dong vat tuan 2 la

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH TUẦN 2 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày : 27/3-31/3/2017 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ - ăn sáng- thể dục sáng - điểm danh- cho cháu xem video về những con sống trong rừng - về một số động vật quý hiếm của rừng xanh. Hoạt *PTNT: *PTTC: PTNT: *PTTM: PTTM động KPXH Thể dục *Toán Vẽ 1 số VĐ: Tôm cua học Một số con Ném và bắt Tạo nhóm động vật cá thi tài vật sống dưới bóng bằng 2 trong phạm sống dưới Nghe: chim nước tay từ vi 10. nước. bay. khoảng cách TC: Hát theo xa tối thiểu hình vẽ. 4m. HOẠT - TCVĐ: Câu ếch, thi xem ai nhanh. ĐỘNG - TCHT: Ai nói nhanh, Quan sát bể cá. NGOÀI - Chơi tự do. TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá Góc phân vai: Bán thức ăn, nấu ăn Góc toán: Chơi đôminô, nối số Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ tô màu, nặn, cắt dán một số loại cá góc thư viện: Làm album ảnh một số loại động vật sống dưới nước. Góc trò chơi dân gian : chơi cắp cua bỏ giỏ. HOẠT * Dạy trẻ ăn *PTNN * Xem đoạn PTNN: * Lao động ĐỘNG uống hợp vệ Truyện: cá video về các LQCC: I * Nêu gương CHIỀU sinh. diếc con, con vật * Nêu cấm cờ, vệ *Nêu gương *Nêu gương sống dưới gương cấm sinh, trả trẻ. cấm cờ, vệ , vệ sinh, trả nước. cờ, vệ sinh, sinh, trả trẻ. trẻ. *Nêu gương trả trẻ. cấm cờ, vệ sinh, trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2017 * Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ tham quan lớp. Chơi tự do. * Ăn sáng. * Thể dục sáng: Thể dục đồng diễn.. I/ Mục đích, yêu cầu: -Cháu thuộc lời bài hát “ Thể dục sáng” và tập dung các động tác của bài thể dục đồng diễn. - Cháu tập nhịp nhàng theo lời bài hát, phối hợp tay chân nhịp nhàng. - Gd cháu thường xuyên tập thể dục sáng để có sức khỏe tốt.. II/ Chuẩn bị:     . Sân tập rộng rãi. Lời bài hát. Máy hát Thời gian: 7h30- 8h00. Địa điểm : Sân trường.. III/ Tiến trình: * Hoạt động 1: khởi động với bài hát ‘ Thể dục sáng” Cô cho cháu đi thành vòng tròn kết hợp bài hát “ Thể dục sáng”, thực hiện các kiểu đi, chạy rồi chuyển đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung. * Hoạt động 2 : Tập thể dục đồng diễn. - Khởi động các khớp: Cô cho trẻ khởi động các khớp + Hô hấp: Cá thở. + Động tác tay: đưa tay ra phía trước,sang ngang.  N1: Chân đưng rộng ngang vai, hai tay đưa sang ngang.  N2: đưa hai tay ra phía trước.  N3: như N1.  N4: Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người.  N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4. + Động tác bụng: Đưng cúi gập người về trước.  TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông.  N1: Quay người sang phải.  N2: Đứng thẳng.  N3: Quay người sang trái  N4: Đứng thẳng.  N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4. + Động tác chân: Khuỵu gối  TTCB: Đứng thẳng, hai gót chân chụm vào nhau, hai tay chống hông.  N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu.  N2: Đứng thẳng lên  N3-8: Tương tự. + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang. N1: Bật đưa hai chân sang ngang, kết hợp dưa hai tay dang ngang..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> N2: Bật lên thu hai chân về, hai tay xuôi theo người. N3-8:Tương tự ( Cô hướng dẫn cháu tập đều và nhịp nhàng) * Hoạt động 3: hồi tỉnh - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vun tay hít thở nhẹ nhàng - Khám tay. * Hoạt động 4: Điểm danh. - Cô cho trẻ điểm danh. - Cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I. Mục đích: -Trẻ gọi đúng tên và phân biệt được một số con vật sống dưới nước - Trẻ biết được nuôi các con vật sống dưới nước rất có ích - Rèn kỹ năng tri giác phát triển tư duy khả năng chú ý ghi nhớ - Rèn khả năng phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ - Trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc các con vật, biết yêu biển đảo Việt Nam và biết an nhiều chất có lợi cho sức khỏe. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ sưu tầm về một số bài thơ, bài hát về các con vật sống dưới nước - Tranh ảnh vẽ về các con vật sống dưới nước - Tranh lô tô về các con vật sống dưới nước - 2 mô hình hồ nước - Một số con vật sống dưới nước bằng nhựa có gắn chữ số - Vòng thể dục III. Địa điểm, thời gian: - Thời gian: 30- 35 phút. - Địa điểm: Lớp học. III Tổ chức hoạt động STT CẦU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1 Hoạt động 1: - Hát và vận động bài hát “Tôm, cá, cua thi tài” Bé vui ca hát “Loa…loa…loa… Nghe đây, nghe đây…” Hôm nay, Thủy Vương sẽ mở hội thi tài xem ai sẽ là người bơi giỏi nhất. Tất cả các loài vật sống dưới nước như cá, tôm, cua, ốc, trai… đều có thể tham gia hội thi. Bây giờ, xin mời lần lượt các thí sinh vào dự thi! 2. Hoạt động 2: *Các khán giả muốn biết thí sinh thứ nhất là ai thì phải giải Cung cấp được câu đố sau: kiến thức “Con gì có vẩy có vây Không sống trên cạn mà bơi dưới hồ”.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cho trẻ quan sát mô tả những đặc điểm rõ nét của con cá: + Con cá có 3 phần đầu, mình, đuôi, đầu có 2 mắt, có mang, miệng. + Thân cá có vây, vẩy và cuối cùng là đuôi cá. + Cá bơi bằng đuôi, thở bằng mang, lái bằng vây. + Cho trẻ làm động tác cá bơi - Thế các bạn có biết thí sinh cá đến từ đâu không? - Cô nói: Bạn cá đến từ vùng biển xa xôi của tổ quốc đó là vùng đảo Hoàng Sa. Các bạn có muốn tìm hiểu về nơi sinh sống của bạn cá không? - Cô cho trẻ xem cảnh biển ở Hoàng Sa. * Xin mời thí sinh thứ hai: “ Thân gần đầu Râu gần mắt Lưng còng co quắp Mà bơi rất tài ” Đố các cháu biết đó là con gì?” - Cô treo tranh con tôm lên bảng - Con tôm có những bộ phận gì? (Con tôm có những chân nhỏ dài ở gần đầu, râu gần mắt, lưng thì cong tôm bơi thụt lùi nhưng bơi rất là giỏi…) *Cho trẻ so sánh con cá với con tôm *Xin mời thí sinh thứ ba: “ Con gì tám cẳng 2 càng Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời ” Đố là con gì - Cô cho trẻ quan sát con cua - Con cua có những bộ phận gì (Con cua có 8 cẳng 2 càng có mai rất cứng cua nấu ăn rất là ngon và rất là bổ) - Cô cho trẻ đếm càng cua và cẳng cua - Để thay đổi không khí bạn cua hãy kể một số đặt điểm nổi bật nơi mình sinh sống đi. - Cua sống nơi vùng biển có rất nhiều con vật sinh sống nơi một hòn đảo xa xôi ở biển đông nước ta. Các bạn có đoán được tôi đến từ đâu không? Tôi là cu dan vùng đảo Trường Sa đấy. + Thế đảo Trường Sa là của ai thế các bạn? *Tương tự như vậy cô cho trẻ tìm hiểu về ốc, trai, bạch tuộc… và đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời * Cô khái quát: Tất cả những con vật này sống dưới nước nên gọi là động vật sống dưới nước, động vật này đều có ích cho con người là nguồn thức ăn có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho cơ thể con người các cháu phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng để cho chúng lớn cho các cháu ăn hàng ngày nhé.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3. 4. Hoạt động 3: * Trò chơi “Phân loại thí sinh” bé thi tài - Mỗi trẻ có tranh lô tô về một số con vật sống dưới nước. - Cô tổ chức thi xem ai chọn nhanh, đúng theo yêu cầu của cô. + Hãy chọn những con vật bơi thụt lùi + Hãy chọn những con vật có vây. + Hãy chọn những con vật bò ngang. - Nhận xét, tuyên dương *Trò chơi “Lấy số báo danh” - Cô tổ chức cho trẻ chơi tương tự trò chơi “Con gì biến mất”. Con vật nào biến mất đầu tiên sẽ có số báo danh là 1, con biến mất thứ hai có số báo danh là 2,… - Nhận xét, tuyên dương *Trò chơi “Ai nhanh hơn” Sau khi đã phân loại các thí sinh và cho các thí sinh lấy số báo danh, bây giờ Thủy Vương sẽ tiến hành việc thả các thí sinh vào trong hồ nước để bắt đầu cuộc thi. Nhưng một mình Thủy Vương thì không thể thả hết các con vật này vào hồ nước được nên rất muốn nhờ các bạn nhỏ lớp Lá 14 thả giúp. Vậy bây giờ các con có muốn giúp Thủy vương thả các thí sinh vào trong hồ nước không? - Cách thả: cô chia lớp ra làm hai đội. Trên mình các thí sinh đã được gắn số báo danh là các chữ số từ 1 đến 8. Khi nghe hiệu lệnh của Thủy Vương yêu cầu thả thí sinh số báo danh nào thì lần lượt hai bạn ở hai đội sẽ bật qua 3 cái vòng chạy lên tìm con vật có gắn chữ số đó giơ lên, đọc chữ số. Ai tìm đúng, đọc số đúng thì mới được thả con vật xuống hồ nước. Hết giờ chơi, đội nào thả được nhiều con vật xuống hồ nước hơn thì đội đó thắng. Đội thua phải nhảy lò cò một vòng - Trẻ chơi, cô bao quát, động viên trẻ - Nhận xét, tuyên dương . - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện vở « KHKH » + Hãy nói tên các con vật có trong bức hình. + Tô màu các con vật sống được cả trên cạn và dưới nước. - CÔ cho trẻ thực hiện. - Nhận xét Hoạt động 4: - GD : các bạn ơi để có một môi trường sống tốt cho các chú Kết thúc tôm cua, cá thì chúng ta phải làm gì?( bảo vệ nguồn nước) - Cho trẻ hát, đọc thơ những bài hát, thơ có nội dung về một số con vật sống dưới nước và ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * TCVĐ : Câu ếch * TCHT:Ai nói nhanh. * Chơi tự do. I/ MỤC TIÊU, YÊU CẦU: - Trẻ biết cách chơi trò chơi “ câu ếch”,biết chơi trò chơi “ Ai nói nhanh” - Trẻ chơi trò chơi đúng luật, rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ khi chơi, biết dùng lời nói của mình trả lời nhanhh và phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua việc đọc đồng dao. -Trẻ biết đoàn kết khi chơi, tham gia tích cực vào trò chơi, biết ăn nhiều thủy hải sản. II/ CHUẨN BỊ: - Vòng tròn to làm ao chú ếch - Cần câu ếch - Một số câu đố về con vật sống dưới nước. - Thời gian: 8h00- 8h30. - Địa điểm: Sân trường. III/ TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: trò chơi “ Câu ếch” - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “ Câu ếch” + CÁc bạn có muốn câu ếch không? - Bây giờ chúng ta cùng nhau câu ếch qua trò chơi dân gian “ Câu ếch” nhe! - Cô nói cách chơi: + Cách chơi: Cô có một vòng tròn to làm ao cho những chú cá, một bạn đứng ngoài vòng tay cầm cần câu đóng vain người câu ếch. Ếch ở trong ao vừa hát lời đồng dao vừa nhảy ra ngoài ao. Người đi câu khéo léo dùng cần câu đuổi theo câu ếch, dây câu chạm vào ếch nào thì ếch đó thay đổivai trò trở thành người câu ếch. - Cho trẻ chơi thư - Cho trẻ chơi thật vài lần - Hỏi lại tên trò chơi *Hoạt động 2:giải câu đố - Cô cho đọc thơ : Rong và cá di chuyển vòng tròn. + Bây giờ chúng ta cùng nhau thư tài trí nhớ qua trò chơi “ Ai nói nhanh” nhé! + Luật: Nói nhanh tên con vật cô yêu cầu. + Cách chơi: Cô sẽ nói đặc điểm của con vật các bạn có nhiệm vụ nói nhanh tên con vật dó và ngược lại. - CÔ cho trẻ chơi và nhận xét mỗi lần chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô hướng trẻ vào chơi tự do với chong chóng, bóng ,lộn cầu vòng, cầu tuột, xích đu và các trò chơi dân gian,……… - GD: Khi chơi phải đoàn kết, giúp đở bạn cùng chơi. * Hoạt động 4: Nhận xét - Các con vừa được chơi những trò chơi gì? - Cô cho trẻ nhặc lá rơi xung quanh sân trường - Nhận xét buổi chơi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá Góc