que huong bac ho

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : “ QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ ” Lĩnh vực PT Thể chất. PT nhận thức. (Thời gian thực hiện từ: 20/4 đến 22/5/2015) Mục tiêu của chủ đề Nội dung * Phát triển vận động - Trẻ có kĩ năng thực hiện các vận động cơ bản. - Phối hợp vận động và các giác quan.. * Phát triển vận động: - Trẻ có khả năng vận động: Trườn sấp, trèo lên xuống ghế, ném xa bằng 1 tay… - Trẻ chơi các trò chơi: Đập và bắt bóng, cướp cờ, chuyền bóng qua đầu, qua chân… * Dinh dưỡng sức khỏe * Dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết 1 số món ăn đặc sản của - Rèn trẻ kĩ năng rửa tay, lau quê hương, làng xã. mặt. - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể - Dạy trẻ biết tránh những nơi sạch sẽ, biết ăn uống hợp vệ sinh. nguy hiểm như: Bếp than, phích - Biết ăn, ngủ, nghỉ thích hợp nước, ổ điện… đảm bảo sức khỏe để có thể tham gia vào một số hoạt động trong dịp nghỉ hè. * KPKH: * KPKH: - Trẻ biết tên nước, làng xóm, phố - Trẻ được tìm hiểu về: Thủ đô nơi mình sinh sống, biết địa danh Hà Nội, các danh lam thắng của quê hương, nhận biết cờ Tổ cảnh - di tích lịch sử của thủ đô quốc. Hà Nội, của quê hương mình - Biết thủ đô của nước Việt Nam như: Đình Nội, đình Ngoài, là Hà Nội, có nhiều di tích lịch sử chùa Ngã… của Việt Nam. - Biết sử dụng ngôn ngữ của - Biết Đăk Nông là nơi trẻ sinh ra mình để kể chuyện cùng cô. và lớn lên, - Biết đọc thơ diễn càm theo - Trẻ biết 1 số văn hóa đặc trưng toàn bộ nội dung các bài thơ của đất nước, quê hương. trong chủ đề. - Biết Bác Hồ là lãnh tụ cao nhất - Trò chuyện về một số danh của nước Việt Nam, khi còn sống lam thắng cảnh - di tích lịch sử Bác rất yêu quý các cháu thiếu của quê hương và thủ đô Hà niên nhi đồng. Nội. - Trẻ biết chăm ngoan, học giỏi - Kể tên một số danh lam thắng để tỏ lòng kính yêu Bác. cảnh - di tích lịch sử mà trẻ - Biết dùng từ ngữ ngắn gọn, dễ biết. hiểu để diễn đạt niềm vui khi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chào mừng sinh nhật Bác Hồ. - Biết mùa hè là lúc trẻ được nghỉ ngơi sau một năm học và sau đó được lên lớp lớn hơn. *Làm quen một số khái niệm sơ đẳng về toán: - Ôn tập nhận biết, phân biệt các hình phẳng - Trẻ nhận biết khối vuông, khối nhật, khối cầu, khối trụ, biết sự khác và giống nhau về đặc điểm của các khối. - Ôn hình như: Hình chữ nhật, hình tròn, hình vuông, hình tam giác… - Ôn nhận biết từ số 1 đến số 5, tạo nhóm có 5 đối tượng, tách gộp trong phạm vi 5. Phát * LQVH: triển - Cung cấp cho trẻ một số từ mới ngôn về quê hương, đất nước, Bác Hồ ( ngữ Vị lãnh tụ, bản làng, dân tộc, quốc gia…) - Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi các danh lam, thắng cảnh của thủ đô Hà Nội. - Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét, trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn.. PT tình. * Làm quen một số khái niệm sơ đẳng về toán : - Ôn tập nhận biết, phân biệt các hình phẳng - Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật - Ôn hình như: Hình chữ nhật, hình tròn, hình vuông, hình tam giác… - Ôn nhận biết số 5, tạo nhóm có 5 đối tượng, tách gộp trong phạm vi 5.. * LQVH: - Thơ: Bác Hồ của em, ảnh Bác, em vẽ Bác Hồ, về quê… - Truyện: Qủa táo của Bác Hồ, Thánh Gióng… - Biết sử dụng ngôn ngữ của mình để kể chuyện cùng cô. - Biết đọc thơ diễn càm theo toàn bộ nội dung các bài thơ trong chủ đề. - Trò chuyện về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của quê hương, của thủ đô Hà Nội. - Kể tên một số danh lam thắng cảnh - di tích lịch sử mà trẻ biết. - Biết được ngày 19/05 là ngày sinh nhật Bác Hồ. - Biết dùng từ ngữ ngắn gọn, dễ hiểu để diễn đạt cách phòng tránh nơi nguy hiểm như: Bếp than, bếp ga, ổ điện, phích nước, bàn là… - Trẻ yêu quý tự hào về quê - Nói lên được ý hiểu của mình hương. về chủ đề: “Quê hương - Đất.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cảm và kỹ năng xã hội. - Biết thể hiện tình cảm, thể hiện lòng biết ơn tới các anh hùng dân tộc. - Tích cực tham gia, chuẩn bị đón mừng các sự kiện, lễ hội, ngày sinh nhật Bác Hồ. - Biết yêu quý, kính trọng, nhớ ơn Bác Hồ. - Biết một số hoạt động nổi bật trong hè. Phát triển thẩm mỹ. * Âm nhạc: - Biết sử dụng một số nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm tạo hình trang trí quanh lớp. - Thích chơi một số trò chơi dân gian, nghe các bản nhạc, bài hát dân ca. - Biết giữ gìn môi trường, cảnh quan Thủ đô thêm sạch đẹp… - Biết yêu thích mùa hè. * Tạo hình: - Biết sử dụng những màu sắc, đường nét… để tạo ra những sản phẩm tạo hình trang trí mừng sinh nhật Bác. - Biết dùng các nét vẽ đơn giản vẽ. nước - Bác Hồ” mà trẻ biết. - Có ý thức xây dựng chung vì quê hương, đất nước . - Biết tránh xa những nơi nguy hiểm như: Phích nước, bếp than, ổ điện… - Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ vào mùa hè, giữ gìn môi trường. - Thân thiện và hợp tác với bạn trong nhóm - Văn nghệ hát múa cùng nhóm bạn có ý thức tập thể. * Âm nhạc: - Dạy hát: Em yêu Thủ Đô, nhớ ơn Bác… - Nghe hát: Bác Hồ người cho em tất cả (Nhạc: Hoàng Long - Hoàng Lân, phỏng thơ: Phong Thu), em như chim câu trắng (Nhạc và lời: Trần Ngọc), em vẽ, ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh, nhớ ơn Bác (Nhạc và lời: Phan Huỳnh Điểu), quê hương tươi đẹp (dân ca: Nùng, đặt lời: Thanh Hoàng), em mơ gặp Bác Hồ (Nhạc và lời: Xuân Giao), nhớ giọng hát Bác Hồ (Nhạc: Thanh Phúc, lời: Tạ Hữu Yên)… - Vận động minh họa bài hát: Nhớ ơn Bác - Vỗ tay theo nhịp bài hát: Em yêu Thủ Đô - Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh, cảm thụ âm nhạc, nghe bài hát đoán tên địa danh… * Tạo hình: - Vẽ: Hồ Gươm, Lăng Bác, quốc kỳ Việt Nam, vẽ một số cảnh đẹp quê hương - Xé dán: Quốc kỳ nước Việt Nam, xé dán hoa mừng sinh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> theo ý thích những gì mang nội dung chủ đề: “ Quê hương - Bác Hồ ”. - Biết phối hợp các nguyên liệu tạo hình tạo thành các sản phẩm mang phong cách theo nội dung chủ đề quê hương - Bác Hồ. - Phối hợp các kỹ năng tạo hình: Vẽ, tô, cắt, xé dán tạo thành những sản phẩm nói lên ý nghĩa của chủ đề. - Biết vẽ, tô, xé dán theo ý thích của mình, thích thú ngắm nhìn và biết đặt tên cho sản phẩm và nói được cảm xúc của mình về sản phẩm đã tạo ra. - Biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ. - Biết yêu quê hương, làng xóm nơi trẻ sinh ra và lớn lên, yêu cảnh đẹp quanh mình, giữ gìn và bảo vệ môi trường sống xung quanh.. nhật Bác, làm thiếp mừng sinh nhật Bác… - Làm đồ chơi như: Nón, mũ từ các chai lọ phế thải. Làm sách tranh về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của thủ đô Hà Nội như: Chùa Một Cột, Hồ Gươm, Lăng Bác… - Cắt dán theo nhóm tranh về thủ đô Hà Nội. - Thích thú ngắm nhìn và biết đặt tên cho sản phẩm và nói lên cảm xúc của mình về sản phẩm. - Làm bưu thiếp mừng sinh nhật Bác, làm hoa từ vỏ giấy kẹo... tặng Bác nhân ngày sinh nhật 19/05/1890.. ........................................................................ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ THỦ ĐÔ HÀ NỘI ” (Thực hiện từ ngày 20/4 – 24/4/2015 ) Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ - Cô đến sớm 15 phút vệ sinh lớp học. Cô đón trẻ niềm nở, nhắc - Trò trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ khi đến lớp và tự cất đồ dùng của chuyện trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ. - Trò chuyện về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội như: Lăng chủ tịch Hồ Chí Minh, chùa một cột, Hồ Gươm… * Thể dục sáng: - Cô cho trẻ tập thể dục theo chủ đề. Khởi động theo hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót chân, chạy, đi chậm,…về đội hình 3 hàng ngang. Thể BTPTC: Tập với vòng:( 2 lần 8 nhịp). dục + Hô hấp: Làm động tác hít vào thở ra.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sáng. Hoạt động học. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động. +Tay: 2 tay cầm vòng đưa giơ lên cao, 2 tay cầm vòng để song song trước ngực +Chân: 2 tay đưa vòng ra phía trước, ngồi xuống đứng lên theo nhịp + Bụng: Hai tay cầm vòng đưa lên cao, cúi gập người, đầu gối thẳng + Bật: 2 tay cầm vòng đưa ra phía trước đồng thời bật tách chân, 2 tay cầm vòng thu về trước ngực đồng thời 2 chân bật chụm vào * Điểm danh: PT Thể PT nhận PT nhận PT Thẩm PT ngôn chất thức thức mỹ ngữ Thể dục KPXH LQVT Tạo Hình LQVH + Đi trên Giới thiệu Ôn tập Vẽ Hồ Dạy trẻ đọc ghế thể về cảnh nhận biết, Gươm thơ: dục đầu đẹp Hà phân biệt “ Bác Hồ đội túi cát Nội các hình của em” + Ôn đập phẳng và bắt bóng bằng 2 tay + Trò chơi: “ Chuyền bóng qua chân ” HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: * HĐCMĐ: * HĐCMĐ: + Xem Quan sát Cô và trẻ Ôn lại bài Cho trẻ ôn tranh về vật nổi nhặt lá cây hát: “ Em đọc bài thơ: một số chìm. quanh sân yêu Thủ Đô “ Bác Hồ cảnh đẹp + TCVĐ: trường. ”. của em ” Hà Nội Kéo co, + Chơi tự + TCVĐ: + TCVĐ: Ai + TCVĐ: bóng tròn do: Chơi Bật tách chạy nhanh Bật qua to. với vòng. chụm chân, nhất, nhảy suối, cướp + Chơi tự tung và bắt qua vũng cờ do: Chơi bóng. nước. + Chơi tự với đồ + Chơi tự + Chơi tự do: Chơi chơi ngoài do: Chơi do: Đu với bóng. trời. nhà bóng… quay, cầu + Chơi tự trượt,… do: Chơi với đất, cát, … - Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép công viên cây xanh, vườn hoa, Hồ Gươm, chùa một cột….của thủ đô Hà Nội. - Góc phân vai: Bán hàng bán các loại nước như: Nước cam,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> góc. Hoạt động chiều. nước trà chanh, nước ngọt… - Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội như: Chùa một cột, Hồ Gươm, lăng Bác... Làm album ảnh về thủ đô Hà Nội. Chuẩn bị: Búp sáp các màu, giấy vẽ, hồ dán, bảng nặn... + Âm nhạc: Hát, VĐ các bài hát về chủ đề quê hương - Bác Hồ như: Em yêu thủ đô, quê hương tươi đẹp, em vẽ… Chuẩn bị: Xắc xô, phách tre, đài, băng đĩa nhạc,… - Góc học tập : + Xem tranh ảnh về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội. Xem tranh truyện, đọc thơ theo chủ điểm quê hương - Bác Hồ như: Về quê, Bác Hồ của em... + Xếp các đoạn xốp thành các hình phẳng như: Hình chữ nhật, hình vuông… Ôn khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu… Chuẩn bị: Các khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu…, đoạn xốp các màu… - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây,nhổ cỏ cho cây,… - Vệ sinh sau khi thức dậy, sắp xếp chổ ngủ gọn gàng, rửa mặt, xúc miệng, chải đầu, rửa tay trước khi ăn. - Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Vệ sinh sau khi ăn, rửa tay dưới vòi nước nhỏ, súc miệng sau khi ăn. - Chơi tự do và hoạt động theo ý thích ở các góc +Nêu gương: cho trẻ nhận xét, bình bầu nêu gương, căm cờ cuối buổi.. ................................................................................... HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TUẦN 1 Tên hoạt dộng Thứ 2 - HĐCMĐ: + Xem tranh về một số cảnh đẹp Hà Nội + TCVĐ: Bật qua. Mục đích yêu cầu - Trẻ thoải mái, hít thở không khí trong lành. Biết thể hiện tình cảm trước cảnh đẹp.. Chuẩn bị. Cách tiến hành. - Đồ dùng - Cô cho các cháu xếp thành quan sát phù hàng dọc vừa đi vừa hát: hợp với chủ “Yêu Hà Nội”. Tập trung trẻ đề tranh về. lại vừa quan sát quang cảnh, một số cảnh thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi đẹp Hà Nội. - Trẻ được - Đồ dùng gợi ý cho cháu. phát triển sự phục vụ đồ - Bạn nào giỏi cho cô biết chú ý, khả chơi vận hôm nay các con thấy thời tiết.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> động, chơi tự do đẹp, đầy đủ. - Câu hỏi đàm thoại cho từng - Trẻ biết được đối tượng luật chơi, cách quan sát. chơi, chơi đúng luật, đúng cách.. suối, cướp cờ + Chơi tự do: Chơi với bóng.. năng quan sát và biết tiết kiệm nguồn nước.. Thứ 3 *HĐCMĐ: Quan sát vật nổi chìm. + TCVĐ: Kéo co, bóng tròn to. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Trẻ yêu thích thiên nhiên - Quan sát tranh và trả lời được các câu hỏi. - Chơi vui vẻ, nắm được luật và cách chơi.. Thứ 4 * HĐCMĐ: + Cô và trẻ nhặt lá cây quanh sân trường. + Chơi tự do: Chơi với vòng. Thứ 5 * HĐCMĐ: Ôn lại bài. - Trẻ biết giữ - Chổi, xọt gìn vệ sinh rác. môi trường chung sạch đẹp.. - Cục đá, chai nhựa... - Dây kéo co, bóng tròn. - Đồ chơi tự do.. như thế nào? - Các con vừa hát bài gì? Viết về nơi nào ? - Trong bài hát nhắc đến những gì? - Các con hãy quan sát xem cô có bức tranh gì? (Trẻ miêu tả về bức tranh) - Cho cả lớp chơi trò chơi vận động: “nhảy qua suối nhỏ.” + Trẻ nêu luật chơi, cách chơi + Cô nhác lại luật chơi, cách chơi, hướng dẫn quan sát trẻ chơi. - Chơi tự do với những thứ đồ chơi mà cháu thích. - Trẻ hát bài: “Đi chơi”. + Quan sát xem các con đã tới khu vực nào? Và ở đây có những gì? + Các con hãy nói cho cô biết vât nào nổi, vật nào chìm, vì sao? - Trẻ quan sát và trả lời những gì trẻ biết về vật chìm nổi và liên hệ thực tế. - Trẻ cùng cô nói chuyện về thời tiết ngày hôm nay. - Mời trẻ nhắc về luật chơi, cách chơi trò chơi: “kéo co”. Cô hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. - Trẻ tập trung cùng cô nói chuyện về môi trường, lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh chung. - Trẻ cùng nhau nhặt lá, dọn dẹp vệ sinh sân trường. - Chơi với vòng vui vẻ, đoàn kết.. - Trẻ trả lời câu - Dụng cụ - Cô cho các cháu xếp thành hỏi rõ ràng. âm nhạc hàng dọc vừa đi vừa hát: - Trẻ biết được. - Đồ chơi: “Yêu Hà Nội”. Tập trung trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hát: “ Em luật chơi, cách bóng, yêu Thủ Đô chơi. đất,... ”. + TCVĐ: Bật tách chụm chân, tung và bắt bóng. + Chơi tự do: Chơi nhà bóng…. Thứ 6 * HĐCMĐ: Cho trẻ ôn đọc bài thơ: “ Bác Hồ của em ” + TCVĐ: Ai chạy nhanh nhất, nhảy qua vũng nước. + Chơi tự do: Đu quay,..... Tên hoạt động. Thỏa thuận trước khi chơi. Góc phân vai. Bán hàng bán các loại nước như: Nước cam, nước trà. - Trẻ thuộc và hiểu bài thơ. - Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.. cát, lại vừa quan sát quang cảnh, thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi gợi ý cho cháu. - Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào? - Thủ đô của nước mình là gì? - Để bảo vệ thủ đô chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu trẻ nêu luật chơi, cách chơi về trò chơi. Cô hướng dẫn và quan sát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. - Tranh chữ - Trẻ đọc thơ theo tranh chữ về bài thơ. - Đọc thơ theo nhóm, tổ. - Trò chơi - Trẻ nói về nội dung bài thơ, - Sân bãi tác giả... sạch sẽ. - Trẻ chơi vui vẻ. HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 1 Yêu cầu Chuẩn bị. Cách tiến hành. - Tự thỏa thuận: Hát: “Yêu Hà Nội”, tập trung trẻ trò chuyện bài hát, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi. + Ở góc phân vai, góc xây dựng... Có những ai, làm những công việc gì? Ở góc chơi đó cần có những gì?... Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Trẻ chơi với - Một số loại - Trẻ tự nhận vai chơi, về vai đã nhận, trái cây, một góc chơi sắp xếp đồ số chai nước - Trẻ biết được nên chế dùng gọn gàng ngọt, máy xay biến, pha các loại nước ngăn nắp, biết sinh tố... khác nhau như thế nào pha chế biến - Trẻ biết chào mời bán.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> các loại nước giải khát khác nhau, nhường bạn trong khi chanh, nước chơi ngọt… - Trẻ biết sắp xếp hàng gọn gàng, bán các loại nước uống. - Trẻ biết dùng Gạch, bộ lắp những nguyên ghép, hàng vật liệu khác rào, cây hoa… Góc xây nhau để xây dựng một Xây dựng lắp thành công trình ghép công hoàn hảo viên cây xanh, vườn hoa, Hồ Gươm, chùa một cột….của thủ đô Hà Nội. Góc nghệ thuật. + Các bài hát trong chủ điểm; + Vẽ mưa. Góc học tập. - Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô. hàng thân thiện. + Trẻ về góc: Cô gợi ý cho trẻ xây công viên nước. Cô gợi ý cho trẻ phân công làm chủ công trình và từng người làm công việc gì? Xây Xây. dựng lắp ghép công viên cây xanh, vườn hoa, Hồ Gươm, chùa một cột….của thủ đô Hà Nội có những gì?...Khi trẻ thực hiện, cô nhắc nhở và giúp đỡ trẻ thực hiện công trình của nhóm mình. + Kết thúc: Trẻ giới thiệu công trình của nhóm, cô và các bạn cùng nhận xét. - Trẻ biết tạo - Giấy a4, bút + Trẻ về góc: Trẻ chọn nội ra các sảm màu, bút chì, dung chơi và đồ dùng, cô phẩm đẹp. tranh ảnh và 1 hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu, - Phát triển số đồ dùng các dụng cụ âm nhạc . Khi khả năng khác trẻ thực hiện, cô theo dõi tưởng tượng - Băng đĩa và giúp đỡ trẻ. Chú ý liên và sáng tạo. nhạc, xắc xô, kết các nhóm khác. - Trẻ không ồn …liên quan tới + Kết thúc: Nhận xét các ào và biết liên chủ điểm. sản phẩm. kết cùng bạn khi chơi. - Rèn kỹ năng Búp sáp các - Trẻ về góc: Trẻ xem quan sát và màu, giấy vẽ, tranh, xem truyện về chủ nêu nhận xét. hồ dán, bảng đề giao thông. Cô theo dõi - Phát triển nặn... và trò chuyện cùng trẻ vè nhận thức, - Xắc xô, nội dung các bức tranh. ngôn ngữ. phách tre, đài, Tạo tình huống để trẻ cùng - Trẻ tích cực, băng đĩa nhạc, giải quyết..