TUAN 2 20162017

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.67 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 2 Ngày soạn : 20.8.2016

Tiết : 3 Ngày dạy :

BÀI 4: Thực hành:

XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI

CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN ( vê tay) 
I. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức:

Xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vê tay).

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành và thảo luận nhóm.

3. Thái độ:

- Giáo dục ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo đảm
an tồn lao động.

- Có ý thức cẩn thận, bảo đảm an toàn trong khi thực hành.

II. Chuẩn bị: 
1. Giáo viên:

- Mẫu đất, thước đo, 1 lọ nhỏ đựng nước.

- Bảng chuẩn phân cấp đất.

2. Học sinh:

- Xem trước bài thực hành.

- Chuẩn bị 3 mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt.

III. Các bước lên lớp:

1. Ổn định : kiểm tra sĩ số, tình hình chuẩn bị của học sinh.

2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài mới:

Thành phần cơ giới của đất chia thành 3 cấp hạt là: hạt cát, sét và limon. Tùy theo tỉ lệ các
hạt này mà người ta chia đất thành 3 loại chính là đất sét, đất cát và đất thịt. Bài thực hành hôm
nay là nhằm xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.

b. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

- Yêu cầu học sinh đọc phần I
SGK trang 10.

- Sau đó giáo viên hướng dẫn học
sinh đặt mẫu đất vào giấy gói lại
và ghi phía bên ngoài:

+ Mẫu đất số.
+ Ngày lấy mẫu
+ Nơi lấy mẫu
+ Người lấy mẫu

- Yêu cầu học sinh chia nhóm để
thực hành.

- Học sinh đọc thông tin SGK
- Học sinh lắng nghe và tiến
hành ghi ngoài giấy.

- Học sinh làm theo lời giáo
viên.

I. Vật liệu và dụng cụ cần
thiết:

- Lấy 3 mẫu đất đựng trong
túi nilông hoặc dùng giấy
sạch gói lại, bên ngồi có
ghi : Mẫu đất số…, Ngày
lấy mẫu…, Nơi lấy mẫu…,
Người lấy mẫu…

- 1 lọ nhỏ đựng nước và 1
ống hút lấy nước.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 2: Quy trình thực hành.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đem
đất đã chuẩn bị đặt lên bàn.

- Giáo viên hướng dẫn làm thực
hành. Sau đó gọi 1 học sinh đọc to
và 1 học sinh làm theo lời bạn đọc
để cho các bạn khác xem.

-Yêu cầu học sinh xem bảng 1:
Chuẩn phân cấp đất (SGK trang
11) và từ đó hãy xác định loại đất
mà mình vê được là loại đất gì.

- Học sinh tiến hành làm theo.
- Học sinh quan sát . 1 học sinh
đọc và 1 học sinh làm thực hành.

- Các học sinh xem bảng 1 và
quan sát học sinh đang làm thực
hành xác định loại đất.

II. Quy trình thực hành:
- Bước 1: lấy một ít đất
bằng viên bi cho vào lòng
bàn tay.

- Bước 2: Nhỏ vài giọt nước
cho đủ ẩm (khi cảm thấy
mát tay, nặn thấy dẻo là
được).

- Bước 3: Dùng 2 bàn tay vê
đất thành thỏi có đường
kính khoảng 3mm.

- Bước 4: Uốn thỏi đất
thành vịng trịn có đường
kính khoảng 3cm.

Sau đó quan sát đối chiếu
với chuẩn phân cấp ở bảng
1.

Hoạt động 3: Thực hành.

- Yêu cầu học sinh thảo luận
nhóm và xác định mẫu của nhóm
mình đem theo.

- Sau đó yêu cầu từng nhóm báo
cáo kết quả của nhóm mình.
- u cầu học sinh nộp bảng mẫu
thu hoạch.

- Nhắc nhở các nhóm giữ gìn vệ

sinh nơi thực hành

- Học sinh tiến hành thảo luận
và xác định.

- Đại diện từng nhóm báo cáo,
nhóm khác bổ sung.

- Học sinh nộp bảng thu hoạch
cho giáo viên.

III. Thực hành:

4. Củng cố :

- Nhận xét quá trình thực hành của các nhóm

- Tuyên dương và cho điểm những nhóm thực hiện tốt đồng thịi nhắc nhở những nhóm
chưa thực hiện tốt.

5. Hướng dẫn về nhà :

- Xem lại quy trình thực hành.

- Chuẩn bị nội dung bài thực hành số 5: chuẩn bị mẫu đất và kẻ bảng trang số 13 vào vở bài
tập.

IV. Rút kinh nghiệm :

- Thầy : ………..

