giao an mam non 4 tuoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TấN Chủ đề lớn: GIA (Thêi gian thùc hiÖn: 4 tuần từ 17/10. Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng. ( Thêi gian thùc hiÖn: Tõ ngµy 31/10 đón trẻ - thể dục sáng. Tæ chøc c¸c Nội dung hoạt động. Mục đích yêu cầu. 1, Đón trẻ. - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến lớp. - Rèn cho trẻ thói quen tự 2. Cho trẻ chơi tự chọn phục vụ mình. theo ý thích - Biết chào hỏi lễ phép. 3. Thể dục sáng: Hô hấp - Giúp trẻ hoà nhập với bạn và 1, tay 2, bụng 3, chân 3, chơi đoàn kết với bạn. bật 4 - Rèn cho trẻ thói quen tập luyện. - Giúp trẻ thoải mái sau giờ tập.. ChuÈn bÞ. Cô đến sớm vệ sinh và thông thoáng phòng học. - Cô chuẩn bị đồ chơi theo các góc. - Sân trường sạch sẽ, phẳng. 4. Điểm danh. - biết tập các động tác của bài - Động tác mẫu. tập phát triển chung - Giúp trẻ nhớ họ tên mình và tên các bạn. - Biết quan tâm đến bạn. 5. Trò chuyện với trẻ về - Biết được hôm nay lớp vắng - Sổ theo dõi họ hàng gia đình bé những bạn nào. lớp. - Giúp trẻ biết về họ hàng bên nội có những ai, họ hàng bên ngoại có những ai. - Trẻ biết các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại - Tranh ảnh về - Biết yêu quí mọi người trong họ hàng gia đình gia đình 6. Dự báo thời tiết. - Trẻ biết được thời tiết của - Bảng dự báo ngày hôm nay nắng hay mưa. thời tiết. - Biết đội mũ nón khi đi học. - Cho trẻ quan - Biết gắn kí hiệu vào bảng dự sát bầu trời báo thời tiết. trước khi trẻ dự báo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> §×nh đến 11/11 năm 2016 gia đình Số tuần thực hiện: 1 tuần đến ngày 04/11 năm 2016 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Cô đón trẻ ở cửa lớp với thái độ vui vẻ, ân cần , niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khoẻ của trẻ. - Cô hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng nơi quy định - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn. 2. Cô hướng trẻ vào các góc chơi. - Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích. - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi 3. Cô cho trẻ ra sân tập thể dục sáng: * Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi ( đi thường, đi kiễng gót, đi khuỵu gối…) * Trọng động: - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo: + Hô hấp 1: gà gáy ò..ó..o + Tay 2: 2 tay đưa ra phía trước, đưa lên cao + Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên + Chân 3:Đứng đưa chân ra phía trước,lên cao + Bật 4: bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân 4.Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu những trẻ vắng mặt vào sổ điểm danh. - Hỏi trẻ xem hôm nay lớp mình vắng những bạn nào. 5. Cô và trẻ cùng ngồi trong lớp trò chuyện khoảng 10 phút. - Cô cùng với trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Đàm thoại với trẻ về gia đình: + Các con có yêu quí gia đình của mình không?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cất đồ dùng vào nơi quy định. - Chào cô giáo,chào bố mẹ. - Trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích.. - Trẻ tập cùng cô. - Trẻ dạ cô khi cô gọi đến tên mình..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> H. + Trong gia đình thì con mang họ của bố hay họ của mẹ? - Có ạ + Ai là người sinh ra bố (mẹ ) các con? - Họ giống bố + Cô cho trẻ tự giới thiệu về gia đình mình. - Ông bà nội, ngoại - Giáo dục trẻ luôn yêu quí gia đình, người thân trong gia - Trẻ giới thiệu đình. 6. Cô hỏi trẻ về thời tiết của ngày hôm nay nắng hay mưa.Bầu trời có nhiều mây không? - Trẻ trả lời và chọn kí - Các con hãy dùng kí hiệu để dự báo thời tiết. hiệu gắn lên phù hợp - Khi trẻ gắn xong cho một trẻ khác nhận xét bạn gắn đã với thời tiết của ngày đúng chưa? Nếu sai cho trẻ đó lên gắn lại. hôm đó TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> OẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1. Hoạt động có chủ đích + Quan sát, tìm hiểu về ‘cây gia đình’. - Biết về cây gia đình : Thứ tự các thành viên trong gia đình và cách xưng hô phù + Quan sát bầu trời,thời tiết hợp - Biết thời tiết trong ngày trong ngày nắng (mưa) biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ thể + Quan sát nhà ở khu vực xung quanh trường - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, phán 2. Trò chơi vận động : đoán cho trẻ - Trò chơi : Tìm nhà - Trò chơi :Tìm đồ vật - Nắm được tên các trò trong tranh. - Trò chơi giân gian: Nu na chơi. - Chơi đúng luật , đúng nu nống. cách. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Phát triển tố chất vận động , khả năng chạy nhảy cho trẻ. 3. Chơi tự do -Thuộc bài “ Nu na nu - Nhặt rác trên sân trường nống” - Vẽ người thân trong gia đình trong gia đình trên sân trường - Chơi với bóng vòng trên - Rèn cho trẻ ý thức giữ gìn sân vệ sinh môi trường. -Trẻ biết vẽ người thân trong gia mình - Trẻ được vui chơi thoải mái theo ý thích của mình. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. - Tranh minh họa về cây gia đình - Sân trường - Địa điểm quan sát - Mũ, giày, dép cho trẻ - Xắc xô. - Bài đồng dao “ Nu na nu nống” - Ngôi nhà - Các đồ dùng trong gia đình. - Rổ nhựa. - Một số hột hạt - Gậy thể dục, dây thừng. -Thùng rác. HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1.Ổn định tổ chức - Cô giới thiệu tên hoạt động ngoài trời . - Giáo dục trẻ khi đi quan sát phải giữ trật tự, đoàn kết. - Cho trẻ vừa đi vừa hát: “Đi chơi” 2.Nội dung a) Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích * Quan sát, trò chuyện về cây gia đình - Cho trẻ cùng quan sát và nhận xét: Có mấy thế hệ trong gia đình? Gia đình có những ai? Mọi người có quan hệ với nhau như thế nào? Con sẽ gọi chị gái của mẹ con là gì? em gái của mẹ gọi là gì?..... - Giới thiệu thêm cho trẻ họ hàng bên nội, bên ngoại. Dạy trẻ có cách xưng hô phù hợp với những người họ hàng thân thích *Quan sát bầu trời,thời tiết trong ngày. + Các con nhìn xem bầu trời hôm nay có đẹp không ? + Trời hôm nay mưa hay nắng? + Vì sao con lại biết là trời nắng ? + Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết. * Quan sát nhà ở khu vực xung quanh trường: - Cho trẻ đi cùng cô đi dạo, trò chuyện với trẻ về những ngôi nhà trẻ nhìn thấy ở khu vực xung quanh trường, nhận xét và so sánh các ngôi nhà với nhau - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng người thân trong gia đình b) Hoạt động 2. Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Phổ biến cách chơi , luật chơi. - Tến hành cho trẻ chơi 2-3 lần. - Nhận xét giờ chơi. c) Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô chú y đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Giáo dục trẻ . 3.Kết thúc: - Hỏi lại trẻ tên hoạt động vừa quan sát. - Tuyên dương giáo dục trẻ trong giờ chơi - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. -Lắng nghe -Trẻ vừa đi vừa hát - Có 3 thế hệ. Ông bà, bố mẹ, bác, dì, em,.. - Bá, dì - Lắng nghe. - Có mặt trời (âm u) - Nắng (mưa) - Vì có ông mặt trời - Lắngnghe - Trẻ dạo chơi xung quang sân trường - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ thu dọn đồ cùng cô. HOẠ. TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. Gãc nghÖ thuËt:. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nghe băng các bài hát về gia đình, Chơi với các dụng cụ âm nhạc. -Tô màu, người thân trong gia đình. T ĐỘNG GÓC. Góc sách: - Xem tranh về gia đình, Họ hàng nội ngoại gia đình . - Làm album về họ hàng gia đình. Góc xây dựng: - Xây vườn cây, hàng rào,đường đi, xếp nhà, khu chăn nuôi . Góc phân vai: “Đóng vai các thành viên trong gia đình, đi siêu thị, Đi chợ mua thực phẩm ...”. - Trẻ được nghe và hát các bài hát đã học về chủ đề. - Trẻ thuộc các bài hát trong chủ đề đó. -Trẻ biết sử dụng và phối hợp một số kỹ năng trẻ đã biết dùng để tô màu người thân trong gia đình.. - Dụng cụ âm nhạc -Tranh ảnh về một số đò dùng trong gia đình. -Đất nặn, bảng con cho trẻ.. - Hình thành cho trẻ các mối quan hệ tình cảm trong gia đình. - Rèn cho trẻ kĩ năng xem tranh, lật mở từng trang theo thứ tự. - Giáo dục trẻ biết tôn trọng người thân họ hàng của gia đình - Trẻ biết cách làm một album hoàn chỉnh. - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng ngôi nhà, vườn cây khu chăn nuôi. - Hình thành cho trẻ một xã hội thu nhỏ. - Trẻ thể hiện đươc các vai chơi bố, mẹ, anh, chị,... - Phát triển khả năng tư duy và ghi nhớ của trẻ. - C¸c quyển sách, truyện tranh -Lô tô về đồ dùng gia đình - Quyển album. Góc thiên nhiên: - Gieo rau, tưới nước cho - Trẻ được trải nghiệm về cách làm đất gieo rau, cây, lau lá cây. biết chăm sóc cây xanh. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức. - Các khối gỗ, hàng rào. - Một số hột hat. - Mô hình ngôi nhà. -Đồ chơi gia đình, bán hàng.. - Đồ dùng ở góc thiên nhiên - Hạt rau, luống đất. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ. + Các con nhìn xem xung quanh lớp mình cô treo những tranh ảnh về gì?Các con có biết chủ đề mình đang học có tên là gì không?Vậy giờ hoạt động góc ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi theo chủ đề gì ? 2. Nội dung a) Bước 1. Thỏa thuận, bàn bạc trước khi chơi. - Cô cho trẻ tham quan và giới thiệu về các góc chơi. - Xung quanh lớp cô đã chuẩn bị những góc chơi nào ? - Nhiệm vụ của từng góc. + Con thích chơi ở góc nào? + Con sẽ chơi những gì ở góc đó? Con muốn chơi góc đó cùng với bạn nào? Con sẽ phân vai gì cho bạn? - Bây giờ cô sẽ cho các con về góc chơi của mình. + Vậy khi về các góc chơi các con phải chơi như thế nào ? + Chơi xong các con sẽ làm gì? - Cho trẻ lên nhận thẻ và về góc chơi. b) Bước 2. Quá trình chơi: - Trẻ chơi.( Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi, có thể nhập vai chơi cùng trẻ.)Cô hướng dẫn trẻ 1 số kĩ năng của từng vai chơi. Với trò chơi mới hướng dẫn tỉ mỉ hơn.Với trò chơi cũ cô gợi ý để trẻ tự chơi cô chỉ tham gia khi cần thiết (cô chú ý quan sát động viên khuyến khích trẻ liên kết các nhóm chơi khác với nhau) c) Bước 3 : Nhận xét, kết thúc giờ chơi - Cô đi nhận xét ở các góc và tập chung trẻ ở góc xây dựng nh»m kh¾c s©u Ên tưîng g©y c¶m xóc víi cuéc ch¬i: + Hôm nay các bạn ở góc xây dựng đã làm được gì? + Các bạn hãy giới thiệu về thành quả của mình nào? + Hôm nay các con chơi có vui không ?Điều gì làm các con thấy vui nhất trong ngày hôm nay? Con thấy bạn nào nhập vai tốt nhất trong cuộc chơi ngày hôm nay? 3. Củng cố, giáo dục + Giờ hoạt động góc ngày hôm nay các con đã được chơi theo chủ đề gì? - Giáo dục, tuyên dương những trẻ nhập vai chơi tốt.. - Trẻ hát - Trẻ đàm thoại cùng cô - Tranh về họ hàng gia đình. - Phận vai, xây dựng, nghệ thuật, góc sách, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên - Chơi với các dụng cụ âm nhạc, bạn Hiệp, Mai.. - Chơi đoàn kết - Cất đồ chơi đúng quy định. -Trẻ chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ giới thiệu - Có ạ - Bạn Chức, bạn trung… - Họ hàng gia đình - Lắng nghe Tæ chøc c¸c. Nội dung hoạt động. Mục đích - yêu cầu. ChuÈn bÞ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG ĂN. HOẠT ĐỘNG NGỦ. -Trước giờ ăn: +Hướng dẫn kê bàn, xếp ghế. +Vệ sinh cá nhân của cô và trẻ. -Tổ chức giờ ăn trưa:Giới thiệu tên món ăn và dinh dưỡng trong bữa ăn. - Sau khi ăn: Sắp xếp bàn ghế đúng nơi quy định, và vệ sinh sau khi ăn. -Sắp xếp bàn ghế hợp lí,có lối đi dễ ràng. -Trẻ nhớ và ngồi đúng chỗ quy định. - Rèn cho trẻ thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn -Trẻ biết tên và chất dinh dưỡng của một số món ăn trong bữa ăn hàng ngày. - Trẻ ăn ngon miệng hết xuất - Rèn luyện thói quen văn minh trong ăn uống, biết mời cô và các bạn, ăn từ tốn không nói chuyện, không làm rơi cơm và thức ăn. - Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ sau bữa ăn. - Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ ăn ngon ăn hết xuất và biết mời cô và các bạn. - Bàn, ghế đủ cho trẻ - Bát, thìa Cơm, canh, thức ăn mặt - Đĩa đựng cơm rơi, khăn ướt - khăn mặt, bàn trải đánh răng, kem đánh răng….. -Trước khi trẻ ngủ:Sắp xếp chỗ ngủ hợp lí,yên tĩnh, đảm bảo thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông. +Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ. -Trong khi trẻ ngủ: Cô quan sát, bao quát lớp, kịp thời giải quyết các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. -Sau khi trẻ thức dậy: Nhắc trẻ cất cất gối, xếp chăn, chiếu, cho trẻ đi vệ sinh.. -Chỗ phải ngủ yên tĩnh, đảm bảo an toàn cho trẻ. -Trẻ biết đi về sinh trước khi ngủ.. - Phản ngủ, chiếu, gối…. - Tạo nên sự cân bằng cho hệ thần kinh sau nửa ngày hoạt động - Trẻ ngủ ngon giấc, không làm ồn mất trật tự. -Trẻ có ý thức sau khi ngủ dậy.. Hoạt động tuần 9 HƯíng dÉn cña gi¸o viªn. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *Trước khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ cùng kê bàn, ghế và chuẩn bị khăn lau tay, khăn lau mặt và đĩa đựng cơm rơi vãi chia đều ra các bàn. - Cho trẻ xếp hàng vào rửa tay bàng xà phòng theo đúng quy trình. Khi rửa tay xong ra lau mặt -> Cô bao quát và hướng dẫn trẻ, trẻ lau mặt xong cô cho trẻ về bàn. -Cô đầu tóc gọn gàng, đeo găng tay, khẩu trang giới thiệu tên món ăn và chất dinh dưỡng trong bữa ăn, và chia cơm. -Cô giáo dục thói quen văn minh trong ăn uống + Cho trẻ mời cô và các bạn sau đó ăn, cô nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi và không nói chuyện xúc cơm sang bát của bạn. *Trong khi ăn: Cô bao quát và cần tạo không khí vui vẻ, thoải mái trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất.(Đối với những trẻ biếng ăn cô cần quan tâm trẻ nhiều hơn) * Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ xếp ghế gọn gàng, cho trẻ đánh răng, lau miệng, uống nước, vệ sinh vào giường ngủ trưa. * Trước khi trẻ ngủ - Cô sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ hợp lí, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn, nhắc trẻ đi vệ sinh. - Cho trẻ đọc bài thơ” Giờ đi ngủ”. - Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ. * Trong khi trẻ ngủ: Trẻ ngủ cô thức trông trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô quan sát xử lý tình huống kịp thời *Sau khi ngủ dậy: - Hướng dẫn trẻ tự làm một số việc vừa sức như: Cất gối, xếp chăn, chiếu. - Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bài hát “Cái mũi ” - Sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ vào ăn bữa phụ chiều.. - Trẻ kê bàn và chuẩn bị khăn lau đia cơm rơi cùng cô - Trẻ thực hiện - Trẻ ngồi - Trẻ nghe - Trẻ mời và ăn - Trẻ thực hiện. - Trẻ cùng cô kể phản, giải chiếu, xếp gối. -Trẻ nằm và đọc -Trẻ ngủ -Trẻ thực hiện - Trẻ vận động -Trẻ ngồi vào bàn ăn.. TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động. 1. Vận động nhẹ, ăn quà chiều.. Mục đích - yêu cầu. ChuÈn bÞ. - Tạo cho trẻ cảm giác thoải -Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> mái, tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. -Trẻ nhơ lại tên bài học buổi sáng. củng cố lại kiến thức đã học trong bài buổi sáng. nhạc 2. Ôn bài học buổi sáng - Đồ dùng sách vở, trò chơi 3. Chơi trò chơi vận động. - Đồ chơi ở (Tìm người thân, rồng rắn lên - Trẻ nắm được cách chơi, góc. mây, bịt măt bắt dê) luật chơi của một số trò chơi vận động.. VỆ SINH_ TRẢ TRẺ. Hoạt động Chiều. 4. Chơi tự do ở các góc.. - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ, trẻ được tự do chơi ở những góc mà mình thích. -Một số tranh - Rèn và củng cố kĩ năng nhập ảnh, chuyện vai chơi của trẻ. tranh về chủ đề mới -Cờ, bé ngoan 6. Nhận xét – Nêu gương cuối - Trẻ biết ngoan thì được cắm ngày. thẻ bé ngoan, chưa ngoan -Dụng cụ âm 7. Biểu diễn văn nghệ - Nêu không được cắm thẻ. - Trẻ thuộc một số bài hát nhạc. gương cuối tuần trong chủ đề. ( Thứ 6) - Phát triển năng khiếu, tính mạnh dạn, tự tin. - Biết tự nhận xét mình và nhận xét các bạn.. - Vệ sinh cá nhận cho trẻ sạch sẽ trước khi ra về. - Dặn dò trẻ khi ra về phải chào cô, về nhà chào ông bà cha mẹ. - Dặn trẻ đi đúng phần đường quy định: Đi bên phải đường. -Trẻ được vệ sinh sạch trước -Nước, khăn khi ra về rửa mặt. - Rèn cho trẻ thói quen nề nếp trước khi ra về. -Phát triển tình cảm kỹ năngxã hội của trẻ -Trẻ biết đi đúng phần đường giành cho người đi bộ, đi bên phải đường, không nô đùa, chạy nhảy trên đường.. Hoạt động HƯíng dÉn cña gi¸o viªn. 1. Cô cùng trẻ tập bài vận động: Nhà của tôi. Hoạt động của trẻ. -Trẻ cùng cô vận động.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Trẻ ăn quà chiều 2.Ôn lại bài học buổi sáng. - Cô cho trẻ nhác lại nội dung bài học buổi sáng - Cho trẻ chơi một số trò hơi để củng cố lại kiến thức - Cho trẻ lấy vở để làm ôn lại bài -Cho trẻ hát và vận động lại các bài hát dưới nhiều hình thức. 3.Chơi trò chơi vận động -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi -Tiến hành cho trẻ chơi. 4.Chơi tự do ở các góc. -Trong lớp có rất nhiều góc chơi, bây giờ ai thích chơi ở góc chơi nào các con chọn thẻ và về góc chơi theo ý thích.Nhắc trẻ chơi đoàn kết. -Chơi song thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định. 5. Hát, đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe về chủ đề mới . (Thứ 6) -Cho trẻ xem tranh ảnh minh họa những bài thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề mới. -Trò chuyện cùng trẻ. 6. Nhận xét – Nêu gương cuối ngày. -Cho trẻ tự nhận xét về mình và các bạn xem trong ngày có những bạn nào ngoan và chưa ngoan, nếu ngoan được cắm cờ ngoan, chưa ngoan không được cắm cờ. 7. Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối tuần (Thứ 6) -Cho trẻ biểu diễn lại các bài hát trong chủ đề. -Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan và phát bé ngoan cho những cháu đã ngoan. -Cho trẻ tự rửa mặt, rửa tay sạch sẽ trước khi ra về. -Chải đầu, buộc tóc cho trẻ gọn gàng trước khi về. -Nhắc trẻ khi về chào cô, chào các bạn, về đến nhà chào ông bà, bố mẹ, anh chị. -Nhắc trẻ khi đi về phải đi đường phía bên phải, không nô đùa chạy nhảy trên đường. -Ngồi trên xe của bố mẹ phải ngồi ngay ngắn.. -Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn của cô -Trẻ vận động -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ lấy thẻ và về góc chơi. -Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện cùng cô. -Trẻ nhận xét và cắm thẻ ngoan. -Trẻ biểu diễn -Trẻ đọc -Trẻ vệ sinh cá nhân -Chào cô, chào các bạn - Vâng ạ.. Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục. Đi thăng bằng trên nghế thể dục.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trò chơi: - Tung bóng lên cao và bắt bóng Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề I- môc ĐÍCH – YÊU CẦU 1. KiÕn thøc + Trẻ 3 tuổi - Trẻ nói được tên bài tập: Đi thăng bằng trên nghế thể dục - Dạy trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục. - Biết tập các động tác thể dục cùng cô và các bạn, chơi trò chơi cùng các bạn + Trẻ 4 tuổi - Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục, khi đi biết nhìn thẳng về phía trước, đầu không cúi. - Biết tập các động tác thể dục theo cô - Chơi trò chơi đúng luật 2. KÜ n¨ng + Trẻ 3 tuổi - Củng cố lại kỹ năng tung và bắt bóng. - Phát triển kỹ năng đi thăng bằng trên ghế thể dục. + Trẻ 4 tuổi - Phát triển kỹ năng đi thăng bằng trên ghế thể dục. - Phát triển cơ chân và tố chất khéo léo, thăng bằng sự phối hợp nhịp nhàng giữa chân và mắt. 3.Thái độ - Giáo dục có tính kỷ luật trật tự trong giờ học - Sự tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế thể dục iI. ChuÈn bÞ: 1. §å dïng cho cô và trẻ. + Đồ dùng của cô : Xắc xô, trang phục , giày. + Đồ dùng của trẻ: Vạch chuẩn, 2 ghế thể dục, 29 quả bóng. 2. §Þa ®iÓm: - Ngoài sân sạch sẽ III- tổ chức hoạt động Hoạt động của cô. 1. Ổn định – Gây hứng thú - Cho trẻ ra sân xếp hàng và trò chuyện về chủ đề. + Hôm nay ai đưa các con đi học ? 3t + Các con có yêu những người thân trong gia đình của mình không? + Hàng ngày ở nhà mẹ thường nấu món gì cho các con ăn? + Gi¸o dôc trẻ: Để có một cơ thể khỏe mạnh thì các con phải năng vận động và ngoài ra phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng như: Thịt, tôm, cá, trứng nữa các con nhớ chưa.. Hoạt động của trẻ. - Ông, bà,bố,mẹ…. - Có ạ -Thịt kho, tôm rang… - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2. Giới thiệu bài: - Vậy hôm nay chúng mình cùng cô tập bài vận động "Đi thăng bằng trên nghế thể dục" nhé. - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. 