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hà Nội - chủ động tham … Làm album gia các hoạt ảnh về thủ động. đô Hà Nội. - Hát, VĐ các bài hát về chủ đề . - Trẻ biết nhường Thùng tưới, đồ Góc thiên nhịn nhau trong chơi cho góc nhiên lúc chơi, tưới thiên nhiên. Chăm sóc nước không để cây, tưới ướt quần áo, nhổ cỏ, xới đất cẩn cây, lau lá cây, nhổ cỏ thận không làm chết cây. cho cây,…. + Kết thúc: Nhận xét. - Cô cùng trẻ quan sát góc thiên nhiên và hỏi trẻ có thích chơi góc này không? Cô giúp trẻ nhận vai chơi sau đó cô giới thiệu cách thực hiện. - Nhận xét tuyên dương trẻ. * Cô liên kết các góc chơi lại với nhau và nhận xét các góc chơi. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG. Thứ 2, ngày 20 tháng 4 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Dạy trẻ cách đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. 2. Kỹ năng: - Phối hợp giữa chân và đầu đi trên ghế thể dục, đầu đội túi cát. - Dùng sức mạnh, khéo léo của đôi bàn tay để đập và bắt bóng bằng 2 tay. - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tập luyện. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ tập. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Sân tập sạch, phẳng. - Băng ghế thể dục. - Vạch xuất phát - 10 - 15 túi cát 2. Cho trẻ: - Quần áo trang phục gọn gàng. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Khởi động.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho trẻ làm đoàn tàu khởi động các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc. 2. Hoạt động 2: Trọng động a) BTPTC: + Động tác 1: Hô hấp: Thổi bóng ( 2 lần 8 nhịp). + Động tác 2: Tay: 1 tay cầm gậy, 1 tay chống hông, giơ gậy sang hai bên ( 2 lần 8 nhịp). + Động tác 3: Chân: 2 tay cầm gậy giơ song song trước ngực đồng thời chân trái giơ về phía trước, sau đó đổi bên chân theo nhịp ( 2 lần 8 nhịp). + Động tác 4: Bụng: Hai tay cầm gậy đưa lên cao rồi cúi gập người đầu gối thẳng ( 2 lần 8 nhịp). + Động tác 5: Bật: 2 tay cầm gậy, bật về phía trước ( 2 lần 8 nhịp). b)VĐCB: * Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát: - Chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau. - Cô làm mẫu lần 1 + không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 + giải thích ( Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô cầm túi cát để lên đầu, đứng dưới vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh: “Bắt đầu” cô bước từng chân lên băng ghế, mắt nhìn về phía trước đầu giữ thẳng, đi hết băng ghế từ từ để túi cát vào rổ sau đó về cuối hàng, bạn tiếp theo lên). - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu và cho nhận xét, sửa sai cho trẻ. - Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ thi đua (Trẻ thực hiện 2-3 lần) - Cho một số trẻ lên thực hiện. * Cô cho trẻ ôn thực hiện vận động cơ bản cũ: “ Đập và bắt bóng bằng 2 tay ” - Cô cho 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại vận động Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện đúng hay chưa? - Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện lại vận động. c) Trò chơi: “ Chuyền bóng qua chân ” - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc chân bước rộng bằng vai. Bạn đầu hàng cầm bóng, khi nghe hiệu lệnh: “ bắt đầu ” bạn đầu hàng chuyền bóng qua chân, bạn tiếp theo đỡ bóng bằng hai tay tiếp tục chuyền đến bạn cuối hàng. Đội nào chuyền bóng nhanh hơn đội đó sẽ chiến thắng. Cô nhận xét, khen và động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô và trẻ hát bài hát: “ Em yêu thủ đô ” nhẹ nhàng ra ngoài.2. - Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu đi: Đi bình thường, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân. - Chạy chậm, chạy nhanh. - Chuyển đội hình 4 hàng ngang giản cách điều nhau tập bài tập phát triển chung. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….....................

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 3, ngày 21 tháng 04 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH: “GIỚI THIỆU VỀ CẢNH ĐẸP HÀ NỘI” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết Hà Nội là thủ đô của cả nước, là nơi trẻ sinh ra và lớn lên. - Trẻ biết Hà Nội có một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử và văn hóa. 2. Kỹ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý Hà Nội, bảo vệ và giữ vệ sinh nơi công cộng, giữ gìn Hà Nội luôn xanh, sạch, đẹp. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Hình ảnh về Hồ Gươm, Cột Cờ, Chùa Một cột, Lăng Bác. - Lá cờ đỏ sao vàng. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 tranh vẽ hoặc sưu tầm về Hồ Gươm, Lăng Bác, Cột Cờ. - Giấy màu, hình ngôi sao, hồ dán, nửa tờ giấy A4, khăn lau tay. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - trò chuyện - Cô và trẻ hát bài: “ Em yêu thủ đô ” ( Nhạc sĩ: Bảo Trọng). 2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại Cô cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi. - Các con có tranh gì? ( Cô cho 3 - 4 trẻ kể về nội dung bức tranh ). a) Trò chuyện về Hồ Gươm: - Cô giơ tranh Hồ Gươm, hỏi trẻ: + Hồ Gươm nằm ở trung tâm thủ đô Hà Nội, ai kể về Hồ Gươm cho cô và các bạn nghe? Cô chốt lại: Hồ Gươm có Tháp Rùa, có cầu Thê Húc cong cong vắt qua đền Ngọc Sơn. Hồ Gươm nước xanh trong, ven hồ hàng liễu rủ, có cây lộc vừng rất đẹp. Đền Ngọc Sơn có cụ rùa già nằm trong tủ kính. - Câu chuyện nào kể về Hồ Gươm mà con biết? ( Truyện sự tích Hồ Gươm )..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Ngoài Hồ Gươm các con còn biết Hà Nội có những hồ nào kể cho cô và các bạn cùng nghe? b) Trò chuyện về Lăng Bác: - Cô cho trẻ nghe bài hát: Từ rừng xanh cháu về thăm Lăng Bác ( nhạc và lời: Hoàng Long - Hoàng Lân, phỏng thơ: Phong Thu ). -Ai đã đi thăm Lăng Bác? - Các con hãy kể lại cho cô nghe các con nhìn thấy gì trong Lăng Bác Hồ? Cô chốt lại: Bác Hồ của chúng ta không còn nữa. Lăng Bác là nơi yên nghỉ của Bác. Mọi người khắp nơi hay đến thăm viếng Bác. c) Trò chuyện về Cột Cờ: - Cô đưa lá cờ đỏ sao vàng ra hỏi trẻ: + Đây là gì? ( Lá cờ đỏ sao vàng ) + Lá cờ màu gì? ( màu đỏ ) + Ở giữa có gì? ( Có ngôi sao màu vàng ). Đây chính là Quốc kỳ của nước Việt Nam. d) Trò chơi: “ Thi nói nhanh, nói đúng” Cô chỉ vào tranh nào, trẻ nói tên và nội dung tranh đó. e) Mở rộng: Tất cả những nơi như: Hồ Gươm, Cột Cờ Hà Nội, Lăng Bác đều là những nơi nổi tiếng của Hà Nội. - Ngoài ra Hà Nội còn có những cảnh đẹp nổi tiếng nào nữa? ( Trẻ kể những nơi trẻ biết, cô kết hợp tranh ). - Hà Nội còn có nhiều công viên như: Công viên nước Hồ Tây, công viên cây xanh… - Hà Nội là thủ đô của cả nước. Hà Nội có nhiều cây xanh nên còn gọi là thành phố vì hòa bình. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cho trẻ về góc dán lá cờ đỏ sao vàng. - Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với” và về ngồi theo hình chữ u - Các con nhìn xem trên bàn cô có gì? - Ai có nhận xét gì về các cốc nước ( Màu sắc,hình dạng và mùi vị) ? - Chúng ta đựng nước vào cốc có màu sắc,hình dáng khác nhau thì nước vẫn trong suốt,không màu,không mùi và không vị. - Cô lắc cốc nước đá và hỏi trẻ: + Các con đoán xem trong cốc có gì? + Cô cho trẻ sờ tay vào cốc nước đá. Con thấy thế nào? + Các con có biết vì sao lại lạnh vậy không? ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ……………………………………………… Thứ 4, ngày 22 tháng 4 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT: “ÔN TẬP NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT CÁC HÌNH PHẲNG” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt được hình vuông, hình tam giác, chữ nhật qua đường bao hình và các đoạn xốp khác nhau để tạo hình. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân biệt và so sánh các đối tượng. - Phân biệt được sự giống và khác nhau giữa các hình về số cạnh của mỗi hình. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - 12 đoạn cắt bằng xốp: 6 đoạn xốp dài bằng nhau, 2 đoạn xốp dài nhất và bằng nhau, 4 đoạn xốp ngắn hơn và bằng nhau. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ có 3 hình phẳng: hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật. - Mỗi trẻ có 12 đoạn xốp giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn. - Các mô hình nhà - Mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ ngôi nhà và ô tô bằng hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác. III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: ổn định - trò chuyện - Cô cho trẻ xem mô hình ngôi nhà và ô tô để tìm những hình đã học ( hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn...). 2. Hoạt động 2: Trọng tâm a) Ôn tập nhận biết hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác: Cô cho trẻ lấy rổ, hỏi trẻ: - Trong rổ có gì? - Cô yêu cầu trẻ chọn và giơ lên nói: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Các con hãy tìm xung quanh lớp những đồ dùng, đồ chơi được xếp bằng hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Ô tô được xếp bằng những hình gì? ( Ô tô được xếp bằng hình vuông, hình chữ nhật ). - Cánh buồm được xếp từ hình gì? ( Cánh buồm được xếp bằng hình tam giác ). - Cái khung ảnh này hình gì? ( Hình vuông ) - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Chọn đúng theo yêu cầu ”.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Cô yêu cầu trẻ tìm hình nào thì trẻ nhắm mắt, sờ tìm và giơ hình đó lên. Ví dụ: + Hãy tìm hình tam giác… b) Phân biệt hình theo số lượng cạnh của hình qua việc xếp hình. - Cô xếp lên bảng, trẻ xếp lên bảng của mình theo cô. + Hình chữ nhật xếp bằng mấy đoạn xốp? ( Hình chữ nhật xếp bằng 4 đoạn xốp ) + Các con có nhận xét gì về các đoạn xốp xếp thành hình chữ nhật? ( Các đoạn xốp xếp hình chữ nhật có chiều dài không bằng nhau, có 2 đoạn xốp dài bằng nhau và 2 đoạn xốp ngắn bằng nhau). + Hình tam giác được xếp bằng mấy đoạn xốp? ( Hình tam giác được xếp bằng 3 đoạn xốp ) + Các con có nhận xét gì về các đoạn xốp xếp thành hình tam giác? ( Các đoạn xốp xếp hình tam giác có chiều dài bằng nhau ). + Hình vuông được xếp bằng mấy đoạn xốp? ( Hình vuông được xếp bằng 4 đoạn xốp ) + Các con có nhận xét gì về các đoạn xốp xếp thành hình vuông? ( Các đoạn xốp xếp thành hình vuông có chiều dài bằng nhau ). - Cô yêu cầu trẻ dùng các đoạn xốp để xếp hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật ( cô quan sát trẻ xếp). c) Luyện tập: * Trò chơi: “ Tìm nhà ” + Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 hình tự chọn, khi nghe hiệu lệnh: “ Tìm nhà ” mỗi trẻ tìm cho mình 1 ngôi nhà giống của mình. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả, khen trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cho trẻ về góc để tô màu theo ý thích các hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật có trong bức tranh của mình. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 5, ngày 23 tháng 4 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH: VẼ HỒ GƯƠM ( TIẾT MẪU ) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết miêu tả quanh cảnh Hồ Gươm. 2. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Sử dụng kỹ năng vẽ đường thẳng, đường cong để tạo nên quang cảnh Hồ Gươm, bổ xung các chi tiết như: Mây, mặt trời, cây, hoa... để tạo nên bức tranh Hồ Gươm. 3. Thái độ: - Trẻ biết tự hào trước sản phẩm của mình làm ra. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Tranh mẫu của cô - Giá treo sản phẩm. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 hộp bút sáp các màu, giấy A4 III. Tiến hánh 1. Hoat động 1: Ổn định tổ chức lớp:. - Cô cho trẻ hát bài: “ Em yêu thủ đô ”. - Cô trò chuyện về thủ đô Hà Nội có những danh lam thắng cảnh - di tích lịch sử nào? ( 2 – 3 trẻ kể như: Hồ Gươm, Chùa Một Cột, Lăng Bác...) 2. Hoạt động 2:. a) Quan sát tranh mẫu của cô: - Cô đưa tranh mẫu hỏi trẻ: + Bức tranh có gì? ( Bức tranh vẽ Hồ Gươm). + Ai có nhận xét gì về bức tranh này? + Màu sắc của bức tranh này như thế nào? + Cô dùng chất liệu gì để tạo nên bức tranh? b) Trẻ nêu ý tưởng: + Con định vẽ bức tranh như thế nào? - Cô hỏi trẻ: + Con sẽ vẽ Hồ Gươm như thế nào? c) Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ vẽ, cô nhắc lại cách vẽ cho những trẻ tích cực. Khuyến khích trẻ phối màu để tạo nên bức tranh Hồ Gươm có màu sắc hài hòa, cân đối. - Cô đến với những trẻ chậm hoặc chưa được, cô gợi ý, hướng dẫn từng chi tiết cho trẻ. - Cô nhắc trẻ vẽ hết các chi tiết của bức tranh rồi mới tô màu. Gợi ý cho trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ cho bức tranh thêm sinh động như: vẽ thêm mây, ông mặt trời, cây, hoa... Nhắc trẻ cách phối màu giữa nền biển và nền cát khác màu nhau cho bức tranh thêm đẹp. d) Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ lên treo sản phẩm của mình vào giá. - Cô cho trẻ ngồi ra xa để quan sát toàn bộ các sản phẩm của các họa sĩ tí hon. Hãy nhìn xem cảnh Hồ Gươm rất đẹp. - Cô và trẻ hát + vỗ tay theo nhịp bài hát: “ Em yêu thủ đô” để thay đổi tư thế. + Hãy nhìn xem bức tranh Hồ Gươm nào đẹp nhất? + Bức tranh Hồ Gươm nào có nhiều màu sắc hài hòa nhất?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình và của các bạn. - Cô nhận xét các bài vẽ đẹp, sáng tạo. Cô nhắc những bài chưa hoàn thiện sẽ làm nốt hoàn thiện bài (Còn những bức tranh chưa hoàn thiện xong, ngoài giờ học các con sẽ làm thêm cho đẹp hơn). Cô khen, động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc:. Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Đạp xe về thăm thủ đô ”và cất dọn đồ dùng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 6, ngày 24 tháng 4 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ LQVH: THƠ:“ BÁC HỒ CỦA EM” ( Nhà thơ: Phan Thị Thanh Nhàn) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: “ Bác Hồ của em” 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô đủ câu, rõ ràng. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý Bác Hồ II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Tranh minh họa bài thơ: “ Bác Hồ của em” III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát: “ Cho tôi đi làm mưa với ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Hà ) 2. Hoạt động 2: a) Cô đọc diễn cảm bài thơ: “ Bác Hồ của em ” - Cô giới thiệu nội dung bài thơ: “ Bác Hồ của em ” - Cô đọc lần 1 + cử chỉ, điệu bộ. - Cô đọc lần 2 + tranh minh họa bài thơ - Cô đọc lần 3 + cử chỉ, điệu bộ Cô hỏi trẻ tên bài thơ, trong bài thơ nói về ai?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b) Đàm thoại và trích dẫn: Cô giảng giải nôi dung bài thơ: Bài thơ nói về các bạn nhỏ rất yêu quý Bác dù khi các bạn sinh ra đã không còn Bác nhưng các bạn luôn nghe lời 5 điều Bác dạy: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào/ Học tập tốt, lao động tốt/ Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt/ Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm/ Giữ gìn vệ sinh thật tốt. Cô cho trẻ xem tranh hỏi trẻ: - Các con thấy trong bức tranh này vẽ ai? ( Bác Hồ ). - Khi các con ra đời đã không con ai? ( Bác Hồ ). - Cô đoạn trích dẫn: “ Khi em ra đời Đã không còn Bác ” - Chỉ còn gì ngợi ca Bác Hồ? ( Chỉ còn tiếng hát, lời ca, câu chuyện, vần thơ) “ Chỉ còn tiếng hát Chỉ còn lời ca Chỉ còn câu chuyện Chỉ còn vần thơ” - Bạn nhỏ cảm thấy như thế nào? ( Cảm thấy Bác vẫn như đang sống) “ Mà em vẫn thấy Bác sao rất gần ” - Bạn nhỏ còn nhớ Bác dặn điều gì ( 5 điều Bác dặn) “ 5 điều Bác dặn Mãi còn vang ngân ” - 5 điều Bác dặn là gì? ( Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào/ Học tập tốt, lao động tốt/ Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt/ Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm/ Giữ gìn vệ sinh thật tốt). - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý Bác Hồ. Luôn ngoan ngoãn, học giỏi làm theo 5 điều Bác Hồ dặn. - Cô đọc diễn cảm lần 3 + rối đế Cô hỏi trẻ tên câu chuyện. c) Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc thơ 2 – 3 lần. - Cô mời các nhóm, các tổ, các cá nhân đọc thơ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô và trẻ hát bài hát: “ Nhớ ơn Bác ” ( Nhạc sĩ: Phan Huỳnh Điểu ) ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………................................................ ……………………………………………… KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KỲ ” (Thực hiện từ ngày 27/3 – 01/5/2015 ) Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ - Cô đến sớm 15 phút vệ sinh lớp học. Cô đón trẻ niềm nở, nhắc - Trò trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ khi đến lớp và tự cất đồ dùng của chuyện trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ. - Cho trẻ xem tranh về một số danh lam thắng cảnh ở các tỉnh như: Hồ Gươm - thủ đô Hà Nội, quê Bác -Nghệ An… hay xem tranh về các trang phục của một số dân tộc như: Dân tộc Kinh mặc áo dài, dân tộc mông… *Thể dục sáng: - Cô cho trẻ tập thể dục theo chủ đề. Khởi động theo hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót chân, chạy, đi chậm,…về đội hình 3 hàng ngang. Tập Thể với gậy: BTPTC: + Hô hấp: 2 tay cầm gậy đưa lên cao rồi hạ dục xuống ( 2 lần 8 nhịp). + Tay: 2 tay cầm gậy giơ phía trước rồi 2 sáng tay cầm gậy giơ sang 2 bên phải và trái ( 2 lần 8 nhịp) + Chân: 2 tay cầm gậy giơ từng chân sang ngang ( 2 lần 8 nhịp). + Bụng: Ngồi duỗi chân, 2 tay cầm gậy để ra sau, nhịp 1: 2 tay cầm gậy cúi gập người, đầu gối thẳng ( 2 lần 8 nhịp). + Bật: 2 tay cầm gậy bật tại chỗ ( 2 lần 8 nhịp). * Điểm danh: PT Thể PT nhận PT nhận PT Thẩm PT ngôn chất thức thức mỹ ngữ Thể dục KPXH LQVT Tạo Hình LQVH Hoạt + Ném xa Trò Ôn số 5 Vẽ Lăng Truyện: “ động bằng 1 tay chuyện về Bác Thánh học + Ôn bật nước Việt ( Tiết mẫu) Gióng ” liên tục Nam qua các vòng + TC: “Cướp cờ” *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: Cho trẻ Xem tranh Vẽ quốc Cô và trẻ Cho trẻ ôn Hoạt đọc bài các trang kỳ Việt nhổ cỏ cho lại bài hát: động đồng dao: phục của Nam bằng cây ở trong “ Nhớ ơn ngoài “ Gánh một số dân phấn trên sân trường. Bác ” trời gánh gồng tộc Việt sân. + Chơi tự + TCVĐ:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> gồng ”. + TCVĐ: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ. + Chơi tự do: Chơi với bóng. Hoạt động góc. Hoạt động chiều. Nam +TCVĐ: Kéo co, cướp cờ. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. + TCVĐ: do: Cho trẻ Nhảy qua chơi nhà vũng nước, bóng. gieo hạt nảy mầm. + Chơi tự do: Đu quay, cầu trượt,…. Đạp xe đi thăm thủ đô Hà Nội, mèo đuổi chuột... + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường. - Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép công viên cây xanh, vườn hoa, Hồ Gươm, chùa một cột….của thủ đô Hà Nội. - Góc phân vai: Bán hàng bán các loại nước như: Nước cam, nước trà chanh, nước ngọt… - Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội như: Chùa một cột, Hồ Gươm, lăng Bác... Làm album ảnh về thủ đô Hà Nội. Chuẩn bị: Búp sáp các màu, giấy vẽ, hồ dán, bảng nặn... + Âm nhạc: Hát, VĐ các bài hát về chủ đề quê hương - Bác Hồ như: Em yêu thủ đô, quê hương tươi đẹp, em vẽ… Chuẩn bị: Xắc xô, phách tre, đài, băng đĩa nhạc,… - Góc học tập : + Xem tranh ảnh về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội. Xem tranh truyện, đọc thơ theo chủ điểm quê hương - Bác Hồ như: Về quê, Bác Hồ của em... + Xếp các đoạn xốp thành các hình phẳng như: Hình chữ nhật, hình vuông… Ôn khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu… Chuẩn bị: Các khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu…, đoạn xốp các màu… - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây,nhổ cỏ cho cây,… - Vệ sinh sau khi thức dậy, sắp xếp chổ ngủ gọn gàng, rửa mặt, xúc miệng, chải đầu, rửa tay trước khi ăn. - Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Vệ sinh sau khi ăn, rửa tay dưới vòi nước nhỏ, súc miệng sau khi ăn. - Chơi tự do và hoạt động theo ý thích ở các góc +Nêu gương: cho trẻ nhận xét, bình bầu nêu gương, căm cờ cuối buổi.. .................................................................................. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TUẦN 2 Tên hoạt. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Cách tiến hành.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> dộng Thứ 2 Cho trẻ đọc bài đồng dao: “ Gánh gánh gồng gồng ”. + TCVĐ: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ. + Chơi tự do: Chơi với bóng.. - Trẻ yêu - Video các thích đồng bạn nhỏ đọc dao, đọc đồng dao thuộc và - Đồ dùng đúng. phục vụ đồ vận - Trẻ được chơi động, chơi phát triển sự chú ý, tự do đẹp, đầy đủ. khả năng - Câu hỏi quan sát đàm thoại và biết tiết cho từng đối tượng quan kiệm sát. nguồn. Thứ 3 Xem tranh các trang phục của một số dân tộc Việt Nam +TCVĐ: Kéo co, cướp cờ. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường. Thứ 4 Vẽ quốc kỳ Việt Nam bằng phấn trên sân. + TCVĐ: Nhảy qua vũng nước, gieo hạt nảy. - Trẻ yêu thích thiên nhiên - Quan sát tranh và trả lời được các câu hỏi về ông mặt trời. - Chơi vui vẻ, nắm được luật và cách chơi. - Trẻ biết dùng phấn vẽ những nét vẽ cơ bản để tạo thành lá cờ. - Biết chơi đún luật,. nước. - Trẻ biết được luật chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.. Tranh các trang phục của một số dân tộc Việt Nam - Đồ chơi tự do.. - Tranh vẽ quốc kỳ Việt Nam. - Cô cho các cháu xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát: “đi chơi”. Tập trung trẻ lại vừa quan sát quang cảnh, thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi gợi ý cho cháu. - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Bầu trời thì sao các con? - So sánh bầu ngày hôm nay và ngày hôm trước - Cho trẻ quan sát cây cối và hoa lá trong sân trường . - Cho trẻ xem video. Các con có đọc được giống các bạn nhỏ không? (Trẻ đọc cô chú ý sửa sai) - Cho trẻ chơi TCVĐ: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ. - Chơi tự do với những thứ đồ chơi mà cháu thích. - Cô cùng trẻ trò chuyện về thiên nhiên, thời tiết, quang cảnh . - Hôm nay các con mặc đồ gì đến lớp nào? Trẻ quan sát tranh các trang phục của một số dân tộc Việt Nam + Có những loại trang phục nào? Trẻ quan sát tranh và trả lời những gì trẻ biết về các trang phục của một số dân tộc Việt Nam có trong tranh. - Mời trẻ nhắc về luật chơi, cách chơi trò chơi: “kéo co”. Cô hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ tập trung cùng cô nói chuyện về quang cảnh sân trường. Quan sát tranh lá cờ, nêu nhận xét. - Phát phấn cho trẻ. - Trẻ cùng nhau chơi TCVĐ: Nhảy qua vũng nước, gieo hạt nảy mầm. - Chơi với vòng vui vẻ, đoàn kết..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> mầm. + Chơi tự do Thứ 5 + Cô và trẻ nhổ cỏ cho cây ở trong sân trường. + Chơi tự do: Cho trẻ chơi nhà bóng.. đúng cách. - Trẻ ý thức - Sọt rác. được công Nhà việc mình bóng... làm là để làm xanh, sạch, đẹp sân trường. - Trẻ biết được luật chơi, cách chơi.. - Cô kêu gọi trẻ chung tay dọn dẹp vệ sinh. Hỏi trẻ lợi ích của việc mình làm. - Yêu cầu trẻ nêu luật chơi, cách chơi về trò chơi. Cô hướng dẫn và quan sát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích.. Thứ 6 *HĐCMĐ: Cho trẻ ôn lại bài hát: “ Nhớ ơn Bác ” + TCVĐ: Đạp xe đi thăm thủ đô Hà Nội, mèo đuổi chuột... + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. - Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát. - Trẻ biết. - Trẻ hát và vận động theo nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ chơi TCVĐ: Đạp xe đi thăm thủ đô Hà Nội, mèo đuổi chuột...- Trẻ chơi tự do vui vẻ. Tranh chữ về bài thơ. - Trò chơi - Sân bãi luật sạch sẽ.. được chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.. ......................................................... HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 2 GIỐNG TUẦN 1 .......................................................... TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG. Thứ 2, ngày 05 tháng 3 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: NÉM XA BẰNG 1 TAY I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Dạy trẻ cách ném xa bằng 1 tay . 2. Kỹ năng: - Trẻ biết dùng sức của tay ném xa túi cát. - Trẻ biết phối hợp bàn chân và cẳng chân để bật liên tục qua các vòng. - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tập luyện. 3. Thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ tập. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Sân tập sạch, phẳng. - Băng ghế thể dục. - Vạch xuất phát - 10 - 15 túi cát 2. Cho trẻ: - Quần áo trang phục gọn gàng. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu khởi động các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc. 2. Hoạt động 2: Trọng tâm a. Bài tập phát triển chung a) BTPTC: Tập với gậy: BTPTC: + Hô hấp: 2 tay cầm gậy đưa lên cao rồi hạ xuống ( 2 lần 8 nhịp). + Tay: 2 tay cầm gậy giơ phía trước rồi 2 tay cầm gậy giơ sang 2 bên phải và trái ( 2 lần 8 nhịp) + Chân: 2 tay cầm gậy giơ từng chân sang ngang ( 2 lần 8 nhịp). + Bụng: Ngồi duỗi chân, 2 tay cầm gậy để ra sau, nhịp 1: 2 tay cầm gậy cúi gập người, đầu gối thẳng ( 2 lần 8 nhịp). + Bật: 2 tay cầm gậy bật tại chỗ ( 2 lần 8 nhịp). b)VĐCB: * Ném xa bằng 1 tay: - Chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau. - Cô làm mẫu lần 1 + không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 + giải thích ( Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát, tay cùng phía với chân sau đưa ra trước đứng dưới vạch xuất phát, mắt nhìn về phía trước. Khi có hiệu lệnh: “Bắt đầu” tay đưa từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao qua đầu và ném túi cát đi xa, nhặt túi cát để vào rổ sau đó về cuối hàng). - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu và cho nhận xét, sửa sai cho trẻ. - Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ thi đua (Trẻ thực hiện 2-3 lần) - Cho một số trẻ lên thực hiện. * Cô cho trẻ ôn thực hiện vận động cơ bản cũ: “ Bật liên tục qua các vòng ” - Cô cho 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại vận động Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện đúng hay chưa? - Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện lại vận động. c) Trò chơi: “ Cướp cờ ” - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, mỗi lần chơi cô cho 2 trẻ lên. Khi nghe hiệu lệnh: “ Bắt đầu ” trẻ chạy thật nhanh lên trên bàn nơi để cờ, ai lấy được cờ trước là người chiến thắng..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Cô nhận xét, khen và động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô và trẻ hát bài hát: “ Em yêu thủ đô ” nhẹ nhàng ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 3, ngày 28 tháng 04 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH: “TRÒ CHUYỆN VỀ NƯỚC VIỆT NAM” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết nước Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử. - Trẻ biết Quốc kỳ của nước Việt Nam, biết Việt Nam có hình chữ S. - Trẻ biết Việt Nam có 54 dân tộc anh em như: người Kinh, người Thái, người Mông... 2. Kỹ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý nước Việt Nam, bảo vệ và giữ vệ sinh môi trường sống quanh mình. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Hình ảnh về Hồ Gươm, Cột Cờ, Chùa Một cột, Lăng Bác, bãi biển Sầm Sơn, vịnh Hạ Long, Việt Nam hình chữ S…. - Lá cờ đỏ sao vàng. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 tranh vẽ hoặc sưu tầm về Hồ Gươm, Lăng Bác, Cột Cờ. - Giấy màu, hình ngôi sao, hồ dán, giấy A4, khăn lau tay. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - trò chuyện Cô và trẻ hát bài: “ Em yêu thủ đô ” ( Nhạc sĩ: Bảo Trọng). 2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại Cô cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi. - Các con có tranh gì? ( Cô cho 3 - 4 trẻ kể về nội dung bức tranh )..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> a) Trò chuyện về Quốc kỳ Việt Nam: - Cô đưa lá cờ nước Việt Nam hỏi trẻ: + Đây là cái gì? ( Lá cờ) + Lá cờ của nước nào? ( Của nước Việt Nam) + Lá cờ có màu gì? ( Màu đỏ) + Bên trong lá cờ có gì? ( Có ngôi sao màu vàng ) Cô chốt lại: Lá cờ hay còn gọi là Quốc kỳ của nước Việt Nam, lá cờ đỏ, ngôi sao vàng. b) Trò chuyện về đất nước Việt Nam có hình chữ S : - Cô đưa hình ảnh đất nước Việt Nam có hình chữ S, hỏi trẻ: + Đây là nước nào? ( Nước Việt Nam ) + Nước Việt Nam có hình chữ gì? ( Nước Việt Nam có hình chữ S ) + Thủ đô của nước Việt Nam là thành phố nào? ( Thành phố Hà Nội hay còn gọi là Thủ đô Hà Nội ). c) Trò chuyện về danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử của nước Việt Nam: - Cô đưa hình ảnh Đình Nội, Chùa Hương, Đền Hùng hỏi trẻ: + Đình Nội thuộc huyện nào? ( Huyện Thanh Oai thành phố Hà Nội ). + Chùa Đền Hùng thuộc tỉnh nào? ( Tỉnh Phú Thọ) - Cô đưa hình ảnh Hồ Gươm, Lăng Bác hỏi trẻ: + Đây là đâu? ( Hồ Gươm ) + Hồ Gươm, Lăng Bác ở thành phố nào? ( Thành phố Hà Nội). - Cô đưa hình ảnh nhà quê Bác, hỏi trẻ: + Đây là đâu? ( Đây là nhà quê Bác, ở tỉnh Nghệ An ) - Cô đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long, hỏi trẻ: + Đây là cảnh ở đâu? ( Đây là cảnh ở Vịnh Hạ Long ) Vịnh Hạ Long thuộc thành phố nào? ( Vịnh Hạ Long thuộc thành phố Quảng Ninh, tỉnh Quảng Ninh ). Hạ Long được công nhận là 1 trong 7 kỳ quan thiên nhiên nổi tiếng trên thế giới. - Cô đưa hình ảnh bãi biển Sầm Sơn, hỏi trẻ: + Mùa hè các con được bố mẹ cho đi đâu? Đây là bãi biển Sầm Sơn, vào mùa hè mọi người ở khắp nơi đổ về bãi biển Sầm Sơn để tắm biển và đi du lịch ngắm cảnh. + Sầm Sơn thuộc tỉnh nào? ( Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hóa). - Cô đưa hình ảnh bến cảng Nhà Rồng, hỏi trẻ: + Đây là nơi nào? ( Bến Cảng Nhà Rồng ) + Bến Cảng Nhà Rồng thuộc thành phố nào? ( Bến Cảng Nhà Rồng thuộc thành phố Hồ Chí Minh ). d) Trò chuyện về 54 dân tộc anh em trên nước Việt Nam: - Cô đưa hình ảnh một số dân tộc Việt Nam, hỏi trẻ: + Đây là dân tộc nào? ( Dân tộc Kinh, dân tộc Thái, dân tộc Mông…) e) Trò chơi: “ Thi nói nhanh, nói đúng” Cô chỉ vào tranh nào, trẻ nói tên và nội dung tranh đó..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> e) Mở rộng: Tất cả những nơi như: Hồ Gươm, Cột Cờ Hà Nội, Lăng Bác, vịnh Hạ Long, quê Bác… đều là những danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử nổi tiếng của nước Việt Nam. - Ngoài ra còn có những cảnh đẹp nổi tiếng nào nữa mà các con biết? ( Trẻ kể những nơi trẻ biết, cô kết hợp tranh ). Kết thúc: Cô cho trẻ về góc dán lá cờ đỏ sao vàng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 4, ngày 29 tháng 4 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT: “ÔN SỐ 5” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt được số 5 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm, tạo nhóm, phân biệt chữ số 5. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Thẻ số chữ số 5 - 5 bông hoa, 5 chú bướm - 5 ngôi nhà 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ chữ số 5, 5 bông hoa, 5 chú bướm III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: ổn định: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Đếm xem bao nhiêu bạn ”. 2. Hoạt động 2: trọng tâm a) Ôn tập chữ số 5: - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 5. Cô cho trẻ lấy rổ, hỏi trẻ: - Trong rổ có gì? - Xếp hết số hoa ra! Đếm xem có bao nhiêu hoa? - Đếm từ đâu sang đâu?.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Lấy 4 chú bướm, mỗi 1 bông hoa tương ứng với 1 chú bướm. Đếm xem có mấy chú bướm? - Số hoa và số chú bướm như thế nào? - Muốn cho số hoa và số chú bướm bằng nhau phải làm như thế nào? - Đếm số hoa và số chú bướm! - Số hoa và số chú bướm như thế nào? - Bằng nhau là mấy? - Tương ứng với thẻ số mấy? Cho trẻ đặt thẻ số 5 và gọi tên số 5. - Cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 5. - Cho trẻ cất đồ dùng. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Về đúng nhà ” Cho mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ số tùy ý. Cô cho trẻ về đúng nhà có các hình ứng với chữ số trẻ cầm là từ 1 đến 5. Ví dụ: Trẻ cầm số 5 sẽ về nhà ứng với hình có 5 bông hoa… Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả, khen trẻ ( cho trẻ chơi 2 -3 lần, đổi thẻ số cho nhau ). b) Trò chơi luyện tập: - Trò chơi: “ Nhảy vào đúng ô ” Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 – 6 vạch vòng tròn có số từ 1 đến 5. Khi cô nói: “ Nhảy vào ô ” trẻ nhanh chân nhảy vào đúng ô của mình sao cho số bạn nhảy vào tương ứng với số ở trong ô, bạn nào chậm chân hơn sẽ phải nhảy lò cò. Cô khen, động viên trẻ. 3. Kết thúc: Cô cho trẻ về góc để tô màu theo ý thích các số rỗng từ 1 đến ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 5, ngày 30 tháng 4 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH: VẼ LĂNG BÁC (mẫu) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết miêu tả quanh cảnh Lăng Bác. 2. Kỹ năng: - Sử dụng kỹ năng vẽ đường thẳng, đường cong để tạo nên quang cảnh Lăng Bác, bổ xung các chi tiết như: Mây, mặt trời, cây, hoa... để tạo nên bức tranh Lăng Bác. 3. Thái độ: - Trẻ biết tự hào trước sản phẩm của mình làm ra..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Tranh mẫu của cô - Giá treo sản phẩm. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 hộp bút sáp các màu, giấy A4 III. Tiến hánh 1. Hoat động 1: Ổn định. - Cô cho trẻ hát bài: “ Nhớ ơn Bác ”. - Cô trò chuyện về thủ đô Hà Nội có những danh lam thắng cảnh - di tích lịch sử nào? ( 2 – 3 trẻ kể như: Lăng Bác, Hồ Gươm, Chùa Một Cột...) 2. Hoạt động 2: Trọng tâm a) Quan sát tranh mẫu của cô: - Cô đưa tranh mẫu hỏi trẻ: + Bức tranh có gì? ( Bức tranh vẽ Lăng Bác ). + Ai có nhận xét gì về bức tranh này? + Màu sắc của bức tranh này như thế nào? + Cô dùng chất liệu gì để tạo nên bức tranh? b) Trẻ nêu ý tưởng: + Con định vẽ bức tranh như thế nào? - Cô hỏi trẻ: + Con sẽ vẽ Lăng Bác như thế nào? c) Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ vẽ, cô nhắc lại cách vẽ cho những trẻ tích cực. Khuyến khích trẻ phối màu để tạo nên bức tranh Lăng Bác có màu sắc hài hòa, cân đối. - Cô đến với những trẻ chậm hoặc chưa được, cô gợi ý, hướng dẫn từng chi tiết cho trẻ. - Cô nhắc trẻ vẽ hết các chi tiết của bức tranh rồi mới tô màu. Gợi ý cho trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ cho bức tranh thêm sinh động như: vẽ thêm mây, ông mặt trời, cây, hoa... Nhắc trẻ cách phối màu giữa nền trời và nền đất khác màu nhau cho bức tranh thêm đẹp. d) Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ lên treo sản phẩm của mình vào giá. - Cô cho trẻ ngồi ra xa để quan sát toàn bộ các sản phẩm của các họa sĩ tí hon. Hãy nhìn xem cảnh Lăng Bác rất đẹp. - Cô và trẻ hát + vỗ tay theo nhịp bài hát: “ Nhớ ơn Bác ” để thay đổi tư thế. + Hãy nhìn xem bức tranh Lăng Bác nào đẹp nhất? + Bức tranh Lăng Bác nào có nhiều màu sắc hài hòa nhất? - Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình và của các bạn. - Cô nhận xét các bài vẽ đẹp, sáng tạo. Cô nhắc những bài chưa hoàn thiện sẽ làm nốt hoàn thiện bài (Còn những bức tranh chưa hoàn thiện xong, ngoài giờ học các con sẽ làm thêm cho đẹp hơn). Cô khen, động viên trẻ. Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Đạp xe về thăm thủ đô ”và cất dọn đồ dùng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(29)</span> …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 6, ngày 01 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ LQVH: TRUYỆN:“ THÁNH GIÓNG ” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: “ Thánh Gióng ” 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô đủ câu, rõ ràng. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết tôn trọng, biết ơn những người anh hùng chiến dũng cảm. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Máy tính, máy chiếu, Powerpoint minh họa câu chuyện:“ Thánh Gióng ” III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát: “ Quê hương tươi đẹp ” ( Dân ca: Nùng, đặt lời: Thanh Hoàng ). - Cô đóng vai sứ giả cầm loa nói: “ Loa! Loa! Loa! Ai là người tài giỏi, hãy ra tay đánh giặc cứu nước, loa, loa, loa!...” - Giọng ai đấy nhỉ? - Vào thời vua Hùng Vương thứ sáu. Nước ta bị giặc chiếm đóng, cần rất nhiều người tài giỏi đánh giặc để đi cứu nước. Từ 1 cậu bé lên 3 tuổi không biết nói, không biết cười, đã đứng dậy để đi đánh giặc cứu nước. Đó là câu chuyện: “ Thánh Gióng ”. 2. Hoạt động 2: Truyền thụ tác phẩm * Cô kể diễn cảm chuyện: “ Thánh Gióng ” - Cô kể lần 1: cử chỉ, điệu bộ. - Cô kể lần 2: kết hợp sử dụng trình chiếu Powerpoint. * Đàm thoại và trích dẫn: Cô hỏi trẻ tên câu truyện, câu chuyện kể về ai? ( Thánh Gióng ). Lúc bé Thánh Gióng là người như thế nào? Hỏi trẻ: - Vua Hùng sai sứ giả đi đâu? ( Đi tìm người tài giỏi để đánh giặc ). Cô kể trích dẫn: “ Thuở ấy, ở làng Phù Đổng, có bà mẹ sinh được một bé trai kháu khỉnh… trở thành một tráng sĩ cao lớn, khỏe mạnh ”..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Gióng lên 3 tuổi mà chưa biết nói, biết cười nhưng nghe tin giặc Ân xâm lược, sứ giả bắc loa kêu gọi, Gióng bỗng nhiên bật dậy và nói với mẹ như thế nào? ( Mẹ ơi! Mẹ ra mời sử giả vào đây cho con!). - Gióng đã nói gì với mẹ khi nghe tiếng sứ giả? (Mẹ ơi! Mẹ ra mời sử giả vào đây cho con!). - Gióng đã nói gì với sứ giả? (Hỡi sứ giả! Hãy về tâu với Vua Hùng rèn cho ta một con ngựa sắt, một chiếc nón sắt và một chiếc gậy sắt để ta đi đánh giặc!). - Các lò rèn đã làm gì để Gióng đi đánh giặc? (Các lò rèn đúc ngựa, rèn gậy cho Gióng ). - Gióng đã đánh giặc như thế nào? (Gióng thúc ngựa phi thẳng vào quân giặc ). - Tinh thần chiến đấu dũng cảm của Gióng được thể hiện rất rõ ở chỗ Gióng ra trận, phi ngựa, xông thẳng vào quân giặc… - Để nhớ ơn Gióng, nhân dân đã làm gì? (Nhân dân đã lập đền thờ Gióng tại làng Phù Đổng). - Nhân dân đã lập đền thờ Gióng sau khi Gióng đánh thắng giặc và phi ngựa bay thẳng về trời. Đó chính là lòng thương yêu, biết ơn của đan làng đối với Gióng. - Đó là tình yêu quê hương đất nước của Gióng khi nghe tin đất nước bị giặc xâm lược đã vụt lớn dậy để đi đánh giặc cứu nước và tinh thần chiến đấu dũng cảm của Gióng không sợ bất cứ hiểm nguy, xông thẳng vào quân giặc. * Cô kể lần 3 + rối đế 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Phi ngựa ” - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm có só người bằng nhau. Một nhóm đóng vai ngựa, nhóm kia đóng vai người chăn ngựa ( người chăn ngựa cầm trong tay dây cương). Khi nghe cô nói: “ Hãy cho ngựa ra ăn cỏ ”, trẻ đóng vai người chăn ngựa sẽ chạy đến chuồng ngựa và chọn lấy một bạn theo ý mình hoặc theo chỉ dẫn của của cô, quàng dây cương qua người bạn để điều khiển ngựa. Trẻ đóng vai ngựa mô phỏng động tác phi ngựa, hí lên giống ngựa. Khi trẻ đã chạy ra đến sân chơi cô nói: “ Dừng lại cho ngựa ăn cỏ ”, và người chăn ngựa thả ngựa ra bãi cỏ và trở về vị trí ban đầu của mình. Khi nghe hiệu lệnh của cô: “ Cho ngựa về chuồng ”, các trẻ đóng vai ngựa sẽ chạy trên bãi cỏ, người chăn ngựa phải khéo léo đuổi theo tìm đúng ngựa của mình, điều khiển đưa ngựa về chuồng. Cô nhận xét và khen trẻ ( cho trẻ chơi 2 – 3 lần ). ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(31)</span> ...................................................................................... KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3 CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ ” (Thực hiện từ ngày 04/05 – 08/05/2015 ) Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng nơi quy định. - Trò - Gợi ý cho trẻ chọn góc hoạt động. chuyện - Trò chuyện với trẻ về nguồn nước. - Điểm danh. * Thể dục sáng: - Cô cho trẻ tập thể dục theo chủ đề. Khởi động theo hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót chân, chạy, đi chậm,…về đội hình 3 hàng ngang. Tập Thể kết hợp với gậy. dục * BTPTC: + Hô hấp: Làm động tác thổi bóng bay ( 2 lần 8 nhịp). sáng +Tay: 2 tay cầm gậy đưa ra phía trước rồi đưa sang trái, đưa sang phải ( 2 lần 8 nhịp). +Chân: 2 tay cầm gậy đưa lên cao đồng thời 2 chân nhún theo nhịp ( 2 lần 8 nhịp). + Bụng: Hai tay cầm gậy đưa ra phía trước đồng thời chân trái bước sang ngang, xoay người sang hai bên( 2 lần 8 nhịp). + Bật: Hai tay cầm gậy đưa ra phía trước, bật nâng cao đùi ( 2 lần 8 nhịp). * Điểm danh: PT Thể PT nhận PT nhận PT Thẩm PT ngôn chất thức thức mỹ ngữ Thể dục KPXH LQVT Tạo Hình LQVH Hoạt + Trườn Trò Ôn các - Vẽ một Dạy trẻ đọc động sấp chuyện về khối: khối cảnh đẹp thơ: học + Ôn bật Thủ Đô cầu, khối mà cháu “ Về quê ” qua chướng trụ, khối thích ngại vật vuông, ( Đề tài ) + TC: “Đập khối chữ và bắt bóng nhật ” -HĐCMĐ: -HĐCMĐ -HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: Quan sát Hướng Cho trẻ ôn Cô cho trẻ Cô và trẻ Hoạt bầu trời ban dẫn trẻ lại bài hát: ôn lại bài nhặt lá cây động ngày. cách làm “ Em yêu thơ: “ Về trong sân.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> ngoài trời. Hoạt động góc. Hoạt động chiều. + TCVĐ: Bật tại chỗ, đi theo đường ngoằn ngèo. + Chơi tự do. chong thủ đô ”. quê ” trường chóng. + TCVĐ: + TCVĐ: + Chơi tự + TCVĐ: Ai chạy Nhảy lò cò, do: Chơi với Cho trẻ nhanh hơn, lộn cầu đồ chơi chơi với đập và bắt vồng. ngoài sân chong bóng. + Chơi tự trường. chóng, ai + Chơi tự do chuyền do bóng giỏi. + Chơi tự do - Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép công viên cây xanh, vườn hoa, Hồ Gươm, chùa một cột….của thủ đô Hà Nội. - Góc phân vai: Bán hàng bán các loại nước như: Nước cam, nước trà chanh, nước ngọt… - Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội + Làm album ảnh về thủ đô Hà Nội. Chuẩn bị: Búp sáp các màu, giấy vẽ, hồ dán, bảng nặn... + Âm nhạc: Hát, VĐ các bài hát về chủ đề quê hương - Bác Hồ - Góc học tập : + Xem tranh ảnh về một số danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội. Xem tranh truyện, đọc thơ theo chủ điểm quê hương - Bác Hồ như: Về quê, Bác Hồ của em... + Xếp các đoạn xốp thành các hình phẳng như: Hình chữ nhật, hình vuông… Ôn khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu… Chuẩn bị: Các khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu…, đoạn xốp các màu… - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây,nhổ cỏ cho cây,… - Vệ sinh sau khi thức dậy, sắp xếp chổ ngủ gọn gàng, rửa mặt, xúc miệng, chải đầu, rửa tay trước khi ăn. - Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Vệ sinh sau khi ăn, rửa tay dưới vòi nước nhỏ, súc miệng sau khi ăn. - Chơi tự do và hoạt động theo ý thích ở các góc +Nêu gương: cho trẻ nhận xét, bình bầu nêu gương, căm cờ cuối buổi.. .................................................................................. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TUẦN 3 Tên hoạt dộng. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Cách tiến hành.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Thứ 2 Quan sát bầu trời ban ngày. + TCVĐ: Bật tại chỗ, đi theo đường ngoằn ngèo. + Chơi tự do. Thứ 3 Hướng dẫn trẻ cách làm chong chóng. + TCVĐ: Cho trẻ chơi với chong chóng, ai chuyền bóng giỏi.. Thứ 4 Cho trẻ ôn lại bài hát: “ Em yêu thủ đô ”. + TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn, đập và bắt bóng. + Chơi tự do Thứ 5 + Cô cho trẻ ôn lại bài. - Trẻ thoải mái, hít thở không khí trong lành. Biết thể hiện tình cảm trước cảnh đẹp.. - Đồ dùng quan sát phù hợp với chủ đề: “ xe máy" - Đồ dùng phục vụ đồ chơi vận động, chơi tự do đẹp, đầy đủ. - Câu hỏi đàm thoại.. Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát. Biết nhường nịn nhau trong lúc chơi.. Xắc sô, nhạc, trống lắc.. - Cô cho các cháu xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát: “đi chơi”. Tập trung trẻ lại vừa quan sát quang cảnh, thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi gợi ý cho cháu. - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Phát - Bầu trời thì sao các con? triển sự - So sánh bầu ngày hôm nay và ngày chú ý, khả hôm trước năng quan - Cho trẻ quan sát cây cối và hoa lá sát. trong sân trường . - Trẻ biết - Cho cả lớp chơi trò chơi vận động: được luật “Bật tại chỗ, đi theo đường ngoằn chơi, cách ngèo” chơi. - Chơi tự do với những thứ đồ chơi mà cháu thích. - Trẻ biết - Giấy - Trẻ cùng nhau hát bài: “Đi dạo”. cách làm làm Quan sát thiên nhiên, thời tiết, bầu chong chong trời. chóng chóng + Vì sao lá cây đung đưa? - Chơi vui Đồ + Có 1 trò chơi cũng cần đến gió các vẻ, nắm chơi tự con có biết là trò chơi với gì không? được luật do. - Có bạn nào biết làm chong chóng và cách không? Hướng dẫn cho bạn giùm cô. chơi. Cô hướng dẫn. - Trẻ quan sát cách làm và làm theo. - Trẻ chơi với sản phẩm của mình. - Trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ tập trung cùng cô nghe nhạc, ôn lại kiến thức về bài hát. - Lớp hát và vận động theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ cùng nhau chơi TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn, đập và bắt bóng. - Chơi với vòng vui vẻ, đoàn kết.. - Trẻ trả lời - Tranh - Trẻ làm động tác đạp xe về thăm được câu chữ: quê. hỏi. “Thơ: Hỏi trẻ: Quê con ở đâu? - Trẻ biết.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> thơ: “ Về quê ” + TCVĐ: Nhảy lò cò, lộn cầu vồng. + Chơi tự do Thứ 6 * HĐCMĐ: Cô và trẻ nhặt lá cây trong sân trường + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. được chơi, chơi.. luật Về quê” - Lớp đọc thơ, tổ,nhóm, cá nhân. cách Đồ Trò chuyện qua bài thơ.. chơi: bóng, cát, đất,.... - Trẻ biết - Chổi, giữ gìn vệ xọt rác. sinh môi trường chung sạch đẹp.. - Yêu cầu trẻ nêu luật chơi, cách chơi về trò chơi. Cô hướng dẫn và quan sát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. - Trẻ tập trung cùng cô nói chuyện về môi trường, lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh chung. - Trẻ cùng nhau nhặt lá, dọn dẹp vệ sinh sân trường. - Chơi với vòng vui vẻ, đoàn kết.. ......................................................... HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 3 GIỐNG TUẦN 1 .......................................................... TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG. Thứ 2, ngày 04 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: TRƯỜN SẤP I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Dạy trẻ cách trườn sấp. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết trườn sát thân người xuống sàn. - Trẻ biết dùng sự khéo léo của đôi bàn tay chuyền bóng bằng qua đầu. - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tập luyện. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ tập. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Sân tập sạch, phẳng. - 10 - 15 quả bóng để trẻ chơi trò chơi. - 5 - 6 hộp để trẻ vượt qua chướng ngại vật. 2. Cho trẻ: - Quần áo trang phục gọn gàng. III. Tiến hành.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 1. Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu khởi động các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc. 2. Hoạt động 2: Trọng động a) BTPTC: - Động tác 1: Hô hấp: Làm động tác thổi bóng ( 2 lần 8 nhịp). - Động tác 2: Tay: 2 tay đưa sang ngang, 2 tay đan chéo để trước ngực ( 2 lần 8 nhịp). - Động tác 3: Chân: Ngồi xuống đứng lên theo nhịp ( 2 lần 8 nhịp). - Động tác 4: Bụng: 2 tay giơ lên cao, người cúi các ngón tay chạm đầu gối ( 2 lần 8 nhịp). - Động tác 5: Bật: Bật tách chụm chân ( 2 lần 8 nhịp). b)VĐCB: * Trườn sấp: - Chuyển đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau. - Cô làm mẫu lần 1 + không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 + giải thích ( Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô nằm sấp toàn thân sát sàn dưới vạch, khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” tay trái cô đưa thẳng ra phía trước, co chân phải, đẩy mạnh đưa thân người về phía trước, tay trái gập ngực, khi trườn người luôn sát sàn, chân không đưa cao, trườn hết đường sau đó về cuối hàng. - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu và cho nhận xét, sửa sai cho trẻ. - Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ thi đua (Trẻ thực hiện 2-3 lần) - Cho một số trẻ lên thực hiện. * Cô cho trẻ ôn thực hiện vận động cơ bản cũ:“ Bật qua chướng ngại vật ” - Cô cho 1 – 2 trẻ lên thực hiện lại vận động Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện đúng hay chưa? - Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện lại vận động. c) Trò chơi: “ Đập và bắt bóng ” - Luật chơi: Bạn nào đập bóng và bắt được bóng bằng hai tay bạn đó giành chiến thắng. - Cách chơi: Cô cho mỗi lần chơi 3 - 4 bạn, hai tay cầm bóng khi nghe hiệu lệnh: “ bắt đầu ” hai tay đập bóng xuống sàn, bóng nảy lên dùng hai tay đỡ bóng. ( Cô chơi trẻ chơi 2 – 3 lần). Cô nhận xét, khen và động viên trẻ. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài hát: “ Em yêu Thủ Đô ” ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 3, ngày 05 tháng 05 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH: “TRÒ CHUYỆN VỀ THỦ ĐÔ” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết Hà Nội là trung tâm văn hóa của nước Việt Nam. - Biết một số di tích lịch sử như Hồ Hoàn Kiếm, chùa Một Cột, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Thành Cổ Loa… - Biết những danh lam thắng cảnh như: Hồ Tây, hồ Trúc Bạch… - Biết một số công trình kiến trúc của thủ đô: Nhà Thờ Lớn, Ô Quan Trưởng, Bắc Bộ phủ… 2. Kỹ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Trẻ biết tự hào về cảnh đẹp của Thủ đô Hà Nội. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Một số tranh ảnh danh lam thắng cảnh của Hà Nội. - Một số tranh ảnh di tích lịch sử của Hà Nội. - Một số tranh ảnh công trình kiến trúc lớn ở Hà Nội. 2. Cho trẻ: - Tranh ảnh về danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, công trình kiến trúc ở Hà Nội cho trẻ chơi trò chơi. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài: “ Em yêu thủ đô ” ( Nhạc sĩ: Bảo Trọng). - Cô trò chuyện với trẻ: + Bài hát nói lên điều gì? ( Bài hát nói lên tình cảm của các bạn nhỏ rất yêu mến Thủ đô Hà Nội ). - Con được đến Hà Nội chưa? Con đến vào dịp nào? - Như vậy ở Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp, muốn biết ở Hà Nội có những di tích lịch sử nào, danh lam thắng cảnh, những công trình kiến trúc gì, cô cháu mình cùng trò chuyện nhé! 2. Hoạt động 2: a) Quan sát tranh: Cô chia lớp thành 3 nhóm để quan sát 3 góc cô đã trang trí: + Nhóm 1: Quan sát các danh lam thắng cảnh Hồ Tây, hồ Trúc Bạch… + Nhóm 2: Quan sát các di tích lịch sử Văn Miếu Quốc Tử Giám, Hồ Hoàn Kiếm, chùa Một Cột… + Nhóm 3: Quan sát các công trình kiến trúc: Nhà thờ Lớn, Ô Quan Trưởng, Bắc Bộ phủ….

