Giao an huong nghiep 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:11/9/2015 Ngày dạy: 14/9/2015 Tiết PPCT: 01 Chủ đề tháng 9: EM THÍCH NGHỀ GÌ? I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Giúp học sinh biết được cơ sở khoa học của việc chọn nghề trong tương lai. - Biết lựa chọn nghề phù hợp với khả năng, năng lực và sờ trường của bản thân, nhu cầu của thị trường lao động hiện nay. - Tìm hiểu kĩ về bản thân trước khi chọn nghề. 2. Kĩ năng - Bản thân biết được xu hướng nghề nghiệp của mình - Xác định được nghề nghiệp mà mình yêu thích trong tương lai. - Có được kĩ năng chọn nghề phù hợp 3. Thái độ - Bộc lộ được thái độ hứng thú nghề nghiệp của mình trong tương lai - Có thái độ đúng đắn trong viẹc chọn nghề 4. Định hướng năng lực - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tư duy lôgic, giao tiếp. - Năng lực chuyên biệt: Víi môc tiªu cô thÓ vµ râ rµng nh trªn, chóng ta cã néi dung cho viÖc lùa chän nghÒ nghiÖp nh: + Chän nghÒ lµ g×? + Tại sao con ngời lại phải gắn bó với một nghề nhất định. + Chúng ta phải làm gì để tìm nghề phù hợp… → Học sinh biết được nghề nghiệp yêu thích của mình là gì để từ đó có hướng phấn đấu II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên Giáo án, SGK, bảng phụ, những tài liệu cần thiết cho tiết học 2. Chuẩn bị của học sinh Tìm hiểu chủ đề trước ở nhà, một số tài liệu về ngành nghề đang phát triển hiện nay. III. Hoạt động dạy-học 1. Ổn định lớp Nhắc nhở học sinh ổn định, kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra miệng 3. Bài mới Hoạt động dạy học. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 1: Vào bài I. Lựa chọn nghề Chọn nghề của cho bản thân là một vấn 1. Vì sao cần phải chọn nghề? đề quan trọng, giúp bản thân sau này có Trong XH hiện nay có rất nhiều ngành cuộc sống ổn định và một tương lai tốt đẹp. nghề khác nhau, vì vậy chúng ta cần Vậy làm như thế nào để chúng ta có thể chọn cho mình một nghề phù hợp nhất chọn cho mình một nghề phù hợp với bản với bản thân của mình. thân. Hôm nay, chúng ta cùng đi tìm hiểu, và trả lời một số câu hỏi sau. Từ đó, có một 2. Tại sao mỗi chúng ta cần phải chọn định hướng nghề nghiệp trong tương lai cho mình một nghề? đúng đắn hơn. - Nghề nghiệp là phương tiện để mỗi Hoạt động 2: Tìm hiểu việc lựa chọn chúng ta dựa vào đó mà sống và thoả nghề trong tương lai. mãn các nhu cầu về vật chất lẫn tinh Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh lựa thần cũng như thể hiện ước mơ, nguyện chọn được nghề mà mình yêu thích. vọng và lí tưởng của mình. - GV: Theo em, vì sao phải chọn nghề? - Nghề nghiệp là hình thức hoạt động - HS: Tìm hiểu, thảo luận trả lời câu hỏi mà mỗi con người chúng ta theo đuổi nó - GV: kết luận suốt cả cuộc đời. - GV: Em hãy cho biết ý nghĩa của các câu 3. Chọn nghề như thế nào? thành ngữ sau: “Một nghề cho chín có hơn - Chọn nghề mà mình yêu thích chín nghề” - Chọn nghề phù hợp với khả năng của “Một nghề thì sống, đống nghề thì chết” bản thân mình. - HS: Thảo luận trả lời 4. Nhu cầu của XH đối với nghề đó ra - GV: Cho HS tìm hiểu thảo luận trả lời sao? một số câu hỏi sau: Chọn nghề phải phù hợp với nhu cầu (?). Em có mơ ước mình làm nghề gì trong phát triển bền vững của xã hội tương lai? (?). Em chọn nghề với mục đích gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phù hợp nghề II. Sự phù hợp nghề Mục tiêu: Học sinh biết được các mức độ 1. Sự phù hợp nghề là gì? phù hợp nghề. Sự phù hợp nghề là có những đặc điểm - GV: Em hãy cho biết sự phù hợp nghề là TSL phù hợp với yêu cầu của nghề đề ra gì? 2. Các mức độ phù hợp - Tại sao cần phải chọn nghề phù hợp với - Không phù hợp bản thân? Vd: người mắc bệnh mù màu ko thể - HS: thảo luận trả lời câu hỏi chọn nghề thiết kế thời trang hay lái xe, - GV: E hãy cho biết suy nghĩ của mình về hội hoạ được… việc chọn nghề trong tương lai? - Phù hợp một phần - GV: E có dự định chọn nghề như thế nào? - Phù hợp một nữa - HS: Thảo luận trả lời câu hỏi - Phù hợp hoàn toàn - GV: Kết luận Thể hiện người có năng khiếu đặc biệt 4. Củng cố Em hãy kể tên một số nghề mà em yêu thích?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Những môn học em yêu thích? Em thường thích làm gì ngoài việc học tập? Em thường thích đọc những loại sách nào? Em thường làm gì mỗi khi nhàn rỗi? IV. Dặn dò Các em về chuẩn bị cho hoạt động chủ đề 2: Năng lực nghề nghiệp và nghề truyền thống gia đình V. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..... hhhheheïfgfgghh Ngày soạn:11/9/2015 Ngày dạy: 14/9/2015 Tiết PPCT: 2,3 Chủ đề tháng 9: NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP VÀ NGHỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Giúp học sinh biết được năng lực nghề nghiệp của bản thân thông qua các hoạt động học tập, ngoại khoá do nhà trường tổ chức, các hoạt động của gia đình và địa phương. - Học sinh hiểu được khả năng của bản thân - Tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình 2. Kĩ năng - Có ý thức trong việc tìm hiểu nghề nghiệp trong tương lai và chọn nghề phù hợp với bản thân. - Hiểu được giá trị của nghề truyền thống - Có được kĩ năng chọn nghề phù hợp 3. Thái độ - Có ý thức trong việc tìm hiểu nghề và chọn nghề - Có thái độ đúng đắn trong việc gìn giữ và phát triển nghề truyền thống 4. Định hướng năng lực - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tư duy lôgic, giao tiếp. - Năng lực chuyên biệt: Ta cÇn hiÓu tÇm quan träng cña viÖc chuÈn bÞ n¨ng lùc nghÒ nghiÖp vµ n¨ng lùc nghề nghiệp là gì? Có nh vậy ta chủ động bồi dỡng năng lực nghề nghiệp dựa trên nhu cÇu nghÒ nghiÖp cña x· héi vµ së trêng, n¨ng lùc tiÒm tµng cña b¶n th©n. Thêm vào đó, truyền thống nghề nghiệp của gia đình là một cơ hội rất tốt cho chúng ta lựa chọn, định hớng tơng lai..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> → Học sinh biết được năng lực nghề nghiệp bản thân và nghề truyền thống của gia đình. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên Giáo án, SGK, bảng phụ, những tài liệu cần thiết cho tiết học 2. Chuẩn bị của học sinh Tìm hiểu chủ đề trước ở nhà, một số tài liệu về ngành nghề đang phát triển hiện nay. Tìm hiểu về nghề truyền thống. III. Hoạt động dạy – học 1. Ổn định tổ lớp Nhắc nhở học sinh ổn định, kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động dạy-học Nội dung Hoạt động 1: Vào bài I. Tìm hiểu năng lực nghề nghiệp Chọn nghề của cho bản thân là một vấn đề 1. Năng lực nghề nghiệp là gì? quan trọng, giúp bản thân sau này có cuộc Năng lực NN là những phẩm chất nhân sống ổn định và một tương lai tốt đẹp. vậy cách cần có giúp con người lĩnh hội và làm như thế nào để chúng ta có thể chọn hoàn thành công việc với kết quả cao. cho mình một nghề phù hợp với bản thân. 2. Tại sao mỗi chúng ta cần phải chọn Hôm nay, chúng ta cùng đi tìm hiểu, và trả cho mình một nghề? lời một số câu hỏi sau. Từ đó, có một định - Nghề nghiệp là phương tiện để mỗi hướng nghề nghiệp trong tương lai đúng chúng ta dựa vào đó mà sống và thoả đắn hơn. mãn các nhu cầu về vật chất lẫn tinh Hoạt động 2. Tìm hiểu năng lực nghề thần cũng như thể hiện ước mơ, nguyện nghiệp vọng và lí tưởng của mình. Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh lựa 1. Nghề nghiệp là hình thức hoạt động chọn được nghề mà mình yêu thích. mà mỗi con người chúng ta theo đuổi nó - GV: Theo em, vì sao phải chọn nghề? suốt cả cuộc đời. - HS: Tìm hiểu, thảo luận trả lời câu hỏi 2. Chọn nghề như thế nào? - GV: kết luận - Chọn nghề mà mình yêu thích - GV: Em hãy cho biết ý nghĩa của các câu - Chọn nghề phù hợp với khả năng thành ngữ sau: “Một nghề cho chín có hơn của bản thân mình. chín nghề” 3. Nhu cầu của XH đối với nghề đó ra “Một nghề thì sống, đống nghề thì chết” sao? - HS: Thảo luận trả lời Chọn nghề phải phù hợp với nhu cầu - GV: Cho hs tìm hiểu thảo luận trả lời một phát triển bền vững của xã hội số câu hỏi sau Em có mơ ước mình làm nghề gì trong tương lai? Em chọn nghề với mục đích gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phù hợp nghề II. Sự phù hợp nghề.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Mục tiêu: Học sinh biết được các mức độ 1. Sự phù hợp nghề là gì? phù hợp nghề. Sự phù hợp nghề là có những đặc điểm - GV: Em hãy cho biết sự phù hợp nghề là TSL phù hợp với yêu cầu của nghề đề ra gì? 2. Các mức độ phù hợp Tại sao cần phải chọn nghề phù hợp với - Không phù hợp bản thân? Vd: người mắc bệnh mù màu ko thể - HS: thảo luận trả lời câu hỏi chọn nghề thiết kế thời trang hay lái xe, - GV: E hãy cho biết suy nghĩ của mình về hội hoạ được… việc chọn nghề trong tương lai? - Phù hợp một phần - GV: E có dự định chọn nghề như thế nào? - Phù hợp một nữa - HS: Thảo luận trả lời câu hỏi - Phù hợp hoàn toàn - GV: Kết luận Thể hiện người có năng khiếu đặc biệt 4. Củng cố Em hãy kể tên một số nghề mà em yêu thích? Những môn học em yêu thích? Em thường thích làm gì ngoài việc học tập? Em thường thích đọc những loại sách nào? Em thường làm gì mỗi khi nhàn rỗi? IV. Dặn dò Các em về chuẩn bị cho hoạt động chủ đề: Tìm hiểu nghề dạy học V. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… hhhheheïfgfgghh. Ngày soạn: 2/12/2015 Ngày dạy: 7/12/2015 Tiết PPCT: 04.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chủ đề tháng 12: NGHỀ DẠY HỌC I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Giúp học sinh biết vai trò quan trọng và ý nghĩa của nghề dạy học - Hiểu được ý yêu cầu của nghề dạy học 2. Kĩ năng - Có ý thức trong việc tìm hiểu nghề nghề dạy học - Hiểu được giá trị của nghề dạy học 3. Thái độ - Có thái độ đúng đắn về nghề dạy học - Luôn tôn trọng và yêu thích nghề dạy học 4. Định hướng năng lực - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tư duy lôgic, giao tiếp. - Năng lực chuyên biệt: ĐÆc ®iÓm vµ yªu cÇu cña nghÒ d¹y häc II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên Giáo án, SGK, bảng phụ, những tài liệu cần thiết cho tiết học 2. Chuẩn bị của học sinh Tìm hiểu chủ đề trước ở nhà, một số tài liệu về nghề dạy học III. Hoạt động dạy học 1. Ôn định tổ chức lớp Nhắc nhở học sinh ổn định, kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động 1: Vào bài I. Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề Nước ta có truyền thống “ Tôn sư dạy học trọng đạo”. Mỗi người trước khi vào đời, 1. Lịch sự hình thành ai cũng phải đến trường để học văn hoá Nghề dạy học hình thành từ thời cổ đại và và học nghề. Vì vậy nghề dạy học là “ phát triển mạnh mẽ cho đến ngày nay. nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý”. Vậy trong chủ đề hôm nay chúng 2. Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề ta tìm hiểu về nghề dạy học. dạy học. Hoạt động 2: Tìm hiểu về ý nghĩa và - Nghề dạy học có vai trò quan trọng đối tầm quan trọng của nghề dạy học với sự phát triển kinh tế, chính trị - xã hội. Mục tiêu: Ý nghĩa và tầm quan trọng + Kinh tế: Đào tạo nguồn nhân lực phục của nghề dạy học. vụ cho lao động sản xuất, thúc đẩy nền - GV: Theo em, nghề dạy học có từ khi KT phát triển. nào? + Chính trị - XH: GD tốt – ĐĐ tốt + - HS: Tìm hiểu, thảo luận trả lời câu hỏi nguồn nhân lực có trình độ cao – KT phát - GV: Kết luận triển, XH ổn định và nền chính trị ổn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của nghề dạy học - GV hỏi: (?). Đối tượng lao động của nghề dạy học là ai? (?). Công cụ lao động của họ là gì? (?). Nội dung lao động? Điều kiện lao động của nghề dạy học? - HS dựa vào kiến thức thực tế trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. - GV hỏi: (?). Trình bày những yêu cầu của nghề dạy học? (?). Những đối tượng lao động nào không thể chon được nghề dạy học? - HS dựa vào kiến thức thực tế trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. định. - Nghề dạy học là nghề cao quí trong những nghề cao quí của XH. II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề dạy học 1. Đặc điểm của nghề dạy học a. Đối tượng lao động: Con người( đây là đối tượng lao động đặc biệt) b. Công cụ lao động: Ngôn ngữ (nói và viết) và các phương tiện dạy học c. Nội dung lao động: Dạy đúng chương trình môn học, lên kế hoạch giảng dạy và kết hợp các phương pháp dạy học. Tìm hiểu nhân cách của học sinh. d. Điều kiện lao động: Giảng dạy trong trường, lớp, lao động trí óc. 2. Yêu cầu của nghề dạy học - Có phẩm chất đạo đức tốt. - Năng lực sư phạm (năng lực dạy học, năng lực giáo dục, năng lực tổ chức). - Chủ động, sáng tạo. - Bình tĩnh, kiên trì và có năng lực tự kiềm chế. - Lịch sự, mẫu mực. 3. Chống chỉ định - Người dị dạng, khuyết tật - Người hay nói ngọng, nói nhịu, nói lắp - Người mắc bệnh hen, lao phổi - Người có thần kinh không ổn định - Người nóng tính. 4. Củng cố Em hãy kể tên một số nghề mà em yêu thích? Những môn học em yêu thích? Em thường thích làm gì ngoài việc học tập? Em thường thích đọc những loại sách nào? Em thường làm gì mỗi khi nhàn rỗi? IV. Dặn dò Các em về chuẩn bị cho hoạt động chủ đề: Tìm hiểu nghề Y, Dược V. Rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..... hhhheheïfgfgghh Ngày soạn: 2/12/2015 Ngày dạy: 7/12/2015 Tiết PPCT: 5,6 Chủ đề tháng 12: NGHỀ Y, DƯỢC I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nêu được vị trí, đặc điểm và những vai trò chính của một số ngành thuộc y và dược. 2. Kỹ năng Biết được cách được cách tìm hiểu thông tin về nghề và cơ sở đào tạo của ngành y, dược. 3. Thái độ Tích cực tham gia vào hoạt động tìm hiểu nghề và liên hệ bản thân cho việc chọn nghề. 4. Định hướng năng lực - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tư duy lôgic, giao tiếp. - Năng lực chuyên biệt: Hiểu được thông tin chuyên môn nghề Y- Dược, từ đó liên hệ bản thân → chọn nghề phù hợp II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên Sưu tầm những gương sáng, những câu ca dao về ngành Y, Dược trong nước và trên thế giới Các bài hát, bài thơ nói về ngành Y, Dược 2. Chuẩn bị của học sinh Tìm hiểu nội dung của các ngành thuộc lĩnh vực Y, Dược. Sưu tầm các mẫu chuyện về những người thành công và hết lòng vì ngành Y, Dược III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ sô, vị trí ngồi 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa và tầm. Nội dung I. Ý nghĩa và tầm quan trọng của.