Tải bản đầy đủ (.docx) (9 trang)

Ke hoach BDTX016017 KHCM016017

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (458.81 KB, 9 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TRIỆU SƠN. TRƯỜNG TH THỌ DÂN Số: 01/2016/BDTX. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thọ Dân, ngày 10 thán 10 năm 2016. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016-2017. ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TIỂU HỌC THỌ DÂN. Tháng 10 năm 2016.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHÒNG GD&ĐT TRIỆU SƠN. TRƯỜNG TH THỌ DÂN ----------------Số: 01/2016/BDTX. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc -------------------------Thọ Dân, ngày 10 thán 10 năm 2016. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 Thực hiện Thông tư số 30,31,32/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học. Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 8 năm 2011 của Bộ GD&ĐT về chương trình BDTX cá nhân. Thực hiện thông tư số 26/2012-BGD& ĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế BDTX giáo dục mầm non, phô thông và giáo dục thường xuyên. Thực hiện công văn số 2200/2012-SGD& ĐT-GDCN ngày 10 tháng 12 năm 2012 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá về hướng dẫn thực hiện Quy chế, chương trình BDTX giáo viên. Thực hiện hướng dẫn của Phòng GD& ĐT Triệu Sơn; Tình hình đặc điểm CBGV nhà trường. Trường tiểu học Thọ Dân lập kết hoạch BDTX giáo viên năm học 2016 - 2017 với những nội dung sau đây: A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác triển khai Quy chế và Chương trình BDTX giáo viên. 1. Thuận lợi: Đợc sự chỉ đạo và quan tâm sâu sắc của các cấp uỷ Đảng, Chính quyền và sự chỉ đạo sát sao của phòng Giáo dục & Đào tạo Triệu Sơn. Đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên nhà trờng cơ bản đủ về số lợng và đảm bảo về chất lợng; 100% cán bộ giáo viên trong trờng đều có trình độ đào tạo đạt chuÈn vµ trªn chuÈn, cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc; lu«n tù häc, tù båi dìng, chịu khó tham khảo tài liệu, dự giờ đồng nghiệp để không ngừng nâng cao trình độ chuyªn m«n, nghiÖp vô; yªu nghÒ, mÕn trÎ vµ cã tr¸ch nhiÖm víi häc sinh. Trong những năm học vừa qua có nhiều giáo viên đã đạt giáo viên giỏi cấp huyện vµ lµ gi¸o viªn cèt c¸n cña c¸c khèi vµ cña trêng. 1. Khó khăn: Cơ sở vật chất và cảnh quan trường lớp tuy đã được cải thiện đáng kể tuy nhiên vẫn còn thiếu một số phòng chức năng; thiết bị và đồ dùng dạy học còn thiếu nên có ảnh hưởng tới công tác áp dụng thực tế dạy và học của CBGV trong trường. Tài liệu tham khảo của nhà trường phục vụ cho công tác tự học, tự bồi dưỡng còn ít, chưa đáp ứng được nhu cầu tham khảo của các thành viên trong đơn vị..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. Đặc điểm về đội ngũ Trình độ đội ngũ CBQL (BGH các trường, hoặc BGĐ các TTGDTX). Số lượng CB, GV, NV. Tổng CBQL số Giáo CB, (BGH viên GV, hoặc NV BGĐ) 23. 2. Nhân viên. Thạc sỹ. Đại học. 1. 1. 1. 20. Trình độ đội ngũ giáo viên. Cao Trung Thạc đẳng cấp sỹ 0. 0. 0. Đại học 12. Cao Trung đẳng cấp 5. 3. B. KẾ HOẠCH CHUNG I. Mục tiêu của việc BDTX: Trang bị kiến thức cho GV hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục phổ thông, giáo dục tiểu học. Tìm hiểu nội dung chương trình sách giáo khoa, sách tham khảo cấp tiểu học phục vụ cho công tác giảng dạy. Nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên, đáp ứng theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Nâng cao nhận thức về công tác tự học, tự bồi dưỡng thực hiện nội dung, chương trình, nhiệm vụ năm học 2016-2017. II. Nội dung BDTX: Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn BDTX. Căn cứ vào kế hoạch BDTX của giáo viên trong nhà trường. Căn cứ vào tình hình đội ngũ giáo viên trong trường. 