Giao An Lop 4TK 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 4 M«n TiÕng ViÖt Ngày soạn :9/9/2012 Ngaøy daïy :. Thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2012 Tập đọc Mét ngêi chÝnh trùc. I. Mục đích, yêu cầu. - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Tốc độ đọc :75tiếng/ 1 phút. Biết đọc truyÖn víi giäng kÓ thong th¶, râ rµng. §äc ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt, thÓ hiÖn râ sù chÝnh trùc, ngay th¼ng cña T« HiÕn Thµnh. - HiÓu néi dung ý nghÜa truyÖn : Ca ngîi chÝnh trùc thanh niªm, tÊm lßngv× d©n v× níc cña T« HiÕn Thµnh - vÞ quan næi tiÕng c¬ng trùc thêi xa. II.Các KNS cơ bản được giáo dục - Xaùc ñònh giaù trò - Tự nhận thức về bản thân - Tö duy pheâ phaùn. III. Caùc phöông phaùp/ kó thuaät daïy hoïc - Traûi nghieäm. -Thaûo luaän nhoùm. -Đóng vai ( đọc theo vai). IV. Chuẩn bị đồ dùng: GV : Tranh minh hoạ trong bài, tranh đền thờ Tô Hiến Thành. V. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học A- Bµi cò: - Đọc 1 đoạn truyện: "Ngời ăn xin" -2HS đọc - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng ntn? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu chñ ®iÓm míi vµ bµi häc: "ChÝnh trùc lµ g×?" 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - 3H đọc nối tiếp + Cho H luyện đọc đoạn lần 1+ luyện - Líp nx ph¸t ©m. - 3 H đọc + Cho H đọc đoạn lần 2 + giảng từ. - 1 2 H + Cho H đọc theo cặp. + Cho H đọc toàn bài. + T đọc mẫu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b. T×m hiÓu bµi. - §o¹n nµy kÓ chuyÖn g×? - Trong viÖc lËp ng«i vua, sù chÝnh trùc cña T« HiÕn Thµnh thÓ hiÖn ntn?. ⇒ Nªu ý 1. - Khi T« HiÕn Thµnh èm nÆng ai thêng xuyªn ch¨m sãc «ng? ⇒ Nªu ý 2 - Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình - V× sao Th¸i hËu ng¹c nhiªn khi T« HiÕn Thµnh tiÕn cö TrÇn Trung T¸ - Trong viÖc t×m ngêi gióp níc sù chÝnh trùc cña «ng T« HiÕn Thµnh thÓ hiÖn ntn? ⇒ Nªu ý 3. - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua. - T.H.T kh«ng nhËn vµng b¹c đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiÕu mµ lËp Th¸i tö Long Cµn lªn lµm vua. * T« HiÕn Thµnh mét vÞ quan thanh niªm chÝnh trùc kiªn quyÕt - Quan tham tri chÝnh sù: Vò Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ông. * Thái độ kiên định của quan Tô HiÕn Thµnh - Quan giám nghị đại phu: Trần Trung T¸ - V× Vò T¸n §êng lóc nµo còng tËn t×nh ch¨m sãc T« HiÕn Thµnh cßn T.T.T th× ngîc l¹i. - Cö ngêi tµi ba ra gióp níc chø không cử ngời ngày đêm hầu hạ. * T« HiÕn Thµnh lµ ngêi c¬ng trùc th¼ng th¾n. *ý nghÜa: M®,yc. c) §äc diÔn c¶m. + Cho H đọc bài - 3 H đọc nối tiếp + Cho H nhận xét về cách đọc. + Cho H đọc bài + HD2 đọc diễn cảm đoạn 3 - 3 H đọc nối tiếp + T đọc mẫu + Gọi H đọc diễn cảm đoạn 3 - 3 4 H - Cho H thi đọc diễn cảm - Líp nghe, b×nh chän 3/ Cñng cè - dÆn dß: - Em học đợc gì ở nhân vật Tô Hiến Thành? TUẦN: 4 TIẾT:16. TOÁN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I, Mục tiêu : Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. II, Đồ dùng dạy học : III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1, Bài cũ : Gọi HS đọc, viết và phân tích số - 2 HS lên bảng thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 12’. (bài 1/ 17 VBT). (Kĩ năng đọc, viết số còn hạn chế). 2, Bài mới : a, GT bài (trực tiếp) B, HD nhận biết cách so sánh : - Nêu VD : + Cặp số 99 và 100 cho HS so sánh rút ra nhận xét. + Cặp số 29869 và 30005 cho HS so sánh rút ra nhận xét.. C, HD sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định : - Nêu VD : 7698, 7968, 7896, 7869. Cho HS sắp xếp: + Từ lớn bé ; số nào lớn nhất trong các số 20’ + Từ bé lớn ; số nào bé nhất trong các số - Hỏi : Vậy với một nhóm các STN chúng ta luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé 3’ lớn ; từ lớn bé.Vì sao ? * Rút ra kết luận SGK 3, Thực hành : - Bài 1 : (cột 1) Củng cố so sánh điền dấu - Bài 2(a,c) : Củng cố xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Bài 3 (a) : Củng cố xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. * HSK,G : Làm bài tập 47, 48, 49 /17 Sách LT4 4, Củng cố : Dãy số nào dưới đây được viết theo thứ tự từ bé đến lớn. A, 15423, 15432, 15342, 15324 B, 15324, 15342, 15423, 15432 C, 15243, 15342, 15432, 15234 * Về nhà làm bài tập 2b, 3b. - số 99 < 100 Số nào có nhiều c/số hơn thì lớn hơn. - Số 29869 < 30005 Số c/số bằng nhau thì dựa vào giá trị các c/số cùng hàng. - HS sắp xếp : + 7968, 7896, 7869, 7698. + 7698, 7869, 7896, 7968 - Bao giờ cũng so sánh được các số TN nên bao giờ cũng sắp xếp thứ tự được các số TN. - HS rút ra KL - HS tự làm – nêu vì sao ? - Làm việc bc - Chơi tiếp sức HS làm bc -. Thø saó ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2012 LỊCH SỬ NƯỚC ÂU LẠC I- Muïc ñích - yeâu caàu: HS bieát. B.