Giáo án tuần 2: Lớp học của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 2. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 13 /09 /2021 A. TỔ CHỨC CÁC. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. 1.Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.. 2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về - Trẻ biết trò chuyện về lớp lớp học, đồ dùng đồ học,các đồ dùng đồ chơi trong chơi có trong lớp học lớp.. ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG. CHUẨN BỊ. - Lớp sạch sẽ. - Tủ đựng đồ dùng cá nhân.. - Lớp học, đồ chơi.. 3.Thể dục buổi sáng + Động tác 1: Hít vào thở ra + Động tác 2: Giấu tay + Động tác 3: Đồng hồ tích tắc + Động tác 4: Hái hoa. - Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể. - Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục. - Trẻ biết tập các động tác theo cô. - Sân tập bằng phẳng, xắc xô. - Nhạc “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.. 4.Điểm danh. - Trẻ nhận biết được đầy đủ họ - Bút, sổ điểm tên của mình,biết quan tâm đến danh các bạn trong lớp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BÉ VÀ CÁC BẠN từ ngày 06/09 đến ngày 01/10/2021 của bé đến ngày 17/09/2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Đón trẻ - Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học. - Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định. 2. Trò chuyện với trẻ về lớp học đồ dùng đồ chơi trong lớp. - Con đang học lớp nào? - Cô giáo con tên gì? Trong lớp có góc chơi nào, đồ chơi gì? + Bộ đồ chơi này chơi ở góc nào? ( Góc phân vai) + Cô cho trẻ phát âm từng đồ dùng đồ chơi trong lớp mà trẻ thấy được. =>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước. 3. Thể dục sáng - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động. - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân. - Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ. b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác - Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp. 4. Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ - Báo xuất ăn cho cô nuôi. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ chào cô, chào bố mẹ. - Trẻ cất đồ dùng cá nhân.. - Đồ chơi - Trả lời cô - Có đồ chơi ạ! - Trả lời cô - Phát âm cùng cô - Trẻ nghe. - Trẻ thực hiện - Trẻ đi vòng tròn. - Trẻ xếp hàng. - Trẻ tập. - Trẻ đi nhẹ nhàng... - Trẻ dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. 1. Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, lớp học. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết quan sát cùng cô - Trả lời được câu hỏi của cô. A.TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. - Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ. 2. Trò chơi vận động: - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động - Lời bài đồng - Bóng tròn to cho trẻ. dao - Nu na nu nống - Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP. 3. Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay...). - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái - Phát triển vận động cho trẻ. -Đồ chơi ngoài trời.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi” 1. Hoạt động có chủ định - Dạo quanh sân trường - Các con thấy thời tiết như thế nào ? - Trong sân trường có những đồ chơi nào nhỉ - Đúng rồi có đu quay cầu trượt… - Khi chơi chúng mình chơi như thế nào? ( Chơi đoàn kết cùng các bạn) - Chúng mình cùng qua sát xem trong lớp học của chúng mình có những góc chơi nào? - Trong các góc chơi có những đồ dùng đồ chơi gì? - Cô cho trẻ gọi tên các góc chơi trong lớp - Gọi tên đồ dùng đồ chơi trong lớp - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp. 2.Trò chơi vận động: * Nu na nu nống - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: cô và trẻ chơi cùng ngồi xuống dưỡi chân ra đọc đồng dao nu na nu nống - Cô tuyên dương trẻ chơi * Bóng tròn to - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: cô và trẻ đứng thành vòng tròn “bóng tròn to” thì dãn to rông ra. “ bóng xì hơi” thì xúm lại 3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt,…... TỔ CHỨC CÁC. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Đi cùng cô - Mát ạ - Trẻ kể - Chơi đoàn kết - Quan sát - Lắng nghe. - Lắng nghe - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. *Góc HĐVĐV: - Xếp lớp học, đường đi đến lớp. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP. *Góc phân vai: - Cô giáo, bế em. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Trẻ biết xếp lớp học đường đi đến lớp - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi. - Đồ chơi xếp - Trẻ biết nhập vai chơi. hình - Trẻ tập làm người lớn - Chơi cùng với bạn đoàn kết - Trẻ thích làm sách, xem -Bộ đồ chơi nấu tranh ảnh về chủ đề. ăn, búp bê - Rèn sự chú ý cho trẻ. *Góc sách: - Làm sách, xem tranh, tô màu lớp học. - Tranh ảnh về - Trẻ tập hát, biểu diễn các bài lớp học hát về chủ đề - Rèn sự tự tin mạnh dạn. *Góc nghệ thuật: -Hát các bài hát về chủ đề.. - Bài hát - Dụng cụ âm nhạc. HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ nghe hát bài “Cháu đi mẫu giáo” -Trẻ nghe - Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì? - Trả lời theo ý hiểu - Bài hát nhắc đến bé được đi đâu ? 