Bai kiem tra giua hoc phan
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (61.8 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI. BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN Họ và tên sinh viên: Bùi Thị Thanh Huyền Khoa Tiểu học – Mầm non Lớp: Cao đẳng Tiểu học A - Khóa 40.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nội dung ý tưởng: 1) Bố trí lại chỗ ngồi cho HS: sắp xếp HS ngồi học theo nhóm quy định, GV sẽ dễ quan sát hơn và không mất nhiều thời gian cho công việc ổn định mỗi khi cho HS làm việc nhóm (Không chỉ áp dụng cho môn Tiếng Việt mà tất cả các môn khác cũng có thể áp dụng) 2) Trong 1 tiết học các phân môn Tiếng Việt cần có những khoảng thời gian cho HS thư giãn như chơi trò chơi nhanh, hát 1 bài hát ở đầu tiết hoặc giữa tiết học để HS không cảm thấy nhàm chán và áp lực khi học vì môn Tiếng Việt khá nặng về mặt lí thuyết 3) Đối với phân môn Tập đọc – Kể chuyện GV nên cho HS đóng vai và diễn theo cách hiểu của HS không ép HS vào 1 khuôn khổ phải giống y trong SGK để các em nắm được nội dung 1 cách nhanh nhất thông qua thực hành hoặc cho HS thi đua với nhau đọc diễn cảm bài thơ, bài văn 4) GV nên thường xuyên thay đổi nhóm làm việc để HS tích cực, chủ động hơn ví dụ trong 1 tiết học có thể cho thảo luận theo nhiều kiểu nhóm khác nhau như ổ bi, vòng tròn, kết bạn,… Các lưu ý và chuẩn bị: 1)Sắp xếp nhóm cần lưu ý: chia đều HS khá HS giỏi, GV quan sát sự tiến bộ và cách làm việc nhóm của HS để thay đổi cho phù hợp 2) Tổ chức thư giãn trong tiết học phải đảm bảo đủ thời gian và hiệu quả 3) GV cần chuẩn bị dụng cụ cho HS đóng vai 4) GV cần thống nhất cách chia nhóm cho HS để mỗi khi GV yêu cầu thảo luận theo kiểu nhóm nào thì HS có thể ổn định 1 cách nhanh chóng 5) GV nên có những phần thưởng nhỏ như bánh kẹo cho những nhóm hay những thành viên học tốt, thi đua tốt để khuyến khích tạo động lực cho các em cố gắng.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
<span class='text_page_counter'>(5)</span>
