Chuong II 8 Quy tac dau ngoac

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 20 Ngày soạn: Tieát:59. 26/12/2016. §9.QUY TAÉC CHUYEÅN VEÁ. I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY : - HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất của đẳng thức - HS hiểu và nắm được quy tắc chuyển vế. - HS thấy được lợi ích tính chất của đẳng thức và quy tắc chuyển vế khi giải bài tập II. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN & HOÏC SINH : Phấn màu  Bài soạn. Giaùo vieân :. Baûng phuï . Hoïc sinh :. Thực hiện. hướng dẫn tiết trước III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY :. 1. Ổn định tình hình lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ : HS1 : Tính (93  28)  (320  28 + 93) C1 :. = 65  385 =  320.. ;. C2 :93  28  320 + 28  93 = (93  93) + (28  28)  320 = 0 + 0  320 =  320 3. Giảng bài mới : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Kiến thức. Hoạt động 1: Tính chất của đẳng thức:  Cho HS quan saùt hình 50 SGK vaø cho HS thaûo luaän nhoùm . ?. Nhaän xeùt vì sao hai ñóa caân vẫn giữ thăng bằng trong cả hai trường hợp..  Các nhóm thực hiện theo nội dung 1. Tính chất của đẳng thức: yeâu caàu. a/ Toång quaùt : Neáu a = b thì a + c = b + c  Nhóm nào nhanh nhất trả lời Neáu a + c = b + c thì a = b trước. Vì khối lượng của vật trên hai ñóa caân baèng nhau neân neáu ta Neáu a = b t hì b = a thêm hoặc bớt ở mỗi đĩa cân một khối lượng như nhau (ví dụ : 1kg) thì cân vẫn giữ thăng bằng..  Neâu tính chaát vaø hai HS nhaéc laïi.  Như vậy từ trực quan đã minh hoïa cho chuùng ta moät tính chất của đẳng thức. GV  Cả lớp cùng suy nghĩ trả lời. ghi muïc (1) Suy nghĩ và tìm thấy sai lầm “ở  Trình bày ví dụ và yêu cầu bước sử dụng tính chất của đẳng b) Ví dụ : HS nêu lý do của từng bước. thức” ta thêm vào hai vế của đẳng Tìm x  Z biết : - Treo bảng phụ với nội dung thức “không cùng một số” x  2 = 3 “Hãy phát hiện chỗ sai trong  Lên bảng sửa lại lời giải. lời giải sau” : Tìm x, bieát x + 4 = 3. x  2 + 2 = 3 + 2 x + 0 = 1 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> x + 4 + (4) = 3 + 4 x + 0. = 3+4. x = 7. x = 1  Cả lớp quan sát nội dung của baûng phuï..  Treo baûng phuï ghi saün noäi dung. Từ Ta được Từ Ta được. x2 =3 x = 3 + 2 x+4 = 3 x = 34. ?. Em coù nhaän xeùt gì khi chuyển vế một số hạng từ vế naøy sang veá khaùc cuûa ñaúng thức ?.  Trả lời : Phải đổi dấu số hạng đó : daáu “+” thaønh daáu “” vaø daáu “” thaønh daáu “+”.. Hoạt động 2: Quy tắc chuyển vế :  Yeâu caàu HS neâu quy taéc chuyeån veá..  Neâu quy taéc chuyeån veá.. 2. Quy taéc chuyeån veá : * Khi chuyển một số hạng từ vế naøy sang veá kia cuûa moät ñaúng thức, ta phải đổi dấu số hạng đó : dấu “+” thành dấu “” và daáu “” thaønh daáu “+” Với mọi a ; b ; c ; d  Z.  Neâu daïng toång quaùt.  Cho HS laøm baøi taäp trong ví duï. ?. Em đã áp dụng quy tắc  Lên bảng trình bày lời giải. chuyển vế ở những bước nào trong lời giải của bài toán ?  