Kế hoạch giáo dục tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 01. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Nội dung. Mục đích- yêu cầu. Chuẩn bị. Đón trẻ vào lớp, trao đổi -Biết được tình hình với phụ huynh về tình sức khỏe của trẻ, trẻ những nguyện vọng của phụ huynh - Tạo mối quan hệ Đón trẻ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ. - Hướng dẫn trẻ cất đồ Rèn kỹ năng tự lập, dùng cá nhân gọn gàng, ngăn lắp.. Chơi. - Trò chuyện với trẻ về trường, lớp, đồ dùng đồ chơi. - Hướng trẻ vào góc chơi - Điểm danh trẻ tới lớp -Tập bài tập thể dục sáng. Thể dục sáng. MẦM NON. - Mở cửa thông thoáng phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ - Giúp trẻ nhận biết - Tranh theo chủ đề và khám phá - Trẻ chơi theo ý - Chuẩn bị đồ thích trong các góc dùng, đồ chơi - Theo dõi trẻ đến lớp - Sổ theo dõi trẻ -Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng, được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt.. - Sân tập bằng phẳng an toàn sạch sẽ - Đĩa nhạc bài hát “ Vui đến trường” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 06/09/2021 đến ngày tháng 24/ 09 năm 2021 Trường Từ ngày 06/09 đến ngày 10/09/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,... - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về các biện pháp phòng chống dịch covít 19 và cách theo dõi sức khỏe trẻ tại nhà.. Hoạt động của trẻ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,... - Trẻ có ý thức phòng chống dịch bệnh rửa tay đeo khẩu trang trên đường đến lớp.. - Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện - Quan sát trẻ chơi trong các góc - Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định - Điểm danh trẻ. -Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Trò chuyện cùng cô. 1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng 2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạynhanh 3.Trọng động - Hô hấp: Thổi nơ bay - Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên - Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy tại chỗ. 4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. - Xếp thành 3 hàng dọc -Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Vui đến trường”, thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô.. - Trẻ chơi cùng bạn trong góc - Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô. -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung. - Đi nhẹ nhàng A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt. Nội dung. Mục đích- yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> động - Góc phân vai: Chơi -Trẻ biết nhập vai thể hiện hành động chơi cô giáo, gia đình; Cửa hàng bán sách, đồ chơi.. - Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục của vai - Bộ đồ học tập. - Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xây đường tới trường…... - Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch để tạo thành vườn bách thú..v..v.. - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối - Mô hình nhà..v... - Góc nghệ thuật: + Vẽ đường đến lớp, Hoạt trường mầm non, tô động góc màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên…v..v. - Trẻ biết chơi và giữ gìn các dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh. - Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo..v…v.. - Góc học tập:. + Xem tranh, truyện, kể chuyện theo tranh về Trường Mầm non. Làm sách về trường mầm non. Chơi với chữ cái và số…. - Góc thiên nhiên: - Tưới rau. Chơi với cát, nước, sỏi…v..v. -Trẻ biết cách giở - Một số tranh ảnh về sách cẩn thận, không chủ đề. nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở - Trẻ biết làm sách về các con vật. - Trẻ biết cách chăm sóc rau... - Cát, sỏi, bình tưới và dụng cụ chơivới cát nước…v.v. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Ổn định - Cho trẻ hát bài “Lời chào buổi sáng” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. 2. Nội dung 2.1. Thỏa thuận trước khi chơi + Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong từng góc - Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc chơi nhé! + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí. - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng + GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2. Quá trình trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần. - Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi. 2.3. Nhận xét góc - Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi. 3. Kết thúc - Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Nhận xét, tuyên dương. - Trẻ hát - trò chuyện. - Nói tên góc chơi . Nội dung chơi trong từng góc - QS và lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động. - Phân vai chơi. - Trẻ chơi trong các góc. -Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét của mình - Quan sát và lắng nghe. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích- yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hoạt động có chủ - Trẻ biết được các đích: khu vực có trong trường và chức năng - Tham quan và trò của chúng. chuyện về các khu - Rèn cho trẻ khả vực trong trường như: năng ghi nhớ, so phòng bảo vệ, nhà để sánh. xe, khu bếp... - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.. - Mũ, dép. - Địa điểm: Khu vực sân trường bằng phẳng, an toàn cho trẻ.. - Dạo chơi, quan sát - Phát triển khả năng - Vườn trường với vườn hoa trong sân quan sát, tìm tòi, các loại hoa, cây trường. khám phá ở trẻ. xanh.... Hoạt động ngoài trời Trò chuyện về công việc của các cô bác trong trường.. - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trong trường.. - Tranh ảnh.. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm non”. - Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ về các khu vực trong trường như: Nhà để xe,phòng bảo vệ, nhà bếp… + Các con có biết đây là khu vực gì không? + Có những ai làm việc ở đây?... (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của mình về các khu vực trong trường). - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh các khu vực trong trường.. - Trẻ hát. - Trẻ đi tham quan và trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe.. - Cho trẻ quan sát công việc của các cô bác trong trường: Các cô bác làm công việc gì ở trong trường? Ở đâu ? - Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ. - Củng cố: Hỏi trẻ tên của những hoạt động vừa quan sát. - Trẻ lắng nghe. - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tài sản của trường của lớp. Trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô bác trong trường… - Cho trẻ quan sát công việc của các cô bác trong trường: Các cô bác làm công việc gì trong trường? Ở đâu… - Cô khái quát lại. - Củng cố: Hỏi trẻ tên của những hoạt động vừa quan sát. - Trẻ lắng nghe. - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tài sản của trường của lớp. - Trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô bác trong trường… A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích- yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trò chơi vận động + Tìm bạn thân, tai ai tinh…v.v.. -Trẻ nắm được luật -Địa điểm chơi chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ năng vận động - Giáo dục trẻ yêu cô giáo và các bạn. Hoạt động ngoài trời - Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành...v..v.. - Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay..v..v. -Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi. - Trẻ biết chơi đoàn và chia sẻ với các bạn. - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân.. -Trẻ thuộc các bài đồng dao. - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn.. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ - Trẻ tập trung chơi. - QS và lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi. - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết. - Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng thú của trẻ. - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ. - Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ. - Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an toàn. Cô bao quát trẻ chơi. -Trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời. -Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau. - Lắng nghe. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích- yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Vệ sinh. Hoạt động ăn. - Ăn trưa, ăn quà chiều. Hoạt động ngủ Ngủ trưa. - Rèn thói quen vệ sinh trước, trong và sau khi ăn - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ trong bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh khi ăn - Giáo dục trẻ một số thói quen và hình vi văn mình khi ăn như: ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng,... biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng. - Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ. - Nước sạch, Khăn mặt sạch, - Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho từng trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt giữa bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm. -Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè - Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực hiện 6 bước rửa tay, + Lau mặt. - Trẻ rửa tay bằng xà phòng - Rửa mặt. 1.Trước khi ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ dàng. - Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi còn ấm. - Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn 2.Trong khi ăn - Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn minh khi ăn 3. Sau khi ăn - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.. 1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy - Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ. 