Làm quen với toán đo độ dài bằng 1 đơn vị đo
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (39.04 KB, 4 trang )
Thứ 4
10/06
HĐH
Toán
Đo độ dài 1
vật bằng 1
đơn vị đo
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đo độ dài 1 vật
bằng 1 đơn vị đo và nói
kết quả đo
- Trẻ biết xác định đối
tượng đo, đơn vị đo và
hướng đo chiều dài của
vật cần đo
- Biết thực hành thao tác
đo và nêu kết quả đo bằng
kết quả đếm và tên đơn vị
đo.
- Giáo án trình
chiếu so sánh
chiều dài của 3
đối tượng
- 3 băng giấy,
băng giấy màu
đỏ dài nhất, băng
giấy màu vàng
ngắn hơn và
băng giấy màu
xanh ngắn nhất,
bút chì, thẻ số
3,4,5
- Một số đồ dùng
2. Kỹ năng:
đồ chơi ở xung
quanh lớp
- Rèn khả năng chú ý,
- 3 sợi dây, thước
quan sát, ghi nhớ có chủ
đo 3 cái, thẻ số.
định
Bảng gài kết quả
- Rèn kỹ năng đo chiều
dài 1 vật bằng 1 đơn vị đo: cho 3 đội
- Mỗi trẻ có 1 rổ
cách đặt thước,cầm bút
đựng 1 băng giấy
đánh dấu,…
màu vàng, hình
- Phát triển ngơn ngữ
chữ nhật màu
mạch lạc
xanh, bút chì, thẻ
3. Thái độ:
- Trẻ tham gia giờ học tích số 3,4,5, que
tính, Tranh
cực hứng thú
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng HTTN
đồ chơi
*HĐ 1: Trò chuyện, gây hứng thú.
Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé vui học tốn”
ngày hơm nay!
Thành phần khơng thể thiếu là các thí sinh của lớp MG 4
tuổi. Ban giám khảo là các cô giáo trường Mầm non Cường
Thịnh! Chúng ta hãy nổ một tràng pháo tay để đón chào
Ban giám khảo và các thí sinh của chúng ta!
Hội thi hơm nay gồm có 3 phần: phần thứ nhất “Bé nhanh
trí”; phần thứ hai “Bé thơng minh”; phần thứ ba “Bé trổ tài”
Sau đây xin mời các bé bước vào phần thi thứ nhất, phần thi
“Bé nhanh trí”
* HĐ 2: Ôn so sánh chiều dài của 3 đối tượng
Phần thi đầu tiên cô mời các bé hướng lên màn hình nhé
- Cơ cho trẻ quan sát 3 băng giấy màu đỏ dài nhất, màu
vàng ngắn hơn, màu xanh ngắn nhất,
- Con có nhận xét gì về chiều dài của 3 băng giấy?
+ Băng giấy nào dài nhất?
+ Băng giấy nào ngắn hơn?
+ Băng giấy nào ngắn nhất?
- Cô gọi 3-4 trẻ lên so sánh 3 đối tượng và nói được đủ câu
- Chúng mình có muốn biết chiều dài của băng giấy là bao
nhiêu không?
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình kỹ năng đo độ dài 1 vật
bằng 1 đơn vị đo qua phần thi thứ 2 với tên gọi “Bé thơng
mình” nhé
* HĐ 3: Dạy trẻ kỹ năng đo độ dài 1 đối tượng bằng 1
đơn vị đo
- Phần 2: “Bé thông minh”
- Cô giới thiệu các băng giấy và cho trẻ lên thực hiện phép
đo
- Cô hỏi trẻ: Con thực hiện phép đo như thế nào?
- Để cho tất cả các bạn đều biết cách đo độ dài 1 đối tượng
bằng 1 đơn vị đo cơ mời chúng mình chú ý quan sát cơ làm
mẫu nhé!
- Cơ hướng dẫn trẻ xác định:
+ Cơ có băng giấy màu vàng là đối tượng cần đo
+ Cô có băng giấy màu gì đây?
+ Băng giấy màu xanh hình gì?
