Bao cao don doan kiem tra SEQAP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÁNH LINH. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. TRƯỜNG TIỂU HỌC LA NGÂU. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Số: 05/BC-LN. La Ngâu, ngày 27 tháng 4 năm 2016. BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN FDS NĂM HỌC 2015-2016 Thực hiện theo yêu cầu của Sở. Căn cứ công văn 279/BGDĐT-SEQAP ngày 28/8/2015 của Ban Quản lí SEQAP Trung ương về việc hướng dẫn thực hiện dạy học cả ngày năm học 2015-2016. Trường tiểu học La Ngâu xin báo cáo như sau: 1. Số liệu: + Trường Tiểu học La Ngâu chỉ có 01 cơ sở chính, không có điểm lẻ. + Tổng số lớp, số học sinh: Có 14 lớp/ 249 học sinh/228 học sinh dân tộc. Cụ thể như sau: - Khối 1: 4 lớp/ 64 HS/ 57 học sinh dân tộc; - Khối 2: 3 lớp/ 50 HS/ 45 học sinh dân tộc; - Khối 3: 3 lớp/ 57 HS/ 57 học sinh dân tộc; - Khối 4: 4 lớp/ 41 HS/ 37 học sinh dân tộc; - Khối 5: 5 lớp/ 37 HS/ 32 học sinh dân tộc. + Tổng số Cán bộ viên chức : 28/17 nữ. Trong đó: - Ban giám hiệu : 2/0 nữ. - Giáo viên đứng lớp : 21/14 nữ ( có 4/3 Gv là người DTTS) - Giáo viên Tổng phụ trách: 1/1 nữ. - Nhân viên : 4/2 nữ. ( có 2/1 NV là người DTTS). + Cơ sở vật chất: - Tổng số phòng học: 13 phòng ( có 1 phòng học nhờ). Trong đó: - Số phòng học kiên cố có 6 phòng. Số phòng học cấp 4 có 7 phòng 2. Tổ chức các hoạt động giáo dục: 2.1. Hoạt động giáo dục chính khoá: Duy trì chương trình dạy học được Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT kết hợp chương trình Giảm tải của Bộ giáo dục và Sở giáo dục; củng cố kiến thức, kỹ năng môn Tiếng Việt, môn Toán để học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học; thường xuyên đề cao ý thức tự chủ trong học tập của HS. Trường tổ chức cho 14/14 lớp học theo T30. Củng cố kiến thức Khối lớp – Chương Số tiết bổ trình sung cho Tiếng Việt Số tiết theo QĐ 16/ Toán T30 1 BGD & ĐT Lớp 1 (22 tiết ). 8. 2. 2. Rèn các kỹ năng Tiếng Việt 2 (Cải thiện kỹ Toán năng nghe và nói) 2 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Lớp 2 (23 tiết ) Lớp 3 (23 tiết ) Lớp 4 (25 tiết ) Lớp 5 (25 tiết ). 7 7 5 5. 2 2 2 2. 2 2 1 1. 2 2 1 1. 1 1 1 1. 2.2. Các hoạt động giáo dục theo chương trình: - Hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Tổ chức thông qua các hoạt động câu lạc bộ, vẽ tranh về thấy giáo, cô giáo nhân ngày 20/11. Lao động, chăm sóc tượng đài liệt sĩ nhân ngày 22/12. Thăm người già neo đơn, giúp bạn đến trường thông qua chương trình kế hoạch nhỏ. Tổ chức trò chơi dân gian nhân ngày 26/3. Tổ chức diễn đàn tuyên truyền các bệnh truyền nhiễm… - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Tổ chức theo chủ đề giáo dục hàng tháng Tháng 9: Mái trường thân yêu của em; Tháng 10: Vòng tay bè bạn; Tháng 11: Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn; Tháng 01: Ngày tết quê em; Tháng 2: Em yêu tổ Quốc Việt Nam; Tháng 3: Em yêu mẹ và cô giáo; Tháng 4: Hoà bình và Hữu nghị; Tháng 5: Bác Hồ kính yêu. - Các hoạt động giáo dục thể chất: Giáo viên thể dục có kế hoạch giảng dạy bộ môn, soạn, giảng dạy có chất lượng, thực hiện đúng phân phối chương trình và thời lượng theo qui định; Tích cực tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện đầy đủ các môn theo qui định của Phòng Giáo dục và Đào tạo. Kết quả đạt được: Giải nhất, nhì, ba cấp huyện và giải nhì cấp tỉnh môn bơi lội; Phối hợp với Chi Đoàn TN, Đội TNTP, giáo viên chủ nhiệm lớp trong các hoạt động