Ñöa baûng phuï : Ñieàn vaøo chỗ trống của mệnh đề sau :  Suy nghĩ và thực hiện yêu cầu. “Khi ... moät soá haïng cuûa  Leân baûng ñieàn vaøo baûng phuï. đẳng thức thì ta phải ... số hạng đó.  Cả lớp làm ra nháp.  Cho HS laøm x+ 8 = (-5)+4. ab+ c = d a=d+bc Ví duï : Tìm x  z bieát a/. x2 = 6 x = 6+2 x = 4. b/. x  (4) = 1 x + 4 = 1 x =1  4 x = 3. x + 8 = -1 x = -1 – 8 x = -9 Hoạt động 3: Củng cố Baøi taäp 61( 87 ):. Baøi taäp 61( 87 ):.  Ở bài tập này HS có thể  Lên bảng trình bày bài giải. giaûi 3 caùch :  2HS khaùc leân baûng trình baøy 2  Chọn 2 cách trong giấy cách khác với em thứ nhất.. Tìm x  Z bieát a/ 7  x = 8  (7) 7x = 8+7 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nháp (khác với cách trên b/ x – 8 = (-3) – 8 baûng) x = (-3 ) – 8 + 8 x. 7  x = 15 x = 15  7. = -3. x = 8 b/ x – 8 = (-3) – 8 x – 8 = - 11 x. = -11 + 8. x. =-3. 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo ( 3phút) Hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp : 62 ; 63 ; 64 ; 65 / 87 Bài làm thêm : Tìm x  Z để biểu thức A có giá trị nhỏ nhất : A = x + 2 IV. RUÙT KINH NGHIEÄM :. Ngày soạn 03/01/2015 Tuần 20. Tieát:60 §10. NHAÂN HAI SOÁ NGUYEÂN KHAÙC DAÁU. I. MUÏC TIEÂU: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau : 1. Kiến thức: - Biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tượng liên tiếp. - Hieåu quy taéc nhaân hai soá nguyeân khaùc daáu. - Tính đúng tích của hai số nguyên khác dấu. II. CHUAÅN BÒ: soạn  Bảng phụ. hướng dẫn tiết trước. Giaùo vieân :. Đọc kỹ bài. Hoïc sinh :. Thực hiện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ : Giaûi baøi taäp 71 / 88. (5’). Giaûi : a)  2001 + (1999 + 2001) = (  2001 + 2001) + 1999 = 1999 b) (43  863)  (137  57) = (43 + 57)  (863 + 137) =  900 3. Giảng bài mới : * Giới thiệu bài: * Tieán trình baøi daïy: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Noäi dung 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu : GV : Chia lớp thành 6 nhóm.  Các nhóm thảo luận theo nội dung 1. Nhận xét mở đầu : Moãi nhoùm thaûo luaän theo noäi GV neâu.  Mỗi nhóm cử 1 em lên báo cáo kết dung ?1 ; ?2 ; ?3 quaû. ?1 : (3) . 4 = = ( 3) + (3) + (3) + (3) =  12 ?2 : (5) . 3 =  15 2 . (6) =  12 ?3 : Giá trị tuyệt đối của tích bằng tích hai giá trị tuyệt đối, còn dấu của tích laø daáu “ ” Hoạt động 2: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu : Hoûi : Qua caùc baøi taäp treân, HS Neâu quy taéc , vaøi HS nhaéc laïi. hãy đề xuất quy tắc nhân hai soá nguyeân khaùc daáu ?. 2. Quy taéc nhaân hai soá nguyeân khaùc daáu :. Hoûi : a . 0 = ?. Chuù yù :. Trả lời : 0. Muoán nhaân hai soá nguyeân khaùc daáu, ta nhaân hai giaù trò tuyeät đối của chúng rồi đặt “ ” đằng trước kết quả Tích của số nguyên a với 0. GV : Cho HS làm ví dụ trong 2 HS : Đứng tại chỗ đọc đề bài. SGK. Trả lời : 40 . 20000 Hỏi : Số tiền nhận được của = 800000 đồng công nhân A khi làm được 40 sản phẩm đúng quy cách là Trả lời : 10 . 