2. Trong khi trẻ ngủ - Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có thể xảy ra 3.Sau khi ngủ - Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định Hoạt động. Nội dung. - Trẻ ngồi vào bàn ăn. - Quan sát và lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn. -Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước -Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định. -Tự lấy gối -Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy. - Trẻ ngủ. -Trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A. TỔ CHỨC CÁC. Mục đích- yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Trẻ tập kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh răng miệng, cách rửa tay..v..v.). Chơi, hoạt động theo ý thích. - Hoạt động góc theo - Hoạt động theo ý ý thích của trẻ thích trong các góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định - Cho trẻ chơi ở - Trẻ làm quen với phòng kidmatr. các thao tác trên máy tính. Vệ sinh - trả trẻ Trả trẻ. -Trẻ biết cách vệ -Địa điểm, khăn,bàn sinh cá nhân... chải ... - Trẻ chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn. - Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có những ấn tượng tốt - Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về. - Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh. - Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc - Phòng máy. - Bảng bé ngoan, cờ đỏ. - Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách thực hiện - Tổ chức cho trẻ thực hành - Quan sát và nhận xét sau khi chơi xong * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc âm nhạc ôn bài hát : “Vui đến trường” - Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc truyện “ Món quà của cô giáo” - Cho trẻ chơi ở phòng kidmatr vào chiều thứ 5 hàng tuần.. - Lắng nghe - Quan sát và lắng nghe - Trẻ thực hiện. - Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan - Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ, cũng như một số hoạt động của lớp nhắc trẻ theo dõi sức khỏe tại nhà.. - Trò chuyện và nêu gương việc tốt của bạn và của mình, trẻ ngoan được cắm cờ. -Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi cùng bạn trong các góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ được chơi với máy kidmatr.. - Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt. - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình. Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi bằng gót chân.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TCVĐ : Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Vui đến trường”. I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài tập và biết cách thực hiện vận động đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi. - Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ thực hiện tốt kỹ năng vận động đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi một cách khéo léo. - Rèn khả năng tập trung, chú ý. 3. Thái độ - Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính. Xắc xô. Phấn màu…v... - Vạch xuất phát, cờ. 2. Địa điểm - Sân trường sạch sẽ, rộng rãi, bằng phẳng. III. Tổ chức hoạt động. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát theo nhạc bài “Vui đến trường”. - Đàm thoại với trẻ về bài hát? 2. Giới thiệu bài - Muốn có một cơ thể khỏe mạn thì hằng ngày chúng mình phải làm gì? - Cô mời các con cùng đến với bài tập “Đi bằng gót bàn chân”. 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Đàm thoại. - Tập thể dục ạ! - Lắng nghe.. - Trẻ hát và đi theo đội hình vòng tròn (đi bằng gót chân mũi chân - mép chân - đi khom.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó về đội hình 2 hàng ngang. 3.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi. + Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống về TTCB. - Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông. + Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối) + Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân. - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi. + Đứng cúi người, gập sâu về phía trước, 2 tay chạm vào ngón chân. - Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông. + Bật nhảy tại chỗ. * Vận động cơ bản: “ Đi bằng gót chân”. - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích. - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác. + Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh cô tiếp đất bằng gót bàn chân, cô đi bằng gót chân khi đi đầu không cúi lưng thẳng, mắt nhìn về phía trước. Khi đi đến vạch đích cô về đứng vào cuối hàng. - Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét. - Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải. - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động tác chân, tay tập 3 lần 8 nhịp.. - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe.. - Trẻ tập mẫu.. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ. - Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng. * Trò chơi vận động: “Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh”. + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ trong mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng dọc khi có hiệu lệnh thì các con sẽ chạy và chạy theo hiệu lệnh của cô khi cô đưa cờ về hướng nào thì các con phải chạy theo hướng đó. + Luật chơi: Trẻ phải chạy theo đúng hiệu lệnh của cô đội nào chạy sai hiệu lệnh của cô đội đó sẽ bị thua cuộc. + Cô lần lượt cho 2 trẻ lên chơi. Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi. - Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ và tuyên bố kết quả chơi. 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” và hít thở sâu.. - 2 tổ thi đua.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu.. 4. Củng cố - Hôm nay, các con được tập bài tập gì? - Đi bằng gót chân. - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có cơ thể khỏe mạnh. 5. Kết thúc - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ động. trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Ôn đếm trong phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề “ Trường mầm non” I. Mục đích –yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ ôn đếm số lượng trong phạm vi 5 - Trẻ biết sử biết đếm đến 5 và nhận ra các nhóm có số lượng là 5 2. Kỹ năng: - Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ năng đếm - Kỹ năng ghi nhớ của trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú trong giờ học, tự tin tham gia vào các hoạt động, biết đếm liên hệ trong phạm vi 5. II.Chuẩn bị. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - 5 chiếc ô - Thẻ số từ 1 -5 - Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 để xung quanh lớp 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III- Tổ chức các hoạt động. Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Trường mầm non’’ - Trẻ kể tên một số đồ dùng đồ chơi trong trường. 2.Giới thiệu bài. - Hôm nay cô cùng các con ôn luyện về số lượng trong phạm vi 5 nhé. 3. Hướng dẫn. 3.1. Hoạt động 1: Ôn kỹ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 5 - Cho trẻ hát bài tập đếm vừa hát vừa làm động tác minh họa. - Cả lớp mình ai cũng hát hay và đếm giỏi đấy. - Các con ơi! Hôm nay các bạn Thỏ trắng đến thăm lớp mình đấy các con. Hoạt động của trẻ - Trò chuyện cùng cô - Trẻ kể tên. - Trẻ hát vận động bài “Tập đếm”. - Lắng nghe - Trẻ đếm 1, 2, 3, 4, 5.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đếm xem có bao nhiêu bạn thỏ trắng nhé. -Trời đang nắng bỗng nhiên đổ mưa rào chúng mình phải làm gì để các bạn thỏ khỏi ướt nhỉ. - Cô sẽ đi mua ô để tặng cho các bạn tổ thỏ trắng. Chúng mình phải mua mấy chiếc ô? - Vì sao lại mua 5 chiếc? - À chỉ có 5 bạn thôi - Chúng mình cùng đếm xem có đủ 5 chiếc ô chưa nào? - Bây giờ cô có các băng giây dán chấm tròn các con hãy tìm giúp cô những băng giấy có 5 chấm tròn nhé. - Cô cho trẻ tìm những nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 để xung quang lớp. - Cho cả lớp kiểm tra và đọc kết quả đúng đúng - Cô động viên khuyến khích trẻ. 3.2: Hoạt động 2: Luyện tập. * Trò chơi 1: Sắp xếp thẻ số theo yêu cầu của cô - Cho trẻ xếp thẻ số theo thứ tự tăng dần và giảm dần - Cô có các thẻ số không đúng thứ tự trẻ phải xếp lại theo đúng thứ tự tăng dần và giảm dần theo dãy số tự nhiên. - Cô kiểm tra kết quả của trẻ * Trò chơi “ Tìm về số nhà’’ - Cô phát cho trẻ thẻ số nhà tương ứng với số nhà. Trẻ có thẻ chấm tròn nào thì về số nhà tương ứng đó. - VD: Thẻ có 5 chấm tròn thì về nhà. - che ô. - 5 chiếc ô - Vì có 5 bạn - Trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Trẻ đếm - Trẻ tìm và đếm. - Tìm và đếm. -Trẻ chơi. - Kiểm tra kết quả. -Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> số 5... - Tổ chức trẻ chơi 1 - 2 lần cô cho trẻ - Trẻ chơi hứng thú đổi thẻ cho nhau. - Trẻ chơi cô kiểm tra kết quả của trẻ động viên khuyến khích trẻ. 4. Củng cố. - Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học. - Trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ tự tin tham gia vào các hoạt động. 5 . Kết thúc. - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về trường mầm non của bé. Hoạt động bổ trợ : Hát: “Lớp chúng mình” I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trẻ biết tên trường, tên lớp địa chỉ của trường lớp đang học, biết được công việc của cô giáo và các cô bác trong trường. - Trẻ biết được một số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non. - Trẻ biết được một số hoạt động của trường. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè. - Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng chỗ. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh vẽ trường mầm non. - Bút màu của trẻ. - Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Lớp chúng mình”. - Trẻ hát. + Các con vừa hát bài hát nói về gì ? + Trường mầm non của các con là trường gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Ở trường con được làm những gì? - Trường MN Đức Chính. 