Bai 15 Giun dat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (112.38 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 08 Ngày soạn :
Tiết : 15 Ngày dạy :

NGÀNH GIUN ĐỐT

Bài 15: GIUN ĐẤT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hs nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản của giun đất
đại diện cho ngành giun đất.

- Chỉ rõ đặc điểm tiến hóa hơn của giun đất so với giun tròn.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích.Kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ;

- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. GV: Tranh hình SGK 
2. HS: Đọc trước bài mới

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1

. Ổn định lớp.
- Kiểm tra sĩ số
2. KTBC.

- Giáo viên đặt câu hỏi

H. Căn cứ vào nơi ký sinh hãy so sánh giun kim và giun móc câu, loài giun nào 
nguy hiểm hơn? Loài giun nào dễ phòng chống hơn?

H. Ở nước ta qua điều tra thấy tỷ lệ mắc bệnh giun đũa cao, tại sao?

- Gọi Hs khác nhận xét – bổ sung
- GV: Nhận xét – Ghi điểm
3. Bài mới.

Mở bài: Giun đất sống ở đâu? Em thấy giun đất vào thời gian nào trong ngày?
HOẠT ĐỘNG 1: Cấu tạo của giun đất

Mục tiêu: Hs nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản của giun
đất đại diện cho ngành giun đất.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK,

quan sát hình 15.1  15.4
ở SGK và trả lời câu hỏi:
H. Giun đất có cấu tạo 
ngồi phù hợp với lối sống

- Cá nhân đọc thông tin và
quan sát hình vẽ SGK tranh,
hình, ghi nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhóm, thống nhất
ý kiến trả lời các câu hỏi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

chui rúc trong đất như thế 
nào?

H. So sánh với giun trịn, 
tìm ra cơ quan và hệ cơ 
quan mới xuất hiện ở giun 
đất?

H. Hệ cơ quan mới ở giun 
đất có cấu tạo như thế nào?

- Gv gọi đại diện nhóm trả
lời.

- Gv nhận xét đánh giá và
bổ sung.

- Gv giảng giải thêm:
+ Khoang cơ thể chính
thức có chứa dịch  cơ thể
căng.

+ Thành cơ thể có lớp mơ
bì tiết chất nhầy da trơn.
+ Dạ dày có thành cơ dày
có khả năng co bóp nghiền
thức ăn.

+ Hệ thần kinh: Tập trung,

chuỗi hạch.

+ Hệ tuần hoàn: Gv giảng
giải: Di chuyển của máu.
- Gv yêu cầu học sinh rút ra
kết luận.

Yêu cầu nêu được:

+ Hình dạng cơ thể, vịng tơ
ở mỗi đốt.

+ Hệ cơ quan mới xuất hiện:
Hệ tuần hoàn (có mạch lưng,
mạch bụng, mao quản da, tim
đơn giản)

+ Hệ tiêu hóa: Phân hóa rõ có
Enzim tiêu hóa

+ Hệ thần kinh: Tiến hóa
hơn: Tập trung thành chuỗi ,
có hạch.

- Đại diện nhóm trình bày
đáp án Nhóm khác theo
dõi nhận xét và bổ sung.

làm da trơn. Có dai
sinh dục và lỗ sinh

dục.

2. Cấu tạo trong.
+ Có khoang cơ thể
chính thức, chứa dịch.
+ Hệ tiêu hóa: Phân
hóa rõ: Lỗ miệng
hầu thực q diều,
dạ dày cơ ruột tịt 
hậu môn .

+ HTH: Mạch lưng,
bụng, vịng hầu,
T.hồn kín.

+ HTK: Chuỗi hạch
thần kinh, dây thần
kinh.

HOẠT ĐỘNG 2: Di chuyển của giun đất

Mục tiêu: HS nắm được cách di chuyển của giun đất liên quan đến cấu tạo cơ 
thể

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Gv cho Hs quan sát hình

15.3 SGK hồn thành bài
tập. Đánh số vào ô trống
cho đúng thứ tự các động

tác di chuyển của giun đất.

