tiet 18 tuan 09 dia li 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 9 15/10/2016 Tiết 18. Ngày soạn: Ngày dạy: 18/10/2016. Bài 16: ĐÔ THỊ HOÁ Ở ĐỚI ÔN HÒA I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được: 1. Kiến thức: - Trình bày được những đặc điểm cơ bản của đô thị hoá và các vấn đề môi trường, kinh tế xã hội đặt ra ở các đô thị đới ôn hòa. - Hiểu được sự phát triển, mở rộng quá nhanh của các đô thị đã gây ra những hậu quả xấu đối với môi trường ở đới ôn hòa. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích ảnh địa lí về ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước ở đô thị. 3. Thái độ : Ủng hộ các biện pháp, chủ trương nhằm hạn chế sức ép của các đô thị tới môi trường. 4. Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, … - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ; … II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Bản đồ dân cư, đô thị trên thế giới (hình 3.3 phóng to). - Tranh ảnh về các đô thị lớn ở đới ôn hoà. 2. Chuẩn bị của học sinh: Sgk, sưu tầm hình ảnh khu đô thị. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học. 7A1……................................., 7A2……..........................., 7A3…….......................... 7A4……................................., 7A5……..........................., 7A6…….......................... 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu ở đới ôn hoà? 3. Tiến trình bài học: Khởi động: Dân cư đới ôn hòa chủ yếu sống trong các đô thị. Điều này làm cho quá trình đô thị hóa diễn ra như thế nào, ảnh hưởng tới môi trường, xã hội ra sao, các em cùng tìm hiểu. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Trình bày được những đặc 1. Đô thị hoá ở mức độ cao. điểm cơ bản của đô thị hóa ở đới ôn hòa (cá nhân). * Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; tự học, … * Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác. * Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; ... * Bước 1:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nguyên nhân nào cuốn hút người dân vào sống trong các đô thị? Tỉ lệ dân đô thị? - Học sinh: Sự phát triển mạnh của công nghiệp và dịch vụ. - Tỉ lệ dân đô thị cao, là nơi tập trung nhiều đô thị nhất thế giới. - Tại sao cùng với việc phát triển công nghiệp hóa, các siêu đô thị cũng phát triển theo? Cho ví dụ? - Học sinh: Do nhu cầu lao động trong công nghiệp và dịch vụ tăng nên người dân đổ xô lên các thành phố kiếm việc làm … - Giáo viên chuẩn xác kiến thức. Xác định các đô thị, siêu đô thị trên bản đồ. * Bước 2: - Sự phát triển các đô thị theo quy hoạch thể hiện như thế nào? (GV gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) - Các đô thị phát triển nhanh, có quy hoạch. * Bước 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 16.1, 16.2 trang 54 sgk: Cho biết trình độ phát triển đô thị ở đới ôn hòa khác đới nóng như thế nào? (Sự phát triển theo chiều cao và chiều sâu của đô thị hoá thể hiện: Những toà nhà chọc trời, hệ thống giao thông ngầm…). - Đô thị hóa ở mức độ cao ảnh hưởng thế nào tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần của dân cư môi trường đới ôn hòa? (Lối sống đô thị phổ biến) - Giáo viên chuẩn xác kiến thức. - Lối sống đô thị trở thành phổ biến trong phần lớn dân cư. Hoạt động 2: Tìm hiểu các vấn về môi 2. Các vấn đề của đô thị trường, kinh tế - xã hội đặt ra ở các đô thị đới ôn hòa (nhóm). * Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; tự học, … * Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác. * Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm; ... *Bước 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 16.3 và 16.4 sgk trang 54, chia nhóm thảo luận. + Nhóm 1 + nhóm 2: Tên 2 bức ảnh? 2 bức ảnh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> mô tả thực trạng gì đang diễn ra ở các đô thị và các siêu đô thị? - Ô nhiễm môi trường. (Hiện tượng khói bụi tạo thành lớp sương mù bao phủ bầu trời diễn ra khá phổ biến ở các đô thị đới ôn hòa). + Nhóm 3 + nhóm 4: Việc tập trung dân quá đông vào các đô thị, siêu đô thị sẽ làm nảy sinh những vấn đề gì đối với môi trường? Có quá nhiều phương tiện giao thông trong các đô thị sẽ ảnh hưởng đến môi trường như thế nào? (Sự phát triển nhanh các đô thị lớn đã làm nảy sinh các vấn đề về môi trường, như tăng lượng khí thải từ các phương tiện giao thông, rác thải, khí thải trong sinh hoạt và sản xuất). + Nhóm 5 + nhóm 6: Dân đô thị tăng nhanh nảy sinh những vấn đề gì đối với xã hội ? - Nạn thất nghiệp, thiếu nhà ở và công trình công cộng. * Bước 2: - Học sinh làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trả lời, nhận xét. (Giáo viên yêu cầu học sinh yếu dựa vào nội dung thảo luận nhóm trình bày). - Giáo viên chuẩn xác kiến thức, liên hệ các vấn đề trên ở đới nóng, ở Việt Nam. * Bước 3: - Để giải quyết những vấn đề xã hội trong các đô thị ở đới ôn hoà cần những giải pháp gì? - Học sinh nêu 3 giải pháp cơ bản của đô thị hoá phi tập trung. - Giáo viên nhấn mạnh: Những vấn đề đặt ra cho đô thị hoá ở đới ôn hoà cũng là những vấn đề mà nước ta cần quan tâm khi lập quy hoạch xây dựng hay phát triển một đô thị. IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1. Tổng kết: - Giáo viên hệ thống nội dung bài học. - Học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2 sgk trang 55. 2. Hướng dẫn học tập: - Học sinh học bài cũ, trả lời các câu hỏi trong sgk. - Chuẩn bị bài 17 “Ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa”. Tìm hiểu về hiện tượng “thủy triều đỏ” và “thủy triều đen”, “mưa axít”. V. PHỤ LỤC: VI. RÚT KINH NGHIỆM:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(5)</span>