3. Hướng dẫn thực hiện: a) Hoạt động 1 : Khởi động - Cho trẻ khởi động theo bài hát: Niềm vui gia đình - Kết hợp các tư thế: + Đi thường + Đi bằng mũi bàn chân . + Đi bằng gót chân . + Đi khom lưng . + Chạy chậm - chạy nhanh - về hàng. Trẻ đứng thành 3 hàng cách nhau một sải tay. b) Hoạt động 2 :Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Để cơ thể khoẻ mạnh, cô và các con cùng tập thể dục nhé. + Động tác tay : Đưa hai tay ra trước, về phía sau. + Động tác bụng, lườn : Đứng cúi gập người về phía trước. + Động tác chân : Đứng một chân nâng cao , khụy gối. + Động tác bật: Bật liên tục về phía trước. - Cho trẻ về hai hàng ngang và quay mặt vào nhau. *Vận động cơ bản: - Hôm nay cô sẽ cho các con đến nhà búp bê chơi nhé, nhưng muốn đến nhà bạn mình phải vược qua chiếc cầu nhỏ. Để có sự thăng bằng khi qua cầu. Cô sẽ dạy các con vận động mới là đi thăng bằng trên ghế thể dục. - Để thực hiện đúng chính xác các con xem cô thực hiện trước. - Bây giờ các con xem cô thực hiện nhé. + Cô làm mẫu lần 1 : không phân tích. + Cụ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác:Từ đầu hàng cụ đi đến vạch chuẩn tư thế chuẩn bị đứng thẳng hai tay chống hông khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” cô bước chân phải lên ghế sau đó bước chân trái lên gót chân trái chạm mũi chân phải, cứ như vậy cô bước đi trên ghế mắt luôn nhìn về trước đầu không cúi và phải giữ được thăng bằng, cứ như vậy cô đi đến cuối ghế bước xuống sàn và đi về cuối hàng. + Cho trẻ tập mẫu: Cho 2 trẻ lên tập mẫu. Cô sửa sai cho trẻ nếu trẻ tập sai. + Tiến hành cho cả lớp tập:. - Trẻ đi khởi động cùng cô - Trẻ xếp hàng.. - Trẻ tập cùng cô 2 lần 4 nhịp. - Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Quan sát và lắng nghe. - Trẻ tập mẫu.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Lần 1: + Nhóm trẻ 4 tuổi lần lượt lên tập + Nhóm trẻ 3 tuổi lần lượt lên tập - Lần 2 : Lần lượt tổ 4 tuổi và 3 tuổi lên tập ( Sửa sai cho trẻ ) - Cho hai tổ lên thi đua tung bóng lên cao và bắt bóng + Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài. - Cho 1-2 trẻ tập khá tập lại. (4 tuổi) * :Trò chơi vận động : - Trong buổi tập ngày hôm nay cô thấy các con đều rất cố gắng luyện tập bây giờ cô mời các con cùng tham gia vào một trò chơi có tên “ Tung bóng lên cao và bắt bóng" - Phổ biến cách chơi: Cô cho các con xếp thành vòng tròn theo nhóm mỗi bạn một quả bóng tung bóng lên cao bằng hai tay và bắt bóng sao cho bóng không bị rơi xuống đất. ( Cho trẻ chơi theo hai nhóm 3 tuổi và nhóm 4 tuổi) - Luật chơi: Sau một lần chơi những bạn làm rơi bóng sẽ nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Nhận xét sau khi chơi . + Các con vừa được chơi trò chơi gì? c) Hoạt động 3: Håi tÜnh - Cho trẻ làm động tác chim bay đi lại nhẹ nhàng 2 -3 vòng. 4. Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học. - Chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và năng tập thể dục mỗi ngày để có sức khỏe tốt 5. Kết thúc: -Nhận xét, truyên dương- giáo dục trẻ.. - Trẻ thực hiện. -Đi thăng băng trên ghế thể dục - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe. - Trẻ chơi -Tung bóng lên cao và bắ bóng - Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi thăng băng trên ghế thể dục -Tung bóng lên cao và bắ bóng - Lắng nghe. Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên): …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ………………………………………………………………………………………….. Lý do: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………….. Tình hình chung của trẻ trong ngày: …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..… Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2015. TÊN HOẠT ĐỘNG: MTXQ: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa người thân trong gia đình Hoạt động bổ trợ: - Biểu diễn trang phục gia đình I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. kiến thức: * Trẻ 3 tuổi: - Trẻ biết các thành viên trong gia đình - Biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình *Trẻ 4 tuổi - Trẻ biết các thành viên trong gia đình - Biết họ hàng trong gia đình, cách xưng hô, mối quan hệ - Biết công việc, của các thành viên trong gia đình 2. Kỹ năng: *Trẻ 3 tuổi - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có kỹ năng gọi tên, xưng hô với các thành viên trong gia đình * Trẻ 4 tuổi: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Trẻ có kỹ năng gọi tên, xưng hô với các thành viên trong gia đình 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ biết yêu quí mọi người trong gia đình - Biết quí trọng nhưng công việc và nghề nghiệp của bố mẹ II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho GV và trẻ: * Đồ dùng cho cô: - Tranh về gia đình - Đĩa nhạc bài: cả nhà thương nhau - Bảng, que chỉ * Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô, tranh cho trẻ ghép 2. Địa điểm tổ chức: - Phòng lớp III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Để buổi học hôm nay sôi nổi hơn cô mời các con cùng - trẻ quan sát xem một màn trình diễn thời trang về trang phục của các thành viên trong gia đình do các bạn lớp Mẫu giáo 4 tuổi Đông Thành trình diễn ( xin giới thiệu bạn …trong trang phục của ông, bà, bố, mẹ, con..) - Các con vừa xem tiết mục biểu diễn của các bạn , vậy bạn nào cho cô biết các bạn biểu diễn trang phục của - Ông, bà, bố, mẹ những ai? + Gia đình con có những ai? 3t - Ông, bà, bố, mẹ + Mọi người trong gia đình như thế nào với nhau? 4t - Yêu nhau.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà,bố mẹ,cô giáo 2. Giới thiệu bài - Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và những người họ hàng thâm thiết của mình vậy hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về họ hàng trong gia đình mình nha 3. Hướng dẫn thực hiện: a, Hoạt động 1: Quan sát tranh – đàm thoại- Trò chuyện về gia đình bé - Cho trẻ lên nói về bức ảnh gia đình mình mang lên ( Con xin tự giới thiệu gia đình con gồm có…………) - Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bức ảnh gia đình mình b, Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại về mối quan hệ họ hàng trong gia đình - Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình của một số bạn trong lớp . Các con có nhận xét gì về bức tranh gia đình này? - Gia đình bạn có những ai? 3t - Chúng mình đếm xem gia đình bạn có bao nhiêu người?3t - Gia đình bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ? + Gia đình con gồm có những ai? Gia đình con có bao nhiêu người? 4t + Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ? 4t + Trong gia đình con thì con mang họ của bố hay của mẹ? 3t + Con xưng hô với bố mẹ như thế nào? 3t + Đối với ông bà thì con xưng hô thế nào? 3t + Đối với anh chị em thì con gọi như thế nào? 4t - Cô gợi mở và hỏi trẻ về mối quan hệ bên nội ( Bố ), bên ngoại ( mẹ ): + Các con sẽ gọi anh chị em của bố như thế nào? 4t + Còn các anh chị em của mẹ thì gọi như thế nào? 4t - Cô củng cố lại cho trẻ biết: Anh chị em của bố thì gọi là bác, cô, chú, thím. Còn anh chị em của mẹ gọi là bác, cậu, dì. - Các con thấy mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không? - Cô cho trẻ xem tranh về 2 gia đình bên nội và bên ngoại - Giáo dục trẻ: Mọi người trong gia đình thì luôn yêu thương nhau, quan tâm, chăm sóc nhau.. - trẻ lắng nghe. - Trẻ giới thiệu. - Trẻ có nhiều người - Ông, bà, bố, mẹ - Trẻ đếm - Gia đình lớn - Có Ông, bà, bố, mẹ , Có 6 người - Trẻ gia đình lớn - Họ của bố - Xưng là con - Xưng là cháu - Xưng là em - Trẻ Bác bá, chú,cô - Bác bá, gì, cậu - Trẻ lắng nghe - Có ạ - Trẻ quán sát.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * So sánh: Các con cùng quan sát xem ông bà, bố mẹ có đặc điểm gì khác nhau? - Ông bà thì già hơn bố mẹ, ông bà là người lớn tuổi nhất, bố mẹ ít tuổi hơn, và con là người ít tuổi nhất. - Các con thấy mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không? - Cô cho trẻ xem tranh và khái quát lại: gia đinh các con có ông bà là người sinh ra bố,mẹ.