GIAO AN LOP NHA TRE CA NAM

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai. Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và áp dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ 5 tuổi theo 120 chỉ số. Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng . -Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.Có nhiều mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình. Ngoài ra có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng của từng trường, soan giáo án dạy hè, (giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi của các cô tại trường. Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án của trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT:. C.Mai: 0127 70 9 70 70 Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn . CHỦ ĐỀ BE VA CAC BAN -24-36 THANG ( THUHIEN).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CHỦ ĐỀ: Bé vui đến trường Thời gian: 2 tuần (từ ngày …… đến ngày …………… ) MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (KQ MĐ) (phần nội dung của CT khung) I.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Giữ được thăng bằng trong - Đi trong đường hẹp, trong *TDS: ĐT1: Thổi VĐ đi. đường ngoằn ngheòe. Đi có lông chim, ĐT 2: mang vật trên tay. Chạy bắt chim vẩy cánh, ĐT bóng,chạy theo hướng thẳng. 3:chim mổ thóc, ĐT - Phối hợp được cử động bàn - Tập cầm bút, tô, vẽ 4: chim bay tay, ngón tay, phối hợp tay, *VĐCB: mắt - Tập luyện nề nếp thói quen -Đi trong đường - Bỏ rác đúng nơi qui định, Đi trong sinh hoạt : rửa tay trước hẹp vệ sinh đúng nơi qui định. khi ăn, lau mặt, miệng, uống -Đi có mang bật trn nước sau khi ăn, vức rác đúng tay nơi qui định. Rửa tay sau khi -Chạy bắt bóng đi VS. -Chạy theo hướng thẳng. *TCVĐ: TC :mèo & chim sẽ nu na nu nống dung dăng dung dẻ *HĐNT: Dạo chơi QS các khu vực trong trường ( lớp học) 2-PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & QUAN HỆ XÃ HỘI -THẨM MỸ - .Nói được tên công việc của cô giáo, bạn . - Chơi thân thiện với bạn bè - Chơi thân thiện với bạn, không giành Đ/C. không đánh. - Tên của cô giáo, bạn bè nhóm/ lớp. - Chơi thân thiện với bạn bè. - Chơi thân thiện với bạn, không giành Đ/C. không đánh. GDAN: -Đi Nhà trẻ . - Đi học -Nu na nu - Lời chào B.sáng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bạn. - Biết thực hiện1 số qui định đơn giản: xếp hàng chờ đến lượt, để ĐC vào nơi qui định. - Thích nghe hát, VĐTN. Hát được các bài hát ngắn đơn giản. bạn. -Thực hiện 1 số qui định đơn giản: xếp hàng chờ đến lượt, để ĐC vào nơi qui định. - Nghe hát, nghe nhạc, các âm thanh của nhạc cụ.. - Cô giáo - Cùng múa vui Rước đèn - Ánh trăng hoà bình VĐTN: rước đèn dưới ánh trăng . *TH: LQ với giấy bút màu. HĐG: - Phân vai: thao tác vai cô giáo - Xây dựng :xây ( hàng rào, cổng ,trường MN ). - Góc sách truyện : xem tranh truyện về trường lớp, cô giáo … đọc thơ, kể chuyện về cô giáo,trường lớp . - Góc ÂN :múa hát những bài hát theo chủ đề . Phân vai: bán cửa hàng bánh TT, lồng đèn - Góc sách truyện : xem tranh về ngày tết TT ,đọc thơ, KC :về ngày tết TT . - Góc ÂN hát những bài hát theo chủ đề trung thu (tập dợt văn nghệ ).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ & GIAO TIẾP - Hiểu lời nói & biết hành - Nghe hiểu & thực hiện y/c *Trò chuyện :Trò động theo lời nói theo lời nói (giúp trẻ hiểu lời chuyện với trẻ về nói & biết hành động theo lời trường, lớp học, cô -Nói được câu đơn giản, câu nói).