1. Khối kiến thức bắt buộc: a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết). Giáo viên cần nắm vững những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của các cơ quan quản lý giáo dục về cấp, bậc, ngành học mà mình đang đảm nhiệm: Nắm được nhiệm vụ năm học 2016-2017 theo cấp, bậc, ngành học và các văn bản khác liên quan đến cấp, bậc, ngành học trong năm học. Giáo viên tự chọn 01 mô đun thuộc nội dung 3 (Không trùng với 04 mô đun của nội dung bồi dưỡng theo quy định). b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết). Số lượng GV. Số tiết. Nội dung bồi dưỡng. Tài liệu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tham gia 20. 30. Các quy định hiện hành về đánh giá kết quả học tập ở tiểu học. Đánh giá học sinh tiểu học. 2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung 3: 60 tiết). Mã mô đun Số lượng giáo viên lựa chọn. TH17. TH 28. TH 29. TH30. 21. 21. 21. 21. Ghi chú. III. Hình thức BDTX: 1. Bồi dưỡng thường xuyên bằng cách tự học của giáo viên kết hợp với các hình thức sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn. 2. Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn cách học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó nhằm tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập về kĩ năng 3. Bồi dưỡng thường xuyên thông qua hình thức tự học từ xa: Giáo viên tự học các bài học thông qua sách báo, tài liệu, mạng Internet. IV. Tổ chức thực hiện: 1. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên của GV được thực hiện xuyên suốt trong cả năm học với thời lượng 120 tiết/năm. Trong đó: - Nội dung 1 (30 tiết). - Nội dung 2 (30 tiết). - Nội dung 3 (60 tiết). * Tổ chức hướng dẫn GV tự lựa chọn các mô đun, nội dung phù hợp theo hướng dẫn tại thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo (60 tiết). 2. Qua hàng tháng BCĐ nhà trường kiểm tra việc thực hiện công tác BDTX ở các tổ khối, cá nhân theo đúng kế hoạch đã đề ra. Trong quá trình thực hiện giáo viên có thể đề xuất thay đổi các mô đun đã đăng kí để phù hợp với vị trí công việc và đem lại hiệu quả cao trong công tác dạy và học của bản thân và nhà trường. 3. Việc đánh giá kết quả học tập của giáo viên được thực hiện hàng năm theo Quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhà trường, các tổ chuyên môn và mỗi giáo viên nhất thiết phải có kế hoạch thực hiện và hồ sơ công tác BDTX; Hồ sơ BDTX của các tổ chuyên môn và cá nhân được duyệt định kì theo lịch và được đánh giá kết quả vào cuối năm học..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4. Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm tạo điều kiện về vật chất, tinh thần để CBGV học tốt chương trình BDTX theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 5. Hồ sơ: 5.1) Cá nhân: Sổ học tập ghi chép bồi dưỡng thường xuyên: ( Viết bằng tay hoặc đánh máy) - Kế hoạch cá nhân. - Phiếu Tự đánh giá. - Báo cáo tự đánh giá theo học kì, năm. 5.2) Tổ chuyên môn. - Kế hoạch chung tổ. - Phiếu Tự đánh giá của tổ chuyên môn. - Báo cáo tự đánh giá theo học kì, năm của tổ. 2. Trường: - Kế hoạch BDTX của trường - Danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng và không tham gia bồi dưỡng; - Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên theo kì, năm 6. Trách nhiệm: 6.1) Trách nhiệm Hiệu trưởng: Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao. Nạp Kế hoạch bồi dưỡng về phòng GD&ĐT. - Giao đồng chí Phó hiệu trưởng cùng kiểm tra giám sát việc tự bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên, kiểm tra báo cáo. 6.2) Trách nhiệm của Tổ chuyên môn: - Kiểm tra giáo viên tổ mình việc thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục. - Giám sát việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ viên, có kế hoạch giúp đỡ, tác nghiệp để cùng nhau hoàn thành kế hoạch. 