phân vai: Bán thức ăn, nấu ăn Góc học tập: Chơi đôminô, nối số Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ tô màu, nặn, cắt dán một số loại cá góc thư viện: Làm album ảnh một số loại động vật sống dưới nước. Góc trò chơi dân gian : Chơi cắp cua bỏ giỏ.. I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Góc xây dựng: + Trẻ biết sư dụng các loại nguyên vật liệu khác nhau để tạo nên mô hình ao cá. + Rèn khả năng ghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ, xếp cạnh nhau để tạo thành mô hình. *Góc phân vai: + Trẻ biết bán thức ăn cho động vật và biết chế biến một số loại thức ăn từ cá. + Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xư vá cách đối đáp với nhau người bán và người mua. Biết chế biến thức ăn hợp vệ sinh. * Góc tạo hình: + Cháu biết dùng kéo để cắt dán , vẽ, nặn, tô màu một số loại cá. + Rền kỹ năng phết hồ , xé, dán và kỹ năng khéo léo cho trẻ. * Góc sách + Biết sư dụng nguyên vật liệu để làm tranh,ảnh,sách các loài động vật sống dưới nước. + Biết sưu tầm tranh,ảnh về các loài động vật sống dưới nước. * Góc học tập: + Trẻ biết nối số và khoanh tròn động vật sống dưới nước, và biết chơi cờ đômino. + Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ. * Góc trò chơi dân gian: + Trẻ biết chơi trò chơi “ Cắp cua bỏ giỏ” + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua việc đọc đồng dao.. II/ CHUẨN BỊ: - Khối gổ, cây xanh.các con vật quen thuộc - Một số loại cá - Kéo, hồ, giấy, - Bút chì,bút màu,tranh các con vật - Thức ăn của các con vật. - Cờ đôminô. - Album. - Hột hạt. - Tranh một số con vật . Thời gian: 9h20-10h00 Địa điểm: Trong lớp III/ TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Tình huống: Các con ơi hôm nay các bạn nhìn xem cô mang đến lớp những gì nè! + Các bạn biết cá là động vật sống ở đâu không? + Các con nhìn xem lớp mình cô chuẩn bị mấy góc chơi ?(5 góc chơi) + Đó là những góc nào? * Hoạt động 2: Thỏa thuận vai chơi - Các bạn ơi để cá có nơi sinh sống thì các bạn phải làm gì? + Con xây ao cá như thế nào? + Con xây gì trước? + Trong hàng rào con sẽ xây gì? + Ngoài cá con còn xây thêm gì nưa? - Các bạn biết nuôi cá để làm gì không? + Đề cá mau lớn thì các con làm gì? + Con đi đâu để mua thức ăn cho cá? + Thế ở góc phân vai con sẽ chơi gi? + Con bán những gì? + Người bán thì làm thế nào? Người mua thì phải làm gì? + Ngoài ra các loại cá còn chế biến được rất nhiều món ăn, vậy các bạn ở góc phân vai hãy giúp cô chế biến những món ăn dinh dưỡng từ cá để làm các chú công nhân xây dựng ăn nhe! + Vậy bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai - Còn ở góc nghệ thuật cô sẽ cho các con cắt,vẽ,nặn các loài động vật sống dưới nước nhe! + Thế các con có biết những loài động vật nào sống dưới nước? + Ở góc nghệ thuật cô có chuẩn bị giấy,bút màu để vẽ các con tạo nên những loại động vật sống dưới nước thật đẹp nhe! + Cô có chuẩn bị đất nặn thế các con sẽ làm gì với đất nặn? + Các con sẽ nặn như thế nào?dùng kỹ năng gì để nặn? + Các con sẽ vẽ gì?vẽ như thế nào? + Khi tô màu thì các con sẽ tô như thế nào? + Vậy bạn nào chơi ở góc nghệ thuật? - Còn ở góc thư viện hôm nay cô sẽ cho các con làm tranh,ảnh,sách,ambull các loài dộng vật sống dưới nước nhe! + Thế các con sẽ làm album các con vật nào? + Các con sẽ làm như thế nào để các được tranh,ảnh đẹp? + Con làm các tranh,ảnh,sách abulm để làm gì? - Còn ở góc học tập các bạn hãy giúp cô nối số tương ứng và khoanh tròn giúp cô những loài động vật sống dưới nước. - Ngoài ra cô còn có chuẩn bị đồ chơi ở góc dân gian các bạn hãy cùng nhau chơi trò chơi “ Cắp cua bỏ giỏ “ nhe! * Hoạt động 3: Quá trình chơi. - Cô cho hát “ CÁ vàng bơi” và trẻ lấy thẻ đeo, cấm cờ vào góc chơi. - Cô đi bao quát, giúp đỡ trẻ. - Cô gợi ý trẻ liên kết góc chơi..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Các bạn ở góc xây dựng khi xây xong thì các con đến góc phân vai để mua thức ăn cho những chú cá và hãy sang góc toán để cùng các bạn học thêm nhiều kiến thức bổ ích. ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Hoạt động 4: nhận xét, kết thúc. - Cô đến từng góc chơi nhận xét quá trình chơi của cháu. - Đến góc xây dựng đàm thoại công trình xây dựng. - Cô mời một trẻ lên giới thiệu công trình xây dựng . - Cô nhận xét chung.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Dạy trẻ ăn uống hợp vệ sinh. *Nêu gương cấm cờ, vệ sinh, trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ…..ngày…..tháng……năm…… 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi) - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. - Kỹ năng: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba, ngày 28 tháng 03 năm 2017 * Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ tham quan lớp. Chơi tự do. * Ăn sáng. * Thể dục sáng: Thể dục đồng diễn. + Hô hấp: cá thở. + Động tác tay: đưa tay ra phía trước,sang ngang. + Động tác bụng: Đưng cúi gập người về trước. + Động tác chân: Khuỵu gối + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang. * Điểm danh. * Như ngày thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG: NÉM VÀ BẮT BÓNG BẰNG 2 TAY TỪ KHOẢNG CÁCH XA TỐI THIỂU 4 M I. MỤC TIÊU: - Trẻ biết thực hiện vận động ném xa bằng hai tay ở khoảng cách xa tối thiểu 4m. - Trẻ biết phối hợp tay nhịp nhàng để bắt bóng, không làm rơi bóng xuống đất. Rèn kĩ năng ném đúng hướng, kĩ năng phản ứng nhanh nhẹn. - Cháu thích tham gia vào các hoạt động thể dục thể thao. Ăn nhiều thịt cá cho có nhiều sức khỏe. II.CHUẨN BỊ  Sân tập rộng, thoáng mát, sạch sẽ.  