2. Giới thiệu bài + Học và chơi. - Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về tên, địa chỉ của trường lớp. Tên cô giáo và công việc của - Trẻ lắng nghe và trả lời. cô giáo và các cô bác ở trường nhé! 3. Hướng dẫn 3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh và đàm thoại. - Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non. - Trẻ quan sát tranh. + Trong tranh vẽ gì? - Cô giáo và các bạn. + Cô giáo và các bạn đang làm gì? - Đang học. + Ngoài cô giáo và các bạn còn có gì nữa. - Cô giới thiệu các chi tiết trong tranh: Trường - Lắng nghe. mầm non trong tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay. * Đàm thoại với trẻ về trường mầm non..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cô đố các con: các con đang học lớp nào? trường nào? - Trường Đức Chính của chúng mình nằm ở đâu? - Các con có thấy trường của chúng mình có đẹp không? có nhiều bạn không? + Các bạn đang làm gì? - Cô giáo của con tên là gì? Hằng ngày cô làm những công việc gì? - Các con ạ! Cô giáo là người chăm sóc cho chúng mình từ bữa ăn, ngoài ra cô còn dạy chúng mình học, cô như người mẹ thứ hai của chúng mình đấy. - Trẻ kể tên các hoạt động trong ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh) - Các con có yêu quý cô giáo của mình không? - Để thể hiện sự yêu quý cô giáo của mình các con phải làm gì? - Để tỏ lòng biết ơn cô giáo thì các con phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn. - Trong trường còn có các cô cấp dưỡng nấu cho chúng mình những món ăn ngon nữa đấy các con ạ. * GD: Trẻ đến trường được học được chơi, có bạn có bạn có cô, rất vui lại được ăn được ngủ tại lớp các con phải thật là ngoan. 3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học và các dồ dùng đồ chơi trong lớp, cách sử dụng. - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, đồ chơi đó để làm gì? - Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? - Trong lớp mình có mấy góc chơi? đó là những góc nào? - Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng của từng góc. - Hát đọc thơ về trường mầm non. - Gợi trẻ về tình cảm của cô với trẻ và tình cảm. - Lớp 4 tuổi A, MN Đức Chính. - Khu 3- P. Đức Chính - Có ạ. - Các bạn vui chơi. - Trẻ kể. - Lắng nghe. - Xem tranh. - Có ạ. - Chăm ngoan học giỏi. - Lắng nghe.. - Trẻ nghe.. - Xích đu, cầu trượt, bập bênh... - Trẻ kể. - Trẻ kể tên các góc.. - Hát đọc thơ những bài có nội dung về trường mầm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> của trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, non. đọc thơ tặng cô và các bạn. - Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé. - Vẽ tô màu trường mầm non. 4. Củng cố - Hỏi trẻ các con vừa được trò chuyện về những - Tên địa chỉ của trường gì? lớp.Tên cô giáo và công việc của cô giáo và các cô bác ở trường. - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, đoàn - Trẻ lắng nghe kết bạn bè. 5. Kết thúc - Cô nhận xét trẻ. - Động viên khích lệ trẻ trong hoạt động tiếp theo. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 09 tháng 09 năm 2021. Tên hoạt động: Dạy hát: Vui đến trường TCAN: “Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bàn tay cô giáo I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát. - Trẻ biết chơi đúng luật trò chơi. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ. Trẻ hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát. - Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt âm thanh cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát, ti vi, máy tính, loa, ghế học sinh… - Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non. 2. Địa điểm - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt đông. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Đọc thơ: Bàn tay cô giáo - Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học mới. + Ngày khai giảng năm học mới là ngày nào? + Ngày khai giảng con có thấy vui không? + Ai đưa con đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc của mình như thế nào trong ngày khai giảng? 2. Giới thiệu bài - Cô có một bài hát kể về ngày hội đến trường của các con rất vui đấy, các con hãy cùng lắng nghe bài hát “Vui đến trường” của nhạc sĩ Hồ Bắc sáng tác nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát + Cô hát lần 1: thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát cho trẻ nghe + Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Lần 2: Cô hát kết hợp dụng cụ âm nhạc + Giảng nội dung: Bài hát nói về niềm vui. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện cùng cô. - Ngày 5 - 9. - Có ạ. - Bố, mẹ.... - Con vui ạ. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ nghe cô hát. - Trẻ lắng nghe cô. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> của các bạn nhỏ khi được đến trường. Mỗi buổi sáng thức dậy bé đánh răng rửa mặt ăn sáng và chuẩn bị đến trường gặp cô giáo và các bạn trong niềm vui phấn khởi đấy. + Dạy trẻ trẻ hát cùng cô cả lớp. +Tìm tổ: từng tổ hát + Nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát + Cho trẻ hát nối tiếp. - Trong quá trình dạy trẻ hát, nếu câu, đoạn nào trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại và hướng dẫn để trẻ hát chính xác. - Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cô hướng dẫn trẻ thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. - Trong quá trình trẻ hát, cô khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể hiện cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc của trẻ. 3.2. Hoạt động 2: Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô có 8 chiếc ghế, cô mời 1 số bạn lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Khi cô và các bạn hát nhỏ thì các con đi chậm thành vòng tròn xung quanh những chiếc ghế. Khi tiếng hát to thì các con đi nhanh. Khi có hiệu lệnh của cô thì các con nhanh chân chạy về ghế ngồi. + Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai không tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng thú của trẻ. - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ. 4. Củng cố - Hôm nay, các con được học bài hát gì? - Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến trường.. - Cả lớp 2- 3 lần -Trẻ hát theo tổ - Nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát. - Trẻ hát nối tiếp.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe.. - Vui đến trường. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt lệ trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động. động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học: Truyện “Món quà của cô giáo” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu lên ba” I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động và việc làm đúng, hành động và việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi khi làm sai. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Rèn kỹ năng quan sát. - Kỹ năng kể chuyện diễn cảm, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ biết thể hiện tình cảm đối với cô giáo và các bạn. - Giáo dục trẻ tính thât thà biết dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc lỗi. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện. - Tranh dạy kể chuyện. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Trẻ hát và vận động bài “Cháu lên ba”. - Trẻ hát. - Các con vừa hát bài hát gì? - Cháu lên ba. - Đến trường các con có vui không? - Có ạ! (Cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm non). - Trẻ quan sát + Hình ảnh các bạn đang làm gì đây? - Đang học bài. 2. Giới thiệu bài - Các con ơi! Có một câu chuyện kể về lớp học của - Lắng nghe cô giáo Hươu Sao với những người bạn rất ngộ nghĩnh. Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám phá điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cô giáo Hươu sao nhé. Các con có thích không? 3. Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể diễn cảm. - Lắng nghe. + Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ. - Quan sát lắng nghe. - Giảng nội dung: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về các bạn nhỏ đi học rất là ngoan - Lắng nghe cô nhưng vẫn còn 2 bạn cún đốm và gấu xù vẫn chưa ngoan, nhưng các bạn đã biết nhận lỗi trước cô giáo và các bạn đó là đức tính rất là đáng khen các con ạ! + Lần 3: kể kết hợp màn hình ti vi. - Quan sát và lắng nghe 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Món quà của cô giáo. - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Cô giáo hươu sao, cún.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> đốm, gấu xù, mèo khoang và các bạn lớp mẫu giáo lớn. - Hôm đầu tuần cô giáo Hươu sao nói với cả lớp - Tuần này ai được bé điều gì? ngoan, cô sẽ có quà. - Khi cô giáo nói như vậy các bạn trong lớp đã như - Trẻ trả lời thế nào? - Cuối tuần cô giáo phát quà cho cả lớp thì điều gì đã xảy ra? Bạn gấu xù đã như thế nào? Vì sao? - Cô giáo đã nói gì với gấu xù? - Gấu xù đã nói gì với cô giáo? - Thưa cô con không ngoan ạ. - Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm đã nói gì? - Cún đốm bá vai gấu xù, ai làm mèo khoang ngã. gấu xù xô mèo khoang ngã. - Tại sao gấu xù và cún đốm cùng mắc lỗi là làm - Vì cả hai mắc lỗi nhưng mèo khoang ngã nhưng cô giáo vẫn tặng quà cho 2 đã biết nhận lỗi. bạn? ( Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô giải thích cho trẻ hiểu) - Như vậy bạn gấu và bạn cún có đức tính gì đáng - Tính thật thà quý? * Giáo dục: Các con ạ tính thật thà biết nhận ra - Trẻ lắng nghe. khuyết điểm của mình để sửa chữa đó mới là đức tính đáng quý đấy, các con đã mắc khuyết điểm bao giờ chưa? Chúng mình học tập đức tính thật thà của bạn gấu và bạn cún đốm nhé. + Giải nghĩa từ khó: - Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác. - Trẻ nghe. - Ngã nhào: Là ngã bất ngờ về phía trước. 3.4. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở của cô kể - Trẻ kể chuyện. theo đoạn. - Kể chuyện sáng tạo theo tranh. - Cô nhận xét tuyên dương. - Món quà của cô giáo. 4. Củng cố - Lắng nghe. - Cho trẻ nhắc lại tên truyện..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật thà dám nhận khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi. - Trẻ lắng nghe. 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(29)</span>