* giáo, bạn bè . có 5-7 tiếng. - Trả lời được câu hỏi: ai đây?, Trẻ xem tranh ảnh cái gì đây?,để làm gì? ở đâu? về TT (lân, địa, đèn - Nói được câu đơn giản, câu thế nào?tại sao? * TT bánh TT, phá có các từ thông dụng chỉ sự - Diễn đạt đựơc bằng lời nói cỗ . vật, hoạt động, đặc điểm quen các yêu cầu, nhu cầu, mong - Trò chuyện với trẻ thuộc muốn & hiểu biết = 1,2 câu về ngày tết TT -Nói to, đủ nghe. Lễ phép. đơn giản.* *Thơ: - Đọc được bài thơ ngắn, hát - Sử dụng các từ thể hiện sự lễ Bạn mới được bài hát đơn giản phép khi nói chuyện với người Thơ : - Trẻ kể lại cùng cô (câu lớn. Trung thu chuyện dễ, ngắn có sự hỗ trợ - Đọc được bài thơ ngắn, hát *truyện: của cô). được bài hát đơn giản.* Chuyện : đôi bạn - Trẻ có thể kể lại cùng cô nhỏ ( câu chuyện dễ, ngắn).* 4.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC -.Chỉ, nói tên, lấy (cất) đúng - NB màu đỏ, xanh, vàng. màu đỏ,xanh, vàng theo yêu cầu. - Kích thứơc to- nhỏ. - Chỉ, lấy (cất ) đúng ĐC có kích thước to-nhỏ theo yêu - Hình tròn, vuông, tam giác, cầu. chữ nhật -Chỉ, nói tên, lấy (cất) đúng hình tròn, vuông,t.giác, chữ - Chỉ & gọi tên (nói được) 1 số nhật.theo yêu cầu. bộ phận cơ thể, đồ vật, 1 số -.Nói được tên & chức năng ĐDĐC, quen thuộc.* của 1 số bộ phận cơ thể khi được hỏi.Sử ụng được 1 số ĐDĐC quen thuộc.. *MTXQ: -Trò chuyện về trường lớp MN, ĐDĐC - Trò chuyện về Cô giáo, bạn bè (tên gọi, công việc) - Trẻ xem tranh ảnh về TT (lân, địa, đèn TT bánh TT, phá cỗ . - Trò chuyện với trẻ về ngày tết TT *TOÁN : Màu đỏ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Màu đỏ. CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Bé biết gì về trường mầm non ? Thực hiện: Ngày ……….. I/Mục đích: 1.Kiến thức: -Các hoạt động trong ngày ở nhóm trẻ - Bé và các bạn học được nhiều thứ - Bé biết quan tâm đến cô và các bạn - Bé và bạn biết làm một số việc: cất dọn đồ chơi sau khi chơi, rửa mặt, rửa tay trước khi ăn 2.Kỹ năng: - Học cách tự mặc quần áo, đi vệ sinh đúng nơi quy định - Bé và các bạn học cách tránh những nơi có thể gây ra nguy hiểm, không an toàn. - Kể tên một số đồ dùng bé biết bé thích - trò chuyện về những gì bé thích, bé biết.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nghe kể chuyện bé làm được việc gì 3.Giáo dục: - - Cùng bạn, cô tham gia vào các hoạt động học, chơi Trẻ thích tham gia cùng cô, rèn luyện tính kiên trì của trẻ II/Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh về chủ đề - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề - Tạo tranh chủ đề nhánh - Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề - Đồ dùng, đồ chơi - Giấy mầu, giấy A4, keo dán - Một số non nước, hộp sữa - Bài hát: Búp bê - Truyện: Bé làm được việc gì - Tranh: Một số bộ phận cơ thể người - Trẻ: - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề. III/KẾ HOẠCH TUẦN Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp cho trẻ xem tranh ảnh trường lớp MN . trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về trường, lớp học, cô giáo, bạn bè . Thể dục Chim sẻ : sáng ĐT1: Thổi lông chim, ĐT 2: chim vẩy cánh, ĐT 3:chim mổ thóc, ĐT 4: chim bay Hoạt động TC-KNXHNhận Ngôn KNXH-TM Th ể ch ấ t có chủ T.MỸ thức ngữ -Đi Nhà Đi trong đích Trò chuyện Thơ: trẻ . đường hẹp về trường lớp Màu đỏ Bạn mới - Đi học MN -Nu na nu ĐDĐC nống Hoạt động - Dạo chơi QS Quan sát cầu - Dạo Quan sát Xếp hình.