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc : Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc .Thời kì đầu do đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên dành được thắng lợi , nhưng về sau do An Döông Vöông chuû quan neân cuoäc khaùnh chieán thaát baïi . II- Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS Hoï vaø teân: …………………………………………………. Lớp: … Môn: Lịch sử PHIEÁU HOÏC TAÄP Em hãy điền dấu x vào ô o để chỉ những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt. o Soáng cuøng treân moät ñòa ñieåm o Đều biết chế tạo đồ đồng o Đều biết rèn sắt o Đều trồng lúa và chăn nuôi o Tuïc leä nhieàu ñieåm gioáng nhau III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của GV 1/. Bài cũ: Nước Văn Lang +Nước Văn Lang ra đời ở đâu & vào thời gian naøo? +Đứng đầu nhà nước là ai? +Giúp vua có những ai? +Dân thường gọi là gì? +Người Việt Cổ đã sinh sống như thế naøo? -GV nhaän xeùt. 2/. Bài mới: Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học taäp - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc. Hoạt động của HS. - HS coù nhieäm vuï ñieàn daáu x vaøo oâ o để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sống của người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với nhau. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Laïc laø gì? GV (hoặc HS) kể sơ về truyền thuyết An Döông Vöông GV moâ taû veà taùc duïng cuûa noû & thaønh Cổ Loa (qua sơ đồ) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK - Caùc nhoùm cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại? + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rôi vaøo aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà & cũng bởi vì sự mất cảnh giaùc cuûa An Döông Vöông. 4.Cuûng coá – Daën doø: + Em học được gì qua thất bại của An Döông Vöông? - Chuẩn bị bài: Nước ta dưới ách đô hộ cuûa phong kieán phöông Baéc.. - Xaây thaønh Coå Loa & cheá taïo noû.. - HS đọc to đoạn còn lại - Do sự đồng lòng của nhân dân ta, coù chæ huy gioûi, coù noû, coù thaønh luyõ kieân coá.. - HS trả lời & nêu ý kiến của riêng mình.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thø ba ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2012 ChÝnh t¶ TruyÖn cæ níc m×nh I. Mục đích - Yêu cầu 1. Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ "TruyÖn cæ níc m×nh”. Tốc độ viết 75 chữ / 15 phút. 2. Tiếp tục nâng cao KN viết đúng, (phát âm đúng) các từ có các âm đầu r/d/gi hoÆc cã vÇn ©n/©ng II. §å dïng d¹y häc. GV : ViÕt s½n néi dung bµi 2a.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. A- Bµi cò: Gäi 2 nhãm lªn b¶ng thi viÕt nhanh tªn c¸c con vËt b¾t ®Çu b»ng ch/tr. B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi - 1 H đọc 2/ HD2 H nhí - viÕt - H đọc thuộc lòng 12 H - Gọi H đọc y/c của bài. Lớp đọc thầm - Gọi 1 H đọc bài thơ. - Nªu c¸ch tr×nh bµy th¬ lôc b¸t. - H nªu c¸ch viÕt - Cho H viÕt bµi - H tù lµm bµi 3/ LuyÖn tËp: - T cho H đọc bài tập - H đọc y/c - Nh¾c H khi ®iÒn tõ hoÆc vÇn cÇn - H lµm bµi. phèi hîp víi nghÜa cña c©u. - Ch÷a bµi tËp- líp nx - T đánh giá. 4/ Cñng cè - dÆn dß: - NX qua bµi viÕt. - VN đọc lại những đoạn văn trong bài 2 ghi nhớ để không viết sai chÝnh t¶. TUẦN: 4 TIẾT:17. TOÁN LUYỆN TẬP. NS: 18/9/09 NG: 22/9/09. I, Mục tiêu : - Viết và so sánh được các số tự nhiên. - Bước đầu làm quen dạng x < 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên. II, Đồ dùng dạy - học : III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1, Bài cũ : - 1 HS làm bảng bài 2b - 1 HS làm bảng - 1 HS làm bảng bài 3b - 1 HS làm bảng - Cho dãy số : 880, 885, 890, 895, ... Số tiếp - HS làm bảng con theo của dãy số trên là :. A.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A, 990 ; B, 890, C, 896 D, 900 - Nhận xét 2, Luyện tập : 10’ - Bài 1 : Củng cố số bé nhất, lớn nhất có 1, 2, 3 c/số ( HSTB,Y) 10’ - Bài 3 : Củng cố cách so sánh điền số 10’ - Bài 4 : Củng cố cách tìm STN * HSK,G : Làm bài 5 SGK, làm bài 13, 14 sách 400 bài toán 4’ 3, Củng cố - dặn dò : * Trò chơi ghép số : GV dùng bìa cắt các số 6, 1, 3 các nhóm lần lượt gắn 2 số theo yêu cầu – nhóm nào nhanh thắng. * Về nhà làm bài tập 3,4 VBT/19. - HS tự làm vở - nêu miệng kết quả - HS làm bảng con - HS (N2) thảo luận – 1 em làm bảng. - Chia 3 nhóm chơi - HS ghi bài. M«n Khoa häc Ngày soạn :9/9/2012 Ngaøy daïy :. Thø t ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2012 Khoa häc TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I. Muïc tieâu Sau baøi hoïc, HS coù theå : Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và hạn cheá. II.Các KNS cơ bản được giáo dục - Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn - Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe. III. Caùc phöông phaùp/ kó thuaät daïy hoïc - Traûi nghieäm. -Thaûo luaän nhoùm. -Đóng vai ( đọc theo vai). IV. Chuẩn bị đồ dùng: Hình trang 16, 17 SGK. Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn. Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, tôm, cua… V.