Dây thừng.  Bóng.  Nhạc, vòng.  Vạch chuẩn. III. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM:  Thời gian: 30-35 phút  Địa điểm: Ngoài sân III. TIẾN HÀNH: STT CẤU TRÚC 1 Hoạt động 1:Khởi động. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp chúng ta thi cuộc thi “ Bé khỏe, bé ngoan”. - Đầu tiên là phần thi đồng đội. - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi ( đi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Hoạt động 2: Trọng động.. thường, mũi, mép, gót bàn chân, chạy nhanh, chậm,…) Chuyển đội hình vào 3 hàng ngang thực hiện bài tập phát triển chung. - Phần thi tiếp theo có tên “ đồng diễn” +BTPTC Cho trẻ tập theo nhạc bài “ Cá vàng bơi” *Động tác tay: đưa ra phía trước sang ngang ngang . ( 3lx8n) - Đứng thẳng, hai chân bằng vai, tay dang ngang bằng vai. + 2 tay đưa ra phía trước. + 2 tay đưa sang ngang. + Hạ 2 tay xuống. * Động tác bụng: Đứng cúi về phía trước.(2lx8n) - Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu. + Cuối xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất.. + Đứng lên, 2 tay giơ cao. + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người. * Động tác chân: Khuỵu gối.(2lx8n) - Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. + Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu + Đứng thẳng lên. * Động tác bật : Bật khép tách khép chân. (2lx8n) - Bật lên tay dang ngang, chân bằng vai. - Bật lên thu chân về, tay thả xuôi. Cho trẻ đọc thơ “ Rong và cá” chuyển đội hình nam nữ. + CÁc bạn ơi bài thơ nhắc đến gì các bạn? + Các có thể chế biến được những món ăn gì? => Gd: Ăn nhiều cá cho có nhiều sức khỏe. Phần thi tiếp theo dành cho các bạn là phần thi rèn luyện đôi tay có tên “ Ném xa bằng hai tay ở khoảng cách xa tối thiểu 4m” - Các bạn cùng cô thực hiện thư vượt chướng ngạy vật này nhe! - Để thực hiện chính xác hơn các bạn nhìn cô thực hiện nhe! - Các con chú ý xem cô thực hiện. - Cô thực hiện mẫu và giải thích: TTCB đứng trước vạch xuât chuẩn, cô đứng chân trước chân sau, hoặc hai chân rộng bằng vai hai tay cô cầm bóng đua cao lên đầu. Khi có hiệu lệnh “ Ném” người cô hơi ngả về sau, dùng sức của thân và tay để ném bóng đi xa về phía trước..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Hoạt động 3: Hồi tỉnh. -Cô cho trẻ thực hiện. + Cả lớp.( Mỗi lần 2 trẻ) + Cho trẻ thi đua. + Mời trẻ khá thực hiện. - Mời trẻ yếu thực hiện. - Cô chú ý sưa sai cho trẻ. Cô chú ý nhắc nhở rèn kỹ năng khyến khích trẻ và tuyên dương trẻ kịp thời. - Tiếp theo là phần thi đồng đội đó là trò chơi “ Kéo co” Để chơi được trò chơi các bạn nghe cô nói cách chơi và luật chơi. + Luật chơi: Đội nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. bạn đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng đội nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét. Cho cháu vung tay hít thở nhẹ nhàng. Nhận xét giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh thân thể. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Quan sát bể nuôi cá. * TCVĐ: Thi xem ai nhanh. * Chơi tự do.. I./ Mục tiêu- yêu cầu: - Trẻ chơi trò chơi đúng luật và hứng thú trong khi chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh”, biết quan sát cá có những đặc điểm gì nỗi bật. - Trẻ biết đặc điểm nổi bật của các con vật sống dưới nước, biết cách bảo vệ chăm sóc các con vật sống trong nước, phát triển khả năng quan sát chú ý, ghi nhớ. - Trẻ được vui chơi thoải mái với đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. Biết vâng lời cô, chơi cùng bạn II./ Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát đảm bảo an toàn. - Một số tranh các con vật: con cá, cua, ốc, hến.... - Một bể cá có con cá thật trong bể cá. - Bóng, phấn, chong chóng, xích đu, cầu tuột, dây thun... III. Thời gian, địa điểm: - Địa điểm: Ngoài sân - Thời gian: 30 – 35 phút..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> IV. Tiến hành: * Hoạt động1: Quan sát bể cá - Hát “ cùng đi chơi” vừa hát vừa cho trẻ đi vòng quanh bể cá tham quan. - Các bạn vừa hát bài hát gì? - Các bạn vừa đi đến những nơi nào nè? - Các bạn đã nhìn thấy những gì? - Các bạn nhìn xem bể có gì? (cá) - Thế trong bể cá có bao nhiêu con cá? - Các bạn nhìn xem cá trong bể có những đặc điểm gì? - Cá có mấy bộ phận hả các bạn? - Gồm những bộ phận nào? - Trên phần đầu cá có gì nữa các bạn? - Cá bơi được là nhờ bộ phận nào? - À cá bơi được nhờ vào vây cá - Thế cá thở bằng gì các bạn? (bằng mang) - Khi cá lên cạn có sống được không? Vì sao? => À cá là loại động vật sống dưới nước và thở bằng mang, cá không có phổi nên không thể sống trên cạn được lên cạn cá sẽ chết ngộp. *Hoạt động 2: TCVĐ: Thi xem ai nhanh Và bây giờ với những con vật sống dưới nước này cô sẽ cho các bạn chơi một trò chơi, đó là trò chơi “Thi xem ai nhanh” Luật chơi: Chọn đúng các loại động vật sống dưới nước theo yêu cầu của cô. Cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội sau đó cô sẽ phát cho mỗi đội những con vật sống dưới nước khác nhau, khi nghe hiệu lệnh các bạn của mỗi đội chọn thật nhanh các con vật sống dưới nước sau đó bật vào các vòng và chạy lên dán vào bảng, đội nào dán được nhiều con vật và nhanh sẽ chiến thắng. - Cho trẻ chơi thật 2- 3 lần - Các con vừa chơi xong trò chơi gì ? - Nhận xét sau mỗi lần chơi. * Hoạt động 4: Chơi tự do - Các bạn nhìn xem cô đã chuẩn bị những gì cho các bạn nè? - Cô sẽ cho các bạn chơi tự do với chong chóng, bóng, cầu tuột, xích đu. - Chong chóng các bạn chơi như thế nào? - Xích đu và cầu tuột chơi như thế nào cho an toàn? - Còn dây thun và bóng các bạn chơi ra sao? - Cho cháu lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích - Cháu chơi cô bao quát trẻ. - Giáo dục cháu chơi đoàn kết an toàn khi chơi, các con không được tranh giành, xô đẩy nhau, lên cầu tuột nhẹ nhàng. * Kết thúc: Cho cháu đi vệ sinh..