<span class='text_page_counter'>(37)</span> b) Đàm thoại và nhận xét: * Nhóm 1: Các di tích lịch sử - Nhóm con quan sát những gì? ( Nhóm con quan sát chùa Một Cột ). - Tại sao lại gọi là chùa Một Cột? ( Vì toàn bộ ngôi chùa được làm trên một cái cột, cột trụ to ở giữa). - Chùa Một Cột nằm ở đâu? ( Ở Thủ đô Hà Nội ) - Chùa Một Cột ở thủ đô Hà Nội là di tích lịch sử của Việt Nam. - Ngoài ra ở thủ đô Hà Nội còn có những di tích lịch sử nào? ( Văn Miếu Quốc Tử Giám, hồ Hoàn Kiếm, thành Cổ Loa ). - Giữa Hồ Hoàn Kiếm có cái gì? ( Xung quanh có hàng cây xanh ). Cô giới thiệu: Ở Hà Nội có hồ Hoàn Kiếm, giữa hồ có Tháp Rùa xây trên gò đất cỏ mọc xanh, trên bờ có những hàng cây liễu, cây phượng nghiêng bóng soi xuống mặt nước. Cô cho trẻ xem tranh ảnh về di tích lịch sử thành Cổ Loa. Cô giới thiệu: Thành Cổ Loa là di tích lịch sử nổi tiếng thuộc huyện Đông Anh - Hà Nội. * Nhóm 2: Danh lam thắng cảnh: - Nhóm con quan sát gì? ( Danh lam thắng cảnh ) - Xung quanh hồ Trúc Bạch có gì? ( Ven hồ Trúc Bạch có nhiều di tích lịch sử và công trình kiến trúc ). - Hồ Trúc Bạch này ở đâu? ( Ở Hà Nội, cách Hồ Tây bởi con Đường Thanh Niên). Cô giới thiệu: Xung quanh hồ Trúc Bạch có nhiều di tích lịch sử và công trình kiến trúc đặc sắc. Ba phía xung quanh hồ đều có phố xá che khuất. - Ngoài ra còn có những danh lam thắng cảnh nào? ( Hồ Tây). * Nhóm 3: Công trình kiến trúc: - Nhóm con quan sát gì? ( Những kiến trúc của Hà Nội ). Cô đưa thứ tụ các tranh ảnh về: Bắc Bộ Phủ, Nhà Thờ Lớn, Ô Quan Trưởng, Thành Cửa Bắc cho trẻ xem và hỏi trẻ: + Đây là công trình kiến trúc gì? Cô giới thiệu: Nhiều công trình kiến trúc lớn được xây dựng từ nửa thế kỷ XIV - XX với những sắc thái riêng đã góp phần làm nên dấu ấn của Hà Nội, các công trình được xây dựng trong thời kỳ này nằm rải rác ở một diện tích khá rộng của Hà Nội như Phủ toàn quyền, cầu Long Biên, nhà hát Lớn, chợ Đồng Xuân đến nay vẫn còn nguyên vẹn. c) Trò chơi: “ Hãy kể tên ” Cô chia lớp làm hai đội: 1 đội nam, 1 đội nữ kể theo yêu cầu của cô. Cô giới thiệu một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh và một số công trình Hà Nội. Các đội phải kể thêm những di tích lịch sử khác, đội nào kể nhiều đội đó giành chiến thắng. * Trò chơi: “ Xếp hình ” Cô chia trẻ thành 3 đội chơi..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Cô hướng dẫn cách chơi: Trên bảng cô xếp các hình ảnh về di tích lịch sử, danh lam thắng, công trình kiến trúc. Mỗi đội hãy xếp hình giống như cô trên bảng, đội nào xếp giống và nhanh đội đó sẽ chiến thắng. Cô thực hiện mẫu 1 lần để trẻ biết cách chơi: + Đội 1: Gắn các hình ảnh về di tích + Đội 2: Gắn các hình ảnh về danh lam thắng cảnh + Đội 3: Gắn các công trình kiến trúc Cô cho trẻ 2 - 3 lần. Kết thúc: Cô kiểm tra, nhận xét và khen trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 4, ngày 06 tháng 05 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT: “ÔN CÁC KHỐI: KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ, KHỐI VUÔNG, KHỐI CHỮ NHẬT” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt được các hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác. - Trẻ biết một số đặc điểm đặc trưng của các khối. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân biệt các khối. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Các khối trụ, vuông, cầu, chữ nhật, tam giác. - Các hình: Tròn, vuông, chữ nhật, tam giác. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đựng các khối trụ, vuông, cầu, chữ nhật, tam giác. III. Cách tiến hành 1. Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Tạo hình từ các ngón tay”. 2. Nội dung: a) Ôn tập nhận biết, phân biệt các hình:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Cô cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. - Cô giơ hình chữ nhật hỏi trẻ: + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình chữ nhật? ( Hình chữ nhật có 4 cạnh có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau, không lăn được ). - Cô giơ hình vuông hỏi trẻ: + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình vuông? ( Hình vuông có 4 cạnh đều dài bằng nhau, không lăn được ). - Cô giơ hình tam giác hỏi trẻ: + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình tam giác? ( Hình tam giác có 3 cạnh dài bằng nhau và không lăn được ). - Cô giơ hình tròn hỏi trẻ: + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình tròn? ( Hình tròn không có các góc, các cạnh và lăn được ). b) Ôn các khối: khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Cô giơ các khối lên hỏi trẻ: + Khối gì? + Ai có nhận xét gì về khối cầu ( khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác)? + Khối cầu các đường bao quanh điều là hình tròn. + Khối trụ có 2 mặt là hình tròn + Khối vuông có 6 mặt đều có dạng hình vuông. + Khối chữ nhật có 6 mặt đều có dạng hình chữ nhật. + Khối tam giác có 5 mặt trong đó có 2 mặt có dạng hình tam giác, 2 mặt có dạng hình vuông, có 1 mặt có dạng hình chũ nhật. c) Trò chơi luyện tập: - Trò chơi: “ Xem ai nhanh ” Cách chơi: Cô nói tên khối hoặc đặc điểm các khối trẻ tìm giơ lên và gọi tên khối đó. - Trò chơi: “ Xếp hình từ các khối ” Cô chia lớp làm 3 nhóm, trẻ cùng tác xếp thành các hình khác nhau từ các khối. 3. Kết thúc: Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 5, ngày 07 tháng 05 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> TẠO HÌNH: VẼ MỘT CẢNH ĐẸP MÀ CHÁU THÍCH( ĐỀ TÀI ). I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết miêu tả vẻ đẹp về sự hiểu biết và tưởng tượng của trẻ bằng sự phối hợp các nét vẽ và cách sử dụng màu tô hình. 2. Kỹ năng: - Sử dụng kỹ năng vẽ đường thẳng, đường cong để tạo nên cảnh đẹp quê hương, bổ xung các chi tiết như: Mây, mặt trời, cây, hoa... để tạo nên bức tranh vẽ cảnh đẹp quê hương. 3. Thái độ: - Trẻ biết tự hào trước sản phẩm của mình làm ra. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Tranh gợi ý của cô - Giá treo sản phẩm. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 hộp bút sáp các màu, giấy A4 III. Tiến hánh 1. Hoat động 1: Ổn định. - Cô cho trẻ hát bài: “ Em yêu Thủ Đô ”. - Cô trò chuyện về thủ đô Hà Nội có những danh lam thắng cảnh - di tích lịch sử nào? ( 2 – 3 trẻ kể như: Lăng Bác, Hồ Gươm, Chùa Một Cột...). 2. Hoạt động 2: Trọng tâm a) Quan sát tranh gợi ý của cô: - Cô đưa tranh gợi ý hỏi trẻ: + Bức tranh có gì? ( Bức tranh vẽ Lăng Bác, cảnh biển, cảnh miền núi... ). + Ai có nhận xét gì về bức tranh này? + Màu sắc của bức tranh này như thế nào? + Cô dùng chất liệu gì để tạo nên bức tranh? b) Trẻ nêu ý tưởng: + Con định vẽ bức tranh như thế nào? - Cô hỏi trẻ: + Con sẽ vẽ cảnh quê hương như thế nào? c) Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ vẽ, cô nhắc lại cách vẽ cho những trẻ tích cực. Khuyến khích trẻ phối màu để tạo nên bức tranh về cảnh đẹp quê hương có màu sắc hài hòa, cân đối. - Cô đến với những trẻ chậm hoặc chưa được, cô gợi ý, hướng dẫn từng chi tiết cho trẻ. - Cô nhắc trẻ vẽ hết các chi tiết của bức tranh rồi mới tô màu. Gợi ý cho trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ cho bức tranh thêm sinh động như: vẽ thêm mây, ông mặt trời, cây, hoa... Nhắc trẻ cách phối màu giữa nền trời và nền đất khác màu nhau cho bức tranh thêm đẹp. d) Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ lên treo sản phẩm của mình vào giá..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Cô cho trẻ ngồi ra xa để quan sát toàn bộ các sản phẩm của các họa sĩ tí hon. Hãy nhìn xem cảnh về quê hương rất đẹp. - Cô và trẻ hát + vỗ tay theo nhịp bài hát: “ Từ rừng xanh cháu về thăm Lăng Bác ” để thay đổi tư thế. + Hãy nhìn xem bức tranh vẽ về quê hương nào đẹp nhất? + Bức tranh vẽ về quê hương nào có nhiều màu sắc hài hòa nhất? - Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình và của các bạn. - Cô nhận xét các bài vẽ đẹp, sáng tạo. Cô nhắc những bài chưa hoàn thiện sẽ làm nốt hoàn thiện bài (Còn những bức tranh chưa hoàn thiện xong, ngoài giờ học các con sẽ làm thêm cho đẹp hơn). Cô khen, động viên trẻ. Kết thúc: Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Đạp xe về thăm thủ đô ”và cất dọn đồ dùng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 6, ngày 08 tháng 05 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ LQVH: THƠ: “VỀ QUÊ” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên baì thơ. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: “ Về quê ” 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô đủ câu, rõ ràng. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý ông bà, bố mẹ, yêu quý làng xóm, quê hương. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Tranh minh họa bài thơ: “ Về quê ” III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt cây dừa, chừa cây đậu ”. - Cô chia trẻ thành 3 - 4 nhóm..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Cô nêu cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành hình vòng cung, nắm tay lại và xếp chồng nắm tay lên nhau. Tất cả cùng hát: “ Chặt cây dừa Chừa cây đậu Trái ép dầu Cây chụm lửa ” Một bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa chỉ tay vào chồng tay từ trên xuống dưới. Hát mỗi từ trong bài đồng dao sẽ chỉ vào một nắm tay, đến từ cuối cùng “ lửa ”, nếu trúng nắm tay ai thì bạn đó phải rút tay ra. Cứ thế cho đến hết các nắm tay thì trò chơi kết thúc. Tiếp tục trò chơi bằng cách thay đổi vai chơi. - Cô và trẻ cùng trò chuyện: + Đã bao giờ các con được về quê chưa? + Quê con ở đâu? Quê con có những gì? + Khi được về quê chơi các con cảm thấy thế nào? + Có bài thơ về quê hương, các con nhớ bài thơ gì không? 2. Hoạt động 2: Trọng tâm * Cô đọc thơ diễn cảm: “ Về quê ” ( Nhà thơ: Nguyễn Thắng ) - Cô đọc lần 1: cử chỉ, điệu bộ. - Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa. Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. Bài thơ nói về điều gì? * Đàm thoại và trích dẫn: - Cô đọc đoạn 1: “ Nghỉ hè bé lại thăm quê Được đi lên rẫy, được về tắm sông Thăm bà rồi lại thăm ông Thả diều câu cá sướng không chi bằng ” + Nghỉ hè em bé trong bài thơ được đi đâu? ( Được về thăm quê ) + Bé được gặp ai? ( Bé được gặp ông, bà). + Em bé được lên rẫy, được tắm sông, được thả diều, câu cá… em cảm thấy như thế nào? ( Em bé cảm thấy rất vui sướng ). - Cô đọc đoạn tiếp theo: “ Đêm về bé ngắm ông trăng Nghe ông kể chuyện chị Hằng ngày xưa Bà rang đậu lạc thơm chưa Mời ông bà, bé say sưa chuyện trò ” + Buổi tối em bé làm gì? ( Em bé ngắm trăng) + Ông kể cho bé nghe câu chuyện gì? ( Ông kể chuyện chị Hằng ngày xưa ). + Trong lúc ông kể chuyện cho bé nghe thì bà làm gì? ( Bà rang đậu, rang lạc). * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 - 3 lần. - Cô cho các tổ, nhóm, các cá nhân lên đọc thơ..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Kết thúc: Cô và trẻ hát bài hát: “ Quê hương tươi đẹp ” ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………................................................ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 4 CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ BÁC HỒ KÍNH YÊU ” (Thực hiện từ ngày 11/05 – 15/05/2015 ) Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ - Cô đến sớm 15 phút vệ sinh lớp học. Cô đón trẻ niềm nở, nhắc - Trò trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ khi đến lớp và tự cất đồ dùng của chuyện trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ. - Trò chuyện về một số hình ảnh của Bác như: Bác bế em nhỏ, Bác cho cá ăn, Bác chăm trồng, tưới cây… - Cô cho trẻ tập thể dục theo chủ đề. Khởi động theo hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót chân, chạy, đi chậm,…về đội hình 3 hàng ngang. Tập Thể kết hợp với vòng. dục BTPTC: +Tay: 2 tay guộn từ dưới lên cao rồi mở ra, nghiêng sáng sang trái rồi nghiêng sang phải. ( 2 lần 8 nhịp). + Chân: 2 tay giơ sang ngang rồi 2 tay song song trước ngực đồng thời chân trái giơ về phía trước, sau đó đổi bên chân theo nhịp ( 2 lần 8 nhịp). + Bụng: Hai tay đưa sang ngang, cúi gập người, các ngón tay chạm các ngón chân, đầu gối thẳng ( 2 lần 8 nhịp). + Bật: Bật về phía trước ( 2 lần 8 nhịp). PT Thể PT nhận PT nhận PT Thẩm PT ngôn chất thức thức mỹ ngữ Thể dục KPXH LQVT Tạo Hình LQVH Hoạt + Trèo lên Bác Hồ Ôn phân Xé dán hoa Dạy trẻ đọc động xuống ghế với các biệt khối mừng sinh thơ: học + Ôn tung cháu thiếu cầu, khối nhật Bác “ Ảnh Bác ” và bắt nhi trụ (Tiết đề tài) bóng..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. Hoạt động chiều. + Trò chơi: “ Chuyền bóng ” HĐCMĐ: Quan sát cây hoa giấy trong vườn Bác + TCVĐ: Đi qua cầu, ai tung bóng giỏi. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. HĐCMĐ: Cô và trẻ tưới cây trong trường. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. HĐCMĐ: Xem tranh một số hình ành về Bác. + TCVĐ: Người làm vườn và đàn chim sẻ, cướp cờ. + Chơi tự do: Chơi với gậy thể dục.. HĐCMĐ: Cho trẻ ôn vận động bài hát: “ Nhớ ơn Bác ”. + TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, nghe bài hát đoán tên địa danh. + Chơi tự do: Chơi với đu quay, nhà bóng.. HĐCMĐ: Cho trẻ vẽ hoa tặng Bác bằng phấn trên sân. + TCVĐ: Bóng tròn to, kéo co. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. - Góc xây dựng: Xây dựng lăng Bác - Góc phân vai: Bán hàng, cô giáo, công an… - Góc nghệ thuật: + Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về chủ đề + Âm nhạc: Hát, VĐ các bài hát về chủ đề quê hương - Bác Hồ - Góc học tập : + Xem tranh ảnh về chủ đề + Ôn lại kiến thức trong vở toán - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây,nhổ cỏ cho cây,… - Vệ sinh sau khi thức dậy, sắp xếp chổ ngủ gọn gàng, rửa mặt, xúc miệng, chải đầu, rửa tay trước khi ăn. - Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Vệ sinh sau khi ăn, rửa tay dưới vòi nước nhỏ, súc miệng sau khi ăn. - Chơi tự do và hoạt động theo ý thích ở các góc +Nêu gương: cho trẻ nhận xét, bình bầu nêu gương, căm cờ cuối buổi.. .................................................................................. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TUẦN 4 Tên hoạt. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Cách tiến hành.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> dộng Thứ 2 Quan sát tranh cây hoa giấy trong vườn Bác + TCVĐ: Đi qua cầu, ai tung bóng giỏi. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. Thứ 3 Cô và trẻ tưới cây trong trường. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. Thứ 4 * HĐCMĐ: Xem tranh một số hình ành về Bác. + TCVĐ: Người làm vườn và đàn chim sẻ, cướp cờ. + Chơi tự. - Trẻ trả lời được - Đồ dùng - Cô cho các cháu xếp thành các câu hỏi. quan sát phù hàng dọc vừa đi vừa hát: - Phát triển sự hợp với chủ “Yêu Hà Nội”. Tập trung trẻ chú ý, khả đề tranh về. lại vừa quan sát quang cảnh, một số cảnh thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi - Trẻ biết được đẹp Hà Nội. gợi ý cho cháu. luật chơi, cách - Đồ dùng chơi, chơi đúng phục vụ đồ - Bạn nào giỏi cho cô biết luật, đúng cách. chơi vận Bác Hồ có những sở thích động, chơi tự nào? do đẹp, đầy - Bác thường xuyên ngồi làm đủ. việc bên 1 cây hoa giấy rất - Câu hỏi đàm đẹp các con cùng quan sát thoại cho từng đối tượng nhé ?( Trẻ quan sát và trả lời theo hiểu biết) quan sát. - Cho cả lớp chơi trò chơi vận động: “ Đi qua cầu, ai tung bóng giỏi. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường. - Trẻ yêu thích Bình - Trẻ hát bài: “Đi chơi”. thiên nhiên tưới... + Quan sát xem trong trường - Quan sát và - Đồ chơi tự chúng ta trồng những loại cây trả lời được do. nào? các câu hỏi. + Để chúng được tươi tốt - Chơi vui vẻ, chúng ta phải làm gì?? nắm được luật - Hướng dẫn trẻ cách tưới và cách chơi. nước cho cây mà không để bị ướt người. - Mời trẻ nhắc về luật chơi, cách chơi trò chơi: “kéo co”. Cô hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. - Trẻ biết một - Tranh một - Trẻ nối đuôi nhau đi vòng số việc mà Bác số hình ành tròn đọc bài thơ: “Bác Hồ của đã làm. về Bác. em”. + Trong bài thơ nhắc đến ai? + Bác Hồ là người như thế nào? Cho trẻ xem tranh về Bác Hồ. - Trẻ cùng cô thảo luận về trò chơi: “Người làm vườn và đàn chim sẻ, cướp cờ.” năng quan sát..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> do: Chơi với gậy thể dục. Thứ 5 * HĐCMĐ: Cho trẻ ôn vận động bài hát: “ Nhớ ơn Bác ”. + TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, nghe bài hát đoán tên địa danh. + Chơi tự do. - Trẻ trả lời câu - Dụng cụ - Cô cho các cháu xếp thành hỏi rõ ràng. âm nhạc hàng dọc vừa đi vừa đọc bài - Thuộc bài hát, thơ: “Bác Hồ của em”. Tập vận động được trung trẻ lại vừa quan sát theo nhạc. quang cảnh, thiên nhiên cô - Trẻ biết được vừa đặt câu hỏi gợi ý cho luật chơi, cách chơi. cháu.. - Bác Hồ là người như thế nào? - Chúng ta phải làm gì để xứng đáng là con cháu của Bác? - Lớp, tổ, cá nhân nghe nhạc hát và vận động theo bài hát. Trò chuyện về bài hát. - Yêu cầu trẻ nêu luật chơi, cách chơi về trò chơi. Cô hướng dẫn và quan sát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. Thứ 6 - Trẻ biết vẽ Phấn, - Trẻ xếp vòng tròn nghe * HĐCMĐ: sáng tạo. bóng, dây nhac và vận động bài: “Đêm Cho trẻ vẽ - Trẻ biết được kéo co. qua em mơ gặp Bác Hồ” luật chơi, cách hoa tặng - Sân bãi - Chúng ta hãy vẽ tặng Bác chơi, chơi đúng Bác bằng sạch sẽ. một số món quà nhân ngày luật, đúng cách. phấn trên sinh nhật Bác nhé. Các con vẽ sân. gì? + TCVĐ: - Trẻchơi trò chơi vận động: Bóng tròn “Bóng tròn to, kéo co” to, kéo co. - Trẻ chơi vui vẻ + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường. ........................................................................................HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 4 Tên hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Thỏa thuận - Tự thỏa thuận: Hát: “Yêu Hà Nội”, tập trung trẻ trò chuyện trước khi chơi bài hát, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng. trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi trẻ về góc chơi..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Góc phân vai. Bán hàng, cô giáo, công an.. Góc xây dựng Xây dựng lăng Bác. Góc nghệ thuật. + Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về chủ đề + Âm nhạc: Hát, VĐ các bài hát về chủ đề quê hương - Bác Hồ Góc học tập. + Xem tranh. + Ở góc phân vai, góc xây dựng... Có những ai, làm những công việc gì? Ở góc chơi đó cần có những gì?... Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Trẻ chơi với - Một số loại - Trẻ tự nhận vai chơi, về vai đã nhận, trái cây, một góc chơi sắp xếp đồ số chai nước - Trẻ biết được nên chế dùng gọn gàng ngọt, máy xay biến, pha các loại nước ngăn nắp, biết sinh tố... khác nhau như thế nào pha chế biến - Trang phục: - Trẻ biết chào mời bán cácloại nước tạp dề, áo dài, hàng thân thiện giải khát khác đồ công an. nhau, nhường bạn trong khi chơi - Trẻ biết sắp xếp hàng gọn gàng, bán các loại nước uống. - Trẻ biết dùng - Gạch, bộ lắp + Trẻ về góc: Cô gợi ý cho những nguyên ghép, hàng trẻ Xây dựng lăng Bác. Cô gợi ý cho trẻ phân công làm vật liệu khác rào, cây hoa, chủ công trình và từng người nhau để xây cây tre, công thành một an gác cổng… làm công việc gì? Xây dựng lăng Bác có những gì?...Khi công trình trẻ thực hiện, cô nhắc nhở hoàn hảo và giúp đỡ trẻ thực hiện công trình của nhóm mình. + Kết thúc: Trẻ giới thiệu công trình của nhóm, cô và các bạn cùng nhận xét. - Trẻ biết tạo - Giấy a4, bút + Trẻ về góc: Trẻ chọn nội ra các sảm màu, bút chì, dung chơi và đồ dùng, cô phẩm đẹp. tranh ảnh và 1 hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu, - Phát triển số đồ dùng các dụng cụ âm nhạc . Khi khả năng khác trẻ thực hiện, cô theo dõi tưởng tượng - Băng đĩa và giúp đỡ trẻ. Chú ý liên và sáng tạo. nhạc, xắc xô, kết các nhóm khác. - Trẻ không ồn …liên quan tới + Kết thúc: Nhận xét các ào và biết liên chủ điểm. sản phẩm. kết cùng bạn khi chơi. - Rèn kỹ năng - Tranh ảnh về - Trẻ về góc: Trẻ xem quan sát và Bác Hồ tranh, xem truyện về chủ.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> nêu nhận xét. ảnh về chủ - Phát triển đề nhận thức, + Ôn lại kiến ngôn ngữ. thức trong - Trẻ tích cực, vở toán chủ động tham gia các hoạt động. Góc thiên nhiên. Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây, nhổ cỏ cho cây,…. - Xắc xô, phách tre, đài, băng đĩa nhạc, …. đề Quê hương - Đất nước Bác Hồ. Cô theo dõi và trò chuyện cùng trẻ vè nội dung các bức tranh. Tạo tình huống để trẻ cùng giải quyết. + Kết thúc: Nhận xét. - Trẻ biết nhường Thùng tưới, đồ nhịn nhau trong chơi cho góc lúc chơi, tưới thiên nhiên. nước không để ướt quần áo, nhổ cỏ, xới đất cẩn thận không làm chết cây.. - Cô cùng trẻ quan sát góc thiên nhiên và hỏi trẻ có thích chơi góc này không? Cô giúp trẻ nhận vai chơi sau đó cô giới thiệu cách thực hiện. - Nhận xét tuyên dương trẻ. * Cô liên kết các góc chơi lại với nhau và nhận xét các góc chơi. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG. Thứ 2, ngày 11 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Dạy trẻ cách trèo lên xuống ghế. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết trèo lên xuống ghế. - Trẻ biết dùng sự khéo léo của đôi bàn tay chuyền bóng. - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tập luyện. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ tập. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Sân tập sạch, phẳng. - 10 - 15 quả bóng để trẻ chơi trò chơi. - Ghế thể dục 2. Cho trẻ: - Quần áo trang phục gọn gàng. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu khởi động các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc. 2. Hoạt động 2: Trọng động:.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> a) BTPTC: ( 2 lần 8 nhịp). - Động tác 1: Hô hấp: Làm động tác thổi bóng - Động tác 2: Tay: 2 tay đưa sang ngang, 2 tay đan chéo để trước ngực - Động tác 3: Chân: Ngồi xuống đứng lên theo nhịp - Động tác 4: Bụng: 2 tay giơ lên cao, người cúi các ngón tay chạm đầu gối - Động tác 5: Bật: Bật tách chụm chân b) VĐCB: * Trèo lên xuống ghế: - Chuyển đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau. - Cô làm mẫu lần 1 + không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 + giải thích ( Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” người đứng thẳng, khi nghe hiệu lệnh: “ bắt đầu ” 1 tay cô vịn vào thành ghế, 1 tay vịn vào thân ghế, cho từng chân lên ghế, sau đó cho từng chân xuống rồi về cuối hàng ). - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu và cho nhận xét, sửa sai cho trẻ. - Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ thi đua (Trẻ thực hiện 2-3 lần) - Cho một số trẻ lên thực hiện. * Cô cho trẻ ôn thực hiện vận động cơ bản cũ:“ Tung và bắt bóng”. - Cô cho 1 – 2 trẻ lên thực hiện lại vận động Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện đúng hay chưa? - Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện lại vận động. c) Trò chơi: “ Chuyền bóng ” - Luật chơi: Bạn nào bắt được bóng bằng hai tay bạn đó giành chiến thắng. - Cách chơi: Cô cho mỗi lần chơi 3 - 4 bạn, hai tay cầm bóng khi nghe hiệu lệnh: “ bắt đầu ” bạn cầm bóng tung bóng cho bạn đối diện, bạn đối diện đỡ lấy bóng bằng hai tay. ( Cô chơi trẻ chơi 2 - 3 lần). Cô nhận xét, khen và động viên trẻ. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài hát: “ Nhớ ơn Bác ” ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 3, ngày 12 tháng 05 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH: “BÁC HỒ VỚI CÁC CHÁU THIẾU NHI” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> - Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ cao nhất của nước Việt Nam. Khi còn sống Bác luôn yêu thương các cháu thiếu niên nhi đồng. 2. Kỹ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Trẻ biết tỏ lòng biết ơn và kính yêu Bác Hồ. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Một số tranh ảnh Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú: - Hỏi trẻ: Các con có biết sắp đến sinh nhật của ai? ( Bác Hồ). - Đó là ngày nào? ( Ngày 19/5 ) - Khi còn sống Bác Hồ là vị lãnh tụ cao nhất của nước Việt Nam. Bác đã dành hết những tình cảm của mình cho các cháu thiếu niên và nhi đồng. Vì vậy ai ai cũng kính trọng và biết ơn Bác Hồ. - Muốn biết Bác đã dành những tình cảm như thế nào đối với thiếu nhi, cô con mình cùng tìm hiểu nhé! 2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại a) Quan sát tranh:Xem tranh ảnh về Bác Hồ và đàm thoại: * Cô đưa tranh Bác Hồ đang bế em bé cho trẻ quan sát: - Đây là hình ảnh của ai? - Bác đang làm gì? ( Bác đang bé em bé ) * Cô đưa tranh Bác đang xúc cơm cho em bé: - Bác đang làm gì? ( Bác đang xúc cơm cho em bé ) - Chỉ có ai mới phải xúc cơm? ( Các em bé ) - Vậy chúng mình lớn rồi có cần phải xúc cơm không? * Cô đưa tranh Bác Hồ đang chia kẹo cho các cháu: - Bức ảnh này có những ai? ( Bác Hồ, các bạn nhỏ và các anh chị thiếu nhi ). - Bác Hồ đang làm gì? ( Bác đang chia kẹo cho các cháu ) - Bác là người như thế nào? Bác là người luôn quan tâm tới các cháu. Bác chia kẹo cho các cháu trong ngày 1/6 Quốc Tế thiếu nhi, ngày Tết trung thu. Nếu không tới thăm được, Bác lại viết thư thăm hỏi các cháu thiếu niên nhi đồng. * Cô giới thiệu tranh Bác Hồ đang múa hát với các cháu thiếu nhi: - Bác Hồ đang làm gì? ( Bác đang múa hát với các cháu thiếu nhi ). Cô giới thiệu: Khi còn sống, Bác là vị lãnh tụ cao nhất của nước ta. Người đã đưa nước ta đến độc lập, thống nhất. Đặc biệt, dù bận trăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng. Vì vậy, ai ai cũng yêu mến và kính trọng Bác Hồ. Khi Bác Hồ qua đời, Lăng Bác được xây dựng để Bác Hồ yên nghỉ tại đó, hằng ngày có rất nhiều người đã vào Lăng viếng Bác..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> b) Luyện tập: Trò chơi: “ Ai nói đúng ” Cô đưa lần lượt một số tranh ảnh trẻ phải đoán xem đó là tranh gì, có ai trong ảnh đó và đang làm gì? - Cô giơ lần lượt ảnh Bác cho trẻ trả lời. Cô kiểm tra, nhận xét và khen trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Để tỏ lòng yêu mến và kính trọng Bác cô con mình cùng hát bài hát: “ Nhớ ơn Bác ” ( Nhạc sĩ: Phan Huỳnh Điểu ). ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 4, ngày 13 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT: “ÔN PHÂN BIỆT KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết một số đặc điểm đặc trưng của các khối. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân biệt các khối. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Các khối trụ, vuông, cầu, chữ nhật, tam giác. - Các hình: Tròn, vuông, chữ nhật, tam giác. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đựng các khối trụ, vuông, cầu, chữ nhật, tam giác. III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: ổn định - trò chuyện - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm hình ”. Cô để xung quanh lớp một số hình như: Hình tròn, hình vuông... cho trẻ tìm và gọi tên các hình đó. 2. Hoạt động 2: Trọng tâm a) Ôn tập nhận biết, phân biệt các hình: - Cô cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. - Cô giơ hình chữ nhật hỏi trẻ:.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình chữ nhật? ( Hình chữ nhật có 4 cạnh có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau, không lăn được ). - Cô giơ hình vuông hỏi trẻ: + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình vuông? ( Hình vuông có 4 cạnh đều dài bằng nhau, không lăn được ). - Cô giơ hình tam giác hỏi trẻ: + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình tam giác? ( Hình tam giác có 3 cạnh dài bằng nhau và không lăn được ). - Cô giơ hình tròn hỏi trẻ: + Hình gì? Ai có nhận xét gì về hình tròn? ( Hình tròn không có các góc, các cạnh và lăn được ). b) Ôn các khối: Khối cầu, khối trụ - Cô giơ các khối lên hỏi trẻ: + Khối gì? + Ai có nhận xét gì về khối cầu? + Khối cầu các đường bao quanh điều là hình tròn. + Khối trụ có 2 mặt là hình tròn + Khối cầu và khối trụ đều lăn được. - Sự khác nhau giữa khối cầu và khối trụ: + Khối cầu các đường bao quanh điều là hình tròn, còn khối trụ có 2 mặt là hình tròn. - Sự giống nhau giữa khối cầu và khối trụ: + Khối cầu và khối trụ đều lăn được. c) Trò chơi luyện tập: - Trò chơi: “ Xem ai nhanh ” Cách chơi: Cô nói tên khối hoặc đặc điểm các khối trẻ tìm giơ lên và gọi tên khối đó. - Trò chơi: “ Xếp hình từ các khối ” Cô chia lớp làm 3 nhóm, trẻ cùng tác xếp thành các hình khác nhau từ các khối. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 5, ngày 14 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH: XÉ DÁN HOA MỪNG SINH NHẬT BÁC ( TIẾT ĐỀ TÀI) I. Mục đích - yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết miêu tả vẻ đẹp của một số loại hoa. 2. Kỹ năng: - Sử dụng kỹ năng xé đường cong để tạo nên cánh hoa, bổ xung các chi tiết như: Nhị hoa, cành hoa, lá hoa... để tạo nên bông hoa. 3. Thái độ: - Trẻ biết tự hào trước sản phẩm của mình làm ra. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Tranh gợi ý của cô - Giá treo sản phẩm. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đựng giấy các màu, vở tạo hình, hồ dán, khăn lau tay. III. Tiến hánh 1. Hoat động 1: Ổn định tổ chức lớp:. - Cô cho trẻ hát bài: “ Nhớ ơn Bác ”. - Cô trò chuyện về Bác Hồ: + Các con vừa hát bài gì? + Bài hát nhắc về ai? ( Bác Hồ ) + Trong tháng 5 có kỷ niệm ngày sinh nhật ai? ( Bác Hồ ) + Đó là ngày nào? ( Ngày 19/05/1890 ) Hôm nay cô con mình sẽ xé dán hoa mừng sinh nhật Bác! 2. Hoạt động 2:. a) Quan sát tranh gợi ý của cô: - Cô đưa tranh gợi ý hỏi trẻ: + Bức tranh có gì? ( Bức tranh xé hoa... ). + Ai có nhận xét gì về bức tranh này? + Màu sắc của bức tranh này như thế nào? + Cô dùng chất liệu gì để tạo nên bức tranh? b) Trẻ nêu ý tưởng: + Con định xé dán bức tranh như thế nào? - Con định xé như thế nào? ( Xé đường cong để tạo nên các cánh hoa, nhị hoa, lá hoa, đường thẳng để tạo nên cành hoa…). c) Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ xé dán, cô nhắc lại cách xé dán cho những trẻ tích cực. Khuyến khích trẻ phối màu giữa nhị hoa và cánh hoa để tạo nên những bông hoa có màu sắc hài hòa, cân đối. - Cô đến với những trẻ chậm hoặc chưa được, cô gợi ý, hướng dẫn từng chi tiết cho trẻ. - Cô nhắc trẻ xé hết các chi tiết của bức tranh, xếp tranh rồi mới dán. Gợi ý cho trẻ xé thêm các chi tiết phụ cho bức tranh thêm sinh động như: xé nhị hoa, cành hoa, lá hoa, ông mặt trời, mây... d) Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ lên treo sản phẩm của mình vào giá. - Cô cho trẻ ngồi ra xa để quan sát toàn bộ các sản phẩm của các họa sĩ tí hon. Hãy nhìn xem rất nhiều bông hoa rất đẹp..