giáo dục đạo đức, triển khai kế hoạch, sơ kết cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; tiếp tục đẩy mạnh các cuộc vận động khác trong năm học và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, góp phần tích cực xây dựng nền nếp, rèn kỹ năng sống cho học sinh; Phối hợp với các Ban chỉ đạo tổ chức các hoạt động ngoại khóa giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội, xây dựng nền nếp , tác phong, lối sống văn minh, văn hóa học đường; Có kế hoạch tổ chức các hoạt động vui chơi, sinh hoạt tập thể, tổ chức các hoạt động thi đấu TDTT, văn nghệ, duy trì thường xuyên phong trào tập luyện trong nội dung hoạt động của Câu lạc bộ cầu lông vui tươi, sôi nổi lôi cuốn học sinh vào các hoạt động bổ ích, lành mạnh, có tính giáo dục;.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phối hợp với Đội TNTP tăng cường tổ chức các hình thức sinh hoạt, vui chơi bổ ích, lôi cuốn học sinh như sinh hoạt múa hát tập thể, các trò chơi dân gian; Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường và các đoàn thể địa phương chăm lo giáo dục giáo dục đạo đức, tạo điều kiện tốt cho các hoạt động giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe, tác phong, lối sống văn hóa của học sinh . Tổ chức họp cha mẹ học sinh định kỳ 2 lần / năm học; Phối hợp thực hiện kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong trường phổ thông theo Quyết định số 4458/BGDĐT ngày 22/8/2007, triển khai thường xuyên hàng tháng ; Tổ chức 2 lần sinh hoạt ngoại khóa về trật tự an toàn giao thông đường bộ và phối hợp tổ chức chuyên hiệu An toàn giao thông cho Đội thiếu niên; Thường xuyên phối hợp tuyên truyền giáo dục học sinh phòng chống các tệ nạn xã hội, tổ chức cho học sinh ký cam kết thực hiện tốt phòng chống ma túy; Trong năm học, không có trường hợp học sinh vi phạm về quy định, không xảy ra tai nạn giao thông hoặc tai nạn khác đối với học sinh; Triển khai Quy định về hoạt động y tế trong trường học ban hành theo Quyết định số 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; lên kế hoạch và lịch hoạt động thường niên để phối hợp hoạt động để chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh; - Các hoạt động giáo dục âm nhạc: Nhà trường dành thời gian cho giáo dục âm nhạc; giáo viên dạy âm nhạc được đào tạo chuyên, các trang thiết bị phục vụ cho dạy và học âm nhạc tương đối đầy đủ; Các hoạt động gồm:Học hát, nghe nhạc, kể chuyện âm nh5c, tổ chức trò chơi âm nhạc, tập đọc nhạc, tìm hiểu nhạc cụ, sáng tạo âm nhạc, âm nh5c vận động và nhảy múa; tập thổi kèn melodion và biểu diễn âm nhạc. Các hoạt động giáo dục Mĩ thuật: Tuy còn khó khăn cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học nhưng nhà trường đã chỉ đạo cụ thể về phương pháp dạy học mĩ thuật mới. Do đó, giáo viên chủ động, linh hoạt trong phân phối chương trình, tổ chức lớp học theo chuyên để nhằm nâng cao năng lực và phương thức học tập của học sinh; + Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu chuyện; + Vẽ biểu cảm; + Vẽ theo âm nhạc; + Xây dựng cốt truyện; + Điêu khắc và Tạo hình 3D; + Tạo con rối và nghệ thuật biểu diễn;.