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá Góc phân vai: Bán thức ăn, nấu ăn Góc học tập: Chơi đôminô, nối số Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ tô màu, nặn, cắt dán một số loại cá góc thư viện: Làm album ảnh một số loại động vật sống dưới nước. Góc trò chơi dân gian : Chơi cắp cua bỏ giỏ. => Như ngày 27/03/2017 HOẠT ĐỘNG CHIỀU LĨNH VỰC : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG : TRUYỆN « CÁ DIẾC CON » I. Mục tiêu yêu cầu - Trẻ biết tên truyện và nắm được nội dung truyện “ Cá diếc con” .Tên các nhân vật, tình tiết chính và nội dung câu truyện. - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi theo đúng nội dung câu truyện. Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hăng hái tham gia vào hoạt động. Biết ăn nhiều món ăn từ cua, cá. II. Chuẩn bị - Máy tính, máy chiếu - Tranh minh hoạ câu truyên, hình ảnh câu truyện trên máy. - Địa điểm: lớp học - TG: 30-35 phút. III. Tiến trình stt Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt động 1: ổn - Hát vận động “Tôm cua cá thi tài” định giới thiệu + Các bạn vừa hát và vận động bài gì? - Bài hát nhắc đến gì? + CÁc bạn biết những loại cá gì? - Nhắc đến các loài cá ô cũng có một câu chuyện kể về một chú cá để xem chú cá này như thế theo mời các bạn cùng nghe câu chuyện “ Cá diếc con “ nhe! 2 Hoạt động 2: cô kể - Lần 1: cô kể cùng cư chỉ điệu bộ. chuyện bé nghe - Lần 2: cô kể cùng tranh minh họa trên máy. - Lần 3 : vừa kể vừa trích dẫn giảng nội dung. 3 Hoạt động 3trích Câu truyện được chia làm 4 đoạn dẫn giảng nội *Đoạn 1: Từ đầu..............nưa chứ. dung. Đoạn này nói về cá diếc con mời lớn bỗng nhìn thấy bác rùa. Chú thấy Bác rất lạ và không giống ai. - Cô vừa kể cho bạn nghe truyện gì?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 4: Trò chơi. - Trong câu truyện nhắc đến ai? - CÁ diết con gặp ai? - Cá miêu tả bác rùa như thế nào? * Đoạn 2: Diếc con………..hay giúp đở người khác. Đoạn này nòi các loài cá dưới nước rất tôn trọng bác rùa vì bác luôn giúp đở mọi người. + Mọi người khi thấy bác rùa thì làm gì? + CÁ diếc thì thấy bác rùa như thế nào? + Mẹ diếc kể gì về bác rùa? *Đoạn 3: Đoạn còn lại Nói về các diếc con rất thích đi chơi và được bác rùa cứu khỏi tay chim bói cá. Diếc được mẹ dắt đến cảm ơn bác rùa và từ đó diếc rất tôn trọng bác rùa. Tôn trọng: là khi gặp biết chào hỏi. + Khi ngôi lên mặt nước cá diếc gặp ai? + Diếc có sợ chim bói cá không? Tại sao? + Khi sắp bị chim bói cá bắt thì chuyện gì xãy ra? + Bác rùa cứu diếc như thế nà? + Từ đó diếc đối xư với bác rùa như thế nào? => Trong câu truyện vừa rồi chúng ta thấy bác rùa tuy xấu xí nhưng rất tốt bụng luôn giúp đở mọi người và mọi người luôn tôn trọng bác vì bác tốt bụng và lớn tuổi. + Nếu gặp người lớn thì các bạn như thế nào? - Con thích đặt tên truyện là gì? Các bạn ơi, các ạn thấy dươi nước có nhiều loài cá sống không? Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau thả những chu cá này về biển qua trò chơi “ Thi xem ai nhanh” nhe! - Luật chơi: mỗi lược mỗi bạn chỉ lấy 1 chú cá gắn lên bảng, lần lượt từng bạn chạy lên. - Cách chơi: cô chia lớp mình thành các đội đứng sau vạch chuẩn khi nghe hiệu lệnh thì các bạn đầu hàng bật vào vòng chạy lên lấy 1 chú cá gắng lên bảng rồi chạy về cuối hàng đứng thì bạn tiếp theo chạy lên, cứ thế tiếp tục cho hết đến hết thời gian. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Nhận xét trò chơi + Các bạn có thể chế biến được món ăn gì từ cá? => GDD: Ăn nhiều thịt cá cho có sức khỏe và khi ăn không được tự ý ăn những loại cá vì có rất nhiều xương. - Hát “ cá vàng bơi” di chuyển ra sân. NHẬN XÉT- NÊU GƯƠNG. - Nêu gương cấm cờ. - Trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀYNGÀY THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2017 1/ Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................. 2/ Tình trạng sức khỏe của trẻ ( những trẻ có biểu hiện bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật...): ............................................................................................................................... ....................................................................................................................... 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ (những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................. Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................. 4/ Kiến thức và kỹ năng của trẻ: những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực: Kiến thức: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... Ký năng: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... 5/ Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..................................................................................

