chu de gia dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO DỤC LỄ GIÁO -Trẻ ngoan ngoãn, vâng lời người lớn -Trẻ biết chào hỏi khi khách đến lớp HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ nắm được cách chơi - Biết thoả thuận vai chơi 2.Kỹ năng - Rèn kỹ năng cho trẻ khi chơi, trẻ diễn tả lại các công việc của từng vai chơi - Rèn cho trẻ về khả năng giao tiếp và mối quan hệ giữa các nhóm chơi với nhau ,từ đó giúp cho những trẻ còn nhút nhát sẽ mạnh dạn hơn. 3.Thái độ - Thông qua chủ đề chơi, vai chơi , góc chơi, giáo dục trẻ biết đoàn kết,chia sẻ, giúp đỡ nhau khi chơi và chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định. II/ CHUẨN BỊ 1/ Góc xây dựng: xây nhà của bé - Cây xanh, hình người, thùng rác, hoa, cỏ, vật liệu xây nhà …..bằng nguyên vật liệu 2/ Góc phân vai: triễn lãm tranh về chủ đề gia đình - Một số hình ảnh về chủ đề gia đình 3/ Góc nghệ thuật: tô màu, vẽ tranh về gia đình - Bút màu , giấy màu, giấy lót, tranh ảnh cho trẻ tô.. 4 /Góc học tập ,sách ,truyện : xem tranh ảnh về chủ đề, làm sách về chủ đề - Tranh ảnh về chủ đề gia đình 5/ Góc âm nhạc: hát về các bài hát theo chủ đề - Các dụng cụ âm nhạc: trống lắc, xắc xô, gáo dừa, đàn… 6/ Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: thoả thuận chơi - Cô tập trung trẻ lại ,giới thiệu các góc chơi và nêu 3 tiêu chuẩn khi chơi - Cô gợi ý trẻ để trẻ nhớ lại chủ đề chơi - Gợi hỏi trẻ để trẻ để trẻ nói lên ý định thích chơi ở góc nào - Cô giúp trẻ phân vai chơi và hướng dẫn trẻ các góc chơi theo chủ đề - Nhắc nhở trẻ giúp bạn khi chơi, biết liên kết nhóm chơi và khi chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định - Sau đó ttrẻ ổn định về các góc chơi * Góc xây dựng : xây vườn hoa - Cô trò chuyện cùng trẻ Ở góc xây dựng , chú công nhân sẽ xây gì ?( xây nhà của bé).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Muốn xây được xây nhà thì mình cần những vật liệu gì ?( các nguyên vật liệu, vật liệu thiên nhiên : sỏi, đá….) Cô gợi ý cho trẻ xây hàng rào, phân chia các khu vực của ngôi nhà Cô nhắc nhở trẻ liên kết nhóm chơi *Góc phân vai : triễn lãm tranh về chủ đề gia đình - Cô đến góc chơi gợi ý trẻ Gíup trẻ gọi đúng tên của ngôi nhà Phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ “ nhà cao tầng”, “nhà sàn” *Góc nghệ thuật : tô màu, vẽ, nặn ,cắt ,xé, dán về chủ đề - Cô gợi ý tưởng cho trẻ Hôm nay góc nghệ thuật mình chơi gì nào ? Gíup trẻ gọi tên sản phẩm mà trẻ vừa thực hiện * Góc học tập , sách truyện : làm sách về chủ đề gia đình - Cô gợi ý tưởng cho trẻ Cô nhắc nhở trẻ phải lật sách nhẹ nhàng, không làm sách bẩn *Góc âm nhạc : hát các bài hát về chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ biểu diễn chương trình văn nghệ Dạy trẻ hát đúng nhịp và diễn cảm theo giai điệu bài hát * Góc thiên nhiên : cho trẻ chăm sóc cây xanh… Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát các góc chơi , giúp đỡ , nhắc nhỏ trẻ khi chơi - Gíup trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp,liên kết nhóm chơi, hoạt động theo nhóm - Gíup trẻ biết sử dụng màu sắc, phối màu,cách cầm bút, tư thế ngồi, thực hiện các phương pháp nặn :lăn dài, ấn dẹp, lăn tròn đất… dể tạo ra sản phẩm đẹp - Gíup trẻ gọi tên được các sản phẩm do mình làm ra - Trẻ yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ở mọi lúc mọi nơi Hoạt động 3: Nhận xét - Cô tập trung trẻ lại từng góc và lần lượt nhận xét ở góc xây dựng, tạo hình , phân vai, học tập, âm nhạc, thiên nhiên. - Cô nhận xét chung : nêu sự tiến bộ của từng cá nhân, nhóm chơi, khen ngợi trẻ.. - Động viên trẻ yếu, còn nhút nhát, thụ động. Thứ hai, ngày…tháng…năm… PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH BÉ I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ biết được của các thành viên trong gia đình (ông bà nội ngoại, bố mẹ, anh chị…).biết mối quan hệ giữu các thành viên trong gia đình. - Trẻ biết được trong gia đình có 1-2 con là gia đình ít con, từ 3 con trở lên là gia đình đông con, gia đình nhiều thế hệ , biết số lượng các thành viên trong gia đình. 2.Kỹ năng - Qua tiết học nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trẻ nói hết câu đúng từ, không nói ngọng. - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3.Thái độ - Giáo dục trẻ nề nếp học tập, biết yêu thương kính trọng mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ về gia đình, một số đồ dùng trong gia đình. - Bà hát: Cả nhà thương nhau III.Cách tiến hành Ổn định: Hát bài cả nhà thương nhau - Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” sau đó hỏi trẻ. -Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về gì.? => Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Gia đình là nơi có những người thân yêu cùng chung sống, mọi người trong gia đình luân yêu thương , quan tâm và chăm sóc lẫn nhau vậy giờ học hôm nay cô và các con cùng trò truyện về gia đình mình nhé. HĐ1: Trò chuyện về gia đình bé. - Các con có muốn nghe cô kể về gia đình cô không? - Cô kể về gia đình: Gia đình cô có 3 người đó là cô, chồng cô và con trai cô. Cô làm nghề giáo viên, chồng cô làm nghề bộ đội, con trai còn nhỏ đang học lớp nhà trẻ, sở thích của gia đình cô là đi chơi công viên vào những ngày nghỉ cuối tuần. - Cho 1 số trẻ kể về gia đình mình ( gia đình có những ai? công việc của từng người) -Trong gia đình con có những ai? - Bố ,me con làm nghề gì? - Gia đình con có mấy người? - Ở nhà con giúp mẹ những công việc gì? - Vào những ngày nghỉ gia đình con thường đi chơi ở đâu?