Ông bà nội sinh ra bố,ông bà ngoại sinh ra mẹ,anh chị em của bố gọi là: cô,chú,bác thím.còn anh chị em của mẹ gọi là: bá,cậu gì,mợ c, Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi 1: Ai nhanh tay - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có chứa các lô tô về gia đình lớn, gia đình nhỏ, khi cô yêu cầu nhặt cho cô thật nhanh lô tô có hình ảnh gia đình lớn ( hay nhỏ ) thì phải nhanh tay nhặt thật nhanh và đúng với yêu cầu của cô. Bạn nào nhặt nhầm thì thua cuộc. - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần * Trò chơi 2: Ghép cây gia đình - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, trên đây cô có 3 cây gia đình có gắn hình ông bà, bố mẹ, anh chị và em. 2 tổ hãy lên lấy hình và gắn đúng vào vị trí, tổ nào gắn đúng và nhanh là thắng cuộc ( Đội 3 tuổi bật qua 3 vòng, 4 tuổi bật qua 4 vòng) - Luật chơi: Mỗi một lần lên chơi chỉ được lấy một hình - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố: - Cô hỏi lại trẻ vừa được học gì? 4t - Cô giáo dục trẻ qua bài học, biết cách xưng hô đúng cách, yêu quý họ hàng trog gia đình mình 5. Kết thúc: - Cô nhận xét trẻ học, tuyên dương trẻ. - ông bà già hơn bố mẹ - Trẻ lắng nghe - Có ạ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ họ hàng trong gia đình - Trẻ lắng nghe. Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên): …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ….......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ………………………………………………………………………………………….. Lý do: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. Tình hình chung của trẻ trong ngày: …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2015. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: NẶN CÁI BÁT (mẫu) Hoạt động bổ trợ:. Nhạc bài hát “Tổ ấm gia đình”, " cả nhà thương nhau" I- MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Kiến thức + Trẻ 3 tuổi - Trẻ biết cách làm mềm đất để nặn hình cái bát. +Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách làm mềm đất, xoay tròn, dập bẹp, miết đất, ấn lõm … để tạo thành cái bát. 2. Kĩ năng +Trẻ 3 tuổi: Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay + Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng xoay tròn, ấn lõm … cho trẻ 3.Thái độ +Yêu quý sản phẩm do mình là ra + Giữ gìn cận thận đồ dùng gia đình. II. ChuÈn bÞ: 1. Đồ dùng - đồ chơi: a. Đồ dùng của cô -Một số bát thật: bát sứ, bát nhựa, bát thủy tinh -Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ -Mẫu nặn cái bát - Hai hộp quà, 1 giỏ quà, bảng Bàn trưng bày sản phẩm - Nhạc bài hát Tổ ấm gia đình,, bàn ghế … b. Đồ dùng của trẻ: - Bảng, đất nặn, đĩa 2. §Þa ®iÓm: - Trong lớp học. III- tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1Ổn định tổ chức : - Chào mừng tất cả các bạn đến với cuộc thi “Bé khéo tay” Chú ý ngày hôm nay -Đến với cuộc thi cuộc thi bé khéo tay ngày hôm nay gồm có hai đội thi đó là đội Hoa Cúc và đội Hoa Hồng đến từ lớp MG 4,5 tuổi Đông Thành xin một tràng pháo tay thật to để chào đón hai đội thi nào - Và không thể thiếu trong các cuộc thi là thành phần BGK là các cô trong trường mầm non Quảng An đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng. - Vỗ tay 2. Giới thiệu bài: - Các con ạ ! Đề tài của cuộc thi bé khéo tay ngày hôm nay là hai đội sẽ thi “Nặn cái bát” hai đội đã rõ chưa? - Chú ý nghe 3. Hướng dẫn trẻ: a. Quan sát mẫu: - Các con a trước khi bước vào cuộc thi BTC có món quà - Có ạ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> tặng 2 đội các con có muốn biêt món quà đó là gì không ? - Nào chúng ta cùng mở món quà nhé 1.2.3. mở - Đó là món quà gì vậy? Cô cho trẻ xem 3 cái bát cô đã chuẩn bị sẵn để trẻ quan sát - Các con quan sát xem cái bát này có phần nào? 4t - Cái bát này gồm có thân bát và đế bát - Cái bát này làm bằng gì?4t - Ngoài cái bát làm bàng sứ ra còn có bát làm bằng nhựa, bẳng innoc - Các con ơi yêu cầu của BTC là cho hai đội thi Nặn cái bát đúng không nhỉ? Cô thấy các đội rất là ngoan cô đã nặn sẵn một cái bát rồi, bây giờ các con hãy quan sát lên đây và nhận xét về cái bát này nhé - Cô nặn cái bát có đẹp không các con 3t ? Cái bát này được làm từ nguyên vật liệu gì? 3t - Các con có nhận xét gì về cái bát cô đã nặn ?4t - Nó gồm có thân bát và đế bát đúng không? Miệng bát là hình tròn - Các con có thích nặn cái bát giống như thế này không? -Vậy bây giờ 2 đội sẽ thi nặn những cái bát thật đẹp để tặng cho ba mẹ nhé. b. Cô làm mẫu : - Muốn nặn được cái thì bát giờ bây giờ cả hai đội hãy chú ý lên đây xem cô nặm mẫu nhé? - Cô vừa nặn vừa phân tích: + Trước khi nặn các con phải cho đất vào lòng bàn tay để làm mềm đất, sau đó các con dùng dao chia đất, để chia đất làm 2 phần, phần đất to làm thân bát, phần đất nhỏ làm đế bát. + Phần đất to cô đặt vào lòng bàn tay trái rồi úp lòng bàn tay phải lên đất rồi xoay tròn đất theo chiều kim đồng hồ (các con nhớ khép các ngón tay lại với nhau nhé), sau đó cô tiếp tục đặt khối đất xuống bảng và tiếp tục xoay tròn. + Từ một khối tròn cô dùng ngón tay cái ấn lõm sau đó cầm đất lên và dùng các ngón tay miết đều cho lòng bát rộng ra đến khi thành hình thân cái bát + Tiếp theo các con sẽ đặt thân cái bát vào lòng bàn tay trái và dùng ngón trỏ và ngón cái của bàn tay phải chỉnh cho miệng bát tròn đều nhau. Nặn thì đặt riêng ra góc bảng. + Khối đất nhỏ cô cũng đặt vào lòng bàn tay lăn tròn sau đó đặt lên bảng dùng lòng bàn tay khép lại dập bẹp để làm đế bát. - Cái bát - Miệng, thân, đế bát - Sứ. - Đất nặn - Gồm thân bát ,đế bát - Có ạ. Chú ý quan sát.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Tiếp theo các con sẽ cầm phần đất lên bằng tay trái và dùng các ngón cái và ngón trỏ của bàn tay phải chỉnh sao cho phần đế bát tròn đều nhau. + Xong phần đế bát các con lấy phần thân bát đặt lên đế bát để tạo thành cái bát hoàn chỉnh. - Vậy là cô đã nặn xong cái bát rồi, bạn nào nhắc lại cách nặn cái bát cho cô nào?4 t - Trẻ nhắc lại - Cô khái quát lại c. Trẻ thực hiện: - Các con trả lời đúng rồi. Khi thực hiện các con ngồi thẳng lưng và xoay đất trên tay một chút để làm mềm đất trên nền nhạc nhé (cô mở nhạc). - Bây giờ cả hai đội sẽ bước vào cuộc thi thời gian bắt đầu -Thực hiện là một bản nhạc khi nào hết nhạc là kết thúc. - Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, khích lệ bạn tốt và động viên, hướng dẫn bạn còn chậm d. Trưng bày sản phẩn: - Keng..keng..keng đã hết giờ nặn rồi hai đội cùng dừng tay nào.