Bao cao thuc hien PT THTTHSTC

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN PHONG TRÀO "XÂY DỰNG THTT-HSTC" 2010-2011 PHÒNG GD-ĐT PHỔ YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số: 27/BCTHTT-MĐ. Minh Đức, ngày 15 tháng 5 năm 2011. BÁO CÁO Kết quả thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học 2010-2011. Căn cứ Chỉ thị 40/CT-BGDĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. kế hoạch số 307/KH-BGDĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo về triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013; Căn cứ vào công văn số 1741/ BGDDT- GDTrH ngày 05 tháng 3 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tiêu chí đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực và công văn số 131/CV- GD của Sở GD&ĐT Thái Nguyên ngày 22/4/2009 v/v hướng dẫn đánh giá “trường học thân thiện học sinh tích cực”; Căn cứ công văn 346/CV-GD&ĐT, ngày 28/9/2009 của Phòng giáo dục và đào tạo huyện Phổ Yên hướng dẫn đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ; Căn cứ vào kế hoạc tổ chức thực hiện và kết quả thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của nhà trường; Nay trường THCS Minh Đức báo cáo kết quả thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010-2011 như sau: 1. Các văn bản, Chỉ thị của Bộ GD&ĐT: Ngay từ những ngày đầu chuẩn bị bước vào năm học mới, nhà trường đã tổ chức nghiên cứu, quán triệt các văn bản chỉ thị của Bộ về việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua. - Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo về triển khai phong trào thi đua trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013. - Công văn số 1741/ BGD ĐT- GDTrH ngày 5/3/2009 về tiêu chí đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Công văn Liên tịch số 533/KH/BGDĐT-BVHTTDL-TUWDDTN-HLHPNVNHKHVN ngày 01/09/2010 giữa Bộ giáo dục và đào tạo, Bộ văn hóa thể thao và du lịch, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp phụ nữ, Hội khuyến học Việt nam về Kế hoạch phối hợp thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. 2. Các văn bản của sở GD&ĐT: Đã nghiên cứu, triển khai các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Sở GD-ĐT Thái Nguyên và của Phòng GD-ĐT Phổ Yên, về giáo dục Mầm non, Tiểu học, THCS. Với chủ đề “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. 3. Việc ban hành các văn bản nội bộ:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Quyết định số 07 ngày 15/9/2010 của Hiệu trưởng trường THCS Minh Đức về việc thành lập ban chỉ đạo xây dựng ” Trường học thân thiện- Học sinh tích cực”. Nhà trường đã triển khai kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào thi đua hàng năm với các giải pháp thực hiện đến CBGVCNV,HS và PHHS thông qua các hình thức như : họp hội đồng, họp PHHS, Các buổi chào cờ đầu tuần luôn tuyên truyền cho học sinh các nhiệm vụ, mục đích của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, sử dụng kênh phát thanh của nhà trường trong các buổi 15 đầu giờ, 15 giữa giờ… Những hoạt động này đã giúp cho cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh nhận thức đầy đủ ý nghĩa. 4. Các tiêu chí đánh giá của Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT: Nhà trường đã tổ chức nghiên cứu các tiêu chí đánh giá của Bộ,của Sở để xây dựng tiêu chí đánh giá cụ thể cho trường và cho từng lớp. 5. Quyết định thành lập Ban chỉ đạo Trường học thân thiên, học sinh tích cực của đơn vị: Ngay từ khi thành lập trường và căn cứ vào các Chỉ thị và các văn bản hướng dẫn về việc xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực “, nhà trường đã tham mưu với chính quyền địa phương và phối, kết hợp với các tổ chức đoàn thể, chính trị ; nhất là Công đoàn, Đoàn thanh niên và Hội cha mẹ học sinh thành lập ban chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Ban