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> quan trọng của ngành Y, Dược - GV hỏi: (?). Em hãy cho biết lịch sử, vai trò của nghề y, dược? (?). Có phải Y, Dược là một lĩnh vực không? - HS dựa vào kiến thức thực tế, trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. ngành Y, Dược 1. Sơ lược lịch sử phát triển trong lĩnh vực y và dược - Nghề y-dược phát triển từ lâu đời, kinh nghiệm từ hàng trăm năm đã để lại cho chúng ta những phương pháp và bài thuốc quí. - Đông y của Việt Nam hiện đang phát triển theo hướng hiện đại hoá. - Tây y thâm nhập vào Việt Nam từ khi thực dân Pháp xâm lược - Y và dược là hai lĩnh vực không thể tách rời - Y học là lĩnh vực chăm sóc sức khoẻ con người qua các bước khám, điều trị phục hồi sức khoẻ. 2. Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghê. - Nghề Y- Dược là nghề cao quý vì được chăm lo sức khoẻ cho con người và được xã hội tôn trọng gọi là “thầy thuốc”. - Nghề được mọi tầng lớp xã hội quan tâm và coi trọng . Con người không có sức khoẻ thì không làm được việc gì cả. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề yêu cầu của nghề thuộc lĩnh vực Y và Dược 1. Đặc điểm A. Ngành Y - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã a) Đối tượng lao động: Là con người với biết, trả lời câu hỏi: các bệnh tật của họ. (?). Bạn nêu đặc điểm và yêu cầu của b) Nội dung lao động bao gồm các việc: nghề Y? - Khám bệnh: Người thầy thuốc thực (?). Bạn đã phải đi khám bệnh ở bệnh hiện công việc này tại phòng khám của viện chưa? Bạn cho biết quy trình để cơ sở y tế hoặc ở nhà bác sĩ. Khám bệnh, khám chữa bệnh trong bệnh viện như thế chuẩn đoán nhằm xác định cho được căn nào? bệnh trong người bệnh nhân. Để kết luận (?). Bạn hãy kể tên các thiết bị, máy móc được bệnh tật chính xác, người thầy thuốc phải quan sát, hỏi chi tiết về những dùng trong việc khám chữa bệnh? biểu hiện của người bệnh hoặc người nhà (?). Tại sao nghề Y, dược cần phải đặt người bệnh. Nếu bệnh phức tạp, các bác vấn đề y đức lên hàng đầu? sĩ phải sử dụng các thiết bị thăm khám.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - HS dựa vào phần kiến thức đã chuẩn bị, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. - GV hỏi: (?). Em hãy nêu các yêu cầu của nghề Y? - HS dựa vào phần kiến thức đã chuẩn bị, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. như ống nghe, nhiệt kế đo thân nhiệt và các máy móc thiết bị thăm khám khác hoặc các thiết bị soi chiếu chụp, xét nghiệm. Sau khi xác định được bệnh tật rồi, bác sĩ mới lập ra phác đồ điều trị cho bệnh nhân qua đơn thuốc. - Điều trị bệnh: Công việc này phải thực hiện nghiêm ngặt theo phác đồ điều trị ở bước khám bệnh, đồng thời bác sĩ cũng luôn theo dõi tình trạng sức khoẻ của bệnh nhân để kịp thời điều chỉnh phác đồ điều trị theo hướng tiến triển sức khoẻ của người bệnh. Ở giai đoạn này, bệnh nhân phải tuyệt đối tuân thủ các quy định của bác sĩ và cơ sở y tế. - Phục hồ sức khoẻ: Người bệnh thường bị mất sức khoẻ do bệnh tật và do điều trị nên khi bệnh đã khỏi thì cần lấy lại sức khoẻ, do đó bác sĩ thường hướng dẫn bệnh nhân khám, tập luyện ăn uống làm việc theo chế độ quy định để bệnh nhân lấy lại sức khoẻ bình thường mới cho xuất viện. - Công cụ lao động của nghề: Gồm các công cụ đơn giản như ống nghe, đèn soi, nhiệt kế, đến các máy móc phức tạp, hiện đại như: máy siêu âm, máy chụp X quang, máy xạ trị, máy xét nghiệm. 2. Các yêu cầu của nghề + Các yêu cầu của nghề: - Phải có trình độ chuyên môn tốt. - Phải có lòng nhân ái yêu thương con người. - Không sợ máu mủ, không ghê sợ các bệnh tật của con người. - Tính tình vui vẻ mềm mỏng trước người bệnh. + Điều kiện lao động và chống chỉ định - Điều kiện lao động phải làm việc tại các.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV hỏi: (?). Bạn cho biết đặc điểm và yêu cầu của nghề Dược? (?). Hãy cho biết mối liên hệ mật thiết giữa nghề Y và Dược? - HS dựa vào phần kiến thức đã chuẩn bị, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. Hoạt động 3: Tìm hiểu về các cơ sở đào tạo.. cơ sở y của nhà nước hoặc tư nhân. - Thường phải đi làm việc đột xuất do bệnh tật của bệnh nhân cótính cấp bách. - Tiếp xúc với các loại bệnh tật, các loại thuốc, hoá chất. + Chống chỉ định - Không mắc bệnh tim, hay chóng mặt. - Không mắc các bệnh truyền nhiễm - Không dị ứng với các loại thuốc, hoá chất. B. Ngành dược a) Đối tượng lao động - Sử dụng các phương tiện, máy móc, kỹ thuật, để bào chế thuốc từ các hoá chất, các loại cây, con vật. b) Nội dung lao động Nghiên cứu biến đổi các nguyên liệu làm thuốc (dược liệu) thành các loại thuốc (dược phẩm) gồm các công việc chiết xuất, phân tích, tổng hợp các hoá chất, sản xuất thành các loại thuốc... - Công cụ lao đông: Các máy móc thiết bị dùng để bào chế, chiết xuất, pha trộn, sấy, đóng gói... - Điều kiện lao động: Làm việc trong nhà xưởng vệ sinh sạch sẽ, phải tiếp xúc với các hoá chất, phải làm việc đảm bảo độ chính xác cao. Chống chỉ định y học: + Có sức khoẻ, không bị tật về tim, mạch... + Không dị ứng với hoá chất. + không mắc bệnh ngoài da, truyền nhiễm. III. Các cơ sở đào tạo + Các trường ĐH, CĐ + Các trường trung cấp Y-Dược.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV hỏi: (?). Bạn cho biết các cơ sở đào tạo của nghề Y và Dược? - HS dựa vào kiến thức thực tế, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức 4. Củng cố Sưu tầm các câu chuyện về các danh y ở Việt Nam và trên thế giới IV. Dặn dò Các em về chuẩn bị cho hoạt động chủ đề: Tìm hiểu ngành xây dựng V. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..... hhhheheïfgfgghh. Ngày soạn: 26/2/2016.