( cho trẻ làm động tác thể dục cho đỡ mọi tay ) Các con cùng nối đuôi nhau lên trưng bày sản phẩm tại bàn nào. -Trẻ thực hiện - Cô cho một vài trẻ nhận xét 3,4 t - Cô hỏi con thích bài của bạn nào? Đội nào Vì sao con - Trẻ nhận xét bài của thích? bạn - Cô mời trẻ có bài đẹp lên nói lại cách nặn của mình - Cô nhận xét : Cô thích bài của những bạn này vì bạn nặn giống cái bát nhất này. - Chú ý nghe - Cô nhận xét một vài bài đep, chưa đẹp dộng viên bài đẹp khuyễn khích nhắc nhở bài chưa đẹp 4. Củng cố giáo dục: -Vừa rồi hai đội đã thi làm gì nhỉ?4t - Cô thấy cả hai đội râtt là giỏi và qua cuộc thi này khi về nhà cũng như ở trên lớp khi ăn cơm các con giữ gìn bát - Nặn cái bát sạch sẽ không làm rơi vãi khi ăn nhớ chưa? 5. Kết thúc: - Cuộc thi ngày hôm nay cô thấy các hai đội có rất nhiều bạn khéo tay và cả hai đội xứng đáng được nhận quà của BTC Thự hiện - Cuối cùng cô và các con cùng hát và vận động theo bài hát “Cả nhà thương nhau” rồi cho trẻ đi rửa tay Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên): ………………………………………………………………………………………….. Lý do:…………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ………………………………………………………………………………………….. Tình hình chung của trẻ trong ngày: …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2015 HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán. Dạy trẻ ghép đôi Hoạt động bổ trợ:. Bài thơ: Đôi dép Bài hát : Cả nhà thương nhau I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 1 Kiến thức: + Trẻ 3 tuổi - Dạy trẻ biết sắp xếp những đồ dùng, đồ chơi có cặp đôi giống nhau để tạo thành một đôi. + Trẻ 4 tuổi - Trẻ nhận biết về ghép 2 đối tượng giống nhau thành 1 đôi. Gọi tên và biết công dụng của 1 số đồ dùng có đôi. 2. Kỹ năng: + Trẻ 3 tuổi - Trẻ có kĩ năng ghép đôi tương ứng 1-1 các đồ vật để tạo thành đôi. + Trẻ 4 tuổi - Luyện nhận biết, kỹ năng so sánh về hình dạng, kích thức và định hướng trong không gian và nâng cao khả năng cách sắp xếp cạnh nhau trên cùng mặt phẳng. 3. Giáo dục: - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể trong môn học toán. - Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng II. CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng cho cô và cho trẻ * Đồ dùng của cô: - Đôi giày, đôi dép, đôi tất, đôi bao tay, đôi đũa mỗi loại 3 đôi. - Một hộp quà bên trong là một đôi dép. - 3 đôi dép không cùng màu sắc, cùng kích cỡ và không cùng đôi với nhau. * Đồ dùng của trẻ: - Tranh vẽ các đồ dùng theo có cặp đôi - Bút chì. 2. Địa điểm - Lớp học III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Đôi dép” + Các con vừa đọc bài thơ gì ? 3t + Bài thơ nói về đồ dùng gì? 4t + Đôi dép dùng để làm gì ? 3t - Giáo dục trẻ: Để bảo vệ cho đôi chân của mình được sạch sẽ thì các con phải thường xuyên đeo dép nhớ chưa. + Cần phải có bao nhiêu chiếc dép thì mới đeo được? 3t + Hai chiếc dép được gọi là gì? 4t + Ngoài đôi dép ra thì các con còn biết những đồ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc thơ. - Đôi dép - Về đôi dép - Để đeo vào chân - Lắng nghe - 2 chiếc - Một đôi dép - Đôi tất, đôi găng tay, đôi.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> dùng nào có đôi nữa? 4t 2. Giới thiệu bài: - Có rất nhiều đồ dùng có đôi hôm nay cô sẽ dạy các con bài học “Gép đôi” 3. Hướng dẫn thực hiện: a) Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng có đôi. - Hôm nay ở góc “Bán hàng” có bán rất nhiều đồ dùng mới và đẹp cô mời các con cùng đi tham quan nhé, vừa đi vừa hát. + Các con hãy quan sát và cho cô biết ở góc bán hàng có bán những loại dồ dùng gì? + Có bao nhiêu đôi? 4t + Màu sắc thế nào? 3t b) Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đôi - Trên bàn của cô có gì? + Các con muốn khám phá xem bên trong hộp quà này là gì không nào? - Mời cá nhân trẻ lên lấy món quà ra. + Con lấy được cái gì? 3t - Cho trẻ đeo vào + Con thấy thế nào có vừa không ? có dễ đeo không? 4t * Cô nói 2 chiếc dép này giống nhau về màu sắc, kiểu dáng kích cữ nên được gọi là đôi dép - Cô đưa ra 2 chiếc dép có màu sắc, kích cỡ và không cùng đôi với nhau mời cá nhân trẻ lên thử. + Con thấy thế nào có vừa chân không? 3t + 2 chiếc dép này có được gọi là đôi dép không? Vì sao? 4t - Cho từng nhóm trẻ lên thử - Cho trẻ nói về cảm nhận của mình khi đeo đôi đúng và đôi sai. + Khi các con đeo dép không đúng đôi thì các con cảm thấy như thế nào? + Còn khi các con đeo đúng đôi thì sao? - Giáo dục: 2 chiÕc dÐp kh«ng giống nhau vÒ mµu sắc, kiểu dáng, kích cỡ nên không được gọi là đôi dép,một đôi dép gồm có 2 chiếc 1 chiếc dép phải, 1 chiếc dép trái. chiếc dép phải đi chân phải, chiếc dép trái đi chân trái. Đi đúng dép sẽ giúp cho đôi chân khỏe mạnh thoải mái và vận động được một. đũa, đôi giày... - Trẻ đi tham quan - Đôi dép, giày, tất, bao tay… - 3 đôi dép, 3 đôi giày… - màu vàng, màu xanh, màu đỏ.... - Hộp quà - Có ạ - Trẻ lên lấy - Đôi dép - Trẻ đeo - Vừa , dễ đeo -Lắng nghe - Trẻ thử - Không vừa - Không,vì không cùng kích cỡ. - Trẻ lên thử - Khó đi - Dễ đi - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> cách dễ dàng. Nếu chúng mình đi sai dép sẽ làm cho đôi chân đau, chật và vận động không dễ dàng.Vì vậy khi đi dép các con phải chú ý đi đúng đôi và đi đúng nhớ chưa. - Cho trẻ tìm những chiếc dép còn lại và xếp thành đôi. + Ngoài cặp đôi dép ra chúng mình còn biết những đồ dùng, đồ chơi gì có cặp đôi giống nhau nữa không? - Cô giáo dục trẻ cần sử dụng những cặp đôi đúng, nếu sử dụng những cặp đôi sai thì chúng mình có thể cảm thấy khó đi và bị ngã và khó sử dụng. c)Hoạt động 3: Luyện tập kĩ năng ghép đôi *Trò chơi 1: Chọn nhanh xếp đúng + Cô mời 3 nhóm trẻ lên chơi, chọn một loại đồ dùng theo yêu cầu của cô và đem xếp ngăn nắp thành một đôi tương ứng 1-1, nếu nhóm chọn nhanh và xếp đúng thì đội đó sẽ chiến thắng còn đội nào xếp sai sẽ không được tính: Lần 1 “ chọn đôi theo yêu cầu”; lần 2 “ chọn đôi theo màu”. - Thời gian là một bản nhạc. - Cho trẻ chơi + Cô bao quat trẻ chơi, động viên trẻ và kiểm tra sức khỏe của trẻ. *Trò chơi 2: Nối cặp đôi tương ứng - Cô hướng dẫn trẻ cách nối những đồ dùng có đôi thành từng cặp với nhau: Đôi dép, đôi gày, đôi tất, đôi bao tay, đôi đũa. - Cô phát cho mỗi trẻ một tranh có những đồ dùng có đôi thành hai hàng mỗi hàng một chiếc không xếp không theo thứ tự - Nhiệm vụ của trẻ trong thời gian một bản nhạc sẽ nối các hình trong tranh thành đôi. - Trẻ thực hiện ( Cô bao quát , hướng dẫn trẻ) - Cô nhận xét kết quả khi trẻ làm xong - Cho trẻ nhắc lại tên các trò chơi 4. Củng cố giáo dục: - Hôm nay cô dạy các con bài học gì? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, giữ gìn những đồ dùng của gia đình cũng như đồ dùng cá nhân của mình. 5. Kết thúc: - Kết thúc cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài hát " Cả. - Trẻ tìm - Đôi tất , đôi giày… - Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Trẻ thực hiện - Gép đôi - Lắng nghe. - Trẻ vận động.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> nhà thương nhau" Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên): …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …...................