- Trò : ………

Tuần : 2 Ngày soạn : 20.8.2016

Tiết : 4 Ngày dạy :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU
I. Mục tiêu bài học:

3. Kiến thức:

Xác định được độ pH của đất bằng phương pháp so màu

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành và thảo luận nhóm.

3. Thái độ:

- Giáo dục ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo đảm
an toàn lao động.

- Có ý thức cẩn thận, bảo đảm an tồn trong khi thực hành.

II. Chuẩn bị: 
3. Giáo viên:

- 2 mẫu đất, một thìa nhỏ.

- Một thang màu pH chuẩn, một lọ chất chỉ thị màu tổng hợp.

4. Học sinh:

- Xem trước bài thực hành.
- 2 mẫu đất, một thìa nhỏ.

III. Các bước lên lớp:

2. Ổn định : kiểm tra sĩ số, tình hình chuẩn bị của học sinh.

2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3. Bài mới:

b. Giới thiệu bài mới:

Độ chua, độ kiềm của đất được đo bằng trị số pH. Làm thế nào xác định được độ chua, độ
kiềm của đất, Bài thực hành hôm nay là nhằm xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu

b. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc
phần I SGK trang 12.
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đem mẫu ra và hỏi:

+ Sau khi lấy mẫu các
em để mẫu ở đâu?

+ Ở bên ngồi các em
phải ghi gì?

- Yêu cầu học sinh ghi
vào tập.

- 1 học sinh đọc phần thông tin
SGK.

-Học sinh đem mẫu ra và trả lời:
à Mẫu đất được đựng trong túi
nilơng hoặc dùng giấy sạch gói lại.
à Bên ngồi có ghi: Mẫu đất số…,
Ngày lấy mẫu…, Nơi lấy mẫu…,
Người lấy mẫu…..

- Học sinh ghi vào tập.

I. Vật liệu và dụng cụ cần
thiết:

- Lấy 2 mẫu đất. Mẫu đất được
đựng trong túi nilong hoặc dùng
giấy sạch gói lại.

- Một muỗng nhỏ.

- Một thang màu pH chuẩn, một
lọ chất chỉ thị màu.

Hoạt động 2: Quy trình thực hành.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc
3 bước thực hành SGK
trang 12, 13.

- Giáo viên thực hành
mẫu cho học sinh xem.

- 1 học sinh đọc 3 bước thực hành.
-Học sinh quan sát.

- Các học sinh khác quan sát bạn
làm thực hành.

II. Quy trình thực hành:

- Bước 1: lấy một lượng đất
bằng hạt ngơ cho vào thìa.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Yêu cầu 1 học sinh làm
lại cho các bạn khác xem.
-Yêu cầu học sinh viết
vào.

- Giáo viên giảng thêm:
So màu với thang màu

pH chuẩn, chúng ta phải
làm 3 lần như vậy. Lần 1
để chất chỉ thị vào, sau đó
so màu lần 1, 1 lát sau
tiếp tục để chất chỉ thị
màu vào và so màu lần 2,
tương tự so màu lần 3,
mỗi lần so màu phải có
ghi lại rồi lấy pH của 3
lần so màu công lại, lấy
trung bình cộng làm pH
chuẩn, sau đó xác định
loại đất.

học sinh viết vào vở.
- Học sinh lắng nghe.

đến khi dư thừa 1 giọt.

- Bước 3: Sau 1 phút, nghiêng
thìa cho chất chỉ màu chảy ra và
so màu với thang màu pH chuẩn.
Nếu trùng màu nào thì đất có độ
pH tương đương với độ pH của
màu đó.

Hoạt động 3: Thực hành.

-Yêu cầu học sinh chia
nhóm và tiến hành thực

hành.

-u cầu học sinh của các
nhóm trình bày cách thực
hiện và xác định loại đất
mà học sinh đã thực hành.
- Nhắc nhở các nhóm giữ
vệ sinh nơi thực hành.
(Có thể cho điểm học
sinh)

- Sau đó yêu cầu học sinh
nộp bảng thu hoạch.

- Học sinh chia nhóm và tiến hành
thực hành.

- Học sinh trả lời

- Học sinh nộp bài thu hoạch.

III. Thực hành:

- Yêu cầu học sinh chia nhóm và
tiến hành thực hành.

- Yêu cầu học sinh của các nhóm
trình bày cách thực hiện và xác
định loại đất mà học sinh đã thực
hành.

(Có thể cho điểm học sinh)
- Sau đó yêu cầu học sinh nộp
bảng thu hoạch.

Mẫu đất Độ pH Đất chua, kiềm, trung tính
Mẫu số 1.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Các học sinh còn lại tự đánh giá mẫu đất của mình.
- Nhận xét quá trình thực hành của các nhóm

- Tuyên dương và cho điểm những nhóm thực hiện tốt đồng thịi nhắc nhở những nhóm chưa
thực hiện tốt.