Giao an tong hop tuan 7 lop 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 (Từ 05 - 10 - 2015 đến 09 - 10 - 2015) Thứ. Buổi. Sáng HAI Chiều. Sáng BA Chiều. TƯ. Sáng. Sáng NĂM Chiều. Sáng SÁU Chiều. Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 5 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3. Phân môn Chào cờ Toán Tập đọc Tập đọc. Toán Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Chính tả Kể chuyện TNXH Thể dục Anh văn Mĩ thuật Toán Tập đọc Đạo đức Tập viết KNS Toán Chính tả LTVC Tiếng việt Toán Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thủ công TLV Sinh hoạt Thể dục Anh văn Âm nhạc. Tiết. Tên bài dạy. 31 19 20. Luyện tập Người thầy cũ Người thầy cũ. 32 13 7 7. Ôn tập Ôn tập Ôn tập: Người thầy cũ. Ôn tập: Luyện tập về mục lục sách. Ki lô gam NV: Người thầy cũ Người thầy cũ Ăn uống đầy đủ. 7 33 21 7 7 5 34 14 7. 35 7 7 7. (T1) ( T2). Vẽ tranh : Đề tài: Em đi học Luyện tập Thời khoá biểu Bài 4: Chăm làm việc nhà (T1) Chữ hoa E, Ê Em là người lịch sự 6 cộng với một số: 6 + 5 NV: Cô giáo lớp em TN về môn học. Từ chỉ hoạt động Ôn tập: Thời khoá biểu Ôn tập Ôn tập Ôn tập: NV: Cô giáo lớp em. Ôn tập: TN về môn học. Từ chỉ hoạt... 26 + 5 Gấp thuyền phẳng đáy không mui( T1) Kể ngắn theo tranh. Luyện tập về ... Sinh hoạt tuần 7. Ghi chú. kns kns. Kns, bđkh. kns. kns.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG Tiết 1. Chào cờ. Tiết 2. Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi HS lên bảng giải bài toán theo tóm tắt - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Hà cao : 88cm Ngọc thấp hơn Hà : 5cm Ngọc cao : …cm? - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 2: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS lên bảng làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 9 tuổi Bài 3: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS lên bảng làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 16 tuổi Bài 4: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS nêu dữ liệu bài toán - HS nêu - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán về ít hơn - YC HS tóm tắt và giải bài toán - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 12 tầng 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn HS về nhà học bài. – Nhận xét tiết học - HS về nhà thực hiện Tiết 3 + 4. Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ. I. Mục tiêu - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. ( trả lời được CH trong SGK) * GDKNS: - Xác định giá trị. – Tự nhận thức về bản thân. – Lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa. Bảng phụ ghi nội dung câu văn cần luyện đọc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV TIẾT 1 1.Bài cũ - YC HS đọc bài “Ngôi trường mới” và TLCH. - Nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Luyện đọc * Đọc mẫu - GV đọc mẫu * Đọc câu + YC HS tìm từ khó: lễ phép, xuất hiện, … - Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu HS đọc và tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc. * Đọc đoạn -YC HS nối tiếp đọc từng đoạn. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh. - Giảng nghĩa: xúc động, hình phạt, … - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc trước lớp. * Đọc đồng thanh. - Lắng nghe, nhận xét tuyên dương TIẾT 2 2.3. Tìm hiểu bài - YC HS đọc thầm đoạn 1, 2 + Bố Dũng đến trường làm gì? + Khi gặp thầy giáo cũ, bố của ... như thế nào? + Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy? + Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ? - YC HS đọc thầm đoạn 3 + Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về? + Vì sao Dũng xúc động khi bố ra về? + Dũng nghĩ gì khi bố ra về? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? 2.4. Luyện đọc lại - YC HS đọc truyện theo vai - Nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH. - HS nối tiếp nhắc tên bài - Lớp lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc cá nhân – đọc đồng thanh. - Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi,/ từ phía cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ đội.