luyen tap viet doan van thuyet minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:. 28/02/2017. Ngày dạy: 03/03/2017. Tuần học thứ: 25 Tiết thứ : 71( Theo PPCT). LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết vận dụng những kiến thức đã học về đoạn văn, văn bản thuyết minh để viết được đoạn văn thuyết minh có đề tài quen thuộc, gần gũi. II/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Kiến thức - Hiểu được khái niệm đoạn văn và các yêu cầu viết đoạn văn nói chung - Biết các yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh 2. Kĩ năng - So sánh để nhận ra những điểm khác nhau giữa đoạn văn tự sự và đoạn văn thuyết minh - Vận dụng những kiến thức, kĩ năng về đoạn văn, về văn thuyết minh để viết đoạn văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc trong học tập và đời sống III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Kết hợp các phương pháp sau: - Phương pháp đọc - hiểu - Phương pháp diễn giảng - Phương pháp trực quan.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Phương pháp thảo luận nhóm III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: Chuẩn bị các thiết bị và phương tiện dạy học, đọc sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10tập 2, sách giáo viên, sách hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng, các tài liệu tham khảo khác…phấn, bảng, giấy rô-ki, nam châm, bút lông … 2. Học sinh: Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10- tập 2, các loại sách tham khảo,vở soạn bài, vở ghi bài, giấy rô – ki, nam châm, bút lông…. VI/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Vở soạn, vở ghi, sách giáo khoa ( chuẩn bị bài ở nhà) 3. Bài mới: - Giới thiệu bài mới: Văn bản thuyết minh vốn dĩ rất gần gũi và đóng một vai trò thiết yếu trong cuộc sống của con người. Cũng giống như những văn bản khác, văn bản thuyết minh được tạo nên bởi các đoạn văn thuyết minh. Các đoạn văn này là những đoạn văn nhằm giới thiệu hoặc làm sáng rõ một ý nào đó của sự việc, hiện tượng để người đọc hiểu về các đặc tính của nó.Ở bài trước chúng ta đã học bài Phương pháp thuyết minh.Để các em nắm vững các phương pháp đã học cũng như có kĩ năng viết đoạn văn thuyết minh. Hôm nay, lớp chúng ta sẽ học bài Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng I. cố lại kiến thức về đoạn văn thuyết. NỘI DUNG Đoạn văn thuyết minh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> minh TT1: Ôn lại khái niệm về đoạn văn. 1. Khái niệm đoạn văn. GV: Dựa vào sự chuẩn bị bài ở. Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản được. nhà,em hãy nhắc lại khái niệm về. bắt đầu từ chỗ viết hoa đầu dòng và kết thúc bằng dấu. đoạn văn?. xuống dòng, biểu đạt một ý hoàn chỉnh.. HS trả lời. GV nhận xét, bổ sung. TT2: Ôn lại những yêu cầu của đoạn văn GV: Em hãy nhớ lại, cũng như dựa vào sách giáo khoa để cho biết, một đoạn văn phải đạt được những yêu cầu nào? HS trả lời. GV nhận xét, bổ sung.. 2. Yêu cầu của đoạn văn -. Tập trung làm rõ một ý chung, một chủ đề. chung thống nhất và duy nhất. -. Liên kết chặt chẽ với các đoạn văn đứng trước. và sau nó. -. Đoạn văn diễn đạt chính xác, trong sáng.. -. Đoạn văn gợi cảm, hùng hồn. TT 3: Hướng dẫn HS so sánh đoạn văn thuyết minh và đoạn văn tự sự GV: Theo em, giữa đoạn văn thuyết minh và đoạn văn tự sự có những. 