giáo án chính tuần 2 lớp học của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần thứ: 2. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2 Thời gian thực hiện: 1 tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung. 1. Đón trẻ. 2. Trò chuyện về chủ đề “Lớp học của bé”. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng. 3. Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”. 4. Điểm danh trẻ tới lớp. Mục đích - Yêu cầu - Kiến thức: +Trẻ đi đến lớp đúng giờ, biết chào bố mẹ, cô giáo khi vào lớp. +Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, trẻ biết sát khuẩn tay và đo nhiệt độ trước khi vào lớp. +Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề “ Lớp học của bé” +Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục + Trẻ biết tên mình, tên các bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý +Phát triển kỹ năng vận động. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng. - Tranh ảnh về chủ đề “Lớp hoc của bé”. - Sân tập. -Thái độ:Trẻ cùng bạn - Sổ theo dõi trẻ, biết chơi đoàn kết và giữ bút gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> BÉ VÀ CÁC BẠN Từ ngày: 06/09/ – 01/ 10 /2021 Lớp học của bé Từ ngày 13/09/ đến 17/ 09/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1- Đón trẻ - Cô tạo cảm giác niềm nở thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người thân trong gia đình khi đưa trẻ đến lớp. - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định, rửa tay bằng nước sát khuẩn và đo nhiệt độ cho trẻ …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn - Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp. 2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Lớp học của bé - Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba ” - Trong bài hát em bé được đi đâu ? - Đi đến lớp em bé có khóc không ? - Và chúng mình đến lớp có khóc không nào? => Giáo dục: Đi học ngoan ngoãn, không khóc nhè… 3. Thể dục sáng: * Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ - Các con cùng khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát kết hợp bài “Cháu lên ba ”kết hợp với các kiểu chân. * Trọng động: BTPTC: Những quả bóng màu - ĐT1: Hô hấp: Thổi bóng -ĐT 2: Đưa bóng nên cao -ĐT3: Cầm bóng nên -ĐT4: Bóng nảy * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng ( 1 vòng) 4. Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ , điểm danh theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào cô - Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi quy đinh, rửa tay đo nhiệt độ.. - Trẻ hát - Đi học ạ - Không ạ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Trẻ khởi động. - Trẻ tập đều các động tác cùng cô. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Hoạt động chơi tập. Nội dung. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Trò chơi thao tác vai: Cô giáo, học sinh, bố mẹ đưa con đi học…. - Kiến thức: - Đồ chơi các + Trẻ biết phân vai chơi và góc nhập vai chơi. + Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo ra sản phẩm chơi. + Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề.. 2. Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xâu vòng. - Kỹ năng: + Phát triển kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống. + Phát triển thẩm mỹ. + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ.. - Đồ chơi lắp ghép, hột hạt, dây xâu.. - Thái độ: + Trẻ biết chơi đoàn kết với 3. Góc nghệ thuật: bạn bè. Hát các bài hát về chủ đề, + Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. - Tranh ảnh về xem tranh ảnh về trường trường mầm mầm non. non, dụng cụ âm nhạc.. 4. Góc tranh truyện: Tranh ảnh về chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường ” - Các con vừa hát bài hát nói về bạn nhỏ đi đâu? - Khi đến trường, đến lớp các con được làm gì ? - Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không? => Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cô giáo, yêu quý bạn bè. 2. Nội dung 2.1, Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi. - Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những góc chơi nào? - Ở góc đó có những đồ chơi gì? - Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi) + Góc trò chơi thao tác vai: Các con hãy đóng vai cô + Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xâu vòng. giáo, học sinh, bố mẹ đưa con đi học. + Góc nghệ thuật: hôm nay các con cùng cô xem tranh ảnh về lớp học và biểu diễn các bài hát về chủ đề .- Trong 3 góc chơi bạn nào thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc đó để chơi cùng nhé. - Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào? 2.2, Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô đến từng góc chơi quan sát, gợi mở, đặt câu hỏi hỏi trẻ.... - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn. - Cô nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi. 2.3, Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi. - Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi. 3, Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi. Hoạt động của trẻ. - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Nhẩy múa hát ca... - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể tên các góc. - Trẻ quan sát. - Trẻ lắng nghe. -Vâng ạ. - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô. - Trẻ cất đồ chơi cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Ăn chính, ngủ, ăn phụ. Nội dung. 1. Ăn chính. 