6.3) Trách nhiệm của giáo viên: - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục. - Báo cáo lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.. C. KẾ HOẠCH CỤ THỂ THEO THÁNG 1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG I:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thời gian. (1). Nội dung BDTX. Tổ chức thực hiện. Kết quả cần đạt được. (2). (3). (4). - Nắm vững các văn - Tự học cá bản liên quan đến giáo nhân và thảo dục... (5 tiết) luận trong tổ. - Hiểu và thực hiện tốt qua công tác dạy học và giáo dục trong và ngoài nhà trường.. chuyên môn. Tháng 07/2016. - Học tập trung tại Văn phòng nhà trường.. - Năm được nhiệm vụ năm học 2016 – 2017, các văn bản liên quan đến ngành giáo dục... (10 tiết). - Tự học cá nhân và thảo luận tại văn phòng nhà trường. Tháng 9/2016 đến tháng 4/2017. - GV tự đăng ký 01 Modul thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (không trùng với 04 modul của nội dung bồi dưỡng 3 theo quy định). ( 10 tiết).. - Tự học cá nhân và thảo luận tại văn phòng nhà trường. Tổng. 30 tiết. Tháng 8/2016. - Nắm được nhiệm vụ trọng tâm trong năm học, mỗi cán bộ GV lập được kế hoạch thực hiện nhiệm vụ các hoạt động để nâng cao chất lượng dạy và học.. 2) NỘI DUNG BỒI DƯỠNG II: Thời gian. Nội dung BDTX. Tổ chức thực hiện. Kết quả cần đạt được.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> (1) Tháng 9/2016 đến tháng 04/2017. (2). - Đánh giá học tiểu học. Tổng. (3). (4). - Tự học cá nhân và thảo luận trong tổ chuyên môn.. - Vận dụng hiệu quả thực hiện đánh giá học sinh ở lớp, môn mình đang dạy tại trường.. 30 tiết. 3) NỘI DUNG BỒI DƯỠNG III:. Thời gian. (1) Tháng 09/2016 Tháng 10/2016. Tháng 1112/2016 đến tháng 01/2017. Nội dung BDTX. Tổ chức thực hiện. Kết quả cần đạt được. (2). (3). (4). Modul TH17: (15 tiết): Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học.. Tự học cá nhân và thảo luận trong tổ chuyên môn.. Hiểu được vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy hocjbtrong nhà trường tiểu học. MÔ ĐUN TH 28 :(15 tiết).: Kiểm tra đánh giá các môn học bằng điểm số. 1. Đổi mới đánh giá kết quả học tập ở tiểu học thông qua đánh giá bằng điểm số kết hợp với đánh giá bằng nhận xét. 2. Yêu cầu tiêu chí xây dựng để kiểm tra, quy trình ra đề kiểm tra học kì. 3. Đánh giá kết quả học tập ở các môn học bằng điểm số (Tiếng Việt, Toán, Khoa học, LS&ĐL) theo chuẩn KTKN của chương trình. MÔ ĐUN TH 29: (15 tiết). Tự học cá nhân và thảo luận trong tổ chuyên môn, thông qua ra đề, đánh giá HS.. Hiểu quan niệm về hình thức đánh giá kết quả học tập các môn học bằng điểm số. Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện đánh giá bằng điểm số. Có kỹ năng xây dùng đề kiểm tra học kỳ ở các môn học Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lý.. Tự học cá nhân và Phương pháp nghiên cứu khoa thông qua báo cáo kết quả SKKN học sư phạm ứng dụng 1. Giới thiệu về nghiên cứu trong tổ khối, nhà trường đã được trải khoa học sư phạm ứng dụng 2. Cách tiến hành nghiên cứu nghiệm qua lớp, môn dạy.. Hiểu thế nào là nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cùng phương pháp nghiên cứu. Biết lập kế hoạch nghiên cứu và cách tiến hành.. khoa học sư phạm ứng dụng 3. Lập kế hoạch nghiên cứu..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> MÔ ĐUN TH 31: (15 tiết). Tổ chức dạy học, dạy học cả ngày 1. Nguyên tắc tổ chức dạy học Tháng 02 2. Nội dung dạy học 04/2017. 3. Hình thức dạy học 4. Tổ chức dạy học cả ngày trên cơ sở phù hợp đặc điểm địa phương 5. Những yêu cầu về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí.. Tháng 01/05/2017 đến 15/05/2017. - Tổ chức GV tự đánh giá. - Tổ CM đánh giá. - Nhà trường đánh giá xếp loại, tổng kết công tác BDTX.. Hiểu được những vấn đề cơ bản về tổ chức dạy học trên 5 buổi/ tuần hướng tới dạy học cả ngày ở tiểu học hiện nay. Nắm vững một số định hướng về Tự học cá nhân và nguyên tắc tổ chức, nội dung dạy thảo luận trong tổ học, lộ trình chuyển đổi sang dạy chuyên môn. học cả ngày, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục cả ngày ở trường tiểu. GV, tổ chuyên môn, nhà trường. Thực hiện đúng theo lịch.. D. ĐỀ XUẤT CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU: TT. Nội dung BDTX (Ghi theo mã mô đun (thuộc nội dung BD3) hoặc các nội dung thành phần (theo nội dung BD1, 2). Số lượng CB, GV đăng ký. Ghi chú. 1. 2.. E) BỔ SUNG KẾ HOẠCH: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ P.Hiệu trưởng Nơi nhận: - Gửi PGD B/c. - Triển khai các tổ CM thực hiện - Lưu vào hồ sơ BDTX. Lê Đình Thanh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>

<span class='text_page_counter'>(10)</span>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×