giao an 34 tuoi 2017

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (337.77 KB, 54 trang )

(1)Chủ đề II: BẢN THÂN Thời gian thực hiện 4 tuần: từ 26/9 – 21/10/2016 (Tích hợp ngày PNVN 20/10) I. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất: - Thực hiện được một số vận động cơ bản (đi, chạy, nhảy, leo trèo) theo yêu cầu - Biết cách sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, mặc quần áo, đi dép, xúc cơm ăn) - Biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, chân tay, răng miệng, quần áo sạch sẽ. - Biết ăn uống đủ chất là có lợi cho sức khoẻ, vệ sinh trong ăn uống, ngủ đủ giấc để đảm bảo sức khoẻ. - Tập luyện một số thói quen tốt về vệ sinh giác quan và giữ gìn sức khoẻ - Biết ăn mặc phù hợp khi thời tiết thay đổi. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ có một số hiểu biết về bản thân: Tên, tuổi, đặc điểm giới tính, sở thích; - Biết cơ thể gồm có các bộ phận, giác quan nào và chức năng của chúng. - Nhận biết chữ số1, 2 ; so sánh nhận biết một- nhiều và sự khác nhau về số lượng của hai nhóm đối tượng. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Biết nghe và hiểu các lời nói trong giao tiếp hàng ngày. - Biết bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. - Trẻ biết ngày 20/10 là ngày PNVN: ngày hội của các bà, mẹ, chị - Nghe hiểu nội dung truyện kể, bài thơ, ca dao phù hợp với độ tuổi. 4. Phát triển tình cảm – xã hội: - Biết biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình. - Biết làm theo các yêu cầu đơn giản của người lớn và quy định chung của gia đình, nhà trường. - Biêt cách ứng xử phù hợp với mọi người. 5. Phát triển thẩm mĩ: - Bước đầu có kỹ năng phối hợp tay - mắt trong hoạt động tạo hình. - Yêu thích cái đẹp, có khả năng cảm nhận cái đẹp của bản thân qua một số tác phẩm tạo hình, thơ, truyện. - Thích tham gia các hoạt động hát, múa, và thuộc một số bài hát về chủ đề bản thân..

(2) II. MẠNG NỘI DUNG - Một số đặc điểm cá nhân ( họ tên , giới tính, tuổi, sinh nhật, người thân trong gia đình và bạn bè trong lớp). - Khả năng sở thích và tình cảm riêng của tôi - Cảm xúc, quan hệ của tôi với mọi người xung quanh, vui, buồn. - Đặc điểm, diện mạo hình dáng bề ngoài và trang phục( béo, gầy, cao thấp,đen trắng) - Tôi tự hào về bản thân và tôn trọng mọi người. Tôi là ai Bản thân. Cơ thể tôi - Cơ thể tôi có các bộ phận khác nhau hợp thành (đầu,cổ, lưng, ngực chân ,tay) - Tác dụng của các bộ phận cơ thể, cách rèn luyện và cách chăm sóc cơ thể. - Cơ thể có 5 giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác, vị giác - Tác dụng của các giác quan và cách rèn luyện , chăm sóc các giác quan. - Những công việc hàng ngày của tôi ( ở lớp, ở nhà giúp mẹ). III.MẠNG HOẠT ĐỘNG:. Tôi cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh - Tôi được sinh ra và lớn lên. - Biết những người chăm sóc tôi, sự an toàn và tình yêu thương của người thân trong gia đình, lớp mầm non. - Biết ăn các loại thực phẩm, thức ăn dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khoẻ để cơ thể khoẻ mạnh. - Giữ gìn môi trường “Xanh - sạch - đẹp” và bầu không khí trong lành. - Đồ dùng cá nhân và đồ chơi của tôi.

(3) Lĩnh vực Phát triển thể chất. Phát triển nhận thức. Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mĩ. Phát triển tình cảm- KN xã hội. Hoạt động *DD& SK: - Biết cần ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh; - Luyện tập và thực hiện một số thói quen trong ăn uống: Mời trước khi ăn, ăn hết xuất, trật tự khi ăn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh; - Giữ gìn cơ thể và các giác quan. * VĐ: Tập phối hợp các vận động cơ thể (chân , tay, mắt, vận động các giác quan, tay và chân phối hợp): + Chuyền bóng sang 2 bên theo hàng dọc. + Đi theo đường hẹp (3 m x 0,2 m) + Tung và bắt bóng với cô (cách 2,5 m) + Tổ chức hội khỏe với các BT tổng hợp đã học (Đi, bật, tung bóng...) * KPKH-KPXH: - Quan sát, trò chuyện về bản thân trẻ (giới tính, sở thích, tuổi....). - Thực hành, nhận biết các bộ phận, các giác quan của cơ thể và tác dụng của chúng; - Bé biết giữ gìn vệ sinh cơ thể: Rửa mặt, rửa tay, đánh răng, vệ sinh môi trường. - Trò chuyện về ngày PNVN : 20/10. * LQVT : - Xác định vị trí của đồ vật (phía phải, phía trái so với bản thân) bằng lời nói và hành động; - Biết xếp tương ứng 1-1, ghép đôi. - Nhận biết và gọi tên các hình: hình tròn, hình vuông; - Nhận biết sự khác biệt rõ nét giữa 2 nhóm đối tượng (ít hơn-nhiều hơn); - Nghe đọc, học những bài thơ, câu chuyện về các bộ phận, các giác quan của cơ thể và tác dụng của chúng. đồng dao “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”. + Thơ: “Thỏ bông bị ốm”, “Đôi mắt của em”, “Chổi ngoan”. + Truyện: “Gấu con bị đau răng”, “Mỗi người một việc”. * Tạo hình: - Tô màu đôi găng tay của bé ; - Nặn những chiếc vòng màu ; - Tô màu bạn trai, bạn gái; Vẽ theo ý thích. * Âm nhạc: Hát, múa, vận động theo nhạc các bài: “Mừng sinh nhật”, “Đôi mắt xinh”, Cái mũi, “Tay thơm tay ngoan”; Nghe hát: “Ru con”; “Nào chúng ta cùng tập thể dục”; “Mời bạn ăn”; “Thật đáng chê”, năm ngón tay ngoan TCAN: “Tai ai tinh”, “Ai đoán giỏi”. - Tham gia hoạt động lễ hội trong lớp : tổ chức sinh nhật, tổ chức trung thu... - Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường sạch sẽ ; - Góc XD : Xây dựng công viên cây xanh, xếp bé đi công viên, đường về nhà bé... - Góc chơi đóng vai: “Mẹ con”, “ Bác sĩ”, “Siêu thị”. - Góc sách : Xem sách, tranh ảnh, làm truyện tranh về giác quan, sở thích, thức ăn cần cho bé. - Góc Khám phá : Phân nhóm bạn trai, bạn gái ; đo chiều cao của mình và của bạn ; trò chơi chiec túi kỳ lạ. - Góc chơi vận động : chi chi chành chành, thăm nhà búp bê, bắt bóng, ai đi nhanh hơn.... - Trò chơi xếp hình: “Bé tập thể dục”, “Các bạn tập thể dục”.. II. MẠNG HOẠT ĐỘNG 1. CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : “TÔI LÀ AI” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 26 tháng 9 đến ngày 30 tháng 9 năm 2016..

(4) * LQVH: - Thơ: Đôi mắt của em. Phát triển ngôn ngữ. * HĐPTVĐ: - Chuyền bóng sang hai bên theo hàng ngang +TCVĐ: Về đúng nhà.. Phát triển thể chất. * HĐG: - Góc PTVĐ: chơi các trò chơi, tập các bài tập trong chủ đề. Tô màu bạn trai, bạn gái. Dán những thứ mà cháu thích. Dán ảnh tặng bạn. - PV: Bác sĩ; Gia đình; Bán hàng”. - XD: Xếp hình bé tập thể dục; - Góc thư viện: Xem tranh ảnh về đồ dùng của bé, làm sách, sem tranh truyện… - TCHT: "Tay trái, tay phải của bé; Giúp cô tìm ban; Nghe và đoán; Ngửi hoa...?". PT tình cảm - xã hội. TÔI LÀ AI Phát triển thẩm mỹ * HĐTH: Tô màu đôi găng tay của bé. * HĐÂN: - Hát: Mừng ngày sinh nhật + Nghe hát: Ru con. + TCAN:Tai ai tinh.. Phát triển nhận thức. * HĐKPXH: Trò chuyện và kể về ngày sinh nhật của bé, về sở thích... HĐLQVT: Phân biệt tay phải tay trái của bản thân.. CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : “CƠ THỂ CỦA TÔI” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 3/10  7/10/2016.

(5) * LQVH: Truyện: Mỗi người một việc. Phát triển ngôn ngữ. * HĐPTVĐ: Đi theo đường hẹp (3 m x 0,2 m. Phát triển thể chất. * HĐG: - Góc PTVĐ: chơi các trò chơi, tập các bài tập trong chủ đề. Tô màu bạn trai, bạn gái. Dán những thứ mà cháu thích. Dán ảnh tặng bạn. - PV: Bác sĩ; Gia đình; Bán hàng”. - XD: Xếp hình bé tập thể dục; - Góc thư viện: Xem tranh ảnh về đồ dùng của bé, làm sách, sem tranh truyện… - TCHT: "Tay trái, tay phải của bé; Giúp cô tìm ban; Nghe và đoán; Ngửi hoa...?". PT tình cảm - xã hội. CƠ THỂ CỦA TÔI Phát triển thẩm mỹ * HĐTH: Nặn những chiếc vòng màu * HĐÂN: - Hát + vận động minh họa bài: “Cái mũi” - Nghe hát : “Năm ngón tay ngoan” - Trò chơi : “Tai ai tinh”. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG. Phát triển nhận thức * HĐLQVT: Nhận biết và gọi tên các hình: hình tròn, hình vuông *HĐKPXH: Khám phá các giác quan bộ phận.

(6) 0CHỦ ĐỀ NHÁNH 4 : “TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 5/1009/10/2015 * HĐLQVH: con bị đau răng Thỏ bông bị ốm. Phát triển ngôn ngữ. * HĐPTVĐ + Tung và bắt bóng với cô (cách 2,5 m) + Tổ chức hội khỏe với các BT tổng hợp đã học (Đi, bật, tung bóng...). Phát triển thể chất. * HĐG: - Góc PTVĐ: chơi các trò chơi, tập các bài tập trong chủ đề. Tô màu bạn trai, bạn gái. Dán những thứ mà cháu thích. Dán ảnh tặng bạn. - PV: Bác sĩ; Gia đình; Bán hàng. - Góc thư viện: Xem tranh ảnh về đồ dùng của bé, làm sách, sem tranh truyện… - NT: Biểu diễn văn nghệ - TCHT: "Tay trái, tay phải của bé; Giúp cô tìm ban; Nghe và đoán; Ngửi hoa...?". PT tình cảm - xã hội. TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Phát triển thẩm mỹ * HĐTH: Tô màu bạn trai, bạn gái; Vẽ theo ý thích. * HĐÂN: - Hát vận động bài minh họa bài: “Tay thơm tay ngoan” (2 tiết ) - Nghe hát : “Quả” - Trò chơi : “Hãy bắt chước giống cô”. Phát triển nhận thức * HĐLQVT: Biết xếp tương ứng 1-1, ghép đôi. Nhận biết sự khác biệt rõ nét giữa 2 nhóm đối tượng (ít hơn-nhiều hơn); *HĐKPXH: Tìm hiểu về những thực phẩm giúp cơ thể khỏe mạnh. -Những người chăm sóc bé. KẾ HOẠCH TUẦN 1: TÔI LÀ AI” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 26 tháng 9 đến ngày 30 tháng 9 năm 2016.