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Khởi động.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 11 VBT Khoa hoïc. GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VAØ CHẤT BÉO Mục tiêu :Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. Caùch tieán haønh : Bước 1 : Thảo luận theo nhóm - GV yeâu caàu HS thaûo luaän caâu hoûi: Taïi - Thaûo luaän theo nhoùm. sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món aên? Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV gọi HS trả lời câu hỏi. - Một vài HS trả lời trước lớp. - GV nhận xét vàø bổ sung nếu câu trả lời của HS chưa hoàn chỉnh Keát luaän: Nhö SGV trang 47 Hoạt động 2 : LAØM VIỆC VỚI SGK TÌM HIỂU THÁP DINH DƯỠNG CÂN ĐỐI Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và haïn cheá. Caùch tieán haønh : Bước 1 : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS nghiên cứu “Tháp dinh - HS làm việc cá nhân. dưỡng cân đối trung bình cho một người trong moät thaùng” trang 17 SGK. Bước 2 : Làm việc theo cặp - GV yeâu caàu 2 HS thay nhau ñaët vaø traû - Một số HS trình bày kết quả làm việc với lời câu hỏi: Hãy nói tên nhóm thức phiếu học tập trước lớp. HS khác bổ sung hoa ăn:cần ăn đủ; ăn vùa phải; ăn có mức chữa bài nếu bạn làm sai. độ; ăn ít; ăn hạn chế..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bước 3 : Làm việc cả lớp GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp dưới dạng đố nhau. Keát luaän: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, chất khoáng và chất xơ càn ăn đủ. Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải. Đối với các thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ. Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối. Hoạt động 3: TRÒ CHƠI ĐI CHỢ Mục tiêu: Biết lựa chọn các thứuc ăn cho từng bữa một cáh phù hợp có lợi cho sức khoûe. Caùch tieán haønh : Bước 1 : GV hướngdẫn cách chơi. Bước 2: Bước 3:Từng HS tham gia chơi sẽ giới thiệu trước lớp những thức ăn đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại noäi dung baïn caàn bieát vaø chuaån bò baøi mới.. - 2 HS đố nhau. HS 1 yêu cầu HS2 kể tên các thức ăn cần ăn đủ.. - Nghe GV hướngdẫn cách chơi. - HS chơi như đã hướng dẫn.. - 1 HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KÓ chuyÖn Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh I. Mục đích - yêu cầu: 1/ RÌn kn nãi: - Dựa vàơ lời kể của GV và tranh minh hoạ.H trả lời đợc các câu hỏi về ND c©u chuyÖn, kÓ l¹i đợc những câu chuyện có thể kể phối hợp với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiªn. Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhµ th¬ ch©n chÝnh, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền) 2/ RÌn kü n¨ng nghe: - H ch¨m chó nghe T kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Theo dõi bạn kể chuyện, nx đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹. - B¶ng phô viÕt s½n y/c 1 (a, b, c, d). III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. A- Bµi cò: - Kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu. B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu c©u chuyÖn. 2/ Gi¸o viªn kÓ chuyÖn: - T kÓ lÇn 1 + KÕt hîp gi¶i nghÜa H nghe T kÓ. - T kÓ lÇn 2 + KÕt hîp giíi thiÖu - H đọc thầm y/c 1 (a, b, c, d) 3/ Hớng dẫn H kể chuyện, trao đổi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. + H đọc các câu hỏi a, b, c, d. * Gọi H đọc y/c 1 - Tríc sù b¹o ngîc cña nhµ vua d©n - TruyÒn nhau h¸t mét bµi h¸t lªn ¸n thãi hèng h¸ch b¹o tµn cña nhµ vua vµ chóng ph¶n øng b»ng c¸ch nµo? ph¬i bµy nçi thèng khæ cña ND. - Nhà vua làm gì khi biết dân chúng - Nhà vua ra lệnh lùng bắt kỳ đợc kẻ truyÒn tông bµi ca lªn ¸n m×nh? s¸ng t¸c bµi ca ph¶n lo¹n Êy. V× kh«ng thể tìm đợc ai là tác giả bài hát nhà vua h¹ lÖnh tèng giam tÊt c¶ nhµ th¬ vµ nghÖ nh©n h¸t rong. - Trớc sự đe doạ của nhà vua thái độ - Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lợt cña mäi ngêi ntn? khuÊt phôc. Hä h¸t lªn nh÷ng bµi ca tông nhµ vua. Duy chØ cã 1 nhµ th¬ tríc sau vÉn im lÆng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? * Cho H kÓ chuyÖn theo nhãm - Cho H kÓ chuyÖn - T cho H nhËn xÐt, b×nh chän. 4/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. VN kÓ l¹i c©u chuyÖn võa cho ngêi th©n nghe.. -… v×:Kh©m phôc, kÝnh träng lßng trung thùc vµ khÝ ph¸ch cu¶ nhµ th¬ bÞ lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nãi sai sù thËt. - H kể N2 + trao đổi về ý nghĩa câu chuyÖn. - Thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn tríc líp. Lớp nhận xét đặt câu hỏi cho bạn. - H chän ngêi KC hÊp dÉn, hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn nhÊt..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2012 Tập đọc Tre viÖt nam I. Mục đích - yêu cầu: 1. Đọc lu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc (Ca ngîi c©y tre VN) vµ nhÞp ®iÖu cña c¸c c©u th¬,®o¹n th¬. 