GA tin 6 VNEN Tiet 1 den tiet 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 17/09/2016 Ngày dạy: 19/09/2016 ; 20/09/2016. PHẦN 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1, 2:. Bài 1:. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC. I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 3 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phiếu bài tập 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - HS đọc nội dung trong sách, sau đó tìm thêm ví dụ khác để minh họa giá trị của thông tin. - HS hoạt động nhóm - GV thường xuyên giám sát, hướng dẫn, gợi ý, giải đáp thắc mắc nảy sinh và khuyến khích học sinh thực hiện. - Các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Khái niệm thông tin - HĐ cá nhân, 1 học sinh đọc to nội Thông tin là tất cả những gì đem lại hiểu biết dung về con người và thế giới xung quanh ta. - GV quan sát, khi học sinh gặp khó Tin học là ngành khoa học nghiên cứu các khăn thì gợi ý để các em hiểu thu thập, lưu trữ và xử lý thông tin thông qua công cụ là máy tính điện tử. - HĐ cặp đôi: Bài tập số 1 - HS trao đổi với nhau để tìm thông tin chứa trong vật mang tin, sau đó cử đại diện báo cáo - GV đi quan sát từng nhóm, uốn nắn những đáp án sai để nhóm đỡ tranh luận mất thời gian - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả Đáp án: 1-e, 2-a, 3-h, 4-b, 5-c, 6-g, 7-f, 8-d và nhận xét 2. Hoạt động thông tin của con người - HĐ cá nhân, quan sát hình vẽ để Hoạt động thông tin của con người bao gồm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hiểu ba bước của hoạt động thông tin, đọc ví dụ về người lái xe để củng cố kiến thức. - GV nhắc học sinh chú ý tìm hiểu hai khái niệm thông tin vào và thông tin ra. ba bước: - Thu nhận thông tin - Xử lý thông tin - Lưu trữ và trao đổi thông tin 3. Thu nhận thông tin. - HĐ cặp đôi: Bài tập số 2 - HS trao đổi để tìm lời giải sau đó cử đại diện báo cáo. - HĐ cá nhân: HS đọc thông tin trong bảng để thấy rằng giác quan cảu con người thua kém nhiều loài động vật khác, từ đó hiểu vì sao con người cần sự hỗ trợ của các công cụ trong việc thu nhận thông tin. - GV gợi ý những thắc mắc của học sinh (nếu có). Đáp án: 1-c, 2-e, 3-a, 4-b, 5-d 4. Hỗ trợ của máy tính trong việc thu nhận thông tin. 5. Xử lý thông tin - HĐ cá nhân, đọc thông tin - HĐ cặp đôi: Bài tập số 3 - HS điền vào các ô trống trong bảng, cử đại diện báo cáo. - GV nhắc học sinh quan sát ví dụ mẫu là trường hợp 1 để biết cách điền 3 trường hợp còn lại - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét. - HĐ cá nhân, HS đọc nội dung trong sách để hiểu rằng ngoài bộ não của bản thân thì con người cần thêm máy tính để hỗ trợ việc xử lý thông tin. 6. Lưu trữ và trao đổi thông tin - HĐ cá nhân - HS đọc sách để hình dung khả năng lưu trữ khổng lồ của máy tính và sự hỗ trợ của nó đối với hoạt động trao đổi thông tin - GV quan sát, khi học sinh gặp khó khăn thì tìm cách gợi ý để các em hiểu Hoạt động 3: LUYỆN TẬP - Hoạt động cặp đôi: Bài tập số 4 Đáp án: A, C, D.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi, cử đại diện báo cáo kết quả - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét - GV giải thích rằng hoạt động (B) là xử lý thông tin còn hoạt động (E) là thu nhận thông tin. - Hoạt động cặp đôi: Bài tập số 5 Đáp án: A, B, D, E - HS trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi, cử đại diện báo cáo kết quả. - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét. - HĐ nhóm: Bài tập số 6 Đáp án: A, B - HS trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi, cử đại diện báo cáo kết quả - GV gợi ý bảng điểm cho học sinh - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét Hoạt động 4: VẬN DỤNG 1 HS đọc nội dung GV yêu cầu HS về nhà thực hiện Hoạt động 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG HS đọc SHD và lấy thêm ví dụ theo gợi ý ba ví dụ trong đó con người xử lí thông tin: Theo nhóm: hoạt động theo nhóm mà HS đang tiến hành. Mỗi người bắt buộc phải xử lí thông tin một cách độc lập trong một khoảng thời gian ấn định sẵn: HS làm bài kiểm tra 45 phút. Cá nhân xử lí thông tin với sự trợ giúp của máy tính: chơi game trên máy tính. - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem trước bài “ Các dạng thông tin” để tiết sau chúng ta học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn: 23/09/2016 Ngày dạy: 25/09/2016 ; 26/09/2016 Tiết 3, 4: CÁC DẠNG THÔNG TIN I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 12 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phiếu bài tập. 