- Trang chủ >>
- Mầm non - Tiểu học >>
- Lớp 1
daihoctieuhocBK4Nguyen Thi Van AnhKTGHP
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.52 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI</b>
<b>Lớp: Đại học tiểu học B-K4</b>
<b>Tên sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh</b>
<b>Ngày sinh: 31/08/1996</b>
<b>Khoa: SP Tiểu học- Mầm non</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>Ý tưởng một bài dạy</b></i>
Nội dung ý tưởng về môn lịch sử lớp 5 bài 12: Vượt qua tình thế hiểm nghèo
<b>1. Thực trạng việc dạy một bài học môn lịch sử lớp 5 bài “ Vượt qua tình thế hiểm </b>
<b>nghèo”:</b>
- Đối với bài này trong trường em thực tập thì chỉ có giáo viên là người chủ động, học sinh
chỉ việc ngồi nghe giáo viên giảng bài và sẽ có một vài học sinh đọc nội dung bài học trong
sách giáo khoa mà không được biết thêm những điều liên quan mà trong sách không đề cập.
- Và sau khi em nghe giáo viên giảng bài này em cảm thấy học sinh chưa có hứng thú trong
việc học mơn lịch sử, trong khi đó em thấy mơn lịch sử có rất nhiều điều hay mà người xưa
để lại mà mình có thể học tập.
<b>2. Ý tưởng về bài “ Vượt qua tình thế hiểm nghèo”:</b>
<b>a. Giới thiệu bài:</b>
<b>- Giáo viên kể một câu truyện về sự nghèo khổ của người dân thời kì sau cách mạng thành </b>
cơng. Sau đó giới thiệu vào bài.
<b>b. Vào bài:</b>
<i><b> * Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng 8- 1945:</b></i>
<i><b> Mục tiêu: Học sinh biết được tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ở nước ta sau cách mạng </b></i>
tháng 8- 1945.
Tiến hành:
<i> - Học sinh hoạt động nhóm 4 người và trả lời câu hỏi trong phiếu bài tập.</i>
+ Vì sao nói: Ngay sau cách mạng tháng 8, nước ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi
tóc”?
- GV mời một học sinh lên điều khiển lớp.
- Các nhóm trả lời câu hỏi, nhận xét lẫn nhau và bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lại:” Các nước đế quốc và các thế lực phản động câu kết với nhau
bao vây và chống phá cách mạng. Lũ lụt và hạn hán cho nông nghiệp đình đốn, một nửa số
ruộng đất khơng thể cày cấy được. Nạn đói cuối năm 1944- đầu năm 1945 đã cướp đi sinh
mạng của hơn hai triệu người. Hơn 90% đồng bào ta không biết chữ. Nước ta ở trong tình
thế “nghìn cân treo sợi tóc”.
* Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt:
<i><b> Mục tiêu: Học sinh biết được một số việc làm mà Đảng và chính phủ ta đã làm để đẩy lùi</b></i>
giặc đói, giặc dốt.
<i><b> Tiến hành:</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Học sinh trả lời câu hỏi, nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, chốt lại: Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm”,…
- Học sinh hoạt động nhóm đơi để tìm thêm một số hoạt động của Đảng và chính phủ lúc
bấy giờ.
- Học sinh trả lời, nhận xét nhau.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc đẩy lùi “giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm”:
<i><b> Mục tiêu: Học sinh biết được ý nghĩa của việc đẩy lùi “giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại </b></i>
xâm”.
<i> Tiến hành:</i>
<i> - Học sinh hoạt động nhóm đơi để trả lời câu hỏi:” Theo em, những sự việc trên nói lên </i>
truyền thống gì của nhân dân ta?”
- Học sinh trả lời, nhận xét nhau.
- GV nhận xét, chốt lại: Đoàn kết, tương thân tương ái,…
* Hoạt động 4: Bác Hồ trong những ngày “diệt giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm”:
<i><b> Mục tiêu: Học sinh biết được những việc làm cao cà của Bác Hồ.</b></i>
<i> Tiến hành:</i>
<i> - Một học sinh đọc câu chuyện về Bác Hồ trong sách giáo khoa.</i>
- GV đặt các câu hỏi về câu chuyện.
- Học sinh trả lời, nhận xét nhau.
- GV nhận xét.
- GV mời một học sinh kể về câu chuyện của Bác Hồ mà em đã tìm hiểu trong những
ngày cùng tồn dân tiêu diệt giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm và từ câu chuyện em học tập
gì ở Bác Hồ.
- Học sinh kể.
- GV nhận xét, chốt lại.
<b>c. Củng cố bài học:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<!--links-->