3. So sánh đoạn văn tự sự và đoạn văn thuyết minh :. điểm giống và khác nhau nào? Đoạn văn TM. HS trả lời. GV nhận xét, bổ sung.. Giống nhau. Đoạn văn TS. - Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn - Cùng trình bày về một sự kiện, miêu tả về môt sự vật. Người viết đều phải quan sát cẩn thận. Khác nhau. -Thiên về cung. -. Giàu yếu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cấp tri thức nên tố miêu tả và ít. có (không biểu cảm. có) yếu tố miêu tả và biểu cảm.. -. Chỉ. cần. đảm bảo tính. - Đồng thời hấp dẫn. đảm bảo tính chuẩn xác, hấp dẫn. 4. Kết cấu của đoạn văn thuyết minh - Gồm 3 phần: TT4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu + Mở đoạn (Câu chủ đề): nêu đối tượng cần thuyết minh. kết cấu đoạn văn thuyết minh GV: Theo em, một đoạn văn thuyết. + Phát triển đoạn (Các câu triển khai): nói rõ về đối. minh có thể gồm bao nhiêu phần tượng thuyết minh + Kết đoạn: Khái quát và khẳng định lại nội dung câu chính? HS trả lời. GV nhận xét, bổ sung.. chủ đề. - Các ý được sắp xếp theo trình tự thời gian,. GV: Các ý trong đoạn văn thuyết. không gian, nhận thức, theo phản bác hoặc chứng. minh có thể được sắp xếp theo các. minh.. trình tự thời gian, nhận thức, phản bác- chứng minh không? Vì sao? HS trả lời. GV nhận xét và bổ sung. Chuyển: Như vậy chúng ta đã biết một đoạn văn thuyết minh bao gồm những phần nào, bây giờ chúng ta sẽ thực hành viết đoạn văn cụ thể để II. Viết đoạn văn thuyết minh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> các em nắm được nội dung bài học.. Đề: Viết một đoạn văn thuyết minh để cung cấp cho người đọc những hiểu biết về tác phẩm “ Bình Ngô. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết. đại cáo” của Nguyễn Trãi.. đoạn văn thuyết minh. * Phác thảo dàn ý đại cương. GV cho 1 đề bài, sau đó mời học sinh. - Mở bài: Viết phần mở bài (ý 1). đọc to, rõ cho lớp.. - Thân bài:. Học sinh đọc.. +Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm ?(ý 2). GV chia nhóm cho HS thực hiện viết. + Đặc điểm thể loại và bố cục của bài Cáo? (ý 3). đoạn văn:. + Những nội dung cơ bản và nét đặc sắc trong nghệ. + Tổ 1 – ý 1. thuật thể hiện của tác phẩm? (ý 4). + Tổ 2 – ý 2.  Cơ sở nêu luận đề chính nghĩa của cuộc kháng. + Tổ 3 – ý 3. chiến ?(ý 4.1). + Tổ 4 – ý 4.1.  Nguyên nhân và quá trình khởi nghĩa thắng lợi. Các tổ thảo luận thống nhất viết đoạn. của nghĩa quân Lam Sơn ?(ý 4.2). văn, rồi GV mời thành viên đại diện.  Tuyên bố cho toàn dân tộc biết hòa bình độc. của 1 tổ lên trình bàytrình bày trước lớp theo những nội dung như sau: Đoạn văn của tổ viết về nội dung gì?. lập. -. Kết luận: Khẳng định vị trí, giá trị nội dung và. nghệ thuật của tác phẩm.. Có đáp ứng đúng như yêu cầu của một đoạn hay không? Kết cấu ( mấy phần? chỉ ra từng phần của đoạn văn)? Thứ tự sắp xếpcác ý? Phương pháp sử dụng trong đoạn viết?.  Qui trình viết đọan văn, bài văn thuyết minh:. GV nhận xét ưu, khuyết điểm của - Bước 1: Xác định các yêu cầu về : nội dung, mục đích từng tổ và đánh giá điểm cho từng tổ.. và phương pháp thuyết minh.. GV: Qua việc phân tích đoạn văn của - Bước 2: Phác thảo dàn ý đại cương cho bài viết. tổ vừa rồi, em hãy nêu quy trình viết - Bước 3 : Phát triển mỗi ý thành đọan văn. một đoạn văn, một bài văn thuyết - Bước 4: Viết và kiểm tra - sửa chữa. minh ?. III.. Tổng kết.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS trả lời.. Ghi nhớ SGK/63. GV nhận xét, bổ sung và chốt ý. Hoạt động 3: Tổng kết GV gọi hs đọc ghi nhớ trong IV. SGK/63.. Luyện tập. Bài 1: (Làm tại lớp) SGK/63.. HS đọc. IV. Luyện tập Dựa vào đoạn văn vừa viết trên lớp, hãy viết tiếp theo các đoạn văn khác trong dàn ý đã lập (HS trình bày, GV sữa chữa, bổ sung). Bài 2: SGK/63. Hướng dẫn :. Hướng dẫn phân công theo nhóm làm - Chọn đề tài thuyết minh.(Về một danh lam thắng bài tập 2.. cảnh mà em biết, về một tác phẩm văn học…) - Xây dựng dàn ý. - Viết thành những đoạn văn theo dàn ý. - Lắp ráp các đoạn văn thành bài văn. - Kiểm tra, sửa chữa, bổ sung.. 4. Củng cố - Nắm lại nội dung của bài học - Biết cách vận dụng để viết đoạn văn thuyết minh 5. Dặn dò - Hoàn thành bài tập 2/ SGK - Xem lại bài hôm nay - Soạn bài mới V/ RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ VI/ NHẬN XÉT ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Đà Nẵng, ngày 03, tháng 03, năm 2017 Giáo viên hướng dẫn. Giáo sinh thực tập. Đỗ Hà Quỳnh. Nguyễn Thị Ngọc Quý.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>