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG HĐ cặp đôi: bài tập số 1 GV: Hình vẽ chú mèo Doraemon là dạng thông tin gì? - Từ “OÁI” trong tranh có phải âm thanh không? HS: trao đổi với nhau để xác định dạng biểu thị của thông tin trong truyện tranh, sau đó cử đại diện báo cáo. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Ba dạng tồn tại chính của thông tin - Hoạt động cá nhân: đọc nội dung trong - Dạng văn bản sách để biết ba dạng tồn tại chính của - Dạng hình ảnh thông tin - Dạng âm thanh - GV giải thích để học sinh hiểu dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh là những dạng thông tin quan trọng nhất - Hoạt động cặp đôi: Bài tập số 2 - Học sinh điền vào chỗ trống sau đó cử đại diện báo cáo - GV giúp các em phân biệt thông tin và vật mang tin - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét. 2. Biểu diễn thông tin trong máy tính - HĐ cá nhân: đọc nội dung trong sách - Thông tin được máy tính biểu diễn để hiểu thông tin bên trong máy tính dưới dạng các dạy bit được biểu diễn dưới dạng các dãy bit 3. Các đơn vị đo lượng thông tin - HĐ cá nhân: đọc nội dung trong sách Byte, KB, MB, GB, TB.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> để biết tên và giá trị của các đơn vị đo thông tin Byte, KB, MB, GB, TB - GV yêu cầu học sinh đọc đúng tên các đơn vị Hoạt động 3: LUYỆN TẬP - HĐ cặp đôi: Bài tập số 3 16 bít = 2 byte - HS đọc bài, xác định yêu cầu của bài Một quyển sách cần dùng số byte là: - HS thảo luận tìm ra cách làm - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả 2 x 80 x 30 x 200 = 960 000 (byte) và nhận xét 1 chiếc USB dung lượng 16GB có chứa - HS cử đại diện báo cáo số bít khoảng 16 tỉ byte Chiếc USB chứa thông tin tương đương với số cuốn sách là: 16 tỉ : 960 000 = ( khoảng 3 333 333 cuốn sách) Hoạt động 4: VẬN DỤNG 1 HS đọc nội dung HĐ theo cặp: thảo luận để tìm ra hai giác quan cho robot GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét Đại diện nhóm báo cáo kết quả Hoạt động 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG HS đọc SHD để tìm hiểu nội dung. - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem trước bài “ Khả năng của máy tính” để tiết sau chúng ta học.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngày soạn: 01/10/2016 Ngày dạy: 03/10/2016 ; 04/10/2016 Tiết 5, 6: KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 16 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phiếu bài tập 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - HĐ nhóm: đọc ví dụ để hiểu khả năng to lớn của máy tính - HS thảo luận về hai ý kiến a) và b) - GV hướng học sinh đi tới ý nghĩ rằng hai ý kiến a) và b) đều chưa chính xác - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét - HS cử đại diện báo cáo Hoạt động 2, 3: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC & LUYỆN TẬP 1. Khả năng của máy tính - HĐ cá nhân: đọc nội dung trong sách - Làm tính nhanh và chính xác để hiểu năng lực xử lý, lưu trữ và trao - Làm việc không mệt mỏi đổi thông tin của máy tính - Lưu trữ rất nhiều thông tin - GV phân tích các năng lực của máy - Truyền thông tin vượt qua khoảng tính cách xa trong thời gian ngắn nhờ có - GV kể một số ví dụ cho học sinh về mạng máy tính như Internet khả năng của máy tính hơn con người - HĐ cặp đôi: làm bài tập số 1, sau đó chia sẻ và so sánh kết quả với nhóm khác - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả Đáp án: 1-c, 2-a, 3-d, 4-b và nhận xét 2. Vai trò và đóng góp của máy tính - HS cử đại diện báo cáo trong xã hội - HĐ cá nhân: đọc sách để hiểu rõ vai trò của máy tính và tin học