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………….. Lý do:………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. Tình hình chung của trẻ trong ngày: …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. Thø 6 ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2015.. Hoạt động chính: Âm nhạc Vận động: Cháu yêu bà Nghe hát: Tổ ấm gia đình Trò chơi: Giai điệu thân quen. Hoạt động bổ trợ:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> I. MỤC ĐÍCH – YấU CẦU 1. Kiến thức: + Trẻ 3 tuổi - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả - Biết vỗ tay theo nhịp của bài hát "Cháu yêu bà" cô và các bạn + Trẻ 4 tuổi - Trẻ hiểu nội dung bài hát biết vỗ tay theo nhịp theo lời bài hát “ Cháu yêu bà”. - Biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát " Tổ ấm gia đình" - Chơi trò chơi đoàn kết với các bạn 2. Kỹ năng: + Trẻ 3 tuổi - Hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát. - Trẻ rèn kỹ năng vỗ tay theo nhịp của bài hát + Trẻ 4 tuổi - Vận động nhịp nhàng đúng theo giai điệu bài hát. - Trẻ thích nghe cô hát nhận ra bài hát và hát múa, vận động theo nhịp ngẫu hứng theo cô, trẻ chơi trò chơi thành thạo . 3.Th¸i §é: - Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình. iI. ChuÈn bÞ: 1. §å dïng cho cô và trẻ: + Đồ dùng cho cô:1 tranh về gia đình, nhạc bài “Tổ ấm gia đình”. + Đồ dùng cho trẻ: Xắc xô, phách tre, trống lắc,10 bông hoa 2. §Þa ®iÓm: - Trong líp häc. III- tổ chức hoạt động Hoạt động của cô. 1:Ổn định – Gây hứng thú - Cho trẻ quan sát bức tranh về gia đình. + Bức tranh vẽ về ai? 3t + Gia đình bạn có mấy người? 4t + Đó là những ai? 4t + Gia đình bạn có hạnh phúc không? + Gia đình các con có hạnh phúc như gia đình bạn không? - Giáo dục trẻ: “Mọi người trong gia đình phải yêu thương đoàn kết biết giúp đỡ lẫn nhau như vậy mới là gia đình hạnh phúc” 2. Giới thiệu bài: - Có một bài hát đã về một bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình, hôm nay cô và các con cùng vận động đó là bài hát " Cháu yêu bà" của tác giả Xuân Giao 3. Hướng dẫn thực hiện: a) Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động. Hoạt động của trẻ. - Trẻ quan sát - Vẽ về gia đình - Có 3 người - Bố,mẹ và con. -Lắng nghe -Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> * Ôn lại bài hát: - Nào chúng mình cùng đứng lên và hát thật hay bài hát này nhé. - Cho cả lớp hát 1 lần. - Lần lượt các tổ hát. + Các con thấy bài hát này có hay không ? * Dạy vận động: + Để bài hát này hay hơn nữa các con sẽ làm gì ? - Cho trẻ nói lên ý tưởng của mình rồi cô chốt lại.Cô thấy các con ai cũng có những ý tưởng rất hay cô tin bài hát “ Cháu yêu bà”sẽ rất hay khi được kết hợp những ý tưởng của các con. - Nhưng chúng mình sẽ thống nhất một phương pháp đó là “ Vận động vỗ tay theo nhịp”nhé. * Cô làm mẫu. + Cô làm mẫu lần 1: Cô vận động vỗ tay tho nhịp cả bài kết hợp với nhạc. + Lần 2 : Vừa làm vừa phân tích động tác. - Đầu tiên cô vỗ hai lòng bàn tay vào nhau với từ "bà" mở ra từ "ơi" vỗ vào "bà" cứ lần lượt như vậy cho đến hết bài hát theo nhịp 1,2 - Để các con nhìn rõ hơn, cô sẽ vận động lại thật chậm các con chú ý nhé. - Lần 3: Cô vỗ thật chậm , không đệm đàn. - Cô mời một bạn lên vỗ tay theo nhịp * Trẻ thực hiện - Cô cho cả lớp đứng đối diện cô, cô dạy trẻ từng động tác vỗ tay. - Trẻ vận động minh họa cùng cô 1-2 lần. - Bây giờ cả lớp vận động cùng cô cả bài nhé - Cho trẻ thực hiện chậm 1-2 lần kết hợp hát không có nhạc . - Bài hát sẽ hay hơn khi các con vừa hát vừa vận động theo nhạc 2-3 lần. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cả lớp vận động cả bài có nhạc - Luân phiên từng tổ , nhóm , cá nhân lên vận động . - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. + Củng cố: Các con vừa được làm gì ? - Cho cả lớp vận động lại cả bài b) Hoạt động 2: Nghe hát: Tổ ấm gia đình – Hoàng Vân - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.. - Lớp hát - Tổ hát - Có ạ - Vận động - Trẻ nêu ý tưởng. - Vâng ạ -Lắng nghe. - Trẻ nghe - Trẻ 4 tuổi lên thực hiện - Lớp vận động - Trẻ thực hiện. - Tổ vận động - Bạn trai vận động - Cả lớp vận động..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> + Cô hát lần 1 kết hợp đệm đàn. - Đàm thoại về bài hát. - Lắng nghe - Cô vừa hát cho các con nghe bài gì ? - Bài hát nói về gì? + Cô hát lần 2 kết hợp vận động theo nội dung bài hát. Trẻ đứng lên hưởng ứng âm nhạc cùng cô - Giáo dục: Luôn yêu quý kính trọng người thân trong gia đình . c) Hoạt động 3: Trò chơi “Giai điệu thân quen” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Giai điệu thân quen” - Cách chơi: Chia lớp thành 3 tổ phát cho mỗi tổ một dụng - Lắng nghe cụ âm nhạc. Cô mở những bản nhạc các tổ đoán tên bài hát của các bản nhạc đó.Khi bản nhạc cất lên các thành viên trong tổ suy nghĩ nhanh xem đó là bài hát gì. Khi đã có kết quả các tổ lắc nhanh các dụng cụ âm nhạc để giành quyền trả lời, đội nào có tín hiệu trước sẽ giành quyền trả lời trước. Mỗi lần trả lời đúng sẽ được tặng 1 bông hoa, đội nào hát lời sai sẽ phải hát lại bài hát đó. - Luật chơi:Tổ nào đoán đúng, nhanh và nhiều tên bài hát hơn là đội thắng cuộc. -Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần. 4. Củng cố: + Hôm nay cô dạy vỗ tay theo nhịp bài hát gì? 3t - Cháu yêu bà + Nghe hát bài hát gì? 4t - Tổ ấm gia đình + Được chơi trò chơi gì? 4t - Giai điệu thân quen - Nhận xét-Tuyên dương. 5. Kết thúc: - Giáo dục trẻ: Yêu quý,kính trọng và biết giúp đỡ mọi - Lắng nghe người trong gia đình với những công việc vừa sức. Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên): …...................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lý do: ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. Tình hình chung của trẻ trong ngày: …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… .......................................................................................................................................... . ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện 4 uần, từ ngày 17/10 đến ngày 11/11/2016).

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng gia đình Số tuần thực hiện: 01 Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/11 đến ngày 11/11/2016 PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG - Phối hợp với giáo viên chính chuẩn bị phòng ĐÓN TRẺ nhóm, đồ dùng đồ chơi. THỂ DỤC SÁNG - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. - Cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, gợi ý trẻ chơi theo nhóm và chơi đoàn kết, cô chơi cùng trẻ. - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình - Cô kết hợp với giáo viên chính chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ sân tập cho trẻ tập thể dục sáng. - Cô bao quát lớp và giúp trẻ chỉnh đốn hàng ngũ, sửa sai cho trẻ. - Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay uống nước… HOẠT ĐỘNG - Chuẩn bị: Cô kết hợp với cô chính: NGOÀI TRỜI + Chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ cho hoạt động. + Địa điểm quan sát để cho trẻ đi hoạt động ngoài trời. - Chỉnh đốn trang phục cho học sinh, cho trẻ đi đến địa điểm quan sát. - Tổ chức hoạt động: + Quan sát có mục đích: Cô hướng dẫn trẻ đi theo hàng, kết hợp với cô chính bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra khi quan sát. + Trò chơi vận động: Cô cùng với cô chính lấy và sắp xếp đồ chơi, cùng cô chính bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. Trong khi chơi cô động viên khích lệ trẻ, tuyên dương kết quả trẻ đạt được. + Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chơi cùng trẻ, nhắc trẻ chơi đoàn kết, xử lý các tình huống xảy ra khi trẻ chơi( nếu có). - Kết thúc: Cô nhắc trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng đồ chơi và cho trẻ đi vệ sinh và hướng dẫn trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG - Chuẩn bị: Cô cùng cô chính chuẩn bị đồ chơi ở GÓC các góc, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ở các góc cho trẻ chơi.. GHI CHÚ.