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> =>Gia đình là nơi các thành viên trong gia đình cùng chung sống với nhau, yêu thương quan tâm và chăm sóc lẫn nhau . Có những gia đình không sống chung với ông bà nhưng có gia đình sống chung cùng ông bà như gia đình bạn Linh, bạn Thành.. - Cô đố các con biết Ông bà nội là người sinh ra ai? - Ông bà ngoai là người sinh ra ai? => Mỗi chúng ta ai cũng có 2 ông bà đó là ông bà ngoại và ông bà nội. ông bà nội là người sinh ra bố còn ông bà ngoại là người sinh ra mẹ. - Cô còn có rất nhiều những hình ảnh về gia đình nữa cô và các con cùng quan sát nhé . HĐ2: Quan sát và thảo luận tranh: *Tranh 1: Gia đình 1 con -Các con có nhận xét gì về gia đình này? - Gia đình này có mấy người? => Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ. * Tranh 2 : Gia đình có 3 con - Cô cho trẻ xem hình ảnh gia đình? -Các con có nhận xét gì về gia đình? - Gia đình này có mấy người? - Các con suy nghĩ xem gia đình này thuộc gia đình đông con hay gia đình ít con? * Tranh 3: Gia đình có 2 con -Các con có nhận xét gì về gia đình này? - Gia đình này có mấy con? - Gia đình này thuộc gia đình đông con hay gia đình ít con? * Tranh 4: Gia đình nhiều thế hệ. -Các con có nhận xét gì về gia đình này? - Gia đình này có bao nhiêu người? ( Cô cho trẻ đếm) - Các con biết không có gia đình có 1 con , gia đình có 2 con, gia đình có nhiều con và có gia đình thi sống chung cùng ông bà , có gia đình sống chung với ông bà. Vì vậy mà người ta chia ra các loại gia đình : Gia đình đông con , gia đình ít con và gia đình nhiều thế hệ . + Những gia đình chỉ có 1 hoặc 2 con gọi là gia đình ít con, gia đình này có cuộc sống khá hơn đỡ vất vả hơn. + Gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đông con, cuộ sống sẽ vất vả hơn và khó khăn hơn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Gia đình sống chung với ông bà gọi là gia dình nhiều thế hệ hay còn gọi là gia đình lớn, còn gia đình không sống chung cùng ông bà gọi là gia đình nhỏ. - Cô cho trẻ xem các hình ảnh về gia đình đông con và gia đình ít con, gia đình nhiều thế hệ =>Giáo dục: Cho dù mỗi gia đình có số lượng thành viên khác nhau, nhưng mọi người trong gia đình đều thương yêu chăm sóc giúp đỡ lẫn nhau biết kính trọng yêu thương ông bà cha mẹ , các con chăm ngoan học giỏi. * So sánh gia đình đông con và gia đình ít con - Giống nhau: Cố bố mẹ và con - Khác nhau: Gia đình có ít con và gia đình có đông con HĐ3 Trò chơi ''Về đúng nhà'' -Cô giới thiệu trò chơi: - Cách chơi:Cô phát cho các con mỗi bạn một hình vuông hoặc hình tam giác, và cô có ngôi nhà gia đình đông con , gia đình ít con., gia đình nhiều thê hệ (tương ứng với các hình). Các con vừa di vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà thì những bạn có hình vuông sẽ về nhà có đông con (hình vuông) , những bạn có hình tam giác tìm về nhà ít con (hình tam giác), những bạn có hình chữ nhật về nhà nhiều thế hệ (hình chữ nhật). - Luật chơi: bạn nào vè nhầm nhà phải nhảy lò cò tìm về đúng nhà của mình. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. -Cô kiểm tra kết quả của trẻ. HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc xây dựng: Xây vườn hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày…tháng…năm… PHÁT TRIỂN THẨM MỸ DẠY HÁT “CHÁU YÊU BÀ” VẬN ĐỘNG : VỖ TAY THEO NHỊP NGHE HÁT “CHO CON”.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức -Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, nhớ tên bài hát. -Trẻ hứng thú nghe cô hát, biết hưởng ứng cùng cô 2.Kỹ năng Rèn kỹ năng hát đúng nhạc và rõ lời, vỗ tay theo nhịp Trẻ tập trung nghe cô hát nghe trọn vẹn bài hát, cảm nhận được giai điệu bài hát 3.Thái độ Trẻ hứng thú học. Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời người lớn II. Chuẩn bị: Nhạc, xắc xô III.Cách tiến hành HĐ1:ổn định tổ chức – gây hứng thú: Trò chuyện dẫn dắt vào bài hát, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả cho trẻ nghe. HĐ2:Bài mới 1.Cô hát mẫu: Cô hát mẫu lần 1 cho trẻ nghe (cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả) (Cô phân tích câu hát khó cho trẻ nghe) Cô hát mẫu lần 2 cho trẻ nghe (cô giới thiệu nội dung- giai điệu bài hát) 2. Dạy trẻ hát: Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần Cô cho tổ, nhóm hát cùng cô Cô cho cá nhân hát (cô chú ý sửa sai) Cô cho cả lớp hát cùng lại bài hát. Cô hỏi trẻ tên bài- tên tác giảĐể bài hát hay hơn cô cháu mình cùng vỗ tay theo nhịp bài hát, cô phân tích Cô cho trẻ lấy nhạc cụ âm nhạc và tổ chức cho trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát 3. Nghe hát “Cho con” Cô hát cho trẻ nghe lần 1(giới thiệu tên bài hát- tên tác giả) Cô hát cho trẻ nghe lần 2( Kết hợp minh họa) Cô giới hiệu nội dung- giai điệu bài hát cho trẻ nghe Cô cho trẻ hát lại bài hát “Cháu yêu bà” cô nhận xét động viên trẻ. HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc xây dựng: Xây vườn hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(7)</span> …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Thứ tư, ngày…tháng…năm… PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ BÀI THƠ: THĂM NHÀ BÀ I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ “Thăm nhà bà” và tên tác giả “Như Mạo”.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ đến thăm bà nhưng bà đi vắng, bạn nhỏ thấy đàn gà đáng yêu đang chơi ngoài nắng, bạn đứng ngắm, cho gà ăn thóc rồi lùa đàn gà vào chỗ mát. 2. Kĩ năng: - Trẻ đọc diễn cảm bài thơ và thể hiện được tình cảm khi đọc thơ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn trẻ kỹ năng trẻ nói đủ câu, đủ ý. - Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô theo nội dung của bài thơ - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ chủ định của trẻ, phát triển khả năng cảm thụ thơ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ - Giáo dục : Qua bài thơ trẻ biết yêu quí vâng lời ông bà cha mẹ , biết yêu thích và có ý thức chăm sóc vật nuôi trong gia đình II. CHUẨN BỊ: - Đĩa nhạc bài ‘Đàn gà trong sân’ - cây xanh , đàn gà con, gà mẹ , em búp bê, nhà, que chỉ III. CÁCH TIẾN HÀNH: HĐ1: Ổn định tổ chức * Cô cho trẻ hát bài: cháu yêu bà - Các con vừa hát bài gì? - Chúng mình có yêu bà không? À đúng rồi cô thấy bạn nào cũng yêu bà của mình, yêu bà các con ngoan ngoãn nghe lời bà nhé. HĐ2: Nội dung chính 1.Đọc thơ * Các con nhớ bài thơ nào cũng nói về bà không? - §óng råi bài thơ “thăm nhà bà” của nhà thơ: Như Mạo Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình đọc diễn cảm bài thơ này nhé. - Bây giờ chúng mình lắng nghe cô đọc bài thơ “Thăm nhà bà” - Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh (Đọc trên nền nhạc) - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ “Thăm nhà bà” của nhà thơ nào? Cô khái quát: Bài thơ “Thăm nhà bà” ” của nhà thơ: Như Mạo kể về một bạn nhỏ được về thăm nhà bà ở nông thôn Cô đọc diễn cảm lần 2 với mô hình.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2.Đàm thoại trẻ hiểu nội dung bài thơ + Bạn nhỏ đến thăm bà, bạn có gặp bà không? Bạn đã thấy điều gì? + Câu thơ nào đã thể hiện điều đó? - Cô trích dẫn: Đến thăm…… chơi ngoài nắng + Khi thấy đàn gà chơi ngoài nắng bạn nhỏ goi như thế nào? + Chúng mình cùng gọi gà nào? - Khi bạn nhỏ gọi chúng mình thấy gà con chạy như thế nào? + Trích dẫn : chúng lật đật chạy nhanh nhanh. Xúm vòng ......chiếp chiếp - Đàn gà con kêu thế nào không ? - Các con giả tiếng gà con kêu nào ! nghe thật đáng yêu thật giống chú gà con - Chú gà con đang mải miết nhăt gì ? - Bạn nhỏ giúp bà lùa đàn gà vào đâu! + Trích dẫn : Gà mải miết nhặt thóc vàng Cháu nhẹ nhàng .....vào mát * Giáo dục trẻ: Các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không ? Đúng rồi trong bài thơ nói về bạn nhỏ rất là ngoan biết giúp đỡ bà của mình đấy - Ở nhà các con làm việc gì giúp ông bà, bố mẹ? - Lần 3 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe trên nền nhạc 3.Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ Cô dạy cả lớp đọc diễn cảm thơ ( Trong quá trinh trẻ đọc cô nhắc trẻ nhấn mạnh lên giọng các từ : vắng, ngoài nắng, đứng ngắm, Đàn, bập, bập, lật đật.chiếp chiếp, thóc vang, vào mát) - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ. Cô mời tổ 1(2,3) lên đọc thơ - Bạn nào có nhận xét gì về tổ 1 đọc thơ - Cho Trẻ đọc nối tiếp theo hiệu lệnh của cô - Nhóm bạn nam đọc. Nhóm bạn nữ đọc - Cá nhân trẻ đọc. - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời. - Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ - Hôm nay cô dạy các con bài thơ gì? - cho cả lớp đọc lại 1 lần *Kết thúc - cho trẻ chơi trò chơi “Thi cắm hoa”: Cô chia trẻ làm 2 nhóm sau đó cho trẻ thi đua nhau cắm trong vòng 1 bản nhạc - Nhận xét sau chơi. HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc sách: Bé biết lật sách, xem tranh. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Thứ năm, ngày…tháng….năm… PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT LĂN BÓNG BẰNG HAI TAY I.Mục đích và yêu cầu. 1.Kiến thức - Trẻ biết lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng 2.Kỹ năng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Dạy trẻ kỷ năng lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. Khi lăng bóng trẻ biết khom người gối hơi khuỵu, hai bàn tay xoè rộng để lăn bóng về phía trước. Đồng thời di chuyển theo bóng và lăn bóng đi tiếp - Phát triển khả năng định hướng trong không gian và sự khéo léo nhịp nhàng của trẻ 3.Thái độ - Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi chuyền bóng cho bạn II. Chuẩn bị. - 5 quả bóng - 4-5 cờ nhỏ làm đích - Băng nhạc trống lắc III.Cách tiến hành HĐ1. Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân-> đi thường-> đi gót chân-> đi thường-> đi khom lưng-> đi dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> về đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC. HĐ2. Trọng động. 1. Bài tập phát triển chung * Động tác tay : đưa tay ra phía trước gập trước ngực * Động tác chân: ngồi khuỵu gối hai tay đưa cao lên trước * Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên * Động tác bật : bật về phía trước , bật hai chân về phía trước sau đó quay ra sau bật về chỗ cũ 2. Vận động cơ bản - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới đó là "lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng"( trẻ nhắc lại tên vận động) - Để thực hiện đúng vận động các con chú ý xem cô làm trước - Cô làm mẫu: + Lần 1: không giải thích. + Lần 2: vừa làm vừa giải thích. TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay xoè rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi khom, đầu gối hơi khuỵu - Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng. Khi lăn tới đích cô chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về cuối hàng - Mời 2-3 trẻ khá lên thực hiện - Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Trẻ thực hành:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần - Cô chú ý nhắc trẻ lăn sát tay không ngồi xồm lăn bóng - Cô bao quát sửa sai động viên trẻ 3. Trò chơi vận động. - Cô sẽ cho các con chơi trò chơi ném bóng vào rổ xem ai nhanh nhất - Cô giải thích cách chơi: Cầm bóng đứng trước vạch mức khi nghe hiệu lệnh cầm bóng chạy lên bỏ vào rổ xong chạy về đập vào tay bạn, bạn đó sẽ chạy lên lấy bóng cầm về đưa cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến người cuối cùng, đội nào nhanh nhất sẽ thắng. Các con nhớ trong lúc cầm bóng không để bóng rơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3. Hồi tỉnh - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân. * Kết thúc: nhận xét và tuyên dương HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc phân vai : Gia đình nấu ăn, siêu thị nhí - Góc xây dựng: Xây nhà của bé VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Thứ sáu, ngày…tháng…năm… PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TÔ MÀU CHÂN DUNG MẸ I. Mục đích: 1.Kiến thức: -Trẻ biết cách cầm bút và chọn màu tô phù hợp với nội dung tranh 2.Kỹ năng: -Rèn kỹ năng cầm bút, di màu 3.Thái độ: -Trẻ hứng thú học. - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II. Chuẩn bị: Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ đã tô màu Tranh vẽ về chân dung mẹ chưa tô màu cho cô và trẻ Bút sáp màu đủ cho cô và trẻ III.Cách tiến hành *Ổn định tổ chức- giao nhiệm vụ: Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện dẫn dắt giới thiệu bài mới cho trẻ. *Bài mới: 1: Quan sát nhận xét mẫu: - Cô đưa ra bức tranh vẽ về chân dung mẹ đã tô màu cho trẻ quan sát nhận xét: Các con có nhận xét gì về nội dung trong tranh (Cô gọi hỏi tranh vẽ về ai? Tóc của mẹ được tô bằng màu gì? áo tô mảu gì?cô tô màu như thế nào?) =) Cô nhấn mạnh: Đây là tranh vẽ về chân dung mẹ ,tóc của mẹ được tô bằng màu đen. Áo tô mảu xanh. Cô di màu thật mịn, không để chệch màu ra ngoài hình vẽ.Các con thấy bức tranh cô tô có đẹp không? Các con có muốn tô được bức tranh chân dung mẹ thật đẹp như vậy. Các con hãy chú ý quan sát cô tô mẫu nhé! 2. Cô tô mẫu -kết hợp phân tích (Cô hỏi trẻ lại cách tô) 3.Trẻ tô tranh: Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi cần thiết 4. Nhận xét sản phẩm: Trẻ giơ sản phẩm tại chỗ Cô cho 3-4 trẻ nhận xét: con thích bài của ai? Vì sao con thích? Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. Cô hỏi lại trẻ tên bài – cô trốt kiến thức * Kết thúc tiết học: cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc phân vai : Gia đình nấu ăn, siêu thị nhí - Góc xây dựng: Xây nhà của bé - Góc nghệ thuật : tô màu tranh gia đình, nặn bánh, nặn vòng - Góc sách: Bé biết lật sách, xem tranh. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GIÁO DỤC LỄ GIÁO -Trẻ biết chào cô, chào ba mẹ khi đến lớp -Trẻ biết dạ thưa với người lớn -Trẻ biết xưng hô với bạn bè, không nói mày – tao với bạn HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ nắm được cách chơi - Biết thoả thuận vai chơi 2.Kỹ năng - Rèn kỹ năng cho trẻ khi chơi, trẻ diễn tả lại các công việc của từng vai chơi - Rèn cho trẻ về khả năng giao tiếp và mối quan hệ giữa các nhóm chơi với nhau ,từ đó giúp cho những trẻ còn nhút nhát sẽ mạnh dạn hơn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3.Thái độ - Thông qua chủ đề chơi, vai chơi , góc chơi, giáo dục trẻ biết đoàn kết,chia sẻ, giúp đỡ nhau khi chơi và chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định. II/ CHUẨN BỊ 1/ Góc xây dựng: xây nhà của bé - Cây xanh, hình người, thùng rác, hoa, cỏ, vật liệu xây nhà …..bằng nguyên vật liệu 2/ Góc phân vai: triễn lãm tranh về chủ đề gia đình - Một số hình ảnh về chủ đề gia đình 3/ Góc nghệ thuật: tô màu, vẽ tranh về gia đình - Bút màu , giấy màu, giấy lót, tranh ảnh cho trẻ tô.. 4 /Góc học tập ,sách ,truyện : xem tranh ảnh về chủ đề, làm sách về chủ đề - Tranh ảnh về chủ đề gia đình 5/ Góc âm nhạc: hát về các bài hát theo chủ đề - Các dụng cụ âm nhạc: trống lắc, xắc xô, gáo dừa, đàn… 6/ Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: thoả thuận chơi - Cô tập trung trẻ lại ,giới thiệu các góc chơi và nêu 3 tiêu chuẩn khi chơi - Cô gợi ý trẻ để trẻ nhớ lại chủ đề chơi - Gợi hỏi trẻ để trẻ để trẻ nói lên ý định thích chơi ở góc nào - Cô giúp trẻ phân vai chơi và hướng dẫn trẻ các góc chơi theo chủ đề - Nhắc nhở trẻ giúp bạn khi chơi, biết liên kết nhóm chơi và khi chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định - Sau đó ttrẻ ổn định về các góc chơi * Góc xây dựng : xây vườn hoa - Cô trò chuyện cùng trẻ Ở góc xây dựng , chú công nhân sẽ xây gì ?( xây nhà của bé) Muốn xây được xây nhà thì mình cần những vật liệu gì ?( các nguyên vật liệu, vật liệu thiên nhiên : sỏi, đá….) Cô gợi ý cho trẻ xây hàng rào, phân chia các khu vực của ngôi nhà Cô nhắc nhở trẻ liên kết nhóm chơi *Góc phân vai : triễn lãm tranh về chủ đề gia đình - Cô đến góc chơi gợi ý trẻ Gíup trẻ gọi đúng tên của ngôi nhà Phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ “ nhà cao tầng”, “nhà sàn” *Góc nghệ thuật : tô màu, vẽ, nặn ,cắt ,xé, dán về chủ đề - Cô gợi ý tưởng cho trẻ Hôm nay góc nghệ thuật mình chơi gì nào ? Gíup trẻ gọi tên sản phẩm mà trẻ vừa thực hiện * Góc học tập , sách truyện : làm sách về chủ đề gia đình - Cô gợi ý tưởng cho trẻ Cô nhắc nhở trẻ phải lật sách nhẹ nhàng, không làm sách bẩn *Góc âm nhạc : hát các bài hát về chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô hướng dẫn trẻ biểu diễn chương trình văn nghệ Dạy trẻ hát đúng nhịp và diễn cảm theo giai điệu bài hát * Góc thiên nhiên : cho trẻ chăm sóc cây xanh… Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát các góc chơi , giúp đỡ , nhắc nhỏ trẻ khi chơi - Gíup trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp,liên kết nhóm chơi, hoạt động theo nhóm - Gíup trẻ biết sử dụng màu sắc, phối màu,cách cầm bút, tư thế ngồi, thực hiện các phương pháp nặn :lăn dài, ấn dẹp, lăn tròn đất… dể tạo ra sản phẩm đẹp - Gíup trẻ gọi tên được các sản phẩm do mình làm ra - Trẻ yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ở mọi lúc mọi nơi Hoạt động 3: Nhận xét - Cô tập trung trẻ lại từng góc và lần lượt nhận xét ở góc xây dựng, tạo hình , phân vai, học tập, âm nhạc, thiên nhiên. - Cô nhận xét chung : nêu sự tiến bộ của từng cá nhân, nhóm chơi, khen ngợi trẻ.. - Động viên trẻ yếu, còn nhút nhát, thụ động. Thứ hai, ngày…tháng…năm… PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỀ NGÔIN NHÀ THÂN YÊU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết mô tả 1 số đặc điểm của nhà mình như: nhà sàn, nhà mái bằng có sân chơi, có cây… - Trẻ biết được có nhiều kiểu nhà khác nhau như : nhà sàn, nhà xây cấp bốn, nhà nhiều và nhận biết được 1 số đặc điểm mái nhà, khung nhà,cửa ra vào, cửa sổ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Rèn trẻ nói to, rõ ràng, mạch lạc đủ câu, không nói ngọng. 3.Thái độ: - Trẻ có ý thức tham gia vào giờ học. - Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà sạch sẽ. II. Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Máy chiếu, máy tính, các silde hình ảnh về các ngôi nhà: nhà sàn, nhà xây cấp bốn, nhà nhiều tầng. - bài hát: “ Nhà của tôi” - Lô tô về các ngôi nhà trên. III.Cách tiến hành Hoạt động 1 : Ổn định gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát : “ Nhà của tôi”,sau đó trò chuyện, đàm thoại về nội dung bài hát. - Các con vừa hát bài gì? - Nội dung bài nhắc về gì nào? =>Trong mỗi chúng ta ở đây ai cũng có 1 ngôi nhà để ở, hàng ngày sau giờ tan học các con được bố mẹ đón về nhà các con cùng với bố mẹ xum họp ngôi nhà yêu thươnng của mình… Hoạt động 2: Trò chuyện về ngôi nhà của bé. - Cô cho 2 - 3 trẻ kể về ngôi nhà của mình - Đa số nhà của các con đều là nhà mái bằng,nhà cấp 4 đó là nhà của người kinh, còn nhà của một sô bạn dân tộc là nhà sàn, và ngày hôm nay chùng mình cùng nhau tìm hiểu về ngôi nhà của mình nhé. - Sau đó cô cho trẻ quan sát và xem hình ảnh về ngôi nhà của người kinh - Cô đố lớp mình đây là hình ảnh gì? - Đây là các ngôi nhà ở nông thôn ,ở thành từng cụm và bao xung quanh là ruộng lúa,sân vườn của nhà rất rộng…. chúng ta cùng tìm hiểu tiếp xem các nhà được làm bằng gì n - Đây là hình ảnh gì? - Đây là các ngôi nhà ở thành phố, các ngôi nhà xây san sát nhau, nhà cấp 4, nhà 2, 3 tầng, chúng ta cùng nhau tìm hiểu về ngôi nhà này nhé - Đây là vật liệu gì dùng để làm gì? - Khung nhà như thế nào ? Được sơn màu gì? - Xung quanh nhà còn có gì nữa? =>Đây là nhà xây cấp bốn, mái lợp ngói đỏ, tường sơn màu vàng, xanh, đỏ cửa màu xanh… - Đây là gì và để làm gì? - Ngoài ngôi nhà này ra còn có rất nhiều kiểu nhà khác như: nhà chung cư, nhà tập thể….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> =>Giáo dục : Mỗi chúng ta ở đây đều có ngôi nhà để ở,nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, nhà mái bằng. Thì ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân thiết với chúng ta. Vì vậy các con phải biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp, không vứt rác…. Hoạt động 3 : Trò chơi: “về đúng nhà” - Cô nhắc lại , tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô quan sát và động viên trẻ kịp thời. HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc phân vai : Gia đình nấu ăn, siêu thị nhí - Góc xây dựng: Xây nhà của bé VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… . Thứ ba, ngày…tháng …năm.. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN : NHỔ CỦ CẢI I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả; hiểu nội dung câu truyện (Nhờ sự đoàn kết của các thành viên trong gia đình nên đã nhổ được củ cải to khổng lồ lên khỏi mặt đất) 2. Kỹ năng Rèn kỹ năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ Trẻ trả lời được các câu hỏi đàm thoại của cô Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ Trẻ hứng thú học. Giáo dục trẻ biết đoàn kết yêu thương, nghe lời bố, mẹ, ông ,bà II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa nội dung câu truyện trên máy tính III.Cách tiến hành HĐ1:ổn định tổ chức – gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” trò chuyện dẫn dắt giới thiệu tên câu truyện cho trẻ nghe HĐ2:Bài mới 1. Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Cô kể lần 1(không tranh) Cô hỏi trẻ tên câu truyện- tác giả? Cô hỏi trẻ về nội dung câu truyện- cô nhấn mạnh lại nội dung câu truyện Cô kể lần 2 (kết hợp hình ảnh minh họa) 2. Đàm thoại – giảng giải - trích dẫn: Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? Trong câu truyện có những nhân vật nào? Ông mang về nhà một cây gì? Cây cải được ông chăm sóc đã trở thàng cây cải như thế nào? Trích “Ngày xửa, ngày xưa…to khổng lồ” Cô giải thích từ khó“Ngày xửa, ngày xưa”có nghĩa là từ rất lâu; “Xinh xắn”: có nghĩa là rất đẹp, “Chăm chút” có nghĩa là chăm sóc cẩn thận. Ông ra vườn có nhổ được cây cải lên không? Ông đã gọi ai ra nhổ cùng? Ông gọi như thế nào? Ông và bà có nhổ được củ cải lên không? Trích “Một buổi sáng……nhổ mãi vẫn không được.” Cô giải thích từ khó“Không hề nhúc nhích”có nghĩa là cây cải nằm im Bà gọi ai ra nhổ cải cùng? Bà gọi cháu gái như thế nào? Mọi người có nhổ được cây cải không? Trích “Bà già gọi cháu gái.. nhổ mãi chẳng ăn thua gì” Cháu gái gọi những ai đến nhổ cải cùng? Tất cả mọi người có nhổ được cây cải không? Nhờ đâu mà mọi người nhổ được cải? Trích “ Cháu gái gọi chó con…..lên được rồi” Cô giải thích từ khó“Gan lì”có nghĩa là =) Cô giáo dục trẻ phải biết đoàn kết, yêu thương mọi người. 3.Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe lần 3: khuyến khích trẻ hưởng ứng Cô hỏi trẻ lại tên truyện HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc nghệ thuật : tô màu tranh gia đình, nặn bánh, nặn vòng - Góc sách: Bé biết lật sách, xem tranh. VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ tư,ngày…tháng….năm… PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NẶN BÁNH TẶNG BÀ I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức. - Trẻ biết nặn bánh hình tròn. 2. Kĩ năng. - Hình thành kĩ năng cho trẻ cắt đất, xoay tròn, ấn dẹt đất trong lòng bàn tay để tạo thành bánh hình tròn. - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. 