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ngoài trời. các khu vực trong trường ( lớp học) TCVĐ :mèo & chim sẽ Chơi tự do. trượt. TCVĐ: Tập tầm vông. Chơi tự do. chơi QS các khu vực trong trường ( lớp học) TCVĐ : mèo & chim sẽ Chơi tự do. các anh bằng các chị trong khối gỗ trường. TCDG:dung dăng dung TCDG:nu dẻ na nu Chơi tự do nống Chơi tự do. Hoạt động - Phân vai: thao tác vai cô giáo góc - Xây dựng :xây ( hàng rào, cổng ,trường MN ). - Góc sách truyện : xem tranh truyện về trường lớp, cô giáo … đọc thơ, kể chuyện về cô giáo,trường lớp . - Góc ÂN :múa hát những bài hát theo chủ đề . Hoạt động Xem tranh về On thơ bài Chơi với Dạy bài Xem tranh chiều chủ đề trường hát ĐC xếp thơ, bài ảnh về MN hình, xâu hát sắp trường MN hạt học - Kết quả những hoạt động trong tuần thực hiện đạt……………. Nhận xét - Kết quả những hoạt động trong tuần thực hiện chưa đạt……….. - Nguyên nhân: …………………………………………………… ……………………………………………………………………... IV. Các hoạt động theo tuần: 1. Đón trẻ, trò chuyện: - Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt. - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng 2. Thể dục sáng: (2 lần x 8 nhịp) 1. YÊU CẦU: - Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca. - Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các cơ tay chân mình. - Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho cơ thể luôn khỏe mạnh..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. CHUẨN BỊ: - Sân tập thoáng, rộng, an toàn. - Băng đĩa ghi bài hát - Các động tác bài tập phát triển chung. 3. TIẾN HÀNH: - HĐ1: Khởi động: * Khởi động: - Cô làm chim mẹ, bé làm chim con đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi nhanh, chậm, nhấc cao chân. - HĐ2: Trong động * Tập bài tập phát triển chung * Trọng động: Bài “ Chim sẻ”. - Động tác 1: Chim hót ( 4 – 5 lần). TTCB: Trẻ đứng chân ngang vai, tay sau lưng. Cô nói “ chim hót”, trẻ hít vào sâu rồi chụm môi thổi từ từ. - Động tác 2: Chim vẫy cánh ( 3 – 4 lần). TTCB: Trẻ đứng thoải mái, 2 tay thả xuôi. Cô nói “ chim vẫy cánh”, trẻ dang tay sang ngang, vẫy 2 cánh tay. - Động tác 3: Chim mổ thóc ( 3 – 4 lần). TTCB: Trẻ đứng chân ngang vai, 2 tay thả xuôi. Cô nói “ chim mổ thóc”, trẻ cúi người, tay gõ xuống đất và nói “ tốc, tốc, tốc”, đứng lên. - Động tác 4 : Chim bay ( 4 – 5 lần). TTCB: Trẻ đứng thoải mái. Cô nói ‘ chim bay”, trẻ dang 2 tay vẫy vẫy, dậm chân tại chỗ. Cô nhận xét bài tập. + Trò chơi: chim bay . * Hồi tĩnh: Trẻ làm chim con bay nhẹ nhàng theo cô. 3/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Thứ 2: - Dạo chơi QS các khu vực trong trường( lớp học) TCVĐ :mèo & chim sẽ Chơi tự do I.Yêu cầu: - Trẻ quan sát toàn cảnh trường mầm non, nhận xét về từng khu vực trong trường và chức năng của từng khu vực đó. -Rèn sự khéo léo tự tin phản xạ nhanh. -Có sự vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Biết giữ gìn, bảo vệ trường lớp. II. Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Địa điểm quan sát -Sân bãi sạch sẽ thoáng mát Vẽ một vòng tròn ở góc lớp là tổ chim III.Cách tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) - Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. - Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2: Quan sát toàn cảnh trường mầm non Cô giới thiệu: Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô con chúng mình cùng quan sát trường mầm non của chúng mình nhé. Cô dẫn trẻ đi tới các khu vực và hỏi trẻ: + Đây là cái gì? ( Cổng) + Trên cổng có cái gì? + Biển hiệu viết gì trên đó? + Vào cổng trường chúng ta nhìn thấy gì? + Những phòng học để làm gì? + Ngoài các phòng học còn có những phòng gì? + Nhà bếp để làm gì? + Trên sân trường có những gì? ( Trẻ kể tên các đồ chơi) + Khi chơi các đồ chơi chúng mình phải như thế nào? + Trên sân ngoài những đồ chơi còn có những gì nữa? + Cây giúp ích gì cho sân trường ? + Muốn cho sân trường luôn sạch đep chúng mình phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ trường, lớp. - Hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: TC :meøo & chim seõ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn. Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m. Các trẻ khác làm chim sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn). Khoảng 30 giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình. Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi. Trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tiếp tục khoảng 3- 4 lần. Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây thì mèo lại xuất hiện. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. - Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp.. * Thứ 3: Quan sát cầu trượt. TCVĐ: Tập tầm vông. Chơi tự do TC: Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: -Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được luật chơi, rèn luyện ở trẻ khả năng phản ứng nhanh. - Trẻ chơi trò chơi theo đúng luật chơi và nghe theo hiệu lệnh của cô. - Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. - Địa điểm quan sát. III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) - Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. - Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động2: Quan sát cầu trượt Cô cho trẻ quan sát cầu trượt. - Cho trẻ lần lượt từng trẻ lên chơi với cầu trượt (1 lần). - Đặt câu hỏi để đàm thoại. + Sân trường có những loại đồ chơi gì? ( xích đu, cầu trượt…) ; + Cầu trượt có tác dụng gì ? +Chất liệu làm nên cầu trượt là gì?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Cô khái quát giáo dục trẻ chơi cẩn thận 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Tìm bạn thân - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. ++ Luật chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô. + Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô tìm bạn thân, thì 2 bạn sẽ chạy đến nắm tay lại với nhau thành một đôi, ai không tìm được bạn, bạn đó sẽ ra ngoài một lần chơi, hoặc hát cho cô và các bạn cùng nghe - Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. * Cô tổ chức cho trẻ chơ 2-3 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. - Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. * Thứ 4: - Dạo chơi QS các khu vực trong trường ( lớp học) TCVĐ :mèo & chim sẽ Chơi tự do I.Yêu cầu: - Trẻ quan sát toàn cảnh trường mầm non, nhận xét về từng khu vực trong trường và chức năng của từng khu vực đó. -Rèn sự khéo léo tự tin phản xạ nhanh. -Có sự vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Biết giữ gìn, bảo vệ trường lớp. II. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát -Sân bãi sạch sẽ thoáng mát Vẽ một vòng tròn ở góc lớp là tổ chim III.Cách tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) - Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. - Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2: Dạo chơi QS các khu vực trong trường.