(7) HĐ/ NT Thứ hai. Đón trẻ, trò chuyện. 1/ Mục đích yêu cầu 26/9 Trẻ biết tên, 2016 tuổi của mình và bố mẹ anh chị , em trong gia đình, biết mình là con thứ mấy, trai, gái, nắm được sở thích của mình , bạn . Thứ 2/Nội dung ba Trò chuyện 27/9 với trẻ về 2016 bản thân , ngày sinh.. 3/Chuẩn Thứ tư bị:Tâm sinh 28/9 lý thoải mái 2016 . Nội dung tc 4/Cách tiến hành Cô đón trẻ và tổ chức Thứ năm trò chuyện cùng trẻ về 29/9. Thể dục sáng. Hoạt động học. 1/ Mục đích yêu cầu * Kiến thức:Nắm được các động tác : chân , tay , bụng, bật, hô hấp kiến thức về âm nhạc qua bài hát thật đáng yêu . *Kĩ năng : Tập đúng các động tác, có sự phối hợp nhịp nhàng của tay chân và toàn bộ cơ thể Củng cố kĩ năng hát cho trẻ . * Thái độ trẻ yêu thích việc tập thể dục , chăm chỉ tập thể dục . 2/ Nội dung Tập theo giai điệu bài hát .Thật đáng yêu. 3/Chuẩn bị Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, vòng , bóng, phấn . 4/ Tiến hành: *Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn theo giai. ÂM NHẠC :. Hoạt động ngoài trời. 1/ 1/ Mục đích yêu cầu Hát: Mừng Kiến thức: Trẻ biết ngày sinh cách in, vẽ hình bạn nhật + Nghe hát: trai, gái, bàn tay, chân trên sân.. Ru con. + TCAN:Tai Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng quan sát , phán ai tinh. đoán suy luận, Trả lời Làm quen rõ ràng mạch lạc các với toán : câu hỏi của cô , củng Nhận biết và cố kĩ năng vẽ. gọi tên các Thái độ : Yêu quý, hình: hình nhường nhịn các em tròn, hình bé,giữ vệ sinh cá nhân vuông . LQVH: Thơ: 2/ Nội dung: Đôi mắt của Trò chuyện với trẻ về cơ thể bạn trai, gái, in em hình bàn tay, chân, vẽ bạn trai, gái . Chơi vận động : TẠO HÌNH : Ai nhanh nhất. - Thi Tô màu đôi ai chạy nhanh hơn găng tay của Chơi tự do : 4/ TiÕn hµnh: bé Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số lớp, tổ chức cho trẻ xuống sân , tổ trò chuyện với trẻ về cơ thể bạn trai, gái, Thể dục : TC cho trẻ in hình bàn Chuyền. Hoạt động góc. HĐC. 1/ Mục đích yêu cầu:Kiến thức: Trẻ biết tên các góc chơi, trò chơi ở các góc, nội dung chơi của các góc, biết cách thể hiên, thao tác, chuẩn mực, giao tiêp của vai chơi mà mình đảm nhiệm Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể hiện đúng với các hành động của vai. Thể hiện vai chơi tự nhiên dúng chuẩn mực đạo đức… Trẻ biết chơi các trò chơi, tạo ra các sản phẩm tạo hình Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn bảo quản đồ chơi -Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhóm. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết hứng thú với nội dung chơi và đồ chơi . 2/ Nội dung: Góc phân vai :gia đình, mẹ con, phòng khám, cửa hàng -Góc nghệ thuật :làm ảnh về mình, bạn thân, mẹ, nặn đồ dùng của bé, chơi với các dụng cụ âm nhạc, biểu diễn các bài hát trong chủ đề . -Góc sách thư viện :Đô mi lô, làm sách , truyện về đặc điểm hình dáng bên ngoài của bản thân , xem sách truyện về chủ ề. -Góc vận động : Tung bóng. Ai nhanh nhất.Chuyền bóng = hai tay qua đầu -Góc xây dựng lắp ghép :xây nhà, đường về nhà, ghép hình bé tập thể dục -Góc thiên nhiên , khám phá khoa học : khám phá đồ vật qua kính lúp.. TCDG: Chi chi chành chành. HĐG Ôn hát mừng sinh nhật Vệ sinh rửa tay. HĐLĐ: xếp ghế.

(8) 2016. Thứ sáu 30/9 2016. tên, tuổi ngày sinh, tên bố mẹ , anh chị em trong gia đình, Cô đặt ra các câu hỏi mở rộng kích thích phát triển tư duy của trẻ, để trẻ biết được mình là ai? …. điệu bài hát thật đáng yêu , khoác vòng trên tay. *Trọng động : Hô hấp: giơ tay lên cao hít sâu thở ra nhẹ nhàng , Tay: hai tay xoay vào nhau giơ lên cao.Bụng :Cúi gập thân, đứng thẳng , ngửa ra phía sau Chân co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật:tại chỗ.. *Hồi tĩnh: Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay, thật thoải mái. bóng sang tay, chân, vẽ bạn trai, hai bên theo gái . hàng ngang - cô đặt câu hỏi, gợi ý KPKH:. Trò chuyện và kể về ngày sinh nhật của bé, về sở thích.... Góc khám phá: khám phá cơ thể qua các bức tranh… 3/Chuẩn bị:Đồ dùng đồ chơi, Đất, giấy, trẻ trả lời….giáo dục màu, kéo, keo, Sách, truyện, Đồ chơi xây trẻ biết giữ gìn và bảo dựng, Chậu cây cảnh. vệ các bộ phận trên cơ 4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới thể . thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ Nói cho trẻ biết cách thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi chơi luật chơi cuả trò mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi : chơi,cô bao quát và xử VD Với chủ đề tôi là ai, con dự định xây lý tình huống xảy ra dựng cái gi? Vì sao? Con dự kiến xây như trong quá trình chơi thế nào? của trẻ 2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , Tổ chức cho trẻ chơi đồng thời xử lý các tình huống xảy ra tự do cô bao quát định trong quá trình chơi của trẻ một các phù hướng cho trẻ. hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt Gần hết giờ động chơi của trẻ đề trẻ không cảm thấy chơi cô tập trung trẻ hụt hẫng và mất hứng thú kiểm tra sĩ số và sức 3 /Nhận xét sau khi chơi khỏe rồi đưa trẻ lên Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét lớp . nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra…hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng. Văn nghệ cuối tuần, Nêu gương bé ngoan. Đánh giá của Hiệu trưởng : …………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… HOẠCH TUẦN II: CƠ THỂ TÔI ” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày03/ 10 đến ngày 07 tháng 10năm 2016 HĐ/. Đón trẻ, trò. Thể dục sáng. Hoạt động. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. HĐC.

(9) NT Thứ hai. chuyện. 1/ Mục đích yêu cầu 03/10 Trẻ biết một 2016 số bộ phận , giác quan trên cơ thể của mình, công dụng , cách giữ gìn, bảo vệ. 2/Nội dung Trò chuyện với trẻ về các bộ phận, giác quan 3/Chuẩn bị Tâm sinh lý Thứ thoải mái . ba 04/10 Nội dung tc 2016 4/Cách tiến hành Cô đón trẻ và tổ chức Thứ tư trò chuyện 05/10 cùng trẻ về 2016 hệ vận động : tay, chân, bộ phận sinh dục, các giác Thứ quan.Cô đặt năm ra các câu 06/10. học 1/ Mục đích yêu cầu * Kiến thức:Nắm được các động tác : chân , tay , bụng, bật, hô hấp kiến thức về âm nhạc qua bài hát thật đáng yêu . *Kĩ năng : Tập đúng các động tác, có sự phối hợp nhịp nhàng của tay chân và toàn bộ cơ thể .Củng cố kĩ năng hát cho trẻ . * Thái độ trẻ yêu thích việc tập thể dục , chăm chỉ tập thể dục 2/ Nội dung Tập theo giai điệu bài hát Thật đáng yêu. 3/Chuẩn bị Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, vòng , bóng, phấn . 4/ Tiến hành: *Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn theo giai điệu bài hát thật đáng yêu ,. ÂM NHẠC : Hát + vận động minh họa bài: “Cái mũi” - Nghe hát : “Năm ngón tay ngoan” - Trò chơi : “Tai ai tinh”. 1/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nắm được nội dung quan sát : bạn trai, gái , người lớn, trẻ em mục đích quan sát: nhằm tìm hiểu về sự khác nhau của cơ thể bạn trai , gái , nói được đặc điểm đặc trưng của cơ thể , Làm quen Kĩ năng: Trẻ có kĩ với toán : năng quan sát , phán Nhận biết và đoán suy luận, Trả lời rõ ràng mạch lạc các gọi tên các câu hỏi của cô , củng hình: hình cố kĩ năng vẽ. tròn, hình Thái độ : Yêu quý, vuông nhường nhịn các em LQVH: bé,giữ vệ sinh cá nhân Truyện: Mỗi 2/ Nội dung: người một Quan sát : Quan sát việc và trò chuyện về cơ thể bạn trai, gái, người lớn, trẻ em TẠO HÌNH : Chơi vận động : rồng Nặn những rắn lên mây. chiếc vòng Chơi tự do : màu 4/ TiÕn hµnh: Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số lớp, tổ chức cho trẻ xuống sân , tổ chức cho trẻ quan sát Thể dục : Đi và trò chuyện với trẻ theo đường về cơ thể bạn trai, gái,. 1/ Mục đích yêu cầu:Kiến thức: Trẻ biết tên các góc chơi, trò chơi ở các góc, nội dung chơi của các góc, biết cách thể hiên, thao tác, chuẩn mực, giao tiêp của vai chơi mà mình đảm nhiệm Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể hiện đúng với các hành động của vai. Thể hiện vai chơi tự nhiên dúng chuẩn mực đạo đức… Trẻ biết chơi các trò chơi, tạo ra các sản phẩm tạo hình Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn bảo quản đồ chơi -Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhóm. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết hứng thú với nội dung chơi và đồ chơi . 2/ Nội dung: Góc phân vai :gia đình, mẹ con, phòng khám, cửa hàng -Góc nghệ thuật :làm ảnh về mình, bạn thân, mẹ, nặn đồ dùng của bé, chơi với các dụng cụ âm nhạc, biểu diễn các bài hát trong chủ đề . -Góc sách thư viện :Đô mi lô, làm sách , truyện về đặc điểm hình dáng bên ngoài của bản thân , xem sách truyện về chủ ề. -Góc vận động : Tung bóng. Ai nhanh nhất.Chuyền bóng = hai tay qua đầu -Góc xây dựng lắp ghép :xây nhà, đường về nhà, ghép hình bé tập thể dục -Góc thiên nhiên , khám phá khoa học : khám phá đồ vật qua kính lúp. 3/Chuẩn bị:Đồ dùng đồ chơi, Đất, giấy, màu, kéo, keo, Sách, truyện, Đồ chơi xây. TCDG: Chi chi chành chành. HĐG Ôn hát mừng sinh nhật Vệ sinh rửa tay. HĐLĐ: xếp ghế.

(10) 2016 Thứ sáu 07/10 2016. hỏi mở rộng kích thích phát triển tư duy của trẻ, để trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể .VD: Trên khuôn mặt của con có những gì ? tai dung để làm gì? Mắt của con để làm gì ? một người có mấy mắt? hai người có mấy ?. khoác vòng trên tay. *Trọng động : Hô hấp: giơ tay lên cao hít sâu thở ra nhẹ nhàng , Tay: hai tay xoay vào nhau giơ lên cao.Bụng :Cúi gập thân, đứng thẳng , ngửa ra phía sau Chân co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật:tại chỗ.. *Hồi tĩnh: Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay, thoải. hẹp (3 m x 0,2 m KPKH: Trò. Khám phá các giác quan bộ phận.... TC cho trẻ in hình bàn tay, chân, vẽ bạn trai, gái . cô đặt câu hỏi, gợi ý trẻ trả lời….giáo dục trẻ theo nội dung quan sát. Nói cho trẻ biết cách chơi luật chơi cuả trò chơi,cô bao quát và xử lý tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ Tổ chức cho trẻ chơi tự do cô bao quát định hướng cho trẻ.. dựng, Chậu cây cảnh. 4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi : VD Với chủ đề tôi là ai, con dự định xây dựng cái gi? Vì sao? Con dự kiến xây như thế nào? 2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , đồng thời xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ một các phù hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt động chơi của trẻ đề trẻ không cảm thấy hụt hẫng và mất hứng thú 3 /Nhận xét sau khi chơi Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra…hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng. Văn nghệ cuối tuần, Nêu gương bé ngoan. Đánh giá của Hiệu trưởng : …………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Kế hoạch tuần 1V: Chủ đề nhánh :Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh thời gian từ ngày : 10/10 đén ngày 14/10/2016 HĐĐón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt động Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc HĐC NT chuyện học.

(11) Thứ hai 10/10. Thứ ba 11/10 Thứ tư 12/10 Thứ năm 13/10 Thứ sáu 14/10. 1/ Mục đích yêu cầu Trẻ biết cơ thể trẻ cần gì để lớn lên: ăn thực phẩm giàu dinh dưỡng, đầy đủ 4 nhóm thực phẩm, uống đủ nước, cần được che trở , bảo vệ…. …2/ Nội dung: Trò chuyện với trẻ những điều kiện cẩn và đủ để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh .. 3/CB: Tâm sinh lý thoải mái . Nội dung trò truyện. 4/Cách tiến hành Cô đón trẻ và tổ chức. 1/ Mục đích yêu cầu *KiÕn thøc : Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức khỏe, tuần tự các động tác KÜ n¨ng :Tập các động tác , có sự phối hợp nhịp nhàng của tay chân và toàn bộ cơ thể Củng cố kĩ năng hát cho trẻ * Thái độ chăm chỉ tập thể dục 2/ Nội dung Tập theo giai điệu bài hát Thạt đáng yêu 3/Chuẩn bị Sân tập thoáng mát.sạch sẽ, vòng . 4/ TiÕn hµnh: * Khởi động : Trẻ ®i thµnh vßng trßn theo giai ®iÖu bµi h¸t thật đáng yêu *Trọng động : H« hÊp: giơ tay. ÂM NHẠC : Hát vận động bài minh họa bài: “Tay thơm tay ngoan” (2 tiết ) LQVT: Biết xếp tương ứng 1-1, ghép đôi.. 1/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nắm được nội dung , mục đích quan sát, nói được đặc điểm đặc trưng của đối tượng quan sát :bác cấp dưỡng, thời tiết, cây bưởi, khế .. Biết cách giữ gìn và bảo vệ sức khỏe. Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng quan sát , phán đoán suy luận, Trả LQVVH: lời rõ ràng mạch lạc Thơ thỏ bông bị ốm các câu hỏi của cô , củng cố kĩ năng vẽ. Thái độ : Yêu quý, nhường nhịn các em TẠO HÌNH bé,giữ vệ sinh cá Tô màu bạn nhân . 2/ Nội dung: trai, gái Quan sát : bác cấp dưỡng, thời tiết, cây Thể dục : - + bưởi, khế. Tung và bắt Trò chơi vận động : bóng với cô Rồng rắn lên mây (cách 2,5 m) Chơi tự do : 4/ TiÕn hµnh: Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số lớp, tổ KPKH: Những thực chức cho trẻ xuống. 1/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết tên các góc chơi, trò chơi , đồ chơi , ở các góc, nội dung chơi của các góc, biết cách thể hiên vai chơi mà mình đảm nhiệm .Biết sử dụng đồ chơi đúng cách, gião tiếp với mọi người… Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể hiện đúng với các hành động của vai. Thể hiện vai chơi tự nhiên dúng chuẩn mực đạo đức… Trẻ biết chơi các trò chơi, tạo ra các sản phẩm tạo hình Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn bảo quản đồ chơi -Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhóm. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết hứng thú với nội dung chơi và đồ chơi . 2/ Nội dung: -Góc phân vai : cửa hàng thực phẩm, nấu ăn -Góc nghệ thuật :làm đồ chơi rau quả, cắt dán , nặn các loại thực phẩm . -Góc sách thư viện :Đô mi lô, làm sách về các loai thực phẩm, 4 nhóm thực phẩm -Góc xây dựng lắp ghép :xây nhà, đường về nhà, ghép hình bé tập thể dục, công viên -Góc TN:Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng , lau lá 3/Chuẩn bị:Đồ dùng đồ chơi, Đất,. Đọc đồng dao: nu na nu nống HĐG. HĐVS: rửa mặt HĐG Trò chơi :chi chi chành chanh HĐLĐ: Lau bàn . Ôn các bài hát Văn nghệ cuối tuần,.