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày dạy:29/2/2016 Tiết PPCT: 7 CHỦ ĐỀ THÁNG 3: T×m hiÓu mét sè nghÒ thuéc ngµnh X©y Dùng I. Môc tiªu 1. Kiến thức - Hiểu đợc vị trí và vai trò của một số nghề thuộc ngành xây dựng. - Mét sè th«ng tin c¬ b¶n vÒ ngµnh x©y dùng 2. Kỹ năng Hiểu và trình bày đợc một số nghề thuộc ngành xây dựng 3. Thái độ Cã ý thøc liªn hÖ víi b¶n th©n trong viÖc chän nghÒ. 4. Định hướng năng lực - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tư duy lôgic, giao tiếp. - Năng lực chuyên biệt: Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu của nghề xây dựng, từ đó liên hệ bản thân → chọn nghề phù hợp. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên Sưu tầm các tài liệu để có kiến thức cần thiết về ngành xây dựng 2. Chuẩn bị của học sinh Chuẩn bị nội dung theo bản mô tả nghề về ngành xây dựng III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra chỗ ngồi, sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ Trình bày đặc điểm và yêu cầu của ngành Y, Dược ? 3. Bài mới Néi dung Hoạt động dạy học Hoạt động 1. Tìm hiểu vị trí, nhiệm vụ I. VÞ trÝ, nhiÖm vô cña ngµnh x©y dùng * LÞch sö ph¸t triÓn ngµnh x©y dùng có của ngành xây dựng từ rất lâu đời, hàng ngàn năm trớc công - GV yêu cầu HS: nguyªn (?). Dùa vµo hiÓu biÕt cña m×nh em h·y - Con ngêi cã nhu cÇu: ¨n ë, ®i l¹i,... vµ cho biÕt vÒ ngµnh x©y dùng? ngµnh x©y dùng h×nh thµnh phôc vô - HS dựa vào những kiến thức thực tế, những nhu cầu đó của con ngời và ngày cµng gi÷ vÞ trÝ quan träng trong x· héi. trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. - Phôc vô nhu cÇu giao th«ng di l¹i cña con ngêi..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Phôc vô nhu cÇu cña tÊt c¶ c¸c ngµnh - GV bổ sung: (Kh«ng cã x©y dùng con ngêi kh«ng cã nghÒ trong cuéc sèng. nhà ở, để có và phát triển đợc hệ thống giao thông đờng bộ, đờng thuỷ, ... cần phải có đờng sá, đờng sắt, cầu cống, nhà ga, xe löa, s©n bay..... Chúng ta khó mà tởng tợng đựơc trong lao động sản xuất công, nông nghiệp và * Các ngành nghề thuộc ngành xây dựng dÞch vô l¹i kh«ng cã sù tham gia cña cã nhiÖm vô t¹o ra c¬ së h¹ tÇng cho c¸c hoạt động lao động sản xuất, sinh hoạt ngµnh xây dựng) vËt chÊt vµ tinh thÇn cña con ngêi + Để ngăn nớc cần có đê, để cung cấp nớc đủ cho nhu cầu tới tiêu cần có các c«ng tr×nh thuû lîi + §Ó cã nh÷ng nhµ m¸y thuû ®iÖn cÇn cã nh÷ng hå chøa níc + Muèn s¶n xuÊt ph¶i cã c«ng xëng, nhµ m¸y, xÝ nghiÖp.... + §Ó häc tËp vµ vui chíi gi¶i trÝ chóng ta cÇn cã trêng häc, nhµ v¨n ho¸, s©n b·i, r¹p h¸t... Cã thÓ kÓ ra v« vµn nh÷ng vÝ dô vÒ tÇm quan trọng của ngành xây dựng đối với sù ph¸t triÓn cña ngµnh s¶n xuÊt. II. C¸c nhãm nghÒ c¬ b¶n cña ngµnh X©y dùng Hoạt động 2. Tỡm hiểu cỏc nhúm nghề * Dựa trên cơ sở mục đích sử dụng của cơ bản của ngành xây dựng nh÷ng c«ng tr×nh, cã c¸c nhãm nghÒ c¬ b¶n sau; - GV hỏi: (?). Em h·y cho biÕt nh÷ng ngµnh nghÒ - X©y dùng d©n dông vµ c«ng nghiÖp. - Xây dựng cầu đờng nµo thuéc ngµnh X©y dùng? - Xây dựng công trình đờng thuỷ - HS dựa vào những kiến thức thực tế, - X©y dùng c«ng tr×nh biÓn vµ dÇu khÝ trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện - C«ng nghÖ vËt liÖu x©y dùng vµ cÇu kiÖn x©y dùng kiến thức. - KÜ thuËt m«i trêng - GV bổ sung: - Kinh tÕ x©y dùng + Ngµnh X©y dùng rÊt ®a d¹ng vµ phong - KiÕn tróc phó vÒ chuyªn m«n. - Tin häc x©y dùng + Nh÷ng nghÒ vµ nhãm nghÒ thuéc ngµnh x©y dùng rÊt ®a d¹ng vµ phong phó. + Đối tợng lao động khá đa dạng và phổ biÕn. VD: đối tợng của nghề thợ xây là nhóm III. Đặc điểm lao động và yêu cầu của vËt liÖu thiªn nhiªn vµ nh©n t¹o t¹o ra nhãm nghª x©y dùng d©n dông vµ phÇn vá cña c«ng tr×nh c«ng nghiÖp Hoạt động 3. Tỡm hiểu đặc điểm lao 1. Đối tợng lao động động và yêu cầu của nhóm nghề xây dựng dân dụng và công nghiệp - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức thực tế, trả lời câu hỏi: (?). Em hãy nêu những đối tợng lao động của ngành Xây dựng mà em biết? Sắt thép, cát đá, sỏi, cay.... (?). Theo em ngµnh x©y dùng cÇn sö dông nh÷ng c«ng cô g×?. VD: Người thî x©y ph¶i biÕt râ vÒ xi m¨ng víi nh÷ng tÝnh chÊt cña tõng lo¹i, tác dụng và quá trình đóng rắn, bảo vệ xi. - Đợc xác định theo từng chuyên môn trong nghÒ x©y dùng d©n dông vµ x©y dùng c«ng nghiÖp 2. Nội dung lao động của nghề * Giai ®o¹n chuÈn bÞ x©y dùng - Xác định mục đích sử dụng của các c«ng tr×nh, - Yªu cÇu cña c«ng tr×nh vÒ c«ng nghÖ, khảo sát, thiết kế, kí kết các hợp đồng chuÈn bÞ * Giai ®o¹n thi c«ng x©y l¾p - Thực hiện ý đồ xây dựng theo thiết kế đã chuẩn bị cho hoàn chỉnh; gồm các c«ng ®o¹n sau + Công đoạn đào, san lấp đất + C«ng ®o¹n x©y dùng phÇn c«ng tr×nh ngÇm + C«ng ®o¹n x©y dùng phÇn th« cña c«ng tr×nh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> m¨ng. Khi xÐt tíi ®iÒu kiÖn lao ®ộng cÇn xÐt tíi một số loại hình lao động cơ bản - NghÒ kh¶o s¸t vµ ®iÒu tra c¸c yÕu tè kÜ thuËt x©y dùng - NghÒ thiÕt kÕ c«ng tr×nh - NghÒ s¶n xuÊt vËt liÖu, vµ cÊu kiÖn x©y dùng - NghÒ thi c«ng c«ng tr×nh x©y dùng Nghề lắp đặt máy móc, thiết bị và tiện nghi cho c«ng tr×nh Chế độ lao động cho ngời tham gia ngành lao động này đợc coi là lao động nặng, thờng xuyên lứu động và chịu nnhiều tác động của thiên nhiên, vì vậy ng làm nghề này đòi hỏi phải có sức khoẻ tốt, sức chịu đựng dẻo dai.. + C«ng ®o¹n x©y dùng hoµn thiÖn c«ng tr×nh 3. Công cụ lao động - C«ng cô, cuèc, xÎng, bay.....khoan, m¸y đàm, máy nén, máy trộn bê tông, cẩn cẩu n©ng.... - C¸c nhãm, + Nhóm công cụ lao động chính + Nhãm c«ng cô phô trî + Nhãm c«ng cô chuyªn chë 4. Các yêu cầu của nghề đối với lao động * VÒ kiÕn thøc - Cã kiÕn thøc chung vÒ ngµnh nghÒ x©y dùng cơ b¶n - HiÓu biÕt vÒ kÜ thuËt vµ vËt liÖu x©y dùng - HiÓu biÕt vÒ c¬ häc c«ng tr×nh vµ chÞu lùc c«ng tr×nh - HiÓu nh÷ng kiÕn thøc gia c«ng cô thÓ vÒ chuyªn m«n cña m×nh - Hiểu biết về an toàn lao động * VÒ kÜ n¨ng nghÒ nghiÖp - Đọc đợc bản vẽ xây dựng - Có kĩ năng phối hợp lao động theo nhãm -Sử dụng thành thạo công cụ lao động - Sáng tạo trong lao động * Nh÷ng yªu cÇu vÒ t©m sinh lÝ - §ßi hái tÝnh kiªn tr×, linh ho¹t vµ chÝnh x¸c - Ph¶i cã n¨ng khiÕu mÜ thuËt -* Đạo đức nghề nghiệp - Cã l¬ng t©m, trung thùc, cã lßng yªu th¬ng ngêi s¶n xuÊt vµ sö dông c«ng tr×nh.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 4. Tìm hiểu triển vọng phát triển của nghề - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức thực tế, trả lời câu hỏi: (?). Nêu xu thế phát triển mạnh mẽ của các nghề trong ngành xây dựng? (?). Những tiến bộ kĩ thuật và công nghệ mới trong ngành xây dựng? - HS dựa vào kiến thức thực tế, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. l©u dµi - Có ý thức an toàn lao động * VÒ søc khoÎ - Søc khoÎ ph¶i tèt, thêng xuyªn cã mÆt t¹i c«ng tr×nh bÊt cø lóc nµo 5. Điều kiện lao động và chống chỉ định y học - C¸c c«ng tr×nh x©y dùng chiÕm nhiÒu kiªu kh«ng gian - M«i trêng lµm viÖc ngoµi trêi, trªn cao trong mäi ®iÒu kiÖn thêi tiÕt - Phải di chuyển địa điểm làm việc thờng xuyªn IV. TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ 1. Xu thÕ ph¸t triÓn m¹nh mÏ cña c¸c nghÒ trong ngµnh x©y dùng - Xây dựng phát triển do quá trình đô thị ho¸ diÔn ra hµng ngµy, cµng nhanh ë n«ng th«n - Sù h×nh thµnh c¸c khu c«ng nghiÖp, khu chế xuất, đòi hỏi nhu cầu các cơ sở sản xuÊt, h¹ tÇng, nhµ ë cho c«ng nh©n. - Sù ph¸t triÓn cña hÖ thèng giao th«ng c«ng chÝnh 2. Nh÷ng tiÕn bé kÜ thuËt vµ c«ng nghÖ míi trong ngµnh x©y dùng - Sù ph¸t triÓn nhanh vÒ c«ng nghÖ x©y dùng nhµ cao tÇng, x©y l¾p ®iÖn, nhµ m¸y nhiÖt ®iÑn vµ thuû ®iÖn.... - Sự phát triển đội ngũ công nhân,cán bộ cña ngµnh x©y dùng - Sù ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ s¶n xuÊt vËt liÖu x©y dùng, vËt liÖu c«ng nghÖ,... V. Giới thiệu các cơ sở đào tạo và điều kiÖn tuyÓn sinh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Trêng §¹i häc X©y dùng Hµ Néi - §êng Gi¶i Phãng. Hµ Néi - Trêng §¹i häc KiÕn tróc Hµ Néi - §êng NguyÔn Tr·i - Trêng §¹i häc Thuû lîi Hµ Néi - §êng Hoạt động 5. Giới thiệu các cơ sở đào T©y S¬n - Trêng §¹i häc Giao th«ng Hµ NhiÖn ttạo và điều kiện tuyển sinh îng - CÇu GiÊy - Hµ Néi - GV giới thiệu một số cơ sở đào tạo và - Trêng §¹i häc Hµng h¶i TP H¶i Phßng điều kiện tuyển sinh để HS tìm hiểu: + HÖ Trung cÊp; - Trung cấp xây dựng công trình đô thị Hà Nội - Trung cÊp kÜ thuËt x©y dùng Hµ Néi - Trung cÊp x©y dùng Xu©n Hoµ - VÜnh Phóc * C¸c trêng c«ng nh©n - Trêng c«ng nh©n x©y dùng Hµ Néi -Trêng c«ng nh©n x©y dùng B¾c Ninh -Trêng c¬ khÝ x©y dùng ViÖt - X« Xu©n Hoµ - VÜnh Phóc -Trêng c«ng nh©n x©y dùng H¶i phßng - Trêng c«ng nh©n x©y dùng Th¸i B×nh. 4. Củng cố GV yêu cầu các nhóm HS tóm tắt nội dung chính của chủ đề. Qua chủ đề thu hoạch được những gì? IV. Dặn dò Các em về chuẩn bị cho hoạt động chủ đề: Tìm hiểu nghề thuộc ngành Giao thông vận tải và địa chất. V. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..... hhhheheïfgfgghh.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn: 26/2/2016 Ngày dạy: 29/2/2016 Tieát PPCT: 8,9 T×m hiÓu nghÒ thuéc ngµnh giao th«ng vËn t¶i và địa chất I. Mục tiêu 1. Kiến thức Học sinh nắm đợc vị trí, tầm quan trọng, đặc điểm yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển, nhu cầu lao động của một số nghề thuộc nghành giao thông vận tải và địa chất. 2. Kỹ năng Hiểu và trình bày được một số nghề thuộc ngành giao thông vận tải và địa chất 3. Thái độ Có ý thức liên hệ với bản thân trong việc chọn nghề 4. Định hướng năng lực - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tư duy lôgic, giao tiếp. - Năng lực chuyên biệt: Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu của nghề giao thông vận tải và địa chất, từ đó liên hệ bản thân → chọn nghề phù hợp. ii. Chuẩn bị 1. ChuÈn bÞ cña giáo viên - Giáo viên nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo để có kiến thức, thông tin cần thiết về nghề thuộc ngành giao thông vận tải và địa chất. - ChuÈn bÞ cho häc sinh mÉu ®iÒu tra th«ng tin mét sè nghÒ thuéc ngµnh giao th«ng vận tải và địa chất. - Gi¸o viªn giao tríc cho häc sinh t×m hiÓu mét sè nghÒ cô thÓ thuéc ngµnh giao th«ng vận tải và địa chất (do giáo viên chọn). - Chuẩn bị một số bài hát về đề tài giao thông vận tải và địa chất. 2. ChuÈn bÞ cña học sinh - ChuÈn bÞ mét sè th«ng tin theo b¶n cÊu tróc nghÒ do gi¸o viªn giao - Chuẩn bị tổ chức các hoạt động cần thiết cho buổi học. - Chuẩn bị một số bài thơ, bài hát về đề tài giao thông vận tải và địa chất iii. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra chỗ ngồi, sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung I. VÞ trÝ tÇm quan träng cña ngµnh giao Hoạt động 1. Tìm hiểu về vÞ trÝ tÇm th«ng vËn t¶i vµ địa chÊt trong x· héi quan träng cña ngµnh giao th«ng vËn 1. VÞ trÝ cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i tải và địa chất trong xã hội trong x· héi. - Hệ thống giao thông quyết định sự phát.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gi¸o viªn yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức tìm hiểu trên sách, báo, phương tiện thông tin đại chúng, trả lời câu hỏi: (?). Nªu vÞ trÝ, tÇm quan träng cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i trong x· héi? - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm, ®a ra ý kiÕn. - Gi¸o viªn tËp hîp c¸c ý kiÕn. NhËn xÐt, bổ sung và hoàn thiện kiến thức. triÓn cña nÒn kinh tÕ x· héi. - M¹ng líi giao th«ng t¹o ®iÒu kiÖn cho sù ph¸t triÓn vµ giao lu v¨n ho¸ gi÷a c¸c vïng miền, góp phần nâng cao đời sống vật chất tinh thÇn cña toµn d©n. - MLGT đóng góp vào công cuộc xây dựng bảo vệ đất nớc.. 2. Vị trí của ngành địa chất trong xã hội. - Ngành địa chât có vị trí, vài trò quan träng trong viÖc t×m kiÕm, th¨m dß, khai thác, bảo vệ nguồn tài nguyên của đất nớc, Ngoµi ra ngµnh cßn tiÕn hµnh ®iÒu tra c¬ bản về địa chất môi trờng, Tính đến nay, ngành địa chất đã có những thành quả đáng kể đóng góp vào công cuộc xây dựng đất nớc.. - Gi¸o viªn yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức tìm hiểu trên sách, báo, phương tiện thông tin đại chúng, trả lời câu hỏi: (?). Nªu vÞ trÝ, tÇm quan träng cña ngµnh địa chất trong x· héi? - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm, ®a ra ý kiÕn. II. Ngµnh giao th«ng vËn t¶i - Gi¸o viªn tËp hîp c¸c ý kiÕn. NhËn xÐt, 1. Mét sè nÐt vÒ lÞch sö ph¸t triÓn cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i ViÖt nam. bổ sung và hoàn thiện kiến thức - Giao thông đờng thuỷ sớm phát triển do cã vÞ trÝ thuËn lîi. Hoạt động 2: Tỡm hiểu về ngành giao - Giao thông đờng bộ cũng sớm phát triển thông vận tải đặc biệt từ thời pháp thuộc. - Giáo viên yờu cầu học sinh nghiờm - Đờng sắt, đờng hàng không cũng có nh÷ng bíc ph¸t triÓn míi. sgk, trả lời câu hỏi: (?). Em h·y cho biÕt lÞch sö ph¸t triÓn 2. C¸c nhãm nghÒ c¬ b¶n cña ngµnh giao cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i ViÖt Nam? th«ng vËn t¶i. - Nhãm nghÒ x©y dùng c«ng tr×nh giao - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, đại diện th«ng. lên trình bày kết quả thảo luận của - Nhãm nghÒ vËn t¶i. - Nhãm nghÒ c«ng nghiÖp giao th«ng vËn nhóm. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, bổ sung và hoàn t¶i. 3. Đặc điểm lao động và yêu cầu của thiện kiến thức ngµnh giao th«ng vËn t¶i. - Giỏo viờn tiếp tục yờu cầu học sinh trả a. Đối tợng lao động: các công trình giao thông đờng bộ, đờng sắt, các công trình lời câu hỏi: (?). H·y nªu c¸c nhãm nghÒ c¬ b¶n cña c¶ng s«ng vµ c¶ng biÓn, c¸c s©n bay d©n sù vµ qu©n sù, c¸c ph¬ng tiÖn vËn t¶i b»ng ®ngµnh giao th«ng vËn t¶i? ờng bộ,đờng thuỷ, đờng hàng không. b. Nội dung lao động: ví dụ nhóm ngành x©y dùng c¸c c«ng tr×nh GT - Giỏo viờn yờu cầu học sinh nghiờn cứu c. Công cụ lao động: tuỳ theo từng nghề, thông tin trong tài liệu, kết hợp với kiến tõng chuyªn m«n trong ngµnh sÏ cã nh÷ng c«ng cô kh¸c nhau. thức thực tế, trả lời câu hỏi: (?). Đối tợng lao động của ngành giao d. Yêu cầu của nghề đối với ngời lao động - vÒ kiÕn thøc th«ng vËn t¶i? - vÒ kü n¨ng nghÒ nghiÖp - Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp (?). Nội dung lao động?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> (?). Công cụ lao động? (?). Yêu cầu của nghề đối với ngời lao động? (?). Điều kiện lao động? (?). Những chống chỉ định y học của nghÒ? (?). TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ? - Học sinh nghiên cứu thông tin , trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức. - Giáo viên đa ra thông tin về cơ sở đào t¹o vµ ®iÒu kiÖn tuyÓn sinh.. Hoạt động 3. Tìm hiểu về ngành địa chất - Gi¸o viªn ®a c©u hái: (?). Em h·y cho biÕt lÞch sö ph¸t triÓn của ngành địa chất Việt Nam? - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, đại diện tr×nh bµy kết quả thảo luận của nhóm. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, bổ sung và hoàn thiện kiến thức.. - Giáo viên tiếp tục yêu cầu học nghiên cứu thông tin trong tài liệu, trả lời câu hỏi: (?). H·y nªu c¸c nhãm nghÒ c¬ b¶n cña ngành địa chất? (?). Đối tợng lao động của ngành địa chÊt?. - Yªu cÇu vÒ t©m-sinh lý - Yªu cÇu vÒ søc khoÎ. e. Điều kiện lao động: phụ thuộc vào loại hình lao động, vào môi trờng của loại hình lao động đó. f. Những chống chỉ định y học của nghề: nh÷ng ngêi m¾c bÖnh tim m¹ch, thÇn kinh, thÊp khíp, viªm gan… 4. TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ Do yªu cÇu cña sù c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn đại hóa đất nớc, nhu cầu đi lại của nhân d©n, nhu cÇu vËn chuyÓn lu th«ng hµng ho¸, nhu cÇu du lÞch trong vµ ngoµi níc t¨ng nªn ngµnh giao th«ng vËn t¶i sÏ ph¸t triÓn m¹nh. 5. Một số thông tin về cơ sở đào tạo và ®iÒu kiÖn tuyÓn sinh III. Ngành địa chất 1. Mét sè nÐt vÒ lÞch sö ph¸t triÓn cña ngành địa chất Việt Nam. - Nhân dân ta đã biết khai thác và sử dụng kho¸ng s¶n tõ hµng ngh×n n¨m tríc (trèng đồng Đông Sơn, mũi tên đồng Cổ loa) - cuèi thÕ kû 19, chÝnh phñ Ph¸p thµnh lËp c¬ quan ®iÒu tra kho¸ng s¶n t¹i ViÖt nam. §Õn gi÷a nh÷ng n¨m 50 cña thÕ kû 20 th× ngành địa chất Việt nam mới bắt đầu phát triÓn. - nay ngành địa chất đã hoạt động đều khắp níc. 2. Các nhóm nghề cơ bản của ngành địa chÊt 3. Đặc điểm lao động và yêu cầu của ngành địa chất a. Đối tợng lao động: Cấu trúc địa chất Việt nam, nh÷ng tµi nguyªn kho¸ng s¶n c¬ b¶n của Việt nam, các trờng địa vật lý khu vực, các trờng địa từ điạ chấn kiến tạo. b. Nội dung lao động: điều tra cơ bản và nghiên cứu địa chất, c. Công cụ lao động: các công cụ thiết bị chuyªn ngµnh. d. Yêu cầu của nghề đối với ngời lao động - V kiÕn thøc - V kü n¨ng nghÒ nghiÖp - Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp - Yªu cÇu vÒ t©m-sinh lý - Yªu cÇu vÒ søc khoÎ. e. Điều kiện lao động: phụ thuộc vào loại hình lao động, vào môi trờng của loại hình lao động đó. f. Những chống chỉ định y học của nghề:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> (?). Nội dung lao động?. nh÷ng ngêi m¾c bÖnh tim m¹ch, thÇn kinh, thÊp khíp, viªm gan… (?). Công cụ lao động? 4. TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ Ngành địa chất Việt nam đang tiếp cận dần đến hội nhập vào khu vực và thế giới để (?). Yêu cầu của nghề đối với ngời lao phát triển. động? 5. Một số thông tin về cơ sở đào tạo và ®iÒu kiÖn tuyÓn sinh (?). Điều kiện lao động? (?). Những chống chỉ định y học của nghÒ? (?). TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ? - Giáo viên đa ra thông tin về cơ sở đào t¹o vµ ®iÒu kiÖn tuyÓn sinh. 4. Cñng cè Gi¸o viªn cñng cè nh÷ng ý chÝnh cña bµi iv. Dặn dò Học sinh ôn tập vị trí, các nhóm nghề, đặc điểm lao động, và triển vọng pháp triển của ngành giao thông vận tải và địa chất trong xã hội v. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… hhhheheïfgfgghh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Néi dung chÝnh VÞ trÝ tÇm quan träng cña ngµnh giao th«ng vËn tải và địa chất trong xã hội a. VÞ trÝ cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i trong x· héi. - Hệ thống giao thông quyết định sự phát triển của nÒn kinh tÕ x· héi. - M¹ng líi giao th«ng t¹o ®iÒu kiÖn cho sù ph¸t triÓn vµ giao lu v¨n ho¸ gi÷a c¸c vïng miÒn, gãp phần nâng cao đời sống vật chất tinh thần của toàn d©n. - MLGT đóng góp vào công cuộc xây dựng bảo vệ đất nớc. b. Vị trí của ngành địa chất trong xã hội. - Ngành địa chât có vị trí, vài trò quan trọng trong viÖc t×m kiÕm, th¨m dß, khai th¸c, b¶o vÖ nguån tµi nguyên của đất nớc, Ngoài ra ngành còn tiến hành điều tra cơ bản về địa chất môi trờng, Tính đến nay, ngành địa chất đã có những thành quả đáng kể đóng góp vào công cuộc xây dựng đất nớc. A. Ngµnh giao th«ng vËn t¶i I. Mét sè nÐt vÒ lÞch sö ph¸t triÓn cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i ViÖt nam. - Giao thông đờng thuỷ sớm phát triển do có vị trí thuËn lîi. - Giao thông đờng bộ cũng sớm phát triển đặc biệt tõ thêi ph¸p thuéc. - Đờng sắt, đờng hàng không cũng có những bớc ph¸t triÓn míi II. C¸c nhãm nghÒ c¬ b¶n cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i. - Nhãm nghÒ x©y dùng c«ng tr×nh giao th«ng. - Nhãm nghÒ vËn t¶i. - Nhãm nghÒ c«ng nghiÖp giao th«ng vËn t¶i. III. Đặc điểm lao động và yêu cầu của ngành giao th«ng vËn t¶i. 1. Đối tợng lao động: các công trình giao thông đờng bộ, đờng sắt, các công trình cảng sông và cảng biÓn, c¸c s©n bay d©n sù vµ qu©n sù, c¸c ph¬ng tiÖn vận tải bằng đờng bộ,đờng thuỷ, đờng hàng không. 2. Nội dung lao động: ví dụ nhóm ngành xây dựng c¸c c«ng tr×nh GT 3. Công cụ lao động: tuỳ theo từng nghề, từng chuyªn m«n trong ngµnh sÏ cã nh÷ng c«ng cô kh¸c nhau. 4. Yêu cầu của nghề đối với ngời lao động - vÒ kiÕn thøc - vÒ kü n¨ng nghÒ nghiÖp - Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp - Yêu cầu về t©m-sinh lý - Yªu cÇu vÒ søc khoÎ. 5.Điều kiện lao động: phụ thuộc vào loại hình lao. Hoạt động của GV và HS Gi¸o viªn ®a c©u hái: - Nªu vÞ trÝ, tÇm quan träng cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i trong x· héi Häc sinh th¶o luËn theo nhãm, ®a ra ý kiÕn. Gi¸o viªn tËp hîp c¸c ý kiÕn. NhËn xÐt. Gi¸o viªn ®a c©u hái: - Nªu vÞ trÝ, tÇm quan träng cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i trong x· héi Häc sinh th¶o luËn theo nhãm, ®a ra ý kiÕn. Gi¸o viªn tËp hîp c¸c ý kiÕn. NhËn xÐt. Gi¸o viªn ®a c©u hái: Em h·y cho biÕt lÞch sö ph¸t triÓn cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i viÖt nam? Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt. ? H·y nªu c¸c nhãm nghÒ c¬ b¶n cña ngµnh giao th«ng vËn t¶i? ? Đối tợng lao động của ngành giao th«ng vËn t¶i? ? Nội dung lao động? ? Công cụ lao động? ? Yêu cầu của nghề đối với ngời lao động? ? Điều kiện lao động? ? Những chống chỉ định y học cña nghÒ? ? TriÓn väng ph¸t triÓn cña.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> động, vào môi trờng của loại hình lao động đó. 6. Những chống chỉ định y học của nghề: những ngời mắc bệnh tim mạch, thần kinh, thấp khớp, viêm gan… IV. TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ Do yêu cầu của sự công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nớc, nhu cầu đi lại của nhân dân, nhu cầu vận chuyÓn lu th«ng hµng ho¸, nhu cÇu du lÞch trong vµ ngoµi níc t¨ng nªn ngµnh giao th«ng vËn t¶i sÏ ph¸t triÓn m¹nh. V. Một số thông tin về cơ sở đào tạo và điều kiện tuyÓn sinh B. Ngành địa chất I. Một số nét về lịch sử phát triển của ngành địa chÊt ViÖt nam. - nhân dân ta đã biết khai thác và sử dụng khoáng sản từ hàng nghìn năm trớc (trống đồng Đông Sơn, mũi tên đồng Cổ loa) - cuèi thÕ kû 19, chÝnh phñ Ph¸p thµnh lËp c¬ quan ®iÒu tra kho¸ng s¶n t¹i ViÖt nam. §Õn gi÷a nh÷ng năm 50 của thế kỷ 20 thì ngành địa chất Việt nam míi b¾t ®Çu ph¸t triÓn. - nay ngành địa chất đã hoạt động đều khắp nớc. II. Các nhóm nghề cơ bản của ngành địa chất III. Đặc điểm lao động và yêu cầu của ngành địa chÊt 1. Đối tợng lao động: Cấu trúc địa chất Việt nam, nh÷ng tµi nguyªn kho¸ng s¶n c¬ b¶n cña ViÖt nam, các trờng địa vật lý khu vực, các trờng địa từ điạ chÊn kiÕn t¹o. 2. Nội dung lao động: điều tra cơ bản và nghiên cứu địa chất, 3. Công cụ lao động: các công cụ thiết bị chuyên ngµnh. 4. Yêu cầu của nghề đối với ngời lao động - V kiÕn thøc - V kü n¨ng nghÒ nghiÖp - Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp - Yªu cÇu vÒ t©m-sinh lý - Yªu cÇu vÒ søc khoÎ. 5.Điều kiện lao động: phụ thuộc vào loại hình lao động, vào môi trờng của loại hình lao động đó. 6. Những chống chỉ định y học của nghề: những ngời mắc bệnh tim mạch, thần kinh, thấp khớp, viêm gan… IV. TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ Ngành địa chất Việt nam đang tiếp cận dần đến hội nhập vào khu vực và thế giới để phát triển. V. Một số thông tin về cơ sở đào tạo và điều kiện tuyÓn sinh 4. Cñng cè. nghÒ? Gi¸o viªn ®a ra th«ng tin vÒ c¬ sở đào tạo và điều kiện tuyển sinh. Gi¸o viªn ®a c©u hái: Em h·y cho biÕt lÞch sö ph¸t triÓn cña ngành địa chất việt nam? Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt ? H·y nªu c¸c nhãm nghÒ c¬ bản của ngành địa chất? ? Đối tợng lao động của ngành địa chất? ? Nội dung lao động? ? Công cụ lao động? ? Yêu cầu của nghề đối với ngời lao động? ? Điều kiện lao động? ? Những chống chỉ định y học cña nghÒ? ? TriÓn väng ph¸t triÓn cña nghÒ? Gi¸o viªn ®a ra th«ng tin vÒ c¬ sở đào tạo và điều kiện tuyển sinh..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tuần 10.HKII Tiết:8 Ngày soạn: 16.03.11 Ngày dạy: 20.03.11. Chủ đề 8 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGAØNH XÂY DỰNG. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Hiểu được vị trí xã hội và tầm quan trọng của một số nghề thuộc ngành xây dựng. - Biết một số thông tin cơ bản về nghề xây dựng 2. Kĩ năng: Hiểu và trình bày một số nghề thuộc ngành xây dựng theo baûn moâ taû ngheà. 3. Thái độ: Có ý thức liên hệ bản thân trong việc chọn nghề. II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ 1. Giaùo vieân: - Sưu tầm các tài liệu, sách giáo khoa để có kiến thức cần thiết về ngành xây dựng - Liên hệ với chính quyền địa phương để nắm được qui hoạch xây dựng cuûa quaän, huyeän… - Chuẩn bị trò chơi về đề tài xây dựng. 2. Hoïc sinh: - Chuẩn bị nội dung theo bản mô tả nghề về ngành xây dựng.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cử người kể chuyện hoặc hát các bài hát liên quan đến lĩnh vực xây dựng III: NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ 1. Ổn định lớp 2. Tổ chức hướng theo nhóm, cử HS dẫn chương trình, thư ký nhóm trưởng. 3. Tiến trình tổ hức dạy và học bài mới. Hoạt động của thầy GV tổ chức lớp hoạt động theo nhóm, cử người daãn chöông trình GV: Hướng dẫn HS thảo luận theo chủ đề. GV: Laéng nghe phaùt bieåu cuûa hoïc sinh. GV gợi ý: I. YÙ nghóa vaø taàm quan troïng cuûa ngheà xaây dựng - Có từ lâu đời do việc trú ngụ của con người trong các hang động trở nên chật heïp thieáu thoán. GV: Lắng nghe ý kiến của HS và gợi ý - Ý nghĩa: là ngành tạo ra cơ sở hạ tầng cho mọi hoạt động của xã hội loài người như: nhà cửa, cầu đường, công trình, thũy lợi, rạp hát, sân vận động… II. Ñaëc ñieåm vaø yeâu caàu cuûa ngheà 1. Đối tượng lao động : Đa dạng và phong phú tùy theo từng chuyên môn. VD:… 2. Nội dung lao động: Gồm các công đoạn + Giai đoạn chuẩn bị đầu tư: Xác định mục đích sử dụng của công trình, các yêu cầu về công nghệ, đất đai, phải lập dự án đầu tư và luận chứng kinh tế kỹ thuật. Giai đoạn chuẩn bị xây dựng: Khảo sát, thiết kế, ký kết các hợp đồng, chuẩn bị cho ngày khởi công công trình + Giai đoạn xây lắp: gồm: - Đào, san lắp mặt bằng - Xây dựng phần ngầm công trình. Hoạt động của trò. * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghóa vaø taàm quan troïng cuûa nghề xây dựng. NDCT: Mời bạn nêu lên lịch sử hình thành của nghề xây dựng? HS thaûo luaän vaø giô tay phaùt bieåu HS laéng nghe NDCT: Ban cho bieát yù nghóa vaø taàm quan troïng cuûa ngheà? HS thảo luận theo nhóm sau đó phaùt bieåu * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc ñieåm vaø yeâu caàu cuûa ngheà xây dựng? NDCT: Baïn cho bieát ñaëc ñieåm vaø yeâu caàu cuûa ngheà xaây dựng HS thaûo luaän theo nhoùm HS phaùt bieåu.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Công đoạn xây dựng hoàn thiện công trình 3. Công cụ lao động GV gợi ý: Các công cụ đơn giản như xẻng, quốc, bay thợ xây - Công cụ hiện đại: Máy dầm, máy nén, buùa maùy, maùy troän beâ toâng, caàn caåu + Nhóm công cụ lao động chính + Nhóm công cụ phụ trợ + NhoùmThò Xaõ Haø Tieân coâng cuï chuyeân chở 4. Caùc yeâu caàu cuûa ngheà GV gợi ý: - Xây dựng dân dụng và công nghiệp - Xây dựng cầu đóng - Xây dựng công trình thủy - Xây dựng công trình biển và dầu khí - Coâng nghieäp vaät lieäu vaø caáu kieän xaây dựng - Cơ điện xây dựng - KT môi trường - KT xây dựng - Kieán truùc - Tin học xây dựng Về kỹ năng: Đọc được bản vẽ xây dựng làm thành thạo những công việc cụ thể của chuyên môn mình đảm nhận - Có kỹ năng phối hợp theo nhóm, tổ để hình thaønh nhieäm vuï - Sử dụng thành thạo những công cụ lao động của nghề - Sáng tạo trong lao động Những yêu cầu về tâm sinh lý - Có tính kiên trì( đọc, thiết kế linh hoạt, chính xaùc, khaùch quan) - Coù naêng khieáu myõ thuaät * Đạo đức nghề nghiệp - Có hướng tâm nghề nghiệp, có ý thức. NDCT: Baïn cho bieát caùc coâng cụ của ngành xây dựng HS thaûo luaän theo nhoùm. NDCT: Baïn cho bieát caùc yeâu cầu của nghề xây dựng đối với người lao động? HS: Thaûo luaän theo nhoùm.