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> BGH thường xuyên dự giờ để đóng góp ý kiến cho giáo viên; Tổ chức sinh hoạt chuyên đề trong nhà trường, giúp giáo viên thực hiện tốt phương pháp dạy học mĩ thuật mới. Các hoạt động câu lạc bộ: Đầu năm, nhà trường đã thành lập 3 câu lạc bộ: Câu lạc bộ âm nhạc, mĩ thuật, TDTT. Các câu lạc bộ thực hiện đúng theo kế hoạch hoạt động của mình. Nhà trường thường xuyên giám sát, định hướng sinh hoạt cho các CLB. Nhìn chung, hoạt động CLB tương đối có hiệu quả. - Công tác thư viện: Thư viện Bổ sung, sưu tầm, lựa chọn và xử lý tài liệu; tổ chức các hội nghị, hội thảo khoa học về lĩnh vực dạy và học. Xây dựng cơ sở dữ liệu khai thác mạng Internet; tổ chức các tài liệu tự chọn, giới thiệu và triển lãm sách, tài liệu phù hợp với điều kiện cụ thể của Nhà trường nhằm phục vụ tốt nhất yêu cầu của người dạy và người học. 2.3. Nâng cao chất lượng của học sinh dân tộc: Tăng cường, phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số bằng việc sử dụng thời gian tăng thêm cho các tiết tăng cường kỹ năng giao tiếp tiếng Việt và tạo điều kiện cho các em được tham gia vào các hoạt động giáo dục NGLL với các hình thức đa dạng như: tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh, cây từ vựng; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu quả thư viện thân thiện, thư viện lưu động. 2.4. Công tác XHHGD; đặc biệt đối với việc tổ chức ăn trưa: Xã La Ngâu là xã thuần đồng bào dân tộc; đang thụ hưởng chương trình 135 của Chính phủ. Đời sống của người dân còn quá khó khăn nên trong công tác XHH, nhất là đối với việc ăn trưa không thực hiện được. Học sinh chủ yếu sử dụng nguồn kinh phí từ chương trình SEQAP và chế độ theo QĐ 93 của UBND tỉnh Bình Thuận. 2.5. Đổi mới công tác chỉ đạo và tổ chức dạy học: BGH thường xuyên cập nhật thông tin về giáo dục và những vấn đề khác nhằm chỉ đạo tốt mọi nhiệm vụ nhà trường; Thực hiện tốt quy hoạt động chuyên môn: đánh giá hồ sơ giáo viên, sinh hoạt chuyên môn...; thường xuyên phối hợp với Công đoàn, TPT Đội trong việc thực hiện nhiệm vụ; phân công trách nhiệm và quyền hạn cho tổ trưởng, tổ phó và cá nhân rõ ràng; Thực hiện tốt quy chế dân chủ, tạo điều kiện để mọi GV nắm được rõ chủ trương và giám sát trong việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Phối hợp chặt chẽ đội ngũ tổ trưởng, tổ phó nhằm thực hiện tốt mục tiêu kế hoạch đặt ra; Quản lý tốt hoạt động dạy học: Xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình dạy học theo từng tuần, xây dựng nền nếp dạy học, đổi mới phương pháp dạy học; Quản lý tốt quá trình giáo dục phẩm chất, thể chất, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh thông qua các môn học theo quy định; phối hợp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> với Công đoàn, Đoàn - Đội, giáo viên chủ nhiệm nhà trường và phụ huynh học sinh, các lực lượng xã hội để quản lý, giáo dục học sinh, cụ thể như: Phối hợp với lực lượng xã hội như công an, tư pháp, Thanh niên, Phụ nữ để giáo dục học sinh khi tham gia hoạt động ở cộng đồng... Thực hiện tốt kỷ cương, nền nếp, kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên và học sinh; BGH cần lắng nghe ý kiến đóng góp của CBGV, NV, PHHS và tiếp thu ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo PGD&ĐT, lãnh đạo địa phương, để kịp thời điều chỉnh các quyết định quản lý nhằm đảm bảo hiệu lực cao; Tăng cường kiểm tra chuyên đề và kiểm định chất lượng giáo dục, nâng cao vai trò quản lý và tự đánh giá chất lượng nhà trường theo Quyết định số 59/2012/TT-BGDĐT ngày ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ GD&ĐT về ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia. Thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW về “ Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo”; kiểm