// - HS nối tiếp đọc đoạn. - HS chú ý. - Nhóm 2HS đọc. - Đại diện các nhóm lên đọc. Các em khác lắng nghe và nhận xét. - Đọc đồng thanh (nhóm, cả lớp) - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Tìm gặp lại thầy giáo cũ. - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy. - Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt. - Thầy nói: “ Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, ... em đâu.” - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Dũng rất xúc động. - Vì bố rất kính trọng và yêu quý thầy giáo. - Bố cũng có lần mắc lỗi … mắc lại nữa. - Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo. - HS đọc theo vai - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hệ thống bài - Dặn dò HS. - Nhận xét tiết học. - HS thực hiện. BUỔI CHIỀU Tiết 1+ 2. Toán (tc) BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I. Mục tiêu:- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - GV gọi HS lên giải toán, lớp làm bảng con bài - 1 HS thực hiện, lớp làm vào bảng con. toán. + Nam : 8 quyển vở + Hà ít hơn Nam : 2 quyển vở + Hà : … quyển vở? - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Luyện tập Bài 1: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS nêu dữ liệu bài toán - HS nêu - YC HS làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 10 cái thuyền Bài 2: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS nêu dữ liệu bài toán - HS nêu - YC HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm và vở - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 92cm Bài 3: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS nêu dữ liệu bài toán - HS nêu - YC HS làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 16 bạn trai Bài 4: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài a) Đáp số: 10 tuổi b) Đáp số: 15 tuổi 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn dò HS.- Nhận xét tiết học - HS về nhà thực hiện Tiết 3. Tập đọc ( tc) NGƯỜI THẦY CŨ. I. Mục tiêu - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. ( trả lời được CH trong SGK) * GDKNS: - Xác định giá trị. – Tự nhận thức về bản thân. – Lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - YC HS đọc bài “Ngôi trường mới” và TLCH. - 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH - Nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Ôn tập luyện đọc lại * Đọc câu - YC HS nối tiếp đọc từng câu - HS trung bình, yếu nối tiếp đọc từng câu - GV lắng nghe, chỉnh sửa cho HS * Đọc đoạn -YC HS nối tiếp đọc từng đoạn. - HS trung bình khá, HS khá nối tiếp đọc từng đoạn - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh. * Đọc diễn cảm - YC HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc diễn cảm đoạn 3 của bài - GV nhận xét, chỉnh sửa * Luyện đọc theo vai - YC HS đọc bài theo vai - HS khá, giỏi thực hiện - Nhận xét, tuyên dương * Đọc toàn bài - YC HS đọc trơn toàn bài - HS khá, giỏi thực hiện - Lắng nghe, nhận xét tuyên dương 2.3. Tìm hiểu bài + Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy? - Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt. + Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trèo qua - Thầy nói: “ Trước khi làm việc gì, cần phải cửa sổ? nghĩ chứ! Thôi em về đi, ... em đâu.” + Vì sao Dũng xúc động khi bố ra về? - Vì bố rất kính trọng và yêu quý thầy giáo. + Dũng nghĩ gì khi bố ra về? - Bố cũng có lần mắc lỗi … mắc lại nữa. - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo. 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn dò HS. - Nhận xét tiết học - HS thực hiện Tiết 4. Tập làm văn ( tc) LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I. Mục tiêu:- Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách ( BT 3)..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * GDKNS: - Giao tiếp. – Thể hiện sự tự tin. - Tìm kiếm và xử lí thông tin. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung BT3 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - GV kiểm tra BT3 tiết Tập làm văn tuần 5 - 2 HS lên bảng trả lời - GV nhận xét 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2.Bài tập Bài 1: Đọc mục lục ở tuần 6. Viết tên các bài * Nêu yêu cầu tập đọc trong tuần đó? - YC HS làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - GV nhận xét, chữa bài - HS chú ý Bài 3 - YC HS làm bài vào vở * Nêu yêu cầu - YC HS đọc bài làm của mình - HS viết vào vở - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc bài làm của mình 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học - HS về thực hiện Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG Tiết 1. Toán KI – LÔ - GAM I. Mục tiêu:- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường. - Biết ki – lô – gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó. - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc. - Biết thực hiện phép cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị đo kg. II. Đồ dùng dạy học: 1 chiếc cân đĩa và một số đồ dùng quen thuộc để cân. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT 2/ trang 31 - 1 HS thực hiện - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Giới thiệu ki – lô – gam * Vật nặng hơn, nhẹ hơn - Đưa ra một quả cân ( 1kg) và 1 quyển vở. - Quả cân nặng hơn quyển vở Dùng tay lần lượt nhấc 2 vật lên. Vật nào nhẹ hơn vật nào nặng hơn? KL: Muốn biết một vật nặng, nhẹ thế nào ta - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> phải cân vật đó. * Cái cân và quả cân - Nhận xét về hình dạng của cân.. - Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng bằng. - Để cân các vật ta dùng đơn vị là ki – lô – gam. - HS ghi nhớ Viết tắt là kg. - Ghi bảng: Ki – lô – gam – Kg. - HS đọc: cá nhân – đồng thanh - YC HS quan sát quả cân 1kg, 2kg, 5kg. - HS đọc số đo ghi trên quả cân * Cách cân và thực hành cân - Đặt 1 bao gạo ( 1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên - Quan sát kia là quả cân 1kg. - Nhận xét vị trí kim thăng bằng. - Kim chỉ đúng giữa ( đúng vạch thăng bằng) - Vị trí 2 đĩa cân thế nào? - Hai đĩa cân ngang bằng nhau. - KL: Túi gạo nặng 1kg. - HS nhắc lại - Xúc 1 ít gạo ra và cân. - HS quan sát cân KL: Túi gạo nhẹ hơn 1kg. - Đổ thêm ít gạo vào túi 1kg và cân. - HS quan sát cân KL: Bao gạo nặng hơn 1kg. 2.3. Bài tập Bài 1: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS đọc mẫu - HS đọc mẫu - YC HS dựa vào mẫu làm bài - HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài. - 5kg, ba ki – lô – gam Bài 2: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - Vì sao 1kg cộng 2kg lại bằng 3kg? - Vì 1 cộng 2 bằng 3 - YC HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài - 6kg + 20kg = 26kg 10kg – 5kg = 5kg 47kg + 12kg = 59kg 24kg – 13kg = 11kg 35kg – 25kg = 10kg 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn dò HS.- Nhận xét tiết học - HS về nhà thực hiện Tiết 2. Chính tả (nghe viết) NGƯỜI THẦY CŨ I. Mục tiêu: - Nghe viết lại chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm được BT2, BT3a. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần chép. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - 2 em lên bảng viết, lớp viết vào bảng con Hai, hay, tai, tay.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn tập viết - Đọc bài viết. - HS nối tiếp nhắc tên bài. - Lớp lắng nghe. - 2 em đọc lại bài chép. - Đoạn chép kể về ai? - Về Dũng - Đoạn văn có mấy câu? - Có 4 câu. - Những chữ nào trong bài được viết hoa? - Những chữ đầu câu và tên riêng. - Đọc câu văn có cả dấu phẩy và dấu hai chấm. - Em nghĩ: bố cũng có lần ... nhớ mãi. *Hướng dẫn viết từ khó: Gợi ý cho HS nêu từ - HS nêu từ khó: xúc động, cổng trường, nghĩ, khó. hình phạt. - Ghi bảng. Hướng dẫn phân tích từ khó. - Viết bảng con. *Viết chính tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm - HS nghe, viết từ đọc 3 lần ). - Đọc lại bài chép. - Dò bài, soát lỗi. - GV nhận xét. - Đổi vở cho bạn, kiểm tra bài nhau. 2.3. Bài tập Bài 2: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu của bài. -YC HS làm bài - HS làm bài trả lời - Nhận xét, chữa bài - bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy. Bài 3a: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu của bài. - YC HS nối tiếp lên bảng điền - HS nối tiếp lên bảng điền - GV nhận xét, chữa bài - giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn. 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài. - HS nghe - Dặn dò HS. - Nhận xét tiết học - HS về thực hiện Tiết 3. Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I. Mục tiêu:- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện ( BT1). - Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện ( BT2). - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện ( BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - Gọi 3 HS nối tiếp lên kể lại câu chuyện Mẩu - 3 HS nối tiếp kể từng đoạn giấy vụn. - Nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2.2. Hướng dẫn HS kể chuyện HĐ 1: Kể từng đoạn theo tranh - GV treo tranh - YC HS kể từng đoạn theo tranh - GV có thể gợi ý cho HS còn lúng túng - Đoạn 1 + Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào? + Ai là nhân vật chính? + Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào? + Chú bộ đội là ai, đến lớp làm gì? - Đoạn 2 + Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy? + Chú đã giới thiệu với thầy giáo thế nào? + Năm xưa thầy có phạt chú bộ đội không? + Chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao? - Đoạn 3 + Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về? + Em Dũng đã nghĩ gì? - GV nhận xét, chỉnh sửa HĐ 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện - YC HS kể lại toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá HĐ 3: Dựng lại câu chuyện theo vai - YC HS đóng vai kể lại chuyện - GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài. - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học Tiết 4. * Nêu yêu cầu - HS quan sát - 4 HS lên kể theo tranh, mỗi HS 1 đoạn - Dũng, chú bộ đội tên Khánh ( bố của Dũng), thầy giáo và người kể chuyện. - Chú bộ đội - Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi. - Chú là bố Dũng. Chú tìm … thầy giáo cũ. - Bỏ mũ, lễ phép chào thầy. - Thưa thầy, em là … bị thầy phạt đấy ạ. - Thầy không phạt. - Vâng, thầy không phạt. Nhưng … em đâu.” - Rất xúc động. - Dũng nghĩ: bố cũng có lần … mắc lại nữa. * Nêu yêu cầu - 3 – 5 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay * Nêu yêu cầu - HS đóng vai kể lại câu chuyện - HS nghe - HS về thực hiện. Tự nhiên và xã hội ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I.Mục tiêu:- Biết ăn đủ chất,uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh. - Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn.  