2. Cảm và hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tợng trng cho con ngời VN. Qua h×nh tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời VN: Giµu t×nh th¬ng, ngay th¼ng, chÝnh trùc. 3. HTL nh÷ng c©u th¬ em thÝch. II. §å dïng d¹y häc: GV: Tranh ¶nh vÒ c©y tre. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy A- Bµi cò: - §äc truyÖn : Mét ngêi chÝnh trùc. - V× sao nh©n d©n ca ngîi nh÷ng ngêi chÝnh trùc nh «ng T« HiÕn Thµnh. B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. Cho H quan s¸t tranh. 2/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu: a) Luyện đọc. - T cho H nx tõng ®o¹n + kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ: luü, thµnh - Em hiÓu "tù" cã nghÜa ntn? ¸o céc? - C¸c tõ ph¸t ©m sai, dÔ lÉn (n¨ng ná; khuÊt m×nh; b·o bïng; luü thµnh, nßi tre). - T đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi: - T×m hiÓu nh÷ng c©u th¬ nãi lªn sù g¾n bó lâu đời của cây tre với ngời VN. - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cña c©y tre gîi lªn những phẩm chất tốt đẹp của ngời VN.. Hoạt động học. - 4 H đọc nối tiếp - mỗi H đọc 1 ®o¹n - 4 H đọc lần 2 - H nªu chó gi¶i - Tõ - ¸o ng¾n - H ph¸t ©m - H đọc trong nhóm - 12 H đọc cả bài. - H đọc thầm để trả lời câu hỏi. - Tre xanh, xanh tù bao giê Chuyện ngày xa ...đã có bờ tre xanh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Tîng trng cho tÝnh cÇn cï?. - Gîi lªn phÈm chÊt ®oµn kÕt cña ngêi VN. * Biết thơng yêu, nhờng nhịn, đùm bọc, che chë cho nhau. - Tîng trng cho tÝnh ngay th¼ng. * Tre đợc tả có tính cách nh ngời ngay th¼ng, bÊt khuÊt. - T×m nh÷ng h×nh ¶nh vÒ c©y tre vµ bóp m¨ng non mµ em thÝch. ?4 dßng th¬ cuèi bµi cã ý nghÜa g×? * ý nghÜa: M®,Yc. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv cùng hs nx cách đọc. -Luyện đọc diễn cảm:Nòi tre …hết. + Gv đọc mẫu: + Thi đọc diễn cảm: - Gv cïng hs nx chung. - Cho H đọc và thi học thuộc lòng. 3/ Cñng cè - dÆn dß: Bµi th¬ muèn ca ngîi g× vÒ con ngêi VN? - NhËn xÐt giê häc. VN tiÕp tôc häc thuéc lßng. TUẦN: 4 TIẾT:18. - ë ®©u tre còng xanh t¬i Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiªu dÔ bÊy nhiªu cÇn cï. - Tay «m, tay nÝu tre gÇn nhau thªm Th¬ng nhau tre ch¼ng ë riªng - Lng trÇn ph¬i n¾ng ph¬i s¬ng Cã manh ¸o céc tre nhêng cho con - Nßi tre ®©u chÞu mäc cong Bóp m¨ng non... th©n trßn cña tre VD: Cã manh ¸o céc tre nhêng cho con Nßi tre ®©u chÞu mäc cong. - Bµi th¬ kÕt l¹i b»ng c¸ch dïng ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ (mai sau, xanh) thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục cña c¸c thÕ hÖ - Tre giµ m¨ng mäc.. - H đọc nối tiếp. -Hs luyện đọc theo cặp. C¸ nh©n, nhãm. - Hs nhÈm vµ thi HTL khæ, c¶ bµi.. TOÁN YẾN, TẠ, TẤN. NS: 18/9/09 NG: 23/9/09. I, Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn ; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam. - Biết thực hiện phép tính với các số đo : tạ, tấn. II, Đồ dùng dạy - học : III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1, Bài cũ : - 2 HS thực hiện bài 3 - 2 HS thực hiện - Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của - HS làm bc 9999 < ......... < 10001 là : C.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A, 99991 B, 9990 C, 10000 D, 99910 10’ - Nhận xét 2, Bài mới : A, GT bài (trực tiếp) B, GT đơn vị đo k/lượng yến, tạ, tấn + Đơn vị yến : Để đo k/lượng các vật nặng người ta cần dùng đơn vị yến. - GV : 1 yến = 10 kg - Hỏi : Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo ? Có 10 kg khoai tức là có bao nhiêu yến khoai ? + Đơn vị ta, tấn : 1 tạ = 10 yến 20’ - Hỏi : 1 tạ = ? kg ; 1 tấn = ..... tạ 1 tấn = ... tạ = ... yến = ... kg C, Thực hành : - Bài 1 : Củng cố cách ước lượng yến, tạ, tấn 3’ - Bài 2 : Củng cố cách đổi đơn vị - Bài 3 : Các phép tính có kèm theo đơn vị * HSK,G : Làm bài tập 4 SGK ; 3, Củng cố : Chơi trò chơi ai nhanh, ai đúng Đổi ra kg 7 tạ 3 yến 1 kg = .....kg 4 tấn 3 ta = .........kg 3027 kg = .... tấn ..... kg 5432 kg = ..... tấn ......kg * Về nhà làm bài tập 2/23 SGK. - HS nghe - HS nghe - HS nhắc lại (HSTB,Y) - ... 20kg - ... 1 yến - 1 tạ = 100 kg ; 1 tấn = 10 tạ - 1 tấn = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg - HS tự làm nêu miệng kết quả ( HSTB,Y) - HS tự làm – chơi truyền điện - 2 HS làm bảng - lớp làm vở - HS tham gia chơi (bc). - HS ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thø t ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y I. Mục đích - yêu cầu: - Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ l¸y trong c©u, trong bµi. * Gi¶m t¶i: Bµi tËp 2 chØ yªu cÇu t×m 3 tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp, 3 tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i II. §å dïng d¹y häc: GV: - ViÕt s½n bµi tËp 2 vµ bµi tËp 3. H : §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy A- Bµi cò: - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dô? - ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cho vÝ dô? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1: - Gọi H đọc bài tập + B¸nh tr¸i ⇒ chØ lo¹i b¸nh nµo? + B¸nh r¸n? ⇒ Tõ nµo cã nghÜa tæng hîp?. - Tõ ghÐp nµo cã nghÜa ph©n lo¹i? ⇒ Tõ ghÐp cã mÊy lo¹i b) Bµi sè 2: - T cho H nªu y/c bµi tËp ( yªu cÇu H chØ t×m 3 tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp, 3 tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i) * Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i. * Tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ph©n lo¹i? Tõ ghÐp tæng hîp? c) Bµi sè 3: - Bµi tËp y/c g×? *Tõ l¸y cã 2 tiÕng gièng nhau ©m ®Çu * Tõ l¸y cã 2 tiÕng gièng nhau ë vÇn. Hoạt động học. - H nªu y/c - ChØ chung c¸c lo¹i b¸nh. - Lo¹i b¸nh lµm b»ng bét g¹o nÕp thêng cho nh©n, r¸n chÝn gißn - Tõ b¸nh tr¸i. - Tõ b¸nh r¸n. - Cã 2 lo¹i:  GhÐp tæng hîp GhÐp ph©n lo¹i - H lµm bµi.( chØ t×m mçi lo¹i 3 tõ) * Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, m¸y bay. * Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đông, bãi bờ, hình dáng, mµu s¾c. - XÕp c¸c tõ l¸y trong®o¹n v¨n sau vµo nhãm thÝch hîp. * Nhót nh¸t * L¹t x¹t, lao xao.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Tõ l¸y cã 2 tiÕng gièng nhau c¶ ë ©m ®Çu vµ vÇn ThÕ nµo lµ tõ l¸y? 3/ Cñng cè - dÆn dß: - Tõ ghÐp lµ tõ ntn? Cã mÊy lo¹i? NhËn xÐt giê häc.. * Rµo rµo.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TËp lµm v¨n Cèt truyÖn I. Mục đích - yêu cầu: -Nắm đợc thế nào là một cốt truyện với 3 phần cơ bản của cốt truyện (mở ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc) -Bớc đầu biết vận dụng KT đã họcđể sắp xếp lại các sự việc chính của một c©u chuyÖn, t¹o thµnh cèt truyÖn. II. §å dïng d¹y häc: GV: - ViÕt s½n néi dung bµi tËp 1 (phÇn luyÖn tËp). III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy A- Bµi cò: - Mét bøc th gåm nh÷ng phÇn nµo? NhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn lµ g×? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ PhÇn nhËn xÐt. a. Bµi sè 1`: - T×m nh÷ng sù viÖc chÝnh trong truyÖn "DÕ MÌn bÖnh vùc kÎ yÕu". + Sù viÖc 3: + Sù viÖc 4: + Sù viÖc 5: - T cho đại diện các nhóm trình bày - T đánh giá b. Bµi sè 2: - Cèt truyÖn lµ g×? c. Bµi sè 3: + Gọi H đọc y/c của BT - Cèt truyÖn gåm nh÷ng phÇn nµo?. - T¸c dông cña tõng phÇn. Hoạt động học. - H lµm vë bµi tËp - N4 + Sù viÖc 1: DÕ MÌn gÆp Nhµ Trß ®ang gôc đầu khóc trên tảng đá. + DÕ MÌn g¹n hái, Nhµ Trß kÓ l¹i t×nh cảnh khốn khổ bị bọn Nhện ức hiếp và đòi ¨n thÞt. + Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đi đến chỗ mai phôc cña bän NhÖn. - GÆp bän NhÖn, DÕ MÌn ra oai lªn ¸n sù nhÉn t©m cña chóng b¾t ph¸ vßng v©y h·m Nhµ Trß. + Bọn Nhện sợ hãi nghe theo Nhà Trò đợc tù do. - Líp nx - bæ sung - H nªu miÖng * Cèt truyÖn lµ mét chuçi c¸c sù viÖc lµm nßng cèt cho sù diÔn biÕn cña c©u truyÖn. - H th¶o luËn N2 Gåm 3 phÇn - Më ®Çu - DiÔn biÕn - KÕt thóc.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Më ®Çu + DiÔn biÕn + KÕt qu¶ => Cèt truyÖn thêng cã mÊy phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? 3/ Ghi nhí (SGK) 4/ LuyÖn tËp: a. Bµi sè 1: - Gọi H đọc y/c của BT - TruyÖn "C©y khÕ" gåm mÊy sù viÖc chÝnh? - Cho H th¶o luËn cÆp: Thứ tự đúng của truyện b. Bµi sè 2: HD H kÓ l¹i truyÖn "C©y khÕ" 5/ Cñng cè - dÆn dß: - Cèt truyÖn lµ g×? - NhËn xÐt giê häc. + Sù viÖc kh¬i nguån cho c¸c sù viÖc kh¸c. + C¸c sù viÖc chÝnh kÕ tiÕp theo nhau nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa cña c©u chuyÖn. + KÕt qu¶ cña c¸c sù viÖc ë phÇn më ®Çu vµ phÇn chÝnh. - Vµi H nh¾c l¹i. - H nªu y/c - Gåm 6 sù viÖc chÝnh. - H th¶o luËn N2 b  d a c e g - 2 H kÓ l¹i truyÖn.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y I. Mục đích - yêu cầu: - Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ l¸y trong c©u, trong bµi. * Gi¶m t¶i: Bµi tËp 2 chØ yªu cÇu t×m 3 tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp, 3 tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i II. §å dïng d¹y häc: GV: - ViÕt s½n bµi tËp 2 vµ bµi tËp 3. H : §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy A- Bµi cò: - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dô? - ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cho vÝ dô? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1: - Gọi H đọc bài tập + B¸nh tr¸i ⇒ chØ lo¹i b¸nh nµo? + B¸nh r¸n? ⇒ Tõ nµo cã nghÜa tæng hîp?. - Tõ ghÐp nµo cã nghÜa ph©n lo¹i? ⇒ Tõ ghÐp cã mÊy lo¹i b) Bµi sè 2: - T cho H nªu y/c bµi tËp ( yªu cÇu H chØ t×m 3 tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp, 3 tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i) * Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i. * Tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ph©n lo¹i? Tõ ghÐp tæng hîp? c) Bµi sè 3: - Bµi tËp y/c g×? *Tõ l¸y cã 2 tiÕng gièng nhau ©m ®Çu * Tõ l¸y cã 2 tiÕng gièng nhau ë vÇn. Hoạt động học. - H nªu y/c - ChØ chung c¸c lo¹i b¸nh. - Lo¹i b¸nh lµm b»ng bét g¹o nÕp thêng cho nh©n, r¸n chÝn gißn - Tõ b¸nh tr¸i. - Tõ b¸nh r¸n. - Cã 2 lo¹i:  GhÐp tæng hîp GhÐp ph©n lo¹i - H lµm bµi.