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư, ngày 29 tháng 03 năm 2017 * Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ tham quan lớp. Chơi tự do. * Ăn sáng. * Thể dục sáng: Thể dục đồng diễn. + Hô hấp: cá thở. + Động tác tay: đưa tay ra phía trước,sang ngang. + Động tác bụng: Đưng cúi gập người về trước. + Động tác chân: Khuỵu gối + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang. * Điểm danh. * Như ngày thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: TẠO NHÓM TRONG PHẠM VI 10 I. Mục tiêu: - Trẻ biết tạo nhóm trong phạm vi 10, biết một số đông vật sống dưới nước . Biết phân loại động vật. - Rèn kỹ năng đếm cho các cháu, biết diển đạt kết quả sau khi đếm, chơi trò chơi nhanh nhẹn . - Giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng học toán, lấy và cất đồ dùng đúng nơi qui định. I. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: + Tranh treo xung quanh lớp có số lượng 7,8,9. + giáo án điện tư. + Bảng. + VẠch chuẩn. - Trẻ: + thẻ 10 con cá màu vàng, 8 co cá màu xanh. + thẻ chữ số tương ứng. + Rổ. + Vở toán. III. Thời gian và địa điểm: - Địa điểm: Lớp học. - TG: 35 phút. III. Tiến hành: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ 1 Hoạt động 1: - Hát “Tôm cua ca thi tài”.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bé học đến số mấy.. 2. 3. 4. Các con vừa hát bài gì? + Trong bài hát có bao nhiêu con vật? + Thế các con học đếm đến mấy rồi? - Để xem các bạn có nhớ mình học đến số mấy rồi thì cô sẽ cho các bạn chơi một trò chơi nhỏ có tên “ Mắt ai tinh” - Cho trẻ tìm xung quag lớp tranh hay đồ vật có số lượng 10 và tìm thẻ số tương ứng - Cho trẻ chơi và cô nhận xét. Hoạt động 2: - Các bạn nhìn xem cô có gì?( Cá và tôm) Bé cùng tạo - Từ cá và tôm cô sẽ cùng các bạn chơi trò chơi có ten “ Tạo nhóm. nhóm trong phạm vi 10” nhé. + Thế cá và tôm là động vật sống ở đâu? + Từ tôm và cá cô có thể tạo đươc mấy nhóm? + Là nhóm gì và nhóm gì? + Cho trẻ đếm số tôm và số cá. Có bao nhiêu tôm và bao nhiêu cá?( cho trẻ đăt số tương ứng) - Tương tự cho trẻ tạ nhóm cá và cua. - Hát “ Cá vàng bơi” lấy rổ. Cho cháu lấy hai nhóm cua và cá đặt ra và tạo ra hai nhóm, Cô thực hành cùng với trẻ. + Các con đếm xem mỗi nhóm có mấy con cua và con cá? + Mỗi nóm tương ứng với số mấy?( Cho trẻ đặt số tưng ứng) - Cho trẻ nói kết quả - Cô nhận xét. Hoạt động 3: - Cô cho các con chơi thêm trò chơi “Đôi nào nhanh” Bé cùng - Mời cháu nhắc lại tên trò chơi. chơi. - Luật: Phải bật vào vòng và mỗi lượt cỉ chọn một con vật theo yêu cầu. - Cách chơi: Cô chia lớp thành những đội chơi.Trên bảng cô có chuẩn bị sẳn số lượng. Khi co hiệu lệnh của cô thì bạn đầu hàng bật vào vòng chạy lên phía trước chọn con vật cô yêu cầu gắn lên bang chạy về thì bạn tiếp theo chạy lên cứ thế đội nào tạo được nhóm dúng theo yêu cầu của cô sẽ được khen. - Tiến hành: Cho cháu chơi vài lần, các lần sau cho trẻ đổi thẻ số với nhau, nhận xét sau mỗi lần chơi. - Nhận xét trò chơi, giáo dục cháu khi chơi với các bạn thì không được chen lắn xô đẩy các bạn - Cho trẻ thực hiện vở toán trang 37. + Tạo thành nhóm các con vật cùng tên. + Tô màu các on vật có số lượng 10 + Ni61 nhóm con vật có số lượng phù hợp với số. Hoạt động 4: - Cho trẻ thực hiện và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ai được khen. - Nhận xét, giaó dục các cháu biết giữ gìn các đồ dùng, phụ cô làm đồ dùng để học tốt. - Kết thúc đọc thơ “ Rong và cá” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Quan sát bể nuôi cá. * TCVĐ: Thi xem ai nhanh. * Chơi tự do. => Như ngày thứ 3, ngày 28/03/2017. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá Góc phân vai: Bán thức ăn, nấu ăn Góc toán: Chơi đôminô, nối số Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ tô màu, nặn, cắt dán một số loại cá góc thư viện: Làm album ảnh một số loại động vật sống dưới nước. Góc trò chơi dân gian : chơi cắp cua bỏ giỏ. => Như ngày thứ 2, ngày 27/03/2017 HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Xem đoạn video về các con vật sống dưới nước. *Nêu gương cấm cờ, vệ sinh, trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀYNGÀY THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2017 1/ Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................. 2/ Tình trạng sức khỏe của trẻ ( những trẻ có biểu hiện bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật...): ............................................................................................................................... ....................................................................................................................... 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ (những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................. Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................. 4/ Kiến thức và kỹ năng của trẻ: những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực: Kiến thức: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... Ký năng: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... 