<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 15: </b>

<b>LUYỆN TỪ & CÂU</b>

<b>GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI</b>
I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hơ phù
hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; trnh1 những câu hỏi tò mò hoặc làm
phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ ).

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của các nhân vật qua lời đối
đáp ( BT1, BT2, mục III).

<i><b>KNS: - Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp và Lắng nghe tích</b></i>
<i><b>cực.</b></i>

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một bảng phụ viết yêu cầu BTI.2

- 3 bảng nhóm kẻ bảng trả lời để hs làm BTIII.2
- Một bảng nhóm viết sẵn kết quả so sánh ở BTIII.2
<b>III/ Các hoạt động dạy-học:</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>A/ KTBC: MRVT: Đồ chơi-Trò chơi</b>
- Gọi hs lên bảng thực hiện BT2, BT3c

Nhận xét, cho điểm

<b>B/ Dạy-học bài mới:</b>

<i><b>1) Giới thiệu bài: Khi hỏi chuyện người</b></i>
khác, chúng ta phải giữ phép lịch sự. Tại
sao chúng ta phải giữ phép lịch sự khi nói,
khi hỏi? Các em sẽ cùng tìm hiểu qua bài
học hơm nay.

<i><b>2) Tìm hiểu bài:</b></i>

<b>Bài tập 1: KNS: - Giao tiếp: thể hiện thái</b>
<b>độ lịch sự trong giao tiếp.</b>

- Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy suy nghĩ tìm câu hỏi trong
đoạn văn , những từ nào trong câu hỏi thể
hiện thái độ lễ phép của người con.

- Gọi hs phát biểu

- 2 hs lên bảng thực hiện y/c

. HS 1 nêu những đồ chơi, trò chơi mà em
biết

. HS 2 nêu những đồ chơi, trị chơi có hại.
Chúng có hại như thế nào.

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Câu hỏi: Mẹ ơi, con tuổi gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>- Khi muốn hỏi chuyện người khác,</b>
<b>chúng ta cần giữ phép lịch sự như cần</b>
<b>thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ,</b>
<b>thưa, dạ </b>

<b>Bài tập 2: KNS: - Giao tiếp: Lắng nghe</b>
<b>tích cực.(Trình bày 1 phút) </b>

- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs suy nghĩ tự làm vào vở bài tập
<b>- Gọi hs nêu câu mình đặt</b>

- Sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho hs

<b>Bài tập 3</b>

- Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những
câu hỏi có nội dung như thế nào?

- Hãy nêu những ví dụ những câu mà
chúng ta không nên hỏi?

- Để giữ phép lịch sự, khi hỏi chúng ta cần
tránh những câu hỏi làm phiền lòng người
khác, hay câu hỏi chạm vào nỗi đau của
người khác.

- Vậy để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện
người khác cần chú ý gì?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/152
<b>3) Luyện tập:</b>

Mẹ ơi

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c
- Tự làm bài

a) Với cô giáo, thầy giáo

. Thưa cơ, cơ có thích mặc áo dài khơng ạ?
. Thưa cơ, cơ thích mặc áo màu gì nhất ạ?
. Thưa thầy, những lúc thầy rỗi, thầy thích
xem phim, đọc báo hay nghe nhạc ạ?
. Thưa cơ, cơ có thích xem ca nhạc khơng?
b) Với bạn em

. Bạn có thích mặc áo đồng phục khơng?
. Bạn có thích trị chơi điện tử khơng?
. Bạn có thích thả diều khơng?

. Bạn thích xem phim hơn hay nghe ca
nhạc hơn.

- Để giữ lịch sự cần tránh những câu hỏi
làm phiền lòng người khác, gây cho người
khác sự buồn chán .

. Bạn khơng có áo mới hay sao mà mặc áo
cũ q vậy?

. Thưa cô, sao lúc nào cô cũng mặc chiếc
áo xanh này ạ?

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Khi hỏi chuyện người khác cần:

. Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan
hệ của mình và người được hỏi.

. Tránh những câu hỏi làm phiền lòng
người khác

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung </b>

- Các em hãy thảo luận nhóm đơi để thực
hiện bài tập này (phát bảng nhóm cho 2
nhóm hs)

- Gọi những hs làm trên bảng nhóm trình
bày kết quả bài làm

* Đoạn a: + Quan hệ giữa hai nhân vật là
quan hệ thầy trị.

+ Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i rất ân cần, trìu mến,
chứng tỏ thầy rất yêu học trò.

+ Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho
thấy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính
trọng thầy giáo.

<b>Bài 2: Gọi hs đọc y/c</b>

- Gọi hs đọc các câu hỏi trong đoạn trích
truyện Các em nhỏ và cụ già (HS1 đọc các
câu hỏi các bạn nhỏ tự đặt ra cho nhau,
HS2 đọc câu hỏi các bạn hỏi cụ già)

- Trong đoạn trích trên có 3 câu hỏi các bạn
tự hỏi nhau, 1 câu hỏi các bạn hỏi cụ già.
Các em thảo luận nhóm đơi so sánh để thấy
câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp
hơn câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau khơng?
Vì sao?

- Gọi hs phát biểu

- Các em hãy chuyển câu hỏi của các bạn

hỏi nhau để hỏi cụ già.

- Nếu chúng ta hỏi như vậy có được
khơng?

<b>Kết luận: Khi hỏi, không phải thưa, gửi</b>
<b>là lịch sự, mà các em cần phải tránh</b>
<b>những câu hỏi thiếu tế nhị , tò mò, làm</b>
<b>phiền lòng người khác. </b>

<b>C/ Củng cố, dặn dò:</b>

- 3 hs nối tiếp nhau đọc
- Thực hiện trong nhóm đơi

- Trình bày kết quả, các nhómkhác nhận
xét

* Đoạn b: + Quan hệ giữa hai nhân vật là
quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp
nước và cậu bé yêu nước bị giặc bắt.

+ Tên sĩ quan phát hỏi rất hách dịch, xấc
xược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc, mày.
+ Cậu bé trả lời trống khơng vì cậu u
nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm
lược.

- 1 hs đọc y/c
- 2 hs thực hiện y/c

. Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ?
. Chắc là cụ bị ốm?

. Hay là cụ đánh mất cái gì?

. Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ
khơng ạ?

- Thảo luận nhóm đôi

- Câu hỏi các bạn hỏi cụ già là câu hỏi phù
hợp, thể hiện thái độ tế nhị, thông cảm,
sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các bạn

. Thưa cụ, chuyện gì xảy ra với cụ thế?
. Thưa cụ, chắc là cụ bị ốm?

. Thưa cụ, có phải cụ đánh mất cái gì
khơng ạ?

- Khơng, vì những câu hỏi ấy hơi tò mò,
chưa tế nhị.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Làm thế nào để giữ phép lịch sự khi hỏi
chuyện người khác?

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, các em cần có
ý thức khi đặt câu hỏi để thể hiện mình là
người lịch sự, có văn hóa

- Bài sau : MRVT: Đồ chơi-trò chơi
Nhận xét bài học

</div>

<!--links-->