GIAO AN VNEN TUAN 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8 Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2015. Tiết 1 Tập đọc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (SGK trang 76, Trang 77) I. Mục tiêu: Đọc – hiểu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài). II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp khởi động. Ban học tập kiểm tra bài cũ. - HĐTQ cho các bạn quan sát tranh (SGK trang 76) và trả lời câu hỏi:  Tranh vẽ cảnh gì? Các bạn nhỏ mơ ước có phép lạ để làm gì? TRBHT đọc: Vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai đã cho chúng ta biết các bạn nhỏ mơ ước những gì. Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng nói về mơ ước của thiếu nhi. Chúng ta hãy đọc để xem đó là những mơ ước gì. - Em ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài 2 lần. - Em nêu ý hiểu của mình về mục tiêu bài. Em làm cách nào để đạt được mục tiêu đó. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ (SGK trang 76, trang 77). Em cùng bạn chia bài thơ thành 5 khổ thơ. Nhóm trưởng điều khiển nhóm thống nhất cách chia đoạn và thực hiện: Việc 1: Đọc nối tiếp các từ ngữ: (2 lượt) + nảy mầm, phép lạ, ngọt lành, lặn, trái ngon, ngủ dậy, đáy biển, thuốc nổ Việc 2: Đọc nối tiếp các dòng thơ: (2 lượt) - Chớp mắt/ thành cây đầy quả// - Ngủ dậy/ thành người lớn ngay// - Hóa trái bom/ thành trái ngon// - Trong ruột/ không còn thuốc nổ - Chỉ toàn kẹo/ với bi tròn Việc 3: Mỗi bạn đọc một khổ thơ, đọc tiếp nối nhau đến hết bài (2 lượt). Việc 4: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm đọc theo nhóm đôi (1lượt). Việc 5: Mỗi bạn trong nhóm đọc cả bài 1 lần (đọc cùng một lúc) rồi cử 1 bạn đọc toàn bài trước lớp. Việc 6: Nhóm trưởng báo cáo với thầy cô giáo những bạn đã đọc tốt hơn các tiết học trước. b. Đọc diễn cảm: Việc 1:Em đọc nội dung sau và thực hiện: Toàn bài- giọng hồn nhiên, tươi vui. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện ước mơ, niềm vui thích của trẻ em. Việc 2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc 2 khổ thơ đầu. Luyện đọc diễn cảm theo cặp. Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chọn 1 bạn đại diện nhóm dự thi đọc diễn cảm trước lớp. * TRBHT tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. c. Tìm hiểu bài: Em đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 77. Em cùng bạn trao đổi về kết làm việc của mình, đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn. Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời. Các bạn khác nhận xét, bổ sung, thống nhất đáp án. Việc 1: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ phần Tìm hiểu bài trước lớp. Việc 2: Phó CTHĐTQ tổ chức cho các bạn hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu và yêu cầu các bạn trả lời câu hỏi: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm gì? Cả lớp ghi ý nghĩa bài thơ vào vở. Việc 3: TRBHT tổ chức cho các bạn thi HTL khổ thơ, cả bài thơ. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nói với người thân những việc em sẽ làm nếu có phép lạ. Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2015. Tiết 2 Toán: LUYỆN TẬP( SGK Trang 46).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I.Mục tiêu: - Em có tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất. (Bài tập cần làm: Bài 1 (b)Bài 2 (dòng 1,2)Bài 4 (a) II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - HS ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. * Thực hành: Bài tập 1, Bài tập 2, Bài tập 3:. - Việc 1: Em đọc yêu cầu BT1 (SGK trang 46) rồi hoàn thành vào vở. - Việc 2: Em đọc yêu cầu BT2 (SGK trang 46) rồi hoàn thành vào vở. - Trao đổi với bạn về kết quả bài làm của em. - Việc 1: - Nhóm trưởng mời các bạn đọc kết quả -Nhóm trưởng chốt lại đáp án đúng của 2 bài tập. - Việc 2: - Nhóm trưởng mời các bạn giải thích cách làm ở BT2 - Việc 3: - Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết và cách tìm số bị trừ. Bài tập 4: ( làm vào vở) -Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 4, (SGK trang 46) rồi hoàn thành bài giải vào vở theo mẫu: Bài giải: a/ Sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là: ……………………………………………… b/ Sau hai năm số dân của xã đó có là: ……………………………………………… Đáp số: a/……người ;b/……...người. -Trao đổi với bạn về kết quả bài làm của em. - Nhóm trưởng điều khiển chữa Bài tập 4 (trong nhóm) Bài tập 3,5: ( Học sinh khá giỏi) - Việc 1: - Em đọc yêu cầu BT3 (SGK trang 46). Nêu lại cách tìm số hạng chưa biết và cách tìm số bị trừ. -Việc 2:- Em đọc kĩ nội dung từ dòng 1 đến hết dòng 4 của BT5 trong SGK trang 46 . ( Em đọc ví dụ sau: với a = 10cm ,b = 5cm thì P = ( 10 + 5 ) x 2 = 30 (m)) Trao đổi và giải thích cho bạn ý hiểu của mình về nội dung vừa đọc. - Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm áp dụng.công thức trên tính chu vi hình chữ nhật biết : a/ a=16cm b=12cm thì P=(….+…)x2=…..(cm) b/ a=45cm b=15cm thì P=(….+…)x2=…..(cm) -Việc 2: - Nhóm trưởng điều khiển chữa bài tậpBài tập3, 5 (trong nhóm) * Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Em đo chiều dài và chiều rộng rồi tính chu vi của nền nhà ( hoặc của sân hay nền bếp,….) Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2015. Tiết 4 Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 2) (SGK TRANG 13) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ, đồ dùng điện nước,... trong cuộc sống hằng ngày ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. II. Hoạt động học: A. Hoạt động thực hành * Khởi động:- Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động, kiểm tra bài cũ. - Em ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. - Em chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, để đạt được mục tiêu đó em cần làm gì? Bài 4 Việc 1: Em đọc thầm BT4 trong SGK trang13 Việc 2:Em trả lời câu hỏi a,b,c trong SGK Việc 1: Trả lời của mình cho bạn nghe Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn.. Việc 1: Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời. Việc 2: Nhóm trưởng đặt câu hỏi trong nhóm trả lời: Những việc làm bạn vừa trả lời thể hiện bạn có đức tính gì? Bài 1: Em đọc thầm BT5 trong SGK trang 13. Việc 1: Em thảo luận chọn một tình huống Việc 2: Cùng bạn sắm vai một tình huống.. Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt các bạn sắm vai Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức bình chọn câu chuyện sắm vai hay nhất . Việc 1: Ban học tập cho một nhóm diễn Việc 2: Cho lớp nhận xét C. Hoạt động ứng dụng: Em cần tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện nước,… trong cuộc sống hàng ngày GDKNS: Trong cuộc sống em cần có :-Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng lập kế hoạch .. Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2015. Tiết 1 Chính tả: TRUNG THU ĐỘC LẬP (SGK trang 77) I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng đoạn văn; viết đúng từ có tiếng bắt đầu bắng r/d/gi, hoặc có vần iên/yên/iêng. II. Hoạt động học:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động:Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hoạt động theo bài hát hoặc trò chơi. * Trưởng ban học tập kiểm tra bài cũ, nhận xét. * GV giới thiệu ghi đề bài, HS ghi vào vở. * Tìm hiểu mục tiêu: Việc 1: Các em ghi đề bài, đọc đề bài và đọc mục tiêu bài. Việc 2: TBHT điều khiển tìm hiểu mục tiêu và cần phải làm gì để đạt được mục tiêu đó. HĐ1: Đọc bài, viết từ khó: -Em đọc thầm đoạn chính tả trong SGK trang 66. - Viết ra giấy nháp những từ dễ viết sai. - Trao đổi với bạn về những từ ngữ em vừa tìm được. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trả lời được vì sao bạn chọn từ ngữ đó? - Nhận xét, thống nhất ý kiến. HĐ2: Viết chính tả: Việc 1: Nghe Gv đọc, em viết bài vào vở. - Đổi vở cho bạn, cùng chữa lỗi. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ, bổ sung. - Nhận xét, thống nhất ý kiến. - Trưởng ban học tập tổ chức cho đại diện các bạn trong nhóm chia sẻ trước lớp về bài viết của các bạn. GV nhận xét vở của HS.(Khen ngợi, động viên) HĐ3: Hoàn thành BT1(a), BT2(a) chính tả ở VBTV trang 77,78. Đọc thầm và em tự làm vào vở BTTV. - Đọc kết quả của mình cho bạn nghe. - - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bài làm của bạn Nhóm trưởng nêu câu hỏi chia sẻ bài làm của các bạn. * Trưởng ban học tập chia sẻ bài làm của các bạn. Cho các bạn hỏi những điều cần hỏi cô giáo trong tiết học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm và viết tên các đồ vật có tiếng bắt đầu bằng ch/tr.. Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2015. Tiết 2 Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (SGK trang 47) I. Mục tiêu: - Em biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Em biết bước đầu giải bài toán liên quan dến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. ( BT cần làm Bài 1 Bài 2) II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động.- HS ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Hình thành kiến thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -Em gấp SGK. Em đọc bài toán Bài toán : Tổng của hai số là 70. Hiệu của hai số đó là 10. Tìm hai số đó.  Cách 1: -Việc 1: Em xem sơ đồ: ? Số lớn 70 Số bé. 10 ?. -Việc 2: Em đọc 2 lần nội dung sau:. Số bé = (Tổng – Hiệu):2. -Việc 3: Em hoàn thành bài giải sau: Bài giải.  Cách 2: -Việc 1: Em xem sơ đồ:. Hai lần số bé là: ………………………………. Số bé là: ………………………………. Số lớn là: ………………………………. Đáp số: Số bé: …… Số lớn: …… ?. Số lớn 70 Số bé. 10 ?. -Việc 2: Em đọc 2 lần nội dung sau: Số lớn = (Tổng + Hiệu):2 -Việc 3: Em hoàn thành bài giải sau: Bài giải Hai lần số lớn là: ………………………………. Số lớn là: ………………………………. Số bé là: ………………………………. Đáp số: Số lớn: …… Số bé: …… - Trao đổi và giải thích cho bạn về kết quả và cách giải bài toán trên. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đổi chéo phiếu kiểm tra kết quả bài tập. - Việc 1: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp :  Để tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bạn cần làm theo mấy bước?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Đó là những bước nào?  Muốn tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bạn có thể tìm bằng mấy cách? - Việc 2: Phó CTHĐTQ nói: khi làm bài các bạn có thể giải bài toán bằng một trong hai cách nêu trên B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: - Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 1, xem sơ đồ tóm tắt rồi làm bài giải vào vở theo mẫu: ? tuổi Tuổi bố 58 tuổi Tuổi con ?tuổi  Cách 1: Bài giải Hai lần tuổi con là: ………………………………. Tuổi con là: ……………………………… Tuổi bố là: ………………………………. Đáp số: Bố: ……tuổi Con: ……tuổi. 38 tuổi. Cách 2: Bài giải Hai lần tuổi bố là: ………………………………….. Tuổi bố là: ………………………………….. Tuổi con là: ………………………………….. Đáp số: Bố: ……tuổi Con: ……tuổi. -Trao đổi với bạn về kết quả và cách thực hiện yêu cầu bài tập. Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm đọc kết quả của bài 1nhận xét, góp ý (nếu có), cả nhóm thống nhất đáp án. Bài tập 2: -Em đọc yêu cầu bài tập 2 (SGK trang 47) vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở nháp và hoàn thành bài giải vào vở (giải bài toán bằng một trong hai cách tương tự như ở bài tập 1).. -Việc 1: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chữa bài trước lớp, sau mỗi bài em mời thầy cô giáo nhận xét và chốt đáp án. -Việc 2: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm trong các bài toán sau rồi giải bài toán đó: Tổng số tuổi của hai chị em trong gia đình là....... tuổi. Em ít hơn chị ..... tuổi. Hỏi chị bao nhiêu tuổi? Em bao nhiêu tuổi? Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2015. TIẾT 3 KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? ( GDKNS) I. MỤC TIÊU : - Nêu được những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơthể bị các bệnh thông thường . - Có ý thức theo dõi sức khoẻ bản thân và nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi có dấu hiệu bị bệnh II. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. 1. Khởi động.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Ban VN cho cả lớp sinh hoạt VN, Kiểm tra bài cũ. - Mời GV nhận xét, đánh giá, giới thiệu bài mới. - CTHĐTQ yêu cầu một số bạn nhắc lại mục tiêu của bài 2. Hình thành kiến thức * Kể chuyện theo tranh -Việc 1: HS quan sát các hình trang 32 SGK , - Việc 2: Trao đổi với bạn về cách sắp xếp hình, kể lại câu chuyện dấu hiệu khi Hùng khỏi bệnh. - Việc 3: Nhóm thống yêu cầu các bạn trong nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến, báo cáo hoàn thành nhiệm vụ. * Những dấu hiêu và việc cần làm khi bị bệnh - Việc 1: Đọc câu hỏi và tự trả lời - Việc: Trao đổi với bạn về nội dung các câu hỏi. - Việc 3: Nhóm thống yêu cầu các bạn trong nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến, báo cáo hoàn thành nhiệm vụ. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. - Việc 1: Tổ chức trò chơi “ Mẹ ơi, con bị ốm” - Việc 2: Đưa ra hai tình huống: + Tình huống 1 : Ở trường,Nam bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần . Nếu em là Nam , em sẽ làm gì ? + Tình huống 2 : Đi học về , Bắc thấy hắt hơi , sổ mũi và cổ họng hơi đau .Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu cơm . Theo em, Bắc sẽ nói gì với mẹ ? - Việc 3: Đóng vai các nhân vật trong tình huống C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG. - Chia sẻ với cha mẹ điều em vừa học được .. Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2015. Tiết 4 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (SGK trang 80) I.Mục tiêu: - Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp (hoặc ước mơ viễn vông, phi lí) - Hiểu câu chuyện và nêu được ý nghĩa của câu chuyện. II. Hoạt động dạy học. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Đi chợ” - GV giới thiệu ghi đề bài, HS ghi vào vở. - HS đọc mục tiêu bài. - TBHT điều khiển tìm hiểu mục tiêu và cần phải làm gì để đạt được mục tiêu đó. HĐ1: Tìm hiểu đề bài..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Việc 1:- Đọc đề bài 2 lần SGK. Xác định yêu cầu của đề. Việc 2:- Tìm các tên truyện nói về ước mơ của con người hoặc ước mơ viễn vông phi lí. Việc 1: Cùng bạn trao đổi nói tên truyện trong SGK thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”. Việc 2: Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 1: Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt nêu tên truyện. Việc 2: Cùng nhau tìm những câu chuyện nói về ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông phi lí. * HĐ2: HS Kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Xác định chuyện mình kể. -Giới thiệu câu chuyện (tên truyện) -Kể diễn biến câu chuyện (nêu các sự việc theo đúng thứ tự). -Kết thúc câu chuyện(nêu kết cục câu chuyện hoặc nêu cảm nhận) Việc 1: Kể cho bạn nghe câu chuyện của mình. Việc 2: Chia sẻ, bổ sung cho bạn. Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn tập kể trong nhóm. Việc 2: Nhận xét, chia sẻ với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. Việc 1: Thi kể chuyện trước lớp. Việc 2: Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. + Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa như thế nào? B. Hoạt động ứng dụng: Cùng người thân tìm đọc những câu chuyện nói về ước mơ.. Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2015. Tiết 5 Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - HS Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. - Khâu được mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hoạt động theo bài hát hoặc trò chơi. - GV giới thiệu ghi đề bài, HS ghi vào vở. - HS đọc mục tiêu bài 2 lần, chia sẻ mục tiêu trước lớp. 2. Trưởng ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn. HĐ1: QUAN SÁT, NHẬN XÉT. Việc 1: Quan sát hình 1 trong SGK trang 18..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Việc 2: Nêu nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa ở mặt trái và mặt phải đường khâu. - - Trao đổi, nhận xét về đường khâu. - Nhận xét, chia sẻ, thống nhất ý kiến. Nhóm trưởng cho các bạn nhận xét chung và hỗ trợ bạn còn lúng túng. HĐ2: HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT. Việc 1: Quan sát hình 2,3,4 SGK trang 18,19 nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa. Việc 2: Quan sát hình3 a,b,c,d kết hợp đọc mục 2 trang 18, trả lời câu hỏi: - Để khâu các mũi khâu đều và đẹp, em phải làm như thế nào? - Khi bắt đầu mũi khâu chúng ta khâu từ đâu sang đâu? - Mũi thứ nhất lên kim hay xuống kim? Lên kim ở mũi mấy? xuống kim ở mũi mấy? - Kết thúc đường khâu chúng ta khâu như thế nào? - Trao đổi, chia sẻ với bạn những gì em quan sát được. Việc1: Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trong nhóm. Việc 2: Thống nhất ý kiến, rút ra bài học. Việc 3: Đọc phần ghi nhớ 3 lần. Việc 1: Trưởng ban học tập cho các bạn chia sẻ trước lớp theo câu hỏi trên, hỏi các bạn điều em chưa hiểu muốn hỏi cô giáo. Việc 2: TBHT chốt lại bài học. B. Hoạt động ứng dụng: - Cùng mẹ, chị và người thân tập khâu đột thưa và chuẩn bị cho tiết học sau Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015. Tiết 1 Tập đọc: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH (SGK trang 81, Trang 82) I. Mục tiêu: Đọc – hiểu bài Đôi giày ba ta màu xanh. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp khởi động. Ban học tập kiểm tra bài cũ. - HĐTQ cho các bạn quan sát tranh (SGK trang 81) và trả lời câu hỏi:  Vì sao cậu bé đeo đôi giày và những người trong tranh đều rất vui? - Em ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài 2 lần. - Em nêu ý hiểu của mình về mục tiêu bài. Em làm cách nào để đạt được mục tiêu đó. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: Nghe thầy cô đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh (SGK trang 81, trang 82). Em cùng bạn đọc phần chú giải (SGK trang 81); chia đoạn. Nhóm trưởng điều khiển nhóm thống nhất cách chia đoạn và thực hiện: Việc 1: Đọc nối tiếp các từ ngữ: (2 lượt) + nước biển, lang thang, đến lớp, run run + cổ giày, vải cứng, thon thả, tưởng tượng, ngẩn ngơ, thưởng, ngọ nguậy Việc 2: Đọc nối tiếp câu: (2 lượt).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -. Phần thân giày gần sát cổ/ có hai hàng khuy dập/ và luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.// Tôi tưởng tượng/ nếu mang nó vào/ chắc bước đi sẽ nhẹ/ và nhanh hơn,/ tôi sẽ chạy trên những con đường đất mịn trong làng/ trước cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi…/ - Tôi quyết định chọn đôi giày ba ta màu xanh/ để thưởng cho Lái trong buổi đầu cậu đến lớp.// Việc 3: Mỗi bạn đọc một đoạn, đọc nối tiếp nhau đến hết bài (2 lượt). Việc 4: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm đọc theo nhóm đôi (1lượt). Việc 5: Mỗi bạn trong nhóm đọc cả bài 1 lần (đọc cùng một lúc) rồi cử 1 bạn đọc toàn bài trước lớp. Việc 6: Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo những bạn đã đọc tốt hơn các tiết học trước. b. Đọc diễn cảm: Việc 1: Em đọc nội dung sau và thực hiện: - Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh. Nhấn giọng những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của đôi giày. - Đoạn 2: Giọng nhanh, vui hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày cậu thèm muốn. Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả. Việc 2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc: “Hôm nhận giày, … nhảy tưng tưng”. HS luyện đọc theo cặp. Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm chọn 1 bạn dự thi đọc trước lớp. * TRBHT tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. c. Tìm hiểu bài: Em đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 82. Em cùng bạn trao đổi về kết làm việc của mình, đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn. Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, gọi các bạn trả lời. Các bạn khác lắng nghe, đánh giá, bổ sung thống nhất đáp án. Việc 1: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ phần Tìm hiểu bài trước lớp. Việc 2: Phó CTHĐTQ tổ chức cho các bạn hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. - Phó CTHĐTQ tổ chức cho các bạn trả lời câu hỏi: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã làm gì? Em ghi ý nghĩa của bài vào vở. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nói với người thân về ý nghĩa của bài Tập đọc hôm nay và cùng người thân tìm đọc những câu chuyện nói về ước mơ.. Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015. Tiết 2 Toán:. LUYỆN TẬP( SGK Trang 48). I. Mục tiêu: - Em biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. ( BT 1a,b; 2,4) II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - HS ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. * Thực hành: Bài tập 1 - Việc 1: Em đọc yêu cầu BT1 (SGK trang 48). Em nhớ lại cách tìm số lớn, số bé khi biết tổng và hiệu của chúng. Rồi hoàn thành BT1a,b vào vở. Việc 2: Trao đổi với bạn về kết quả bài làm của em. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn đọc kết quả -Nhóm trưởng chốt lại đáp án đúng của bài tập. -Việc 1: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chữa bài trước lớp, sau mỗi bài em mời thầy cô Bài tập 2:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Việc 1: Em đọc yêu cầu BT2, xem sơ đồ tóm tắt Rồi hoàn thành bài giải vào vở. ? tuổi Tuổi chị 36 tuổi Tuổi em. 8 tuổi. Việc 2: Trao đổi với bạn về kết quả bài làm của em. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn đọc kết quả -Nhóm trưởng chốt lại đáp án đúng của bài tập. -Việc 1: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chữa bài trước lớp, sau mỗi bài em mời thầy cô Bài tập 4: - Việc 1: -Em đọc yêu cầu BT4 (SGK trang 48). Rồi hoàn thành bài giải vào vở Việc 2: Trao đổi với bạn về kết quả bài làm của em. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn đọc kết quả -Nhóm trưởng chốt lại đáp án đúng của bài tập. Việc 1: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chữa bài trước lớp, sau mỗi bài em mời thầy cô Việc 2: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em điền số liệu thích hợp vào chỗ chấm trong các bài toán sau rồi giải bài toán đó: Tổng số gà và vịt bác Ba nuôi được là....... con. Số gà hơn số vịt là ..... con. Hỏi bác Ba nuôi được bao nhiêu con gà? Bao nhiêu con vịt? Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015. Tiết 3 Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI (TRANG 78,79 ). I. MỤC TIÊU:- Nắm được qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài. - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc. II. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động:- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động,kiểm tra bài cũ. - Em ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. - Em chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó 2. Phần nhận xét, ghi nhớ Việc 1:Em đọc yêu cầu bài tập 1,2 trong SGK trang 78. Lưu ý: Chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành các tên riêng nói trên đều được viết hoa. Ví dụ: Lép Tôn – xtôi, gồm 2 bộ phận. Bộ phận thứ nhất là Lép (viết hoa chữ cái L, chỉ có 1 tiếng là tiếng Lép). Bộ phận thứ hai là Tôn-xtôi (viết hoa chữ cái T, có 2 tiếng là tiếng tôn và tiếng xtôi nên giữa hai tiếng có dấu gạch nối). Việc 2: Em đọc bài tập 3 trong SGK trang 78: Lưu ý: Đây cũng là tên người, tên địa lí nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt nên được viết giống như tên người, tên địa lí Việt Nam. Còn ở BT1,2 là phiên âm trưc tiếp sang Tiếng Việt. Việc 3: Em làm bài tập 1,2,3 vào vở bài tập trang 50, 51. Em trao đổi kết quả với bạn ngồi cùng bàn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm thống nhất kết quả. Việc 2: Cả nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi: Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài bạn cần viết như thế nào? Việc 3: Cả nhóm đọc thầm ghi nhớ 3 lần (cùng một lúc) -Trưởng ban học tập tổ chức cho cả lớp hỏi cô giáo nhừng điều em chưa hiểu B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3. Phần Luyện tập. Bài 1 Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 1 trong SGK trang 79 và làm vào VBT. Việc 2: Trao đổi với bạn ngồi cùng bàn về kết quả bài làm của em, nhật xét sửa chữa cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất kết quả. Bài 2 Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 2 trong SGK trang 79 và làm vào VBT. Việc 2: Trao đổi với bạn ngồi cùng bàn về kết quả bài làm của em, nhật xét sửa chữa cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất kết quả. Bài 3: Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 3 trong SGK trang 79 và suy nghĩ tìm một số tên nước, tên thủ đô. Việc 2: Trao đổi với bạn ngồi cùng bàn về kết quả bài làm của em. Việc 3: Nhóm trưởng tổng hợp tên nước, tên thủ đô để chuẩn bị thi ghép đúng tên nước với tên thủ đô. Trưởng ban học tập tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi du lịch C . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em về nhà đọc thuộc ghi nhớ trong SGK. Tập viết tên tác giả của bài Gà Trống và Cáo Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015 TIẾT 4 LỊCH SỬ :. OÂN TAÄP. I.MUÏC TIEÂU : Nhớ được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước. Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập. - Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Baø Tröng. Dieãn bieán vaø yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng. II. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: HĐTQ tổ chức cho cả lớp khởi động -GV gtb. GV ghi dề bài lên bảng, HS ghi tựa bài vào vở. * Tìm hiểu mục tiêu bài học:- HS đọc mục tiêu bài - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt mục tiêu đó. * Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu câu 1 trong sgk/trang 24: - Hs đọc yêu cầu câu 1 trong sgk và hoàn thành câu 1 vào vở ghi hoặc vở BT: + chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử nào của lịch sử dân tộc, nêu những thời gian của từng giai đoạn. - Thảo luận với bạn bên cạnh - Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt trả lời - Đánh giá nhận xét bổ sung cho bạn - Bổ sung, thống nhất ý kiến.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Đại diện 1 số nhóm trả lời - Gv cùng hs nhận xét, bổ sung, kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu câu 2 trong sgk/trang 24: - Hs đọc yêu cầu câu 2 trong sgk và hoàn thành câu 2 vào vở ghi - Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt trả lời - Bổ sung, thống nhất ý kiến - Đại diện 1 số nhóm trả lời - Gv cùng hs nhận xét, bổ sung, kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu câu 3 trong sgk/trang 24: - Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn hay bằng hình vẽ về một trong ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc , ở , ca hát , lễ hội ) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc kn? +Trình baøy dieãn bieán vaø neâu yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng . ( Ban học tập có thể chia lớp thành 3 nhóm chính, mỗi nhóm hoàn thành 1 trong 3 yêu cầu trên) - Thảo luận với bạn bên cạnh - Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt trả lời - Đánh giá nhận xét bổ sung cho bạn - Bổ sung, thống nhất ý kiến - Đại diện 1 số nhóm trả lời - Gv cùng hs nhận xét, bổ sung, kết luận. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm hiểu thêm về những kiến thức đã được ôn tập hôm nay Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2015. Tiết 1 KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH ( GDKNS) I. MỤC TIÊU : - Nêu được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường và đặc biệt khi bị bênh tiêu chảy . - Biết cách chăm sóc người thân khi bị ốm . - Có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị bệnh . II. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:. 