2. Ngủ. 3. Ăn phụ. 1. Ôn kiến thức. Hoạt động chơi tập 2. Chơi các góc. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Kiến thức: Trẻ biết gia - Xà phòng, khăn trị dinh dưỡng của các tay, khắn mặt, đĩa món ăn có lợi cho cơ thể. đựng cơm rơi Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn - Phòng ngủ sạch sẽ - Kỹ năng: Hình thành cho - Bữa chính, bữa trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa phụ mặt, biết mời trước khi ăn. Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện, không đùa nghịch bạn khi ăn, khi ngủ. - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi các góc - Bảng bé ngoan. 1. Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học - Trẻ thoải mái sau giờ ôn luyện. - Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ đã học - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan, biết noi gương bạn. 2. Kỹ năng - Rèn trẻ tính ngăn nắp gọn gàng. ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ăn chính: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn. - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ. - Trẻ đọc bài thơ “ giờ ăn”, cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn không nói chuyện, không rơi vãi cơm…Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định sau đó đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh, cất ghế 2. Ngủ trưa - Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế - Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh. - Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ. Trẻ đi vệ sinh cá nhân, cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động bài đu quay 3. Ăn phụ: - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ. * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học - Ôn bài: TD: Bò trong đường hẹp, truyện: Gà, vịt giúp nhau, NB: Trò chuyện về lớp học của bé, thơ: Bạn mới; hát: Cô và mẹ - Nhận xét sau khi ôn * Cho trẻ chơi tự do trong góc - Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định.. Hoạt động của trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt. - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng. - Trẻ thực hiện - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ. - Trẻ đọc thơ, hát - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ 3: Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo.. - Vệ sinh. Hoạt động ăn chính. Hoạt động Chơi, Trả trẻ. - Ăn chính. 1. Biểu diễn văn nghệ.. 2. Nêu gương cuối ngày.. 3. Trả trẻ. 1. Kiến thức: - Trẻ biết các giá trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho cơ thể. Biết rửa tay, rủa mặt trước khi ăn.. - Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt… - Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi. 2. Kĩ năng: - Phòng ngủ sạch sẽ - Hình thành cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. - Bữa chính, bữa phụ 3.Thái độ -Trẻ ăn ngoan không nói chuyện, không để cơm rơi vãi. - Kiến thức:Trẻ biếtghi - Đồ chơi - Đồ dùng cá nhân nhớ các tiêu chuẩn bé - Bảng bé ngoan ngoan,bé chăm,bé sạch. - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý. - Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ.-.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:. - Thể dục: Bò trong đường hẹp, truyện: Gà, vịt giúp nhau, NB: Trò chuyện về lớp học của bé, thơ: Bạn mới; hát: Cô và mẹ - Nhận xét sau khi ôn. 2. Cho trẻ chơi tự do trong góc - Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định 1.Vệ sinh. - Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì? - Bây giờ chúng mình cùng cô làm thao tác rửa tay, rửa mặt nhé - Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt cô rửa giúp trẻ chưa làm được.. - Trẻ đọc thơ. - Trẻ kể truyện.. 2. Ăn chính. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong các món ăn. - Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn. - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh. -Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện. - Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ làm vệ sinh cá nhân. - Trẻ mời cô, mời bạn. - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Biểu diễn văn nghệ - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - Cô bao quát, động viên trẻ. 2. Nêu gương cuối ngày. - Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan trong ngày, trong tuần - Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp, cho trẻ cắm cờ. 3. Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô, Chào bạn”. - Trẻ biểu diễn - Trẻ vỗ tay - Trẻ nắng nghe - Trẻ nhận xét, cắm cờ -Trẻ chào cô. B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH T hứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bò trong đường hẹp + TCVĐ: Hãy bò lại đây - Hoạt động bổ trợ: hát bài “ Vui đến trường” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động “ Bò trong đường hẹp”. - Trẻ biết cách bò trong đường hẹp mà không chạm vào vạch. - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi. 3. Kỹ năng - Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ năng phối hợp chân tay, mắt nhìn thẳng phía trước - Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức trong học tập . - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Vạch chuẩn, sắc xô, bóng màu - 2 đường hẹp dài 3m, rộng 40cm 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Trong bài hát em bé được đi đâu? - Đến trường được học những gì? - Các con đi học cô giáo dạy những gì? - Khi đi học các con phải như thế nào? => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, đi học ngoan không khóc nhè. - Để có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì? - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. 