+ Hình chữ nhật màu xanh cơ dùng làm thước đo
+ Nhiệm vụ của chúng mình hơm nay là đo xem băng giấy
màu vàng có chiều dài bằng bao nhiêu lần chiều dài hình
chữ nhật nhé
- Cơ Hướng dẫn trẻ đo.
+ Tay phải cô cầm bút tay trái cô cầm hình chữ nhật. Cơ đặt
hình chữ nhật lên trên băng giấy sao cho trùng khít một
đầu, cạnh của hình chữ nhật sát với cạnh dưới của băng
giấy, cô dùng bút đánh dấu đầu cịn lại. Đặt một đầu hình
chữ nhật trùng khít với vạch vừa đánh dấu, cạnh của hình
chữ nhật sát với cạnh dưới của băng giấy, đánh dấu đầu còn
lại, …cứ tiếp tục như vậy cho đến hết băng giấy. Vậy là cô
đã đo được chiều dài của băng giấy bằng bao nhiêu chiều
dài hình chữ nhật đây?
+ Chúng mình cùng cơ đếm số đoạn đã đánh dấu trên băng
giấy màu vàng
+ 1,2,3,4 tất cả có 4 hình chữ nhật
+ Vậy chúng mình sẽ chọn thẻ số mấy?
(Cô mời 1 trẻ lên chọn thẻ số 4)
+ Chúng mình có muốn thực hành đo chiều dài của băng
giấy bằng 1 đơn vị đo là hình chữ nhật khơng?
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng và thực hành đo
- Trẻ thực hành đo:
Lần 1: Cô hướng dẫn trẻ xác định:
+ Đối tượng đo?
+ Đơn vị đo
+ Hướng đo?
+ Cách đo?
+ Cách cầm bút?
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện từng thao tác đo bằng lời
( Trẻ chưa làm được cô làm mẫu lại 1-2 thao tác đầu không
thực hiện thao tác cùng trẻ)
- Cô hướng dẫn trẻ đếm, xác định kết quả đo
+ Lấy chữ số tương ứng với kết quả đo
Lần 2: Cô cho trẻ lật mặt sau của băng giấy, đo lại 1 lần nữa
+ Cô cho trẻ xác định kết quả đo, lấy chữ số tương ứng với
kết quả đo
+ Cho trẻ so sánh kết quả đo và nhận xét
- Cơ chính xác hóa kết quả của trẻ và kết luận: Nếu đo 1 đối
tượng bằng 1 thước đo thì kết quả đo là duy nhất
* Củng cố: Hơm nay chung mình vừa được thực hiện thao
tác gì?
Các con đã sẵn sàng tham gia phần thứ 3 của chương trình
chưa?
* HĐ4: Luyện tập-Củng cố
- Phần thi thứ 3: “Bé trổ tài”.
- TC1: Thi xem ai nhanh: Cơ giới thiệu tên trị chơi và cách
chơi: Trong rổ của chúng mình là các que tính, nhiệm vụ
của các con là phải đo xem bức tranh có chiều dài bằng bao
nhiêu que tính đấy
- Cơ cho trẻ thực hành đo, cô quan sát động viên và giúp đỡ
trẻ
- TC2: Bé hợp tác
- Cơ giới thiệu tên trị chơi và cách chơi: Cơ chia lớp thành
3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ có một sợi dây và một thước đo.
Nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm là phải phối hợp
với nhau để đo chiều dài của sợi dây bằng thước đo đã cho
sẵn sau đó xác định kết quả đo.
- Luật chơi: Hết 3 lượt bài hát “Cho tôi đi làm mưa với đội
nào cho ra kết quả trước thì đội đó thắng cuộc
- Cơ cho trẻ chơi và chính xác hóa lại kết quả cho trẻ và cho
trẻ nhận xét về kết quả vừa đo được
- Cho trẻ nhắc lại kết quả
HĐ5: Kết thúc:
-Trải qua các phần thi các bạn lớp 4 tuổi đã rất xuất sắc
hoàn thành các yêu cầu của chương trình và phần thưởng là
một chuyến dạo chơi ngồi trời. Chúng mình đã sẵn sàng
tham gia chưa?
- Trẻ cất đồ dùng cùng cô và chuyển hoạt động
