KIEM TRA HK II NV 10
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (98.7 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Sở Giáo Dục và Đào tạo Tiền Giang HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA LẠI </b>
Trường THPT Tư thục Ấp Bắc Năm học: 2013 – 2014
ĐÁP ÁN ĐỀ DỰ BỊ LỚP 10: Ban Cơ bản
Đáp án gồm 02 trang Môn thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút
<b>Câu 1 (1,0 điểm) Đặc trưng của phong cách ngơn ngữ nghệ thuật:</b>
- Tính hình tượng (0,25 điểm)
- Tính truyền cảm (0,25 điểm)
- Tính cá thể hóa (0,25 điểm)
Tính hình tượng là đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (0,25 điểm)
<b>Câu 2 (1,5 điểm)</b>
Hãy phát hiện và chữa lỗi về ngữ pháp trong các câu sau:
a) Giữa sân trường.
Phát hiện lỗi: Đây là một cụm từ làm trạng ngữ, chưa thành câu (0,25 điểm)
Cách chữa: Thêm chủ ngữ, vị ngữ. (0,5 điểm)
Giữa sân trường, học sinh nơ đùa.
b) Qua Đại cáo bình Ngơ khẳng định sức mạnh của lòng yêu nước và tư tưởng nhân
nghĩa.
Phát hiện lỗi: Nhầm trạng ngữ là chủ ngữ. Câu thiếu chủ ngữ. (0,25 điểm)
Cách chữa: Biến trạng ngữ thành chủ ngữ bằng cách bỏ từ “qua”.(0,5điểm)
Đại cáo bình Ngơ khẳng định sức mạnh của lòng yêu nước và tư tưởng nhân nghĩa.
<b>Câu 3 (1,0 điểm) </b>
<i>Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước</i>
<i>Ngồi rèm thưa rủ thác địi phen</i>
<i>Ngồi rèm thước chẳng mách tin</i>
<i>Trong rèm dường đã có đèn biết chăng</i>
<i>Đèn có biết giường bằng chẳng biết</i>
<i>Lòng thiếp riêng bi thiết mà thơi</i>
<i>Buồn rầu nói chẳng nên lời</i>
<i>Hoa đèn kia với bóng người khá thương.</i>
Lưu ý: Chép sai một từ, sót một từ hoặc chép sai chính tả một từ trừ 0,25 điểm
Câu 4 (1,5 điểm)
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>-</b> Tả nội tâm qua hành động lặp đi lặp lại. (0,25 điểm)
<b>-</b> Tả nội tâm qua tả ngoại cảnh(0,25 điểm)
<b>-</b> Tả nội tâm qua việc các hành động đốt hương, soi gương, gảy đàn để thốt khỏi nỗi cơ độc
(0,5 điểm)
<b>-</b> Tả nội tâm qua tả cảnh thiên nhiên. (0,25 điểm)
Câu 5 (5, 0 điểm) Học sinh chỉ được làm một trong hai câu (5a hoặc 5b)
<b>CÂU</b> <b>Điểm</b>
<b>Câu 5a</b> Phân tích tâm trạng của Thúy Kiều sau khi trao duyên: <b>5, 0 điểm</b>
<b>Mở bài:</b>
+ Giới thiệu vài nét về Nguyễn Du và Truyện Kiều 0,5 điểm
+ Giới thiệu đoạn thơ Trao duyên (trích)
“Bây giờ trâm gãy gương tan
………..
Thôi thôi thiếp đã phụ chàng từ đây!”
0,5 điểm
<b>Thân bài:</b> + Phân tích nội dung đoạn thơ: Tâm trạng của Thúy Kiều sau
khi trao duyên 2,0 điểm
+ Phân tích nghệ thuật đoạn thơ. 1,0 điểm
<b>Kết bài:</b> Đánh giá nội dung - nghệ thuật đoạn thơ. 1,0 điểm
<b>Câu 5b</b> Phân tích lí tưởng anh hùng của Từ Hải qua đoạn thơ “Chí khí
anh hùng” (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) <b> 5, 0 điểm</b>
<b>Mở bài:</b>
+ Giới thiệu vài nét về Nguyễn Du và Truyện Kiều 0,5 điểm
+ Giới thiệu đoạn trích Chí khí anh hùng
Từ rằng: Tâm phúc tương tri
……….
Gió mây bằng đã đến kỳ dặm khơi.
0,5 điểm
<b>Thân bài:</b> + Phân tích nội dung đoạn thơ: Lí tưởng anh hùng của Từ Hải 2,0 điểm
+ Phân tích nghệ thuật đoạn thơ 1,0 điểm
<b>Kết bài:</b> Đánh giá nội dung - nghệ thuật đoạn thơ. 1,0 điểm
<b>Lưu ý:</b>
Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau. Nếu hiểu đúng nội dung đoạn thơ,
trình bày đủ ý, diễn dạt trơi chảy, có cảm xúc thì cho điểm tối đa.
Khơng cho điểm tối đa đối với các bài có ý đúng nhưng trình bày cẩu thả, nhiều vết
tẩy xóa, sai nhiều lỗi chính tả thơng thường hoặc chép lại một bài văn mẫu có sẵn.
</div>
<!--links-->
