Giao an chu de nghe nong dan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: “ NGHỀ NÔNG DÂN” ( Thực hiện từ ngày 28/11-02/12/2016 ) THỨ HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. - Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp và chơi ở các góc. -Thể dục sáng: + Thứ 2, 5: Tập kết hợp với bài hát “Ồ sao bé không lắc” + Thứ 3, 4, 6: Tập các động tác cơ bản : H2, T3, C2, B1, B1.. PTNT: PTNN: PTNT: PTNN: Nghề nông Thơ “ Hạt Đo độ dài Trò chơi dân gạo làng một đối chữ cái uta” tượng bằng ư các đơn vị đo khác nhau - Góc phân vai: - Cửa hàng thực phẩm - Phòng khám - Góc xây dựng: - Xây vườn rau - Xây trang trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: - Dán hình ảnh các nghề tương ứng - Góc học tập: - Nối tranh - Chơi đô mi nô về nghề nông dân - Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn cây thiên nhiên - HĐCMĐ: Vẽ - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: Quan sát thời Quan sát cây theo ý thích tiết - TCVĐ: hoa TCVĐ: Kéo Ai nhảy khéo - TCVĐ: co nhất Thi lấy bóng Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - PTTM: Hướng - Làm quen Cắt dán hình dẫn chơi bài hát : ảnh một số trò chơi “Lớn lên nghề. PTTM: DH (TT): Lớn lên cháu lái máy cày NH: Hạt gạo làng ta TC: Ai đoán giỏi.. - HĐCMĐ: Quan sát vườn rau - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự do. - HĐCMĐ: Làm đồ chơi bằng lá cây - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do. - PTTC: - Rèn thói Bật – nhảy từ quen rửa mặt trên cao học tập cháu lái xuống (40 máy cày” 45 cm ) TC: Cáo ơi ngủ à MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức : - Trẻ biết một số công việc của nghề nông như cày ruộng, cuốc đất, tưới cây, cấy lúa - Biết một số dụng cụ nghề nông( cuốc xẻng, máy cày, máy kéo, liềm, hái, máy tuốt lúa, bình tưới , quang gánh…).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Biết một số sản phẩm của nghề nông( Lúa gạo khoai, rau, củ, quả…) - Giáo dục trẻ yêu quí biết ơn bác nông dân và biết trân trọng sản phẩm của bác nông dân làm ra - Biết được tên bài hát và hiểu nội dung bài hát biết vận động các bài hát về chủ đề. - Biết tên bài thơ “Hạt gạo làng ta” và hiểu nội dung bài thơ, thuộc thơ. - Biết cắt,vẽ, nặn, xé, dán...về sản phẩm về nghề nông dân. - Trẻ biết đo độ dài một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau - Trẻ tập bài phát triển chung đều, đẹp và chính xác - Biết thể hiện vận động : “Bật – nhảy từ trên cao xuống” khéo léo đúng kỹ thuật - Trẻ biết hát đúng lời bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” theo cô, hứng thú nghe cô hát bài “Hạt gọ làng ta”, biết chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi” . 2. Kỹ năng : - Luyện kỹ năng quan sát có chủ định . - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tính khám phá, tìm tòi cho trẻ . - Luyện kỹ năng hát vận động, đọc thơ, kể chuyện diễn cảm . - Luyện kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để tạo ra sản phẩm qua hoạt động tạo hình . - Luyện kỹ năng bật - nhảy từ trên cao xuống - Phát triển thể chất, ngôn ngữ, nhận thức cho trẻ. 3. Thái độ : - Trẻ bết yêu quý các nghề và sản phẩm của nghề nông dân - Có ước muốn trở thành một nghề nào đó có ích cho xã hội . - Biết tôn trọng, giữ gìn sản phẩm . - Trẻ yêu thích ca nhạc. - Trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng đồ chơi - Trẻ có ý thức trong học tập cũng như trong tập luyện. TRÒ CHUYỆNVỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH Nội dung - Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện với. Yêu cầu - Chuẩn bị - Trẻ nhận biết, phân biệt được công việc, dụng cụ lao động, sản phẩm của. Cách tiến hành - Cô gợi ý cho trẻ quan sát một số tranh ảnh về nghề nông dân: + Nghề nông dân làm những công.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trẻ về nghề nông dân: Công việc, dụng cụ, sản phẩm.... nghề nông dân với các nghề khác. - Xây dựng vốn từ, phát triển ngôn ngữ . - Biết quan tâm, giúp đỡ người khác. * Chuẩn bị: - Một sốtranh ảnh về nghề nông dân. việc gì? + Nghề nông dân có những dụng cụ gì? + Tạo ra những sản phẩm nào? - Trò chuyện với trẻ. + Bố mẹ con làm nghề gì? + Có ai làm nghề nông dân không? +Nghề nông dân tạo ra sản phẩm gì? + Để tạo ra những sản phẩm đó người nông dân phải như thế nào? - Nghề nông dân tạo ra những sản phẩm như: Lúa , ngô, khoai , sắn, rau, củ , quả...phục vụ đời sống con người....Nghề nông dân rất là vất vả. THỂ DỤC SÁNG 1.Yêu cầu: - Trẻ biết tập bài hát kết hợp với nội dung lời ca bài hát : “Ồ sao bé không lắc” - Trẻ biết tập các động tác đều theo nhịp hô của cô. 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Các động tác thể dục và bài hát “Ồ sao bé không lắc”. 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định: (1-2 phút) 2. Nội dung: 2.1. HĐ1: Khởi động:( 4-5 phút) - Cô điều khiển đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ khởi động theo hiệu đi: Kiểng chân, nhón chân...sau đó chuyển đội hình lệnh của cô. thành 2 hàng dọc. 2.2. HĐ 2: Trọng động (18-20 phút) *BTPTC: - Thứ 2 và thứ 5 tập kết hợp bài hát: “ Ồ sao bé - Trẻ tập theo cô không lắc” - Thứ 3, 4, 6 tập các động tác cơ bản: + Động tác hô hấp 2: - 2 lần 8 nhịp. CB.4 1.3 + Động tác tay vai 3:. CB.4 1.3 +Động tác chân 2:. - 2 lần 8 nhịp. 2 - 2 lần 8 nhịp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CB.4 1.3 + Động tác bụng 1:. 