trong khoa học kĩ thuật và đời sống xã hội - GV quan sát và giải thích những thắc mắc của HS. Đáp án:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HĐ nhóm: HS đọc bài tập số 2 và so sánh với các lĩnh vực ngành nghề đã nêu ở phần lý thuyết và tìm xem mỗi ứng dụng thuộc lĩnh vực ngành nghề nào - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và nhận xét - HS cử đại diện nhóm báo cáo. a) AutoCAD: Thiết kế máy móc và công trình kiến trúc b) Phần mềm Rapid Typing: Giáo dục c) Mô hình dự báo thời tiết HRM: Khí tượng thủy văn, địa chất và các ngành khoa học tự nhiên d) Instant Heart Rate: Y tế e) Máy rút tiền tự động ATM: Tài chính và thương mại f) Phần mềm SmartHome: Điều khiển tự động g) Bộ phần mềm Microsoft Office: Trợ giúp các công việc văn phòng h) Kĩ xảo đồ họa: Lĩnh vực giải trí 3. Hạn chế của máy tính - Máy tính vẫn chưa đạt được năng lực tư duy và suy luận như con người - Máy tính không đcược trang bị vốn sống và kinh nghiệm sống. - HĐ cá nhân: Đọc nội dung trong sách để hiểu rằng hiện nay ở một số lĩnh vực cá biệt, khả năng của máy tính còn hạn chế so với con người. Hoạt động 4: VẬN DỤNG GV: Nêu công việc mà học sinh từ lý thuyết có thể vận dụng làm được (SGK) 1 HS đọc nội dung GV yêu cầu HS về nhà thực hiện Hoạt động 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG HS đọc SHD để tìm hiểu nội dung. - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem trước bài “ Cấu trúc máy tính” để tiết sau chúng ta học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày soạn: 08/10/2016 Ngày dạy: 10/10/2016 ; 11/10/2016 Tiết 7, 8: CẤU TRÚC CỦA MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 22 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phòng máy. Các bộ phận của máy tính. 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - HĐ cặp đôi: bài tập số 1 - HS nhận dạng các bộ phận của máy tính bằng cách ghép các mục phù hợp ở 2 cột - GV gợi ý HS quan sát, từ hình dạng mà đoán ra tên gọi của các bộ phận - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét - HS cử đại diện báo cáo Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Mô hình ba bước của hoạt động - HĐ cá nhân: đọc nội dung trong sách thông tin để hiểu sự giống nhau và khác nhau Hoạt động thông tin của máy tính bao trong hoạt động thông tin do người và gồm ba bước: máy tính tiến hành - Nhập thông tin vào - GV nhắc để HS nhớ lại các thuật ngữ - Xử lý thông tin đã học từ bài trước: "hiển thị", "thông - Lưu trữ thông tin và hiển thị kết quả tin vào","thông tin ra". 2. Làm tính thông qua phần mềm - HĐ cặp đôi Calculator - GV thực hiện các thao tác cho cả lớp - Bật công tắc khởi động, chờ máy tính quan sát trên máy chiếu vào trạng thái sẵn sàng. - HS quan sát GV làm mẫu trước, sau đó - Kích hoạt chương trình phần mềm làm lại. Calculator. - Dùng chuột thực hiện phép tính (4 + 5) - HĐ cặp đôi: Bài tập số 2 * 2. - HS vận dụng kiến thức đã học về ba bước hoạt động thông tin của máy tính để chọn ra mệnh đề đúng. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhận xét - HS cử đại diện báo cáo. Đáp án: (A), (D), (E) 3. Cấu trúc của máy tính điện tử - HĐ cá nhân: Đọc nội dung trong sách - Khối các thiết bị vào gồm bàn phím, để hiểu về tên gọi và chức năng của các chuột, máy quét (Scanner), máy ảnh, bộ phận cơ bản của máy tính. camera, modem,… - GV giải thích thêm rằng cấu trúc của - Khối các thiết bị xử lí (CPU, RAM) và máy tính gồm ba khối chức năng tương lưu trữ (đĩa cứng, USB, CD, DVD). ứng với ba bước của hoạt động thông tin - Khối các thiết bị ra gồm máy in, màn - GV lưu ý HS: khái niệm "phần cứng" hình, modem,… - HS làm quen với khái niệm "phần cứng". 4. Thân máy - HĐ cá nhân: Đọc nội dung trong sách và quan sát hình ảnh để nhận diện các bộ phận bên trong thân máy và hiểu chức năng của chúng. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP - HĐ cá nhân: Bài tập số 3 - HS quan sát ảnh chụp bốn loại thiết bị và trả lời câu hỏi. - GV gợi ý cách làm - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và Đáp án: nhận xét. A. USB dung lượng 64 GB. - HS chia sẻ và so sánh kết quả với B. RAM dung lượng 4GB. những bạn khác. Báo cáo kết quả. C. Đĩa CD dung lượng 700 MB. D. Đĩa cứng dung lượng 500 GB. - HĐ cặp đôi: Bài tập số 4 - HS điền vào chỗ trống, cử đại diện báo a) Bộ xử lý trung tâm cáo kết quả b) Ram - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và c) CPU nhận xét. d) Ổ cứng, đĩa CD e) Trong, ngoài f) Bộ nhớ ngoài g) Màn hình h) Bít, byte, gigabyte Hoạt động 4: VẬN DỤNG GV: Nêu công việc mà học sinh từ lý thuyết có thể vận dụng làm được (SGK) 1 HS đọc nội dung GV yêu cầu HS về nhà thực hiện Hoạt động 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG HS đọc SHD để tìm hiểu nội dung. - Về nhà tìm hiểu thêm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Xem trước bài “ Các thiết bị vào/ra” để tiết sau chúng ta học.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: 15/10/2016 Ngày dạy: 17/10/2016 Tiết 9, 10: CÁC THIẾT BỊ VÀO RA I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 30 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phòng máy. Một số bộ phận của máy tính 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - HĐ cặp đôi - GV hướng dẫn các em thảo luận về thông tin đọc được trên mặt thiết bị như dung lượng, tên hãng sản xuất, tốc độ, chức năng của thiết bị (xem lại bài trước). - HS đeo cặp tai nghe vào tai. - Kéo khay đựng giấy của máy in ra để quan sát vị trí và cách đưa giấy vào. - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét - HS cử đại diện báo cáo các thông số đọc được và trả lời câu hỏi về bàn phím. Hoạt động 2, 3: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC & LUYỆN TẬP 1. Bàn phím và chuột - HĐ cá nhân - Bàn phím (Keyboard): là công cụ để - HS đọc sách kết hợp quan sát thiết bị người sử dụng gõ các chữ cái, số và kí mẫu để tìm hiểu về bàn phím, chuột hiệu để nhập thông tin vào cho máy tính. - GV nhắc HS chú ý khái niệm thiết bị - Chuột (Mouse): Là thiết bị nhập dữ vào/ra liệu thông dụng của máy tính. - HĐ cá nhân: Bài tập số 1 - HS khởi dộng phần mềm Calculator có sẵn trong máy, thực hiện phép toán (4 + 5) * 2 bằng cách gõ bàn phím. - GV quan sát và giúp đỡ từng nhóm dể các em tự thực hiện đuợc. 2. Màn hình, máy in và các thiết bị ra khác - HĐ cá nhân - Máy in (Printer): Có chức năng in - HS đọc SHD để hiểu chức năng của những văn bản tài liệu ra giấy. máy in, loa, tai nghe và màn hình kết - Loa (Speaker) và tai nghe hợp quan sát thiết bị mẫu để nhận diện (Headphones): Có chức năng phát ra các.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV gợi ý học sinh nhớ tên tiếng Anh bản nhạc, âm thanh hay tiếng nói... của các thiết bị - Màn hình (Monitor): Có chức năng - GV cắm loa, tai nghe và cho HS nghe hiển thị thông tin để người sử dụng xem. 1 đoạn nhạc lần lượt bằng 2 thiết bị. - GV yêu cầu HS phân biệt được chức năng của loa và tai nghe. - HĐ cặp đôi: Bài tập số 2 - Quan sát hình vẽ, nhận diện các thiết bị vào ra để trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và Ðáp án: 1 - a, b; 2 - c, d, e, f; 3 – a; 4 – nhận xét b; 5 - e; 6 - f; 7 - c, f. - HS cử đại diện báo cáo kết quả. - HĐ nhóm: Bài tập số 3 - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS dựa vào SHD ghép những mục tương ứng ở ba cột với nhau - GV giải thích những từ khó cho HS Ðáp án: 1-d-B, 2-a-C, 3-m-L, 4-b-D, - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và 5-c-A, 6-i-K, 7-h-F, 8-e-G, 9-g-E, 10-fnhận xét. H, 11-k-M, 12-l-I. - HS cử đại diện báo cáo kết quả Hoạt động 4: VẬN DỤNG GV: Nêu công việc mà học sinh từ lý thuyết có thể vận dụng làm được (SGK) 1 HS đọc nội dung GV yêu cầu HS về nhà thực hiện Hoạt động 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG HS đọc SHD để tìm hiểu nội dung. - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem trước bài “ Các thiết bị vào/ra” để tiết sau chúng ta học.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: 15/10/2016 Ngày dạy: 17/10/2016 Tiết 11, 12: SỬ DỤNG CHUỘT I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 36 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phòng máy. Phần mềm Mouse Skill hoạt động tốt. 