Thay đổi khẩu phần ăn hàng ngày, ăn đủ chất, ăn nhiều rau xanh hơn, vừa tốt cho sức khoẻ, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính, bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ + Sau khi ăn xong cần làm gì? Vì sao? - 2 HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn các hoạt động * HĐ1: - GV nêu yêu cầu - YC HS làm việc - GV gợi ý: - Hằng ngày bạn ăn mấy bữa? - Mỗi bữa bạn ăn những gì? Bao nhiêu? Nhiều hay ít? An mấy bát cơm? - Ngoài ra ….. uống thêm gì?. Bạn ..gì? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét-bổ sung KL: Để đảm bảo cho ta ăn đủ lượng thức ăn trong …..vật và thực vật. - LHTT: Cần rửa tay bằng xà bông ….. - Ai đã thực hiện được những việc làm trên? * HĐ2: - GV nêu câu hỏi thảo luận: - Thức ăn được biến đổi ntn ở dạ dày và ruột non? - Những chất bổ thu từ thức ăn được đưa đi đâu và để làm gì? - Vì sao chúng ta cần ăn …. đủ nước? - Chúng ta thường xuyên đói ….. điều gì? - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò  Thay đổi khẩu phần ăn hàng ngày, ăn đủ chất, ăn nhiều rau xanh hơn, vừa tốt cho sức khoẻ, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính, bảo vệ môi trường. - Hệ thống bài - Dặn dò HS.- Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3. - HS nhắc lại tên bài - HS thảo luận nhóm đôi - Quan sát các hình 1-4sgk và trả lời câu hỏi: nói về bữa ăn của ..ngày của gia đình.. - Đại diện các nhóm lên trình bày -1 số HS nhận xét, bổ sung bài bạn - HS nhớ - HS trả lời - HS thảo luận trả lời - Ngấm vào máu để đi nuôi cơ thể - Bị suy dinh dưỡng,sinh ra bệnh tật… - HS nghe, nhắc lại - HS nghe. - HS nghe - HS về thực hiện. Thể dục ( GV chuyên dạy) **************************** Anh văn ( GV chuyên dạy) Mĩ thuật ( GV chuyên dạy).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2015 Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn). - Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị kg. II. Đồ dùng dạy học: Một chiếc cân đồng hồ, chồng sách vở, … III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? Nêu - 1 HS lên bảng trả lời cách viết tắt của ki – lô – gam. - Nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - GV giới thiệu về cân đồng hồ - HS nghe a) Túi cam cân nặng mấy ki – lô – gam. - 1kg b) Bạn Hoa cân nặng bao nhiêu ki – lô – gam. - 25kg - GV nhận xét, chữa bài Bài 3(cột 1): YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài - 3kg + 6kg – 4 kg = 5kg 15kg – 10kg + 7kg = 12kg Bài 3: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS nêu dữ liệu bài toán - HS nêu - YC HS tóm tắt và giải bài toán - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 10kg gạo nếp 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học - HS về thực hiện Tiết 2. Tập đọc THỜI KHÓA BIỂU. I. Mục tiêu - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng. - Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu. ( trả lời được CH1, 2, 4) - HS khá, giỏi trả lời được CH3. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi thời khóa biểu của lớp mình III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài Người thầy cũ và - 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH TLCH - GV nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc * Đọc mẫu. - GV đọc mẫu. * Đọc câu - YC HS tìm từ khó, dễ lẫn: nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động, … - Hướng dẫn ngắt giọng: YC HS đọc và tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc. * Đọc đoạn - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn. - Gọi HS đọc chú giải. GV giải thích một số từ. * Đọc từng đoạn trong nhóm. * Thi đọc giữa các nhóm. - Nhận xét, uốn nắn cách đọc. * Lớp đọc đồng thanh 2.3.Tìm hiểu bài - YC HS đọc bài + YC HS đọc những tiết học chính trong ngày thứ hai. + YC HS đọc những tiết học tự chọn trong ngày thứ hai. + YC HS ghi vào vở nháp số tiết học chính và số tiết học tự chọn trong tuần. + Thời khóa biểu có ích lợi gì? 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học Tiết 3. - HS nối tiếp nhắc tên bài - HS nghe và đọc thầm - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS đọc cá nhân - đọc đồng thanh - Thứ hai:/ Buổi sáng:/ Tiết 1/ Tiếng Việt;/ Tiết 2/ Toán/ Hoạt động vui chơi 25 phút;/ Tiết 3/ Thể dục;/ Tiết 4/ Tiếng Việt … - HS đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc chú giải và nghe. - Thực hành đọc theo cặp - Các nhóm thi đua đọc. - HS nghe và sửa. - Cả lớp đọc đồng thanh. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc - HS đọc - HS ghi và đọc - Giúp em nắm được lịch học để chuẩn bị bài ở nhà, để mang sách vở và đồ dùng đi học. - HS nghe - HS về thực hiện. Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I. Mục tiêu:- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. - Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà. - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. * GDKNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa III. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của GV 1. Bài cũ - Gọi HS trả lời bài: Sống gọn gàng, ngăn nắp đem lại lợi ích gì? Người sống gọn gàng ngăn nắp sẽ được mọi người đối xử như thế nào? - GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn các hoạt động * HĐ 1: Phân tích bài thơ Khi mẹ vắng nhà - GV đọc bài thơ - YC HS thảo luận nhóm TLCH + Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà? + Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm như thế nào đối với mẹ? + Em hãy đoán xem mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy những việc làm của bạn. - GV nhận xét, bổ sung KL: Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập. * HĐ 2: Bạn đang làm gì? - GV phát tranh cho HS - YC HS quan sát xem trong tranh các bạn đang làm gì?. Hoạt động của HS - 1 HS trả lời. - HS nối tiếp nhắc tên bài * Nêu yêu cầu - HS chú ý - HS thảo luận theo nhóm ( 3 nhóm) - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. * Nêu yêu cầu - HS nhận tranh - HS quan sát tranh Tranh1:Em gái đang cất quần áo phơi ngoài sân Tranh 2:Em trai đang tưới cây. Tranh 3:Em trai đang cho gà ăn. Tranh 4:Em gái đang nhặt rau giúp mẹ Tranh 5:Em gái rửa cốc chén Tranh 6:Em trai đang lau bàn ghế. - YC HS lên chỉ tranh và nêu tên việc làm - HS thực hiện - Các em có thể làm được những việc đó không? - HS trả lời - KL: Chúng ta nên làm những việc phù hợp với - HS lắng nghe khả năng. HĐ 3: Đúng – sai * Nêu yêu cầu - YC HS bày tỏ ý kiến của mình và giải thích. - HS bày tỏ ý kiến của mình - GV nhận xét, chữa bài - ý kiến b, d, đ đúng; ý kiến a, c sai. - KL: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - HS lắng nghe năng là quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thương đối với ông bà, cha mẹ. 3. Củng cố, dặn dò - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Hệ thống bài - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học Tiết 4. - HS thực hiện Tập viết CHỮ HOA E, Ê. I. Mục tiêu - Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ - E hoặc Ê), chữ và câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần). II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa E, Ê. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng viết chữ Đ, Đẹp - 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. - GV nhận xét 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2.Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê - GV treo mẫu chữ hoa E, Ê - HS quan sát. - Chữ E gồm có mấy nét? - Có 1 nét. - Chữ hoa Ê giống và khác chữ hoa E ntn? - Chữ Ê gồm 3 nét, nét 1 giống chữ E, khác chữ E vì chữ Ê có mũ. - GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét - HS theo dõi - YC HS viết lên không trung sau đó viết vào - HS nghe và chú ý bảng con. - HS viết bảng con - GV nhận xét, chỉnh sửa * Giới thiệu cụm từ: Em yêu trường em. - HS đọc: Em yêu trường em. - Cụm từ này gồm có mấy tiếng? Gồm những - 4 tiếng: Em, yêu, trường, em. tiếng nào ? - Độ cao của các chữ trong cụm từ? - Chữ E, y, g cao 2,5 li. Cao... - Cách đặt dấu thanh như thế nào? - Dấu huyền đặt trên ơ ... - Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) ntn? - Bằng khoảng cách viết 1 chữ cái o. - Viết mẫu chữ: Em - HS quan sát. Viết vào bảng con: Em - Nhận xét, sửa chữa. * Hướng dẫn viết bài vào vở. - HS nghe - HD cách viết, cách trình bày, cách ngồi... - Viết bài vào vở. - Quan sát giúp đỡ học sinh. - GV nhận xét cụ thể từng bài viết 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống củng cố bài. - HS nghe - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học. - HS về thực hiện Tiết 5. Kỹ năng sống EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG Tiết 1. Toán 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5. I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi HS lên bảng giải bài toán theo tóm tắt - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Lan có : 17 bông hoa Ngọc nhiều hơn Lan : 6 bông hoa Ngọc có : …bông hoa? - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Giới thiệu phép tính: 6 + 5 - Nêu bài toán: Có 6 que tính thêm 5 que tính. - Nghe và phân tích đề toán. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? ? Có tất cả mấy que tính? - 11 que tính - YC HS đặt tính theo cột dọc +6 5 . 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 … - GV hướng dẫn HS cách tính 11. *Lập bảng cộng: 6 cộng với một số: Cho HS dùng que tính để lập bảng cộng - YC HS đọc thuộc bảng cộng theo: CN – N – ĐT 2.3. Bài tập Bài 1: YC HS đọc đề bài - YC HS nối tiếp nêu kết quả - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: YC HS đọc đề bài - YC HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài. Bài 4: YC HS đọc đề bài - YC HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài 3. Củng cố, dặn dò. - HS thực hiện 6 + 5 = 11 6 + 6 = 12 … 6 + 9 = 15 * Nêu yêu cầu - HS thực hiện * Nêu yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở +6 4 10. +6 5 11. +6 8 14. +7 6 13. +9 6 15. * Nêu yêu cầu - 3 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở - 6 + 5 = 11 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13 - HS nghe - HS về nhà thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hệ thống bài - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học Tiết 2. Chính tả (Nghe viết) CÔ GIÁO LỚP EM I. Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em. - Làm được BT 2, BT 3a. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung BT2 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - Gọi 2 HS viết bảng: trái cây, quả chanh, … - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - GV nhận xét 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2.Hướng dẫn nghe viết * GV đọc đoạn viết - HS lắng nghe, đọc thầm - Tìm những hình ảnh đẹp trong khổ thơ khi cô - Gió đưa thoảng hương nhài. Nắng ghé vào giáo dạy tập viết. cửa lớp. Xem chúng em học bài. - Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo? - Rất yêu thương và kính trọng cô giáo. - Đoạn chép có mấy khổ thơ? - Có 2 khổ thơ - Mỗi khổ thơ có mấy câu? - Có 4 câu - Những chữ nào trong bài được viết hoa? - Tên riêng và chữ đầu câu * Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu: hương nhài, giảng, cô giáo, … - GV ghi bảng, phân tích từ khó - HS viết bảng con *Viết chính tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ - Nghe đọc và viết bài. đọc 3 lần ). - Đọc lại - Dò bài, soát lỗi. - GV nhận xét - Đổi vở cho bạn, kiểm tra bài nhau. 2.3.Bài tập Bài 2: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - GV chia lớp thành 3 đội chơi thi tìm tiếng - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương - thủy, thủy chung, thủy tinh, … Núi, núi cao, núi non, … Lũy, lũy tre, bờ lũy, … Bài 3a: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS nối tiếp lên bảng điền - HS nối tiếp lên bảng điền - GV nhận xét, chữa bài - tre nhỏ, nghiêng che, trăng tỏ, rụng trắng. 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học - HS về thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tiết 3. Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I. Mục tiêu:- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT1, BT2); kể được nội dung mỗi tranh ( SGK) bằng 1 câu (BT3). - Chọn được từ ngữ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu( BT4) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ BT 2. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi 2 HS đặt câu theo mẫu Ai là gì? - 2 HS lên bảng thực hiện - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2.Bài tập Bài 1: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS kể tên - HS thực hiện - GV nhận xét, chữa bài - Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Thủ công, … Bài 2: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - YC HS làm bài - HS nêu hoạt động của từng tranh - GV nhận xét, chữa bài 1. Đọc 2. Viết 3. Giảng giải 4. Nói chuyện. Bài 3: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS làm bài vào vở - HS làm bài - YC HS đọc bài làm của mình - HS đọc - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 4: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS làm bài - HS thực hiện - GV nhận xét, chữa bài a) dạy b) giảng c) khuyên 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - HS nghe - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học - HS về thực hiện Tiết 4. Tiếng Việt ( tc) THỜI KHOÁ BIỂU. I. Mục tiêu - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng. - Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu. ( trả lời được CH1, 2, 4) - HS khá, giỏi trả lời được CH3. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi thời khóa biểu của lớp mình III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - YC HS đọc bài “Người thầy cũ” và TLCH. - 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Ôn tập luyện đọc lại * Đọc câu - YC HS nối tiếp đọc từng câu - GV lắng nghe, chỉnh sửa cho HS * Đọc đoạn -YC HS nối tiếp đọc từng đoạn. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh. * Đọc toàn bài - YC HS đọc trơn toàn bài - Lắng nghe, nhận xét tuyên dương 2.3. Tìm hiểu bài + Thời khóa biểu có ích lợi gì? 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò HS. - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết 1+ 2. - HS nối tiếp nhắc tên bài - HS trung bình, yếu nối tiếp đọc từng câu - HS trung bình khá, HS khá nối tiếp đọc từng đoạn - HS khá, giỏi thực hiện - Giúp em nắm được lịch học để chuẩn bị bài ở nhà, để mang sách vở và đồ dùng đi học. - HS nghe - HS thực hiện. Toán (tc) KI- LÔ- GAM I. Mục tiêu: - Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn). - Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị kg. - Biết giải bài toán có một phép trừ. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài: 27kg + 38kg, 45kg - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp + 49kg, 56kg + 16kg, 78kg + 5kg - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Luyện tập Bài 1: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS quan sát cân và đọc đáp án - HS quan sát cân và đọc kết quả đúng - GV nhận xét, chữa bài - Gói đường: 3kg; Cam: 1kg; Quả bí ngô: 4kg Bài 2: YC HS đọc đề * Nêu yêu cầu - YC HS nối tiếp lên bảng điền - HS nối tiếp lên bảng điền - GV nhận xét, chữa bài -S–Đ–Đ–S–S–Đ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 3: YC HS đọc đề - YC HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: YC HS đọc đề bài - YC HS nêu dữ liệu bài toán - YC HS giải bài toán - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: YC HS đọc đề bài - YC HS nêu dữ liệu bài toán - YC HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học Tiết 3. * Nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở 2kg + 3kg – 4kg = 1kg 6kg – 3kg + 5kg = 8kg 15kg - 10kg + 5kg = 10kg 16kg+4kg-10kg =10kg * Nêu yêu cầu - HS nêu - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở Đáp số: 5kg gạo nếp * Nêu yêu cầu - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở Đáp số: 2kg - HS nghe - HS về nhà thực hiện. Chính tả (tc) CÔ GIÁO LỚP EM I. Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em. - Làm được BT 1, BT 2. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung BT2 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - Gọi 2 HS viết bảng: trái cây, quả chanh, … - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - GV nhận xét 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2.Hướng dẫn nghe viết - Đọc bài tập chép trên bảng - 2 HS đọc lại bài chép. - YC HS viết từ khó vào bảng con - HS trung bình thực hiện - YC HS xác định câu - HS khá, giỏi thực hiện - YC HS xác định trong bài có những dấu câu gì? - HS thực hiện - YC HS viết bài vào vở - GV hướng dẫn cách trình bày đối với những - YC HS trung bình, trung bình khá viết HS còn lúng túng + Đúng chữ có đầy đủ nét, dấu. - GV nhận xét từng học sinh + Khi chép đoạn văn lùi vào 1 ô so với lề vở. + Chữ đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng phải viết hoa. - YC HS khá, giỏi viết + Viết đúng độ cao các con chữ, chữ viết đúng và đẹp..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Trình bày sạch sẽ - Dò bài, soát lỗi. - Đổi vở cho bạn, kiểm tra bài nhau. 2.3.Bài tập Bài 1: YC HS đọc đề bài - GV chia lớp thành 3 đội chơi thi tìm tiếng - GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương Bài 2: YC HS đọc đề bài - YC HS nối tiếp lên bảng điền - GV nhận xét, chữa bài 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học Tiết 4. * Nêu yêu cầu - HS chơi trò chơi - thủy, thủy chung, thủy tinh, … Núi, núi cao, núi non, … Lũy, lũy tre, bờ lũy, … * Nêu yêu cầu - HS nối tiếp lên bảng điền a. tre nhỏ, nghiêng che, trăng tỏ, rụng trắng. b. bờ biển, kiên trì; biếng ăn, riêng lẻ. - HS nghe - HS về thực hiện. Luyện từ và câu ( tc) TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I. Mục tiêu:- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT1, BT2); kể được nội dung mỗi tranh ( SGK) bằng 1 câu (BT3). - Chọn được từ ngữ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu( BT4) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ BT 2. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi 2 HS đặt câu với mẫu câu Ai là gì? - 2 HS lên bảng thực hiện - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2.Bài tập Bài 1: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS làm bài - HS tự làm bài - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS tìm và ghi dưới mỗi tranh - HS thực hiện - GV nhận xét, chỉnh sửa 1. Đọc, 2. Viết, 3. Giảng bài, 4. Trò chuyện Bài 3 * Nêu yêu cầu - YC HS làm bài - HS làm vào vở - YC HS đọc bài làm của mình - HS đọc - GV nhận xét, chỉnh sửa 1. Em đang đọc sách, 2. Em đang viết bài, 3. Bố đang giảng bài cho em, 4. Mai và Lan đang.