2. CB.4 1.3 + Động tác bật 1:. - 2 lần 8 nhịp. 2. CB TH 2.3.HĐ 2: Hồi tĩnh: Làm chim bay nhẹ nhàng. - 2 lần 8 nhịp. - Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung. Yêu cầu. Chuẩn bị. * Góc PV: - Cửa hàng thực phẩm Phòng khám. - Biết mô phỏng các hành động vai như: Cửa hàng thực phẩm, phòng khám - Biết phối hợp chơi với bạn.. - Đồ dùng tự tạo: Cửa hàng, các Đồ bác sỹ, thuốc, kim tiêm, ống nghe..... * Góc XD: - Xây trang trại chăn nuôi - Xây vườn rau. - Trẻ biết xây dựng, tái tạo: Trang trại chăn nuôi, xây vườn rau. Sắp xếp công trình hợp lý, đẹp mắt. - Trẻ chơi gọn gàng, nề nếp.. * Góc HT: - Nối tranh - Chơi đô mi nô về nghề nông dân. - Trẻ biết nối tranh , chơi đô mi nô về nghề nông dân. Cách tiến hành. 1.Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi (5-7 phút) * Ổn định-Giới thiệu hoạt động góc: - Ở góc xây dựng cô muốn các con xây dựng trang trại chăn nuôi và xây vườn rau. Ai sẽ là kỹ sư trưởng? Các con xây trang trại chăn nuôi, vườn rau như thế nào? - Góc phân vai hôm nay các con chơi - Đồ chơi XD: Gạch, trò gì?(Cửa hàng thực phẩm, phòng khối gỗ,cây khám). + Cửa hàng thực phẩm bán những xanh, mô loại thực phẩm nào? hình, hoa, + Ở phòng khám có những ai? Làm rau xanh hàng rào... những công việc g ì? - Ai có đôi bàn tay khéo léo về góc nghệ thuật thể hiện năng khiếu của mình dán hình ảnh các nghề tương - Tranh, đô ứng - Còn góc học tập các con sẽ nối mi no về nghề nông tranh, chơi đô mi nô về nghề nông dân dân - Cô giới thiệu vị trí các góc chơi nhắc nhở trẻ khi chơi phải đoàn kết, không được tranh giành đồ chơi của.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Góc NT: - Dán hình ảnh các nghề tương ứng. - Biết dán hình ảnh các nghề tương ứng: Sản phẩm, trang phục, dụng cụ các nghề tương ứng. - Hình ảnh các nghề, sản phẩm, dụng cụ, trang phục các nghề tương ứng. * Góc - Trẻ biết chăm - Xô chậu thiên sóc và bảo vệ tưới, nhiên: cây xanh nước.... - Chăm sóc vườn cây thiên nhiên. nhau. - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi. 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi (2530 phút) Thời gian đầu cô chơi cùng với trẻ, vừa chơi vừa hướng dẫn trẻ cách thể hiện vai chơi, cách xây dựng “Trang trại chăn nuôi,vườn rau”, cách thể hiện vai chơi ở các góc khác và nhắc nhở trẻ giao lưu với bạn chơi, chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi. 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi (5-7 phút) Thời gian đầu cô nhận xét từng góc chơi sau đó cho trẻ tự nhận xét xong đi về thăm quan nhóm xây dựng, kỹ sư trưởng giới thiệu công trình xây dựng. - Cô nhận xét chung. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các nghề, biết giữ gìn sản phẩm.... - Kết thúc hát bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”.. Thứ 2 ngày 28 tháng 11 năm 2016 ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp, sau đó tập thể dục sáng. HOẠT ĐỘNG HỌC.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Lĩnh vực phát triển nhận thức: Đề tài:. Nghề nông dân. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết công việc, một số dụng cụ và sản phẩm của nghề nông dân - Biết được quy trình làm ra hạt gạo và sựu lhó khăn vất vả của bac nông dân. - Biết được lợi ích của nghề nông dân đối với đời sống con người. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng nói trọn câu và tự đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. - Quan sát, sắp xếp tranh đúng thứ tự. - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết ơn và yêu quý các bác nông dân. - Biết sử dụng cận thận, tiết kiệm các sản phẩm bác nông dân làm ra. - Ý thức, tổ chức kỷ luật trong giờ học, biết thực hiện yêu cầu của cô, chia sẻ cùng bạn bè. II. Chuẩn bị: Chuẩn bị cho cô Chuẩn bị cho trẻ - Tranh ảnh nghề nông dân, đồ dùng và sản phẩm các nghề - Một số bài thơ bài hát trong chủ điểm nghề nghiệp. III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô 1. Ổn định- Giới thiệu: (1-3 phút) - Cô và trẻ hát bài hát: “ Ai làm ra mùa vàng” - Các con vừa hát bài gì ? - Bài hát nói về ai? - Các bác nông dân trong bài hát đã làm gì ? Để tạo ra các sản phẩm lúa, ngô, khoai, sắn, rau...các loại thực phẩm cho con người các bác nông dân đã rất vất vả. Để hiểu hơn về các công việc của bác nông dân cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé! 2. Nội dung: 2.1. HĐ 1: Quan sát, đàm thoại (15-17 phút) Cô cho mỗi tổ 1 hộp quà có chứa các dụng cụ, sản phẩm nghề nông và quy trình làm ra hạt gạo. - Cho mỗi tổ lần lượt lên giới thiệu về hộp quà của mình. * Tổ 1 giới thiệu về dụng cụ của nghề nông:. - Tranh lô tô về các nghề, sản phẩm các nghề nông dân. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Bài “ Ai làm ra mùa vàng” - Trẻ trả lời. - Trẻ giới thiệu: Cái cày, cái.