giao an chu de nhanh 1 toi la ai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ 3: " GIA ĐÌNH" Chủ đề nhánh 1: "Tôi là ai” (Thực hiện từ ngày 28/9/2015 đến ngày 02/10/2015) I. ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG - CHƠI TỰ DO – ĐIỂM DANH 1. Trò chuyện * Hoạt động tự chọn : * Trß chuyÖn : - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề gia đình. - Trò chuyện về gia đình của bé - Trò chuyện về cách tiết kiệm năng lượng * ThÓ dôc s¸ng : - Khởi động : Cho trẻ hát bài “ Một đoàn tàu” đi theo ngời dẫn đầu đi, chạy các kiểu -> đội hình 1 hàng dọc -> cho trẻ điểm số, chuyển thành 2 hàng ngang tập bài tËp ph¸t triÓn chung - Trọng động : Tập theo lời bài hát “ Dậy đi thụi” hoặc bài tập phỏt triển chung + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay + Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, bắt chéo trước ngực + Động tác bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: bật chân trước, chân sau - Håi tØnh : Cho trÎ ®i nhÑ nhµng 1-2 vßng hoÆc ch¬i “ Gieo h¹t, n¶y mÇm 2. HOẠT ĐỘNG GÓC : Ho¹t động. Mục đích. - Bíc ®Çu trÎ 1. Gãc biÕt vÒ nhãm phân vai để chơi theo Siªu thÞ nhãm, biÕt ch¬i cña bÐ cïng nhau trong nhãm - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i vµ thÓ hiÖn vai ch¬i - Trẻ nắm đợc mét sè c«ng viÖc cña vai - Ch¬i : mÑ ®i chî, nÊu c¬m, c« gi¸o d¹y häc, ngêi b¸n hµng mêi. ChuÈn bÞ - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, bóp bª, giêng, n«i,… - một số đồ dùng, đồ ch¬i cho trß ch¬i “ C« gi¸o” nh s¸ch, vë, bót, bµn, ghÕ,…. C¸ch tiÕn hµnh. - §ãng vai c« gi¸o d¹y trÎ trong mét H§ cô thÓ ë trêng MN - §ãng vai c¸c thµnh viªn trong G§ ch¨m sãc trÎ, cho trÎ ®i häc - Ch¬i b¸n hµng : b¸n c¸c loại dò dùng học tập, đồ - §å ch¬i cho trß ch¬i ch¬i, hoa qu¶ mïa thu “B¸n hµng” : B¸n c¸c - C« vào gãc ch¬i cïng trÎ, lo¹i qu¶ mïa thu…. gióp trÎ nhËn vai ch¬i - Gợi ý để các nhóm chơi biÕt liªn kÕt víi nhau trong khi ch¬i ; cã sù giaol]u, quan tđến nhau trong lúc ch¬i.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> kh¸ch,… - X©y dùng vên trêng mïa thu 2. Gãc - TrÎ bíc ®Çu x©y dùng biÕt x©y hµng X©y dùng rµo, t¹o khung vên hoa c¶nh vên trêng cña bÐ mïa thu cã bån hoa, thảm cỏ, đồ ch¬i. - Khèi x©y dùng c¸c lo¹i - C¸c lo¹i m« h×nh đồ chơi ngoài trời : BËp bªnh, ®u quay… - Khèi l¾p r¸p - Sỏi, đá, que, hột hạt - §å ch¬i x©y dùng : Hµng rµo, g¹ch,l¾p r¸p, hét h¹t, cá c©y…. - TrÎ biÕt cÇm bút đúng cách 3. Gãc - BiÕt chon mµu nghÖ t« cho bøc tranh thuËt næi bËt T« mµu - BiÕt nÆn mét làm tranh số đồ chơi đơn chủ đề giản nh quả chuèi, cam, …. - GiÊy mµu, bót vÏ, giÊy vÏ - §Êt nÆn,b¶ng,kÐo, hå…. - Tranh vÏ, tranh xÐ d¸n vÒ võn trêng mïa thu - Hét h¹t, que - GiÊy b¸o, häa b¸o, v¶i vôn, len, l¸ c©y. - TrÎ xem tranh ¶nh vÒ mïa đông, ôn chữ cái E, £. - Tranh l« t« vÒ hoa quả, đồ dùng, đồ ch¬i - C¸c lo¹i s¸ch tranh chuyÖn vÒ mïa đông, ngày 20/11 - H¹t cña mét sè qu¶ trong mùa đông - Vë tËp t«, bÐ LQVT, t¹o h×nh, ch÷ c¸i, bót ch× mµu, ch× ®en - Bé ch÷ c¸i,ch÷ sè. 4. Gãc häc tËp vµ s¸ch ¤n ch÷ c¸i E, £. - C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn vÒ têng MN cña mình, gợi ý để trẻ kể ở trờng mình có những gì - XD vên trêng muµ thu, s©n ch¬i ngoµi trêi,cã c©y c¶nh, vên hoa, ao c¸… - D¹y trÎ s¾p xÕp hµng rµo, bån hoa, nhµ…th¼ng, đều, hợp lí - Híng dÉn trÎ l¾p mät sè đồ chơi trong vờn trờng nh : §u quay, cÇu trît, bËp bªnh.. - T«, vÏ, in h×nh,xÐ dán,gấp xếp hình về trờng, đồ chơi.. - Dùng lá cây làm đồ chơi ( l¸ mÝt lµm tr©u) - Dùng khuôn in các đò dùng, đồ chơi trong lớp, các lo¹i b¸nh Trung thu - NÆn c¸c lo¹i qu¶ cã trong mïa thu, bÇy m©m ngñ qu¶ - Làm đèn ông sao - Chơi lô-tô đồ dùng, đồ ch¬i, hoa qu¶, tËp ph©n lo¹i theo c¸c tiªu chuÈn kh¸c nhau - T«, vÏ ch÷ c¸i, ch÷ sè, tranh hoa qu¶ - GhÐp tranh vÏ vÒ muµ thu, TÕt Trung thu, m©m ngñ qu¶.. - Trang trÝ c¾t d¸n ch÷ c¸i,ch÷ sè - Híng dÉn trÎ c¸ch lËt, më s¸ch, xem tranh vµ gîi ý.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> rçng vÏ trªn giÊy b×a. để trẻ kể chuyện theo nội dung bøc tranh, theo suy nghÜ cña trÎ. §éng viªn trÎ t×m tõ thÝch hîp nãi vÒ néi dung c©u chuyÖn - Nghe nh¹c vµ - Nh¹c cô, m¸y c¸t- Nghe c¸c bµi h¸t vÒ muµ 5. Gãc hát các bài hát về sét, băng nhạc, đồ thu, vÒ TÕt Trung thu ©m nh¹c mïa đông dùng, đồ chơi âm - Sö dông c¸c lo¹i nh¹c cô, - BiÓu diÔn v¨n nh¹c ( Ph¸ch, x¾c x«, cho trÎ gâ theo ph¸ch,nhÞp nghÖ nh©n ngµy mò móa, trang phôc 20/11 móa) - TrÎ lµm c¸c lo¹i - C©y, con vËt trong - H»ng ngµy, cho trÎ tíi, xíi b¸nh gãc thiªn nhiªn c©y, ch¨m sãc c¸c con vËt 6. Gãc - Tới cây, nhặt lá - Dụng cụ để tới, xới trong góc thiên nhiên kh¸m ph¸ vµng c©y, l¸ mÝt,l¸ døa, - Chuẩn bị bồn đất cho khoa häc qu¶ mÝt, qu¶ døa…. trÎ trång hoa hoÆc gieo - Trång - Lä thñy tinh trong, h¹t. H»ng ngµy cho trÎ c©y phÈm mµu quan s¸t sù n¶y mÇm vµ - Ch¨m - Cµnh hoa vµ h¹t lín lªn cña c©y sãc c©y giãng hoa - C« ch¬i cïng víi trÎ, híng xanh - Vở giấy để làm bộ dẫn trẻ làm các loại bánh, su tÇm gîi ý hái trÎ b¸nh thuéc lo¹i - Bån c¸t Èm, c¸c lo¹i nhãm b¸nh nµo khu«n lµm b¸nh - Híng dÉn trÎ tíi c©y, - Các chậu cây cảnh, nhặt lá vàng ; Hiểu đợc ý bình tới cây, xô nớc nghĩa của cây xanh đối víi cuéc sèng con ngêi - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô chào ông bà, bố mẹ trao đổi với phụ huynh về sở thích và khả năng của trẻ có thể làm được. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, hướng đến các góc chơi thích hợp. - Trò chuyện về chủ đề bản thân, những biểu hiện về cơ thể, khi cơ thể khỏe mạnh hoặc khi cơ thể mệt, ốm - Trò chuyện về những việc mà trẻ có thể làm được ở trường và ở nhà để giúp đỡ người lớn, trò chuyện về bản thân bé những đặc điểm giống nhau giữa bạn trai, bạn gái, qua hình dáng bề ngoài, sở thích..... 