chỉ đạo Ban chỉ đạo đã làm tốt công tác chỉ đạo các đoàn thể, tổ khối chuyên môn và các bộ phận liên quan thực hiện tốt nhiệm vụ được giao. 6. Kế hoạch thực hiện của đơn vị đối với từng nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực: Nhà trường đã xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể đối với từng nội dung theo từng năm trên cơ sở vừa giữ gìn vừa phát triển để đạt được các tiêu chí theo hướng dẫn của cấp trên.. 7. Phân công của thủ trưởng đơn vị cho các từng thành viên trong Ban chỉ đạo: Phân công hợp lý, đúng chức trách của từng thành viên với công việc đang đảm nhiệm. + Hiệu trưởng -Giử chức vụ trưởng ban : Là người trực tiếp xây dựng kế hoạch thực hiện và chịu trách nhiệm triển khai sâu rộng trong toàn nhà trường về phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, gắn kế hoạch thực hiện phong trào thi đua theo Chỉ thị 40 với thực hiện cuộc vận động “ hai không” và cuộc vận động” Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học tập và sáng tạo”. + Phối hợp với Công đoàn trường học tổ chức phát động phong trào thi đua trong Hội nghị CBCC, tổ chức ký cam kết đồng trách nhiệm giữa chi bộ nhà trường, công đoàn, đoàn thanh niên trong việc tổ chức thực hiện phong trào thi đua này. Nhà trường tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, đảm bảo về CSVC cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí của nội dung thhi đua về “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. + Tổ chức hướng dẫn, chỉ đạo các bộ phận công tác xây dựng kế hoạch cụ thể, chỉ đạo các hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp. + Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện phong trào thi đua trong các học kì và trong giai đoạn thực hiện. II. Chất lượng của một số loại hồ sơ “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: 1. Kế hoạch “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Được cụ thể hóa và triển khai đến từng cá nhân của CB-GV-CNV và học sinh toàn trường. Nhìn chung tập thể sư phạm nhà trường và học sinh hưởng ứng và thực hiện kế hoạch đã đề ra. 2. Hồ sơ tự đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực: Nhà trường đã lưu giữ các văn bản của Sở, của Phòng và của trường để có cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch hàng động và làm tiêu chí để đánh giá thi đua giáo viên, thi đua giữa các lớp trong học sinh. III. Tình hình thực hiện phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực: 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp,an toàn. ( 18 điểm).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trường mới được xây dựng bổ sung và công nhận chuẩn giai đoạn 1 thángg 5 năm 2010 nên hệ thống cây bóng mát ở trường chưa nhiều. Năm học 2010- 2011 trường đã trồng mới được hơn 10 cây bóng mát giữa sân trường và làm mới một số bồn hoa cây cảnh. - Mỗi lớp mua sọt rác và tiến hành thu gom hàng ngày theo quy định của Đội. - Các lớp đều có đặt chậu cây cảnh và trang trí không gian cây xanh trong phòng học. Lớp học đảm bảo thoáng mát, sáng sủa, bàn ghế đúng quy cách. Các bồn trồng cây trên sân trường được phân công chăm sóc thường xuyên. - Trên sân trường có thiết kế các khu vui chơi, có sân bóng đá tại sân thể dục trong khuôn viên trường. Có đường đi lối lại trong khuôn viên. - Trường có hàng rào bao quanh xây kiên cố, có cổng trường đúng quy cách. Có phòng truyền thống nhưng chưa có phòng đa chức năng. - Trường đã có phòng học bộ môn, phòng máy vi tính; Đã nối mạng tại phòng máy để HS có điều kiện cập nhật thông tin; - Đang từng bước hoàn chỉnh hệ thống thư viện của trường để đảm bảo đủ để phục hoạt động dạy và học và tiến đến xây dựng Thư viên tiên tiến. - Trường đã có biên chế nhân viên y tế chăm sóc sức khỏe cho HS; HS có nước uống đầy đủ, đảm bảo vệ sinh, an toàn .Tiến hành lập hồ sơ và khám sức khỏe định kì cho học sinh . - Tổ chức cho HS kí cam kết về ATGT và nói không với bạo lực học đường, các tai tệ nạn xã hội. - Nhà trường có hệ thống vệ sinh sạch sẽ, đạt chuẩn về vệ sinh trường học. Trường đã hợp đồng nhân viên vệ sinh nên các khu vệ sinh đều sạch sẽ, có hệ thống nước rửa tay. Có khu vệ sinh dành riêng cho HS ( nam riêng, nữ riêng), khu vệ sinh dành riêng cho GV. -Tăng cường giáo dục ý thức chăm sóc và bảo vệ của công, bảo vệ khuôn viên nhà trường “Xanh, sạch, đẹp”. Giáo dục ý thức tự bảo vệ bản thân.... 2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập ( 23 điểm) - Bám sát sự chỉ đạo của Sở GDĐT trong thực hiẹn chương trình nhà trường triển khai và yêu cầu GV thực hiện nghiêm túc ( có kiểm tra để đánh giá chất lượng ). - Dạy học đã thực sự bám vào chuẩn kiến thức kỹ năng; Đã chú trọng việc thực hiện điểm nhấn của Ngành ( Các Tổ chuyên môn có sổ theo dõi việc kiểm tra và trả bài của các giáo viên) - Tăng cường việc thanh tra, kiểm tra ; khuyến khích tính sáng tạo trong đổi mới dạy học. Việc dự giờ, kiểm tra được duy trì thường xuyên. Ngoài ra, nhà trường còn tổ chức các hoạt động chuyên đề thao giảng, hội giảng, Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện khai thác thông tin qua mạng Internet để phục vụ bài giảng và các hoạt động giáo dục khác. - Tổ chức tốt hoạt động phụ đạo miễn phí cho các lớp nhằm để nâng cao chất lượng dạy nhọc. - HS được học ở các phòng thực hành bộ môn,. - Trường cũng đã tổ chức lấy ý kiển của HS để GV có sự điều chỉnh phương pháp dạy cho phù hợp với đối tượng. -Có 17 em được nhận quà tiếp sức đến trường trong các dịp dầu năm học và tết nguyên đán. Những HS có hoàn cảnh khó khăn cũng được nhà trường dành sự quan tâm đặc biệt. Trong năm học 2010-2011, nhà trường huy động được 100% HS hết lớp 5 vào lớp 6; tỉ lệ duy trì sĩ số đạt 98%. 3. Nội dung 3: Rèn kỹ năng sống cho học sinh (14 điểm) - Trường đã triển khai giáo dục kỹ năng sống cho HS qua các giờ học, các hoạt động NGLL, các hoạt động đoàn thể.: Học sinh được rèn các kỹ năng sống : kỹ năng giao tiếp. thể hiện ngay trong các bài dạy đạo đức, các quan hệ cá nhân, Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như : chương trình “ Chúng em hát dân ca”, “Học sinh viết thư thăm các Thầy giáo cô giáo đã hoặc đang giảng dạy “ nhân ngày nhà giáo Việt nam. Hoạt động “Hình ảnh anh bộ độ cụ Hồ trong văn học nghệ thuật”, viết thư UPU..., chương trình kế hoạch nhỏ được phổ biến và thực hiện thường xuyên..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Kỹ năng tự nhận thức ( Nhà trường kết hợp giáo dục ngay trong các giờ chào cờ : Giáo dục HS về ý thức bỏ rác vào thùng đựng rác, không vứt rác bừa bãi trong sân trường, trong lớp học) . Các lớp tổ chức sinh hoạt lớp theo các chuyên đề: “ Chống bạo lực học đường “, Xây dựng môi trường thân thiện trong lớp học”, Công tác tự quản lớp” và xây dựng phong trào tự học nhằm nâng cao chất lượng học tập “Giáo dục kỹ năng và rèn ý thức chấp hành ATGT; Giáo dục về quyền trẻ em...” - Kỹ năng ứng phó ( giáo dục các em thực hiện tốt ATGT, an toàn về sử dụng điện, phòng chống cháy nổ, điện giật ngay ở trên lớp và ở gia đình ), Kỹ năng hợp tác và làm việc theo nhóm ( ứng dụng ngay việc chia nhóm học tập trên lớp, các tiết dạy bình thường trên lớp hay các giờ hội giảng, Thầy cô luôn thể hiện tốt công việc này). - Tổ chức tốt một số hoạt động từ thiện nhân đạo, hoạt động của Hội CTĐ ( quyên góp để xây dựng quỹ nhân ái giúp HS trong trường có hoàn cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó khăn; mua tăm, bút, thước của các tổ chức nhân đạo …) 4. Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh. ( 13 điểm) - Nhà trường duy trì đều đặn các hoạt động TDTT trong giáo viên và HS (Tham gia giải bóng chuyền do công đoàn tổ chức) tổ chức giải cầu lông nam HS để mừng Đảng mừng xuân; Thành lập các đội điền kinh để tham gia thi đấu giải do Phòng GD tổ chức…), kết quả: Đạt giải 3 toàn đoàn về TDTT cấp huyện. - Thành lập đội văn nghệ nhà trường phục vụ các dịp lễ, hội, - Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như : chương trình “ Chúng em hát dân ca”, “Học sinh viết thư thăm các Thầy giáo cô giáo đã hoặc đang giảng dạy” nhân ngày nhà giáo Việt nam. Hoạt động “Hình ảnh anh bộ độ cụ Hồ trong văn học nghệ thuật” và chuẩn bị tổ chức các hoạt đồng chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và 80 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh với nhiều hoạt động phong phú thiết thức tạo cho các em có sân chơi vui tươi lành mạnh, đặc biệt tổ chức giao lưu văn nghệ chào mừng ngày 26/3 với trường THCS Đỗ Cận và các trường trong cụm. Tổ chức thành công hoạt động ngoại khoá các môn Văn, Nhạc, Hoạ, Tiếng Anh bằng hình thức thi “rung chuông vàng”. Tích cực tham gia Hội trại truyền thống dân tộc huyện Phổ Yên và HS có dịp xem lại, tham gia những trò chơi dân gian của một số dân tộc Sán Dìu; Tày; Nùng; Dao... 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa, cách mạng ở địa phương. ( 8 điểm) - Trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể cùng Đoàn TN , Công đoàn tổ, tổ chức Đội và Chính quyền địa phương tổ chức cho học sinh đến thăm viếng nghĩa trang Liệt sĩ xã và đền thơ danh nhân Đỗ Cận các dịp lễ tết; - Xây dựng kế hoạch và tổ chức đưa học sinh xuất sắc đi thăm quan khu di tích ở Hà Nội trong dịp hè. 6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong thời gian qua: ( 13 điểm) Sau khi tiếp thu chỉ thị: 40/CT-BGDDT, ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013. Nhà trường đã thành lập Ban chỉ đạo hoạt động phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” và đã lập kế hoạch dài hạn 2008-2013, kế hoạch ngắn hạn theo từng năm học. Tổ chức lễ phát động phong trào này lồng ghép với các phong trào như “Hai không”; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đồng thời thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo của Sở giáo dục, Phòng giáo dục. Đặc biệt nhà trường đã phối hợp tốt với chính quyền địa phương và Ban đại diện cha mẹ học sinh cùng tham gia giáo dục học sinh và cùng thực hiện phong trào này. Trong các năm qua nhà trường từng bước trang bị cơ sở vật chất, tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp, an toàn và nâng cao chất lượng giáo dục, môi trường giáo dục thân thiện thực hiện tốt “ Mỗi thầy cô giáo là tâm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, xây dựng được nhà trường là trung tâm văn hóa của xã Minh Đức. IV. Tự đánh giá: 1 Ưu điểm: - Đã thành lập Ban chỉ đạo kịp thời, xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Ban chỉ đạo đã chủ động trong công việc được phân công và hoạt động khá hiệu quả. - Đã xây dựng được các tiêu chí thi đua cho từng lớp nên đã thúc đẩy được phong trào. 2. Tồn tại: - Các phong trào hoạt động chưa đều đặn. Kinh phí tổ chức còn hạn hẹp. - Tường rào bao trường còn thiếu ở khu vực sau trường. - Một số PHHS nhìn nhận về sự nghiệp giáo dục chưa sâu sắc nên việc tập hợp HS tham gia các hoạt động ngoại khoá còn chưa đầy đủ. Tổng số điểm theo 6 tiêu chí: 89 điểm, Xếp loại tốt. 3. Kế hoạch thực hiện tiếp theo: - Từng bước nâng cao chất lượng cơ sở vật chất đáp ứng được nhu cầu dạy học hoạt động vui chơi của Cán bộ giáo viên và học sinh toàn trường - Tiếp tục kiện toàn các tổ chức trong nhà trường và phối kết hợp chặt chẽ với các tổ chức xã hội nhằm thực hiện tốt các kế hoạch và tiêu chí đề ra trong phong trào xây dựng “ trường học thân thiện học sinh tích cực” Nơi gửi:. P. TRƯỞNG BAN CHỈ. ĐẠO - Phòng GD-ĐT (báo cáo) - Các Tổ chức trong nhà trường - Lưu VP.. Nguyễn Cao Bằng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>