điểm, đánh giá kết quả triển khai thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ về phát triển Giáo dục và Đào tạo mà Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp đó đề ra; 100% CBGV thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua, gắn việc đẩy mạnh “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” , “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” với phong trào thi đua “ Hai tốt” , “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; 3. Đánh giá kết quả so với trước khi thức hiện SEQAP: 3.1. Hiệu quả công tác quản lí của BGH: Lập kế hoạch thực hiện, giám sát và đánh giá các chương trình phát triển chuyên môn nghiệp vụ của đơn vị để xây dựng và phát triển công tác dạy và học của Nhà trường; Lựa chọn đúng các nội dung cần tập huấn cho trường mình; Có cơ sở khoa học để đánh giá tác động của chương trình. 3.2. Chất lượng giảng dạy của giáo viên: Nâng cao năng lực SP cho GV trong việc thực hiện nhiệm vụ dạy học của mình. Kết quả xếp loại cuối năm: Năm 2009-2010: Tốt: 8/21_ 38,1%; Khá: 6/21_28,6%; ĐYC: 6/21_28,6%; Yếu: 1/21_4,7%. Năm 2015-2016: Tốt: 21/22_95,5%; Khá: 1/22_4,5%. 3.3. Chất lượng học tập của học sinh: Biết tự học, tự tìm tòi và tiếp thu kiến thức kĩ năng dưới sự hướng dẫn của GV. HS phát huy hết năng lực, năng khiếu của mình một cách tự tin nhất. - Năm học: 2009-2010: Tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng là 90,2 % - Năm học: 2014-2015:Tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng là 96,4 % 3.4. Vị thế của nhà trường hiện nay: Từ khi thực hiện chương trình SEQAP tới nay đã thay đổi nhiều về chất lượng quản lí, chất lượng giảng dạy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cảu giáo viên; đặc biệt là chất lượng hai mặt giáo dục của học sinh của học sinh. Tuy nhiên; so với mặt bằng chung về chất lượng giáo dục trên toàn huyện vẫn còn thấp. 4. Những nội dung, hoạt động của SEQAP mà nhà trường đã triển khai đạt hiệu quả: Quản lí và lập kế hoạch dạy học cả ngày; Áp dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học trong trường TH dạy học cả ngày; Dạy học tích cực – Một số kĩ thuật dạy học; Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm; Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường TH dạy học cả ngày; Dạy học đảm bảo chất lượng môn Toán, tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4, 5; Bài tập củng cố kiến thức, kĩ năng môn Toán, tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4, 5; Tổ chức hoạt động giáo dục Âm nhạc trong trường TH dạy học cả ngày; Tăng cường kĩ năng giao tiếp tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; 5. Những nội dung, hoạt động của SEQAP mà nhà trường có thể tiếp tục triển khai sau khi chương trình kết thúc: Quản lí và lập kế hoạch dạy học cả ngày; Dạy học tích cực – Một số kĩ thuật dạy học; Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm; Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường TH dạy học cả ngày; Dạy học đảm bảo chất lượng môn Toán, tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4, 5; Bài tập củng cố kiến thức, kĩ năng môn Toán, tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4, 5; Tăng cường kĩ năng giao tiếp tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; 6. Kiến nghị: Không Nơi nhận:. HIỆU TRƯỞNG. - Đoàn kiểm tra Sở GD&ĐT; - Phòng GD&ĐT; - Lưu VT.. Cao Thống Suý.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>