10000 bao nhieâu ? Hoûi : Soá tieàn coâng nhaân A bò phaït khi laøm ra 10 saûn phaåm sai quy caùch ? Hoûi : Vaäy löông cuûa coâng nhaân A laø bao nhieâu . GV : Cho HS laøm ?4. = 100000 đồng Trả lời : 700000 đồng  Cả lớp làm ra nháp. baèng 0. Ví duï : Khi laøm moät saûn phaåm sai quy cách bị trừ đi 10000đồng, có nghĩa là được thêm  10000đồng. Vậy lương của công nhân A tháng vừa qua : 40 . 20000 + 10 . ( 10000) = 800000  100000 = = 700000 đồng. 2 HS : AÙp duïng quy taéc nhaân hai soá ?4 nguyeân khaùc daáu vaø tính keát quaû. a) 5 . ( 14) =  70 b) ( 25) . 12 =  300. Hoạt động:3 Củng cố kiến thức : 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Baøi 73 / 89 :.  Cả lớp làm ra nháp.. Baøi 73 / 89 :. -Gv neâu baøi taäp.. HS : Lên bảng trình bày lời giải.. a) (5) . 6 =  30.  Một HS đứng tại chỗ đọc kết quả, b) 9 (3) =  27 đối chiếu với kết quả trên bảng. c) ( 10) . 11 =  110  Cả lớp làm ra nháp. d) 150 . ( 4) =  600 Baøi taäp 74 / 89 : Hoûi : Neâu keát quaû 125 . 4. Baøi taäp 74 / 89 : Trả lời : 500. a) ( 125) . 4 =  500 b) ( 4) . 125 =  500 c) 4 . ( 125) =  500. Hỏi : Dấu của tích ( 125) . 4 Trả lời : Dấu “ ” vì đó là tích của laø daáu gì ? Vì sao ? hai soá nguyeân khaùc daáu. Baøi taäp 75 / 89 :.  Cả lớp làm ra nháp.. Baøi taäp 75 / 89 :.  Goïi 1HS leân baûng giaûi.. HS : Leân baûng giaûi.. a) ( 67) . 8 < 0. Hỏi : 15 . (3) so sánh với 0. Trả lời : 15 . (3) < 0. b) Vì 15 . (3) < 0. Và 15 so sánh với 0 Hoûi : Vaäy 15 . (3) so saùnh với 15 như thế nào ?. 15 > 0 Trả lời : 15 . (3) < 15. 0 < 15 Neân 15 . (3) < 15 c) Vì (7) . 2 =  14 Neân (7) . 2 <  7. 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo : 3’ - Hoïc thuoäc quy taéc nhaân hai soá nguyeân khaùc daáu - Nhớ kĩ : Số âm . số dương = số âm. - Baøi taäp veà nhaø : 76 ; 77 / 89 SGK IV. RUÙT KINH NGHIEÄM :. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngày soạn 03/01/2015 Tuần 20. Tieát:61. §11. NHAÂN HAI SOÁ NGUYEÂN CUØNG DAÁU. I. MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy HS caàn phaûi : - Hieåu quy taéc nhaân hai soá nguyeân. - Biết vận dụng quy tắc để tính các số nguyên. II. CHUAÅN BÒ soạn làm bài đầy đủ. Giaùo vieân :. Đọc kỹ bài. Hoïc sinh :. Hoïc baøi vaø. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ :. 7’. HS1 : Phaùt bieåu quy taéc nhaân hai soá nguyeân khaùc daáu ? AÙp duïng tính :. (7) (8) 450 . (2) ( 56. ;. ;  900 ). 6 . (4) ;.  24 ;. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Kiến thức. Hoạt động 1: Nhân hai số nguyên dương : GV : Cho HS laøm ?1 ..  Cả lớp làm ra nháp. 1. Nhaân hai soá nguyeân döông. Hoûi : Neâu keát quaû vaø nhaän a) 36 ; b) 600 Nhaân hai soá nguyeân döông nhö xeùt. Nhân hai số nguyên dương như nhân hai số tự nhiên khác 0. nhân hai số tự nhiên khác 0 Hoạt động 2: Nhân hai số nguyên âm : GV : Cho HS laøm ?2 ..  