( chØ t×m mçi lo¹i 3 tõ) * Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, m¸y bay. * Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đông, bãi bờ, hình dáng, mµu s¾c. - XÕp c¸c tõ l¸y trong®o¹n v¨n sau vµo nhãm thÝch hîp. * Nhót nh¸t * L¹t x¹t, lao xao.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Tõ l¸y cã 2 tiÕng gièng nhau c¶ ë ©m ®Çu vµ vÇn ThÕ nµo lµ tõ l¸y? 3/ Cñng cè - dÆn dß: - Tõ ghÐp lµ tõ ntn? Cã mÊy lo¹i? NhËn xÐt giê häc. TUẦN: 4 TIẾT:19. * Rµo rµo. TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. NS: 18/9/09 NG: 24/9/09. I, Mục tiêu : - Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam ; quan hệ giữa đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng. II, Đồ dùng dạy - học : Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột như SGK. III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy 5’ 1, Bài cũ : - Giải bài 3 ( 2 cột) - Số đo thích hợp để viết vào chỗ chấm của 4 tấn là : A, 40 yến ; B, 400 tạ ; C, 4000 kg ; D, 12’ 40000g - Nhận xét 2, Bài mới : a, GT bài (trực tiếp) B, GT đề-ca-gam : - Cho HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học - Đề đo k/lượng nặng hàng chục g người ta dùng đơn vị đề-ca-gam. Viết tắt là : dag ; 1dag = 10 g C, GT héc-tô-gam : - Để đo k/lượng nặng h/chục dag người ta dùng đơn vị héc-tô-gam. Viết tắt là : hg ; 1 hg = 10 dag D, GT bảng đơn vị đo k/lượng : - Cho HS nêu các đơn vị đo k/lượng đã học (đúng thứ tự) 20’ - Gợi ý : Những đơn vị nào bé hơn kg, lớn hơn kg 3’. - Cho HS nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị kế tiếp nhau 3, Thực hành : - Bài 1 : Củng cố cách đổi đơn vị đo k/lượng - Bài 2 : Thực hiện phép tính có kèm theo tên đơn vị * HSK,G : Làm bài 3, 4 SGK ; bài 4 VBT/21 4, Củng cố - dặn dò :. Hoạt động của trò - 2 HS làm bài - HS làm bc. C. - HS nêu - HS chú ý - nhắc lại - HS chú ý - nhắc lại. - HS nêu - ... bé hơn kg là hg, dag, g ; lớn hơn kg là tấn, tạ, yến - ... Mỗi đơn vị đo k/lượng đều gấp 10 lần đơn vị be hơn liền nó. - 3 HS làm bảng - lớp làm vở HSTB,Y - HS làm bc - HS nêu - HS ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Nêu bảng đơn vị đo k/lượng - Về nhà làm BT 2,3 SGK/24. Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2012 Khoa häc TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VAÄT? I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå : - Giải thích lí do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thựcvật. - Nêu ích lợi của việc ăn cá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 18, 19 SGK. Phieáu hoïc taäp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 12 (VBT) GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI THI KỂ TÊN CÁC MÓN ĂN CHỨA NHIỀU CHẤT ĐẠM Muïc tieâu : Lập được danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất đạm. Caùch tieán haønh : Bước 1 : Tổ chức - GV chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử ra - Mỗi đội cử ra một đội trưởng đứng ra rút một đội trưởng đứng ra rút thăm xem đội thăm xem đội nào nói trước. nào nói trước. Bước 2 : Cách chơi và luật chơi - GV neâu caùch chôi vaø luaät chôi Bước 3 : Thực hiện - Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn của GV - GV bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến cuûa cuoäc chôi. Hoạt động 2 : TÌM HỂU LÍ DO CẦN ĂN.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT Muïc tieâu: - Kể tên một số món ăn vừa cung cấp đạm động vật và đạm thựcvật. - Giải thích lí do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thựcvật Caùch tieán haønh : Bước 1 : Thảo luận cả lớp - GV yêu cầu cả lớp đọc lại danh sách - HS đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều các món ăn chứa nhiều chất đạm do các chất đạm do các em đã lập nên qua trò chơi a em đã lập nên qua trò chơi và chỉ ra món chỉ ra món ăn nào vừa chứa đạm động vật và ăn nào vừa chứa đạm động vật và đạm đạm thực vật. thực vật. - HS trả lời. - GV hoûi: Taïi sao chuùng ta neân aên phoái hợp đạm động vật và đạm thực vật ? Bước 2 : Làm việc với phiếu học tập theo nhoùm - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và - HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm. phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm, noäi dung phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 50 Bước 3 : Thảo luận cả lớp - Goïi caùc nhoùm trình baøy. - Đại diện các nhóm trình bày. Keát luaän: - Mỗi loại đạm có chứa những chất bổ dưỡng tỉ lệ khác nhau. Aên kết hợp cả đạm động va và đạm thực vật sẽ giúp cơ thể có thêm những chất dinh dưỡng bổ sung cho nhau và giúp cho cơ quan tiêu hóa hoạt động tốt hơn. Trong tổng số đạm cần ăn, nên ăn tư 1/3 đến 1/2 đạm động vật. - Ngay trong nhóm đạm động vật, cũng nên ăn thịt ở mức vừa phải. Nên ăn cá nhiều hơn ăn thịt, vì đạm cá dễ tiêu thụ hơn đạm thịt ; tối thiểu nên ăn một tuần ba bữa cá. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết - 1 HS đọc. trong SGK. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại noäi dung baïn caàn bieát vaø chuaån bò baøi mới..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Ngày soạn :9/9/2012 Ngaøy daïy :. MOÂN KÜ thuËt Thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2012 Kh©u thêng(Tiết 1). I .Muïc tieâu: -Cuûng coá cho HS caùch caàm vaûi, caàm kim,leân kim, xuoáng kim khi khaâu vaø ñaëc ñieåm mũi khâu, đường khâu thường . -Biết cách và thực hiện được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu -Giáo dục các em có ý thức an toàn lao động. II. Chuaån bò : -GV:Mẫu : mũi khâu thường bằng len trên bìa, vải khác màu và một số sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường. -HS:Dụng cụ thực hành :vải, chỉ ,kim,kéo. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định : Chuyển tiết. Trật tự 2. Bài cũ : 2 HS H . Nêu thao tác caét vaûi theo đường vạch dấu. H . Nêu ghi nhớ của bài. - Lắng nghe và nhắc lại . 3.Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát và trả lời câu hỏi. - GV giới thiệu mẫu khâu thường. H. Khâu thường còn được gọi là gì ? ( … là khâu tới, khâu luôn) - Hướng dẫn Hs quan sát mặt phải, mặt trái của mũi khâu thường.kết hợp quan sát H3a,3b trong sách. H . Nêu nhận xét về mũi khâu thường? - GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời của HS và kết luận: + Đường khâu ở mặt phải và trái giống nhau. + Mũi khâu ở mặt phải và mũi khâu ở mặt trái giống nhau , - Lắng nghe và 1-2 HS nhắc lại. dài bằng nhau, và cách đều nhau. - H . Thế nào là khâu thường? -Gv chốt : Khâu thường là cách khâu để tạo thành các mũi Dựa vào SGK trả lời câu hỏi. khâu cách đều nhau ở hai mặt vải. HĐ 2 : Hướng dẫn HS các thao tác kĩ thuật 1. Hướng dẫn một số thao tác kĩ thuật khâu, thêu cơ bản. - GV hướng dẫn HS quan sát H1 SGK và yêu cầu HS nêu cách cầm vải và cầm kim. - Gv nhận xét và hướng dẫn theo SGK - Yêu cầu Hs quan Theo dõi hình trong sách và nêu cách cầm sát tiếp hình 2a, 2b và nêu cách lên kim, xuống kim. kim. - Theo dõi Hs trình bày , chốt các ý và lưu ý một số điểm - Nhắc lại các ý. sau : + Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên trên và chỗ sắp khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ. -Trình bày cách lên kim, xuống kim. + Cầm kim chặt vừa phải..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Tránh để kim đâm vào ngón tay hoặc vào bạn bên cạnh. 2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường. - Treo tranh vẽ quy trình, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu các bước khâu thường . - Yêu cầu HS quan sát H4 để nêu cách vạch dấu đường khâu. - Theo dõi, chốt ý và hướng dẫn vạch dấu theo 2 cách: Dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu và chấm các điểm cách đều nhau trên đường dấu. Dùng mũi kim gẩy một sợi vải cách mép 2cm, sau đó rút sợi vải đó ra để được đường dấu - Yêu cầu Hs trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung. - Gv chốt hai lần thao tác kĩ thuật mũi khâu thường. + Lần đầu hướng dẫn chậm có kết hợp với giải thích. + Lần hưóng dẫn thứ 2 nhanh hơn H . Khâu đến cuối đường vạch dấu ta phải làm gì ? 4.Củng cố : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm của bài. 5. Dặn dò : Xem lại bài, học bài ở nhà, chuẩn bị :” Tiết 2”.. Lắng nghe.. -HS cả lớp đọc thầm nội dung trong sách kết hợp quan sát tranh quy trình và trình bày các nội dung theo yêu cầu của Gv Lần lượt nhắc lại các ý chính theo bàn.. -Thực hiện nêu cách khâu . - Lần lượt nhắc lại theo bàn. - Vài em nhắc lại. - 1-2 em đọc phần kết luận, lớp theo dõi. - Nghe và ghi bài..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2012 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn I. Mục đích - yêu cầu: - Thực hành tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề c©u chuyÖn. II. §å dïng d¹y häc: GV: - Bảng phụ viết sẵn đề bài để phân tích.. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy A- Bµi cò: Cèt truyÖn lµ g×? Gåm cã mÊy phÇn? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Híng dÉn XD cèt truyÖn : a) Xác định yêu cầu đề bài. - T chép đề - T g¹ch ch©n nh÷ng tõ quan träng. b) Lựa chọn chủ để của câu chuyện - Cho H đọc gợi ý 1 và 2 - Cho H nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn. c) Thùc hµnh XD cèt truyÖn - Cho H đọc thầm và trả lời các câu hỏi.. - T cho H kÓ theo N2 - Cho H thi kÓ tríc líp. - Cho H viÕt vµo vë v¾n t¾t cèt truyÖn cña m×nh. 3/ Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch x©y dùng cèt truyÖn? - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n. ChuÈn bÞ bµi sau. TUẦN: 4 TIẾT:20. TOÁN GIÂY, THẾ KỈ. Hoạt động học. - H đọc đề bài - 2 H đọc nối tiếp - H nªu - 1 H lµm mÉu VD: Ngêi mÑ èm rÊt nÆng, ngêi con th¬ng mÑ, ch¨m sãc mÑ tËn tuþ ngày đêm... - H thùc hµnh kÓ trong nhãm. - Líp nhËn xÐt. B×nh chän. NS: 20/9/09 NG: 25/9/09. I, Mục tiêu : - Biết đơn vị giây, thế kỉ. - Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm. - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ. II, Đồ dùng dạy - học : Đồng hồ thật có 3 kim : giờ, phút, giây III, Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 5’ 6’. 