1. Khởi động - Ban VN cho cả lớp sinh hoạt VN- KTBC - Mời GV nhận xét, đánh giá, giới thiệu bài mới. - CTHĐTQ yêu cầu một số bạn nhắc lại mục tiêu của bài. 2. Hình thành kiến thức * Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường Việc 1: Quan sát kênh hình SGK trang 34 và đọc lời thoại -Việc 2: Trao đổi với bạn trả lời các câu hỏi: + Khi bị bệnh cần ăn uống như thế nào? + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường? + Đối với người mắc bệnh nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? + Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu trong nhóm thảo luận thống nhất ý đúng Việc 4; Báo cáo hoàn thành nhiệm vụ * Chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy Việc 1: Quan sát kênh hình 4, 5, 6 ,7 SGK trang 34 và đọc lời thoại -Việc 2: Trao đổi với bạn trả lời các câu hỏi: bà mẹ đua con đi khám bệnh và gặp bác sĩ + Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào? -Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu trong nhóm thảo luận thống nhất ý đúng - Việc 4: Báo cáo hoàn thành nhiệm vụ -Việc 5: Nêu bài học. -Trưởng ban học tập tổ chức cho cả lớp hỏi cô giáo nhừng điều em chưa hiểu B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:. + Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2015. Tiết 2 Luyện từ và câu: DẤU NGOẶC KÉP (TRANG 82,83) I. MỤC TIÊU: Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép .Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết II. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động:- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động,kiểm tra bài cũ.- Em ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài.- Em chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 2. Phần nhận xét, ghi nhớ Việc 1:Em đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 trong SGK trang 78,79.Em đọc: Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ có tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu hi sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân.. Việc 2: Em chọn đúng tác dụng của dấu ngoặc kép ở cột A với cột B sao cho thích hợp. A B Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ mặt trận” là “đầy tớ trung thành của nhân dân” ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt đặc biệt Bác nói: “Tôi chỉ có sự ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp mặc, ai cũng dược học hành.” của nhân vật hoa Có bạn tắc kè hoa Xây “lầu trên cây đa Việc 3: Em làm bài tập 1,2,3 vào vở bài tập trang 53, 54. (Em nên sử dụng nội dung vừa nối để làm bài tập 1,3). Em trao đổi kết quả với bạn ngồi cùng bàn Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm thống nhất kết quả. Việc 2: Cả nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép thường dùng để làm gì? Khi nào thì dấu ngoặc kép sử dụng phối hợp với dấu hai chấm. Việc 3: Cả nhóm đọc thầm ghi nhớ 3 lần (cùng một lúc) Trưởng ban học tập tổ chức cho cả lớp hỏi cô giáo nhừng điều em chưa hiểu B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. Phần Luyện tập.Bài 1 Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 1 trong SGK trang 83 và làm vào VBT. Việc 2: Trao đổi với bạn ngồi cùng bàn về kết quả bài làm của em, nhật xét sửa chữa cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất kết quả. Bài 2 Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 2 trong SGK trang 83 và làm vào VBT. Việc 2: Trao đổi với bạn ngồi cùng bàn về kết quả bài làm của em, nhật xét sửa chữa cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất kết quả. Bài 3: Việc 1: Em đọc yêu cầu bài tập 3 trong vở bài tập trang 55, các câu in nghiêng là: a) Con nào … vôi vữa. b) Trạng Quỳnh thấy …mà ăn. c) Tâu bệ hạ…sống lâu thờ vua. Vậy nên, …dâng đào. Việc 2: Em hoàn thành bài vào vở bài tập Việc 2: Trao đổi với bạn ngồi cùng bàn về kết quả bài làm của em. Việc 3: Nhóm trưởng tổng hợp thống nhất kết quả. Trưởng ban học tập tổ chức cho cả lớp hỏi cô giáo nhừng điều em chưa hiểu C . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nên sử dụng dấu ngoặc kép khi viết văn.. Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2015. Tiết 3 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG ( Trang 48) I. Mục tiêu - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ; vận dụng một số tính chất phép cộng khi tính giá trị biểu thức số. - Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Làm bài tập bài 1a; bài 2 dòng 1; và bài 3, 4. II.Các hoạt động: A.Hoạt động thực hành: * Khởi động: HĐTQ cho các bạn hát và múa tập thể. Kiểm tra bài cũ: Tìm hai số biết tổng của chúng là 12 và hiệu của chúng 6 ? Hôm nay ta học bài Luyện tập chung. Mục tiêu bài hôm nay là gì ? ( Mời 2 bạn đọc) Muốn đạt được mục tiêu ta cần làm gì ? Bài 1: Việc 1: - Làm bài tập bài 1a. + Bài 1a: em làm vào vở. Việc 2: Em trao đổi với bạn về kết qủa bài tập bài 1a. Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ: bài 1a trong nhóm.. việc 4: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài làm trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. Bài 2: Việc 1: Bài 2 dòng 1, em làm vào vở: a. 570 - 225 - 167 + 67 = …….. – 167 + 67 = ……. +67 = …. b. 364 + 136 + 218 + 181 = ……..+ 218 + 181 = …. + 181 = ……. Việc 2: Em trao đổi với bạn về kết qủa bài tập. Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ bài trong nhóm..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Việc 4: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài làm trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. Bài 3: Việc 1: - Làm bài tập vào vở Việc 2: Em trao đổi với bạn về kết qủa bài tập. Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ kết quả. Bài 4: Việc 1: Em đọc bài 4 lần rồi làm vào vở theo mẫu sau: Bài giải: Ta có sơ đồ: Thùng lớn: 600 L Thùng bé : 120 L Số lít dầu chứa ở thùng lớn là: ( ………. + ………. ) : 2 = ……….. ( L ) Số lít dầu chứa ở thùng bé là: …………. - ……… = …………….. Đáp số : Thùng lớn …. L; thùng bé … L Việc 2: Em trao đổi với bạn về kết qủa bài tập. Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ bài trong nhóm. Việc 4: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài làm trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. B.Hoạt động ứng dụng:. - Về nhà làm vở bài tập Toán- chia sẻ cùng người thân. Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2015. Tiết 4 Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (SGK trang 82) I.Mục tiêu: Em kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động: - HĐTQ cho lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. - Em ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. Em chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 2. Bài tập: Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. Việc 1: Em đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề. Việc 2: Em chọn câu chuyện mình sẽ kể, viết nhanh ra giấy nháp trình tự của các sự việc. Em cùng bạn kể chuyện cho nhau nghe, cùng nhận xét, góp ý cho nhau. Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn kể chuyện trong nhóm, cả nhóm nhận xét, góp ý, bổ sung. Việc 2: Các nhóm cử người dự thi trước lớp. Việc 1: TRBHT tổ chức cho đại diện các nhóm dự thi kể chuyện trước lớp. Việc 2: TRBHT tổ chức cho cả lớp nhận xét, góp ý, đánh giá. Việc 3: TRBHT tổ chức cho các bạn hỏi cô giáo về những điều mà em chưa hiểu. Việc 4: Cả lớp viết bài vào VBT. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Em sửa lại câu chuyện đã viết và kể lại cho người thân nghe.. Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2015. Tiết 1 Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (SGK trang 84) I.Mục tiêu: - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai. - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động: - HĐTQ cho lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. - Em ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. Em chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 2. Bài tập: Bài 1: Việc 1: Em đọc yêu cầu của bài tập. Việc 2: Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách chuyển lời thoại giữa Tin- tin và em bé thứ nhất từ ngôn ngữ kịch sang lời kể. Em cùng bạn đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn kể chuyện trong nhóm, cả nhóm nhận xét, góp ý, bổ sung. Việc 2: Các nhóm cử người dự thi trước lớp. Việc 1: TRBHT tổ chức cho đại diện các nhóm dự thi kể chuyện trước lớp. Việc 2: TRBHT tổ chức cho cả lớp nhận xét, góp ý, đánh giá. Bài 2: Em đọc yêu cầu của bài tập. Em cùng bạn suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian. Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn kể chuyện trong nhóm, cả nhóm nhận xét, góp ý, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Việc 2: Các nhóm cử người dự thi trước lớp. Việc 1: TRBHT tổ chức cho đại diện các nhóm dự thi kể chuyện trước lớp. Việc 2: TRBHT tổ chức cho cả lớp nhận xét, góp ý, đánh giá. Việc 3: TRBHT tổ chức cho cả lớp đọc thầm yêu cầu Bài tập 3 rồi nêu lần lượt các ý a; b cho các bạn trình bày ý kiến. Sau mỗi phần trình bày của bạn, em mời cô giáo nhận xét và chốt đáp án. Việc 4: TRBHT tổ chức cho các bạn hỏi cô giáo về những điều mà em chưa hiểu. Việc 5: Cả lớp hoàn thành các bài tập vào VBT. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Kể lại việc em và mẹ đã làm cho mọi người trong gia đình biết. Chú ý sử dụng những từ ngữ chỉ thời gian đồng thời: trong lúc.... thì... Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2015. Tiết 3: Toán: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT.. I. Mục tiêu - Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù và góc bẹt ( Bằng trực giác và e-ke) (Làm bài tập 1 và 2) II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - HS ghi đề bài vào vở. Em đọc mục tiêu bài. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 2. Hình thành kiến thức: Tìm hiểu góc nhọn, góc tù, góc bẹt . Việc 1: Em đọc kĩ nội dung trong khung màu xánh SGK và dùng e-ke kiểm tra xem góc nào lớn hơn, bé hơn góc vuông ? Nêu tên đỉnh và các cạnh của mỗi góc ? Việc 2: Trao đổi và giải thích cho bạn ý hiểu của mình về nội dung vừa đọc. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm chia sẻ. Nhóm trưởng hỏi – các bạn trong nhóm trả lời. + Mỗi góc có mấy đỉnh ? Góc có mấy cạnh ? + Góc nào lớn hơn góc vuông ? Góc nào bé hơn góc vuông ? Gócnào bằng 2 lần góc vuông ?. Việc4: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài làm trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. B. HOẠT ĐỘNG THƯC HÀNH: Bài 1: Việc 1: - Làm bài tập 1 em làm vào vở. Việc 2: Em trao đổi với bạn về kết qủa bài tập. Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ kết quả bài làm trong nhóm..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> việc 4: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài làm trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. Bài 2: Việc 1: - Làm bài tập 2 em làm vào vở. Việc 2: Em trao đổi với bạn về kết qủa bài tập. Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chia sẻ kết quả bài làm trong nhóm. việc 4: Phó CTHĐTQ phụ trách ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài làm trước lớp và hỏi cô giáo những điều em chưa hiểu. C.Hoạt động ứng dụng: * Hướng dẫn HS cách tạo các góc bằng cách gấp giấy. ******************************************************* Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2015 Tiết 4 ÑÒA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MUÏC TIEÂU : - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, …) trên đất ba dan. + Chăn nuôi trau, bò trên đồng cỏ. - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên. Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột. - HS khá, giỏi: Biết được những thận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đối với việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu, bò ở Tây Nguyên. + Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người: đất ba dan – trồng cây công nghiệp ; đồng cỏ xanh tốt – chăn nuôi trâu, bò … *Tích hợp BV MT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du: Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp, thú dữ; trồng trọt trên đất dốc; khai thác khoáng sản, rừng, sức nước; trồng cây công nghiệp trên đất ba dan. II. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: HĐTQ tổ chức cho cả lớp khởi động -GV gtb. GV ghi dề bài lên bảng, HS ghi tựa bài vào vở. * Tìm hiểu mục tiêu bài học:- HS đọc mục tiêu bài - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt mục tiêu đó. * Hình thành kiến thức: 1/.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan : *Hoạt động 1: Tìm hiểu về các loại cây cơng nghiệp - HS quan sát lược đồ hình 1 và đọc thơng tin ở mục 1trong sgk/ trang 87, 88. Trả lời các câu hỏi gợi ý sau : + Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên (quan sát lược đồ hình 1). Chúng thuộc loại cây công nghiệp, cây lương thực hoặc rau màu ? + Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây? (quan sát bảng số liệu ) + Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ? - Thảo luận với bạn bên cạnh - Đánh giá nhận xét bổ sung cho bạn. - Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt trả lời - Bổ sung, thống nhất ý kiến. - Đại diện 1 số nhóm trả lời - Gv cùng hs nhận xét, bổ sung, kết luận. *Hoạt động 2: Cây công nghiệp chính ở Buôn Ma Thuột: - HS quan sát tranh ,ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột hoặc hình 2 trong SGK/trang 88 ,cho biết: +Loại cây trồng nào trồng ở Buôn Ma Thuột ? + HS lên bảng chỉ vị trí ở Buôn Ma Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN + GV hoûi caùc em bieát gì veà caø pheâ Buoân Ma Thuoät ? + Hiện nay ,khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên là gì ? + Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này ? - Thảo luận với bạn bên cạnh - Đánh giá nhận xét bổ sung cho bạn. - Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt trả lời - Bổ sung, thống nhất ý kiến. - Đại diện 1 số nhóm trả lời. - Gv cùng hs nhận xét, bổ sung, kết luận..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2/.Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ : - HS dựa vào hình 1, bảng số liệu ,mục 2 trong SGK ,trả lời các câu hỏi sau : + Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên. + Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên? + Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc lớn ? + Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì ? - Thảo luận với bạn bên cạnh - Đánh giá nhận xét bổ sung cho bạn. - Nhóm trưởng gọi các bạn lần lượt trả lời - Bổ sung, thống nhất ý kiến. - Đại diện 1 số nhóm trả lời - Gv cùng hs nhận xét, bổ sung, kết luận. *Tích hợp BV MT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du: Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp, thú dữ; trồng trọt trên đất dốc; khai thác khoáng sản, rừng, sức nước; trồng cây công nghiệp trên đất ba dan. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tìm hiểu một số loại cây công nghiệp và vật nuôi chính tại nơi em sinh sống Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2015. TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 6 I. MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động trong tuần 6. Triển khai kế hoạt tuần 7. - Có kế hoạch, phương pháp học tập đúng đắn, có hiệu quả. II. CÁC HOẠT ĐỘNG : A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động:- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp hát 1 bài. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 2. Đánh giá- Nhận xét tuần 6: Việc 1: Tự kiểm điểm lại bản thân mình những mặt được và chưa được trong tuần. Việc 3 Chia sẻ ưu, khuyết điểm của bản thân cùng bạn. Việc 4: Nhóm trưởng gọi từng bạn trong nhóm tự nêu ưu điểm và khuyết điểm của mình cho cả nhóm nghe. Việc 5: Nhóm trưởng nhận xét, đánh giá từng bạn trong nhóm. Việc 6: Nhóm trưởng báo cáo tình hình học tập và nề nếp trong tuần qua với trưởng ban nề nếp. Việc 1: Trưởng ban nề nếp báo cáo đánh giá nhận xét tuần 6. - Nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua về tất cả các mặt - Đề xuất, khen thưởng các bạn có tiến bộ so với tuần trước (các em yếu kém) - Phê bình những em vi phạm: + Tìm hiểu lí do khắc phục + Cảnh báo trước lớp những em cố tình vi phạm, hoặc phạt lao động, nặng hơn thì mời phụ huynh. Việc 2: Mời cô giáo nhận xét đánh giá. 3. Phương hướng tuần 7: Việc 1: Suy nghĩ đưa ra kế hoạch cá nhân tuần 7 Việc 2: Trao đổi với bạn kế hoạch của mình. Việc 3: Nhóm trưởng mời từng bạn nêu kế hoạch cá nhân. Việc 4: Nhóm trưởng tổng hợp nêu kế hoạch chung cả tổ. Việc 5: Báo cáo CT HĐTQ Việc 1: CTHĐTQ nêu kế hoạch tuần 7 + Nề nếp: không vi phạm về nề nếp như không đeo khăn quàng, đi học trễ, nói chuyện….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> lao. + Học tập: khắc phục tình trạng không thuộc bài, làm bài cũ và phát biểu xây dựng bài… + Lao động: làm tốt công việc trực nhật của tổ đã được phân công và hoàn thành tốt kế hoạch động do trường đề ra nếu có. + Văn nghệ: tập hát các bài hát mới. Việc 2 : Sinh hoạt văn : Trưởng ban văn nghệ bắt bài hát tập thể, tổ các trò chơi. Việc 3: Mời cô giáo nhận xét buổi sinh hoạt. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nêu ưu -khuyết điểm trong tuần cho người thân nghe..

<span class='text_page_counter'>(22)</span>