(12) trò chuyện cùng trẻ :Muốn cho cơ thể lớn lên và khỏe mạnh thì cần phải có những điều kiện gi?( ăn thực phẩm giàu dinh dưỡng, đầy đủ 4 nhóm thực phẩm, uống đủ nước, cần được che trở , bảo vệ, yêu thương , chăm sóc. lên cao hít sâu phẩm giúp thở ra nhẹ cơ thể lớn nhàng , Tay: hai lên tay xoay vào nhau giơ lên cao.Bông :Cói gập thân, đứng th¼ng , ngöa ra phÝa sau Ch©n co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật tại chỗ * Hồi tĩnh : Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay…. sân , tổ chức cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về bác cấp dưỡng, thời tiết, cây bưởi, khế cô đặt câu hỏi, gợi ý trẻ trả lời….giáo dục trẻ theo nội dung quan sát. Nói cho trẻ biết cách chơi luật chơi cuả trò chơi,cô bao quát và xử lý tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ. giấy, màu, kéo, keo, Sách, truyện, Đồ Nêu chơi xây dựng, Chậu cây cảnh. gương bé 4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới ngoan thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi : VD Với chủ đề Tôi cần gì để lớn lên, con dự định xây dựng cái gi? Vì sao? Con lại xây nhà có vườn rau, cây ăn quả? Con dự kiến xây như thế nào? 2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , đồng thời xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ một các phù hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt động chơi của trẻ đề trẻ không cảm Tổ chức cho trẻ chơi thấy hụt hẫng và mất hứng thú tự do cô bao quát 3 /Nhận xét sau khi chơi định hướng cho trẻ. Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra… hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô. Đánh giá của HT:……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Kế hoạch tuần 1V: Chủ đề nhánh :Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh thời gian từ ngày : 17/10 đén ngày 21/10/2016 HĐĐón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt động Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc HĐC NT chuyện học Thứ 1/ Mục 1/ Mục đích ÂM NHẠC : 1/ Mục đích yêu 1/ Mục đích yêu cầu hai đích yêu yêu cầu Mời bạn ăn cầu Kiến thức: Trẻ biết tên các góc chơi, Đọc đồng.

(13) 17/10. Thứ ba 18/10 Thứ tư 19/10 Thứ năm 20/10. Thứ sáu 21/10. cầu Trẻ biết cơ thể trẻ cần gì để lớn lên: ăn thực phẩm giàu dinh dưỡng, đầy đủ 4 nhóm thực phẩm, uống đủ nước, cần được che trở , bảo vệ…. …2/ Nội dung: Trò chuyện với trẻ những điều kiện cẩn và đủ để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh .. 3/CB: Tâm sinh lý thoải mái . Nội dung trò truyện. 4/Cách tiến hành Cô đón trẻ và tổ chức trò chuyện cùng trẻ. *KiÕn thøc : Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức khỏe, tuần tự các động tác KÜ n¨ng :Tập các động tác , có sự phối hợp nhịp nhàng của tay chân và toàn bộ cơ thể Củng cố kĩ năng hát cho trẻ * Thái độ chăm chỉ tập thể dục 2/ Nội dung Tập theo giai điệu bài hát Thạt đáng yêu 3/Chuẩn bị Sân tập thoáng mát.sạch sẽ, vòng . 4/ TiÕn hµnh: * Khởi động : Trẻ ®i thµnh vßng trßn theo giai ®iÖu bµi h¸t thật đáng yêu *Trọng động : H« hÊp: giơ tay lên cao hít sâu thở ra nhẹ. LQVT: Nhận biết sự khác biệt rõ nét giữa 2 nhóm đối tượng (ít hơn-nhiều hơn); LQVVH: Truyện gấu con bị đau răng. Kiến thức: Trẻ nắm được nội dung , mục đích quan sát, nói được đặc điểm đặc trưng của đối tượng quan sát :bác cấp dưỡng, thời tiết, cây bưởi, khế .. Biết cách giữ gìn và bảo vệ sức khỏe. Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng quan sát , phán đoán suy luận, Trả lời rõ ràng mạch lạc TẠO HÌNH các câu hỏi của cô , củng cố kĩ năng vẽ. Vẽ theo ý Thái độ : Yêu quý, thích nhường nhịn các em bé,giữ vệ sinh cá Thể dục : nhân . Tổ chức hội 2/ Nội dung: khỏe với các Quan sát : bác cấp BT tổng hợp dưỡng, thời tiết, cây đã học (Đi, bưởi, khế. bật, tung Trò chơi vận động : bóng Rồng rắn lên mây Chơi tự do : 4/ TiÕn hµnh: KPKH: Cô tập trung trẻ Những người chăm kiểm tra sĩ số lớp, tổ chức cho trẻ xuống sóc bé. sân , tổ chức cho trẻ quan sát và trò. trò chơi , đồ chơi , ở các góc, nội dung chơi của các góc, biết cách thể hiên vai chơi mà mình đảm nhiệm .Biết sử dụng đồ chơi đúng cách, gião tiếp với mọi người… Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể hiện đúng với các hành động của vai. Thể hiện vai chơi tự nhiên dúng chuẩn mực đạo đức… Trẻ biết chơi các trò chơi, tạo ra các sản phẩm tạo hình Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn bảo quản đồ chơi -Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhóm. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết hứng thú với nội dung chơi và đồ chơi . 2/ Nội dung: -Góc phân vai : cửa hàng thực phẩm, nấu ăn -Góc nghệ thuật :làm đồ chơi rau quả, cắt dán , nặn các loại thực phẩm . -Góc sách thư viện :Đô mi lô, làm sách về các loai thực phẩm, 4 nhóm thực phẩm -Góc xây dựng lắp ghép :xây nhà, đường về nhà, ghép hình bé tập thể dục, công viên -Góc TN:Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng , lau lá 3/Chuẩn bị:Đồ dùng đồ chơi, Đất, giấy, màu, kéo, keo, Sách, truyện, Đồ chơi xây dựng, Chậu cây cảnh.. dao: nu na nu nống HĐG. HĐVS: rửa mặt HĐG Trò chơi :chi chi chành chanh HĐLĐ: Lau bàn . Ôn các bài hát. Văn nghệ cuối tuần, Nêu gương bé ngoan.

(14) :Muốn cho cơ thể lớn lên và khỏe mạnh thì cần phải có những điều kiện gi?( ăn thực phẩm giàu dinh dưỡng, đầy đủ 4 nhóm thực phẩm, uống đủ nước, cần được che trở , bảo vệ, yêu thương , chăm sóc. nhàng , Tay: hai tay xoay vào nhau giơ lên cao.Bông :Cói gập thân, đứng th¼ng , ngöa ra phÝa sau Ch©n co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật tại chỗ * Hồi tĩnh : Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay…. chuyện với trẻ về bác cấp dưỡng, thời tiết, cây bưởi, khế cô đặt câu hỏi, gợi ý trẻ trả lời….giáo dục trẻ theo nội dung quan sát. Nói cho trẻ biết cách chơi luật chơi cuả trò chơi,cô bao quát và xử lý tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ. 4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi : VD Với chủ đề Tôi cần gì để lớn lên, con dự định xây dựng cái gi? Vì sao? Con lại xây nhà có vườn rau, cây ăn quả? Con dự kiến xây như thế nào? 2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , đồng thời xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ một các phù hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt động chơi của trẻ đề trẻ không cảm Tổ chức cho trẻ chơi thấy hụt hẫng và mất hứng thú tự do cô bao quát 3 /Nhận xét sau khi chơi định hướng cho trẻ. Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra… hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô. Đánh giá của HT:……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2016 - Dạy hát: Mừng ngày sinh nhật. + Nghe hát: Ru con + TCAN: Tai ai tinh.. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “ Bài hát nói về ngôi trường thân yêu của bé ở đó có cô giáo yêu trẻ như mẹ hiền và đàn con chăm ngoan”.. -Đàn oocgan - Đĩa nhạc có bài” Mừng ngày sinh nhật” “ Ru con”. - Mũ hoc. - Tranh ảnh về ngày sinh nhật..  Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cho trẻ quan sát mâm cỗ sinh nhật và gợi hỏi trẻ xem hôm nay lớp mình có điều gì đặc biệt Trò chuyện và dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Bài mới * Dạy hát:- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát: “Mừng ngày sinh nhật. “.. Trẻ quan sát mâm cỗ và trò chuyện cùng cô.

(15) Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát. Kĩ năng : - Rèn kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia. - Cô hát mẫu lần 1: Cô hát không nhạc + Cô vừa hát bài hát gì? - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc. + Hỏi trẻ: cô vừa hát bài gì?Ai sáng tác? => Cô giảng nội dung bài hát, giáo dục trẻ. Dạy trẻ hát: - Cô đánh nhịp cho trẻ theo nhịp tay (3-4 lần). - Cho trẻ thi đua dưới nhiều hình thức (tổ, nhóm, cá nhân). * Nghe hát:” Ngày đầu tiên đi học”. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần - Lần 1: hát vui vẻ thể hiện tình cảm + Cô vừa hát bài gì? Của tác giả nào? - Lần 2: hát kết hợp động tác minh hoạ(khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô), Lần 3 cho trẻ nghe đĩa 1 lần giáo  dục trẻ * TCAN:” Tai ai tinh” - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi., Cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cô động viên, khuyến khích trẻ.  Hoạt động 3: Kết thúc- Cô cùng trẻ tổ chức hát mừng sinh nhật. - Trẻ chú ý nghe - Cả lớp. -TRẻ tham gia trò chơi một cách thoải mái và hứng thú - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Cả lớp - Trẻ thi đua. - Trẻ lắng nghe - Trẻ hưởng ứng - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi theo đúng luật. Trò chơi chuyển Trẻ hứng thú chơi, biết tiếp: Tìm bạn thân cách chơi. Tâm sinh lý thoải mái. Cô tổ chức cho trẻ chơi, tạo không khí thoải mái trước khi bước vào giờ học.. LQVT: Phân biệt tay phải tay trái của bản thân.. - Cô: Bát, thìa, tranh ảnh về đôi bàn tay. - Trẻ: Bát, thìa, vòng và tranh vẽ đôi bàn tay( 19 tranh), bút sáp + Bài hat: Nào chúng.  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”. - Trò chuyện về đôi bàn tay của trẻ: Tay để làm gì? + Phải làm gì để cho đôi tay luôn sạch - Trẻ hưởng ứng đẹp? cùng cô. - Trẻ nhận biết được tay phải tay trái; phía phải phía trái của mình. - Rèn trẻ phân biệt được tay phải tay trái; phía phải phía trái của bản.

(16) thân mình. - Trẻ hứng thú học, tích cực tham gia vào các trò chơi.. ta cùng tập thể dục. + Bài thơ: Đôi bàn tay của em. - Cô hướng trẻ vào nội dung hoạt động .  Hoạt động 2: Bài mới 2.1. Phần 1: Dạy trẻ xác định tay phải tay trái qua hoạt động thường ngày của trẻ - Chơi trò chơi: “Dấu tay”. - Cô hỏi các con: + Đố các con biết mỗi bạn có mấy bàn tay? + Cho trẻ đếm số tay? + Các con cầm bàn chải bằng tay nào? + Tay phải của các con đâu? + Thế tay còn lạiôcn cầm gì? + Chúng mình dùng gì để ăn cơm + Trong rổ có gì? + Các con cầm thìa tay nào? + Còn bát cầm tay nào? - Cho trẻ chơi “ Làm theo hiệu lệnh” cô nói tay nào trẻ giơ tay đó lên. 2.2. Phần 2: Ôn tập nhận biết tay phả itay trái. * TC1: Chúng hoc ô tài - Cách chơi: Có 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi và đội mũ 1,2 theo hiệu lệnh của cô. + Tay phải của đội số 1 đâu?. - Trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”. Và trò chuyện cùng trẻ về đôi bàn tay - Trẻ trả lời theo ý hiểu.. - 2 bàn tay - Trẻ đếm - Tay phải - Trẻ giơ tay phải - Cầm cốc - Bát thìa. + Tay trái của đội số 2 đâu? Tay phải - Lần 1: - Tay trái + Đội 1: Bạn đứng đầu hàng đi theo đường thẳng tìm chiếc vòng màu đỏ đeo vào tay phải của mình đi về hàng vỗ vào vai của bạn thứ hai và bạn thứ 2 tiếp tục thực hiện như bạn 1 cứ như vậy cho tới hết. + Đội 2 lấy vòng màu xanh và đeo.