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - HĐ cá nhân - HS đọc nội dung trong sách để biết về nhà khoa học đã phát minh ra chuột máy tính. - GV chiếu ảnh ông Douglas Engelbart lên màn hình chiếu cho cả lớp xem. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Các nút chuột - HĐ cá nhân - Nút trái: Nằm phí bên trái khi cầm - HS đọc sách kết hợp với quan sát trực chuột tiếp thiết bị chuột để nắm đuợc đâu là - Nút phải: Nằm phí bân phải khi cầm nút trái, nút phải và nút cuộn. chuột - GV huớng dẫn các em vị trí và chức - Nút cuộn: Là một bánh xe nằm ở giữa năng của nút trái, nút phải, nút cuộn. hai nút trái và phải. - HS thực hiện các thao tác: nháy chuột, di chuột, nháy nút phải trực tiếp trên thiết bị chuột. - GV chiếu các hình vẽ dạng con trỏ chuột cho HS quan sát - HS quan sát hình vẽ các hình dạng con trỏ chuột. 2. Cách cầm chuột đúng - HĐ cá nhân: Bài tập số 1 - Cẳng tay và bàn tay thẳng hàng nằm - HS đọc nội dung trong sách kết hợp ngang trên mặt bàn quan sát hình vẽ để biết cách cầm chuột - Cổ tay thẳng tự nhiên, không co gập cho đúng. hay lệch vẹo sang hai bên. - GV nhắc HS cầm chuột sai tư thế sẽ bị mỏi cổ tay.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi, báo cáo kết quả. 3. Các thao tác sử dụng chuột - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy nút phải - Nháy đúp - Kéo thả. - HĐ cá nhân: đọc SHD để biết các thao tác sử dụng chuột - GV hướng dẫn HS thực hành thử các thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải, nháy đúp, kéo thả - HS trực tiếp thao tác với chuột để nắm được sơ bộ năm thao tác sử dụng chuột. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP 1. Khởi động phần mềm Mouse Skill - HĐ cá nhân: Khởi động phần mềm - Level 1: Luyện thao tác Di chuyển Mouse Skill chuột - GV thực hiện mẫu qua máy chiếu - Level 2: Luyện thao tác Nháy chuột - HS quan sát - GV phổ biến cách tính điểm của phần - Level 3: Luyện thao tác Nháy đúp chuột mềm cho HS - HS chú ý lắng nghe - Level 4: Luyện thao tác Nháy nút phải - GV phổ biến cho HS khi kết thúc - Level 5: Luyện thao tác Kéo thả Level nếu thực hiện đúng màn hình sẽ hiện ra lời khen - HS chú ý lắng nghe, quan sát - HĐ cá nhân - GV nhắc nhở HS nhiệm vụ của Level, nhắc HS chú ý đến lời nhận xét về mức độ hoàn thành - HS chú ý lắng nghe và thực hành Level 1. 2. Luyện tập Level 1. - HĐ cá nhân - GV nhắc nhở HS nhiệm vụ của Level, nhắc HS chú ý đến lời nhận xét về mức độ hoàn thành - HS chú ý lắng nghe và thực hành Level 2. 3. Luyện tập Level 2. - HĐ cá nhân - GV nhắc nhở HS nhiệm vụ của Level, nhắc HS chú ý đến lời nhận xét về mức độ hoàn thành - HS chú ý lắng nghe và thực hành Level 3. 4. Luyện tập Level 3.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HĐ cá nhân - GV nhắc nhở HS nhiệm vụ của Level, nhắc HS chú ý đến lời nhận xét về mức độ hoàn thành - HS chú ý lắng nghe và thực hành Level 4. 5. Luyện tập Level 4. - HĐ cá nhân 6. Luyện tập Level 5 - GV nhắc nhở HS nhiệm vụ của Level, nhắc HS chú ý đến lời nhận xét về mức độ hoàn thành - HS chú ý lắng nghe và thực hành Level 5 - GV tuyên dương HS đạt điểm cao nhất và yêu cầu các em còn lại cố gắng hoàn thành tốt cả 5 Level. Hoạt động 4: VẬN DỤNG - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc nội dung - HS sử dụng kĩ năng điều khiển chuột vừa học đuợc để kích hoạt trò chơi Dò mìn (MineSweeper) có sẵn trong Windows. Hoạt động 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG HS đọc SHD để tìm hiểu nội dung. - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem trước bài “Làm quen với máy tính” để tiết sau chúng ta học.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngày soạn: 16/10/2016 Ngày dạy: 18/10/2016 Tiết 13, 14: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 44 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phòng máy có nối mạng Internet. Trình duyệt Google Chrome, phần mềm Windows Media Player hoạt động tốt. 