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Bài 4: YC HS đọc đề bài - YC HS chọn từ thích hợp - GV nhận xét, chỉnh sửa 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học. trò chuyện rất vui. * Nêu yêu cầu - HS chọn từ thích hợp để điền - a) dạy b) giảng c) khuyên - HS nghe - HS về thực hiện. Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2015 BUỔI SÁNG Tiết 1. Toán 26 + 5 I. Mục tiêu:- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn. - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ - Gọi 2 HS đọc thuộc bảng 6 cộng với một số - 2 HS lên bảng thực hiện - GV nhận xét 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2. Giới thiệu 26 + 5 - Nêu bài toán: Có 26 que tính, thêm 5 que. Hỏi - Nghe và phân tích có tất cả bao nhiêu que tính. - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm - Thực hiện phép cộng 26 + 5 thế nào? - HS thực hiện - YC HS thực hiện với que tính. - YC HS đặt tính và tính + 26 - 6 cộng 5 bằng 11, viết 1, 5 nhớ 1. 31 - 2 thêm 1 bằng 3, viết 3. Vậy 26 + 5 = 31 - HS thực hiện - YC HS nhắc lại cách đặt tính và tính. 2.3. Bài tập * Nêu yêu cầu Bài 1 ( dòng 1): YC HS đọc đề bài - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - YC HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài + 16 + 36 + 46 + 56 + 66 4 20. Bài 3: YC HS đọc đề bài - YC HS nêu dữ liệu bài toán - Bài toán thuộc dạng toán gì?. 6 42. 7 53. 8 64. 9 75. * Nêu yêu cầu - HS nêu - Bài toán về nhiều hơn - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - YC HS tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: YC HS đọc đề bài - YC HS thực hành đo và đọc kết quả - GV nhận xét, chỉnh sửa. Đáp số: 21 điểm mười * Nêu yêu cầu - HS thực hiện - AB dài 6cm, BC dài 5cm, AC dài 11cm ( AC = AB + BC). 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò HS. – Nhận xét tiết học. - HS nghe - HS về nhà thực hiện. Tiết 2. Thủ công ( GV chuyên dạy) *********************** Tiết 3 Tập làm văn KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI GIAN BIỂU I. Mục tiêu :- Dựa vào 4 tranh minh họa, kể được câu chuyện ngắn có tên Bút của cô giáo (BT1). - Dựa vào thời khóa biểu hôm sau của lớp để trả lời được các CH ở BT3. * GDKNS: - Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập. – Lắng nghe tích cực. – Quản lí thời gian. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT1. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - Kiểm tra dưới lớp phần lập mục lục truyện thiếu - HS đọc phần bài làm của mình nhi. - GV nhận xét 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp nhắc tên bài 2.2.Bài tập Bài 1: YC HS đọc đề bài * Nêu yêu cầu - YC HS quan sát tranh và TLCH - HS quan sát tranh và TLCH + Tranh 1 - Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? - Trong lớp học. - Hai bạn học sinh đang làm gì? - Viết chính tả - Bạn trai nói gì? - Tớ quên không mang bút. - Bạn gái nói gì? - Tớ chỉ có một cái bút. + Tranh 2 - Bức tranh thứ 2 có thêm nhân vật nào? - Cô giáo - Cô giáo đã làm gì? - Cho bạn trai mượn bút - Bạn trai đã nói gì với cô giáo? - Em cảm ơn cô ạ! + Tranh 3: Hai bạn nhỏ đang làm gì? - Tập viết + Tranh 4.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? - Bạn trai đang nói chuyện với ai? - Bạn trai nói gì và làm gì với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ như thế nào? + YC HS dựa vào gợi ý kể lại toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: YC HS đọc đề - YC HS tự làm bài - GV nhận xét Bài 3: YC HS đọc đề bài - YC HS dựa vào BT 2 mới làm để TLCH - GV nhận xét, chỉnh sửa 3.Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò HS. - Nhận xét tiết học. - Ở nhà bạn trai - Mẹ của bạn - Nhờ có cô giáo cho con mượn bút, con viết bài được điểm 10. - Mỉm cười và nói: Mẹ rất vui. - 2 – 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. * Nêu yêu cầu - HS làm bài * Nêu yêu cầu - HS trả lời - HS bổ sung - HS nghe - HS về thực hiện. Tiết 4 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I. Đánh giá tình hình tuần 7 - Nêu ưu điểm của HS, lớp trong tuần . - Nêu nhược điểm của học sinh, lớp trong tuần. II. Kế hoạch tuần 8 * ATGT: Đường phố sạch đẹp, an toàn và chưa an toàn. - Đi học đều, đúng giờ. - Đến lớp phải chú ý nghe giảng, về nhà phải học bài. - Vệ sinh cá nhân, trường, lớp sạch sẽ. BUỔI CHIỀU Tiết 1 Thể dục ( GV chuyên dạy) **************************** Tiết 2 Anh văn ( GV chuyên dạy) *************************** Tiết 3 Âm nhạc ( GV chuyên dạy).

<span class='text_page_counter'>(24)</span>