Bai 3 Nhung cau hat ve tinh yeu que huong dat nuoc con nguoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày dạy : 31-08-15 * VĂN BẢN - TIẾT 10. CA DAO VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Hiểu được giá trị tư tưởng, nghệ thuật của những câu ca dao , dân ca về tình yêu quê hương, đất nước con người. 1.Kiến thức : Nội dung ,ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu của những bài ca dao về tình yêu quê hương, đất nước , con người. 2. Kĩ năng : - Đọc –hiểu và phân tích ca ado ,dân ca trữ tình. - Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh,ẩn dụ , những mô típ quen thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình yêu quê hương, đất nước , con người. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Thầy : Giáo án – Bảng phụ - Trò : Bài soạn III. TỔ CHỨC H Đ DẠY VÀ HỌC : ND-KT HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ HÑ1:KT BC : (5p) Neâu khaùi nieäm ca dao daân ca? Đọc thuộc lòng 4 bài ca dao tình caûm gia ñình . Trình bày những nội dung ở ca dao tình caûm gia ñình ? Nghệ thuật nào đã dụng trong4 baøi ca dao ? - Tâm trạng của cô gái trong bài ca dao “ Chiều ra đứng… chín chiều” là tâm trạng gì ? A. Thương người mẹ đã mất B. Nhớ về thời con gái đã qua C. Nỗi nhớ quê nhớ mẹ D. Nỗi đau khổ cho tình cảnh hiện tại HĐ2:GTBM:(1p) Ngoài việc bieát traân troïng, yeâu quyù những người thân trong gia đình; mỗi người chúng ta cần phaûi coù tình yeâu queâ höông, đất nước. Bởi đó là những tình cảm cao đẹp thể hiện lòng yêu nước. Tình cảm ấy được biểu hiện rất rõ trong những câu ca dao hoâm nay. H Đ3:Đọc- hiểu c/ t (5p) I- Đọc - hiểu chú thích +GV : Hướng dẫn đọc : giọng (SGK/ 38- 39) ấm áp, tươi vui, biểu hiện tình cảm thiết tha, gắn bó..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +GV đọc- HS đọc - nhận xét. Gv gọi học sinh đọc chú thích ( SGK 38,39) * HÑ 4:Đọc- hieåu vb(18p) * Gv gọi hs đọc lại bài 1 A. GV chia nhóm HS thảo luận câu 1 SGK/ 38. -Em đồng ý với ý kiến nào câu 1 SGK?. -Trong baøi 1. Vì sao chaøng trai , cô gái lại dùng những địa danh với những đặc điểm để hỏi đáp -> YÙ kieán ( b ) vaø ( c ) ( caâu hoûi thaûo luaän ) Bài ca có 2 phần : Đối và -Trong bài 1,chàng trai cơ gái đáp ; hình thúc này phổ biến hỏi về những địa danh để làm trong ca dao gì?Tại sao họ lại chọn đặc điểm HS THẢO LUẬN 2 PHÚT về địa danh? - Hs thaûo luaän (3 p ) Ở hát đố ( đối đáp ) là hình thức để trai gái thử tài về kiến thức : địa lý , lịch sử - Chàng trai cô gái hỏi về những * Gv gọi Hs đọc lại bài 4 - Hai dòng thơ đầu có gì đặc biệt đặc điểm địa danh: + Để thử tài nhau về kiến về từ ngữ bút pháp tu từ ? thức địa lí. Những nét đặc biệt ấy có tác + Thể hiện niềm tự hào về dụng và ý nghĩa gì? - Phân tích hình ảnh cô gái trong tình yêu quê hương đất nước. + Bày tỏ tình cảm với nhau 2 câu cuối bài? * HS ĐỌC - Dùng bút pháp tu từ gì ? -Dòng