2.Hướng dẫn 2.1, Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm... Về đội hình 2 hàng dọc tập BTPTC. 2.2, Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: - Tập với bài: “Những quả bóng màu”. + ĐT 2: Đưa bóng nên cao + ĐT 2: Cầm bóng nên + ĐT3: Bóng nảy - Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ. - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc. b, Vận động cơ bản “Bò trong đường hẹp” - Bạn Gấu mời lớp mình đến nhà bạn ấy chơi, nhưng đường đến nhà bạn rất hẹp, không biết lớp mình có bạn nào bò qua được không? - Để bò trong đường hẹp này đến nhà bạn Gấu được các con cùng quan sát cô bò trong đường hẹp đến nhà bạn Gấu trước nhé. - Cô làm mẫu: + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích TTCB: Từ vạch xuất phát, cô bò phối hợp tay nọ chân kia nhịp nhàng không để tay, chân, đầu gối chạm vào đường hẹp, mắt luôn nhìn về phía trước, khi bò ngẩng cao đầu khi bò tới đích cô đứng dậy và đi vào nhà bạn Gấu. - Trẻ thực hiện:. - Bé đi học - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời. - Vâng ạ - Tập thể dục. - Trẻ khởi động. - Trẻ tập đều các động tác cùng cô. -Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu + Cho 2 đội lần lượt thực hiện. + Cho trẻ thi đua giữa hai đội - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ. C,: Trò chơi, luyện tập. Hôm nay cô thấy bạn nào cũng giỏi bò trong đường hẹp tới nhà bạn Gấu chơi đấy. Bạn có thưởng cho chúng mình một trò chơi các con có thích không nào? - Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy bò lại đây - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Củng cố lại trò chơi. - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ. 2.3, Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. 3, Kết thúc: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động. - Trẻ làm mẫu - Trẻ thực hiện. - Có ạ. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đi lại nhẹ nhàng -Trẻ lắng nghe. -Vỗ tay. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Gà vịt giúp nhau Hoạt động bổ trợ: -Hát bài: Một con vịt I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện: Gà vit giúp nhau - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: 2. Kỹ năng - Luyện kỹ năng đọc truyện diễn cảm. - Rèn kỹ năng ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức trong học tập. - Trẻ biết yêu quý các bạn, chơi vui vẻ đoàn kết với bạn. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh minh họa nội dung câu truyện: Gà, vịt giúp nhau. - Que chỉ 2. Địa điểm: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ôn định tổ chức - Cô đọc cho trẻ hát bài một con vịt - Bài hát nói về con gì? - Con vịt sống ở đâu? - Con vịt có biết bơi không? - Trong nhà các con có nuôi vịt không ? => Gíao dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình.... HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Con vịt - Trẻ trả lời -Có ạ - Trẻ trả lời -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2.Hướng dẫn 2.1, Hoạt động 1: Cô kể mẫu - Hôm nay cô có một câu truyện rất hay nói về con gà đấy, các con có muốn nghe cô kể câu truyện đó không nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé. - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời + Giới thiệu tên câu truyện: “ Gà, vịt giúp nhau” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa: + Giảng giải nội dung câu truyện: Nói về gà con và vịt con rủ nhau đi chơi. Vịt con đã cong gà con để sang bờ ao bên kia. Tới bờ vịt con không may bị rơi xuống hố sâu, gà con đã đi tìm lá sen hứng nước đổ vào hố để cho vịt con bơi ra ngoài đấy.. - Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên 2.2, Hoạt động 2: Đàm thoại - Các con vừa được nghe cô kể câu truyện gì? - Câu truyện nói về ai? - Gà con và vịt con rủ nhau đi đâu? - Vịt con đã nói gì với gà con? - Khi vịt con bị ngã gà con đã nói gì? - Gà con đã làm gì để vịt con bơi ra ngoài được? - Sau đó gà con và vịt con đã làm gì? =>Giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết với bạn, giúp đỡ lẫn nhau. 2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng câu( Lời thoại của các nhân vật)(1-2 lần) - Cho cả lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện. - Nhận xét, động viên trẻ. - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 2.4, Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập: - Vừa rồi các con đã đọc bài thơ rất hay rồi, bây giờ cô và các con cùng nhau vận động bài một con vịt nào. -Cô cho trẻ hát vận đông theo lời bài hát 2 lần. À cô vừa cho các con hát vận động bài gì? - Đúng rồi cô và các con hát vận động bài một con vịt. Về nhà chúng mình hát cho ông bà, bố mẹ cùng nghe. - Vâng ạ - Lắng nghe - Trẻ nhắc lại. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ chú ý và lắng nghe. - Gà, vịt giúp nhau - Gà con, vịt con - Đi chơi - Trẻ trả lời -Vịt ơi đừng sợ tớ sẽ giúp bạn. -Cùng ca hát về nhà - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện. -Trẻ nhắc lại. - Vâng ạ - Trẻ tô màu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhé. - Hôm nay cô giáo dạy các con kể câu chuyện gì? 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Liên hệ thực tế: Các con hãy kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 15 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện về lớp học của bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm Non” Trò chơi: Cô giáo và các bạn I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức. - Trẻ biết về tên lớp học của mình, biết tên cô giáo, bạn bè - Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp - Trẻ biết tên trò chơi “ Cô giáo và các bạn” 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ. - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, yêu quý trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - 1 số đồ dùng, đồ chơi ở các góc - Tranh ảnh các hoạt động hàng ngày của bé ở lớp - Que chỉ. 2. Địa điểm -Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm - Trẻ hát Non” - Em đi mẫu giáo.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Các con vừa hát bài hát nói về ngôi trường nào ? - Các con đi học có những ai? - Lớp con có nhiều bạn không? -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ và cô giáo. 2. Hướng dẫn 2.1, Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp học và các hoạt động hàng ngày ở lớp - Cô đố các con: Các con đang học trường nào nhỉ? + Lớp các con học tên là gì? + Cô giáo các con tên là gì? + Ở lớp có những bạn nào các con? Cho trẻ quan sát tranh các hoạt động hàng ngày của trẻ ở lớp: + Hàng ngày đến trường các con được làm những gì ? À đến lớp các con được vui chơi với các bạn, được hát múa nữa đúng không nào? + Các cô làm những công việc gì?( Dạy hát, đọc thơ, cho trẻ ăn, ngủ…) => Khi đến lớp các con phải ngoan nghe lời cô giáo, khi chơi phải đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi của nhau, khi ăn phải ăn hết xuất của mình. 2.2, Hoạt động 2: Nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học - Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được baỳ ở từng góc chơi Ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì các con? Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ở tất cả các góc và hỏi trẻ đó là đồ gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ quan sát cái bàn, cái ghế: + Bàn, ghế dùng để làm gì các con? - Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng thì các con phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi khi chơi. 2.3, Hoạt động 3: Trò chơi, luyện tập * Trò chơi: “Cô giáo và các bạn”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô giáo và các bạn - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.. - Đồ chơi… - Trẻ trả lời. - Vâng ạ. - Mn Hoàng Quế - Nhà trẻ D3 - Cô Hương, cô Thi - Trẻ kể - Vui chơi, hát múa, đọc thơ… - Trẻ kể. -Vâng ạ. - Khối gỗ, búp bê… - Trẻ trả lời - Để ngồi học bài, ăn cơm - Không vất, ném đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhận xét sau khi chơi. 3, Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương trẻ. - Các con phải yêu quý và ăn nhiều loại quả nhé.. - Trẻ chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: thơ: Bạn mới Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tìm bạn” Hát bài“ Vui đến trường” I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “ Bạn mới” - Trẻ nói được tên bài thơ, đọc thuộc thơ. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đọc có nhịp, điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ biết chơi cùng bạn, chơi đoàn kết với nhau. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - tranh minh họa thơ, đĩa nhạc, giáo án 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”. - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về điều gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời. - Đến trường các con có thấy vui không? - Có ạ - Đến trường các con được gặp ai? - Trẻ trả lời - Giáo dục: Khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp lại cô rất vui. Các con đi học phải ngoan ngoãn nghe lời cô giáo . - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Đến lớp có đông các bạn chúng mình phải biết nhường nhau, chơi đoàn kết nhé! 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu Có một bài thơ rất là hay nói nên tình cảm bạn bè giúp đỡ nhau khi mà bạn mới đến trường còn nhút nhát dụt dè được bạn dạy hát và rủ bạn chơi cùng thật là đoàn kết đấy. - Các con có muốn đọc bài thơ này không? * Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ .- Giới thiệu tên bài thơ,trẻ phát âm tên bài thơ “Bạn mới”- tác giả Nguyệt Mai * Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn mới đi học vẫn còn nhút nhát và được các bạn dạy hát, chơi cùng nên được cô giáo khen đoàn kết. * Cô đọc lần 3 kết hợp cho trẻ xem tranh, chỉ lướt chữ dưới tranh 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Bạn mới đến trường còn thế nào? - Bé đã làm gì? - Cô khen bé như thế nào? 2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng đoạn một. (1-2 lần) - Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân - Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần. - Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa. 2.4, Hoạt động 4: Trò chơi , luyện tập: * TC: “ Tìm bạn” - Vừa rồi chúng mình học rất ngoan và giỏi, cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi, chúng mình có thích không? Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. -Vâng ạ - Trẻ lắng nghe. - Có ạ - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát, lắng nghe. - Bạn mới, tác giả Nguyệt Mai - Trẻ trả lời - Rủ bạn cùng chơi… - Đoàn kết - Trẻ đọc - Tổ thi đua nhau - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ vỗ tay - Cả lớp đọc lại lần nữa. - Có ạ - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cô chơi mẫu. - Cô cho trẻ chơi (2-3 lần ) - Cô cùng chơi với trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, tuyên dương trẻ. -Cô củng cố- giáo dục. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Giao dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời, ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh. Biết chơi đoàn kết với các bạn... - Trẻ chơi cùng cô -Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 06 ngày 17 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Cô và mẹ”. Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “ Ai đoán giỏi” I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức: . - Trẻ nhớ tên bài hát, hát đúng giai điệu của bài “ Cô và mẹ”, tác giả “ Phạm Tuyên”. - Trẻ biết chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi” 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. - Phát triển tai nghe và khả năng phán đoán cho trẻ. 3. Giáo dục tháiđộ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, trẻ thích ca hát. - Giao dục trẻ về nhà hát cho ông bà cha mẹ cùng nghe. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc 2. Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức - Cô cho cả lớp đọc bài thơ “ Yêu mẹ”. - Trẻ đọc - Bài thơ nói về ai ? - Trẻ trả lời À đúng rồi bài thơ nói về mẹ đấy. - Mẹ là người sinh ra chúng ta, nuôi chúng ta khôn - Trẻ lắng nghe. lớn. - Hàng ngày mẹ đi làm kiếm tiền để no cho gia đình.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> các con phải biết thương yêu quý trọng mẹ của mình nhớ chưa nào? - Và hôm nay cô có bài hát muốn dạy các con hát về cô và mẹ các con có muốn học hát cùng cô không? - Để hát được hay và thuộc bài hát các con hãy ngồi ngoan ngồi đẹp lắng nghe cô hát nhé... 2. Hướng dẫn: 2.1, Hoạt động 1: Dạy hát “ Cô và mẹ” - Cô hát lần 1; Vui tươi, nhịp nhàng. + Gíơi thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các con nghe bài “ Cô và mẹ’’ tác giả Phạm Tuyên sáng tác đấy - Cô hát lần 2 + Kết hợp động tác minh họa *Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ coi mẹ và cô là hai cô giáo và cũng là hai người mẹ của mình khi ở lớp và ở nhà đấy các con ạ. - Cô đọc chậm lời ca của bài hát cho trẻ nghe => Giáo dục trẻ : yêu quý, kính trong mẹ và cô giáo, chăm ngoan học giỏi. Dạy trẻ hát: + Cho cả lớp hát từng câu theo cô ( 3- 4 lần) + Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần ( khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời..) - Để bài hát thêm sinh động hơn nữa các con hãy hát và vỗ tay theo nhịp bài hát nhé + Các tổ hát thi đua. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Cô mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát . + Cô mời cá nhân trẻ lên hát. + Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? => Giáo dục trẻ : yêu quý, kính trong mẹ và cô giáo, chăm ngoan học giỏi 2.2, Hoạt động 2: Trò chơi“ Ai đoán giỏi” Vừa rồi cô được nghe các con hát rất là hay rồi bây giời cô thưởng cho lớp mình một trò chơi các con có thích chơi trò chơi không? -Để chơi được trò chơi các con chú ý lắng nghe và quan sát cô chơi trước nhé. + Cô chơi lần 1: Giới thiệu tên trò chơi. + Cô hát lần 2: Giới thiệu cách chơi và luật chơi.. - Vâng ạ. -Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Vỗ tay - Vâng ạ. - Trẻ hát - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ theo dõi -Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cách chơi: 1 bạn đứng ra giữa lớp đội mũ chóp kín.Cô chỉ một bạn đứng nên hát, khi bạn hát song cô cho trẻ hát ngồi xuống. Bỏ mũ chóp kín ra cô hỏi bạn nào vừa hát. - Luật chơi: Bạn trả lời chưa đúng tên bạn vừa hát. Bạn đó phải hát một bài. Các con có đồng ý không? - Cô cho trẻ chơi mẫu. ( 1 lần) - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô hỏi trẻ: Con vừa chơi trò chơi gì? - Cô nhắc lại tên trò chơi. 2.3, Hoạt động 3: Củng cố - giáo dục - Hôm nay cô dạy các con bài hát gì? À đúng rồi. Cô vừa dạy các con bài hát “ Cô và mẹ” của nhạc sĩ Phạm Tuyên và nghe hát bài “ Ngày đầu tiên đi học’’của tác giả Nguyễn Ngọc Thiện. 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Về nhà các con hát cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.. - Có ạ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -trẻ lắng nghe. - Vỗ tay - Vâng ạ. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(26)</span>