5/ Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm, ngày 30 tháng 03 năm 2017 * Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ tham quan lớp. Chơi tự do. * Ăn sáng. * Thể dục sáng: Thể dục đồng diễn. + Hô hấp: cá thở. + Động tác tay: đưa tay ra phía trước,sang ngang. + Động tác bụng: Đưng cúi gập người về trước. + Động tác chân: Khuỵu gối + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang. * Điểm danh. * Như ngày thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẪM MỸ HOẠT ĐỘNG: VẼ MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I/ MỤC TIÊU: - Trẻ phối hợp các nét, hình cơ bản để tạo nên bức tranh về một số con vật sống dưới nước - Biết trình bày bố cục bức tranh, phối hợp màu sắc phù hợp - Rèn cho trẻ một số kỹ năng vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn.. - Rèn cách cầm bút và ngồi đúng tư thế - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống dưới nước, không nên làm ô nhiễm nguồn nước. II/ CHUẨN BỊ: Tranh mẫu của cô Giấy Bút màu Vở cho trẻ vẽ III. Thời gian, địa điểm: - Địa điểm: Trong lớp - Thời gian: 30 – 35 phút. III/ TIẾN TRÌNH: STT Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ 1 Hoạt động Cho trẻ xem một số hình ảnh những con vật sống dưới nước 1: mắt tai Cô vừa cho các bạn làm gì? tinh nhé Các bạn biết không ở dưới nước có rất nhiều con vật, tuy nhiên hôm nay cô sẽ cho các bạn hãy vẽ một số con vật để tặng cho các cô cấp dưỡng làm thức ăn nhé. Hoạt động. * Quan sát và đàm thoại:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 2. 3. 4. 5. 2: quan sát xem tranh. - Các bạn xem cô có gì đây? Tranh 1: ốc Cô cho trẻ quan sát tranh và gợi ý cho trẻ nói tranh gì, màu sắc cách bố cục của tranh. - Các bạn xem cô có gì đây? - Các con thấy con ốc như thế nào? - Nhìn ốc có đặc điểm gì các con? - Các con thấy ốc có những bộ phận nào? - Con dùng kĩ năng gì để vẽ? Tranh 2: Tranh con cá chép - Các bạn thấy trong tranh có con gì? - Các bạn biết đó là con gì không? - Các bạn thấy cô vẽ gồm những nét gì? - Khi cô vẽ con cá chép gồm có bao nhiêu phần - Những phần đó cô vẽ gồm có những nét gì? Và vẽ như thế nào? Tranh 3: Tranh vẽ chú sao biển - Còn bức tranh này thì như thế nào? - Bức tranh vẽ chú sao biển có gì khác so với tranh vẽ ốc và cá chép? - Cô vẽ chú sao biển như thế nào? - Cô vẽ gồm có những nét gì? Và vẽ như thế nào? Tranh 4: Tranh con bạch tuột - Các bạn thấy trong tranh cô vẽ con gì? - Chú bạch tuột có bao nhiêu chân? - Bạch tuột có những bộ phận nào? - Đầu tiên chúng ta phải vẽ gì trước? - Những phần đó cô vẽ gồm có những nét gì?. Hoạt động * Thế bây giờ cô mời một bạn nói cho cô biết xem là bạn sẽ 3: ý tưởng vẽ gì? Và vẽ như thế nào? của bé - Các con sẽ vẽ như thế nào của tờ giấy? - Các bạn sẽ vẽ gì trước? và dùng kĩ năng gì để vẽ? - Khi vẽ xong các bạn có thể trang trí thêm cho bức tranh mình thêm đẹp nhé. Hoạt động 4: Họa sĩ trổ tài. * Cho cả lớp thực hiện - Cô quan sát qua trình vẽ của trẻ - Cô có thể giúp trẻ trong quá trình vẽ - Cô có thể gợi ý thêm những chi tiết sáng tạo - Khi vẽ xong cô cho trẻ làm công trình triển lãm tranh *Cho trẻ nhận xét tất cả sản phẩm Cô vừa cho các bạn làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hoạt động Cho cháu giới thiệu về tranh của mình 5: Triển Cô nhận xét những bức tranh vẽ chưa đẹp cô hướng dẫn trẻ lãm tranh vẽ lại họa sĩ - Cô và trẻ cùng nhận xét những sản phẩm đẹp. - Vì sao nó đẹp và nhận xét những bức tranh chư đẹp cho trẻ lần sau vẽ đẹp hơn Cho trẻ đếm tranh * Nhận xét tuyên dương - kết thúc tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Quan sát bể nuôi cá. * TCVĐ: Thi xem ai nhanh. * Chơi tự do. => Như ngày thứ 3, ngày 28/03/2017 HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá Góc phân vai: Bán thức ăn, nấu ăn Góc toán: Chơi đôminô, nối số Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ tô màu, nặn, cắt dán một số loại cá góc thư viện: Làm album ảnh một số loại động vật sống dưới nước. Góc trò chơi dân gian : chơi cắp cua bỏ giỏ. => Như ngày thứ 2, ngày 27/03/2017 HOẠT ĐỘNG CHIỀU LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI I I/ MỤC TIÊU: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cai I, biết được cấu tạo chữ cái , nhận biết chữ cái I trong tiếng, từ và câu. - Rèn kĩ năng nghe, đọc chữ cái, rèn kĩ năng chú ý. Có ý thức tham gia hoạt động học tập, biết đoàn kết để chơi các trò chơi. - Giáo dục cháu giữ vệ sinh nước sạch. Ăn nhiều thức ăn từ cá. II/ CHUẨN BỊ: - Hình ảnh cá kiếm có chứa chữ cái i - Thẻ chữ cái i in thường chữ m viết thường - Bài thơ bài hát theo chủ đề - Thẻ chữ cái nhỏ - Đất nặn, hột hạt, hình ảnh có chứa chữ cái i in thường, i viết thường III. Thời gian, địa điểm: - Địa điểm: Trong lớp - Thời gian: 30-35 phút III/ TIẾN TRÌNH: STT CẤU TRÚC NỘI DỤNG HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài hát " Cá vàng bơi".

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bé cùng vận đông.. 2. 3. - Các bạn biết những loại cá gì? - Cá sống ở đâu? - Cho trẻ xem nước bẩn.Thế nước bẩn thế này cá có sống được không? + Con sẽ là thế nào để cá sống thật tốt? - GD: Giư gìn nước sạch để cá sống tốt hơn. - DƯới đại dương c1 rất nhhieu62 loại cá sinh sống, các bạn nhìn xem cô co hình ảnh về loại cá gì?( Cá kiếm) Hoạt động 2: Chữ cái i: Bé học chữ cái - Cô cho xuất hiện hình ảnh “Cá kiếm”cô đố các bạn đây D là hình ảnh gì? - Dưới tranh Cá kiếm cô cũng có từ “Cá kiếm” - Bây giờ cô sẽ viết lại từ Cá kiếm lên bảng các bạn cùng nhìn xem nhé! - Cô và trẻ đọc lại từ Cá kiếm - Cô đố các bạn từ Cá kiếm có bao nhiêu tiếng?các bạn lắng nghe cô đọc lại nha! - Các bạn ơi bây giờ mình cùng đếm xem từ Cá kiếm có bao nhiêu chữ cái nè? - Trong từ Cá kiếm những chữ cái nào mà mình đã được học rồi?