Tuan 10 Hoa 8 Tiet 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 10 Tiết : 20. Ngày soạn: 26/10/2016 Ngày dạy : 28/10/2016. Bài 14: BÀI THỰC HÀNH 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức: Biết được: Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm: - Hiện tượng vật lí: sự thay đổi trạng thái của nước. - Hiện tượng hoá học: đá vôi sủi bọt trong axit, đường bị hóa than. 2. Kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành được thành công, an toàn các thí nghiệm nêu trên. - Quan sát, mô tả, giải thích được các hiện tượng hoá học. - Viết tường trình hoá học dạng chữ. 3. Thái độ: - Hứng thú học tập, yêu thích bộ môn. 4. Trọng tâm: - Phân biệt hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học. - Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra và dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy ra. 4. Năng lực cần hướng đến: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học. - Năng lực thực hành hóa học. II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng hạy học: a. Giáo viên: Dụng cụ :Mỗi nhóm (4 ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, giá đựng ống nghiệm, đèn cồn ), ống hút, quẹt diêm. Hoá chất : Thuốc tím bột, dung dịch nước vôi trong. b. Học sinh: Mẫu bài thu hoạch BÀI THU HOẠCH SỐ:..................................................................... TÊN BÀI:............................................................................................ TÊN HS(NHÓM):............................................................................... LỚP:…........................................................ .....................................… STT Tên thí nghiệm Hóa chất – dụng cụ Tiến hành Hiện tượng Kết quả thí nghiệm 01 02 03 2. Phương pháp: - Làm mẫu bắt chước, thực hành kiểm chứng, hỏi đáp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định lớp(1’) : 8A1:........................................................................................................ 8A2:........................................................................................................ 2. Kiểm tra bài cũ:(8') HS1: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HS2: Đốt cháy than trong không khí sản phẩm thu được là khí cacbon đioxit. Hãy viết phương trình chữ của phản ứng trên. Cho biết dấu hiệu xảy ra phản ứng trên. 3. Vào bài mới : * Giới thiệu bài: (1') Để giúp HS phân biệt được đâu là hiện tượng vật lí , đâu là hiện tượng hoá học và nhận biết dấu hiệu của phản ứng hoá học. Hôm nay chúng ta học bài thực hành. Hoạt động của GV Hoạt động của học sin Hoạt động 1. Hướng dẫn thí nghiệm(9’). -GV: Hướng dẫn các thao tác thí nghiệm: -HS: Theo dõi thao tác thí nghiệm của GV và + Rót chất lỏng vào ống nghiệm. ghi nhớ các thao tác thí nghiệm phục vụ cho + Hòa tan chất rắn trong ống nghiệm có bài thực hành. nước. + Lắc ống nghiệm. + Đun nóng ống nghiệm. +Thổi hơi thở vào chất lỏng trong ống -HS: Nghe và ghi nhớ các lưu ý của GV. nghiệm qua ống dẫn thủy tinh. + Đưa tàn đóm lên miệng ống nghiệm. + TN1: Hoà tan và đun nóng kalipemanganat ( thuốc tím ). + TN2: Thực hiện phản ứng với canxihidroxit. -GV: Yêu cầu HS theo dõi và nắm các thao tác thí nghiệm. -GV: Nêu một số lưu ý trong quá trình tiến hành thí nghiệm để đạt kết quả chính xác và an toàn nhất. Hoạt động 2. Tiến hành thí nghiệm(10’). -GV: Chia nhóm HS chuẩn bị thực hành. -HS: Thực hiện theo phân công của GV. -GV: Yêu cầu đại diện các nhóm HS lên -HS: Đại diện các nhóm HS lên nhận dụng cụ, nhận dụng cụ, hoá chất tiến hành thí nghiệm hoá chất về chuẩn bị tiến hành thí nghiệm theo nhóm. -HS: Bầu tổ trưởng, thư kí, và phân công công việc cho các thành viên trong nhóm. -GV: Theo dõi các nhóm tiến hành thí -HS: Tiến hành thí nghiệm theo phân công nghiệm, sữa sai, uốn nắn thao tác cho HS. của GV, ghi lại các hiện tượng sảy ra trong quá trình thí nghiệm và viết PTHH sảy ra. Hoạt động 3. Hoàn thành bài thu hoạch(10’). -GV: Yêu cầu các nhóm nêu lại cách tiến - HS: Nhắc lại cách tiến hành, hành, hiện tượng và viết PT chữ của các - HS: Nêu hiện tượng quan sát hiện tượng phản ứng trên. được và viết PT chữ . -GV: Yêu cầu các nhóm hoàn thành bài thu hoạch theo những nội dung đã hướng dẫn. - GV: Nhận xét, bổ sung, giải thích. TN1: Ô1 Chỉ xảy ra HTVL (KMnO4 tan tạo TN1: Ô1KMnO4 tan tạo dd màu tím dd và vẫn giữ nguyên màu tím) Ô2 que đóm bùng cháy Ô2 Xảy ra HTHH, que đóm bùng cháy Đổ nước vào chất rắn không tan hết do có oxi thoát ra từ KMnO 4 bị nhiệt phân hủy khi đun nóng. Đổ nước vào chất rắn không tan hết.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> => KMnO4 đã tham gia PƯHH biến đổi thành chất rắn khác, chất rắn này không tan trong nước và màu tím không còn nữa. TN2: Ố1: Không có hiện tượng gì => Không TN2: Ố1: Không có hiện tượng gì có PƯHH xảy ra. Ố2: Thấy có vẩn đục Ố2: Thấy có vẩn đục => Có PƯHH Các nhóm khác bổ sung, sữa sai. xảy ra giữa CO2 trong hơi thở với dd canxi -HS: Các nhóm thảo luận và hoàn thành bài hidroxit. thu hoạch. Hoạt động 4. Công việc cuối buổi(5’). -GV: Yêu cầu HS dọn vệ sinh nơi làm việc, -HS: Tiến hành dọn vệ sinh, thu dọn và trả thu dọn hoá chất, dụng cụ của nhóm mình và dụng cụ, hoá chất cho GV. trả dụng cụ thí nghiệm cho GV. -GV: Nhận xét tinh thần làm việc của các -HS: Lắng nghe và rút kinh nghiệm cho các nhóm trong buổi thực hành và rút kinh bài thực hành tiếp theo. nghiệm cho các buổi thực hành sau. 4. Củng cố - Dặn dò (1’): Hoàn thành bài thu hoạch. Chuẩn bị bài: “Định luật bảo toàn khối lượng”. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span>