2. Thể dục sáng - Khởi động: Cho trẻ hát bài: “ Một đoàn tàu ” đi theo người dẫn đầu thành vòng tròn sau đó đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô, cô đi ngược chiều với trẻ hướng dẫn trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thực hiện-> đứng đội hình vòng tròn -> cho trẻ điểm số, chuyển thành 2 vòng tròn tập bài tập bài tập phát triển chung - Trọng động: Tập bài tập PTC + ĐT hô hấp: Tư thế CB đứng tự nhiên, chân đứng rộng bằng vai, 2 tay đưa lên cao hít vào, 2 tay thả xuôi thở ra + ĐT PT cơ tay- vai 2: TTCB Đứng thẳng 2 chân ngang vai, N1 đưa 2 tay giang ngang bằng vai, N2 đưa 2 tay ra phía trước, N3 đưa 2 tay ra ngang, N4 2 tay hạ xuống. + ĐT PT cơ lưng - bụng 1 : TTCB 2 chân rang rộng bằng vai, N1 2 tay giơ cao quá đầu, N2 cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất, N3 đứng lên 2 tay giơ lên cao, N4 đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người. + ĐT PT cơ chân 2 : TTCB Đứng thẳng 2 tay thả xuôi, N1 bật lên đưa 2 tay ra ngang, N2 bật lên thu 2 chân về, 2 tay thả xuôi theo người, N3 như N1, N4 như N2 - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng. II. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng thực phẩm - Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé. - Góc thư viện: Xem sách tranh – Kể chuyện theo tranh về bạn trai bạn gái, những đặc điểm giống và khác nhau qua hình dáng bề ngoài, tên gọi, giới tính, sở thích.... - Góc nghệ thuật : - Tạo hình: Vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái, nặn cơ thể tôi, tô màu tranh chủ đề - Âm nhạc: Nghe nhạc và hát các bài về chủ đề bản thân - Góc học tập: Ôn số lượng trong phạm vi 5, nhận biết chữ số 5, làm tập san về hình dáng bên ngoài của bản thân, tô màu chữ cái a, ă, â. - Góc khám phá khoa học-Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh => HD trẻ cách sử dụng để tiết kiệm điện, nước 1. Mục đích, yêu cầu 1.1. Kiến thức * Góc phân vai. - Trẻ biết về nhóm để chơi và chơi cùng nhau theo nhóm. - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi. - Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi: Mẹ con, người bán hàng và người mua hàng * Góc xây dựng - lắp ghép - Xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé. - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé * Góc Tạo hình - Vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái, nặn cơ thể tôi, tô màu tranh chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Trẻ vẽ và tô màu được bạn trai bạn gái, tô màu tranh chủ đề * Góc học tập và sách Ôn số lượng trong phạm vi 5, nhận biết chữ số 5, làm tập san về hình dáng bên ngoài của bản thân, tô màu chữ cái a, ă, â. * Góc âm nhạc: - Trẻ nghe nhạc và biết hát các bài hát về chủ đề bản thân * Góc KPKH - thiên nhiên - Chơi với cát và nước - Chăm sóc cây xanh 1.2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng chơi ở từng góc chơi. Trẻ chơi và phản ánh rõ các công việc của người xây dựng, bán hàng, mua hàng, mẹ con…… - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp - Rèn kỹ năng xây dựng lắp ghép công trình công viên xanh, cơ thể bé - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay. 1.3. Thái độ - Hứng thú tham gia hoạt động ở các góc chơi. 2. Chuẩn bị 1. Góc phân vai. - Bàn ghế, bộ đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi bán hàng. 2. Góc xây dựng - lắp ghép - Các khối gỗ, nhựa mút xốp các loại- Bộ lắp ghép, cây na, hoa, gạch, hàng rào. - Sỏi đá, que , hột hạt.. 3. Góc Tạo hình - Giấy màu, keo dán, xáp màu, đất nặn, bút chì, bút màu. 4. Góc học tập và sách. - Sách làm quen vơi toán, làm quen chữ cái - Tranh lô tô tranh về chủ đề bản thân 5. Góc âm nhạc: - Nhạc cụ âm nhac, đĩa nhạc, đầu đĩa, tivi 6. Góc KPKH - thiên nhiên - Cây các loại, cát, sỏi, nước - Dụng cụ để xới, tưới.. 3. Cách tiến hành + Thoả thuận nhận vai chơi Cô cho trẻ hát bài khuôn mặt cười, trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh, giới thiệu các góc chơi, cho trẻ tự thỏa thuận và nhân vai chơi theo ý thích của mình. Cho trẻ về góc chơi và lấy đồ dùng phục vụ cho góc chơi đó. + Quá trình chơi Cô quan sát từng góc chơi để kịp thời giúp đỡ trẻ khi cần thiết, động viên tuyên dương khích lệ trẻ ở các góc chơi khi trẻ làm tốt, động viên trẻ nhút nhát, rụt rè. * Góc phân vai..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Đóng vai mẹ con trong một số hoạt động hằng ngày ở gia đình - Chơi người bán hàng và người mua hàng, ở các siêu thị văn hóa bán hàng chiều khách - Cô vào góc chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi. - Hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi - Gợi ý để các chóm chơi biết liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu, quan tâm đến nhau trong lúc chơi. * Góc xây dựng - lắp ghép - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề bản thân Cô quan sát trẻ chơi và HD trẻ lắp ghép và xây dựng công trình hợp lý - Xây dựng công viên xanh, có cây cảnh, bồn hoa, đồ chơi, cầu trượt * Góc Tạo hình - Cho trẻ lựa chọn ND và hướng dẫn trẻ theo cá nhân hoặc theo nhóm - Nặn cơ thể tôi, tô màu bạn trai bạn gái. * Góc học tập và sách. - Ôn số lượng trong phạm vi 5, nhận biết chữ số 5, làm tập san về hình dáng bên ngoài của bản thân, tô màu chữ cái a, ă, â. * Góc âm nhạc: - Cô mở đài cho trẻ nghe, trẻ hát và biểu diễn theo nhạc - Sử dụng các loại nhạc cụ, cho trẻ gõ theo phách, nhịp * Góc KPKH - thiên nhiên - Bộ đồ dùng chơi vật chìm vật nỗi - Hàng ngày cho trẻ tưới cây, chăm sóc cây ở góc thiên nhiên - Trẻ hiểu được ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống con người. + Nhận xét sau khi chơi: Cô đi đến lần lượt các góc chơi nhận xét từng góc chơi sau đó cho tất cả các trẻ về góc xây dựng – lắp ghép nhận xét chung, cô cho trẻ tự nhận xét sau đó cô nhận xét lại động viên tuyên dương trẻ cho cất dọn đồ dùng đúng nơi qui định, cho trẻ chơi tự do..