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Đây là dụng cụ gì? + Dùng để làm gì? + Là dụng cụ của nghề gì? * Tổ 2 giới thiệu quy trình làm ra hạt gạo: + Để làm ra hạt gạo đầu tiên các bác nông dân phải làm gì? + Để cày được ruộng thì phải dùng gì? + Ngày nay thì có máy gì? +Tiếp theo phải làm gì nữa? + Các bác nông dân phải cấy lúa như thế nào? Vì sao? + Cấy lúa xong rồi muốn cây phát triển thì phải làm gì nữa? + Khi lúa chín vàng thì phải làm gì? + Để gặt được lúa thì phải cần đến dụng cụ gì? + Thời nay thì có thêm máy gì nhỉ? + Sau đó sẽ đến công đoạn nào? => Để làm ra được lúa gạo phải trải qua rất nhiều giai đoạn cày ruộng, cấy lúa, chăm sóc và thu hoạch lúa. Lúa khi thu hoạch về sẽ được tuốt và phơi kho sau đó xay ra mới được hạt gạo thơm ngon cho chúng mình đấy.Vì vây chúng mình phải như thế nào? * Tổ 3 giới thiệu về sản phẩm của nghề nông: - Cho trẻ quan sát và nhận xét. - Ngoài lúa ra các bác nông dân còn làm ra gì nữa? => Các con ạ ! Bác nông dân trồng lúa làm ra sản phẩm lúa gạo và 1 số hoa màu khác như rau củ quả đấy. Vậy để biết ơn các bác nông dân đã vất vả làm ra các con phải biết kiệm lúa gạo bằng cách ăn hết khẩu phần ăn của mình, không làm rơi cơm nhé ! 2.2.HĐ 2: Trò chơi luyện tập ( 5-7 phút) * Trò chơi: “ Gắn tranh theo yêu cầu” - Cô nói công việc hoặc sản phẩm của nghề nào thì trẻ đưa tranh vẽ nghề đó lên và nói tên. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. * Trò chơi: “Đội nào nhanh” + Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội. Lần lượt trẻ trong đội bật qua vòng và chọn các lô tô có vẽ các sản phẩm do các bác nông dân làm ra, rồi sau đó đem về đội của mình + Luật chơi: Đội nào lên gắn đúng nhanh và được nhiều hơn là thắng cuộc. Khi lên gắn ai bật chạm. quốc, cái liềm.... - Trẻ trả lời - Nghề nông - Trẻ giới thiệu: cày ruộng, cấy lúa, chăm sóc, thu hoạch.... - Cái cày - Máy cày - Cấy lúa - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Chăm sóc - Gặt lúa - Cái liềm - Máy gặt - Tuốt lúa. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ giới thiệu: lúa, ngô, khoai sắn, rau, quả, củ......... -Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> và vòng hoặc bật bằng 1 chân là sai không được lên gắn. Khi bài hát “ Ai làm ra mùa vàng” kết thúc là trò chơi kết thúc đội nào gắn đúng và được nhiều là thắng cuộc. - Trẻ chơi cô bao quát và nhận xét kết quả. -Trẻ chơi * Giáo dục: Trẻ biết ơn những người làm ra sản - Trẻ lắng nghe phẩm và biết những công việc nhẹ giúp người lớn. 3. Kết thúc: (2-3’) - Nhận xét- tuyên dương. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: - Cửa hàng thực phẩm - Góc xây dựng: - Xây vườn rau - Góc nghệ thuật: - Dán hình ảnh các nghề tương ứng - Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn cây thiên nhiên HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - Hoạt động có chủ đích: Vẽ theo ý thích - Trò chơi vận động: Ai nhảy khéo nhất - Chơi tự do. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô 1. Hoạt động có chủ đích: Vẽ theo ý thích(13-15’) - Cô cùng trẻ ra sân chơi - Hỏi trẻ: + Con thích vẽ gì? + Con định vẽ như thế nào? - Cô gợi ý cho trẻ một số ý tưởng. - Trẻ thực hiện: Cô đi tới từng trẻ gợi hỏi trẻ vẽ gì để hướng dẫn thêm. - Kết thúc cho trẻ đi xem bài bạn vẽ. 2. Trò chơi vận động: Ai nhảy khéo nhất (6-7’) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tiến hành cho trẻ chơi. - Trẻ chơi cô quan sát và động viên trẻ. 3. Chơi tự do(7-8’). Hoạt động của trẻ. - Trẻ nêu ý định. - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ đi xem - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển thẩm mỹ Đề tài:. Cắt dán hình ảnh một số nghề. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cắt dán hình một số đồ dùng và sản phẩm của một số nghề 2. Kĩ năng:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để cắt dán hình đồ dùng, sản phẩm nghề mà trẻ thích - Phát triển khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển trí tưởng tượng tư duy ngôn ngữ cho trẻ. - Phát triển năng khiếu thẩm mỹ, khả năng sáng tạo của trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý sản phẩm tạo ra - Yêu quý, biết ơn, yêu thích làm một nghề nào đó trong xã hội. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ - Hình ảnh 1 số đồ dùng, sản phẩm nghề cho trẻ. - Mẫu gợi ý của cô: Bó lúa, cá kèo, tôm sú, quần áo, bàn, ghế, - Tích hợp: âm nhạc - Giá trưng bày sản phẩm III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô. 1. Ổn định- Giới thiệu: (2-3 phút) - Cho trẻ hát bài: “Tía má em” - Tía má bạn trong bài hát làm ngành nghề gì? - Công việc đó có vất vả không? Cần những đồ dùng gì? - Công việc đó tạo ra sản phẩm gì? - Ngoài ra, trong xã hội còn có những ngành nghề nào nữa? - Khi lớn lên con thích làm ngành nghề gì? Làm công việc đó con sẽ giúp ích được gì cho mọi người? - À, mỗi ngành nghề đều rất đáng quý, đều cần nhiều loại đồ dùng khác nhau để tạo ra sản phẩm giúp ích cho cuộc sống của mọi người. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại mẫu (7-8’) - Các con nhìn xem cô có bức tranh cắt dán gì đây? - Cô dùng kĩ năng gì để cắt? - Cô dán như thế nào? - Trong tranh cô cắt dán đâu là đồ dùng? Đâu là sản phẩm của nghề? - Ai lớn lên cũng cần phải có 1 nghề để lao động. Vậy, hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con tham gia hội thi “ cắt dán đồ dùng và sản phẩm nghề mà con thích” để các con thể hiện sự khéo léo của mình qua sản phẩm tạo hình nhé! - Trong mỗi dĩa của các con có nhiều hình ảnh của. - Hình ảnh một số nghề, keo dán, kéo cho trẻ - Bàn, giẻ lau tay.... Hoạt động trẻ. - Trẻ hát - Làm nghề nông dân - Có ạ - Lúa, ngô, khoai, sắn.... - Trẻ kể - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> một số đồ dùng, sản phẩm của 1 số nghề. Khi cắt các con nhớ cắt theo đường viền của hình, đương viền cong thì các con cắt cong,, đương viền thẳng thì các con cắt thẳng, không cắt phạm vào hình và nhớ bôi hồ vừa đủ, dán vào giữa bức tranh cho sản phẩm của mình thật đẹp nhé! 2.2. Hoạt động 2 : Trẻ nêu ý định (3-4’) - Cô hỏi: + Nghề nông dân có những dụng cụ gì? Sản phẩm gì? + Nghề dịch vụ có dụng cụ gì? Sản phẩm là gì?... + Con dùng kỹ năng gì? Để tạo thành sản phẩm đẹp, đúng con phải làm gì? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện ( 11-13’) - Trẻ cắt dán - Trẻ cắt dán, cô bao quát, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. 2.3. Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm(3-4’) - Trẻ đem sản phẩm treo lên giá cho cả lớp xem chung - Cô mời cháu chọn sản phẩm thích? Vì sao? - Cô chọn sản phấm thích? Vì sao? - Cô bổ sung sản phẩm chưa hoàn chỉnh. * Giáo dục: Trẻ quý trọng những người làm ra các sản phẩm có ích cho xã hội, biết ơn người lao động... biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn... 3. Kết thúc (1-2’) - Tuyên dương và giáo dục.. - Trẻ trả lời - Trẻ nêu ý định - Trẻ thực hiện. - Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ chọn và nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 29 tháng 11 năm 2016 ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp, sau đó tập thể dục sáng. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ: Đề tài:. Thơ: Hạt gạo làng ta.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ biết được công việc của nghề nông dân, các sản phẩm của nghề nông. - Trẻ cảm nhận được vẻ đep của làng quê Việt Nam. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ. - Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả. - Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ, thể hiện được vần nhịp, giọng điệu, nhịp điệu của bài thơ. 2. Kỹ năng: - Trẻ cảm nhận dược nhịp điệu của bài thơ. - Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện tình cảm, cảm xúc. - Luyện kỹ năng trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc... - Luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Phát triển tư duy ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết được sự vất vả của người nông dân nên càng phải biết quý trọng và biết ơn người nông dân, ăn hết xuất của mình, không đổ cơm làm rơi vãi cơm... - Ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học, biết thực hiện yêu cầu của cô và chia sẻ cùng bạn bè. II. Chuẩn bị : Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ - Tranh minh họa nội dung bài thơ . - Chiếu đủ trẻ ngồi học - Bài thơ “hạt gạo làng ta” - Hằng ngày trẻ được làm quen bài thơ. III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định - giới thiệu (1-2’) - Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt ” - Trẻ chơi . - Gieo hạt cho chúng ta gì ? - Trẻ trả lời - Gieo hạt là công việc chủ yếu của nghề gì ? - Để cây cho quả, cho ta hạt lúa, hạt gạo để có - Trẻ nghe . cơm ăn các bác nông đân đã bỏ công sức ra làm vất vả . Để biết đợc sự vất vả đó như thế nào các con nghe cô đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” của tác giả Trần Đăng Khoa. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1 : Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe (2-4’) - Cô đọc trẻ nghe bài thơ lần 1 - Trẻ chú ý nghe cô đọc - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh. - Trẻ nghe và xem tranh. - Hỏi tên bài thơ, tên tác giả? - Trẻ trả lời 2.2. Hoạt động 2 : Trích dẫn, giảng giải, đàm thoại (4-6 ‘) + Hạt gạo làng ta có những hương vị nào? - Trẻ kể - Trích: “Có vị phù sa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> …………….. Ngọt bùi hôm nay” Đúng vậy, hạt gạo có vị phù sa, hương sen thơm và lời ru ngọt ngào của mẹ nữa. Đó là những hình ảnh rất gần gũi với quê huơng chúng ta. + Hạt gạo làng ta có gì nữa nào? - Trích: “Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba” Hằng năm cứ tới tháng bảy và tháng ba thường có mưa bão, và các bác nông dân phải đương đầu với nước lũ, với mưa bão để cứu lấy cánh đồng, cứu lấy cây lúa. - Các bác nông dân còn vất vả như thế nào nữa? - Trích: “Giọt mồ hôi sa ………………. Mẹ em xuống cấy” Những trưa tháng sáu là mùa hè, trời nóng bức và nước cũng rất nóng, nóng như ai nấu vậy. Nhưng các bác nông dân vẫn đi cày. * Giải thích từ khó: “Phù sa” là đất mịn, nhiều chất màu được cuốn theo dòng nước, hoặc lắng đọng lại ven song…. - Giáo dục trẻ: Chúng mình phải biết ơn và yêu quý những người nông dân ngày đêm vất vả, siêng năng lao động tạo ra các sản phẩm, lương thực cung cấp cho mọi người. Chúng mình phải chăm ngoan học giỏi, ngoan ngoãn vâng lời ông bà cha mẹ... 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ (10- 12’) - Mời cả lớp đọc cùng cô. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho các tổ đọc theo tay chỉ của cô. - Cho nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc * Củng cố: Vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? 2.4. Hoạt động 4: Trò chơi: “ Giúp bố mẹ mang thóc về kho” (2-4’) - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi * Hát cho trẻ nghe: Bài hát “Hạt gạo làng ta” Bài thơ này còn được các bác nhạc sĩ phổ thành bài hát đấy. Hôm nay cô sẽ hát cho cả lớp mình nghe nhé! - Cô hát cho trẻ nghe. - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ vừa được học và tên tác giả.. - Trẻ lắng nghe - Có bão tháng 7 có mưa tháng 3 - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc cùng cô - Tố đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Kết thúc: (1-2’) - Nhận xét, giáo dục.. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung : - Hoạt động có chủ đích : Quan sát thời tiết. - Trò chơi vận động : Kéo co - Chơi tự do. Tiến hành Hoạt động của cô 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết (1315’) - Cho trẻ đọc 1 bài thơ đi ra - Cô cho trẻ quan sát - Các con quan sát thời tiết như thế nào? - Không khí ra sao? Trên trời có những gì ?Đám mây như thế nào? - Cây cối xung quanh như thế nào? =>Cô chốt lại: Hôm nay trời râm , không khí mát mẻ dẽ chịu. - Vậy các con phải nặc quần áo như thế nào? * Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sức khỏe. 2 Trò chơi vận động : Kéo co (6-7’) - Cô giới thiệu cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi . - Cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. 3. Chơi tự do (7-8’) - C« bao qu¸t trÎ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc - Trẻ chú ý xem - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: - Xây trang trại chăn nuôi - Góc học tập: - Nối tranh - Góc nghệ thuật: - Dán hình ảnh các nghề tương ứng - Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn cây thiên nhiên HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung:. Hướng dẫn chơi trò chơi học tập I. Yêu cầu - Luyện kỹ năng nhận biết và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. II. Chuẩn bị. - Cô nắm chắc cách chơi, luật chơi. III. Tiến hành. * Ổn định: Cho trẻ đọc 1 bài thơ đi ra và giới thiệu bài : Cho trẻ chơi trò chơi “tìm ngành nghề phù hợp” - Luật chơi: Tìm các hình, dụng cụ, sản phẩm phù hợp với ngành nghề..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội. Thi nhau xem đội nào ghép đúng các sản phẩm, dụng cụ của các nghề đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng. - Nhận xét trẻ chơi. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........ .............................................................................................................................. Thứ 4 ngày 30 tháng 11 năm 2016 ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp, sau đó tập thể dục sáng. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức. Đề tài: Đo độ dài một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Trẻ biết cách đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau. - Trẻ hiểu khi đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau thì có kết quả đo khác nhau. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được thao tác đo và diễn đạt được kết quả đo. - Trẻ có kĩ năng đo từ trái sang phải. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ có ý thức học tập và biết yêu quý các ngành nghề . - Trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo II. Chuẩn bị : Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ - Giáo án điện tử. - 2 bảng đa năng, hình ảnh 2 luống rau - Nhạc bài hát: “Cháu yêu cô chú công và thẻ số 1 – 7. nhân”và nhạc không lời bài hát: “Làng - Các vật cản. lúa làng hoa”Gậy thể dục - Mỗi trẻ một mảnh vải( bằng bìa giấy cứng) và 3 thước đo có độ dài khác nhau.(màu xanh, màu đỏ, màu vàng) III .Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức – giới thiệu :( 2-3’) - Cô cùng trẻ hát bài hát : “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát nhân”và trò chuyện về chủ đề. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Luyện thao tác đo (5-6’) - Trẻ đo gậy thể dục bằng nắm tay. - Trẻ đo Đằng kia là cánh đồng nơi các bác nông dân đang - Trẻ chú ý làm việc, chúng mình cùng đi đến giúp các bác nhé! Các con chú ý vừa đi vừa đo xem quãng đừng dài bao nhiều bàn chân nhé( trẻ đi và tự đếm , giơ số ngón tay tương ứng ) - Đo lần 2: Đường ngoằn ngoèo 2.2.Hoạt động 2: Đo chiều dài một đối tượng băng các vật có độ dài khác nhau (13- 16’) - Trẻ so sánh để lấy que dài hơn ( que tính màu đỏ) - Trẻ so sánh - Trẻ đo đoạn đường dài bằng bao nhiều que tính - Trẻ đo mào đỏ - Cô nhắc kỹ năng đo: Tay trái cầm que tính, tay - Trẻ chú ý lắng nghe phải cầm bút, đo chiều dài đoạn đường từ trái qua phải, Đặt que tính để chiều dài sát một mép bên chiều dài đoạn đường, đầu trái của que tính sát đầu trái của đoạn đường, sau đó vạch một vạch bút sát với đầu phải của que tính, nhấc que tính lên , rồi đặt lại que tính lên đoạn đường như cách đặt trên sao cho đầu trái của que tính trùng với vạch bút rồi lại dùng bút vạch một vạch sát với đầu phải của.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> que tính. Cứ tính tục làm vậy cho đến khi đo hết đoạn đường. - Đếm xem trên đoạn đường có bao nhiêu đoạn ( chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh) - Đoạn đường dài bằng mấy lần que tính màu xanh? - Trẻ dùng que tính màu vàng( ngắn hơn) đo lại đoạn đường một lần nữa. - Đếm xem trên đoạn đường có bao nhiêu đoạn? (chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu vàng) - Đoạn đường dài bằng mấy lần que tính màu vàng? - Nhắc lại: - Đoạn đường dài bằng mấy lần que tính màu xanh? - Đoạn đường dài bằng mấy lần que tính màu vàng? - Tại sao không bằng nhau? - Cho trẻ đo chiều rộng của viên gạch trước mặt trẻ bằng 2 que tính và nói kết quả. 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập (3-4’) *Trò chơi ôn luyện: “Nhanh và khéo” - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, chuẩn bị cho mỗi đội 1 luống rau và 3 thước đo có kích thước khác nhau, nhiệm vụ của các thành viên trong đội phải bật qua các vật cản, lên đo luống rau. Mỗi trẻ chỉ được đo 1 lần vach vào cuối thước đo rồi chạy về chỗ đập tay vào bạn tiếp theo. Bạn tiếp theo lên đo nối tiếp với vạch bạn đã đo trước, cứ như vậy cho đến hết luống rau và gắn kết quả đo. - Luật chơi:Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào bật đúng qua vật cản , đo chính xác và gắn được kết quả đo nhanh hơn thì đội đó giành chiến thắng. - Tiến hành cho trẻ chơi Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nghề nông dân, biết trân trọng và sử dụng tiết kiệm sản phẩm của nghề nông. 3. Kết thúc: (1-2’) - Cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta”. - Trẻ đếm...Có 4 đoạn - Dài bằng 4 lần - Trẻ đo - Trẻ đếm....Có 5 đoạn - Dài bằng 5 lần - Dài bằng 4 lần - Dài bằng 5 lần - Vì có độ dài khác nhau - Trẻ đo. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc thơ. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung : - Hoạt đông có chủ đích: Quan sát cây hoa - Trò chơi vận động: Thi lấy bóng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Chơi tự do. Tiến hành: Hoạt động của cô. 1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây hoa(1315’) Cho trẻ hát bài “ đi chơi” và đi ra ngoài đứng xung quanh cô. - Các con quan sát cây hoa gì? - Có màu gì? - Cánh hoa như thế nào? - Hoa có mùi như thế nào? - Thân , lá hoa như thế nào? Tương tự trẻ quan sát các cây hoa khác. 2. 2.Trò chơi vận động : Thi lấy bóng(6-7’) - Cô giới thiệu trò chơi, Cách chơi, Luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. ( Bao quát trẻ ). Cô động viên trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết. - Nhận xét sau khi trẻ chơi 3. Chơi tự do (7-8’) - Cô bao quát trẻ chơi an toàn.. Hoạt động của trẻ. - Hát và đi ra ngoài. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát - Lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: - Xây trang trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: - Dán hình ảnh các nghề tương ứng - Góc học tập: - Chơi đô mi nô về nghề nông dân - Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn cây thiên nhiên HOẠT ĐÔNG CHIỀU Nội dung:. Làm quen bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” *Tiến hành: Ổn định: Cô cho trẻ ngồi theo tổ đọc 1 bài thơ. - Đàm thoại với trẻ về chủ đề - Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sỹ. - Cô hát cho trẻ nghe : 3- 4 lần - Giảng nội dung bài hát. - Các con vừa nghe cô hát bài gì? - Dạy trẻ tập hát theo lớp, tổ, nhóm - Cho lớp hát lại 1 lần. * Củng cố - dặn dò. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 1 tháng12 năm 2016 ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp, sau đó tập thể dục sáng. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thể chất: Đề tài:. I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức :. Trò chơi chữ cái u, ư.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm chính xác các âm chữ cái u, ư qua một số trò chơi. - Trẻ biết cấu tạo của các chữ cái u, ư qua một số trò chơi. 2.Kỹ năng : - Củng cố kỹ năng nhận biết và phát âm đúng các chữ cái u, ư - Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng cho trẻ. 3.Thái độ : - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật, thực hiện yêu cầu của cô và biết chia sẻ cùng bạn bè, ý thức trong học tập và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. II.Chuẩn bị : Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ - Thẻ chữ cái - Tâm thế thoải mái - Hộp xúc xắc các mặt dán chữ cái - Thẻ chữ cái III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định gây hứng thú(2-3’) - Cho trẻ đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” - Trẻ đọc - Bài thơ nói về cái gì? - Trẻ trả lời 2.Nội dung: Trò chơi với chữ cái *Trò chơi: “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh” - Cô nói chữ cái gì thì trẻ tìm nhanh chữ cái đó rồi giơ lên và đọc to. - Trẻ phát âm - Cô mô tả cấu tạo chữ để trẻ tìm rồi giơ lên và phát âm. *Trò chơi: “Truyền tin” - Cô cho cháu xếp thành 3 đội, đứng 3 hàng ngang. Phía trên cô chuẩn bị 3 bì thư có chứa chữ cái và 3 cái rỗ đựng chữ cái. Bạn đầu hàng sẽ lên chọn 1 bì thư mà con thích, sau đó bí mật mở ra xem và trao lại bì thư đó cho cô và về lại đầu hàng “truyền tin” (đọc lại chữ cái vừa nhân được trong bì thư) cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 truyền tin cho bạn thứ 3… cứ như thế cho đến cuối hàng. Bạn cuối hàng sẽ chạy lên đây tìm và đọc to chữ cái bạn vừa truyền tin cho mình. Đội nào truyền tin nhanh, đúng là đội đó thằng cuộc, các con hiểu cách chơi chưa? - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3 lần. *Trò chơi: “Chơi với xúc xắc” - Đây là con xúc xắc, các mặt xúc xắc có dán - Trẻ lắng nghe các chữ cái đã học, cô tung xúc xắc xuống sàn, mặt chữ cái nào ở trên thì cả lớp phát âm chữ cái đó, xúc xắc rơi đến gần bạn nào thì lần tiếp theo bạn đó tung xúc xắc và cả lớp phát âm. - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú của.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> trẻ. 3.Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, ăn uống đủ chất để cho cơ thể khỏe mạnh. - Cho trẻ hát bài “ Llớn lên cháu lái máy cày”. - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung : - Hoạt động có chủ đích: “Quan sát vườn rau” - Trò chơi vận động :“Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích: “Quan sát vườn rau” (13- 15”) - Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát nhân” đi ra sân - Cô và các con vừa hát bài gì? - Cháu yêu cô chú công nhân - Hỏi trẻ về nội dung bài hát và giáo dục trẻ - Trẻ nghe. - Hôm nay cô chúau mình cùng nhau quan sát vườn rau của trường mình nhé! + Các con thấy những loại rau gì nào? - Trẻ trả lời + Là loại rau ăn gì? Cung cấp chất gì nhỉ? + Ngoài ra còn có gì nữa? - Cô nhận xét, giáo dục trẻ ăn thật nhiều rau xanh và biết chăm sóc, giữ gìn vườn rau 2.Trò chơi vận động :“ Bịt mắt bắt dê”(6-7’) - Trẻ nghe - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Chơi tự do(7-8’) - Trẻ chơi - Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: - Xây vườn rau - Góc nghệ thuật: - Dán hình ảnh các nghề tương ứng - Góc học tập: - Nối tranh - Chơi đô mi nô về nghề nông dân - Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn cây thiên nhiên HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển thể chất Bật – nhảy từ trên cao xuống (40 - 45 cm ) Đề tài:. TC: Cáo ơi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức: - Trẻ thực hiện được bài tập vận động: “ Bật – nhảy từ trên cao xuống (4045cm)” - Thực hiện bài tập phát triển chung chính xác theo cô. - Nắm được tên bài vận động 2. Kỹ năng : - Phát triển thể lực cho trẻ. - Phát triển cơ tay cơ chân, sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ quan, giác quan. - Rèn kĩ năng phối hợp bật nhảy từ trên cao xuống - Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh nhẹn , khéo léo, tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ : - Tính mạnh dạn, quen với hoạt động tập thể . - Giáo dục trẻ sự nghiêm túc nhiệt tình trong tập luyện . II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ - Xắc xô, ghế có độ cao từ 40 – 45 cm. - Trang phục gọn gàng, phù hợp - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, đảm bảo an toàn - Tâm thể trẻ tập thoải mái cho trẻ . - Sơ đồ tập. - Bài hát trong chủ điểm. III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định:(2-3’) 2.Nội dung: 2.1.Hoạt động 1 : Khởi động (2-3’) - Cho trẻ đi các kiểu đi kết hợp chạy thành vòng - Làm đoàn tàu chuyển bánh đi tròn sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc để tập các kiểu theo hướng dẫn của cô bài tập phát triển chung Đứng thành 2 hàng ngang 2.2.Hoạt động 2: Trọng động(18-20’) a. Bài tập phát triển chung: - Tay 2 : tay đưa trước lên cao - 3 lần x 8 nhịp. CB4 1.3 - Chân 5:. CB.4 1.3 - Bụng động tác 1. 2- 3 lần x 8 nhịp. 2 - 2 lần x 8 nhịp.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> CB 4 1.3 - Bật 1: Bật tiến về phía trước. 2. CB TH b. Vận động cơ bản: “ Bật - nhảy từ trên cao xuống 40 – 45 cm” - Đội hình: 2 hàng ngang đối diện cách nhau 3 –4m x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Cô làm mẫu. + Lần 1: Làm toàn bộ động tác không giải thích. + Lần 2: Giải thích kỹ thuật * Tư thế chuẩn bị: Đứng trên ghế có độ cao từ 40 – 45 cm. Đứng tự nhiên, tay đưa từ sau ra trước, đồng thời hơi khụy gối. * Thực hiện: Nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng hai đầu bàn chân, gối hơi khụy, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. *Trẻ thực hiện. - Mỗi lần mời 2 trẻ lên thực hiện vận động. ( Trong quá trình trẻ tập cô quan sát và chú ý sửa sai động viên trẻ chú ý khéo léo). - Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ. - Cho trẻ thực hiện lại bài tập với mức độ cao hơn. - Hỏi tên vận động? - Cô vừa cho các con vận động bài thể dục gì? - Cô giáo dục trẻ: Có ý thức thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. C. Trò chơi vận động - Trò chơi “ Chuyền bóng ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi. + Luật chơi: Dùng hai tay chuyền bóng qua đầu. + Cách chơi: Trò chơi cần 2 đội chơi, đứng thành hàng dọc, bạn đầu đứng cầm bóng đưa. - Bật 10 lần. - Lắng nghe cô nêu tên bài tập - Trẻ đứng 2 hàng ngang. - Quan sát cô làm mẫu. - 2 trẻ lên làm mẫu. - Lớp thực hiện .. - Trẻ trả lời. - Bật – nhảy từ trên cao xuống - Trẻ nghe. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> qua đầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn tiếp theo sau. Cứ như vậy đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên cho bạn đứng đầu. Đội nào mang bóng về trước không làm rơi bóng là đội thắng. Đội nào làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu. -Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi - Trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. 2.3.Hoạt động3: Hồi tỉnh(2-3’) - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng vào lớp - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi . 3. Kết thúc: (1-2’) - Cô nhận xét giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 2 tháng 12 năm 2016 ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp, sau đó tập thể dục sáng. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Đề tài:. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:. DH (TT): Lớn lên cháu lái máy cày NH: Hạt gạo làng ta TC: Ai đoán giỏi.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hiểu được nội dung bài hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, biết ngắt đúng lời. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, cảm nhận giai điệu bài hát “ Hạt gạo làng ta”, hứng thú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô. - Trẻ biết chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi” , trẻ nhớ được tên trò chơi. 2. Kỹ năng: -Trẻ thể hiện cảm xúc của trẻ khi hát và lắng nghe cô hát - Phát triển tai nghe, khả năng chú ý, ghi nhớ và phản xạ nhanh của trẻ. - Phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ. - Phát triển năng khiếu thẩm mỹ, cảm nhận được vẻ đẹp trong nghệ thuật. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ có ý thức học tập và biết yêu quý các ngành nghề . - Trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ - Bài hát và các dụng cụ gõ đệm: Xắc xô, phách... - Đĩa ghi âm bài hát * Tích hợp : MTXQ, Văn học , Toán. III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô. - Các dụng cụ gõ đệm: Xắc xô, phách... - Mũ chóp. 1.Ổn định- Giới thiệu: ( 1-3 phút) - Cho trẻ đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta” Hỏi trẻ : + Con vừa đọc bài thơ gì ? + Mẹ của bạn nhỏ trong bài thơ làm nghề gì? + Nghề nông dân làm ra những sản phẩm nào? + Thế bố mẹ các con làm nghề gì? - Có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều tạo ra một sản phẩm riêng mang lại lợi ích trong xã hội. Đặc biệt nghề nông là một nghề rất gần gũi và quen thuộc với chúng ta,. Có một bạn nhỏ ước mơ lớn lên sau này sẽ lái máy cày để phụ giúp bố mẹ làm ra lúa gạo đấy. Các con hãy cùng lắng nghe bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” do nhạc sỹ Kim Hưng sáng tác nhé! 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Dạy hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày”( 13-15 phút) - Cô hát lần 1: Hát diễn cảm - Hát lần 2: Kết hợp nhạc và cử chỉ điệu bộ - Hỏi trẻ tên bài hát, nhạc sĩ ? - Giảng nội dung : Bài hát là ước mơ của bạn nhỏ sau này lớn lên sẽ lái máy cày phụ giúp bố mẹ làm ra lua. Hoạt động của trẻ - Đọc thơ - Hạt gạo làng ta - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> gạo, làm giàu cho que hương.... + Cho cả lớp hát (2-3 lần) + Tổ hát luân phiên 3 tổ + Nhóm hát (2-3 nhóm) + Cá nhân trẻ hát(1-2 trẻ) - Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ + Con vừa hát bài gì ? - Cho trẻ hát 1 lần nữa. 2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “ Hạt gạo làng ta”(4-5’) - Trò chuyện giới thiệu bài hát, tác giả. - Cô hát lần 1, hát diễn cảm - Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? - Cô hát lần 2,làm điệu bộ - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô. 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi : “ Ai đoán giỏi”(6-8’) - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi và cho trẻ chơi. - Trẻ chơi cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi . - Nhận xét trẻ chơi. 3. Kết thúc (1-2’) - Cho trẻ đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta” - Nhận xét giờ học – Giáo dục. - Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ trả lời - Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe . - Hạt gạo làng ta - Trẻ hưởng ứng… - Trẻ chú ý nghe . - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ đọc. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung : - Hoạt động có chủ đích : Làm đồ chơi bằng lá cây - Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột - Chơi tự do Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích : “Làm đồ chơi bằng lá cây”(13-15’) - Cho trẻ ra sân nhặt lá cây ( cô đã chuẩn bị sẵn ) để làm đồ chơi - Trẻ chú ý quan sát - Cô làm mẫu hình cái liềm, cái cuốc,cái đồng hồ cho trẻ quan sát . - Cho trẻ làm cô quan sát và hướng dẫn cách làm. - Con đang làm cái gì? làm từ cái gì? Làm để tặng ai? - Trẻ trả lời - Nhận xét kết quả của trẻ. 2. Trò chơi vận động : “Mèo đuổi chuột”(6-7’) - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi và hướng dẫn trẻ - Trẻ nghe chơi - Các con chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Nhận xét trẻ chơi. 3. Chơi tự do (7-8’) - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: - Cửa hàng thực phẩm - Góc nghệ thuật: - Dán hình ảnh các nghề tương ứng - Góc học tập: - Nối tranh - Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn cây thiên nhiên HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Rèn thói quen rửa mặt Tiến hành: - Trước khi hướng dẫn cách rửa mặt, cô có thể giải thích cho trẻ biết tại sao phải giữ cho mặt, mũi sạch sẽ ( để cho mặt lúc nào cũng sạch xẽ, đẹp, đáng yêu, …. ) Trẻ biết khi nào phải rửa mặt ( Khi bẩn, lúc ngủ dậy, lúc đi chơi về, sau bữa ăn, …) - Hướng dẫn trẻ cách lấy nước: Lấy nước từ vòi nước, hoặc múc từ trong xô, chậu, thùng, bể … - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt: + Sắn tay áo ( Nếu tay áo dài ) + Rửa tay sạch trước khi rửa mặt. + Vò khăn, vắt nước. nếu dùng chậu thì múc nước ra chậu lần 2.Nhúng khăn vào chậu nước, vò khăn, vắt bớt nước. + Rũ khăn, trải khăn lên lòng bàn tay, lau hai mắt trước, hai má, cằm, mũi, quanh miệng. Vò khăn lần 2, vắt bớt nước, lau cổ, gáy, lật mặt sau ngoáy hai lỗ tai, vành tai, cuối cùng dùng 2 góc khăn ngoáy 2 lỗ mũi. Chú ý luôn để da mặt được tiếp xúc với khăn sạch. + Vò khăn lần cuối, vắt kiệt nước, rũ thẳng và phơi lên giá. Sau mỗi lần trẻ rửa mặt, nên thay nước khác, không để trẻ rửa chung 1 chậu nước hoặc lau chung 1 khăn mặt. Giáo dục Trẻ chăm ngoan, biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ *Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span>