- Cá nhân đọc các thơng
tin , quan sát hình
ghi nhận kiến thức.

- Trao đổi nhóm hồn
thành bài tập.

3. Di chuyển:

Giun đất di chuyển bằng
cách:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Gv ghi phần trả lời của
các nhóm lên bảng.
- Gv thơng báo kết quả
đúng:2, 1, 4, 3  giun đất
di chuyển từ trái qua phải.
H. Tại sao giun đất chun 
giãn được cơ thể?

- Do sự điều chỉnh sức ép
của dịch khoang trong các
phần khác nhau của cơ thể.

Yêu cầu: - Xác định được
hướng di chuyển.

- Phân biệt 2 lần thu

mình phồng đoạn đầu thu
đoạn thu đoạn đi.
- Đại diện nhóm trình bày
đáp án nhóm khác bổ
sung.

- Vòng tơ làm chỗ dựa
- Kéo cơ thể về một phía.

HOẠT ĐỘNG 3: Dinh dưỡng

Mục tiêu: HS nắm được cách dinh dưỡng của giun đất

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Gv yêu cầu Hs nghiên

cứu SGK trao đổi nhóm
trả lời câu hỏi:

H. Q trình tiêu hóa của
giun đất diễn ra như thế 
nào?

H. Vì sao khi mưa nhiều, 
nước ngập úng, giun đất 
chui lên mặt đất?

H. Cuốc phải giun đất, 
thấy có chất lỏng màu đỏ 
chảy ra, đó là chất gì?

Tai sao có màu đỏ?

- Gv u cầu Hs rút ra kết
luận.

- Cá nhân đọc thông tin ghi nhớ
kiến thức.

- Trao đổi nhóm hồn thành câu trả
lời.

u cầu :+ Q trình tiêu hóa sự
hoạt động của dạ dày và vai trò của
Enzim

+ Nước ngập, giun đất không hô
hấp được.

+ Cuốc phải giun thấy máu đỏ chảy
ra vì giun đất bắt đầu có hệ tuần
hồn kín, máu mang sắc tố chứa sắt
nên có màu đỏ.

3. Dinh dưỡng:
Hơ hấp quan
da.

- Thức ăn
miệng - hầu -
diều - dạ dày

(nghiền nhỏ) -
Enzin biến đổi
-ruột tịt - bã thải
ra ngoài.

+ Dinh dưỡng
qua thành ruột
vào máu.

HOẠT ĐỘNG 4: sinh sản

Mục tiêu: HS nắm được cách sinh sản của giun đất

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Gv yêu cầu: nghiên cứu

SGK , quan sát hình, trả
lời câu hỏi:

H. Giun đất sinh sản như 
thế nào?

- Gv gọi 1  3 em trả lời.
- Gv yêu cầu Hs rút ra kết
luận.

- Hs tự thu nhận thông tin qua
nghiên cứu SGK.

Yêu cầu:

+ Miêu tả hiện tượng ghép đôi.
+ Tạo kén.

- Đại diện 1  3 em trình bày đáp
án.

4. Sinh sản.
+ Giun đất
lư-ỡng tính.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Gv hỏi thêm:

H. Tại sao giun đất lưỡng
tính, khi sinh sản lại ghép
đôi?

- HS trả lời, Hs khác nhận xét, bổ
sung.

tạo kén chứa
trứng

IV. CỦNG CỐ:

Gv cho học sinh đọc kết luận cuối bài.

- Gv cho học sinh đọc thông tin cuối bài. Trả lời câu hỏi:

H. Trình bày cấu tạo giun đất phù hợp với lối sống chui rúc trong đất?

H. Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tiến hoaso với ngành động vật trước?

V. DẶN DÒ: Về nhà học bài, Chuẩn bị bài mới:

</div>

Bai 15 Giun dat

<b>NGÀNH GIUN ĐỐT</b>

<b>Bài 15: GIUN ĐẤT</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về