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Quá trình chơi: Cô đến từng góc chơi, cô giúp đỡ trẻ khi trẻ cần, tạo tình huống chơi cho trẻ, nhắc nhở trẻ khi chơi, cô chơi cùng trẻ. - Kết thúc: Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. HOẠT ĐỘNG ĂN - Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay vệ sinh sạch sẽ. Cô chuẩn bị các đồ dùng: Bàn, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, ghế ngồi… cùng cô chính chia cơm, thức ăn cho trẻ. - Trong khi ăn: Động viên trẻ ăn hết xuất, quan tâm đến các cháu ăn chậm, suy dinh dưỡng. Cô xử lý các tình huống trong khi ăn xảy ra ( nếu có). - Sau khi ăn: Cô cất và lau dọn đồ dùng, vệ sinh lớp học sạch sẽ. Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, uống nước, lau miệng, chuẩn bị hoạt động ngủ. HOẠT ĐỘNG - Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị các đồ dùng: Phản, NGỦ chiếu, gối cho trẻ, tạo không gian yên tĩnh, giảm ánh sáng cho trẻ ngủ. - Trong khi ngủ: Bao quát chỉnh tư thế ngủ cho trẻ, xử lý các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ. - Sau khi ngủ: Cô cất các đồ dùng: Phản, chiếu, gối cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân. HOẠT ĐỘNG - Ôn kiên thức cũ, làm quen với kiến thức mới: CHIỀU Cô bao quát trẻ và xử lý các tình huống xảy ra. - Hướng dẫn trò chơi mới: Cô bao quát trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ, khích lệ động viên trẻ chơi. - Chơi tự do: Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, trẻ chơi xong cùng trẻ cất dọn đồ chơi. - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Cùng cô chính chuẩn bị bé ngoan và phát bé ngoan cho trẻ. - Vệ sinh, trả trẻ: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, chải đầu tóc cho trẻ gọn gàng trước khi ra về, hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô giáo, chào người thân.. PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH THỜI GIAN. HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. GHI CHÚ.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Ngày 07 tháng 11 năm 2016. Ngày 08 tháng 11 năm 2016. Thể dục: Ném xa bằng một tay. - Phối hợp với giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho tiết học: +Đồ dùng cua cô: Trang phục gọn gàng, xắc xô, túi cát +Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ một túi cát. - Phối hợp với cô chính cùng xếp hàng cho trẻ ổn định tổ chức lớp +Phần khởi động: cùng với cô chính cho trẻ đi thành vòng tròn, chỉnh hàng cho những trẻ chưa biết đi + Cho trẻ dồn thành ba hàng ngang tập các động tác phát triển chung + Vận động cơ bản: quan sát trẻ tập và nhắc trẻ đúng vào hàng, biết dồn hàng, khuyến khích động viên trẻ tập + Trò chơi: Động viên khích khích trẻ chơi - Phối hợp sử lý một số tình huống xảy ra trên tiết học- Kết thúc cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi MTXQ: - Phối hợp với giáo viên chính chuẩn bị -Tìm hiểu về + Đồ dùng cho cô: Đồ dùng gia - Đồ dùng gia đình thật: bát, đũa, đĩa, thìa, cốc, ấm, chén, ca, bình nước…mỗi đình loại 1 cái. - Đồ dùng tự làm: Ti vi,tủ lạnh, giường,tủ…mỗi loại một cái - 6 bông hoa thưởng cho trẻ: + Đồ dùng cho trẻ: Lô tô đồ dùng gia đình. - Tạo môi trường tiết học ( cô cho trẻ ngồi chiếu hình chữ u, tạo môi trường rộng rãi cho trẻ hoạt động ). - Bao quát nhắc nhở trẻ trong giờ học ( nếu có). Động viên tuyên dương trẻ phát biểu, chơi trò chơi. - Phối hợp sử lý một số tình huống xảy ra trên tiết học. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng - Tranh ảnh trang phục bạn trai, bạn gái . Mũ chóp, tranh ảnh lô tô bạn trai bạn gái.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Ngày 9 tháng 11 năm 2016. Ngày 10 tháng 11 năm 2016. Văn học:. - Phối hợp với giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho tiết học: Thơ : Cái - 3 bức tranh ngôi nhà: 1 Tranh vẽ ngôi + bát xinh Đồ dùng cho cô: xinh - 1 bộ tranh minh họa bài thơ“Cái bát xinh” - Nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau” + Đồ dùng cho trẻ. - 6 vòng thể dục, 2 bộ tranh minh họa nội dung bài thơ. - Tạo môi trường tiết học ( cô cho trẻ ngồi chiếu hình chữ u, tạo môi trường rộng rãi cho trẻ hoạt động). - Bao quát nhắc nhở trẻ trong giờ học ( nếu có) - Nhắc trẻ tập trung chú ý nghe giảng, thực hiện theo yêu cầu của cô chính, động viên khích lệ trẻ khi tham gia giờ học - Phối hợp sử lý một số tình huống xảy ra trên tiết học. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi - Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. Toán: Phối hợp với giáo viên chính chuẩn bị đồ Nhận biết số dùng đồ chơi cho tiết học: lượng và chữ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ số trong - Mỗi trẻ một rổ đựng thẻ số từ 1 - 2; phạm vi 2 3bông hoa, 2 cái chậu. Đồ dùng của cô tương tự của trẻ nhưng có kích thước lớn hơn. - Một số bài hát, bài thơ về chủ đề. - Tạo môi trường tiết học ( cô cho trẻ ngồi chiếu hình chữ u, tạo môi trường rộng rãi cho trẻ hoạt động). - Bao quát nhắc nhở trẻ trong giờ học ( nếu có) Nhắc trẻ tập trung chú ý nghe giảng, thực hiện theo yêu cầu của cô chính, động viên khích lệ trẻ khi tham gia trò chơi. - Phối hợp sử lý một số tình huống xảy ra trên tiết học. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Ngày 11 tháng 11 năm 2016. Am nhạc Biểu diễn văn nghệ. Phối hợp với giáo viên chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho tiết học: a.đồ dùng của cô:- Loa đài, đĩa băng nhạc b.Đồ dùng của trẻ:Trống, mõ, phách tre. Nghe hát :Ba - Tạo môi trường tiết học ( cô cho trẻ ngồi ngon nến ghế hình chữ u, tạo môi trường rộng rãi lung linh cho trẻ). - Bao quát nhắc nhở trẻ trong giờ học Trò chơi âm ( nếu có). nhạc “ Tai ai Động viên khuyến khích trẻ hát to, biểu tinh”. diễn tự tin, mạnh dạn, khuyến khích, tuyên dương trẻ chơi trò chơi âm nhạc. - Phối hợp sử lý một số tình huống xảy ra trên tiết học. - Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi: - Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...) ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………....... ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………… ……...

<span class='text_page_counter'>(38)</span> ………………………………………………………………………………………… …..……………………………………………………………………... …………………..……………………………………………………………………... …………………..……………………………………………………………………... …………………..……………………………………………………………………... …………………..……………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(39)</span>