(17) vào tay trái. Thực hiện như đội 1. - Trẻ chú ý lắng - Lần 2: Hai đội đổi nhiệm vụ cho nghe cách chơi và nhau. luật chơi, chơi * TC2: Tô màu tay phải tay trái. đoàn kết vui vẻ - Tô màu trái phải màu đỏ, tay trái màu xanh.  Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi trẻ và kết thúc hoạt động Hoạt động chiều Đố về các bộ phận. - Trẻ trả lời được những câu đố của cô. - Rèn cho trẻ trả lời đủ câu thành thạo - Trẻ hứng thú tham gia học.. - Chuẩn bị các câu đố  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ ngồi theo tổ  Hoạt động 2: Bài mới - Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần rõ hoc các câu đố. - Cô nhận xét và giảng giải ý nghĩ của các câu đố.  Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hát các bài trong chủ điểm. - Trẻ lắng nghe và có ý thức giờ hoạt động sau tốt hơn - Trẻ ngồi theo yêu cầu của cô - Trẻ chú ý nghe và đoán. Đánh giá cuối ngày : ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016 HĐLQVH: Thơ: “Đôi mắt”.. - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ nói về đôi mắt vừa tròn vừa xinh, đôi mắt giúp bé nhìn thấy mọi vật xung quanh,em bé rất yêu quý đôi mắt của mình. - Tranh minh hoạ, que chỉ. - Đàn organ. - Cô thuộc và đọc diễn cảm bài thơ - Các câu hỏi đàm thoại - Tâm lí thoải mái hứng thú học bài. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố về “Đôi mắt” cho trẻ đoán:Cùng ngủ cùng thức Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ mọi thứ Nhưng không thấy mình - Cô hướng trẻ vào nội dung hoạt động .  Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu bài thơ “Đôi mắt”: Hôm. - Trẻ nghe cô đọc câu đố và đoán.. - Trẻ chăm chú nghe cô giới thiệu bài thơ “Đôi mắt”.

(18) và giữ gìn cho đôi mắt - Nhạc bài hát “cháu đi ngày càng sáng hơn. mẫu giáo”. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cũng như khả năng cảm thụ tác phẩm văn học cho trẻ. - Trẻ đọc to rõ lời , đọc ngưng nghỉ đúng chỗ, đúng vần điệu - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện và tham gia tích cực vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn răng miệng và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể của mình.. Hoạt động học : TẠO HÌNH Kiến Thức: - Trẻ biết Tô màu đôi chọn màu hợp lý tô găng tay. màu hàn chỉnh đôi găng tay Kĩ Năng :- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút bằng tay phải, tư thế ngồi đúng, đẹp và tô. nay cô và chúng mình sẽ cùng học một bài thơ rất hay nói về : Đôi mắt của tác giả: Lê Thị Mỹ Phương * Đọc thơ diễn cảm - Lần 1: Đọc thơ kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Lần 2: Đọc thơ kết hợp tranh minh họa. * Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn . + Đôi mắt của em bé như thế nào? + Đôi mắt giúp em bé nhìn thấy gì? + Em bé đã yêu đôi mắt của mình như thế nào? + Các con sẽ phải làm gì để cho đôi mắt để đôi mắt ngày càng sáng hơn? * Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ đôi mắt. - Trẻ biết ăn nhiều cá,uống sinh tố cà rốt để đôi mắt ngày càng sáng hơn. * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc lại bài thơ 2-3 lần cho trẻ đọc theo. Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức( cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân).  Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ chơi “lộn cầu vồng “ kết thúc giờ học.. Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2016 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Cô và trẻ hát bài : “Múa cho mẹ - Đàn. - Tranh ảnh về các xem” - Trò chuyện về nội dung bài hát, gợi loai gang tay. ý kể những đồ dùng để bảo vệ đôi bàn - Bút sáp màu. tay trong khi làm việc và khi trời - Vở tạo hình. rét…. - Tranh mẫu của cô. - Cô khái quát lại và hướng trẻ vào nội - Giá trưng bày sản dung hoạt động. phẩm.. của tác giả Lê Thị Mỹ Phương. - Cả lớp. - Xinh xinh, tròn tròn - Mọi vật - Em yêu, em quý - Trẻ nêu suy nghĩ và cảm nhận của mình - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ thi đua - Trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ tập chung quanh cô hát -Trò chuyện về bản thân trẻ và những đồ dùng cá nhân..

(19) màu đẹp không chờm ra ngoài, kỹ năng cầm bút - Trẻ hứng thú vào các hoạt động. Thái độ : Giáo dục: trẻ biết trân trọng và yêu mến sản phẩm mình và bạn làm ra.. - Que chỉ và kẹp. - Giá hoặc bảng để treo mẫu của cô. - Đàn nhạc chủ điểm. Hoạt động 2: Bài mới* Quan sát tranh mẫu: - Cô tổ chức cho trẻ xem tranh mẫu cô đã tô màu và gợi hỏi trẻ: + Cô có hình gì đây? + Găng tay dung để làm gì? + Để có đôi găng tay hoàn chỉnh chúng ta phải làm gi? + Đôi găng tay của cô có màu gì? + Có đẹp không? + Cô tô màu như thế nào? Có chờm ra ngoài không? * Cô Đàm thoại, gợi ý ý tưởng của trẻ - Con thích tô màu đôi gang tay màu gì? - Tô như thế nào? - Các con có muốn tô tranh đẹp như thế này không? - Muốn vẽ và tô màu đẹp thì chúng mình phải ngồi như thế nào và cầm bút ra sao? * Trẻ thực hiện: + Con thích tô tranh gì?+ Con tô bằng những màu gì? + Cô hỏi lại trẻ tư thế ngồi đúng và cách cầm bút → Cô khái quát lại cách tô, cách cầm bút và tư thế ngồi. (Cô bao quát gợi ý, giúp đỡ trẻ. Kích thích trẻ khá sáng tạo thêm cho sản phẩm.) * Trưng bày sản phẩm: - Cô giúp trẻ treo tranh, cho trẻ đứng quanh sản phẩm xét bài của mình và. - Trẻ chú ý quan sát Đôi găng tay .dùng để giữ ấm đôi bàn tay. -Trẻ trả lời : - Đỏ, xanh… - Mịn, không chờm . - 4-5 trẻ nêu ý tưởng và cách vẽ để tạo được sản phẩm là những đôi gang tay. - Trẻ điêù chỉnh tư thế ngồi và cách cầm bút. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý thích. - Trẻ thực hiện sản phẩm - Trẻ trả lời theo ý trẻ thích.

(20) Hoạt động chiều HĐVS: Rửa mặt. Trẻ biết vệ sinh mặt khi bẩn, biết rửa mặt đúng cách. Nước , khăn mặt, giá phơi khăn. bạn. - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. - Giáo dục trẻ biết trân trọng và yêu mến sản phẩm mình và bạn làm ra.  Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và kết thúc hoạt động vệ sinh. - Trẻ lắng nghe. HĐ 1: hát “vui đến trường” HĐ 2: Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt Giặt khăn sạch, vắt hết nước, gấp đôi khăn lại sau đó lau từng bên mắt, sau đó dịch xuống mũi, má, cằm, chán, rồi cổ.Mỗi lần lâu đều phải dịch khăn *giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh. Giặt khăn sạch, vắt hết nước, gấp đôi khăn lại sau đó lau từng bên mắt, sau đó dịch xuống mũi, má, cằm, chán, rồi cổ.Mỗi lần lâu đều phải dịch khăn. - Trẻ lắng nghe và có ý thức giờ hoạt động sau tốt hơn. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2016 Hoạt động học Thể dục : -. Chuyền bóng sang hai bên theo hàng ngang. Kiến thức : Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh của cô để thực hiện tốt yêu cầu. Biết bao bóng bằng hai long bàn tay và. - Sân tập sạch sẽ - Vạch chuẩn - 2 đường ống sữa - Đàn oocgan.  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm. - Trẻ trò chuyện.  Hoạt động 2: Bài mới *Khởi động: hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi về hai hàng. - Trẻ vừa đi vừa hát.

(21) chuyền cho bạn mình theo hàng ngang.. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ sự tự tin, khéo léo khi tập luyện . Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi .. dọc tập bài phát triển chung. * Trọng động:- BTPTC: Tập động tác: tay, chân, bụng. bật theo nhạc bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục “ - VĐCB: Đi chạy theo hiệu lệnh + Cô làm mẫu: lần1: làm mẫu không phân tích. + Lần 2: làm mẫu và phân tích vận động: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng chân rộng bằng vai, mắt nhìn bóng . khi có hiệu lệnh “ chuyền bóng” bạn đứng đầu hang cầm bóng đưa sang ngang. Bạn bên cạnh đón bóng bằng hai tay chuyển tiếp cho bạn bên cạnh đến bạn cuối cùng lại chuyển bóng quay trở lại cho tới bạn đứng đầu.(Các con chú ý khi chuyển bóng chân rộng bằng vai và không ôm bóng vào người.) - Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện.+Cô chia cả lớp làm hai đội thực hiện. thực hiện theo hiệu lệnh. - Trẻ tập các động tác. -Trẻ quan sát chú ý lăng nghe cô phân tích động tác .. -Trẻ thực hiện.. * Trò chơi vận động: Về đúng nhà. Cô Trẻ chơi. phổ biến cách chơi và luật chơi. Trẻ chơi 2- 3 lần *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp và chuyển hoạt động..

(22) Hoạt động chiều : Lao động xếp ghế. - Trẻ biết xếp ghế để gọn hoc đúng nơi quy định. - Rèn trẻ kỹ năng tự phục vụ. - Trẻ hứng thú tham gia.. - Ghế của cô và trẻ. *HĐ1: Cô và trẻ trò chuyện về việc xếp ghế đúng nơi quy định.. - Trẻ trò chuyện cùng cô.. *HĐ2: Hướng dẫn trẻ xếp ghế - Cô làm mẫu cách xếp ghế -> trẻ quan sát và nhận xét. - Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt từng trẻ lên xếp ghế của mình gọn hoc, ngăn nắp. Cô quan sát nhắc nhở trẻ xếp. - GD trẻ hàng ngày khi đến lớp biết xếp ghế gọn hoc, đúng nơi quy định.. - Trẻ q/s cô làm mẫu - Trẻ xếp ghế đúng nơi quy định. *HĐ3: Cô nhận xét và khen ngợi trẻ Cho trẻ đi trửa tay Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Hoạt động học KPKH: Trò chuyện và kể về ngày sinh nhật của bé, về sở thích. - Trẻ biết được ngày sinh của mình và ý nghĩa của nó. - Trẻ biết được cảm xúc khác nhau của mình trong ngày sinh nhật: nhận quà, lời chúc, thưởng thức. Thứ sáu ngày30 tháng 9 năm 2016 - 4 mũ hoc và một số Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – Cô hình trang trí mũ cùng trẻ hát bài “ Mừng ngày sinh - 4 ghế của trẻ nhật” - Bàn tiệc sinh nhật + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về nội dung gì?  Hoạt động 2: Bài mới * Trò chuyện về ngày sinh nhật của bé:. - Trẻ hát cùng cô - Bài Mừng sinh nhật - Ngày sinh mới ra đời.

(23) nhiều loại thức ăn. - Giáo dục trẻ yêu quý và tự hào về ngày sinh nhật của mình.. Hoạt động chiều. - Trẻ mạnh dạn thể hiện những bài hát,. + Con có ngày sinh nhật là ngày nào? + Vì sao lại có ngày sinh nhật? + Có phải chỉ có bạn mới có ngày sinh nhật hay không? + Con được tổ chức sinh nhật mấy lần rồi? + Trong ngày sinh nhật con cảm thấy thế nào? Vì sao? ( Cho trẻ quan sát tranh) - Trẻ đếm số quà bạn tặng. * Trẻ chơi trò chơi: +Trò chơi 1: Món quà bạn tặng: - Cách chơi: Trẻ kết bạn thành 4 nhóm, cô phát cho mỗi nhóm 1 chiếc mũ chóp, yêu cầu trẻ trang trí để tặng bạn A sinh nhật. - Luật chơi: Bạn nào trang trí nhanh nhất, đép nhất là đội chiến thắng. Thời gian chơi là 1 bản nhạc. + Trò chơi 2: Tổ chức tiệc sinh nhật: - Cô cùng trẻ bày tiệc sinh nhật, Cho trẻ A lên thổi nến và hỏi tre ước điều gì? - Cô tổ chức phá cỗ.  Giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân để có cơ thể khỏe mạnh và biết giữu gìn vệ sinh môi trường  Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp học và chuyển hoạt động Đàn oocgan - Dụng cụ âm nhạc. * Cô tổ chức cho trẻ buổi vui hoc hoan văn nghệ cuối tuần vui vẻ theo. - Trẻ trả lời - Ngày mới chào đời - Không ạ - 2 lần - Rất vui - Trẻ đếm. - Trẻ thực hiện. Cô cùng trẻ bày cỗ -. - Trẻ tham gia vui liên hoan văn.