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Cô giới thiệu: Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô con chúng mình cùng quan sát trường mầm non của chúng mình nhé. Cô dẫn trẻ đi tới các khu vực và hỏi trẻ: + Đây là cái gì? ( Cổng) + Trên cổng có cái gì? + Biển hiệu viết gì trên đó? + Vào cổng trường chúng ta nhìn thấy gì? + Những phòng học để làm gì? + Ngoài các phòng học còn có những phòng gì? + Nhà bếp để làm gì? + Trên sân trường có những gì? ( Trẻ kể tên các đồ chơi) + Khi chơi các đồ chơi chúng mình phải như thế nào? + Trên sân ngoài những đồ chơi còn có những gì nữa? + Cây giúp ích gì cho sân trường ? + Muốn cho sân trường luôn sạch đep chúng mình phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ trường, lớp. 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: TC :meøo & chim seõ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn. Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m. Các trẻ khác làm chim sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn). Khoảng 30 giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình. Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi. Trò chơi tiếp tục khoảng 3- 4 lần. Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây thì mèo lại xuất hiện. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. - Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. * Thứ 5: Quan sát các anh chị trong trường. TC: dung dăng dung dẻ Chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - I.Mục đích yêu cầu: - -Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được luật chơi, rèn luyện ở trẻ khả năng phản ứng nhanh. - - Trẻ chơi trò chơi theo đúng luật chơi và nghe theo hiệu lệnh của cô. - - Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. - II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. -. - Địa điểm quan sát. III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số). - - Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. - - Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động2: Quan sát các anh chị trong trường. Hôm nay, hoạt đọng ngoài trời cô sẽ cho các con quan sát các anh chị đang chơi ở trên sân các con có thích không?. - Cho trẻ quan sát các anh chị đang chơi trò chơi vận động ở trên sân. ( Cô đặt một số câu hỏi theo tình huống xảy ra để hỏi trẻ. Giáo dục: Các anh chị đang chơi và học rất ngoan, cácd con cũng chơi và học ngoan như các anh chị nhé. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Dung dăng dung dẻ Cách chơi: 5-6 trẻ nắm tay nhau theo hàng ngang, vừa đi vừa đọc lời bài đồng dao Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Tới ngõ nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Xì xà xì xụp Ngồi thụp xuống đây. Khi trẻ hát đến tiếng “dung” thì vung tay về phía trước, đến tiếng “dăng” thì vung tay về phía sau, hoặc ngược lại. Trẻ tiếp tục chơi như vậy cho đến từ cuối cùng thì ngồi thụp xuống. Trò chơi lại tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. - 4. Hoạt động4: Chơi tự do: - Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. - - Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Giúp trẻ phát triển cơ tay chân, rèn trẻ nhanh nhẹn và khéo léo bền bĩ khi thực hiện các vận động. - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ * Thứ 6: Xếp hình bằng các khối gỗ TCDG:dung dăng dung dẻ Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: -Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được luật chơi, rèn luyện ở trẻ khả năng phản ứng nhanh. - Trẻ chơi trò chơi theo đúng luật chơi và nghe theo hiệu lệnh của cô. - Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. - Địa điểm quan sát. III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) - Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. - Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi”.