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - HĐ cá nhân - GV hỏi HS: EM nào biết cách xem tin tức thời sự, thể thao, kinh tế, tin dự báo thời tiết bằng máy tính? - HS trả lời câu hỏi, chia sẻ kết quả với các bạn khác - GV nhận xét, tổng kết lại Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP 1. Sử dụng trình duyệt Web - HĐ cặp đôi - HS khởi động máy tính - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - GV làm mẫu cho cả lớp quan sát, vừa trên màn hình nền để khởi động trình làm vừa giải thích duyệt Google Chrome - HS chú ý quan sát - Gõ địa chỉ một số trang tin tức hàng - GV yêu cầu HS thực hiện lại các thao ngày vào ô địa chỉ tác - Nháy chuột vào những mục tin tức - HS thao tác trên máy mình muốn xem, kéo thanh cuộn ở bên - GV theo dõi và trợ giúp, hướng dẫn lề phải để xem những phần bị khuất bên HS gõ đúng thanh địa chỉ dưới - GV giới hạn thời gian hoạt động, tránh - Nháy chuột vào biểu tượng mũi tên để HS lướt Web quá lâu ở góc bên trái để quay lại trang tin - GV hỏi: Em hãy tóm tắt những tin tức vừa xem. mình vừa tìm đuợc về bài: thời sự, thể thao, thời tiết - HS báo cáo kết quả tìm kiếm 2. Tính toán bằng phần mềm Caculator.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - HĐ cá nhân - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: các em sẽ mất bao lâu để tính 97 hay 9876543213 trong điều kiện không có máy móc hỗ trợ? - HS trả lời - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm Calculator - GV làm mẫu các thao tác cho cả lớp xem qua máy chiếu, sau đó để HS tự làm lại. - HS chú ý quan sát. - HĐ cặp đôi: Bài tập số 1, bài tập số 2 - HS thực hiện phép tính bằng cách sử dụng hàm của Caculator. Sau khi đã tiến hành các thao tác và thấy hiển thị ra kết quả đúng, các em tiếp tục thử với các hàm số còn lại. - GV quan sát HS thực hiện, kiểm tra kết quả, giúp những HS còn lúng túng trong thao tác. - GV khuyến khích HS thử làm những phép tính khác với các số có giá trị lớn để thấy khả năng tính nhanh của máy tính. - HĐ cá nhân - GV giải thích cho HS hiểu việc tính nhẩm số ngày giữa hai mốc thời gian cách nhau hàng năm trời là phức tạp và dễ bị nhầm lẫn. Sau dó hướng dẫn HS thao tác trên Calculator để nhập ngày tháng năm sinh và ngày hiện tại. - HS chú ý quan sát - HS sử dụng Calculator tính số ngày giữa hai mốc thời gian. - GV quan sát HS thực hiện, kiểm tra kết quả, giúp những HS còn lúng túng trong thao tác. - HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS khởi động trình duyệt Google Chrome - GV làm mẫu các thao tác cho cả lớp xem qua máy chiếu, sau đó để HS tự làm lại.. - Khởi động phần mềm Caculator - Nháy chuột vào bảng chọn View - Khi bảng chọn hiện ra, nháy chuột vào mục Scientific. - Lần lượt nháy chuột vào các nút theo thứ tự phép tính - Màn hình hiện ra kết quả. 3. Tính số ngày giữa hai mốc thời gian - Khởi động phần mềm Calculator - Nháy chuột vào bảng chọn View - Khi bảng chọn hiện ra, nháy chuột vào mục Date caculation. - Nháy chuột vào mũi tên nhỏ ở mục From và chọn mốc thời gian thứ nhất - Nháy chuột vào mũi tên nhỏ ở mục To và chọn mốc thời gian thứ hai - Nháy chuột vào nút Calculate để hiển thị số ngày giữa hai mốc thời gian. 4. Xem dự báo thời tiết - Khởi động trình duyệt Web - Gõ địa chỉ trang web của Trung tâm dự báo khí tượng thủy văn trung ương www.thoitietvietnam.vn vào ô địa chỉ - Trên bản đồ, nháy chuột vào khu vực mà em đang cư trú..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - HS chú ý quan sát. - HS vào trang Web của Trung tâm Dự báo khí tuợng thủy văn trung ương để xem tin dự báo thời tiết của tỉnh nhà và các vùng miền trên cả nuớc. - GV quan sát HS thực hiện, kiểm tra kết quả, giúp những HS còn lúng túng trong thao tác.. 5. Nghe nhạc và xem phim với Windows Media Player - HĐ cặp đôi - Bật loa - GV chuẩn bị: cắm loa hoặc tai nghe - Khởi động phần mềm Window Media vào máy tính, để sẵn trên máy của HS Player các tệp âm nhạc và tệp video. Phổ biến - Nháy đúp vào một tệp âm nhạc hay cho các em tên và đuờng dẫn tới các tệp phim. Có thể nhấn tổ hợp phím Ctrl+O đó. rồi chọn vị trí tệp - GV làm mẫu cho HS quan sát qua máy - Điều chỉnh âm lượng bằng cách vặn chiếu, sau đó dể HS tự làm. nút Volume trên loa - HS quan sát GV làm mẫu, sau đó tự - Điều chỉnh âm lượng bằng cách dùng thao tác chuột kéo nút Volume - GV quan sát và trợ giúp HS thao tác. phía dưới cửa sổ chương trình - Nháy chuột vào nút tạm dừng , nút dừng để tìm hiểu chức năng của chúng. Hoạt động 3: VẬN DỤNG GV: Nêu công việc mà học sinh từ lý thuyết có thể vận dụng làm được (SGK) 1 HS đọc nội dung GV yêu cầu HS về nhà thực hiện Hoạt động 4: TÌM TÒI MỞ RỘNG HS đọc SHD để tìm hiểu nội dung. - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem trước bài “ Các thiết bị vào/ra” để tiết sau chúng ta học.