(24) Văn nghệ. bài thơ đã học. - Rèn cho trẻ khả năng mạnh dạn, tự tin khi đứng trước đám đông. - Động viên, khuyến khích trẻ để trẻ thích đến lớp đến trường. - Quần áo văn nghệ. - Bảng bé ngoan - Cờ. Nêu gương cuối - Trẻ hiểu ý nghĩa của Chuẩn bị tâm sinh lý tuần việc nhận hoa bé thoải mái , sạch sẽ. ngoan cuối tuần. - Rèn cho trẻ tính cách mạnh dạn - Có ý thức ngoan hơn vào tuần sau. chủ đề. Cô là người dẫn chương trình , còn trẻ là các ca sĩ tham gia biểu diễn. - Động viên trẻ mạnh dạn lên biểu diễn các tiết mục hát, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề trường mầm non - Khuyến khích trẻ biểu diễn theo nhóm và sử dụng dụng cụ âm nhạc khi vận động .. nghệ cuối tuần dưới sự hướng dẫn của cô.. - Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan” - Trò chuyện về nội dung bài hát, gợi ý trẻ nhấc lại các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuầnn” - Cô cho trẻ tự bình xét theo các TCTĐ của lớp, trẻ NX theo tổ - Cô kiểm cờ ,tuyên dương trẻ đạt nhiều cờ và thưởng phiếu bé ngoan cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ chưa ngoan. - Trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan” và nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần.. - Trẻ sử dụng các loại dụng cụ âm nhạc để biểu diễn. - Trẻ chú ý lắng nghe bạn và cô nhận xét về mình. - Trẻ nhận hoa bé ngoan cô thưởng. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2016 Hoạt động học : Kiến thức : - Trẻ hát - Đàn 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú: Âm nhạc – Hát thuộc lời bài hát, hát - Dụng cụ âm nhạc. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai - Trẻ chơi trò + vận động đúng nhạc và biết vận - Mũ hoc kín. nhanh” trò chuyện cùng trẻ tác dụng chơi “Thi xem ai minh họa bài: động theo lời của bài - Một số hình ảnh về của các bộ phận trên cơ thể, Trò nhanh” trò “Cái mũi” hát cái mũi. chuyện và hướng trẻ vào nội dung chuyện cùng trẻ - Nghe hát : - Trẻ biết được mũi là hoạt động. tác dụng của các “Năm ngón tay bộ phận trên cơ thể và 2.Hoạt động 2:Nội dung chính: bộ phận trên cơ ngoan” tác dụng của mũi là * Trò chơi: “Tai ai tinh” thể.

(25) - Trò chơi : “Tai ai tinh”. giúp thở và ngửi. Kĩ năng : Rèn kỹ năng hát và vận động đúng theo nhạc. - Phát triển khả năng ghi nhớ và phát triển tai nghe của trẻ - Củng cố cho trẻ kỹ năng nghe nhạc, nghe hát. 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.. Trò chơi chuyển Trẻ hứng thú chơi, biết tiếp: Tìm bạn thân cách chơi. Hoạt động học: Nhận biết và gọi tên các hình : hình tròn, hình vuông. I.. Mục đíchyêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu trẻ phân biệt hình. - Cô cho trẻ nghe giai điệu hoặc nghe gõ các dụng cụ âm nhạc đệm cho giai điệu các bài hát và trẻ đoán được xem đó là bài hát gì và sử dụng dụng cụ gì để gõ điệm cho bài hát đó. * Dạy trẻ hát + vận động bài “Cái mũi” - Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát cái mũi 2 lần sau đó trò chuyện với trẻ về tác dụng của mũi - Cho trẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau như tổ, lớp và cá nhân. Khi trẻ đã thuộc thì cô hướng dẫn cách vận động theo lời của bài hát - Câu 1: Một tay chống hông và một tay vẫy - Câu 2: Hai tay đặt lên mũi và vòng lên đầu - Câu 3: Hai tay vuốt từ ngực lên cao và vẫy sang 2 bên Tâm sinh lý thoải mái. 1. Đồ dung của trẻ: Mỗi trẻ có: 1 hình tròn màu đỏ, 1 hình vuông màu xanh, 1 hình tam giác màu đỏ 2. Đồ dùng của cô:. Cô tổ chức cho trẻ chơi, tạo không khí thoải mái trước khi bước vào giờ học.. 1.Ổn định: Cô đưa bạn gấu ra và nói: “Bạn gấu xin chào tất cả các bạn! 2.Hướng dẫn: a. Nhận biết hình vuông-hình tròn: Cô và các con cùng xem bạn gấu tặng món quà gì nhé! * Nhận biết hình tròn: - Cô có gì đây?. -Trẻ chơi đúng luật của trò chơi - Trẻ chơi 3-4 lần dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ hát theo lớp và theo tổ. - Trẻ nêu tác dụng của mũi. - Trẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau. -TRẻ tham gia trò chơi một cách thoải mái và hứng. - Trẻ trả lời.

(26) 2. -. 3. -. vuông, hình tròn qua đường bao Kỹ năng: Day kỹ năng phân biệt hình vuông, hình tròn cho trẻ Rèn kỹ năng phát âm Thái độ: Trẻ chăm chú lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô. - Cô có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn - Một bạn gấu - Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình tròn: Hình tròn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, … Hình vuông: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp… - Mô hình ngôi nhà mới của bạn gấu. Đây là hình tron, các con cùng tìm hình giống cô giơ lên nào! Cả lớp cùng nhắc lại 2-3 lần: - Đây là hình gì? - Hình tròn có màu gì? - Cô hỏi cá nhân trẻ: + Trên tay con đang cầm hình gì? + Hình tròn có màu gì? - Cô cho cả lớp chọn lại 1 lần nữa: + Các bạn chọn hoc ô hình tròn tròn + Hình tròn có màu gì? Cô cho trẻ cất hình vào rổ * Nhận biết hình vuông( Tương tự) b. Phân biệt hình tròn – hình vuông: * Cả lớp chọn hình tròn giơ lên nào! - Các con lăn hình tròn xem có lăn được không? Hình tròn có đường bao cong nên chúng ta lăn được Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình tròn  Các bạn chọn hoc ô hình vuông - Các con lăn xem hình vuông có lăn được không? Hình vuông không lăn được vì hình vuông có đường bao thẳng Cô cho trẻ sờ vào đường bao thẳng của hình vuông c. Luyện tập: * TC 1: “ Thi xem ai nhanh” Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo. - Hình tròn - Màu đỏ. - Hình tròn - Màu đỏ - Hình tròn - Màu đỏ. -Trẻ giơ hình tròn -Có ạ!. Trẻ chọn nhanh giơ hình lên đọc.

(27) yêu cầu của cô giơ lên và gọi tên hình: TC 2: Nhà bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình tròn, hình vuông. - Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ dùng có dạng hình tròn - Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ dùng có dạng hình vuông 3. Kết thúc: Hôm nay các bạn đến chơi thăm nhà mới của bạn gấu và giúp bạn chọn được rất nhiều đồ dùng có dạng hình vuông, hình tròn, bạn gấu rât vui, bạn gấu cảm ơn các bạn. Cả lớp cùng chào tạm biệt bạn gấu nào!. và nói theo yêu cầu của cô.. Đồng hồ, gương, đĩa… -Bức tranh, ti vi,. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2016 HĐLQVH: Kiến thức :- Trẻ hiểu Truyện: “Mỗi nội dung câu chuyện, người một việc” nhận biết các bộ phận trong cơ thể và mối quan hệ giữa chúng. - Trẻ nhớ được diễn. - Tranh minh hoạ,  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức que chỉ. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai - Đàn organ. nhanh” - Cô thuộc và đọc (Cô nói tên các bộ phận trẻ chỉ nhanh diễn cảm bài thơ và nói tên các bộ phận)…Cô hướng - Các câu hỏi đàm trẻ vào nội dung hoạt động.. - Trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh” (Cô nói tên các bộ phận trẻ chỉ nhanh và nói tên.

(28) biến trình tự câu chuyện - Phát triển ở trẻ khả năng diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ một cách mạch lạc. thoại - Tâm lí thoải mái  Hoạt động 2: Bài mới hứng thú học bài a. Cô kể diễn cảm câu chuyện - Lần 1: Cô kể cho trẻ nghe bằng lời thể hiện điệu bộ minh hoạ - Lần 2 : Cô kể kết tranh minh hoạ (trong lúc kể cô có thể tạo ra các tình Kĩ Năng : Rèn cho trẻ huống có vấn đề cho trẻ suy nghĩ và khă năng ghi nhớ và phán đoán) chú ý có chủ định - Trẻ hứng thú nghe b. Đàm thoại trích dẫn làm rõ nội cô kể chuyện và tham dung cậu chuyện gia tích cực vào các - Cô vừa kể cho các con nghe câu hoạt động. chuyện gì ? - Trong chuyện có những nhân vật Thái độ Giáo dục trẻ nào? biết giữ gìn và bảo vệ - Mọi người có làm việc giống nhau các bộ phận trên cơ không? thể - Mọi người có làm việc giống nhau không? - Tai đã được làm việc gì? Công việc của mắt là gì? - Mũi đã phải làm gì cả ngày? - Công việc của chân làm gì? - Mồm có phải làm gì không? Nghe các bạn nói vậy, mồm đã làm gì? Tại sao mồm ko ăn uống gìnữa? Chân, tay, mắt, mũi cảm thấy thế nào? Miệngkhôngăncóđượckhông? Để cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta phải làm gì? - Qua câu chuyện này tác giả muốn nhắc nhở chúng ta điều gì? Giáo dục... các bộ phận). - Trẻ chăm chú nghe cô kể chuyện.. - Cả lớp và Cá nhân trẻ trả lời.. - Cả lớp trả lời, cá nhân trẻ trả lời. . - Cá nhân trẻ trả lời. - Cá nhân trẻ trả lời. - Cả lớp và cá nhân trẻ trả lời.

(29) c. Cô kể lần 3: Trên mô hình (Hoặc tranh) cho trẻ nghe, tạo tình huống có vấn đề để phát triển ngôn ngữ cho trẻ  Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo của em” và chuyển hoạt động . Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2016 * HĐHCCĐ: HĐTH: Nặn những chiếc vòng màu. - Trẻ biết sử dụng đất nặn để lăn dọc và bẻ cong để tạo những chiếc vòng màu. - Trẻ biết phối hợp màu sắc sang tạo để. - Đàn.  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Những chiếc vòng - Cô và trẻ hát bài : “Múa cho mẹ màu. xem” - Đất nặn và bảng - Trò chuyện về nội dung bài hát và nặn cho trẻ. gợi hỏi trẻ các bạn gái hay đeo vòng - Tăm gắn ký hiệu có dạng hình gì?. - Trẻ hát bài : “Múa cho mẹ xem”. - Trò chuyện về nội dung bài hát,.

(30) tạo nên những chiếc vòng màu đẹp mắt. - Củng cố cách làm mềm đất và cách chia đất của trẻ. - Rèn kỹ năng lăn dọc. - Củng cố nhận biết hình dạng cho trẻ. - Trẻ hứng thú vào các hoạt động. - Giáo dục: trẻ biết trân trọng và yêu mến sản phẩm mình và bạn l. cho trẻ. - Cô khái quát lại và hướng trẻ vào nội - Giá trưng bày sản dung hoạt động phẩm. - Que chỉ Hoạt động 2: Bài mới: - Bàn để mẫu của cô. * Cho trẻ quan sát mẫu cô vẽ: - Cô tổ chức cho trẻ xem mẫu cô đã nặn và gợi hỏi trẻ: - Các con thấy những chiếc vòng này như thế nào? - Cô nặn những chiếc vòng với những màu gì? - Các vòng có trong không? * Cô Đàm thoại, gợi ý ý tưởng của trẻ - Con thích nặn chiếc vòng màu gì? - Năn như thế nào? Khi nặn phải làm gì trước? - Các con có muốn làm những chiếc vòng màu để tặng bạn hoặc người thân không? - Muốn nặn đẹp các con phải lăn dọc cho đều tay và sau đó mới bẻ cong. * Trẻ thực hiện: - Cô hỏi lại trẻ các Bước tạo được chiếc vòng màu. - Cô mở nhạc nhẹ các bài hát về chủ điểm và đi đến từng bàn động viên quan sát hướng dẫn nặn. (Cô bao quát gợi ý, giúp đỡ trẻ. Kích thích trẻ khá sáng tạo thêm cho sản phẩm.) *Nhận xét sản phẩm : - Cô cho trẻ. về những chiếc vòng mà các bạn gái đeo.. - Trẻ nhìn mẫu và nhận xét về bố cục và màu sắc các sản phẩm mẫu mẫu. - 3-4 trẻ nhận xét - 4-5 trẻ nêu ý tưởng và cách vẽ để tạo được sản phẩm là những chiếc vòng màu. - Trẻ nhớ lại các theo tác để tạo được những chiếc vòng màu..

(31) mang sản phẩm lên trưng bày và nhận xét : - Cho trẻ nhận xét các sản phẩm trẻ thích. - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. - Giáo dục trẻ biết trân trọng và yêu mến sản phẩm mình và bạn làm ra. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương động viên trẻ, sau đó kết thúc Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Hoạt động học : *Kiến thức: thể dục đi trong -Trẻ đi trong đường đường hẹp hẹp không chạm vạch. *Kỹ năng: -Trẻ đi trong đường hẹp, thẳng người, thẳng đầu, mắt nhìn. Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2016 * Đồ dùng dạy học : * Ổn định : Trẻ đọc bài thơ “Cùng - Cờ đủ hoc ô và trẻ chơi” mỗi người hai cây. * Trò chuyện: “Các con vừa đọc Vạch chuẩn. Phấn. bài thơ gì?” * Nội dung tích “Ở lớp các con có nhiều đồ chơi hợp : không?” - Môi trường xung “Bạn nào biết những đồ chơi nào kể quanh:Trò chuyện về hoc ô và các bạn nghe?”. -Trẻ đọc thơ cùng cô. -Trẻ trả lời! -Trẻ kể tên một số đồ chơi trong.