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2015 A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Môn: Tạo hình - TiÕt häc : Kh¸m ph¸ khoa häc - HĐ chính : Gia đình bé - H§ kÕt hîp : ¢m nh¹c, to¸n, thÓ dôc, chữ cái 1. YÊU CẦU: * KiÕn thøc : -Trẻ biết nơi ở của gia đình, mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình. - Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình. - Biết số lợng thành viên trong gia đình. * KÜ n¨ng : - Trẻ nhận biết gia đình của mình. - Ph©n tÝch so s¸nh nhiÒu h¬n Ýt h¬n. - Biết qui mô gia đình nhiều con gia đình ít con * Thái độ : - Giáo dục trẻ yêu quí gia đình của mình. - Biết chia sẽ những niềm vui nỗi buồn cùng các thành viên trong gia đình 2. CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh vẽ về gia đình - GiÊy A4, bót ch× mµu 3. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HĐ 1. ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trÎ h¸t bµi : “ C¶ nhµ th¬ng nhau ” H§ 2. Néi dung : * Xem tranh và đàm thoại về gia đình bé - C¸c con võa h¸t bµi h¸t nãi vÒ ®iÒu g× ? - C¸c con quan s¸t trong tranh cã nh÷ng ai ? - Cã tÊt c¶ lµ bao nhiªu ngêi ? - Cho trẻ kể về gia đình của mình: Nơi ở, bố mẹ làm g×, nhµ ®©u…. - ở nhà con thờng làm gì để giúp bố mẹ ? - Cho trẻ tự chọn gia đình của mình theo số lợng các thµnh viªn. * So sánh gia đình nhiều con và gia đình ít con. - Cho trÎ xem c¸c bøc tranh vµ nªu nhËn xÐt - Giữa các gia đình có gì giống nhau và khác nhau ? - Cho trẻ xếp thứ tự các thành viên trong gia đình * Trò chơi : “ Vẽ đúng các thành viên trong GĐ” - Cô phát đồ dùng cho trẻ yêu cầu trẻ vẽ về gia đình cña m×nh theo sè lîng c¸c thµnh viªn H§ 3. KÕt thóc : - Nhận xét, động viên khuyến khích - Hát cho trẻ nghe bài “ Tổ ấm gia đình” - Cho trẻ chuyển hoạt động khác. - TrÎ h¸t 1 lÇn - Gia đình ạ - Trẻ xem tranh và đàm thoại - TrÎ tr¶ lêi - TrÎ trß chuyÖn kÓ víi c« vÒ gia đình của mình - Trẻ chọn gia đình của trẻ theo sè lîng c¸c thµnh viªn trong gia đình trẻ - Trẻ so sánh gia đình nhiều con và gia đình ít con. - Trẻ xếp đúng thứ tự các thành viªn - TrÎ hëng øng theo c« - Trẻ chuyển hoạt động khác. Đề tài: Vẽ tô màu chân dung bé (Mẫu) I. Yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản: nét tròn, nét thẳng, nét cong và phối hợp các nét để vẽ chân dung bé, biết thể hiện cảm xúc của bé qua nét vẽ miệng, mắt , lông mày, mái tóc... 2. Kỹ năng: - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ ( nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng…) để vẽ chân dung bé - Biết chọn màu để tô và phối hợp màu hài hòa, biết thể hiện bố cục tranh hợp lí cân đối trên trang giấy - Củng cố kĩ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ. 3. Thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động - Yêu quí các bạn, thích đến lớp học, yêu thích bức tranh mà mình làm ra. II. Chuẩn bị Cho cô - Tranh vẽ mẫu vẽ chân dung bé - Giấy, bút màu - Nhạc các bài hát về chủ đề bản thân. Cho trẻ Vở tạo hình, bút sáp màu, bút chì - Ngoài giờ học trẻ được vẽ chân dung bạn trai bạn gái. III. Tiến hành Hoạt động của cô 1. ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài « Khuôn mặt cười» - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề bản thân Ai kể về lớp học của mình nào? ( Cô gợi cho trẻ kể, đồng thời giáo dục trẻ) -T/cảm của các con đối với các bạn trong lớp của mình thế nào? = > Giao nhiệm vụ cho trẻ 2. Nội dung * Cho trẻ qs tranh mẫu và trao đổi về cách vẽ. - Các con xem bức tranh vẽ gì ? - Vẽ như thế nào? cô gợi cho trẻ miêu tả đồng thời chỉ vào bức tranh Đt về cách vẽ và cách tô màu, : khuôn mặt vẽ như thế nào? khuôn mặt tròn (bầu), trên khuôn mặt vẽ gì? tóc vẽ làm sao? ( mái tóc đen nhánh ) Vẽ cổ bằng nét gì? vẽ chân dung thì vẽ vai làm sao? - Tô màu bức tranh như thế nào? * Cô vẽ mẫu - Vẽ chân dung bé: cô cầm bút tay phải, cầm bằng 3 ngón tay, cô vẽ khuôn mặt to, tròn giữa tờ giấy, sau đó vẽ các chi tiết như cổ: vẽ bằng 2 nét thẳng, dưới cổ vẽ vai , mình, trên khuôn mặt vẽ 2 mắt, ( cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ, cho trẻ nói , rồi cô tiếp lời và vẽ chi tiết tiếp theo) * Trẻ thực hiện nhiệm vụ - Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế, rồi cho trẻ vẽ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Quan sát tranh nhận xét và trả lời. - Trẻ quan sát cô vẽ và trả lời. - Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút tay phải rồi vẽ chân dung bé.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cô bao quát lớp, quan sát xem trẻ vẽ, gợi ý giúp đỡ trẻ kịp thời nếu cần thiết để trẻ thể hiện được cô giáo trên trang giấy, bố cục hợp lý. ( Cô mở nhạc các bài hát chủ đề bản thân để phụ họa cho hoạt động của trẻ) Chú ý sửa tư thế ngồi, cách cầm bút cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ vẽ chân dung bé * Nhận xét sản phẩm - Tín hiệu hết giờ - Cho trẻ đem bài trưng bày trên giá - Cho trẻ nhận xét bài của bạn của mình, nêu ý kiến ( Con thích bài nào nhất? Tại sao? bạn vẽ chân dung bé như thế nào? và tô màu làm sao? Cho trẻ nhìn tranh và cô, chọn bức tranh vẽ giống cô nhất) - Cô nhận xét vài bài chú ý đến cách miêu tả khuôn mặt bé thể hiện qua các chi tiết - Hôm nay các con có hài lòng về bài vẽ của mình không? Cô nói cho trẻ biết cô thích bức tranh nào? Vì sao? - Cô khen ngợi, động viên, khuyến khích, cảm ơn cả lớp. 3. Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: “Nắm tay thân thiết” rồi cho trẻ ra chơi. - Khi chúng mình ra chơi thì phải làm sao?. - Trẻ dừng tay làm động tác - Đem bài treo trên giá - Lần lượt nêu ý kiến về bài của bạn của mình. - Nghe cô nhận xét, ghi nhớ lời cô dặn rồi ra chơi. - Trẻ hát vui tơi. - Tắt quạt, tắt điện. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết Trò chơi vận động: Thi đi nhanh Chơi tự do: 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ quát nêu đặc điểm của thời tiết - Hiểu được luật chơi và cách chơi trò chơi “Thi đi nhanh” 2. Chuẩn bị - Tâm thế thoải mái cho trẻ - Sân chơi sạch sẽ thoáng mát 3. Tiến hành * Quan sát thời tiêt - Cô cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” đàm thoại với trẻ về chủ đề cô dẫn trẻ đi quát sát thời tiết trời hôm nay thế nào.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Hỏi trẻ thời tiết hôm nay thế nào ? * Trò chơi vận động “Thi đi nhanh” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô bao quát nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. C. HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng thực phẩm - Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé. - Góc thư viện: Xem sách tranh – Kể chuyện theo tranh về bạn trai bạn gái, những đặc điểm giống và khác nhau qua hình dáng bề ngoài, tên gọi, giới tính, sở thích.... - Góc nghệ thuật : - Tạo hình: Vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái, nặn cơ thể tôi, tô màu tranh chủ đề - Âm nhạc: Nghe nhạc và hát các bài về chủ đề bản thân - Góc học tập: Ôn số lượng trong phạm vi 5, nhận biết chữ số 5, làm tập san về hình dáng bên ngoài của bản thân, tô màu chữ cái a, ă, â. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi trò chơi: “Thi đi nhanh” - Kể chuyện theo tranh về cơ thể bé (những đặc điểm giống và khác nhau giữa bạn trai, bạn gái) - Chơi theo ý thích ở các góc chơi, phân biệt mình với các bạn khác qua các đặc điểm bên ngoài, sở thích, giới tính, tên gọi.... - Vệ sinh - nêu gương - Trả trẻ Đánh giá trẻ sau một ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ:................................... - Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ.......................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ...................................... Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2015 A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Tiết 1: Môn: PTVĐ Đi thăng bằng trên ghế thể dục.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trò chơi vận động “tung bóng” I. Yêu cầu: 1. Kiến thức. - Trẻ nhớ được tên vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. - Trẻ hiểu được kỹ thuật thực hiện vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục. Khi có hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực hiện. Các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn nhìn về phía trước. Chú ý khéo léo để không bị ngã xuống ghế. - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi “Kéo co”. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, tập trung. - Hình thành và phát triển kỹ năng vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. - Rèn luyện và phát triển kỹ năng phối hợp giữa các cơ quan vận động. - Biết cách chơi trò chơi “Tung bóng”. 3. Giáo dục, phát triển. - Phát triển cơ chân và rèn luyện sự khéo léo cho trẻ. - Giáo dục trẻ tính tự tin, kiên trì và có ý thức kỉ luật trong giờ học, thích thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị. Cho cô Cho trẻ - Sân tập rộng rãi, thoáng mát. - Quần áo gọn gàng, thoáng mát. - Đàn ghi bài hát “Bé khỏe bé - Ghế thể dục, loa, bóng thể dục ngoan”… - Tâm thế thoải mái. - Xắc xô. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú - Loa loa loa loa Các bạn gần xa - 1 trẻ ra nói. Chúng ta được biết Sắp có cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” Nào các bạn nhỏ Nhanh nhanh nhanh nhanh. - Các con có nghe thấy gì không? Sắp có cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” cho các bạn nhỏ 5 tuổi, vậy - Trẻ trả lời. chúng mình có muốn tham gia cuộc thi này không? - Để tham gia cuộc thi thì chúng mình cần phải.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> có sức khỏe. Để kiểm tra xem chúng mình có đủ sức khỏe để tham gia cuộc thi không thì các con hãy đi cùng cô tham gia tập luyện nào! 2. Nội dung. * Khởi động -Trẻ đi theo cô thành vòng tròn, đi các kiểu đi khác nhau: Đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> đi bằng gót bàn chân -> đi thường -> đi bằng mép bàn chân -> đi thường -> chạy chậm -> chạy nhanh. *Trọng động - Vừa rồi cô thấy lớp chúng mình tham gia luyện tập rất tốt. Nhưng chương trình sẽ lựa chọn những bạn khỏe mạnh nhất để tham gia. - Chúng mình hãy tập cùng cô bài tập thể dục để xem ai khỏe mạnh nhất nhé! - Các con đã sẵn sàng chưa? a. BTPTC: Tập với bài “Bé khỏe bé ngoan”. + Động tác phát triển cơ tay vai 2: Đứng thẳng 2 chân ngang vai, N1 đưa 2 tay giang ngang bằng vai, N2 đưa 2 tay ra phía trước, N3 đưa 2 tay ra ngang, N4 2 tay hạ xuống.. + Động tác phát triển cơ lưng - bụng 1: TTCB 2 chân rang rộng bằng vai, N1 2 tay giơ cao quá đầu, N2 cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất, N3 đứng lên 2 tay giơ lên cao, N4 đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người + Động tác phát triển cơ chân 2: + ĐT PT cơ chân 2 : TTCB Đứng thẳng 2 tay thả xuôi, N1 bật lên đưa 2 tay ra ngang, N2 bật lên thu 2 chân về, 2 tay thả xuôi theo người, N3 như N1, N4 như N2 b. VĐCB: “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. - Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng, sẽ quyết định bạn nhỏ nào sẽ tham gia cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan”. Đó là bài tập “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. Để làm được các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé! + Cô làm mẫu vận động lần 1 (Không giải. - Trẻ đi đội hình vòng tròn.. - Trẻ đi các kiểu đi và thay đổi kiểu đi theo hiệu lệnh xắc xô của cô.. -Trẻ về thành 4 hàng dọc. - Sẵn sàng. - Trẻ tập các động tác cùng với cô. 2Lx8N. - Tập 2 lần – 8 nhịp. - Tập 3L X 8N. - Về đứng 2 hàng đối diện. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thích). + Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với miêu tả kỹ thuật thực hiện vận động. TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục. Khi có hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực hiện. Các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn nhìn về phía trước. Chú ý khéo léo để không bị ngã xuống ghế. - Cô làm mẫu lần 3 kết hợp nhấn mạnh một số chi tiết kỹ thuật khó. - Cho 1- 2 trẻ khá lên thực hiện vận động. - Cô hỏi trẻ tên vận động.. - Trẻ chú ý quan sát. - Trẻ chú ý quan sát và nghe cô hướng dẫn kỹ thuật.. - Trẻ quan sát.. - 2 trẻ khá lên làm mẫu. - Đi thăng bằng trên ghế thể dục. - Cô cho lần lượt các trẻ lên tập (Cô chú ý sửa sai - Trẻ thực hiện vận động. và động viên trẻ) - Cho 2 đội thi đua. - 2 đội thực hiện vận động. - Cho 1 trẻ khá lên tập lại để củng cố bài. - 1 trẻ thực hiện vận động. - Sau mỗi hình thức thực hiện cô hỏi lại trẻ tên bài tập vận động. - Trẻ trả lời. c. TCVĐ: “Tung bóng” - Cô phổ biến luật chơi - cách chơi: - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô nhận xét trẻ. - Trẻ chơi trò chơi. 3. Hồi tĩnh - Trẻ lắng nghe. - Các con có thấy mệt không? Hãy thư giãn nào! - Trẻ đi và vận động nhẹ - Cho trẻ đi nhẹ nhàng và vận động nhẹ nhàng nhàng. theo nhạc.. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trò chơi vận động: Thi đi nhanh Chơi tự do: 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi sân trường? - Hiểu được luật chơi và cách chơi trò chơi “ Thi đi nhanh”.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. Chuẩn bị - Sân chơi, không gian quan sát sạch sẽ thoáng mát, an toàn với trẻ 3. Tiến hành * Dạo chơi sân trường - Cô cho trẻ hát bài “vườn trường mùa thu” đàm thoại với trẻ về chủ đề * Trò chơi vận động “Thi đi nhanh” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. C. HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng thực phẩm - Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé. - Góc thư viện: Xem sách tranh – Kể chuyện theo tranh về bạn trai bạn gái, những đặc điểm giống và khác nhau qua hình dáng bề ngoài, tên gọi, giới tính, sở thích.... - Góc nghệ thuật : - Tạo hình: Vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái, nặn cơ thể tôi, tô màu tranh chủ đề - Âm nhạc: Nghe nhạc và hát các bài về chủ đề bản thân - Góc khám phá khoa học-Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh => HD trẻ cách sử dụng để tiết kiệm điện, nước D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ trò chuyện về chủ đề - Đọc thơ kể chuyện, hát múa các bài về chủ đề - Chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhận biết đặc điểm giống và khác nhau giữa mình với bạn qua tên gọi, sở thích, đặc điểm, giới tính.... - Vệ sinh - nêu gương - Trả trẻ Đánh giá trẻ sau một ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ:................................... - Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ.......................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ....................................... Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2015.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> (Nghỉ nhà trường hội nghi cán bô công chức, viên chức có kế hoạch học bù vào chiều thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2015) A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH - TiÕt häc: Ph¸t triÓn nhËn thøc - HĐ chính : Trẻ đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tợng, nhận biết chữ số 6 - H§ kÕt hîp: mtxq, gi¸o dôc trÎ tiÕt kiÖm n¨ng lîng 1. YÊU CẦU: *. Kiến thức : Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết ch÷ sè 6 *. KÜ n¨ng : - §Õm lÇn lît - Ph¸t huy tÝch cùc, ph¸t triÓn tư duy cho trÎ *. Thái độ : - BiÕt thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña c« - Biết yêu quý các đồ dùng cá nhân 2. CHUẨN BỊ: * ChuÈn bÞ phÇn c« : - 6 c¸i ¸o, 6 c¸i quÇn, 2 thÎ sè 6 - M« h×nh 4 “ ¤ cöa k× diÖu”. Trong mçi « cöa cã sè lợng đồ dùng đã học : 5 bàn chải, 4 cốc nước, 3 cái kính, 5 cái mũ, các thẻ số tơng øng - §Üa CD cã b¶n nh¹c hiÖu cña chư¬ng tr×nh “ ¤ cöa bÝ nËt VTV3 §µi truyÒn h×nh ViÖt Nam - Có 3 nhóm có 6 đồ dùng cá nhân, đặt xung quanh lớp: 6cais ba-lô, 6 cái dép, 6 kh¨n mÆt ; 2 nhãm cã sè lưîng kh¸c nhau : 4,5 - Mỗi trẻ đợc đeo 1 thẻ số ở cổ : các thẻ số từ 1 đến 6 * PhÇn trÎ - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng trong đó có : 6 cái áo, 6 cái quần, 2 thẻ số 6 3. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô HĐ 1. ổn định tổ chức: - C« trong vai ngêi dÉn chư¬ng tr×nh . Giíi thiÖu và bËt nh¹c hiÖu cña chư¬ng tr×nh. Chư¬ng tr×nh “ ¤ cöa bÝ mËt” xin chµo c¸c b¹n! Xin giíi thiÖu víi c¶ líp tham dù chư¬ng tr×nh ngày hôm nay là các bạn nhỏ đến từ lớp 5 tuổi H§ 2. Néi dung : *) Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết chữ số. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> trong ph¹m vi 5 - C« nãi luËt ch¬i: Cã c¸c « cöa : 1,2,3,4. Ai chọn ô cửa nào khi mở ra phải nói tên và đếm đùng số lượng đồ dùng có trong đó, sau đó lấy thẻ số tương ứng đặt vào - Cả lớp vận động bằng số lợng bàn chải - Tư¬ng øng víi c¸c « cöa kh¸c : 4 cèc níc, 5 c¸i mò, 3 c¸i kÝnh *) D¹y trÎ lËp sè míi vµ nhËn biÕt ch÷ sè - Mỗi bạn tham gia chơng trình sẽ đợc nhận một giá quµ cña ch¬ng tr×nh, c¸c con h·y xem trong giá cã g× nµo ? - H·y lÊy hÕt nh÷ng chiÕc ¸o trong giá ra, xÕp thµnh hµng ngang - H·y lÊy 5 c¸i quÇn ra vµ xÕp thµnh bé: Mçi ¸o xÕp t¬ng øng víi mét quÇn - §Õm xem cã bao nhiªu c¸i quÇn - Nhãm quÇn vµ ¸o nh thÕ nµo víi nhau? - Nhãm nµo nhiÒu h¬n, nhiÒu h¬n lµ mÊy? - Nhãm nµo Ýt h¬n, Ýt h¬n lµ mÊy ? - Muèn 2 nhãm b»ng nhau ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? - Cô và trẻ cùng đếm số lợng quần sau đó trẻ nhËn xÐt kÕt qu¶ : 5 c¸i quÇn thªm 1 c¸i quÇn lµ 6 c¸i quÇn. - 5 c¸i quÇn thªm 1 c¸i quÇn lµ 6 c¸i quÇn. => : 5 thªm 1lµ 6 .Cho