Bai 28 Con muoi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (82.44 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tự nhiên và xã hội</b>
<b>CON MÈO</b>
<b>I. Mục tiêu</b>
- Nêu lợi ích của việc ni mèo.
- Chỉ được các bộ phận bên ngồi của con mèo trên hình vẽ hay vật thật.
*Nêu được một số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như: mắt tinh , tai mũi
thính , răng sắc; có móng nhọn ; chân có đệm , thịt đi rất êm.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
Tranh, ảnh về con mèo
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
A.Kiểm tra: 2p
? Con gà có những bộ phận nào?
? Ni gà có ích lợi gì?
HSTL. GV nhận xét.
B. Bài mới:
<b>1.Hoạt động 1: 14p Tìm hiểu về con mèo.</b>
<i>Bước1. Tình huống xuất phát và nêu vấn đề( Giới thiệu bài)</i>
? Nhà em nào ni mèo?
HS trả lời..
?Em biết gì về con mèo.Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung bài 27:Con
mèo.
HS lắng nghe.
<i>Bước2. Hình thành biểu tượng của học sinh</i>
GV đưa hình ảnh con mèo và hỏi Hs đó là con gì?
HS trả lời.
Em hãy mơ tả bằng lời những hiểu biết của mình về con mèo.
- Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước, các bộ phận bên ngoài em quan sát
được qua thực tế, phim ảnh...
- HS ghi vào phiếu.
HS các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- GV ghi kết quả thảo luận của học sinh không nhận xét đúng sai.
Bước3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tịi:
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
? Tồn thân mèo có gì bao phủ?
? Màu lơng như thế nào, mèo thường có màu lơng nào?
? Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của con mèo?
? Con mèo di chuyển như thế nào?
- HD HS tìm hiểu câu hỏi “ Các bộ phận bên ngồi của con mèo là gì?”
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra dự đốn và ghi lại dự đốn vào
bảng nhóm.
- HS thảo luận nhóm.
- HS trình bày phần dự đốn của nhóm mình trước lớp.
Bước4. Thực hiện phương án tìm tịi:
- GV đưa ra phương án chung: Khám phá bằng cách quan sát thực tế.
- Gv cho HS quan sát và mô tả con mèo cho nhau nghe.( Hs quan sát tranh)
HS thực hiện trong nhóm: Đại diện nhóm lên mơ tả.( 4 HS)
- GV nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả quan sát.
- Ghi nhận kết quả.
<i>Bước5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức: GV rút ra đặc điểm chung của </i>
mèo.
<i>mèo có đầu , mình,đi và bốn chân. Mắt mèo to tròn và sáng...Mèo đi </i>
<i>bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi...</i>
<b>2.Hoạt động 2. Làm việc SGK.( 18 phút)</b>
- HS quan sát tranh SGK
? Hình nào cho thấy mèo đang săn mồi?
? Hình nào cho thấy mèo đã săn được mồi?
? Nhà em có nuôi mèo không?
? Theo em người ta nuôi mèo để làm gì?
? Nhắc lại một số đặc điểm giúp mèo săn mồi?
? Tại sao em không nên trêu chọc để con mèo tức giận?
? Em cho mèo ăn gì và chăm sóc mèo như thế nào?
- HS trả lời- GV nhận xét và liên hệ về việc chăm sóc mèo...
Người ta nuôi mèo để bắt chuột và làm cảnh....
- GV cho HS chơi trò chơi. Bắt chước tiếng kêu và một số hoạt động con
mèo
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Gọi Hs nêu ích lợi của việc ni mèo? Cách chăm sóc mèo?
- GV hệ thống bài và nhận xét giờ học
<b>---Tự nhiên và xã hội</b>
<b>GIÓ</b>
<b>I. Mục tiêu . </b>
- Nhận xét và mô tả cảnh vật xung quanh khi trời có gió.
* Nêu một số tác dụng của gió đối với đời sống con người. ( VD : phơi khô,
thả diều, thuyền buồm, cối xay gió,...)
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
- Hình trong SGK, lá cờ, diều giấy, chong chóng, quạt
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
<b>1.Hoạt động 1: Quan sát ngoài trời .(18’)</b>
<i>Bước1. Tình huống xuất phát và nêu vấn đề( Giới thiệu bài)</i>
? Các con thấy cảnh vật hôm nay như thế nào?
HS trả lời..
? các con thấy lá cây ngọn cỏ ngoài trời đứng yên hay lay động Chúng ta
cùng ra sân quan sát và tìm hiểu ND bài học hơm nay nhé.
HS lắng nghe.
<i>Bước2. Hình thành biểu tượng của học sinh</i>
GV cho HS ra sân quan sát.
HS trả lời.
Em hãy mô tả bằng lời những hiểu biết của mình về cảnh vật hơm nay.
- Nói về cảnh vật xung quanh,….
- HS ghi vào phiếu.
HS các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- GV ghi kết quả thảo luận của học sinh không nhận xét đúng sai.
Bước3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tịi:
GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất.:
- Nhìn xem lá cây , ngọn cỏ ngồi sân trường có lay động khơng?
- Từ đó bạn rút ra kết luận gì?
- u cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra dự đốn và ghi lại dự đốn vào bảng
nhóm.
- HS thảo luận nhóm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Bước4. Thực hiện phương án tìm tịi:
- GV đưa ra phương án chung: Khám phá bằng cách quan sát thực tế.
- GV cho HS quan sát và mô tả cảnh vật cho nhau nghe.( Hs quan sát thực
tế)
HS thực hiện trong nhóm: Đại diện nhóm lên mơ tả.( 4 HS)
- GV nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả quan sát.
- Ghi nhận kết quả.
<i>Bước5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức: </i>
Khi trời lặng gió cây cối đứng im
Gió nhẹ làm ngọn cây, lá cây lay động
Gió mạnh hơn cả cành lá đung đưa
Gió thổi vào người ta cảm thấy mát
<b>2.Hoạt động 2: Làm việc với SGK. 15’</b>
- HS nhận biết các dấu hiệu khi trời đang có gió qua các hình ảnh trong SGK
- HS hoạt động theo nhóm 2 người quan sát tranh trả lời câu hỏi
So sánh trạng thái của lá cờ để làm ra sự khác biệt vào lúc có gió và khơng
có gió
- GV cho HS lấy quạt hoặc vở quạt vào mình và đưa ra nhận xét. Em thấy
như thế nào?
- GV cho HS quan sát tranh SGK và nói lên cảm giác của cậu bé đó.
- GV nhận xét
</div>
<!--links-->