(32) thẳng, chân đi nhịp nhàng không chạm vạch. -Biết nắm chặt tay bạn khi chơi trò chơi” Bóng tròn to”. *Thái độ: -Trẻ đi lên khi nghe cô gọi tên và nhẹ nhàng đi trong đường hẹp không chạm vạch. -Trẻ nắm chặt tay bạn, hứng thú khi chơi trò chơi: “Bóng tròn to”. đồ chơi của bé… -Văn học: Thơ “Cùng chơi” , “Giờ chơi”. -Giáo dục trẻ: Rèn luyện tập thể dục cho người khỏe mạnh. Hoạt động 1: Khởi động -Cô làm các động tác khởi động : Đi bình thường-Chạy chậm-chạy nhanh dần –nhanh –chậm dần –lấy cờ đứng lại thành vòng tròn. Hoạt động 2 : Trọng động Bài tập phát triển chung Đi trong đường hẹp: -Cô giới thiệu tên bài: “ Hôm trước cô cho các con vận động bài gì?” +Lần 1: cô vận động mẫu không phân tích động tác. +Lần 2: Cô vận động mẫu và kết hợp phân tích động tác: Trẻ thực hiện : Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 3-4 lần lớp, tổ, nhóm… Hoạt động 3: Hồi tĩnh (Trẻ đi nhẹ nhàng trong phòng tập khoảng 1 phút.) Kết thúc :Trẻ nghỉ.. lớp…. -Trẻ tập theo cô các động tác của bài.. -Trẻ đi hồi tĩnh.. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. HĐHCCĐ: HĐKPKH: - Khám phá các giác quan bộ phận.. Kiến thức: -Trẻ biết được một số giác quan (bộ phận) của cơ thể và tác dụng của chúng Kĩ năng : Phát triển ở trẻ một số vốn từ để chỉ các bộ phận thị. Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2016 - Tranh về các giác Hoạt động 1: Ổn định tổ chức quan. - Cô cùng trẻ hát bài “Hãy xoay - Trẻ hát và đàm - Nước hoa,hành nào”.Đàm thoại và dẫn dắt vào bài. thoại cùng cô tây,mít,cà phê,  Hoạt động 2: Bài mới: đường, chanh. - Hoạt động khám phá “Tìm hiểu về - Xắc xô, đàn. các giác quan” * Mắt ( thị giác) - Cô cho trẻ chơi trò chơi “bịt mắt tìm - Không nhìn.

(33) giác, thính giác. Thái độ: Giaó dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ các giác quan để có một cơ thể khỏe mạnh.. bạn” - Cô hỏi trẻ: + Vì sao con không tìm được bạn? + Muốn tìm thấy bạn con phải làm gì? + Nhờ đâu mà con nhìn được? + Mắt dùng để làm gì? =>Mắt giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quoanh,mắt còn gọi là “thị giác” * Mũi (khứu giác). - Cô có gì đây? - Các con ngửi xem chiếc túi có mùi gì? - Con ngửi thấy mùi mít nhờ đâu? - Mũi giúp chúng ta làm gì? -Ngoài để ngửi ra mũi còn giúp chúng ta làm gì? => Mũi không những giúp chúng ta ngửi mùi vị mà còn giúp chúng ta hít thở hằng ngày mũi được gọi là “khứu giác”. * Tai (thính giác). - Cho trẻ nghe tiếng gõ xắc xô , tiếng đàn và hỏi trẻ: + Các con vừa nghe thấy những âm thanh gì? + Các con nghe được nhờ đâu? + Tai dùng để làm gì? * Lưỡi (vị giác). - Cô cho trẻ nếm, uống cà phê, đường , chanh và hỏi trẻ: + Đường có vị gì? + Nhờ đâu mà con biết?. thấy - Đôi mắt - Ánh sáng và đôi mắt - Nhìn - Trẻ lắng nghe. - Cái túi - Mùi thơm - Cái mũi - Ngửi - Thở - Trẻ lắng nghe. Đàn… - Tai - Nghe - Trẻ lằng nghe.

(34) + Lưỡi dùng để làm gì? =>Lưỡi dùng để nếm các loại thức ăn có vị khác nhau,lưỡi còn được gọi là “vị giác”. *Da “xúc giác”. - Cho trẻ chơi trò chơi chiếc túi kỳ lạ: + Trong túi có gì? Nhờ đâu mà con biết? => Giaó dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các giác quan vì mỗi chúng ta không thể thiếu bất kỳ một giác quan nào. * Cô cho trẻ chơi TC: + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất. + Trò chơi 2: Về đúng nhà. - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần.Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ.  Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét và chuyển hoạt động.. - Vị ngọt - Ăn - Nếm - Trẻ lắng nghe. - Đôi tay - Trẻ lắng nghe. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. HĐHCCĐ: HĐAN: - Hát vận động bài minh họa bài: “Tay thơm tay ngoan” - Nghe hát : “Quả”. Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 Kiến thức - Trẻ nhớ - Đàn,vi tính, ti vi. 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú: tên bài hát, tên tác giả. - Mũ chóp kín. - Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi nói - Hiểu nội dung bài - Hình ảnh về cái nhanh” hát “Tay thơm tay mũi và các bộ phận Cô nói tên các bộ phận trẻ chỉ nhanh ngoan”, hát rõ lời, thể trên cơ thể và gọi tên các bộ phận…Cô hướng trẻ hiện niềm vui sướng, vào nội dung hoạt động. sự ngộ nghĩnh khi hát - Trẻ biết hát kết hợp 2.Hoạt động 2:Nội dung chính:. - Trẻ chơi trò chơi “ Thi nói nhanh”. Cô nói tên các bộ phận trẻ chỉ nhanh và gọi tên các bộ phận.

(35) - Trò chơi : vận động theo lời bài “Hãy bắt chước hát “Tay thơm tay giống cô” ngoan”dưới nhiều hình thức khác nhau. - Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát - Mạnh dạn tự tin khi hát và vận động Kĩ năng : Củng cố cho trẻ kỹ năng nghe nhạc, nghe hát. - Phát triển thính giác cho trẻ thông qua trò chơi. Thái độ : Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.. a. Hát + vận động “ Tay thơm tay ngoan” - Cô cho trẻ hát 1 - 2 lần bài hát, sau đó gợi hỏi trẻ nhớ lại tên tác giả. nội dung bài hát? - Cô cho trẻ hát cùng cô 1-2 lần, cô chú ý sửa sai cho trẻ hát đúng lời, hát đúng giai điệu.. - Cho trẻ hát thi đua dưới hình thức thông qua các trò chơi: hát to - nhỏ.. - Sau mỗi lần trẻ hát cô cho cả lớp nhận xét xem trẻ có hát đúng không. và cô gợi ý cho trẻ nói lên nội dung của bài hát, giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh các giác quan.. - Trẻ hát 1- 2 lần bài hát, sau đó nhớ lại tên tác giả, nội dung bài hát… - Trẻ hát cùng cô 1 - 2 lần. - Trẻ hát thi đua dưới hình thức thông qua các trò chơi: hát to nhỏ... + Dạy trẻ cách vận động theo nhạc và lời bài hát “Tay thơm tay ngoan” - Cô tổ chức cho trẻ ca hát kết hợp vận động minh họa theo nhạc và lời bài hát “Tay thơm tay ngoan” bằng nhiều hình thức phong phú. Cô luôn động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ vận động + Cô tập cho Cả lớp, tổ, nhóm, cá cùng cô 2-3 lần nhân. - Trẻ ca hát kết - Cô luôn động viên khuyến khích trẻ hợp vận động múa theo nhạc và b. Nghe hát bài: “Quả” lời bài hát bằng - Cô giới thiệu dẫn dắt trẻ vào bài hát nhiều hình thức “Quả” và hát cho trẻ nghe 2 lần kết phong phú. hợp nhạc đệm sau đó giới thiệu nội dung bài hát.. - Cả lớp, tổ,.

(36) - Cô hỏi trẻ tên bài hát và giáo dục trẻ. - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn. c.Trò chơi: “Hãy bắt chước giống cô” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần vui vẻ. Cô chú ý động viên trẻ kịp thời, sau mỗi lần cô thay đổi số lượng trẻ hát. (Lưu ý hướng trẻ hát một số bài hát trong chủ điểm). - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài hát và nghe cảm nhận giai điệu của bài hát. 3.Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và kết thúc. TC chuyển tiếp: xích lô. Trẻ hứng thú tham gia Tâm sinh lý thoải mái Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cho trẻ trò chơi, biết cách nghe cách chơi , luật chơi cô bao quát chơi và sử lý tình huống. Làm quen với toán : Ghép đôi tương ứng 1-1. Trẻ biết ghép đôi xếp. 1. Đồ dùng của cô:. *Hoạt động 1: hát tay thơm tay. tương ứng 1-1 từng. -Giáo án điện tử,máy. ngoan. đôi của 2 nhóm đồ. chiếu,có các hình ảnh - *Hoạt động 2:Dạy trẻ ghép đôi. vật.. bát,thìa, đĩa. -Củng cố nhận biết. chén,hình vuông,hình phút).. hình vuông và hình. tròn.. -Tham gia chơi trò chơi một cách thoải mái.. tương ứng 1-1 các đối tượng (8-10 -Cô mời các con cùng lấy ở phía sau. -Trẻ trả lời.

(37) tròn.. -Một số đồ dùng để. ra nào?. 2.Kỹ năng:. xung quanh lớp, đồ. -Đã đến giờ ăn cơm rồi các con hãy. -Trẻ có kỹ năng ghép. dùng cho trẻ chơi. lấy bát và thìa ra để ăn cơm nhé?. đôi tương ứng 1-1 các. luyện tập.. -Các con nhớ xếp từ trái sang phải. sản phẩm của cô chú. 2. Đồ dùng của trẻ:. theo hàng ngang, 1 chiếc bát ở dưới. công nhân tạo thành. -Rổ đựng đồ. và 1 chiếc thìa ở trên.. đôi.. dùng,mỗi trẻ 3 chiếc. -Các con nhìn xem có chiếc bát nào. -Rèn kỹ năng đếm và. bát con,3 chiếc thìa,3. chưa có thìa không?. nâng cao khả năng. chiếc đĩa,3 chiếc. -Có chiếc thìa nào thừa ra không?. cách sắp xếp cạnh. chén,mỗi trẻ 1 bảng. -Cô cùng các con kiểm tra đếm xem. nhau trên cùng mặt. con,trang phục gọn. có bao nhiêu chiếc bát và thìa nhé?. phẳng.. gàng,tranh nối,bút. -Vậy có mấy chiếc bát và mấy chiếc. 3.Thái độ:. sáp,thuộc bài thơ “cái thìa?. -Rèn ý thức tham gia. bát xinh xinh”. -Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc bát. -Trẻ lắng nghe. hoạt động tập thể. 3.Nội dung tích hợp. với 1 chiếc thìa ghép thành 1 đôi. -Con xếp 1 chiếc. tương ứng 1-1 với nhau là 1 chiếc bát cùng với 1 chiếc thìa đấy?. bát với 1 chiếc thìa ạ. -Khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như. -Trẻ trả lời. trong môn học toán.. -Trẻ trả lời.. -Trẻ lấy đồ dùng -Trẻ thực hiện.. -Trẻ trả lời. thế nào? -ăn cơm xong rồi các con đem bát và thìa đi rửa lấy từ phải sang trái?1 chiếc bát và 1 chiếc thìa.. -Trẻ cất theo cô.

(38) -ăn cơm xong chúng mình phải làm *Hoạt động 3:Trò chơi “tinh mắt” (23 phút) *Hoạt động 4 :Luyện tập kỹ năng ghép đôi (3-4 phút) Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. HOẠT ĐỘNG HỌC LQVH: Thơ: Thỏ bông bị ốm. Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 *kiến thức: Trẻ nhớ Tranh thơ, đội hình HĐI: Hát bài hát thật đáng chê được tên bài thơ, tên ngồi hình chữ u. Trò chuyện về bài hát, Giới thiệu bài tác giả: hiểu nội dung thơ : Thỏ bông bị ốm . bài thơ, biết sự cần HĐII:Phương pháp tiến hành thiết phải giữ gìn vệ Đọc thơ diễn cảm sinh trong ăn uống nói Đọc lần 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe chung, vệ sinh cá diễn cảm sử dụng nét mặt cử chỉ điệu nhân nói riêng. bộ . Lần hai: Sử dụng tranh thơ ,. Trẻ biểu diễn cùng cô bài hát thật đáng chê, Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ. -Lắng nghe và quan sát tranh thơ..