<span class='text_page_counter'>(54)</span> - Cô và trẻ hát + nhún nhảy theo nhịp bài hát: “ Từ rừng xanh cháu về thăm Lăng Bác ” để thay đổi tư thế. + Hãy nhìn xem bức tranh xé dán hoa nào đẹp nhất? + Bức tranh xé dán hoa nào có nhiều màu sắc hài hòa nhất? - Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình và của các bạn. - Cô nhận xét các bài xé đẹp, sáng tạo. Cô nhắc những bài chưa hoàn thiện sẽ làm nốt hoàn thiện bài (Còn những bức tranh chưa hoàn thiện xong, ngoài giờ học các con sẽ làm thêm cho đẹp hơn). Cô khen, động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Nghe bài hát đoán tên địa danh ” và cất dọn đồ dùng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 6, ngày 15 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ LQVH: DẠY TRẺ ĐỌC THƠ: “ẢNH BÁC” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên baì thơ. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: “ Ảnh Bác ” 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô đủ câu, rõ ràng. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác. - Trẻ biết trân trọng tình cảm của Bác Hồ dành cho các bạn nhỏ. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Tranh minh họa bài thơ:“ Ảnh Bác ” III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô và trẻ hát bài: “ Em mơ gặp Bác Hồ ”. - Cô hỏi trẻ bài hát nói về ai? ( Bác Hồ ) 2. Hoạt động 2: * Cô đọc thơ diễn cảm: “ Ảnh Bác ” ( Nhà thơ: Trần Đăng Khoa )..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> Có một bài thơ nói lên tình cảm của Bác với các cháu thiếu nhi. Đó là bài thơ: “ Ảnh Bác ” của chú Trần Đăng Khoa. - Cô đọc lần 1 + cử chỉ, điệu bộ. - Cô đọc lần 2 + kết hợp tranh minh họa. Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. Bài thơ nói về điều gì? * Đàm thoại và trích dẫn: - Cô đọc đoạn 1: “ Nhà em treo ảnh Bác Hồ Bên trên là một lá cờ đỏ tươi Ngày ngày Bác vẫn mỉm cười Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà” + Nhà bạn nhỏ treo tranh về ai? + Bạn nhỏ thấy Bác Hồ trong tranh như thế nào? “ Ngoài sân có mấy con gà Ngoài vườn có mầy quả na chín rồi Em nghe như Bác dặn lời Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau, quét bếp đổi gà Thấy tàu bay mỹ nhớ ra hầm ngồi ” + Khi nhìn ảnh, bạn nhỏ như thấy Bác căn dặn điều gì? ( Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa, trồng rau, cho gà ăn, quét nhà…). + Ai có thể lên đọc những câu thơ và thể hiện được giọng dặn dò của Bác? ( Cô mời 1 - 2 trẻ lên được thơ ). + Bác đã dặn các bạn nhỏ không đi chơi xa, biết làm những công việc phù hợp với lứa tuổi của mình. Khi đất nước còn chiến tranh, các bạn nhỏ thường phải xuống hầm để tránh bom đạn của giặc Mỹ. Ngày nay, chúng mình được sống trong hòa bình, được học hành, được vui chơi, chúng mình phải làm gì để cho Bác Hồ vui lòng? ( Chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức như: Quét nhà, cho gà ăn…). + Câu thơ nào trong bài thơ thể hiện tình cảm của Bác luôn quan tâm đến các cháu dù Bác bận rất nhiều việc trên đời? “ Bác lo bao việc trên đời Ngày ngày Bác vẫn mỉm cười với em ” * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 - 3 lần. - Cô cho các tổ, nhóm, các cá nhân lên đọc thơ. Cô sửa sai cho trẻ cách đọc thơ truyền cảm, đúng nhịp điệu bài thơ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô và trẻ hát bài hát: “ Nhớ ơn Bác ” ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(56)</span> 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………................................................ ……………………………………………… KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 5 CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ MÙA HÈ ” (Thực hiện từ ngày 18/05 – 22/5/2015 ) Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ - Cô đến sớm 15 phút vệ sinh lớp học. Cô đón trẻ niềm nở, nhắc - Trò trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ khi đến lớp và tự cất đồ dùng của chuyện trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ. - Cho trẻ xem tranh về một số điểm du lịch, hoạt động ngày hè… *Thể dục sáng: - Cô cho trẻ tập thể dục theo chủ đề. Khởi động theo hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót chân, chạy, đi chậm,…về đội hình 3 hàng ngang. Thể * BTPTC: Tập với gậy: dục + Hô hấp: 2 tay cầm gậy đưa lên cao rồi hạ xuống ( 2 lần 8 nhịp). sáng + Tay: 2 tay cầm gậy giơ phía trước rồi 2 tay cầm gậy giơ sang 2 bên phải và trái ( 2 lần 8 nhịp) + Chân: 2 tay cầm gậy giơ từng chân sang ngang ( 2 lần 8 nhịp). + Bụng: Ngồi duỗi chân, 2 tay cầm gậy để ra sau, nhịp 1: 2 tay cầm gậy cúi gập người, đầu gối thẳng ( 2 lần 8 nhịp). + Bật: 2 tay cầm gậy bật tại chỗ ( 2 lần 8 nhịp). * Điểm danh: PT Thể PT nhận PT nhận PT Thẩm PT ngôn chất thức thức mỹ ngữ Thể dục KPXH LQVT Tạo Hình LQVH Hoạt + Ném xa Mùa hè Ôn kĩ năng Vẽ tự do Truyện: “ động bằng 2 tay của bé đếm từ 1 theo ý thích Đám mây học + Ôn bật đến 5 đen xấu xí” liên tục qua các vòng + TC: “Cướp cờ” *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: Quan sát Xem tranh Cô và trẻ Cô và trẻ Cô và trẻ.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. Hoạt động chiều. tranh bé đi các món nhặt lá cây nhổ cỏ cho tưới nước tắm biển ăn ngày hè trong sân cây ở trong cho cây ở ngày hè +TCVĐ: trường sân trường. trong sân + TCVĐ: Kéo co, + Chơi tự + Chơi tự trường. Lộn cầu cướp cờ. do: Chơi do: Cho trẻ + Chơi tự vồng, dung + Chơi tự với đồ chơi chơi nhà do: Cho trẻ dăng dung do: Chơi ngoài sân bóng. chơi nhà dẻ. với đồ trường. bóng. + Chơi tự chơi ngoài do: Chơi sân trường. với bóng. - Góc xây dựng: Xây dựng cung thiếu nhi - Góc phân vai: Bán hàng, cô giáo, công an… - Góc nghệ thuật: + Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về chủ đề + Âm nhạc: Hát, VĐ các bài hát về chủ đề mùa hè - Góc học tập : + Xem tranh ảnh về chủ đề + Ôn lại kiến thức trong vở toán - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây,nhổ cỏ cho cây,… - Vệ sinh sau khi thức dậy, sắp xếp chổ ngủ gọn gàng, rửa mặt, xúc miệng, chải đầu, rửa tay trước khi ăn. - Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Vệ sinh sau khi ăn, rửa tay dưới vòi nước nhỏ, súc miệng sau khi ăn. - Chơi tự do và hoạt động theo ý thích ở các góc +Nêu gương: cho trẻ nhận xét, bình bầu nêu gương, căm cờ cuối buổi.. .................................................................................. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TUẦN 2 Tên hoạt dộng Thứ 2 Quan sát tranh bé đi tắm biển ngày hè + TCVĐ: Lộn cầu vồng, dung dăng dung. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Cách tiến hành. - Trẻ trả lời - Tranh - Cô cho các cháu xếp thành hàng được các câu bé đi tắm dọc vừa đi vừa hát: “Bé yêu biển hỏi.. - Trẻ được phát triển sự chú ý, khả năng quan sát và biết tiết kiệm nguồn nước.. biển ngày hè. - Đồ dùng phục vụ đồ chơi vận động, chơi tự do đẹp, đầy. lắm”. Tập trung trẻ lại vừa quan sát quang cảnh, thiên nhiên cô vừa đặt câu hỏi gợi ý cho cháu. - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Bầu trời thì sao các con? - So sánh bầu ngày hôm nay và.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> - Trẻ biết đủ. dẻ. luật - Câu hỏi + Chơi tự được chơi, cách đàm thoại do: Chơi với chơi, chơi cho từng bóng. đúng luật, đối tượng. ngày hôm trước - Cho trẻ quan sát cây cối và hoa lá trong sân trường . - Cho trẻ xem tranh bé đi tắm biển ngày hè, trẻ trả lời theo hiểu biết. - Cho trẻ chơi TCVĐ: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ. - Chơi tự do với những thứ đồ chơi mà cháu thích. - Cô cùng trẻ trò chuyện về thiên nhiên, thời tiết, quang cảnh . - Ngày hè các con làm gì? - Cha mẹ hay nấu những món gì để các con ăn? Trẻ quan sát tranh và trả lời những gì trẻ biết về các món ăn ngày hè. - Mời trẻ nhắc về luật chơi, cách chơi trò chơi: “kéo co”. Cô hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. đúng cách.. quan sát.. Thứ 3 Xem tranh các món ăn ngày hè +TCVĐ: Kéo co, cướp cờ. + Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài sân trường.. - Trẻ yêu thích thiên nhiên - Quan sát tranh và trả lời được các câu hỏi về các món ăn ngày hè. - Chơi vui vẻ, nắm được luật và cách chơi.. - Tranh các các món ăn ngày hè Đồ chơi tự do.. Thứ 4 * HĐCMĐ: + Cô và trẻ nhặt lá cây quanh sân trường. + Chơi tự do: Chơi với vòng. Thứ 5 + Cô và trẻ nhổ cỏ cho cây ở trong sân trường. + Chơi tự do: Cho trẻ chơi nhà bóng.. - Trẻ biết - Chổi, giữ gìn vệ xọt rác. sinh môi trường chung sạch đẹp.. - Trẻ tập trung cùng cô nói chuyện về môi trường, lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh chung. - Trẻ cùng nhau nhặt lá, dọn dẹp vệ sinh sân trường. - Chơi với vòng vui vẻ, đoàn kết.. - Trẻ ý thức - Sọt rác. được công Nhà việc mình làm bóng... là để làm xanh, sạch, đẹp sân trường. - Trẻ biết được luật chơi, cách chơi.. - Cô kêu gọi trẻ chung tay dọn dẹp vệ sinh. Hỏi trẻ lợi ích của việc mình làm. - Yêu cầu trẻ nêu luật chơi, cách chơi về trò chơi. Cô hướng dẫn và quan sát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích.. Thứ 6. - Trẻ biết lợi -. Bình - Trẻ hát bài: “Đi chơi”..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> *HĐCMĐ: Cô và trẻ tưới nước cho cây ở trong sân trường. + Chơi tự do: Cho trẻ chơi nhà bóng.. ích của việc tưới nước cho cây. - Trẻ biết. tưới Trò chơi - Sân bãi luật sạch sẽ.. được chơi, cách chơi, chơi đúng luật, đúng cách.. + Quan sát xem trong trường chúng ta trồng những loại cây nào? + Để chúng được tươi tốt chúng ta phải làm gì?? - Hướng dẫn trẻ cách tưới nước cho cây mà không để bị ướt người. - Mời trẻ nhắc về luật chơi, cách chơi trò chơi: “kéo co”. Cô hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích.. ......................................................... ........................................................................................HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 4 Tên hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành. - Tự thỏa thuận: Hát: “Yêu Hà Nội”, tập trung trẻ trò chuyện bài hát, giới thiệu tên các góc, trò chuyện về chủ đề. Cùng trẻ thảo luận về nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu khi Thỏa thuận trẻ về góc chơi. trước khi chơi + Ở góc phân vai, góc xây dựng... Có những ai, làm những công việc gì? Ở góc chơi đó cần có những gì?... Cô nhắc nhở trẻ trước lúc về góc chơi. - Trẻ chơi với - Một số loại - Trẻ tự nhận vai chơi, về vai đã nhận, trái cây, một góc chơi sắp xếp đồ số chai nước - Trẻ biết được nên chế dùng gọn gàng ngọt, máy xay biến, pha các loại nước ngăn nắp, biết sinh tố... khác nhau như thế nào pha chế biến - Trang phục: - Trẻ biết chào mời bán Góc phân vai Bán hàng, cô cácloại nước tạp dề, áo dài, hàng thân thiện giáo, công giải khát khác đồ công an. nhau, nhường an. bạn trong khi chơi - Trẻ biết sắp xếp hàng gọn gàng, bán các loại nước uống. Góc xây - Trẻ biết dùng - Gạch, bộ lắp + Trẻ về góc: Cô gợi ý cho dựng những nguyên ghép, hàng trẻ xây dựng cung thiếu Xây dựng vật liệu khác rào, cây hoa, nhi. Cô gợi ý cho trẻ phân cung thiếu nhau để xây cây tre, cầu công làm chủ công trình và nhi thành một trượt, hồ nước, từng người làm công việc gì? Xây dựng cung thiếu nhi công trình xích đu … có những gì?...Khi trẻ thực hoàn hảo hiện, cô nhắc nhở và giúp.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Góc nghệ thuật. + Vẽ, tô, xé, dán,… tranh về chủ đề + Âm nhạc: Hát, VĐ các bài hát về chủ đề mùa hè. Góc học tập. + Xem tranh ảnh về chủ đề + Ôn lại kiến thức trong vở toán. Góc thiên nhiên. Chăm sóc cây, tưới cây, lau lá cây, nhổ cỏ cho cây,…. - Trẻ biết tạo ra các sảm phẩm đẹp. - Phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo. - Trẻ không ồn ào và biết liên kết cùng bạn khi chơi. - Rèn kỹ năng quan sát và nêu nhận xét. - Phát triển nhận thức, ngôn ngữ. - Trẻ tích cực, chủ động tham gia các hoạt động.. - Giấy a4, bút màu, bút chì, tranh ảnh và 1 số đồ dùng khác - Băng đĩa nhạc, xắc xô, …liên quan tới chủ điểm. - Tranh ảnh về mùa hè - Xắc xô, phách tre, đài, băng đĩa nhạc, …. đỡ trẻ thực hiện công trình của nhóm mình. + Kết thúc: Trẻ giới thiệu công trình của nhóm, cô và các bạn cùng nhận xét. + Trẻ về góc: Trẻ chọn nội dung chơi và đồ dùng, cô hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu, các dụng cụ âm nhạc . Khi trẻ thực hiện, cô theo dõi và giúp đỡ trẻ. Chú ý liên kết các nhóm khác. + Kết thúc: Nhận xét các sản phẩm. - Trẻ về góc: Trẻ xem tranh, xem truyện về chủ đề mùa hè. Cô theo dõi và trò chuyện cùng trẻ vè nội dung các bức tranh. Tạo tình huống để trẻ cùng giải quyết. + Kết thúc: Nhận xét. - Trẻ biết nhường Thùng tưới, đồ nhịn nhau trong chơi cho góc lúc chơi, tưới thiên nhiên. nước không để ướt quần áo, nhổ cỏ, xới đất cẩn thận không làm chết cây.. - Cô cùng trẻ quan sát góc thiên nhiên và hỏi trẻ có thích chơi góc này không? Cô giúp trẻ nhận vai chơi sau đó cô giới thiệu cách thực hiện. - Nhận xét tuyên dương trẻ. * Cô liên kết các góc chơi lại với nhau và nhận xét các góc chơi .......................................................... TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: NÉM XA BẰNG 2 TAY I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Dạy trẻ cách ném xa bằng 2 tay . 2. Kỹ năng:. Thứ 2, ngày 18 tháng 05 năm 2015.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Trẻ biết dùng sức của tay ném xa túi cát. - Trẻ biết phối hợp bàn chân và cẳng chân để bật liên tục qua các vòng. - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tập luyện. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ tập. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Sân tập sạch, phẳng. - Băng ghế thể dục. - Vạch xuất phát - 10 - 15 túi cát 2. Cho trẻ: - Quần áo trang phục gọn gàng. III. Tiến hành 2. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu khởi động các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc. 3. Hoạt động 2: Trọng tâm a. Bài tập phát triển chung a) BTPTC: Tập với gậy: BTPTC: + Hô hấp: 2 tay cầm gậy đưa lên cao rồi hạ xuống ( 2 lần 8 nhịp). + Tay: 2 tay cầm gậy giơ phía trước rồi 2 tay cầm gậy giơ sang 2 bên phải và trái ( 2 lần 8 nhịp) + Chân: 2 tay cầm gậy giơ từng chân sang ngang ( 2 lần 8 nhịp). + Bụng: Ngồi duỗi chân, 2 tay cầm gậy để ra sau, nhịp 1: 2 tay cầm gậy cúi gập người, đầu gối thẳng ( 2 lần 8 nhịp). + Bật: 2 tay cầm gậy bật tại chỗ ( 2 lần 8 nhịp). b)VĐCB: * Ném xa bằng 2 tay: - Chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau. - Cô làm mẫu lần 1 + không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 + giải thích - Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu và cho nhận xét, sửa sai cho trẻ. - Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ thi đua (Trẻ thực hiện 2-3 lần) - Cho một số trẻ lên thực hiện. * Cô cho trẻ ôn thực hiện vận động cơ bản cũ: “ Bật liên tục qua các vòng ” - Cô cho 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại vận động Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện đúng hay chưa? - Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện lại vận động. c) Trò chơi: “ Cướp cờ ” - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, mỗi lần chơi cô cho 2 trẻ lên. Khi nghe hiệu lệnh: “ Bắt đầu ” trẻ chạy thật nhanh lên trên bàn nơi để cờ, ai lấy được cờ trước là người chiến thắng..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> Cô nhận xét, khen và động viên trẻ. 4. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô và trẻ hát bài hát: “ Em yêu thủ đô ” nhẹ nhàng ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 3, ngày 19 tháng 05 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH: “MÙA HÈ CỦA BÉ” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu được đặc điểm của mùa hè, cây cối, thời tiết, trang phục và các hoạt động của con người vào mùa hè. Biết được thứ tự các mùa trong năm. 2. Kỹ năng: - Phát triển tư duy cho trẻ, nhận biết đăc điểm của mùa hè và trẻ cảm nhận được sự biến đổi về thời gian 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thân thể, biết chọn trang phục phù hợp trong mùa hè. II. Chuẩn bị - Màn hình, máy tính, tranh trò chơi, tranh trò chơi * Tích hợp: PTTM “ Mùa hè đến”, “ Khúc ca mùa hè” PTNN: Câu đố về mùa hè III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - trò chuyện Cô đọc câu đố về mùa hè - Cô vừa đố các con mùa gì? - Con biết gì về mùa hè? - Vậy các con có biết mùa hè có những đặc điểm đặc trưng gì không ? Để hiểu thêm về mùa hè, hôm nay cô và các con cùng khám phá về mùa hè nhé. 2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại - Cho cả lớp xem cảnh mùa hè - Các con thấy được những hình ảnh nào? - Mùa hè thì thế nào ? - Mùa hè thường có hoa gì nở rộ ?.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> - Lắng nghe, lắng nghe - Con vừa nghe tiếng gì kêu ? - Thời tiết mùa hè con thấy thế nào? - Cho trẻ chơi trò chơi « Trời mưa » và chuyển đội hình - Cho trẻ xem phim về mưa rào trong mùa hè và trò chuyện ( mưa kèm sấm chớp…) - Mưa mùa hè như thế nào ? - Mưa đó người ta gọi là mưa gì các con biết không ? - Vào mùa hè thì cây cối thế nào ? - Cho trẻ xem hình ảnh cây cối vào hè : xanh tốt, sum sê, nhiều hoa quả - Lớp chơi « Dung dăng dung dẻ» - Vậy các con phải mặc nhưng trang phục thế nào khi mùa hè ? Cho trẻ xem hình ảnh một số lọai quần áo của mùa hè - Quần áo mùa hè có gì đặc biệt ? - Vì sao phải chọn những trang phục này ? - Ngòai quần áo thì vào mùa hè còn có những trang phục gì ? - Lớp hát « mùa hè đến » - Vào mùa hè các con được làm gì ? - Các con đã được bố mẹ cho đi du lịch ở đâu ? - Khi mùa hè đến, các con thấy thế nào ? - Thời tiết mùa hè thường có những loại bệnh dịch nào ? - Ta cần ăn uống như thế nào để phòng tránh bệnh ? - Mùa hè là mùa xảy ra rất nhiều dịch bệnh như tiêu chảy, cảm cúm… Để phòng tránh bệnh, các con cần phải nhớ điều gì ? - Mùa hè có những đặc trưng gì? - Mùa hè còn gọi là mùa gì ? - Một năm có mấy mùa ? Tổng hợp : Một năm bắt đầu bằng mùa xuân và kết thúc bằng mùa đông, sau mùa xuân là mùa hè. Thời tiết mùa hè oi bức, nóng nực, trời nắng chói chang, mọi người phải đội mũ nón khi ra ngòai. Mùa hè thường xuất hiện những cơn mưa rào, mọi người phải mặc quần áo mỏng ( áo ngắn tay), đi tắm biển hoặc hay tắm cho mát. - Đọc thơ về mùa hè và chia lớp thành 3 nhóm nhỏ * Trò chơi: Chọn đúng - Trên đây cô có chuẩn bị cho 3 nhóm rất nhiều tranh vẽ đặc trưng về mùa hè và một số tranh các mùa khác nữa, các nhóm hãy tìm tranh nói về đặc trưng của mùa hè. -Trẻ chơi theo nhóm - Cô và lớp cùng nhận xét - Lớp hát Khúc ca mùa hè và chuyển đội hình * Trò chơi: Ai nhanh hơn Cách chơi: Trên đây cô thấy rất nhiều trang phục áo, váy, nón, kính mát,...cho các mùa, cô mời 2 đội (mỗi đội 5 bạn), Mỗi bạn lên tìm những.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> trang phục phù hợp với mùa hè, sau đó chạy về cho bạn tiếp theo, cứ như thế cho đến hết. Đội nào chọn được nhiều trang phục hơn đội đó thắng. - Cho trẻ chơi vài lần. - Cô nhận xét tuyên dương. * Kết thúc : Cho trẻ hát bài « Em yêu mùa hè của em » mặc trang phục và ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 4, ngày 20 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT: “ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Ôn kĩ năng đếm từ 1 đến 5 2. Kỹ năng: - Trẻ nắm được các số thứ tự trong dãy số tự nhiên. - Trẻ biết đếm. Khi đếm không bỏ sót, không lặp lại. - Trẻ biết so sánh, thêm bớt 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Thẻ chữ số từ 1 đến 5 - 5 đèn ông sao, 5 đèn hình chú bướm, 5 bạn nhỏ. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ chữ số từ 1 đến 5, 5 đèn ông sao, 5 bạn nhỏ. III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: ổn định: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Đếm xem bao nhiêu bạn ”. 2. Hoạt động 2: trọng tâm a) Ôn tập chữ số 5: - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 5. Cô cho trẻ lấy rổ, hỏi trẻ: - Trong rổ có gì? - Xếp hết số bạn nhỏ ra! Đếm xem có bao nhiêu bạn nhỏ? - Đếm từ đâu sang đâu?.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> - Lấy 4 đèn ông sao, mỗi 1 bạn nhỏ tương ứng với 1 đèn ông sao. Đếm xem có mấy đèn ông sao? - Số bạn nhỏ và số đèn ông sao như thế nào? - Muốn cho số bạn nhỏ và số đèn ông sao bằng nhau phải làm như thế nào? - Đếm số bạn nhỏ và số đèn ông sao! - Số bạn nhỏ và số đèn ông sao như thế nào? - Bằng nhau là mấy? - Tương ứng với thẻ số mấy? Cho trẻ đặt thẻ số 5 và gọi tên số 5. - Cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 5. - Cho trẻ cất đồ dùng. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Về đúng nhà ” Cho mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ số tùy ý. Cô cho trẻ về đúng nhà có các hình ứng với chữ số trẻ cầm là từ 1 đến 5. Ví dụ: Trẻ cầm số 5 sẽ về nhà ứng với hình có 5 đèn hình chú bướm… Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả, khen trẻ ( cho trẻ chơi 2 -3 lần, đổi thẻ số cho nhau ). b) Trò chơi luyện tập: - Trò chơi: “ Nhảy vào đúng ô ” Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 – 6 vạch vòng tròn có số từ 1 đến 5. Khi cô nói: “ Nhảy vào ô ” trẻ nhanh chân nhảy vào đúng ô của mình sao cho số bạn nhảy vào tương ứng với số ở trong ô, bạn nào chậm chân hơn sẽ phải nhảy lò cò. Cô khen, động viên trẻ. 3. Kết thúc: Cô cho trẻ về góc để tô màu theo ý thích các số rỗng từ 1 đến ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 5, ngày 21 tháng 5 năm 2015. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH: VẼ QUÀN ÁO NGÀY HÈ I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết - Củng cố cho trẻ về biểu tượng quần áo mùa hè. + Quần áo mùa hè thường mỏng mát và ngắn. +Quần áo mùa hè có nhiều kiểu :áo phông ,áo cộc tay,áo ba lỗ ....... + Tất cả quần áo đều được may từ vải. 2. Kỹ năng: - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ ..

<span class='text_page_counter'>(66)</span> - Củng cố kỹ năng tô màu,vẽ nét và phối hợp màu sắc cho phù hợp với trang phục của trẻ . - Rèn trẻ kĩ năng cầm bút và ngồi đúng tư thế. - Phát triển khả năng thẩm mỹ cho trẻ. - Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về thời tiết. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Yêu thích bài của mình , bạn và biết giữ gìn sách vở cho sạch đẹp. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Có 3 tranh mẫu: - Nhạc: bài “ nắng sớm” - giấy vẽ, bút chì, sáp màu - Nhạc nền cho trẻ thực hiện. 2. Cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 hộp bút sáp các màu, giấy A4 III. Tiến hánh 1. Hoat động 1: Ổn định. - Các con ơi hôm nay lớp mình rất vinh dự được đón tiếp các cô các bác ở trường về thăm quan lớp mình đấy.các con hãy khoanh tay chào các bác các cô đi nào. - Để buổi học hôm nay thêm phần sinh động cô mời cả lớp hát cùng cô bài bát : ‘’nắng sớm ‘’ nhé ! - Cô và các con vừa hát bài hát gì nào ? - Cô trò chuyện cùng với trẻ về mùa hè :các con ơi chúng mình có biết bây giờ là mùa gì không ? - Thế các con cảm thấy thời tiết hôm nay như thế nào ?  à các con nói đúng rồi đấy thời tiết hôm nay rất nóng bức và khó chịu. - Thời tiết nóng thế như thế này cô con mình phải mặc quần áo như thế nào cho khỏi nóng nhỉ ?(cô mời 2-3 trẻ lên trả lời) - Các con có muốn cùng cô làm những nhà thiết kế tài ba thiết kế ra những bộ quần áo mùa hè mặc cho khỏi nóng không nào ? - Hôm nay cô và các con cùng làm nhà thiết kế ra những bộ quần áo mùa hè thật mát mẻ để tặng cho các bạn và những người thân trong gia đình mình nhé..

<span class='text_page_counter'>(67)</span> - Và hôm nay cô cũng có một món quà mang đến dành tặng cho lớp mình đấy.nào cả lớp ‘’trốn cô ,trốn cô’’. - Cả lớp ‘’thấy cô ,thấy cô ‘’ 3. Hoạt động 2: Trọng tâm Quan sát tranh 1 - Cô có gì đây cả lớp? Các con nhìn xem bức tranh của cô vẽ gì đây? - Các con thấy bức tranh của cô vẽ có đẹp không? - Các con hãy thử nhìn xem trong bức tranh của cô những quần áo gì? - Bây giờ chúng mình thử nhìn xem quần áo của cô vẽ có màu gì? - Váy của cô có màu gì cả lớp? - Các bạn nói đúng chưa cả lớp? - à đúng rồi đấy quần áo cô vẽ có rất nhiều màu khác nhau ,giống như quần áo của chúng mình có rất nhiều màu đẹp khác nhau. * Quan sát tranh 2 (cô giới thiệu trang phục của bạn trai). Cô vừa giới thiệu trang phục bạn gái rất đẹp còn ,đây là bức tranh cô vẽ gì đây cả lớp. - Bạn nào kể cho cô nghe bạn trai thường mặc quần áo gì? - Thế trong bức tranh của cô có gì nhỉ? - Bạn nào giỏi cho cô biết quần soóc của cô có màu gì? - Các con thấy quần áo mùa hè có đẹp không? - Bây giờ chúng mình quan sát tiếp xem cô tâm có bức tranh gì đây nhé. - Cô treo bức tranh thứ 3: Cô vẽ bức tranh gì đây cả lớp? Các con nhìn xem trong bức tranh này của cô có gì? - Màu sắc như thế nào có đẹp không? Các con hay mặc quần áo cộc ,ngố ,sooc ,váy và áo phông trong những lúc đi đâu? - Khi ở nhà các con có mặc không? - Thế á con có biết làm thế nào để giữ gìn quần áo không bị bẩn không? - à đúng rồi đây,khi chơi các con không ngồi xuống đất và không nghịch bẩn,như thế mới giữ quần áo không bị bẩn và chông quần áo lúc nào cũng đẹp như mới. Cô vẽ mẫu từng phần . - Các Con Vừa Được Xem Bức Tranh Vẽ Những Bộ Quần Áo Mùa Hè Rồi. - Bây giờ chúng mình nhìn lên đây xem cô vẽ trang phục của các bạn nam nhé. - Để vẽ được chiếc quần soóc cho bạn nam .trước tiên cô đặt bút tại một điểm cô vẽ một đường thẳng hơi cong tạo thành ống quần thứ nhất,cô lại vẽ một đường nữa đối diện với đường cô vừa vẽ xong cô vẽ hơi cong xuống .sau đó cô vẽ hai đường thẳng ngang tạo thành cạp quần,cô chuyển bút xuống dưới vẽ một đường thẳng.chếch phải và một đường thẳng chếch trái gặp nhau ở.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> điểm đầu,cô tiếp tục vẽ đường thẳng ngang dưới để tạo thành ống quần .thế là cô đã vẽ xong quần soóc rồi đấy. + Khi vẽ xong muốn bức tranh thêm đẹp chúng ta phải làm gì? + à đúng rồi khi vẽ xong các con phải tô mầu bức tranh đẹp hơn - Bây giờ cô sẽ tiếp tục vẽ trang phục của bạn gái cho các con xem nhé. + Cô đặt bút tại một điểm cô kéo bút xuống cô vẽ hơi cong cô dừng bút tại một điểm,cô lại vẽ một đường tiếp theo đối xứng với đường cong trước cô cũng vẽ hơi cong,cô dừng bút tại một điểm thẳng hàng với điểm trước ,cô đặt bút từu đầu đường cong này với đường cong kia . Cô vẽ thêm một đường thẳng trên tạo thành cạp váy.cuối cùng cô vẽ thêm chân váy.cô đặt bút từ đầu chân váy trái cô vẽ lượn sóng cho đến khi tới chân váy phải cô dừng bút cô đã vẽ xong váy rồi đấy - Các con vừa xem cô vẽ quần và váy mùa hè cho các bạn nam và nữ rồi đấy vậy chúng mình sẽ vẽ những bộ quần áo như thế nào? - Muốn vẽ được bức tranh đẹp chúng mình phải cầm bút bằng tay nào cả lớp? - Để vẽ được bức tranh đẹp chúng mình phải cầm bút bằng tay phải ,và ngồi đúng tư thế cả lớp nhớ chưa nào? - Bây giờ các con nhẹ nhàng dở vở ra ,trên bàn cô đã chuẩn bị bút màu rồi .cô mời chúng mình cùng vẽ nào! * Trẻ thực hiện: - Trong quá trình trẻ thuẹc hiện cô đi xung quanh lớp quan sát trẻ trong khi vẽ,cô sửa tư thế ngồi ,cầm bút cho trẻ đồng thời khuyến khích trẻ sáng tạo. * Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ dừng bút và chơi trò chơi kết hớp với đọc thơ ‘’vẽ mãi mỏi tay Cúi mãi mỏi lưng Thể dục thế này Là hết mệt mỏi’’ - Cho trẻ lên treo sản phẩm . - Cho một vài trẻ nhận xét bài của mình và bạn. - Cô nhận xét. 3.Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Cho trẻ hát bài “ mùa hè đến ” - Cô cho trẻ cất đồ dùng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. ………………………………………………………………………………… 4. Lưu ý và đề xuất: ……………………………............................................... ……………………………………………… Thứ 6, ngày 22 tháng 5 năm 2015.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ LQVH: TRUYỆN: “ ĐÁM MÂY ĐEN XẤU XÍ” I. Mục đích - yêu cầu - Trẻ nhớ và hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. - Biết trả lời, đặt tên câu chuyện và bộc lộ cảm xúc. - Hiểu tính cách của nhân vật : mây đen, mây trắng. II. Chuẩn bị 1. Cho cô: - Truyện minh họa câu chuyện:“ Đám mây đen xấu xí” III. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “Mây và gió” - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát. 2. Hoạt động 2: Mây đen xấu xí. * Câu chuyện “Mây đen xấu xí” - Cô kể chuyện theo tranh và trò chuyện cùng trẻ. - Đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuỵên. - Cô kể lại câu chuyện. * Bé cùng kể chuyện. - Cô vả trẻ mang mặt nạ, mũ nhân vật cùng kể lại câu chuyện. - Hát và vận động “mây và gió, cho tôi đi làm mưa với” Kể lại câu chuyện “Mây đen xấu xí” ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: …………………………………………………………………... …………………………………………………………………….................... 2. Kiến thức - Kỹ năng: ..................................................................................... ………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi………………………….................................................. …………………………………………………………………………………. .......................................................................................

<span class='text_page_counter'>(70)</span>