3.Thái độ. - Qua bài học trẻ thêm yêu quý những người thân trong gia đình. - Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ sau khi nặn đất xong. II.CHUẨN BỊ - Mẫu nặn bánh hình tròn của cô. - Đất nặn. - Bảng con, bàn ghế, khăn lau, rổ. III.Cách tiến hành HĐ1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Cô chào các con! Rất vinh dự cho lớp mình hôm nay được đón các cô giáo trong BGH và toàn thể các cô giáo trong trường tới thăm lớp chúng mình cùng nổ một tràng pháo tay để chào đón các cô nào! - Các con hãy hát vang bài hát “cả nhà thương nhau” của tác giả Phan Văn Minh cùng cô nào! - Các con hãy xem trên màn hình xuất hiện điều gì nhé! + Bức tranh vã những ai? - À đúng rồi vừa rồi các con được thăm gia đình nhà bạn Lan qua màn ảnh nhỏ. Gia đình bạn Lan có 4 thành viên:Bố, mẹ, anh trai bạn Lan và bạn Lan đấy! + Gia đình các con gồm có những ai? + Bố mẹ con hàng ngày làm gì? - Cô chốt lại: Các con ạ! Bố mẹ không những là người sinh ra các con mà còn nuôi dạy các con khôn lớn, các con phải biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà cha mẹ các con nhớ chưa nào! HĐ2. Quan sát mẫu “ Nặn bánh hình tròn” - Các con ạ! Đến với lớp mình hôm nay cô có một món quà muốn gửi tặng các con, các con có muốn biết đó là món quà gì không? - Cho trẻ lên mở hộp quà + Trong hộp quà có gì vậy? + Chiếc bánh có dạng hình gì? + Bánh có màu gì? + Chiếc bánh được làm từ nguyên liệu gì? + Các con thấy chiếc bánh như thế nào? + Các con có muốn nặn chiếc bánh như vậy không? - Để nặn được chiếc bánh hình tròn như thế này các con hãy ngồi ngoan quan sát cô giáo nặn mẫu nhé! HĐ3. Cô nặn mẫu - Đầu tiên cô chọn đất màu vàng, cô lăn đât trên bảng sao cho đất mềm dẻo.Sau đó cô xoay tròn trong lòng bàn tay. Cô cho viên đất xuống mặt bảng dùng lòng bàn tay cầm thìa ấn dẹt chiếc bánh xuống. Thế là cô đã nặn xong chiếc bánh rồi!.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Các con có nhận xét gì về chiếc bánh? Chiếc bánh có dạng hình gì? - Cô mời 1-2 trẻ nhắc lại cách nặn bánh hình tròn - Các con ạ! Khi nặn bánh các con nhớ không bôi đất vào quần áo, và vệ sinh sạch sẽ HĐ4.Trẻ thực hiện - Bây giờ các con hãy nặn bánh để tặng những người thân trong gia đình của mình nhé! HĐ 5.Trưng bày nhận xét sản phẩm - Các con hãy mang những chiếc bánh chúng mình vừa nặn được tặng người thân trong gia đình mình nào! - Cho trẻ lên tìm sản phẩm đẹp, hỏi trẻ : - Vì sao con thích sản phẩm đó? - Cô nhận xét và tuyên dương chung cả lớp, khen những trẻ tạo sản phẩm đẹp, khuyến khích những trẻ chưa có sản phẩm đẹp giờ sau cố gắng. - Các con hãy mang những chiếc bánh này về tặng người thân của mình nào! - Kết thúc HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc phân vai : Gia đình nấu ăn, siêu thị nhí - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ năm,ngày…tháng….năm… PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHUYỀN BÓNG SANG TRÁI – SANG PHẢI I. Mục đích và yêu cầu. 1.Kiến thức - Dạy trẻ biết truyền bắt bóng bên phải bên trái. Khi chuyền trẻ biết truyền liên tục và không làm rơi bóng - Trẻ bắt bóng bằng hai tay không ôm bóng vào người 2.Kỹ năng- Rèn luyện tính nhanh nhẹn khéo léo 3.Thái độ- Giáo dục trật tự trong giờ học II. Chuẩn bị. - 2 quả bóng - Băng nhạc trống lắc, rổ vòng III.Cách tiến hành A. Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân-> đi thường-> đi gót chân-> đi thường-> đi khom lưng-> đi dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> về đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC. B. Trọng động. 1. Bài tập phát triển chung * Động tác tay : - TTCB: đứng thẳng chân khép , tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi - N1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời tay cầm vòng đưa thẳng ra phía trước - N2: hai tay cầm vòng gập vào ngực.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - N3,5,7: như N1 - N4,6,8: như N2 * Động tác chân: - TTCB: đứng thẳng chân khép , tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi - N1: chân phải bước lên một bước hai tay cầm vòng đưa thẳng ra phía trước - N2: chân phải khuỵu chân trái thẳng, hai tay cầm vòng đưa thẳng ra trước - N3: chân phải không khuỵu gối về N1 - N4: về TTCB * Động tác lườn : nghiên người sang hai bên * Động tác bật : bật chân trước chân sau 2. Vận động cơ bản - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " chuyền bắt bóng bên phải bên trái" - Để thực hiện đúng và đẹp các con xem cô và các bạn thực hiện trước( mời một số trẻ đã chuẩn bị trước ) - Cô nhấn mạnh khi chuyền bóng các con chú ý không để bóng rơi xuống đất - Cho trẻ làm mẫu hai lần cô giải thích - Bạn đứng đầu hàng cầm bóng đưa thẳng ra trước. Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng bằng hai tet về phía phải cho bạn đứng sau. Bạn đứng sau đón nhận bóng bằng hai tay chuyền tiếp cho bạn sau mình. Đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy về đầu hàng chuyền bóng qua trái cho bạn sau mình như bên phải - Các con nhớ đứng chân rộng bằng vai. Khi chuyền bóng bằng hai tay đưa thằng ngang bên hông của mình, không xoay cả người và ôm bóng vào lồng ngực * Trẻ thực hành: - Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần. Cô sửa sai khuyến khích trẻ. - Có thể cho trẻ thực hiện dước hình thức thi đua 3. Trò chơi vận động - Bạn nào còn nhớ các chơi Cáo và Thỏ - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi" Ai là người sói chạm vào là người bị bắt phải chờ các bạn đến cứu. Ai đến cứu bạn chỉ đụng nhẹ vào bạn là cứu - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét và tuyên dương C. Hồi tỉnh - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc xây dựng: Xây nhà của bé - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Thư sáu,ngày….tháng….năm… PHÁT TRIỂN THẨM MỸ VĐ VỖ TAY THEO PHÁCH “ NHÀ CỦA TÔI” NGHE HÁT “ CÁI BÓNG” I.Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát “Nhà của tôi” - Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi, nhí nhảnh của bài hát " Nhà của tôi" - Trẻ biết tên bài hát nghe “ Cái bống” 2.Kỹ năng: Trẻ hát thuộc lời và hát đúng giai điệu của bài hát, biết vận động vỗ tay theo phách bài “ Nhà của tôi” - Tự tin khi biểu diễn - Biết hưởng ứng khi nghe cô hát 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , biết giúp đỡ mẹ những công việc nhỏ. II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: Trong lớp. * Đồ dùng của cô: - Đài, đĩa có các bài hát, và giai điệu của bài hát “Nhà của tôi” và bài “Cái bống” - Hình ảnh ngôi nhà. - Nhạc hiệu chương trình “Đổrêmi” - Trang phục biểu diễn * Đồ dùng của trẻ: - Mũ âm nhạc - Một số dụng cụ âm nhạc ( Sắc xô, trống, phách tre) III.Cách tiến hành 1: Ôn định tổ chức - Cô và trẻ nhún nhảy theo nhạc hiệu chương trình “ Đồrêmi” - Chào mừng các bé đến với chương trình sân chơi “ đồrêmi” ngày hôm nay.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Về dự chương trình sân chơi “ đồrêmi” ngày hôm nay còn có rất nhiều các cô nữa đấy, chúng mình khoanh tay chào các cô nào! - Và không thể thiếu được là sự có mặt của 3 đội ( xin được giới thiệu đội nốt nhạc xanh, nốt nhạc đỏ và nốt nhạc hồng) (Mở nhạc) 2: Hoạt động trọng tâm Dạy trẻ vận động : vỗ tay theo phách bài “ Nhà của tôi” sáng tác: “ Thu Hiền” - Mở đầu chương trình, mời cả 3 đội cùng hướng lên màn hình xem cô có hình ảnh gì đây? ( Ngôi nhà) - Hình ảnh ngôi nhà có trong bài hát nào? Ai biết? - Cô con cùng hát bài hát này nhé ( Cả lớp hát cùng cô 2 lần kết hợp nhạc) - Vừa rồi cô thấy chúng mình hát rất giỏi rồi, bây giờ cô muốn chúng mình cùng hát theo tay nhịp của cô cơ, khi cô đánh nhịp hẹp tay thì chúng mình hát nhỏ, khi cô đánh nhịp rộng tay thì chúng mình hát to, các con đã nghe rõ yêu cầu của cô chưa? thi đua xem bạn nào quan sát thật tinh và hát theo đúng tay nhịp của cô nhé! - Trẻ hát cùng cô 2 lần (kết hợp nhạc) - Để bài hát hay hơn và sinh động hơn thì chúng mình có những cách nào nhỉ? Nào chúng mình thử nghĩ xem có những cách nào? làm thế nào nhỉ? Có ai nghĩ ra cách gì không? ( Cô có thể vừa hát vừa lắc người có được không? Cô có thể vừa hát vừa dậm chân có được không?) thế có ai nghĩ ra cách khác? - Cô có thể vừa hát vừa vỗ tay được không? Cô sẽ thử hát và kết hợp với vỗ tay nhé - Cô hát và vỗ tay 2 lần ( Không nhạc) - Cô đố chúng mình biết cô vừa hát vừa vỗ tay như thế là vỗ như thế nào?( Là vỗ tay theo phách đấy các con ạ) - Bạn nào giỏi cho cô biết vỗ tay theo phách là vỗ tay như thế nào?( Là cách vỗ liên tục ) - Chúng mình vỗ tay liên tục xem nào! - Bây giờ cô mời các con quan sát xem bài hát này vỗ tay theo phách như thế nào nhé - Cô vừa hát vừa cỗ tay cho trẻ quan sát lần 1 ( Không nhạc) - Ở bài hát này cô vỗ tay vào câu thứ nhất của bài hát và cứ thế cô vỗ tay liên tục cho đến hết bài đấy các con ạ - Làm mẫu lần 2( Kết hợp nhạc) - Cô mời cả lớp vđ cùng cô ( không nhạc) + Lần 2: Trẻ đứng vđ ( Kết hợp nhạc) - Cô thấy lớp mình bạn nào cũng giỏi, giờ cô sẽ tổ chức thi đua giữa các bạn nam và các bạn nữ nhé - Cho trẻ hát và vđ kết hợp nhạc, cô chú ý sửa sai cho trẻ. Để bài hát vui nhộn hơn cô mời các đội sẽ lên sân khấu biểu diễn kết hợp với dụng cụ âm nhạc nhé. Các đội sẽ lên chọn những nhạc cụ mà mình yêu thích lên biểu diễn - Cô mời luân phiên 3 đôị ( Kết hợp nhạc) ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cô nhận xét kết quả thi đua giữa các đội.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Cô tổ chức cuộc thi giữa các nhóm: - Mời cá nhân trẻ lên hát, vđ + Hỏi trẻ: : Hôm nay cô dạy chúng mình vận động gì? + Mời cả lớp thực hiện lại vận động * Nghe hát bài “ Cái bống” của NS Phan Trần bảng - Cô hát lần 1 kết hợp nhạc - Cô hát lần 2: Làm động tác minh hoạ - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “ Cái bống” của tác giả Phan Trần Bảng đấy. - Lần 3 : Cô video cho trẻ xem *3. Kết thúc: Bài hát “ Cái bống” đã kết thúc chương trình sân chơi “Đồ rê mi” Ngày hôm nay - Cho trẻ đứng tại chỗ - Mở nhạc hiệu HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc phân vai : Gia đình nấu ăn, siêu thị nhí - Góc xây dựng: Xây nhà của bé - Góc nghệ thuật : tô màu tranh gia đình, nặn bánh, nặn vòng - Góc sách: Bé biết lật sách, xem tranh. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. VỆ SINH- TRẢ TRẺ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(28)</span>

<span class='text_page_counter'>(29)</span>