(39) *Kĩ năng: Đọc thuộc diễn cảm bài thơ, trả lời rõ ràng mạch lạc các câu hỏi của cô, có kĩ năng vệ sinh cá nhân.. Bạn thỏ bông bị làm sao? Câu thơ nào nói lên điều đó ? Khi thấy con kêu đau thỏ mẹ đã làm gì? Ơ nhà khi chúng mình ốm mẹ đã làm như thế nào? -Đến bệnh viện bác sĩ hỏi gì thỏ bông? Thỏ bông trả lời bác sĩ ra sao? Bác sĩ nói thỏ bông bị làm sao? Qua bài thơ thỏ bông bị ốm muốn nhắn nhủ các con điều gì? Dạy trẻ đọc thơ, cô dạy trẻ đọc theo cô từ đầu đến hết .Tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức lớp, tổ nhóm cá nhân HĐIII: Nhận xét giờ học chuyển hoạt động.. * Thái độ: Giữ gìn vệ sinh sạch. -Bạn thỏ bông bị đau bụng -Trẻ đọc trích Mẹ đưa thỏ con đi bệnh viện . -2-3 trẻ trả lời . -2-3 trẻ trả lời: ăn uống gì rồi ? Chú ý lắng nghe. -2-3 trẻ trả lời: nhắn nhủ các con cần ăn chín uống nước sôi . -Trẻ đọc theo nhiều hình thức lớp, tổ nhóm, cá nhân.. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 Hoạt động học : tạo hình tô màu tranh bạn trai, bạn gái.. 1. Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút tô màu tranh gọi được tên trang phục của bé trai, bé gái. - Biết lựa chọn màu sắc mà bé yêu thích. - Tranh mẫu của cô, Vở tạo hình, bút màu cho mỗi trẻ Hình ảnh về trang phục của bé trai và bé gái. 1. Hoạt động 1:ổn định tổ chưc và giới thiệu bài - Cho trẻ xem hình ảnh các bé trai, bé gái và trò chuyện với trẻ : - Các con vừa được xem những hình ảnh nói về gì? - Các bạn trai bạn gái có trang phục. - Trẻ ổn định và xem hình ảnh cô đưa ra. - Các bạn trai, bạn gái..

(40) để tô màu tranh. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng năng tô màu đẹp không lem ra ngoài, kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ. - Phát triển thị giác và đôi tay khéo léo 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ có tính kiên trì và hoàn thành sản phẩm của mình II. CHUẨN BỊ:. - Tranh mẫu của cô, Vở tạo hình, bút màu cho mỗi trẻ - Hình ảnh về trang phục của bé trai và bé gái.. (quần áo) có giống nhau không? - Trang phục của các bạn mặc như thế nào? (cô gợi hỏi về màu sắc và hình dáng của trang phục đó) GT: Hôm nay cô tổ chức hội thi “Bé khéo tay” tô màu trang phục bé trai, bé gái các con có muốn tham gia cùng cô không?. -. Không ạ.. -. Trẻ trả lời.. -. Có ạ!. - Trẻ xem tranh mẫu của cô và trả 2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu - Cô cho trẻ xem tranh cô đã tô màu lời câu hỏi - Tranh vẽ về sẵn và hỏi trẻ: trang phục bạn - Cô giáo đã tô tranh vẽ về gì? trai, bạn gái. - Cho trẻ gọi tên từng bộ phận của - Trẻ đọc. trang phục. - Trẻ trả lời. - Cô đã tô màu gì? - Cô tô màu như thế nào? Có lem ra - Không lem ra ngoài ngoài không? 3. Hoạt động 3: cô làm mẫu - Trẻ chú ý - Cô treo tranh vẽ lên bảng và tô quan sát và lắng mẫu cho trẻ xem và giảng giải: Cô nghe giảng giải. ngồi ngay ngắn tay phải cầm bút và cầm bằng 3 ngón tay cô tô màu từ trên xuống dưới và từ trái sang phải, không để màu lem ra ngoài. 4. Hoạt động 4: trẻ thực hiện - Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô. - Chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên và khuyến khích cho trẻ làm.. - Trẻ tô màu tranh. -. 1-2 trẻ lên lụa.

(41) 5. Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên trưng bày lên giá và nhận xét bài của bạn. - Con thích bài bạn nào vì sao con thích ? - Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tô của mình - Chọn bài 1-2 bạn cô nhận xét và tuyên dương trẻ Kết thúc: cho trẻ đọc thơ “Cô dạy”. chọn bài mình thích - Bài bạn đẹp - 1 trẻ nêu lên cách tô theo suy nghĩ của trẻ. Trẻ đọc thơ.. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 THỂ *Kiến thức : Trẻ biết 10 quả bóng HĐI; Khởi động :Cô tổ chức cho trẻ DỤC tung búng và bắt bóng đi thành vòng tròn thực hiện các kiểu Tung và bắt bằng 2 tay đi nhanh chậm, cúi, má, mũi chân. bóng cùng cô * Kĩ năng : Rèn phản Tập bài đội hình đội ngũ.. 2,5m xạ nhanh, khéo léo, HĐII :Trọng động *BTPTC: *Trọng chính xác, tính tập thể động : Tay:Tay phải trước trái sau, đổi * thái độ :trẻ yêu ngược lại , hai tay giang ngang, hạ thích việc tập thể dục xuống .Bụng :tay đặt lên vai nghiêng và có tổ chức kỉ luật người sang hai bên. Trẻ thực hiện đi thành vòng trò, đi thường, mũi, gót , má ngoài hai chân... chạy nhanh, chậm... 4 lần 8 nhịp..

(42) trong giờ học. Chân :nhảy 2 chân sang ngang, hai tay sang ngang, chụm chân . Bật: cao tại chỗ . *VĐCB: Giới thiệu tên vận động: Tung và bắt bóng cùng cô 3m Lần 1: cô làm mẫu Lần 2: Cô làm mẫu phân tích động tác: cô cầm bóng bằng 2 tay tung lên cao vừa tầm với của người bắt bóng, người bắt bóng nhìn hướng bóng và bắt bóng bằng 2 tay Cô tung và bắt bóng cùng trẻ Cô cho từng cặp trẻ phối hợp tung và bắt bóng * TCVĐ: Tìm bạn thân: cô nói cách chơi luật chơi của trò chơi tổ chức cho trẻ chơi bao quát và sử lý tình huống xảy ra khi cần thiết . HĐIII: Hồi tĩnh, cô cùng trẻ làm thành đàn chim bay nhẹ nhàng quanh sân tập. 2 lần 8 nhịp 2lần 8 nhịp. -Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn đồng thời quan sát được các động tác mẫu. -Tung và bắt bóng cùng cô. Tham gia trò chơi thoải mái vui vẻ Trẻ đi theo cô thả lỏng cơ chân , tay…. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 14tháng 10 năm 2016 HĐHCCĐ: Kiến thức : - Tranh môi trường 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú: HĐKPKH: Trẻ hứng thú trò xung quanh về thực - Cho trẻ hát bài : “Bé ngoan khỏe vệ - Trẻ hát bài “Bé Tìm hiểu về chuyện, biết về 1 số phẩm sinh” ngoan khỏe vệ những thực loại thực phẩm, đồ - Đồ dùng, đồ chơi - Trò chuyện thảo luận cùng trẻ theo sinh” phẩm giúp cơ uống giúp trẻ lớn lên trong lớp về các loại nội dung bài hát và hướng trẻ vào nội - Trò chuyện thảo thể khỏe mạnh. và khoẻ mạnh (Cần thực phẩm . dung hoạt động. luận cùng cô. uống đủ nước hàng - Ảnh của trẻ từ lúc 2.Hoạt động 2:Nội dung chính: ngày, ăn cơm với các nhỏ và lớn a.Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh:.

(43) loại thức ăn như: rau, trứng, thịt.. và các loại quả ...) - Trẻ biết tự xúc ăn. Biết ăn các loại thức ăn khác nhau. Biết tự uống nước khi khát . Kĩ năng : Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ cách trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng. - Củng cố Củng cố số đếm từ 1-5. Thái độ : Giáo dục trẻ giữ gìn chăm sóc, bảo vệ các bộ phận, giác quan trên cơ thể.. - Que chỉ. - Đàn organ, băng, đài có các bài hát về chủ đề.. “ Những thực phẩm giúp cơ thể khỏe mạnh” - Cô phân lớp làm 3 nhóm: Nhóm 1: Quan sát những thực phẩm giàu chất đạm (thịt lợn,cá,trứng). Nhóm 2: Quan sát những thực phẩm giàu chất bột đường (gạo). Nhóm 3: Quan sát thực phẩm giàu chất vitamin (rau,củ quả). - Đàm thoại cùng trẻ về những thực phẩm trên. * Nhóm 1 đã quan sát và tìm hiểu về gì đây? + Đây là cái gì? + Thit,cá,trứng giàu chất gì? + Con thích ăn món thịt,cá chế biến như thế nào? =>Thịt, cá là thức ăn phổ biến không thể thiếu trong bữa ăn của chúng ta,thịt cá cung cấp cho chúng ta chất đạm giúp cơ thể khỏe mạnh hơn. *Nhóm 2 đã quan sát và tìm hiểu về thực phẩm gì đây? + Gạo dùng để làm gì? + Gạo được chế biến như thế nào? =>Gạo là thực phẩm không thể thiếu trong bữa ăn hằng ngày,gạo cung cấp chất bột đường cho cơ thể,gạo dùng để nấu cơm hoặc nấu cháo,chè... *Nhóm 3 đã quan sát và tìm hiểu về thực phẩm gì đây? + Đây là rau gì?. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời..

(44) +Chúng mình biết những loại rau gì? + Ở nhà các con được mẹ chế biến món rau như thế nào? =>Rau là thực phẩm cung cấp vitamin cho cơ thể chúng ta và được chế biến - Trẻ trả lời. từ nhiều món khác nhau như xào, luộc ,nấu canh. - Trẻ trả lời Mở rộng: + Ngoài rau, thịt, trứng, cá, gạo, các con còn biết những thực phẩm nào nữa? + Con thích ăn món nào nhất? thúc hoạt động Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ hai ngày 17tháng 10 năm 2016 HĐHCCĐ: HĐAN: - Dạy hát bài: “Mời bạn ăn” - Nghe hát : “Bé ngoan khỏe. - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. - Hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời, thể hiện tình cảm khi hát. - Trẻ thuộc lời bài hát,. - Đàn,vi tính, ti vi. - Mũ chóp kín. - Dụng cụ âm nhạc. - Mũ chóp kín.. 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh” (Cô nói tên các bộ phận trẻ chỉ nhanh - Trẻ chơi trò và nói tên các bộ phận)…Cô giáo dục chơi “Thi xem ai trẻ và hướng trẻ vào nội dung hoạt nhanh”.

(45) vệ sinh” - Trò chơi : “Hát theo hình vẽ”. hát đúng, hát rõ lời và hát chính xác giai điệu bài hát. - Phát triển kỹ năng ca hát. - Phát triển thị giác và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ thông qua trò chơi. - Củng cố cho trẻ các bài hát về chủ đề, phát triển kỹ năng nghe và cảm thụ các giai điệu âm nhạc. - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, yêu thích âm nhạc. động 2.Hoạt động 2:Nội dung chính: a. Dạy hát bài: “Mời bạn ăn” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ hát 1 lần, sau đó gợi hỏi trẻ nhớ lại tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe sau đó giảng giải nội dung bài hát. - Cô cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần, cô chú ý sửa sai cho trẻ hát đúng rõ lời, hát đúng giai điệu.. - Cho Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát. - Cho trẻ hát thi đua dưới hình thức thông qua các trò chơi: hát to- nhỏ , hát nối, … - Sau mỗi lần trẻ hát cô cho cả lớp nhận xét xem trẻ có hát đúng không, cô gợi ý cho trẻ nói lên nội dung của bài hát. b. Nghe hát bài: “Bé ngoan khỏe vệ sinh” - Cô giới thiệu dẫn dắt trẻ vào bài hát “Bé ngoan khỏe vệ sinh” và hát cho trẻ nghe 1 lần kết hợp nhạc đệm sau đó giới thiệu nội dung bài hát..- Cô hỏi trẻ tên bài hát và giáo dục trẻ. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô c.Trò chơi: “Hát theo hình vẽ” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi,. (Cô nói tên các bộ phận trẻ chỉ nhanh và nói tên các bộ phận). - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu và hát mẫu 2 lần, Trẻ trả lời các câu hỏi của cô. - Trẻ hát cùng cô 2-3 lần - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô - Trẻ hát thi đua dưới hình thức thông qua các trò chơi: hát to- nhỏ , hát nối, … - Trẻ lắng nghe và quan sát và nhận xét bạn.

(46) luật chơi, sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần vui vẻ. Cô chú ý động viên trẻ kịp thời . (Lưu ý hướng trẻ hát một số bài hát trong chủ điểm) 3.Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và kết thúc. Hoạt động học LQVT: Nhận biết sự khác biệt rõ nét giữa 2 nhóm đối tượng (ít hơnnhiều hơn);. 1/ Kiến thức:. hiểu cách so sánh nhóm nào có số lượng nhiều hơn, ít hơn Hiểu cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng - so sánh được nhóm nào nhiều hơn ,ít hơn - Sử dụng đúng từ khi so sánh - Chơi được trò chơi 3. Thái độ - Trẻ chú ý khi học so sánh và hứng thú tham gia chơi. -Mô hình vườn cây xanh, rau hoa -Đĩa hình 2 dãy mũ và ô -Mỗi trẻ có 3 mũ bộ đội màu xanh,5 mũ đỏ 3 ô xanh ,5 ô dỏ -2 tranh có vẽ 4 dãy đồ dùng có số lượng khác nhau. 1 Ổn định -Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ 2.Tiến hành *HĐ 1:Ôn bằng nhau về số lượng -Cho trẻ quan sát mô hình vườn cây và hoa của Bác Hồ xem trong vườn có những cây ,hoa nào có số lượng bằng nhau *HĐ 2:Daỵ trẻ so sánh nhiều hơn ít hơn -cô thực hiện Cho trẻ quan sát trên màn hình ti vi có. - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài hát và nghe cảm nhận giai điệu của bài hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ quan sát vườn cây. - Trẻ quan sát. 3 cái mũ bộ đội màu xanh và 5 cái - Trẻ trả lời mũ màu đỏ cho trẻ nhận xét số lượng 2 nhóm đó - Trẻ lắng nghe +Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn vì sao? nhóm nào ít hơn vì sao ? Cô nhấn mạnh;mũ đỏ nhiều hơn mũ - Trẻ trả lời xanh vì mũ đỏ thừa ra 2 cái,mũ xanh ít.