1. Thỏa thuận chơi: - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, - Trẻ lắng nghe Góc nghệ thuật - Con thích chơi ở góc nào? - Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi - Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi. * Góc HĐVĐV - Cô cho trẻ chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi xếp lớp học đường đi đến lớp. - Con thích xếp hình gì? - Để xếp được đường đi chúng mình sẽ phải làm thế nào? - Ngoài xếp đường đi, các con còn có ý tưởng xếp gì nữa không? * Góc phân vai: - Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi. + Các con sẽ chơi nấu ăn và cho em bé ăn nhé. + Em bé nhà con ăn được nhiều cơm không ? * Góc sách - Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh về lớp học. - Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở. * Góc nghệ thuật: - Cho trẻ tập hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề - Động viên khích lệ trẻ.. - Trẻ chơi. 3. Kết thúc chơi quá trình chơi: - Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp.. -Trẻ cất đồ chơi. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Trước khi ăn. - Trẻ biết các thao tác rửa - Nước sạch, bàn ăn, khăn lau. tay. - Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.. - Trong khi ăn. - Trẻ biết tên các món ăn - Các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.. HOẠT ĐỘNG ĂN. - Sau khi ăn. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất. - Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. -Khăn. lau. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +Trước khi ăn - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước - Trẻ nghe và thực hành các sau: bước rửa tay cùng cô. + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay.Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau. + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại. + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại. + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn - Trẻ rửa tay. - Tổ chức cho trẻ rửa tay. - Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước + Trong khi ăn - Tổ chức cho trẻ ăn.. - Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất. - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm. + Sau khi ăn - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.. -Lau miệng và đi vệ sinh. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. - Trước khi ngủ HOẠT ĐỘNG - Trong khi ngủ NGỦ. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc. - Trẻ ngủ ngon đúng tư thế. CHUẨN BỊ. - Phản, chiếu, gối. - Sau khi ngủ. - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.. * Ôn bài học buổi sáng. - Trẻ nhớ lại được các - Các bài hát,bài bài hát, bài thơ, câu thơ, câu chuyện chuyện - Câu hỏi đàm thoại. * Chơi theo ý thích của bé.. - Trẻ biết vào góc chơi - Đồ chơi ở các theo ý thích. góc.. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP. - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi *Biểu diễn văn nghệ. Nhận -Biết nhận xét mình, - Cờ, bảng bé xét, nêu gương cuối ngày, ngoan cuối tuần nhận xét bạn. - Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan. VỆ SINH TRẢ TRẺ. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ. - Trẻ ra về. - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về - Trả trẻ tận tay phụ huynh. HOẠT ĐỘNG. -Đồ dùng cá nhân của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ. - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. - Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. - Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra. - Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh. - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”. - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. * Ôn lại bài học buổi sáng - Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơ nào, được nghe kể câu chuyện gì?. - Trẻ vào phòng ngủ.. + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.. - Trẻ hát. - Trẻ đọc - Trẻ ngủ.. - Trẻ tập.. + Tổ chức cho trẻ ôn bài. + Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích của bé. + Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích. -Trẻ chơi. + Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi * Biểu diễn văn nghệ về chủ đề -Trẻ biểu diễn văn nghệ + Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ * Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét - Nhận xét + Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối - Trẻ cắm cờ ngày, phát bé ngoan cuối tuần. - Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ - Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày -Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH. -Trẻ chào - Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục. VĐCB: Bò trong đường hẹp TCVĐ: Gieo hạt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện bò trong đường hẹp, bò khéo léo không chạm vào vạch của con đường hẹp - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ tập được bài tập PTC 2. Kỹ năng: - Phát triển vận động cho trẻ. Khi bò không cúi đầu - Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. - Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ: - Xắc xô, con đường hẹp. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ nghe bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Chúng mình có biết đang học ở trường nào không? - Cô cho trẻ phát âm trường mầm non Hồng Thái Đông - Cho trẻ xếp thành 2 hàng. - Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì? 2. Giới thiệu bài - Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : ‘Bò trong đường hẹp” - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. 3. Hướng dẫn:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trò chuyện - Hồng Thái Đông - Trẻ xếp hàng -Tập thể dục ạ!.