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn: 16/10/2016 Ngày dạy: 18/10/2016 Tiết 11, 12: TẬP GÕ BÀN PHÍM I. MỤC TIÊU:. Tài liệu HDH trang 50 II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phòng máy. Phần mềm Rapid Typing hoạt động tốt. 2. Học sinh: xem trước bài mới. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CHÍNH. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - GV chuẩn bị ghế ngồi có dựa lưng và bàn đặt máy tính phù hợp với chiều cao của HS. Nhắc nhở các em đang ngồi sai (còng lưng, ngước cổ,…). - HĐ nhóm - HS thảo luận tìm câu trả lời. - GV hướng dẫn các em thảo luận - GV yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và nhận xét - HS cử đại diện báo cáo. - GV dẫn dắt: muốn biết tư thế ngồi đúng ra sao, các em hãy tham gia hoạt động tiếp theo. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HĐ cá nhân Tư thế ngồi làm việc với máy tính: - HS đọc nội dung trong sách để hiểu thế - Thẳng lưng, thân người không ngả về nào là tư thế ngồi đúng, sau đó vận dụng trước cũng không ngửa ra sau để tự điều chỉnh tư thế ngồi của mình. - Mắt không được thấp hơn mép trên - GV quan sát tư thế ngồi và vị trí đặt của màn hình, cách màn hình khoảng máy tính của HS, uốn nắn những em có 50cm tư thế ngồi sai. - Bàn phím đặt ở giữa, hai tay để thả - Bài tập số 1: GV gọi một số HS trả lời lỏng trên bàn phím câu hỏi và uốn nắn những câu trả lời Ðáp án: a) Tư thế ngồi C là đúng. chưa đúng. b) Tư thế A, C sai. Tư thế A lưng bị - HS vận dụng kiến thức thu được ở hoạt còng xuống dẫn tới mỏi lưng. Tư thế C động trước để làm bài tập, sau đó báo đầu bị cúi về phía truớc dẫn tới mỏi cổ. cáo kết quả. - GV hướng dẫn cả lớp quan sát hình vẽ 1. Nhiệm vụ của từng ngón tay ở mục "2. Kĩ năng gõ bàn phím" để hiểu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cách đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở. - HĐ cá nhân: Ðọc nội dung và quan sát hình vẽ trong sách để nhớ ngón nào bấm phím nào - GV nhắc các HS luyện tập thao tác đặt hai bàn tay lên hàng phím cơ sở cho thật thành thạo - HS thực hành thao tác đặt tay lên hàng phím cơ sở. - HĐ cá nhân: Đọc nội dung trong sách để hiểu tầm quan trọng của kĩ năng gõ bàn phím - GV giải thích ích lợi của việc biết gõ 10 ngón. - HS chú ý nghe - GV nhắc HS thực hành thao tác đầu tiên: đặt tay lên hàng phím cơ sở. - HS thực hành thao tác đặt tay lên hàng phím cơ sở. 2. Kĩ năng gõ bàn phím Ích lợi của kĩ năng gõ 10 ngón: - Giải phóng đôi mắt để quan sát và điều chỉnh tài liệu trên màn hình - Tốc độ gõ nhanh hơn, ít phạm lỗi hơn Kĩ năng gõ phím: - Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát - Mỗi ngón tay chỉ phụ trách gõ một số phím nhất định, sau khi gõ xong đưa bàn tay về vị trí ban đầu trên hàng phím cơ sở. - HĐ cá nhân: Ðọc nội dung và quan sát hình vẽ trong sách để nhớ tên và vị trí 3. Các hàng trên bàn phím của bốn hàng phím cơ bản. - Hàng phím số - GV giải thích thắc mắc của HS - Hàng phím trên - GV nhắc HS chú ý nhớ vị trí của các - Hàng phím cơ sở phím điều khiển (Enter, Ctrl, Delete,...) - Hàng phím dưới vì những phím đó hay được dùng - HS quan sát và ghi nhớ - GV kiểm tra xem HS đã nhớ được vị trí của các hàng phím và các phím điều khiển hay chưa. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP 1. Luyện gõ hàng phím cơ sở - HĐ cá nhân - Khởi động phần mềm luyện gõ phím - GV hướng dẫn các em tìm biểu tượng hình chú cá heo của Rapid Typing rồi Rapid Typing nháy đúp chuột vào để khởi động chương trình, sau đó chọn mức thấp nhất - Đặt hai tay tại vị trí hàng phím cơ sở, là Introduction bằng cách nháy chuột gõ kí tự được đóng khung trên màn hình vào mục ngoài cùng bên trái trên thanh - Mắt luôn nhìn màn hình để biết phím bảng chọn. Huớng dẫn các em chọn cần gõ và ngón tay tương ứng đúng bài Lesson 1. - Sau khi hoàn thành một bài thì phần - HS làm theo hướng dẫn..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV nhắc HS cố gắng nhớ vị trí các mềm Rapid Typing sẽ đưa ra bảng phím để không phải nhìn vào bàn phím. thống kê về tốc độ gõ, độ chính xác. - GV nhắc HS đặt tay trên bàn phím giống như hình hai bàn tay trên màn hình và lưu ý phím nào đổi sang màu đậm thì cần phải dùng ngón tay tương ứng để gõ. - GV gợi ý HS so sánh kết quả của mình với các bạn xung quanh - HS so sánh kết quả. 2. Luyện gõ hàng phím dưới - Nháy chuột vào mục thứ hai trên thanh - HĐ cá nhân: Luyện gõ các phím ở bảng chọn, chọn Basics -> Lesson 4 hàng phím dưới - GV quan sát HS tập gõ, nhắc nhở các - Hoàn thành xong Lesson 4 tiếp tục em cố gắng không nhìn bàn phím. luyện tập Lesson 7 - GV khen ngợi tuyên dương những HS có thành tích gõ tốt, động viên những em gõ chưa tốt để các em thực hiện lại 3. Luyện gõ hàng phím trên bài luyện tập. - Nháy chuột vào mục thứ hai trên thanh - HĐ cá nhân: Luyện gõ các phím ở bảng chọn, chọn Basics -> Lesson 5 hàng phím trên - Hoàn thành xong Lesson 5 tiếp tục - GV quan sát HS tập gõ, nhắc nhở các luyện tập Lesson 6 em cố gắng không nhìn bàn phím. - GV khen ngợi tuyên dương những HS có thành tích gõ tốt, động viên những em gõ chưa tốt để các em thực hiện lại bài luyện tập.. 4. Luyện gõ các phím dấu - Nháy chuột vào mục thứ hai trên thanh bảng chọn, chọn Basics -> Lesson 8 - Hoàn thành xong Lesson 8 tiếp tục luyện tập Lesson 9. - HĐ cá nhân: Luyện gõ các phím ở hàng phím dưới - GV quan sát HS tập gõ, nhắc nhở các em cố gắng không nhìn bàn phím. - GV khen ngợi tuyên dương những HS có thành tích gõ tốt, động viên những em gõ chưa tốt để các em thực hiện lại bài luyện tập. Hoạt động 4: VẬN DỤNG GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 HS đọc nội dung GV yêu cầu HS về nhà thực hiện tìm kiếm trên mạng, hỏi bạn bè để biết địa chỉ những trang web huấn luyện gõ bàn phím và kiểm tra tốc độ gõ phím rồi vào đó luyện tập gõ bàn phím. Chia sẻ với bạn bè những trang web mà mình thấy hữu ích. Hoạt động 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> HS đọc SHD để tìm hiểu nội dung. - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem lại bài “Luyện tập chuột” để tiết sau kiểm tra thực hành..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Ngày soạn: 22/10/2016 Ngày dạy: 24/10/2016 Tiết 17: KIỂM TRA GIỮA KÌ I I. MỤC TIÊU:. - Biết cách cầm chuột đúng - Luyện tập các thao tác sử dụng chuột II. CHUẨN BỊ:. 1. Giáo viên: Phòng máy. Phần mềm Mouse Skill hoạt động tốt. 2. Học sinh: Xem lại bài đã học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:. 1. Ổn định lớp: Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số học sinh: 6A:..............; 6B:................ 2. Các hoạt động dạy học: 2.1. Ma trận đề Cấp độ Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng. TH. TH. TH. Tổng. Chủ đề. Phần mềm Basic Muose Skills. HS thực hiện 5 level. Số câu. 1. 1. Số điểm. 10đ. 10đ. Tổng số câu. 1. 1. Tổng số điểm. 10đ. 10đ (100%). (100%). 2.2. Đề bài Bài TH (10đ): Khởi động phần mềm Basic Muose Skills và thực hiện 5 level. Kết quả của bài Test được giáo viên lấy dựa trên đánh giá tự động của phần mềm tại mục Overall Score theo công thức: mức điểm Overall Score/1000*2. VD: nếu mức điểm Overall Score là 4316 thì mức điểm đạt được là: 4.316*2 = 8.632 ≈ 9/10. 2.3. Đáp án Kết quả của bài Test được giáo viên lấy dựa trên đánh giá tự động của phần mềm tại mục Overall Score theo công thức: mức điểm Overall Score/1000*2. VD: nếu mức điểm Overall Score là 4316 thì mức điểm đạt được là:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 4.316*2 = 8.632 ≈ 9/10..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>