(47) hơn vì mũ xanh thiếu 2 mũ Tương tự cho trẻ nhận xét nhóm 3 cái ô xanh và 5 ô đỏ -trẻ thực hiện +Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra và hỏi trẻ trong rổ có gì? +Yêu cầu trẻ xếp 5 mũ đỏ ra thành hàng ngang vừa xếp vừa đếm +Sau đó xếp tiếp 3 mũ xanh sao cho cứ 1 mũ đỏ thì có 1 mũ xanh +Cho trẻ nhận xét 2 nhóm đó +Cô nhấn mạnh:mũ đỏ nhiều hơn mũ xanh vì mũ đỏ thừa ra 2 cái... -Lắng nghe:khi cô nói tên mũ nào thì trẻ nói nhóm đó nhiều hơn hay ít hơn +Lần 2:cô nói nhiều hơn hay ít hơn trẻ nói nhanh tên đồ dùng đó _Tương tự cho trẻ xếp ô xanh và ô đỏ ra *HĐ 3:Luyện tập -TC 1: Đánh dấu nhóm có số lượng nhiều hơn +Cách chơi:cô có 2 bức tranh có các nhóm đồ dùng có số lượng khác nhau cô chia lớp làm 2 đội mỗi đội sẽ đi trong đường hẹp lên đánh dáu vào nhóm nào có số lượng nhiều hơn. - Trẻ thực hiện. - Trẻ nhận xét. - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ hát bài hát.

(48) _TC 2: Ai nhanh hơn Cách chơi:Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm nào có số lượng nhiều hơn,ít hơn 3.Kết thúc: hỏi trẻ hôm nay được so sánh như thế nào Động viên trẻ và hát bài “Em đi chơi thuyền” Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 Hoạt động häc Lqvh: Truyện: Gấu con bị đau răng. Kiến thức : Trẻ nhớ Tranh truyện, đội được tên chuyện : hình ngồi hình chữ u, Gấu con bị đâu răng, biết các nhân vật trong chuyện, Gấu con, mẹ, bạn mèo, bạn chó, rùa…hiểu nội dung câu chuyện Chỉ. Hđ 1: Cô cùng trẻ hát bài “vui đến trường” Cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát. Giới thiệu chuyện HĐ 2: Kể chuyện Lần 1 kể diễn cảm- Hỏi trẻ tên chuyện, các nhân vật trong chuyện Cô vừa kể cho các con nghe câu. Trẻ hát và vận động cùng cô.. -TRẻ trả lời : Gấu.

(49) vì lười đánh răng nên gấu con đã bị sâu răng tấn công rất đau phải đi bác sỹ… Kĩ năng: trả lời rõ ràng mạch lạc các câu hỏi của cô. Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định * Giáo dục : trẻ luôn vệ sinh răng miệng. chuyện gì? Trong chuyện có những nhân vật nào? Lần 2: kể kết hợp sử dụng PP * Đàm thoại: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Vì sao những con sâu răng lại sống trong miệng của bạn gấu con? Khi sinh nhật gấu con được các bạn tặng những quà gì? Sau khi ăn xong gấu con lên giường đi ngủ mà quên mất điều gì? Chuyện gì đã xảy ra với gấu con? Bác sĩ đã nói gì với gấu con? Gấu con có thực hiện lời bác sĩ dặn không? Kết quả thế nào? Lần 3 kể theo đĩa chuyện HĐ 3: Kết thúc: Cho trẻ nghe hát “chiếc bàn chải đánh răng”. con bị đau răng -Chý ý lắng nghe cô kể truyện -Trẻ trả lời: Vì gấu con không chịu dánh răng Trẻ trả lời : kẹo, sô cô la, bánh Quên không đánh răng ạ -3-4 Trẻ trả lời : các con sâu răng ăn kẹo thừa trong miệng gấu con.... -Bác sĩ bảo gấu con cần chăm đánh răng Chú ý lắng nghe…. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 Thứ ba 13/10/2015 * HĐHCCĐ: HĐTH: Vẽ theo ý thích. - Trẻ biết vẽ theo ý thích về những nội dung liên quan đến chủ điểm bản thân như: Các bộ phận trên cơ thể, bạn gái, bạn trai, các loại thực phẩm…. - Đàn. - Các loại quả. - Đàn. - Tranh mẫu của cô. - Giấy A4. - Hộp sáp màu cho trẻ. - Giá trưng bày sản. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát bài : “Hãy xoay tròn nào”  Hoạt động 2: Bài mới: * Cho trẻ quan sát mẫu cô vẽ: - Cô tổ chức cho trẻ xem tranh mẫu cô đã vẽ và gợi hỏi trẻ. - Ai có nhận xét gì về bức tranh thứ. - Trẻ tập chung quanh cô hát và trò chuyện về bản thân trẻ và những bộ phận trên cơ thể trẻ..

(50) - Trẻ biết phối hợp màu và tô màu khéo léo. - Củng cố kỹ năng quan sát. - Rèn kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu cho trẻ. - Trẻ hứng thú vào các hoạt động.. phẩm. - Que chỉ - Bàn để cho trẻ vẽ. - Bảng treo tranh mẫu.. nhất? * Cô Đàm thoại, gợi ý ý tưởng của trẻ - Con thích vẽ gì? - Vẽ như thế nào? Khi vẽ các con cầm bút ra sao và ngồi như thế nào? Các con có muốn vẽ những bức tranh đẹp không? * Trẻ thực hiện: - Cô hỏi lại trẻ các bước vẽ. Cô mở nhạc nhẹ các bài hát về chủ điểm và đi đến từng bàn động viên quan sát hướng dẫn nặn. (Cô bao quát gợi ý, giúp đỡ trẻ. Kích thích trẻ khá sáng tạo thêm cho sản phẩm.) *Nhận xét sản phẩm : - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận xét : Cho trẻ nhận xét các sản phẩm trẻ thích. Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. Giáo dục trẻ biết trân trọng và yêu mến sản phẩm mình và bạn làm ra.. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nhìn mẫu và nhận xét về bố cục, nét vẽ và màu sắc các bức tranh mẫu. - 3-4 trẻ nhận xét 4-5 trẻ nêu ý tưởng và cách vẽ để tạo được sản phẩm là búc tranh về chủ điểm bản thân - Trẻ điêù chỉnh tư thế ngồi và cách cầm bút.. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 Bài tập tổng hợp , đi trong đường hẹp, bật xa chuyền bóng. Kiến thức : trẻ nắm được tất cả các bài tập, tự tin thực hiện các bài tập đó. Kĩ Năng: Đi vững vàng , bật tiếp đất. Ba vị trí tập; đường hệp, vạch giới hạn, bóng…. HĐI: khởi động : Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi xuống sân. Tổ chức cho trẻ thực hiện các kiểu đi, chạy, nhanh chậm, mũi má chân…. Trẻ đi vòng tròn và thực hiện các kiểu đi nhanh chậm theo sự chỉ dẫn của cô..

(51) bằng mũi bàn chân, chuyền bóng bằng hai tay, nhanh nhẹn đúng yêu cầu, rèn phản xạ nhanh, sức bền , khéo léo cho trẻ. Thái độ : Nghiêm túc chấp hành quy định của giờ học. * Hoạt động lao Trẻ biết cách gấp - Đàn động: “Gấp quần áo đúng quy - Quần áo của trẻ quần áo trình, biết cầm áo, quần bằng 2 tay gấp đúng theo sự hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ đôi bàn tay khéo léo biết cách gấp, và sẵp xếp áo gọn gàng. HĐII: Trọng động : tổ chức cho trẻ điểm danh tách hàng, cùng cho trẻ thăm quan các vị trí để tổ chức hoạt động cô đã chuẩn bị.  Tổ chức cho trẻ tập bài tập phát triển chung . Tay, bụng , chân bật.. -Đi thăm qua các vị trí tập. Tập bài tập phát triển chung.. -Cô chia trẻ thành 3 nhóm, nhóm 1: đi trong đường hẹp, nhóm 2: bật xa, nhóm 3 chuyền bóng. Trẻ thực hiện lần Phối hợp cô phụ quản lý tổ chức lượt các nhóm nhóm , sau khi tập hết lần lượt cô cho trẻ chuyển nhóm tập. Trẻ tham gia chơi các trò chơi, đồ HĐ3: Chơi tự chọn trên sân, cô bao chơi trên sân quát và sử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi. TRẻ đi quanh sân HĐ4 : Hồi tĩnh: trẻ cùng cô đi nhẹ thả lỏng cơ chân nhàng 2-3 vòng quang sân , yêu cầu tay…. trẻ thả lỏng chân tay 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cô và trẻ cùng nhau hát bài : “Em ngoan hơn búp bê” - Trò chuyện về nội dung bài hát , cô hướng trẻ vào nội dung lao động 2.Hoạt động 2:Nội dung chính: - Cô giới thiệu giờ lao động ôn lại cách gấp áo sau cô cho 2 trẻ lên gấp cho cả lớp quan sát và nhận xét. - Cô làm mẫu lại cho trẻ quan sát 1 lần. - Trẻ hát bài : “Em ngoan hơn búp bê” - Trò chuyện về nội dung bài hát.. - Trẻ chú ý lắng.

(52) - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.. vùa làm cô vừa phân tích cho trẻ biết cách gấp quần áo như thế nào cho gọn và đẹp nhất? - Cô chia trẻ thành các nhóm để trẻ thực hiện, cô quan sát động viên giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. + Động viên khen ngợi trẻ kịp thời - Cho trẻ đi rửa tay sạch sau khi lao động xong 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên trẻ giờ sau thực hiện tốt hơn - Cho trẻ chơi trò chơi “ Kết bạn” và kết thúc.. nghe cô giới thiệu nội dung công việc và quan sát cô thực hiện. - Trẻ quan sát và lên làm thử. - Trẻ thực hiện theo các nhóm - Trẻ lắng nghe và có ý thức giờ hoạt động sau tốt hơn. - Trẻ chơi trò chơi “Kết bạn”.. Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 HĐHCCĐ: HĐKPKH: Những người chăm sóc bé. - Trẻ hứng thú trò chuyện, biết về những người chăm sóc bé có bố mẹ, ông bà, cô giáo và những người thân của bé. Trẻ biết những công việc mà mọi người chăm sóc. - Tranh ảnh về các hoạt động chăm sóc trẻ của người lớn. - Đàn organ, băng, đài có bài hát: cháu yêu bà, cô và mẹ, cả nhà thương nhau,…. 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài : “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện Đàm thoại về tình cảm mọi người trong gia đình dành cho bé và hướng trẻ vào nội dung hoạt động. 2.Hoạt động 2:Nội dung chính: a. Quan sát trò chuyện về những. - Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện thảo luận cùng cô..

(53) cho bé, biết tình cảm mọi người dành cho bé. 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ cách trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng. 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ biết ơn và quan tâm đến mọi người quanh trẻ. người chăm sóc bé - Đố các con biết có những ai luôn yêu thương và chăm sóc cho chúng mình? - Đây là ai? Bạn nào có nhận xét về tranh của cô? Mẹ đang làm gì cho bé? Mẹ còn làm những gì để chăm sóc cho bé? ( Cho bé ăn, ru bé ngủ, tắm cho bé, kể chuyện cho bé nghe, …) - Đây là ai? Bố đang làm gì cho bé? Bố còn làm những gì để chăm sóc cho bé? (đưa bé đi chơi, chơi với bé, đưa bé đi học…) - Bức tranh này vẽ gì? Ông đang làm gì cho bé? Ông còn làm những gì để chăm sóc cho bé? (ông ngồi chơi với bé, dẫn bé đi chơi, ..) - Đây là ai? Bà đang làm gì cho bé? Bà còn làm những gì để chăm sóc cho bé? (bà ru bé ngủ, đua bé đi chơi, kể chuyện cho bé nghe,…) - Còn có ai chăm sóc cho các con? Hàng ngày các cô giáo làm gì để chăm sóc cho các con? (cô dạy bé học, cho bé ăn, cho bé ngủ, rửa mặt mũi chân tay cho bé,..) - Ngoài ra còn có những ai chăm sóc cho các con? (anh chị, cô dì, chú bác,..) - Được mọi người quan tâm các con phải đối xử với ông bà, bố mẹ, anh chị, cô giáo,… như thế nào? * Giáo dục trẻ biết ơn, quan tâm đến. - Trẻ xem ảnh của 1 bạn lúc còn nhỏ, sau đó cô cho trẻ xem 1 ảnh khác lúc trẻ đã lớn hơn . - Trẻ trả lời khi cô gợi ý trẻ. - 2-3 trẻ trả lời.. - Cả lớp và cá nhân trẻ trả lời. - 2-3 trẻ trả lời.. - Cả lớp và cá nhân trẻ trả lời..

(54) mọi người xung quanh, biết nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo và mọi ngưòi - Trẻ trả lời xung quanh, làm việc giúp đỡ những việc vừa sức làm ông bà bố mẹ cô giáo,.. vui lòng. - Trẻ trả lời b. Củng cố: - Cho trẻ chơi trò chơi: + Kể đủ ba công việc ông/ bà/ bố/ mẹ/ -Trẻ chú ý lắng cô giáo làm để chăm sóc bé. nghe + Đánh dấu vào những công việc mọi người đangc hăm sóc cho bé. 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi trẻ và kết thúc hoạt động Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

(55)

giao an 34 tuoi 2017

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về