6’. 20’. 3’. 1, Bài cũ : Gọi HS đọc bảng đơn vị đo k/lượng (ngược, xuôi) - Cho HS làm bài tập 3 2, Bài mới : A, GT bài (trực tiếp) B, GT về giây : - GV dùng đồng hồ để ôn ; giờ, phút và giới thiệu về giây. - Cho HS nhắc lại 1 giờ = 60 phút - GV GT kim giây và nói : Khoảng thời gian kim giây đi từ 1 vạch đến vạch liên tiếp là 1 giây + Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng trên mặt đồng hồ là 1 phút tức là 60 giây. - GV ghi 1 phút = 60 giây - Tổ chức hoạt động cảm nhận về giây : đứng lên ngồi xuống hết bao nhiêu giây. * Củng cố : 60 phút = ... giờ 60 giây = ... phút C, GT về thế kỉ : Đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là thế kỉ - 1 thế kỉ = 100 năm - GV : Bắt đầu từ năm 1 đến năm 100 là TK1, 101 đến 200 là TK2, 201 đến 300 là TK3, .... - Hỏi : 1975 : TK nào ? 1990 : TK nào ? 2005 : TK nào ? - GV giúp HS x/định nhanh TK dựa vào 2 c/số cuối là 2 c/số 0 thì TK chính = c/số đầu. Nếu > 00 TK = c/số đầu + 1 * Lưu ý : c/số La Mã dùng ghi tên TK 3, Thực hành : - Bài 1 : Đổi ra phút, giây - Bài 2 : Củng cố nhận biết TK * HSK,G : Làm bài 3/22 VBT ; làm bài 62/20SLT 4, Củng cố - dặn dò : Về nhà làm bài tập 1,2/22 VBT. - HS đọc - 1 HS làm bảng - HS QS sự chuyển động của kim -2. 4 HS nhắc lại. - HS chú ý - nhiều em nhắc lại - HS thực hiện - ..... 1 giờ - .....1 phút - HS nhắc lại - HS chú ý - ... TK 20 (XX) - ... TK 20 (XX) - ... TK 21 (XXI) - HS nghe. - 3 HS làm bảng - lớp làm vở ( HSTB,Y) - (N2) thảo luận – nêu miệng kết quả. MÔN LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÍ Ngày soạn :9/9/2012 Ngaøy daïy : Thø t ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2012 §Þa lý HOẠT ĐỘNG S¶N XUÊT CUA NG¬I D©N Ở HOAØNG LIÊN SƠN I.Muïc tieâu :.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -Học xong bài này HS biết :Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn . -Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức . -Dựa vào hình vẽ nêu được quy trình sản xuất phân lân . -Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người. II.Chuaån bò : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN . -Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ công ,khai thác khoáng sản … (nếu có ) . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC : -Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS . -Kể tên một số lễ hội , trang phục và phiên chợ của họ -3 HS trả lời . -HS khaùc nhaän xeùt, boâû sung . . -Mô tả nhà sàn và giải thích taị sao người dân ở miền núi thường làm nhà sàn để ở ? GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Phaùt trieån baøi : 1/.Trồng trọt trên đất dốc : *Hoạt động cả lớp : -GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở mục 1, hãy cho biết người dân ở HLS thường trồng những cây gì ? Ở -HS dựa vào mục 1 trả lời : Ruộng bậc than thường được trồng lúa,ngô, chè và được trồng ñaâu ? sườn núi . +Ở sườn núi . +Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu +Giúp cho việc giữ nước ,chống xói mòn . +Taïi sao phaûi laøm ruoäng baäc thang ? +Troàng cheø, luùa, ngoâ. +Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc thang ? -HS khaùc nhaän xeùt vaø boå sung . GV nhaän xeùt ,Keát luaän . 2/.Ngheà thuû coâng truyeàn thoáng : *Hoạt động nhóm : - GV chia lớp thảnh 3 nhóm .Phát PHT cho HS . -HS dựa vào tranh ,ảnh để thảo luận . +Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của một -HS đại diện nhóm trình bày kết quả. số dân tộc ở vùng núi HLS . +Nhaän xeùt veà maøu saéc cuûa haøng thoå caåm . GV nhaän xeùt vaø keát luaän . -HS nhoùm khaùc nhaän xeùt,boå sung . 3/.Khai thác khoáng sản : * Hoạt dộng cá nhân : +Kể tên một số khoáng sản có ở HLS . +A-pa-tít, đồng,chì, kẽm … +Ở vùng núi HLS ,hiện nay khoáng sản nào được khai +A-pa-tít . thaùc nhieàu nhaát ?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> +Moâ taû quaù trình saûn xuaát ra phaân laân . . +Tại sao chúng ta phải bảo vệ ,giữ gìn và khai thác +Vì khoáng sản được dùng làm nguyên lie khoáng sản hợp lí ? cho nhieàu ngaønh coâng nghieäp . +Gỗ, mây, nứa…và các lâm sản quý khác . +Ngoài khai thác khoáng sản ,người dân miền núi còn -HS khác nhận xét,bổ sung. khai thaùc gì ? -2 HS 3.Cuûng coá : GV cho HS đọc bài học SGK. -Nhaän xeùt tieát hoïc ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span>