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> lao động trong khi làm việc * Về sức khỏe: Phải có sức khỏe tốt 5. Điều kiện lao động và các chống chỉ ñònh veà y hoïc cuûa ngheà + Điều kiện lao động - Thường làm việc ngoài trời, trên cao - Thường di chuyển địa điểm làm việc - MT buïi, nguy hieåm + Caùc choáng chæ ñònh - Không bệnh tim mạch, thấp khớp, bệnh đường hô hấp, dị ứng với thời tiết III. Đào tạo và triển vọng của nghề 1. Giới thiệu các cơ sở đào tạo Các cơ sở đào tạo gồm: + Các trường trungc ấp xây dựng + Các trường Cao đẳng, Đại học 2. Trieån voïng cuûa ngheà Việt Nam là đất nước đang thực hiện công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa vì vậy phải xây dựng rất nhiều cơ sở hạ tầng cho nhiều ngành do đó cần rất nhiều các cán bộ thuộc lĩnh vực xây dựng. V. Tổng kết đánh giá GV goïi HS trình baøy 1. Nội dung chính của bài chủ đề là gì? 2. Haõy lieân heä baûn thaân trong vieäc choïn ngheà töông lai VI. BỔ SUNG. NDCT: Baïn cho bieát ñieàu kieän lao động của nghề xây dựng ? HS: Thaûo luaän vaø phaùt bieåu yù kieán. NDCT: Bạn cho biết các cơ sở đào tạo của nghề? HS phaùt bieåu NDCT: Mời đại biểu các nhóm t1om taét noäi dung chính cuûa chủ đề. Qua chủ đề thu hoạch được những gì?.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tuần 10.HKII Tiết:8 Ngày soạn: 16.03.11 Ngày dạy: 20.03.. Chủ đề 9 NGHEÀ TÖÔNG LAI CUÛA TOÂI. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: giải thích được cơ sở chọn nghề cần có sự phù hợp giữa yêu cầu nghề nghiệp với năng lực bản thân và nhu cầu xã hội 2. Kỹ năng: Lập được bản” kế hoạch nghề nghiệp tương lai” phù hợp với năng lực và hứng thú của bản thân 3. Tư tưởng: Chủ động tự tin trong việc đề ra kế hạch thực hiện ước mơ cuûa mình… II. CHẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ 1. Giaùo vieân: . Chuẩn bị trước các mẫu phiếu điều tra xu hướng nghề nghiệp . Một bản hành động cá nhân . Định hướng trước cho HS hình thức và nội dung buổi thảo luận 2. Hoïc sinh: . Chuẩn bị ý kiến của mình về xu hướng nghề . Đóng góp trò chơi về chủ đề nghề tương lai mình thích III.NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ: 1. Ổn định lớp 2. Tổ chức hướng theo nhóm, cử HS dẫn chương trình, thư ký trưởng nhóm 3. Tiến trình tổ chức dạy và học bài mới. Hoạt động của thầy giáo. Hoạt động của học sinh. GV: chia lớp theo nhóm, cử người dẫn chöông trình GV: Nhận xét mức độ chính xác của caùc yù kieán vaø toùm taét laïi Chúng ta đã nhìn rõ là để chọn được. * Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung cơ sở cuûa vieäc choïn ngheà NDCT: Chúng ta ôn lại cở sở của choïn ngheà toái öu laø gì?.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nghề tối ưu thì mỗi người khi chọn nghề phải trả lời được các câu hỏi: - Toâi thích ngheà gì? (Caâu hoûi naøy xaùc định hứng thú nghề nghiệp của cá nhân với nghề nào đó) - Tôi có thể làm được nghề gì?( Câu hỏi này hằm xác định năng lực của bản thân đối với nghề. Đặc biệt chỉ cho chúng ta thấy só sự phù hợp giữa yêu cầu của nghề với những đặc điểm tâm sinh lý mà người đó có hay khoâng?) - Nhu cầu của xã hội đối với nghề đó ra sao? ( câu hỏi nhằm xác định tính khả thi khi chọn nghề và thực sự phù hợp với những đòi hỏi của nghề thì chuùng ta cuõng khoâng theå coù lô hoäi làm việc theo nghề đó nếu như chúng ta không quan tâm tới nhu cầu của xã hội với nghề, tới triển vọng của nghề sau naøy) GV: Lập kế hoạch nghề nghiệp là gì và thực hiện như thế nào? GV: hướng dẫn nội dung học sinh thỏa luaän theo nhoùm GV: Laéng nghe yù kieán phaùt bieåu, nhaän xeùt GV: Keát luaän: - Moãi hoïc sinh caàn phaûi xaùc ñònh moät dự định nghề nghiệp để phấn đấu, nhờ có dự định này mà nó trở thành động cơ để thúc đẩy học sinh hoïc taäp toát caùc moân hoïc lieân quan đến nghề định chọn. Do đó mỗi học sinh tự bản thân mình cần nói lên nguyeän voïng ngheà nghieäp töông lai. Trong quá trình xây dựng kế hoạch ngheà nghieäp thì hoïc sinh neân tham khaûo yù kieàn cuûa thaày coâ giaùo, cha meï, những người đi trước để chúng ta có. HS: Thảo luận ôn lại nội dung đã hoïc.. * Hoạt động 2: lập kế hoạch nghề töông lai NDCT: Chuùng ta thaûo luaän theo noäi dung: - Lập kế hoạch nghề nghiệp là gì? HS trao đổi đưa ra ý kiến trong nhóm - Đại diện nhóm phát biểu NDCT: thực hiệ kế hoạch nghề nghieäp laø gì? HS: Thaûo luaän theo nhoùm NDCT: Xin mời các tổ phát biểu ý kieán HS laéng nghe NDCT: Phát bản kế hoạch nghề nghieäp töông lai HS: Hoàn thiện bản kế hoạch nghề.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> thể vạch ra được con đường để đạt được ước mơ đó Để đạt được điều này học sinh cần: - Tham gia một số hoạt động ngoài giờ lên lớp, tham gia các buổi hoạt động hướng nghiệp, các buổi học nghề, các buổi lao động sản xuất - Có kế hoạch cụ thể để phấn đấu trong học tập, trong tu dưỡng đạo đức, trong rèn luyện sức khỏe. - Chú y sưu tầm những tài liệu liên quan đến nghề định chọn. GV: Lắng nghe các kế hoạch nghề nghieäp vaø nhaän xeùt GV: Theo doõi caùc baøi phaùt bieåu vaø nhận xét kết quả đạt được sau buổi thaûo luaän Tổng kết đánh giá: -Em haõy cho bieát muïc tieâu cuûa baøi hoïc laø gì? - Thaày giaùo(coâ giaùo) toång keát laïi buoåi thaûo luaän vaø löu yù caùc em haõy ñaët ra muïc tieâu ngheà nghieäp cuûa mình thì cần phải ra sức phấn đấu trong học tập và trong rèn luyện thì mới đạt được nguyện vọng và chúc các em thaønh coâng ! IV. BỔ SUNG. nghieäp NDCT: Đề nghị đại diện một số bạn ở các nhóm đọc bản kế hoạch Hoạt động 2: Sinh hoạt chung NDCT: Xin mời đại diện các nhóm leân bieåu dieãn caùc troø chôi(neáu coù) hoặc tham gia văn nghệ hát các bài hát liên quan đến nghề) Hoạt động 3: Kết thúc thảo luận NDCT: Mời các đại diện nói lên cảm nghĩ của mình và những thu hoạch qua buổi thảo luận Hoạt động 3: Kết thúc thảo luận NDCT: Mời đại diện các nhóm lên phát biểu cảm tưởng của mình và những thu hoạch được qua buổi thảo luaän HS caùc nhoùm trình baøy yù kieán Cả lớp lắng nghe thầy cô tổng kết.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>