Bai 20 Tuc canh Pac Bo

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 15 Tiết 57. VAÊN BAÛN:. ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN. – Phan Chaâu Trinh –. I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: – Sự mở rộng kiến thức văn học cách mạng đầu thế kỉ XX. – Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng của nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh. – Cảm hứng hào hùng, lãng mạn được thể hiện trong bài thơ. – TTHCM: tinh thần lạc quan, ý chí chiến đấu xem thường gian khổ. 2. Kĩ năng: – Đọc hiểu văn bản thơ văn yêu nước viết theo thể thơ bát cú Đường luật. – Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình trong thơ. – Cảm nhận được hình ảnh trong thơ. 3. Thái độ: Học tập và trân trọng tinh thần yêu nước của người chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: Giáo án, Sgk. 2. Chuẩn bị của HS: Sgk, bài soạn, bài mới. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: a/ Đọc thuộc lòng bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác? b/ Nêu ý nghĩa của bài thơ? 3. Bài mới: Như ta đã biết, vào những năm đầu thế kỉ XX, cùng hoạt động cứu nước, cùng sáng tác văn chương, bên cạch cụ PBC có 1 số chí sĩ yêu nước khác cũng rất đáng kính, trong đó, nổi bật là cụ PCT. Chặng đường hoạt động của cụ PCT ngắn hơn cụ PBC. Năm 1980, cụ đã bị giặc bắt, rồi đày ra Côn Đảo. Tại đây cụ đã sáng tác một số bài thơ nổi tiếng. Trong đó có bài Đập đá ở Côn Lôn. Vậy bài thơ thể hiện điều gì? Tiết học này sẽ trả lời cho câu hỏi đó. Hoạt động của GV Hoạt động của HS ND ghi bài Hđ1: Tìm hiểu chung Hđ1: Tìm hiểu chung I. Tìm hiểu chung – Gọi HS đọc chú thích  – HS đọc chú thích  1. Tác giả: – Qua chú thích, em hiểu được những  HS trả lời gì về tác giả? - Phan Châu Trinh(1872- – Phan Châu Trinh(1872-1926) quê ở tỉnh 1926) quê ở tỉnh Quảng Quảng Nam, tham gia hoạt động cứu nước Nam, tham gia hoạt động rất sôi nổi những năm đầu của thế kỉ XX. cứu nước rất sôi nổi những – Văn chương của ông thấm đẫm tinh thần năm đầu của thế kỉ XX. - Văn chương của ông yêu nước và dân chủ. thấm đẫm tinh thần yêu 2. Tác phẩm: nước và dân chủ. – Hoàn cảnh sáng tác: năm 1908 khi tác – Cho biết hoàn cảnh sáng tác của bài  HS trả lời thơ? Viết năm 1908 khi ông bị giả bị bắt và bị đày ra Côn Đảo. thực dân Pháp bắt đày đi Côn Lôn. Trích tập thơ Ngục trung thư.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> – Thể loại của bài thơ?.  HS trả lời – Thể thơ thất ngôn bát cú đường luật. Thể loại thơ thất ngôn bát cú Đường luật. Hđ2: Đọc – hiểu VB. Hđ2: Đọc – hiểu VB. II. Đọc – hiểu VB. – HDHS đọc văn bản giọng hào hùng – HS đọc sảng khoái – Gọi HS đọc Chú thích từ khó – HS đọc – Em biết Côn Đảo là ở đâu?  HS trả lời. Là 1 hòn đảo nằm ở phía đông nam nước ta, nơi thực dân Pháp lập nhà tù giam cầm những chiến sĩ yêu nước và cách mạng. – Qua văn bản em hình dung công  HS trả lời: Công việc đập việc đập đá của người tù là một công đá của người tù ở Côn Đảo: việc như thế nào? (chú ý không gian, trên một hòn đảo trơ trọi điều kiện, tính chất của công việc.) ngoài biển khơi, thời tiết khắc nghiệt, lao động khổ sai, nhiều người đã kiệt sức và ngã gục. 1. Bốn câu thơ đầu – Bốn câu thơ đầu có hai lớp nghĩa .  HS trả lời : VB có hai a. Nghĩa thực: Hai lớp nghĩa đó là gì? Hình ảnh người tù với công việc khổ sai: lớp nghĩa: - Lớp nghĩa thứ nhất là hằng ngày phải đi đập đá, từ đống to đập nghĩa thực: hình ảnh ngưởi ra hòn nhỏ. tù với công việc khổ sai. - Lớp nghĩa thứ hai là lớp b. Nghĩa ẩn dụ: nghĩa ẩn dụ: hình tượng Hình tượng người anh hùng trong cảnh người anh hùng trong ảnh nguy nan. Nghệ thuật: miêu tả, đối từ, đối ý, nói nguy nan. – Phân tích giá trị nghệ thuật của  HS trả lời quá. những câu thơ đó? - Đứng giữa: tư thế vững vàng. - Lừng lẫy: ngạo nghễ, lẫm liệt. - Lở núi non: dùng bùa đập vỡ núi. - Xách búa - ra tay  hành động quả quyết. - Đánh tan - đập bể  sức mạnh phi thường. - Năm bảy đóng - mấy trăm hòn  sự vất vả.  Giọng điệu ngang tàng,  Giọng điệu: khẩu khí sảng khoái ,ngang tàng, ngạo nghễ. ngạo nghễ. – Hình tượng người anh hùng hiện ra  HS trả lời như thế nào? Hình tượng người anh  Thể hiện phong thái đàng hoàng, lẫm hùng hiện ra với phong thái liệt, hiên ngang của người tù yêu nước. đàng hoàng lẫm liệt, hiên 2. Bốn câu thơ cuối ngang. Cảm xúc và suy nghĩ của tác giả..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> – Bốn câu thơ cuối bộc lộ trực tiếp những cảm xúc và suy nghĩ của tg. Tìm hiểu ý nghĩa và cách biểu lộ cảm xúc?.  HS trả lời - Tháng ngày - mưa nắng: những gian khổ phải chịu đựng qua năm tháng. - Bao quản - càng bền: khẳng định ý chí. - Thân sành sỏi - dạ sắt son: dày dạn phong trần ,trước sau như một - Và trời là việc làm của Bà Nữ Oa – Liên hệ với người chiến sĩ cách – HS LIÊN HỆ mạng HỒ CHÍ MINH trong thời gian bị cầm tù.. Hđ3: Tổng kết. Hđ3: Tổng kết. Gọi HS đọc Ghi nhớ HS đọc Ghi nhớ IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1. Củng cố: Đọc lại bài thơ và nêu ý nghĩa của bài thơ? 2. Dặn dò: – Học bài. – Chuẩn bị bài: “Ôn luyện về dấu câu”.. Câu 5-6  Nghệ thuật: đối từ, đối ý.  Khẳng định niềm tin và ý chí chiến đấu. Câu 7-8  Nghệ thuật so sánh, nói quá.  Việc làm phi thường, tầm vóc vũ trụ, xem thường gian khổ.. 3. Nghệ thuật: – Xây dựng hình tượng nghệ thuật có tính đa nghĩa. – Bút pháp lãng mạn. – Giọng điệu hào hùng. 4. Ý nghĩa văn bản: Nhà tù của đế quốc thực dân không thể khuất phục ý chí và niềm tin, lý tưởng của người chí sĩ cách mạng. III. Tổng kết. *Ghi nhớ (Sgk/150)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>