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Hoạt động 1: Khởi động Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn - Chú ý nghe vận động chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều. cùng cô. * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau kết hợp lắc tay + Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước. - Tập theo cô các động tác. + Chân: Ngồi xuống đứng lên ( NM) - Trẻ tập theo cô - Động viên khuyến khích trẻ tập. - Vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau. + Cô giới thiệu vận động: Bò trong đường hẹp + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm - Chú ý quan sát + Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư thế chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn khi có - Lắng nghe hiệu lệnh bò thì các con bò khéo léo trong đường hẹp mà - Quan sát không chạm vào vạch bò hết đương hẹp các con đứng dậy về chỗ - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu. - Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần -Trẻ thực hiện. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Động viên khuyến khích trẻ tập. - Trò chơi vận động: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: cô và trẻ vận động theo bài thơ“ Gieo hạt Cô làm mẫu động tác theo lời bài thơ,trẻ vận động theo cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ. Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi. - Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần. + Động viên khuyến khích trẻ chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố: - Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?. - Trẻ nghe - Chơi trò chơi. - Đi lại nhẹ nhàng - Bò trong đường hẹp.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Được chơi trò chơi gì? 5. Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương - Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.. - Gieo hạt - Trẻ ra chơi. *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………......... .........…………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC. Thơ: “ Em đi nhà trẻ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ. 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ. 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ chơi với bạn phải nhường nhịn thương yêu giúp đỡ bạn. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ: - Tranh minh hoạ thơ. - Tranh có chữ. - Đĩa nhạc, loa máy. 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo” - Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai? + Bạn nhỏ đi đâu?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ nghe - Bạn nhỏ ạ! - Bạn đi mẫu giáo..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Đến trường lớp các con được ai thương yêu? *Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn lễ phép. 2. Giới thiệu bài. - Có một bài thơ nói về bạn nhỏ rất vui khi được đi học đấy hôm nay cô sẽ dạy các con đọc bài thơ Em đi nhà trẻ nhé 3. Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ. - Bài thơ “Em đi nhà trẻ” của tác giả Xuân Hoài - Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần. - Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc. - Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về em bé đi nhà trẻ chăm ngoan khỏe mạnh nên được mẹ yêu, ước mơ của em khi lớn là đi bộ đội - Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa. + Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Bài thơ nói về ai? - Khi em đi nhà trẻ có ngoan không? - Khi con ngoan sẽ được ai khen? - Ước mơ khi lớn lên của em bé là gì? - Còn ước mơ của các con thì làm gì nhỉ? - Giáo dục trẻ chơi với bạn phải nhường nhịn thương yêu giúp đỡ nhau không đánh bạn, tranh giành đồ chơi của bạn. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần. - Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc). 4. Củng cố: - Các con vừa được học bài thơ gì? - Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cô giáo. - Vâng ạ!. - Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.. - Em đi nhà trẻ - Em đi nhà trẻ - Em bé - Có ạ - Cha mẹ khen - Đi bộ đội - Trả lời theo gọi ý của cô - Lắng nghe. - Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc.. - Bé đi nhà trẻ - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………......... .........…………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT. Lớp của chúng mình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Vui đến trường” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, tên góc chơi, đồ dùng đồ chơi - Biết trả lời các câu hỏi của cô, phát âm rõ ràng . 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. - Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ. - Phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ: - Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ: - Đĩa nhạc hát bài “Vui đến trường” - Đồ dùng đồ chơi có trong lớp học 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ nghe hát bài “Vui đến trường” - Trẻ nghe - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát: + Các con vừa nghe bài hát gì bài hát nói về gì nào? - Trò chuyện cùng cô. - Hôm nay cô và các con cùng trò truyện về lớp của chúng mình nhé - Vâng ạ 2. Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Quan sát về lớp của chúng mình.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô giới thiệu cho bé biết về lớp học của mình! - Trẻ quan sát - Lớp chúng mình là nhón trẻ D2 - Cô hỏi trẻ phát âm 2-3 lần - Trẻ phát âm - Cô hỏi trẻ: + Đây là lớp học của ai? - Của con + Tên gọi của lớp mình là gì? - Lớp D2 - Trong lớp có cô giáo nào? - Cô Minh và cô Linh - Con hãy quan sát trong lớp học của chúng mình có đồ dùng đồ chơi nào? - Quan sát - Cô chỉ cho trẻ từng góc chơi, giới thiệu về đồ chơi của từng góc - Phát âm cùng cô + Góc phân vai có búp bê, đồ dùng trong gia đình nồi - Trả lời bát thìa…… + Góc xây dựng có đồ dùng như gạch, bay xây, khối - Phát âm xếp hình…. - Trong lớp có những đồ dùng gì nhỉ? ( Bàn ghế, ti vi, đầu đĩa, quạt trần….) - Cô cho trẻ phát âm từng đồ dùng - Côi chỉnh cho trẻ phát âm đúng b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ chơi trong lớp” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi: Cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi - Lắng nghe để xung quanh lớp học khi cô nói tên đồ chơi đó là gì trẻ sẽ nhìn xung quanh ai tìm ra trước sẽ được tặng 1 món quà. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ 3. Củng cố: - Quan sát lớp học - Các con được nhận biết gì? - Lắng nghe - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 4. Kết thúc : Cho trẻ ra chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC. Truyện: Hai chú dê con HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :. Thơ “ Bạn mới” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện . - Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ. 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh đồ chơi, màu sáp 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc bài thơ : “ Bạn mới” - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bạn mới đi học như thế nào? - Con đã dạy bạn là gì? => Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của bạn. 2. Giới thiệu bài. - Có câu chuyện nói về tình bạn của 2 chú dê con các con lắng nghe xem hai chú dê này có đoàn kết với nhau không nhé. 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm - Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Hai chú dê con”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ đọc thơ - Bạn mới - Nhút nhát - Dạy hát, rủ chơi cùng - Vâng ạ. - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Giảng giải nội dung: + Câu chuyện kể về 2 chú dê cùng đi qua 1 chiếc cầu bé vì ai cũng vội cũng muốn đi qua trước nhưng không ai nhường nhịn ai nên cả 2 đều bị ngã xuống nước. Lúc này có bác bò đi qua đã giúp đỡ 2 bạn từ đó 2 bạn dê đã biết lỗi của mình hứa sẽ đoàn kết và nhường nhịn bạn bè hơn. - Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 2 chú dê gặp nhau ở đâu? - 1 bạn dê đã nói gì?. - Lắng nghe. - Hai chú dê con - 2 chú dê con, bác bò - Trên chiếc cầu - Bà tôi ốm bạn tránh ra cho tôi đi trước - Tôi cũng đang vội - Không ạ - Bị rơi xuống sông - Bác bò vàng - Trả lời cô - Rồi ạ - Có ạ. - Chú dê còn lại cũng bảo sao? - 2 chú dê này có nhường nhịn nhau không? - Khi húc nhau cả 2 đã bị làm sao? - Ai đã giúp 2 chú lên bờ? - Bác dê nói gì? - 2 bạn dê đã biết lỗi của mình chưa? - Từ đó 2 bạn có nhường nhau không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu. - Cô kể từng câu cho trẻ nói theo - Trẻ nói theo cô lời - Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô chuyện - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Khuyến khích tuyên dương trẻ 4. Củng cố. - Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì? - Hai chú dê con - Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn.... - Lắng nghe - Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu - Vâng ạ chuyện này nhé. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi - Ra chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………................. Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :. CVĐV: Chọn tranh theo cô HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : “ Cô và mẹ” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết chọn tranh theo cô 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học II. CHUẨN BỊ:. 1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ: - Tranh lô tô cô và trẻ ( Bé tập thể dục, bé đi học, bé đang chơi đồ chơi, cô giáo) 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài: “Cô và mẹ” - Trò chuyện về bài hát - Trong bài hát có nhắc đến ai? - Con có yêu thương mẹ và cô giáo mình không? - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo và các bạn 2. Giới thiệu bài. - Giờ học hôm nay cô và các con cùng chơi trò chơi “ Chọn tranh theo cô” nhé 3. Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Chọn tranh theo cô - Cô tặng mỗi con 1 rổ lô tô, các con quan sát xem lô tô có hình ảnh gì? - Cô giới thiệu từng lô tô cho trẻ xem - Bây giờ các con hãy chọn tranh theo cô nhé! + Các con lấy tranh bé đi học nào? (Cô quan sát sửa cho. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Mẹ và cô - Có ạ - Lắng nghe. - Vâng ạ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ chọn.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> trẻ) - Bạn nhỏ đang đeo gì trên lưng? - Ba lô - Bạn nhỏ đeo ba lô đi đâu? - Đi học + Các con lấy tranh bạn nhỏ đang tập thể dục nào? - Trẻ chọn - Các bạn nhỏ đang làm gì? - Tập thể dục => Muốn có sức khỏe các con phải thường xuyên tập thể - Trẻ lắng nghe dục sáng - Các con lấy tranh bé đang chơi đồ chơi nào? - Trẻ chọn + Các bạn đang làm gì? - Đang chơi đồ chơi - Đến lớp các con được chơi đồ chơi với các bạn - Các con lấy tranh cô giáo nào? - Trẻ chọn + Đây là ai? - Cô giáo + Cô giáo con tên gì? => Khi đến lớp các con được chơi và học với các bạn, hàng ngày được cô giáo chăm sóc * Hoạt động 2: Trò chơi “ Gieo hạt” - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi gieo hạt - Trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục: - Hôm nay các con được chơi trò chơi gì? - Chọn tranh theo cô - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................. ......................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................. ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ...

<span class='text_page_counter'>(21)</span>

<span class='text_page_counter'>(22)</span>