trÎ nh¾c l¹i 2-3 lÇn - B©y giê nhãm quÇn vµ nhãm ¸o nh thÕ nµo víi nhau? - Cïng b»ng mÊy ? - §Ó chØ sè lîng: 6 c¸i ¸o, 6 c¸i quÇn, chóng ta ph¶i sö dung thÎ sè mÊy? - C« giíi thiÖu ch÷ sè vµ ph©n tÝch : Sè 6 cã nÐt cong trßn khÐp kÝn ë díi. C¸c con h·y lÊy thẻ só 6 đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số - Cô cho cả lớp đếm từng chiếc áo và quần, vừa đếm vừa cất từng nhóm quần, nhóm áo vào ræ * LuyÖn tËp c¸c bµi tËp t¸i t¹o - Tìm các nhóm đồ dùng cá nhân đặt xung quanh lớp và lấy chữ số tơng ứng đặt vào. - T¹o ra c¸c nhãm cã sè lîng vµ dÊu hiÖu theo. - Trẻ chọn ô cửa, nói tên đồ dùng, đếm, gắn số tơng ứng. - QuÇn, ¸o, thÎ sè - TrÎ xÕp hÕt ¸o ra bµn - XÕp 5 c¸i quÇn t¬ng øng víi ¸o - Cả lớp đếm, cá nhân - Kh«ng b»ng nhau - Nhãm ¸o nhiÒu h¬n 1 c¸i - Nhãm quµn Ýt h¬n 1 c¸i - Thªm 1c¸i quÇn n÷a - Trẻ đếm 5 cái quần thêm 1 cái lµ 6 c¸i - B»ng nhau - Cïng b»ng 6 - ThÎ sè 6. - TrÎ t×m xung quanh líp. - TrÎ t¹o nhãm 6 b¹n.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> yªu cÇu : + H·y t¹o nhãm cã 6 b¹n + Nhãm cã 6 c¸i m¾t + Nhãm cã 6 c¸i tai + Nhãm cã 6 c¸i tay + Nhãm cã 6 c¸i mòi * Trß ch¬i : “ T×m ngêi l¸ng giÒng” - LuËt ch¬i : T×m sè liÒn tríc vµ sè liÒn sau cña mét sè tù nhiªn tõ 2-5. C¸ch ch¬i : Mçi trÎ ®eo 1 thÎ sã ë cæ. C« chän 1 bạn đứng lên trước lớp đọc to số trong khoảng từ 2-5. Khi đọc đến số nào, các bạn đeo thẻ mang số đó đứng lên trớc lớp. Cả lớp đọc thẻ số của bạn. Sau đó, các bạn có thẻ mang số liền trớc sẽ đứng bên trái, bạn mang thẻ có số liền sau đứng bên phải các bạn mang số đợc chọn - Cho trÎ ch¬i 3 - 4 lÇn H§ 3. KÕt thóc : - Chuyển hoạt động khác. - TrÎ t¹o nhãm 6 c¸i m¾t - TrÎ t¹o nhãm 6 c¸i tai - TrÎ t¹o nhãm 6 c¸i tay - TrÎ t¹o nhãm 6 c¸i mòi. - Mỗi trẻ tự chọn 1 thẻ só để ®eo - TrÎ høng thó tham gia ch¬i. - Chuyển hoạt động khác. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất Chơi tự do: 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ dao chơi sân trường - Hiểu được luật chơi và cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2. Chuẩn bị - Sân không gian quan sát sạch sẽ thoáng mát, an toàn với trẻ 3. Tiến hành * Dạo chơi sân trường - Cô cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười ” đàm thoại với trẻ về chủ đề cô dẫn trẻ đi dạo chơi các khu vực, các phòng ban trong trường mầm non - Giáo dục trẻ không nên chơi ở các khu vực nghuy hiểm trong trường như đường xe đi, nhà bếp..... * Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. C. HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng thực phẩm - Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé. - Góc thư viện: Xem sách tranh – Kể chuyện theo tranh về bạn trai bạn gái, những đặc điểm giống và khác nhau qua hình dáng bề ngoài, tên gọi, giới tính, sở thích.... - Góc nghệ thuật : - Tạo hình: Vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái, nặn cơ thể tôi, tô màu tranh chủ đề - Âm nhạc: Nghe nhạc và hát các bài về chủ đề bản thân - Góc khám phá khoa học-Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh => HD trẻ cách sử dụng để tiết kiệm điện, nước D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ trò chuyện về chủ đề - Đọc thơ kể chuyện, hát múa các bài về chủ đề - Chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhận biết đặc điểm giống và khác nhau giữa mình với bạn qua tên gọi, sở thích, đặc điểm, giới tính.... - Vệ sinh - nêu gương - Trả trẻ Đánh giá trẻ sau một ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ:................................... - Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ.......................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: ....................................... Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2015 A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Môn: Làm quen với toán Đề tài: Ôn số lượng trong phạm vi 5. Nhận biết chữ số 5 I. Yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết các số trong phạm vi 5. Nhận biết được số 5. - Nhận biết được các nhóm có số lượng là 5. 2. Kỹ năng - Trẻ nắm bắt được kỹ năng xếp, đếm từ trái qua phải..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Củng cố nâng kỹ năng so sánh, thêm bớt. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, vệ sinh các giác quan trên cơ thể II. Chuẩn bị: Cho cô Cho trẻ - - Giống đồ dùng của trẻ nhưng kích - Bảng cho mỗi trẻ. thước lớn hơn. - Lô tô e bé có số lượng là 5. - Thẻ số trong phạm vi 5. - Quần áo mũ có số lượng là 5 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện - giới thiệu bài " Xúm xít , xúm xít” - Cô giới thiệu với lớp mình hôm nay có rất nhiều các cô các bác về dự giờ lớp mình. Chúng mình nổ một tràng pháo tay để nhiệt liệt chào đón các cô, các bác Trước khi bước vào giờ học chúng mình cùng cô hát - Trẻ thực hiện thật hay và múa thật đẹp theo bài hát “Tập đếm” để tặng các cô nhé ! + Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể ? -Trẻ trả lời + Ngoài tay ra các con còn biết những bộ phận nào khác trên cơ thể nữa?. *Giáo dục: Giáo dục trẻ vệ sinh các giác quan ăn uống đủ chất, thường xuyên tập thể dục để có 1 cơ thể khỏe mạnh 2- Nội dung . + Ôn đếm đến 5, nhận biết các số lượng trong phạm vi 5 - Cho trẻ quan sát các đồ dùng của trẻ có số lượng là 4 -5 và đặt số tương ứng - Chúng mình cùng kiểm tra xem có bao nhiêu cái áo?bao nhiêu cái mũ? Bao nhiêu bàn chải đánh răng? + Đếm đến 5, nhận biết số 5. Cô thấy lớp mình học rất giỏi cô sẽ kể cho các con nghe một câu chuyện về các bạn nhỏ nhé ! “ở lớp 5C có các bạn học sinh học rất là giỏi và ngoan các bạn ấy được cô giáo thưởng cho một món qua đó là một chuyến đi chơi công viên, các bạn ấy đã lên xe đi chơi rất là vui ” ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Các cùng đoán xem có bao nhiêu bạn nhỏ trong xe? * Cho trẻ xem 5 bạn nhỏ trong xe + Cô giới thiệu với lớp mình đây là các bạn nhỏ trong câu chuyện của cô. + Các con cùng đếm thật to xem có bao nhiêu bạn nhỏ. + Vậy có 5 bạn nhỏ tương ứng với bao nhiêu ngón tay của chúng mình? - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đếm số ngón tay tương ứng với nhóm số lượng bạn nhỏ. Lớp mình rất giỏi. - Bây giờ các con cùng quan sát xem có bao nhiêu bạn gái? - Tạo nhóm 1 có 4 bạn gái không đếm (sau đó thêm 1 cho trẻ đếm) - Tạo nhóm 2 có 4 cái mũ sau đó cho trẻ so sánh - 2 nhóm như thế nào so với nhau? - Trẻ so sánh - Muốn bằng nhau làm thế nào? - Cho trẻ thêm 1 cái mũ và cho trẻ so sánh - Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm - Giới thiệu số 5 và gắn số tương ứng vào 2 nhóm - Cho trẻ đọc số 5 *Cho trẻ thực hành xếp các nhóm có số lượng 5 và gắn số - Trẻ thực hành tương ứng * Trò chơi luyện tập “Thi xem tổ nào nhanh” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Yêu cầu trẻ chia làm 3 tổ. Thi xem tổ nào lấy được nhiều đồ dùng cá nhân mũ, quần áo, dép, váy, cặp sách với số lượng là 5 tổ, tổ nào lấy được nhiều thì tổ đó chiến thắng. - Trẻ chơi + Cho trẻ chơi trong thời gian một bản nhạc. - Cùng cô nhận xét kết quả của từng tổ. 3- Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Trẻ ra chơi B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân chơi Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất Chơi tự do: 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ dao chơi sân trường phát hiện các âm thanh khác nhau.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Hiểu được luật chơi và cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2. Chuẩn bị - Sân không gian quan sát sạch sẽ thoáng mát, an toàn với trẻ 3. Tiến hành * Dạo chơi sân trường phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân chơi - Cô cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười ” đàm thoại với trẻ về chủ đề cô dẫn trẻ đi dạo chơi các khu vực, các phòng ban trong trường mầm non - Giáo dục trẻ không nên chơi ở các khu vực nghuy hiểm trong trường như đường xe đi, nhà bếp..... * Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. C. HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng thực phẩm - Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé. - Góc thư viện: Xem sách tranh – Kể chuyện theo tranh về bạn trai bạn gái, những đặc điểm giống và khác nhau qua hình dáng bề ngoài, tên gọi, giới tính, sở thích.... - Góc nghệ thuật : - Tạo hình: Vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái, nặn cơ thể tôi, tô màu tranh chủ đề - Âm nhạc: Nghe nhạc và hát các bài về chủ đề bản thân - Góc khám phá khoa học-Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh => HD trẻ cách sử dụng để tiết kiệm điện, nước D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ trò chuyện về chủ đề - Đọc thơ kể chuyện, hát múa các bài về chủ đề - Chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhận biết đặc điểm giống và khác nhau giữa mình với bạn qua tên gọi, sở thích, đặc điểm, giới tính.... - Vệ sinh - nêu gương - Trả trẻ Đánh giá trẻ sau một ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ:................................... - Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ.......................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: .......................................

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 2015 A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Môn: Giáo dục âm nhạc Đề tài: Hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm “Khuôn mặt cười” Nghe hát: Ru em (Dân ca Xê đăng) - TiÕt häc : Ph¸t triÓn thÈm mÜ - H§ chÝnh: Ca h¸t “C¶ nhµ th¬ng nhau” - H§ kÕt hîp : Nghe h¸t “ Ru con” Trò chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vậtt” 1. YÊU CẦU. * Kiến thức. - Trẻ nhớ tên bài hát , hát đúng giai điệu nhịp điệu của bài * Kĩ năng. - Rèn cho trẻ kì năng hát theo nhịp , hát kết hợp vận động minh hoạ lời bài hát, hớng cho trẻ cách cảm thụ âm nhạc qua việc nghe hát * Thái độ. - Giúp trẻ có thái độ yêu mến gia đình, yêu ca hát , vui tơi yêu đời 2. CHUẨN BỊ. - §µn , nh¹c nÒn bµi h¸t . C¶ nhµ th¬ng nhau, Ru con … 3. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô HĐ 1 : ổn định tổ chức - Chào mừng các bé đến với chơng trình “ Vui cùng âm nhạc” ngày hôm nay, chúng tôi rất hân hạnh đợc tæ chøc t¹i líp MG 5 tuæi H§ 2 : Néi dung - Để chào đón các bạn ban tổ chức chơng trình chúng tôi xin đợc mở màn chơng trình với bài hát múa “ Tổ ấm gia đình” - Chóng ta n¨m nay bao nhiªu tuæi? * D¹y h¸t - §Õn trêng lµ mét niÒm h¹nh phóc cña c¸c b¹n nhá, đó là một ngày không thể quên đợc và để ghi nhận dịp này chúng ta sẽ đợc làm quen bài hát “ Cả nhà th¬ng nhau” - C« h¸t cho trÎ nghe lÇn 1 - Cô hát lần 2 giảng nội dung : Bài hát nói đến mọi ngời trong gia đình dù đi đâu vẫn nhớ về nhau…. Hoạt động của trẻ - TrÎ bíc ra chµo vµ vç tay thËt lín. - Trẻ hát và vận động bài hát hứng thó cïng c« - 5 tuæi - TrÎ l¾ng nghe. -TrÎ nghe c« h¸t vµ gi¶ng néi dung.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cho trÎ h¸t cïng c« 2,3 lÇn - §µm tho¹i cïng trÎ - Cho lu©n phiªn tæ nhãm c¸ nh©n trÎ h¸t vµ vËn động vui vẻ * Vận động - Cho trÎ h¸t móa cïng c« 2-3 lÇn - Tæ, c¸ nh©n, nhãm 3-4 lÇn * H¸t nghe - Đến với chơng trình các bạn đã đợc hát múa vui vẻ sau ®©y ch¬ng tr×nh xin tÆng c¸c b¹n bµi h¸t “ Ru con” - C« h¸t cho trÎ nghe 2 lÇn - LÇn 3 c« hëng øng trÎ h¸t móa cïng c« * Trß ch¬i - C« chuÈn bÞ 1 c¸i mò vµ 3gois quµ cho trÎ ch¬i trß chơi “ Nghe tiets tấu tìm đồ vật” - C« phæ biÕn luËt ch¬i c¸ch ch¬i cho trÎ n¾m râ -Tæ chøc cho trÎ ch¬i H§ 3 : KÕt thóc - C« cïng trÎ h¸t l¹i bµi “ C¶ nhµ th¬ng nhau” 1-2 lÇn. -TrÎ h¸t móa theo yªu cÇu cña c«. - TrÎ l¾ng nghe c« h¸t - TrÎ hëng øng h¸t cïng c«. - TrÎ l¾ng nghe c« híng dÉn - TrÎ ch¬i vui vÎ - TrÎ h¸t l¹i cïng c« 1-2 lÇn. Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, làn điệu dân ca, ca khúc “Khuôn mặt cười”, “Ru em” - Cảm nhận được giai điệu của bài hát “Khuôn mặt cười”, biết thể hiện tình cảm phù hợp với nội dung bài. - Hiểu nội dung bài “Ru em”, cảm nhận giai điệu trong sáng trong bài hát. 2. Kỹ năng: - Biết hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Khuôn mặt cười” - Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt, tiết tấu - Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn thông qua trò chơi âm nhạc. 3. Thái độ: - Yêu thích học âm nhạc - Chơi trò chơi vui và đúng luật. II. Chuẩn bị: Cho cô Cho trẻ - Nhạc các bài hát: Khuôn mặt cười, ru - Nội dung bài hát “Khuôn mặt cười”, em “Ru em” - Băng hình trẻ biểu diễn “Ru em” - - Ti vi.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú Chào mừng các bé đến với chương trình “Trò chơi âm nhạc ” Chương trình của chúng ta hôm nay có 4 phần: Phần 1: Nghe nhạc hiệu đoán tên bài hát Phần 2: Bé làm ca sĩ Phần 3: Xem tranh đoán tên bài hát Phần 4: Trò chơi am nhạc. - Cùng đến với cuộc chơi của chúng ta hôm nay có 2 đôị xin mời các bé nhiệt liệt chào đón 2. Nội dung trọng tâm: Phần I: Nghe nhạc hiệu đoán tên bài hát - Các bé có biết những bài hát nào về chủ đề bản thân không? - Chương trình cũng có một bài hát nói về chủ đề bản thân đấy. Mời 2 đội chơi cùng lắng nghe nhạc và đoán xem bài hát có tên là gì. Đội nào đoán được tên bài hát thì phải lắc xắc xô thật nhanh để giành quyền trả lời. Và trả lời đúng sẽ được 100điểm. Trả lời sai sẽ phải nhường quyền chơi cho đội còn lại - Cho trẻ nghe nhạc 1 lần : - Các đội chơi vừa được nghe bài hát gì? - Đó chính là bài hát “Khuôn mặt cười ” nhạ Hàn Quốc - Cho 2 đội chơi hát 1 lần - Xin mời các đội chơi cùng lắng nghe người dẫn chương trình hát và xem bài hát “Khuôn mặt cười” nói về nội dung gì nhé. Đội nào đoán đúng sẽ được 50điểm. - Cô dẫn chương trình nhắc lại nội dung bài hát: *GD: Trẻ rửa mặt và giữ khuôn mặt sạch sẽ hàng ngày, biết thể hiện cảm súc vui buồn trên khuôn mặt - Công bố kết quả của 2 đội Phần 2 “Bé làm ca sĩ” - Đội nào hát và vỗ tiết tấu chậm đúng hơn thì đôi đó sẽ được 100 điểm. - Cho lần lượt 2 đội đứng lên sân khấu biểu diễn - Mời mỗi đội 2 người đại diện lên biểu diễn. - Mời 1 người đại diện cho 2 đội lên biểu diễn *Câu hỏi mở rộng: Đội nào trả lời đúng sẽ được 50 điểm - 2 đội vừa được hát bài hát có tên là gì? Bài hát do ai. Hoạt động của trẻ. - Khuôn mặt cười. - Khuôn mặt cười -Trẻ nghe nhạc -Trẻ đoán tên bài hát -Trẻ hát. - Hai đội hát và múa - Nhóm hát và múa - Đại diện 2 đội hát và vỗ tay.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> sáng tác? - Mời 2 đội cùng đứng lên biểu diễn lại 1 lần - Công bố tổng kết quả của hai đội sau 2 lần chơi Phần 3: “Xem tranh đoán tên bài hát” - Chương trình đưa ra một số bức tranh liên quan đến nội dung bài hát cho 2 đội cùng đoán. Đội nào đoán đúng sẽ được 100điểm. - Qua sự gợi ý được 70điểm. - Cho 2 đội nghe lời bài hát qua nhạc một lần và đoán nội dung bài hát. Đội nào đoán đúng sẽ được 50 điểm * Người dẫn chương trình mời 2 đội chơi cùng xem người dẫn chương trình biểu diễn lại “Ru em” dân ca Xê Đăng - Mời cả hai đội chơi cùng người dẫn chương trình biểu diễn - Công bố tổng kết quả của 2 đội sau 3 lần chơi Phần 4: Trò chơi âm nhạc - Cô phổ biến luật chơi, trò chơi “Ai nhanh nhất” - Đội nào chơi giỏi hơn sẽ giành 50điểm - Cho 2 đội chơi 2 lần - Công bố kết quả sau 4 phần chơi của 2 đội 3. Kết thúc - Nhận xét chung về chương trình - Công bố đội thắng, trao quà lưu niệm. - Cho trẻ ra chơi.. -Trả lời. - Xem tranh đoán tên bài hát “Ru em” - Lắng nghe cô hát - Biểu diễn cùng cô. - Trẻ chơi. - Trẻ nhận quà lưu niệm - Ra chơi. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân chơi Trò chơi thể thao: Lắc vòng Chơi tự do: 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ dao chơi sân trường phát hiện các âm thanh khác nhau - Hiểu được luật chơi và cách chơi trò chơi “Lắc vòng” 2. Chuẩn bị - Sân không gian quan sát sạch sẽ thoáng mát, an toàn với trẻ 3. Tiến hành * Dạo chơi sân trường phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân chơi - Cô cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười ” đàm thoại với trẻ về chủ đề cô dẫn trẻ đi dạo chơi các khu vực, các phòng ban trong trường mầm non.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Giáo dục trẻ không nên chơi ở các khu vực nghuy hiểm trong trường như đường xe đi, nhà bếp..... * Trò chơi thể thao “Lắc vòng” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. C. HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc phân vai: - Mẹ con, cửa hàng thực phẩm - Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên xanh, xếp hình cơ thể bé. - Góc thư viện: Xem sách tranh – Kể chuyện theo tranh về bạn trai bạn gái, những đặc điểm giống và khác nhau qua hình dáng bề ngoài, tên gọi, giới tính, sở thích.... - Góc nghệ thuật : - Tạo hình: Vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái, nặn cơ thể tôi, tô màu tranh chủ đề - Âm nhạc: Nghe nhạc và hát các bài về chủ đề bản thân - Góc khám phá khoa học -Thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh => HD trẻ cách sử dụng để tiết kiệm điện, nước D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Hát các bài hát về chủ đề - đàm thoại về chủ đề - Tham gia hoạt động văn nghệ cuối tuần - Chơi theo ý thích ở các góc chơi - Vệ sinh - nêu gương cuối tuần - Trả trẻ Đánh giá trẻ sau một ngày - Tình trạng sức khoẻ của trẻ:................................... - Trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ.......................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ: .......................................

<span class='text_page_counter'>(28)</span>