Cả lớp làm ra nháp.. 2. Nhaân hai soá nguyeân aâm.. Hỏi : Quan sát cột các vế trái Trả lời : Thừa số thứ hai (4) giữ Quy tắc : có thừa số nào giữ nguyên ? nguyên, còn thừa số thứ nhất giảm Muốn nhân hai số nguyên âm, ta Thừa số nào thay đổi. dần từng đơn vị. nhân hai giá trị tuyệt đối của Hỏi : Kết quả tương ứng bên Trả lời : Giảm đi (4) nghĩa là tăng chúng. vế phải thay đổi như thế 4. naøo ? Hoûi : Phaùt bieåu quy taéc nhaân hai soá nguyeân aâm ? GV : Cho HS đọc ví dụ.. HS : đọc quy tắc. HS : đọc ví dụ.. Hỏi : Xác định dấu của tích Trả lời : Dấu “+” kết quả : 100. HS : Đứng tại chỗ trả lời. vaø neâu keát quaû ?. Nhaän xeùt : Tích cuûa hai soá nguyeân aâm laø moät soá nguyeân döông.. Hoûi : Haõy neâu nhaän xeùt veà tích cuûa hai soá nguyeân aâm ? 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV : Cho HS laøm ?3.  Cả lớp làm ra nháp. HS : Đứng tại chỗ đọc kết quả a) 85 ; b) 90. Hoạt động3: Kết luận : GV : Cho HS đọc phần kết HS : Nêu quy tắc dấu . luaän trong SGK. 2 HS : Nhaéc laïi GV : Giải thích đối với hai trường hợp a, b cùng dấu và a, b khaùc daáu.. 3. Keát luaän :. GV : Cho HS neâu “quy taéc daáu”. * Neáu a ; b khaùc daáu thì. * a.0 = 0.a = 0 * Neáu a ; b cuøng daáu thì a . b = a . b a . b =  (a . b) Chuù yù : (+) . (+)  (+) () . ()  (+). Hỏi : a . b = 0 thì các thừa số Trả lời : a = 0 hoặc b = 0 a vaø b nhö theá naøo ? Hoûi : Tính (2). 7 = ?. Hỏi : Nếu đổi dấu một trong Trả lời :  14 hai thừa số thì dấu của tích Trả lời : Tích thay đổi nhö theá naøo ?. (+) . ()  () () . (+)  () * a . b = 0 thì hoặc a = 0 hoặc b = 0. + Khi đổi dấu một thừa số thì tích đổi daáu... Hỏi : Nếu đổi dấu cả hai Trả lời : Dấu của tích không thay + Khi đổi dấu 2 thừa số thì tích không thay đổi. thừa số thì dấu của tích như đổi. theá naøo ? ?4 GV : Cho HS laøm ?4 a) Do a > 0 vaø a . b > 0  Các nhóm trao đổi GV : Chia thaønh 6 nhoùm moãi neân b > 0 nhóm bàn bạc để trả lời các  Mỗi nhóm cử 1HS báo cáo kết b) Do a > 0 vaø a . b < 0 quaû. caâu hoûi. neân b < 0 Hoạt động:4 Củng cố kiến thức : Baøi 78 / 91 :. Baøi 78 / 91 : -Gv:neâu baøi taäp. Hs: vaän duïng qui taéc tính vaø leân a) (+3) . (+9) = baûng trình baøy. b) (3) . 7 = c) 13 . (5). Baøi taäp 79 / 91 : Hoûi : Tính : 27 . (5). 27 21. =.  65. d) (150) . (4) =. 600. e) (+17) . (5) =.  35. Baøi taäp 79 / 91 : Trả lời :  135. Hỏi : Dựa vào cách nhận biết 1 HS : Đứng tại chỗ trả lời. daáu cuûa tích suy ra caùc keát quaû coøn laïi.. Từ 27 . (5) =  135 . (+27) (+5) = 135 (27) (+5) =  135 (27) (5) = + 135 (+5) (27) =  135 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo : 1’ - Hoïc thuoäc quy taéc nhaân hai soá nguyeân cuøng daáu -Veà nhaø laøm baøi taäp 80 ; 81 ; 82 ; 83 / 91  92. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM : Tuần:20 Tiết 15. Ngày soạn: 28/12/2016 Ngày dạy: BÀI 11. NỬA MẶT PHẲNG. I. Môc tiªu - Kiến thức: HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng, cách gọi tên của nửa mặt phẳng bờ đã cho - KÜ n¨ng: BiÕt c¸ch gäi tªn nöa mÆt ph¼ng, nhËn biÕt tia n»m gi÷a hai tia theo h×nh vÏ - Thái độ: Làm quen với cách phủ nhận một khái niệm II. ChuÈn bÞ GV : Thíc th¼ng, SGK. PhÊn mµu HS : Dông cô häc tËp III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò a) Nªu kh¸i niÖm tia gèc O? b) Thế nào là hai tia phân biệt vẽ hình các trờng hợp hai tia phân biệt hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau. 