thơ đầu có cấu trúc đặc biệt với những điệp ngữ, đảo ngữ và phép đối xứng Gv : Hình ảnh so sánh cô gái dưới ánh nắng ban mai được - Dùng lối so sánh miêu tả như “chẽn lúa đòng đòng”là lúa mới trổ bông, hạt còn ngậm sữa, gợi sự.... - Bài 4 là lời của ai? Người ấy muốn biểu hiện tình cảm gì? Gv : Có nhiều cách hiểu về lời của bài ca.Có thể là lời của chàng trai,cũng có thể là lời của - Bài 4 là lời của chàng trai:chàng trai ca ngợi cánh cô gái. Tuy nhiên theo cách hiểu là đồng,ca ngợi vẻ đẹp của cô gái cũng là cách bày tỏ tình cảm lời của chàng trai. với cô gái. * GDMT : HS sưu tầm ca dao về môi trường ( Có thể tìm một số câu ca dao ) -Đồng Tháp Mười cò bay thẳng cánh . Nước Tháp Mười lấp. II -Đọc – Tìm hieåu vaên baûn Phân tích : Bài 1. - Hình thức hát đối đáp. ->Thể hiện,chia xẻ sự hiểu biết cũng như niềm tự hào, tình yêu đối với quê hương đất nước.. Bài 4: -Dòng thơ kéo dài, điệp ngữ, đảo ngữ và đối xứng, so sánh -> Ngợi ca cánh đồng và vẻ đẹp mảnh mai, duyên thầm và đầy sức sống cùa cô gái. Đó cũng là cách bày tỏ tình cảm của chàng trai.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lánh cá tôm - Muốn ăn bông súng mắn kho Thì về Mộc Hóa ăn cho đã thèm - Hiện nay cảnh tôm cá đầy sông còn không ? làm thế nào để giữ gìn môi trường Đồng Tháp quê em ? ( GV gợi ý ) + Không đánh, bắt cá bừa bãi , không ném rác xuống sông, vận động mọi người giữ vệ sinh chung * HD NGHỆ THUẬT :(3p) - Nhắc lại nghệ thuật được sử dụng trong 4 bài ca dao ? giọng điệu, thể thơ ? * HD Ý NGHĨA:(3p) -Bốn bài ca dao này muốn lên tình cảm gì ? H Ñ 5 : Toång keát :(4p) Chủ đề chung của 4 bài ca dao nghệ thuật sử dụng ? Nêu nội dung chính của 4 bài ca dao? -Hs đọc ghi nhớ. - hs trả lời - Lời hỏi đáp ,chào mời, nhắn nhủ , gợi nhiều hơn tả - Thơ lục bát , lục bát biến thể - Giọng điệu thiết tha , tự hào. - HS trả lời theo suy nghĩ * HS ĐỌC ghi nhớ. B.. Ý nghĩa vb : Ca dao bồi đắp thêm tình cảm cao đẹp của con người đối quê hương ,đất nước . III. Ghi nhớ ( SGK trang 40) IV- LUYỆN TẬP :. * H Ñ 6 : Luyeän taäp :(3P) 1) Nhaän xeùt cuûa em veà theå thô trong 4 baøi ca Baøi 2 : luïc baùt Baøi 1 : Luïc baùt bieán theå ( soá tieáng ) Baøi 3 : keát thuùc doøng luïc ( 6 ) Bài 4 : 2 dòng đầu : thể tự do . 2) Tình caûm chung theå hieän trong 4 baøi ca dao ; Tình yêu và niềm tự hào về quê hương đất nước , con người IV. CỦNG CỐ- HD HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1.Củng cố:( 2P) -Em hãy nêu một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong 4 bài ca dao – Tìm sưu tầm những bài ca dao cĩ chủ đề tình yêu quê hương đất nước , con người 2. HD hs tự học ở nhà: (1P) - Học thuộc lòng ghi nhớ - Sưu tầm ca dao cùng chủ đề . - Chuẩn bị : “Từ láy.” Đọc kĩ các vd , các câu hỏi và trả lời.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * ĐIỀU CHỈNH :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>