( cho 1 vài cháu lên tìm chữ cái) Có rất nhiều chữ cái chưa hoc nhưng hôm nay cô sẽ dạy cho các bạn chữ cái nưa dó là chữ i + Cô đọc chữ i 3 lần Mời cả lớp đọc Nhóm, tổ, cá nhân đọc + sưa sai cho cháu Bây giờ các bạn cho cô biết chữ i gồm nét gì? Chữ i gồm một nét xổ thẳng. Cô giới thiệu chữ i in hoa, viết thường, in thường cho trẻ tuy cách viết khác nhau nhưng đều đọc là chữ i Hoạt động 3: bé chơi cùng chữ cái. * Trò chơi: “Chung sức” - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Chung sức” + Luật chơi: các bạn phải bật qua các ô, bạn về chạm tay bạn kế tiếp mới được lên lấy tiếp. + Cách chơi: Cô chia các con ra làm hai đội, lần lược tùng bạn bật qua các ô chạy lên lấy nhanh tranh có chữ cái cô yêu cầu gắn lên bảng. + Tiến hành: Cho cháu chơi 2 lần. + Nhận xét, giáo dục cháu khi chơi không được chen lắng và xô đẩy bạn. * Cho trẻ hát “ Tôm cá cua thi tài” - Cô hướng dẩn trẻ thực hiện vở. - Tô màu những hình tên gọi có chứa chữ cái i, nối chữ cái i với các từ có chứa chữ cái i..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Tô nét tạo thành chữ cái i. - Trẻ thực hiện cô bao quát. Hoạt động 4: - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ. Nhận xét kết - Nhận xét. thúc - Kết thúc: hát “ Cá vàng bơi” NHẬN XÉT- NÊU GƯƠNG * Nêu gương cấm cờ, vệ sinh, trả trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ…..ngày…..tháng……năm…… 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi) - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. - Kỹ năng: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu, ngày 31 tháng 03 năm 2017 * Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ tham quan lớp. Chơi tự do. * Ăn sáng. * Thể dục sáng: Thể dục đồng diễn. + Hô hấp: cá thở. + Động tác tay: đưa tay ra phía trước,sang ngang. + Động tác bụng: Đưng cúi gập người về trước. + Động tác chân: Khuỵu gối + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang. * Điểm danh. * Như ngày thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẪM MỸ HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG “ TÔM CUA CÁ THI TÀI” NGHE HÁT “ CHIM BAY” TRÒ CHƠI “ HÁT THEO HÌNH VẼ” I. Mục tiêu - yêu cầu: - Cháu thuộc bài hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát “ Tôm cua cá thi tài”. Hiểu và biết tên bài hát “ Chim bay”. Biết chơi trò chơi. - Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.Cháu biết lắng nghe và biết hòa theo giai điệu bài hát “ Chim bay”. - Trẻ biết yêu âm nhạc, biết bảo vệ nguồn nước không vức rác bừa bãi cho cá có nơi sinh sống. II. Chuẩn bị: - Máy hát. - Đàn - Nhạc không lời bài hát “ Tôm cua cá thi tài”, “Chim bay” - 1 số dụng cụ gõ nhịp : phách tre, trống lắc… - Mũ chóp. III. Thời gian, địa điểm: - Địa điểm: lớp học. - Thời gian :30-35 phút. III. Tiến trình. STT Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ. 1. Hoạt động - Cả lớp đọc bài thơ “ Rong và cá” 1: Cùng làm thi - Lớp mình đọc bài thơ gì? sĩ - Cá sống ở đâu? - Ở dưới nước ngoài cá còn có con vật gì nưa? - Cá sống trong nướ, thế nước bẩn các có sống được không? Tại sao?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Tại sao nước bị ô nhiễm? - Con sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nươc và bảo vệ các loài cá sống dưới nước? => GD: không vức rác bừa bãi để bảo vệ nguồn nước cho cá sinh sống. - Lắng nghe, lắng nghe. Các bạn nghe xem đây là 2. giai điệu của bài hát gì? Hoạt động 2: - Đây là bài hát “ Tôm cua cá thi tài” nhạc Hoàn Thị Bé làm ca sỹ Dinh. Để bài hát thêm sinh động co sẽ cùng các bạn thực hiện vđ vỗ tay theo nhịp bài hát “ Tôm cua cá thi tài” nhe các bạn. - Cô mở nhạc và vận động vỗ tay cho trẻ xem. - Cô giải thích cách thực hiện. Vỗ tay theo nhịp là một phách vổ, một phách nghĩ. Trời mưa rào, ao sâu đầy nước X X X X.... Cứ thế các con vỗ cho đến cuối bài hát. - Cô thực hiện lại lần nữa. - Cô mời cả lớp thực hiện - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân thực hiện ( 2-3 lần). - mời cả lớp thực hiện lần nữa. => gd: ăn hết suất. ăn nhiều tôm cua cho có sức khỏe. - Ngoài vận động theo nhịp bạn nào còn biết cách vận dộng khác thực hiện cho cô và các bạn xem. Hoạt động - Các con ơi, bài hát này có giai điệu rất vui đó, bây 3 3: Thời gian giờ để tiếp tục bầu không khí vui vẻ này thì cô sẽ cho cc giải trí. chơi thêm 1 trò chơi đó là trò chơi, “Hát theo hình vẽ” + CC: cô sẽ mời một bạn lên chọn hình. Chọn được hình gì thì phải hát bài hát đó. - Cô cho trẻ chơi vài lần. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Nhận xét trò chơi. 4 Hoạt động 4: - Các bạn hát rất hay bây cô sẽ hát tặng cho các bạn thưởng thức âm 1 bài hát “Chim bay” nhạc - Cô hát 1 lần. - Cô cho trẻ nghe qua phương tiện. - Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì? Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Các bạn hãy cùng vận động theo bài bát cùng với cô nhe! + Cô cho cả lớp vận động nhịp nhàng thao bài hát - Nhận xét giờ học- Kết thúc..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * TCVĐ : Câu ếch * TCHT:Ai nói nhanh. * Chơi tự do. => Như ngày 27/3/2017 HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây ao nuôi cá Góc phân vai: Bán thức ăn, nấu ăn Góc toán: Chơi đôminô, nối số Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ tô màu, nặn, cắt dán một số loại cá góc thư viện: Làm album ảnh một số loại động vật sống dưới nước. Góc trò chơi dân gian : chơi cắp cua bỏ giỏ. => Như ngày thứ 2, ngày 27/03/2017 HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Lao động * Nêu gương cấm cờ, vệ sinh, trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ…..ngày…..tháng……năm…… 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi) - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................... - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. - Kỹ năng: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(31)</span>