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1. Nöa nöa ph¼ng bê a - Quan s¸t h×nh 1 vµ cho biÕt : - Quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u - H·y nªu mét vµi h×nh ¶nh hái. Hình gồm đờng thẳng a và một phần đcủa mặt phẳng. - ChØ ra vÝ dô h×nh ¶nh cña nöa êng th¼ng bÞ chia ra bëi a gäi lµ mét nöa - Nöa mÆt ph¼ng bê a lµ g× ? mÆt ph¼ng mÆt ph¨ng bê a. - Thế nào là hai nửa mặt phẳng - Nêu định nghĩa nửa mặt Hai nöa mÆt ph¼ng cã chung bê gäi lµ hai đối nhau ? ph¼ng mặt phẳng đối nhau - Khi vẽ một đờng thẳng trên - Nêu định nghĩa hai mặt Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặt mặt phẳng thì đờng thẳng này phẳng đối nhau ph¼ng còng lµ bê chung cña hai mÆt cã quan hÖ g× víi hai nöa mÆt - Nhận biết đợc bất kì đờng N ph¼ng ? th¼ng nµo n»m trªn mÆt ph¼ng M - Quan s¸t h×nh 2 vµ cho biÕt : còng lµ bê chung cña hai mÆt Hãy gọi tên các nửa mặt phẳng phẳng đối nhau (I) a . Các nửa mặt phẳng đó có - Häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi quan hÖ g× ? vµ lµm Hai ®iÓm M vµ N cã quan hÖ P ?1 SGK (II) g× ? hai ®iÓm N vµ P cã quan - Các nửa mặt phẳng đối nhau: hÖ g× ? Nöa mÆt ph¼ng bê a chøa điểm M đối nhau với nửa mặt Hinh 2 ph¼ng bê a chøa ®iÓm P phẳng đối nhau ?1 SGK Quan s¸t h×nh 3 vµ cho biÕt: 2. Tia n»m gi÷a hai tia - Khi nµo tia Oz n»m gi÷a tia - Quan s¸t h×nh 3 vµ tr¶ lêi c©u x Ox vµ tia Oy ? hái M - Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox z O Trong c¸c h×nh 3a, b, c h×nh vµ tia Oy v× tia Oz c¾t ®o¹n nµo tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox th¼ng MN N y a) vµ Oy ? - H×nh 3a vµ 3b z. - T¹i sao ë h×nh 3 c, tia Oz kh«ng n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy ? -GV nhËn xÐt vµ bæ sung.. x. - Tia Oz kh«ng n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy v× tia Oz kh«ng c¾t ®o¹n th¼ng MN - NhËn d¹ng vµ tr¶ lêi c©u hái t¬ng tù nh c©u a.. - Cho häc sinh lµm ?2 SGK - Hs thùc hiÖn ?2 SGK. M. N. y. O. b). x M y O. N z. c) H×nh 3 - ë h×nh 3a, tia Oz c¾t ®o¹n th¼ng MN, víi M thuéc Ox, N thuéc Oy ta nãi tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ?2 SGK a B A C. 4. Cñng cè. (5’) Bµi 4. SGK a. Nöa mÆt ph¼ng bê a chøa ®iÓm A vµ nöa mÆt ph¨ng bê a chøa ®iÓm B b. Đoạn thẳng BC không cắt đờng thẳng a. Bài 3. a) Nửa mặt phẳng đối nhau b) §o¹n th¼ng AB 5. Híng dÉn häc ë nhµ (2’) - Häc bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp 1; 2; 5 SGK/ 73 HD: Bµi 5 SGK/ 73 - LÊy hai ®iÓm A vµ B vµ vÏ M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B - T×m tia n»m gi÷a hai tia IV. Rút kinh nghiệm.. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>