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2.. Hoạt động2: Xếp hình bằng các khối gỗ Đến nhà Thỏ bông: Nhà bạn thỏ sắo xếp gọn gàng quá! _Đây là gì? _Màu gì?để làm gì? _À,thế Thỏ bông xếp bàn và xếp ghế như thế nào đây? Cô giả thích về kỷ năng xếp bàn ghế. _Cho cả lớp cùng chơi xếp bàn ghế Trẻ lấy khối gỗ và xếp cùng với cô. Cô cùng chơi tập với trẻ,vừa xếp vừa nhấn mạnh kỹ năng. Cô đàm thoại cá nhân và gợi ý cho cháu xếp đúng kỹ năng. Khi cháu xếp xong, cô hỏi con đang xếp gì?xếp bàn ghế màu gì? Cô cùng đàm thoại với trẻ: _Con xếp gì? _Xếp bàn ghế để làm gì? Cô gd trẻ 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: nu na nu nống - Trẻ ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "trống" . Chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu. * Cô tổ chức cho trẻ chơ 2-3 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. - Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. 5. Hoạt động góc: - Phân vai: thao tác vai cô giáo - Xây dựng :xây ( hàng rào, cổng ,trường MN ). - Góc sách truyện : xem tranh truyện về trường lớp, cô giáo … đọc thơ, kể chuyện về cô giáo,trường lớp . - Góc ÂN :múa hát những bài hát theo chủ đề . Hoạt động góc:  Tuần đầu tập làm quen cách chơi của từng góc chơi. - Góc Phân vai: thao tác vai cô giáo I/YÊU CẦU Trẻ biết thực hiện các vai chơi với bạn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II/CHUẨN BỊ Bàn ghế và dung cụ cho trẻ làm cô giáo - Góc Xây dựng :xây ( hàng rào, cổng ,trường MN ). - I/YÊU CẦU Trẻ biết cầm các khối gỗ xếp cạnh nhau để tạo thành hàng rào cho ngôi nhà. II/CHUẨN BỊ - Trẻ biết xếp các hình bằng kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh. Các khối gỗ, mơ hình hàng rào, cổng ,trường MN, cây xanh, chậu hoa. - Góc sách truyện : xem tranh truyện về trường lớp, cô giáo … đọc thơ, kể chuyện về cô giáo,trường lớp . I/YÊU CẦU Biết cách lấy và cất đồ dung đúng nơi quy định. Gọi tên các nhân vật trong sách truyện - Góc ÂN :múa hát những bài hát theo chủ đề . II/CHUẨN BỊ Sách truyện tranh về trường, lớp, về đồ dung đồ chơi trong lớp. I/YÊU CẦU Trẻ chú ý, hứng thú khi nghe hát. - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc - II/CHUẨN BỊ Dụng cụ âm nhạc. - Mũ múa. - Máy, đàn Dự kiến trẻ chơi: 1. Hoạt động 1:ổn định - Cô cùng trẻ ngồi quây quần bên nhau. Cho trẻ hát bài: Lời chào buổi sáng” 2. Hoạt động 2:Trò chuyện trước khi chơi. Đàm thoại, giới thiệu các góc chơi. - Giờ hoạt động vui chơi của các con đã đến rồi. Trẻ đến quan sát các thùng đồ dùng đồ chơi cô đã chuẩn bị sẵn, nêu tên các đồ dùng dụng cụ có trong thùng. - Cô gợi ý để trẻ nêu các trò chơi có thể chơi được với các đồ chơi đó. - Trẻ chọn thùng chơi, nơi chơi và cùng chơi. - Cô gợi hỏi cháu với buổi chơi đó con chơi được những gì, cô định hướng để cho cháu chơi. - Cô cho cháu về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao nhiệm vụ của nhóm chơi Trẻ thỏa thuận vai chơi, cô dạy một trẻ làm Mc các trẻ còn lại trong nhóm làm khán giả, làm ca sỹ…. Trẻ phản ánh lại một số công việc của buỗi diễn mà cháu thích - Ai thích chơi ỏ góc thao tác vai? - Ở góc sách truyện con sẽ được xem rất nhiều tranh ảnh về các bạn của mình. - 3. Hoạt động 3:Quá trình chơi - - Trẻ đi về các góc chơi, trong khi trẻ chơi cô hướng dẫn và nhập vai với trẻ. Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - 3. Hoạt động 4:Kết thúc Nhận xét buổi chơi. - - -Cô lần lượt đi đến 4 goc(phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên)để nhận xét kết quả chơi của trẻ. - -Sau đó cô tập trung trẻ lại một chỗ và tất cả cùng đi đến nhóm chơi xây dựng để tham quan. - -Cô mời bác trưởng công trình nhận xét. - -Cô nhận xét chung kết hợp giáo dục trẻ - -Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất đúng nơi quy định. - V.KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY - Thứ 2, ngày ….. tháng ….. năm … - HOẠT ĐỘNG HỌC - Đề tài: ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ tập theo cô BTPTC. - Trẻ biết cách Đi trong đường hẹp 2.Kỹ năng: -Biết giữ thăng bằng, tự tin khi đi - Biết chơi trò chơi cùng cô 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết nhanh nhẹn làm theo yêu cầu của cô II. Chuẩn bị: -Đồ dùng của cô:Trang phục gon ràng -Đồ dùng của trẻ: Vẽ đường hẹp, sân bãi rộng không có chướng ngại vật Băng nhạc III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Hoạt động1 :ổn định:  Khởi động. Cô và trẻ đi theo nhạc, kết hợp với các kiểu đi : đi chậm  đi nhanh  đi bằng gót chân đi bằng mũi chân  chạy nhanh  chạy chậm  đi bình thường. Sau đó cho trẻ đứng thành vòng tròn để tập BTPTC 2/ Hoạt động 2:Nội dung chính:  trọng động. Trẻ kết hợp các kiểu đi thường, đi mũi chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom, chạy chậm chạy nhanh, về hàng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  BTPTC “ Tay em”. * Động tác 1: Tay em. TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay dấu sau lưng. N1: “Tay đẹp đâu”, đưa hai tay ra và nói “ đây rồi” Trẻ tập bài tập phát N2: “ Mất rồi”, đưa hai tay dấu sau lưng. triển chung * Động tác 2: Đồng hồ tích tắc. TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm tai. Cô nói “ đồng hồ tích tắc” . trẻ nghiêng đầu sang hai bên theo nhịp. * Động tác 3: Hái hoa. TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi. N1: “ Hái hoa”, trẻ giả vờ ngồi xuống hái hoa. N2: “ Bỏ giỏ”, trẻ đứng lên giả vờ bỏ vào giỏ sau lưng. * Động tác 4: Bật nhảy. TTCB: Đứng tự nhiên hai tay chống hông. Cô vỗ trống lắc, trẻ bật nhảy tại chỗ theo tiếng trống lắc của cô. b/ VĐCB Đi trong đường hẹp +Các con nhìn xem có rất nhiều bông hoa ở phía trước và cũng chuẩn bị đến sinh nhật bạn Búp Bê cô sẽ hái thật nhiều hoa để tặng bạn bằng cách cô Đi trong đường hẹp tới chỗ những bông hoa và cô hái hoa +Làm mẫu lần 1 rõ ràng, chậm. +Làm mẫu lần 2+ giải thích: Đi trong đường hẹp là chân bước đi nhịp nhàng và đều, phối hợp chân nọ tay kia, khi đi ,mắt nhìn thẳng về phía trứơc, không dẫm lên vạch. Cô đi thẳng đến nơi có bông hoa và cô hái hoa đó nếu hoa màu đo ( vàng) cô cắm vào bình màu đỏ (vàng) - Mời 2 trẻ lên thực hiện lại. * Luyện tập - Mời từng trẻ lên thực hiện.. Nghe cô giới thiệu vận động mới. Quan sát cô làm mẫu thực hiện vận động cơ bản mới Cho trẻ làm vài cháu.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Mời nhóm, cả lớp. Cô quan sát, sửa sai, hướng dẫn thêm cho trẻ. c/ TCVĐ “lăn bóng bằng 2 tay. Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ. *Cách chơi: Trẻ cầm bbóng bằng 2 tay vi đặt xuống sàn lăn tới cho trẻ chơi 3-4 lần.. Trẻ thực hiện lần lượt cả lớp Trẻ chơi trò chơi vận động. Nhận xét chung 3/ Hoạt động3: Hồi tĩnh - Nhận xét, tuyên dương trẻ. Thực hiện xong hít thở - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng sâu hồi tĩnh * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do - Ghi tình hình chung của lớp - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….. Thứ 3 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Trò chuyện về trường lớp MN, ĐDĐC I.Mục đích -Yêu cầu: - 1. Kiến thức: - - Trẻ nhận biết và gọi được tên trường mầm non, biết trong trường có nhiều nhóm lớp, có cô giáo, có các bạn và có đồ chơi. - - Trẻ biết được trường mầm non là để chăm sóc và giáo dục các cháu nhỏ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - 2. Kỹ năng: - - Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm, phát triển lời nói, tư duy cho trẻ. - 3 Thái độ: - - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, cô giáo và các bạn. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô:Trang phục theo mùa Đồ dùng của trẻ: - Mô hình trường mầm non. - Tranh trường mầm non(có bố mẹ, cô giáo,các bạn, trong trường có nhiều đồ chơi. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Hoạt động:ổn định: Cho trẻ xem mô hình trường mầm non, trẻ vừa đi Trẻ xem mô hình và hát vừa hát bài: “Trường chúng ........mầm non” tơí bài: “Trường....mầm mô hình cô hỏi: Đây là gì? non”. - Cô nói: Đây là trường mầm non - Thế trường mầm non có những gì? Để làm gì v..v..? - Để biết được trường mầm non có những gì, có những ai? Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện về trường mầm non nhé. Trường mầm non. 2/ Hoạt động 2:Nội dung chính: : Quan sát và đàm thoại. Đồ chơi ( Để chơi) Cho trẻ quan sát mô hình: Trẻ trả lời Các con thấy không, đây là trường của các bạn nhỏ rất là đẹp. Bây giờ cô và các con cùng Trẻ lắng nghe. nhau quan sát lớp học và trường của chúng ta. - Các con học trường gì? + Cho cả lớp nói Để dạy và chăm sóc các + Mời nhóm, cá nhân trẻ nói. cháu nhỏ - Các con học lớp nào? Có ạ + Cho nhóm, cá nhân trẻ nói. - Cô giáo trong lớp Nhà trẻ 2 của các con tên gì? - Trong lớp mình có nhiều bạn cùng học với Trẻ hát cùng cô. nhau, các con hãy nói xem bạn ngồi gần con tên.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> gì? - Trong trường chúng ta còn có rất nhiều anh chị học các lớp như : Mầm, Chồi, Lá. Ngoài ra còn có các cô cấp dưỡng hằng ngày nấu ăn cho các con nữa. - Hằng ngày các con đi học, gặp các cô giáo trong trường thì các con nhớ chào các cô, như thế các con mới ngoan. - Bây giờ các con quan sát xem lớp mình có những gì? Lớp mình có rất nhiều đồ chơi và đồ dùng học tập. Các con cố gắng học giỏi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi không làm hư hoặc mất. 3/ Hoạt động3 : Củng cố - Các con ạ , trong trường mầm non có nhiều lớp học,có cô giáo và các bạn, trường mầm non có rất nhiều đồ chơi, để các cháu chơi, và trường còn có cá bác cấp dưỡng để nấu cơm, cháo cho các con ăn nữa đấy. - Thế các con có biết trường mầm non để làm gì không? - Thế các con có thích đến trường không? - Các con có yêu trường không? *Giáo dục hàng ngày các con đến trường phải ngoan, không khóc nhè, đi học chuyên cần, vâng lời cô giáo. Cho trẻ hát bài “Lời chào buổi sáng” * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do - Ghi tình hình chung của lớp - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….Thứ 4 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Màu đỏ I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ nhận biết gọi tên được màu đỏ - Phân biệt được màu đỏ 2.Kỹ năng: - Phân biệt được màu đỏ - Chọn được màu đỏ - Biết tìm được đồ chơi màu đỏ để xếp chồng 2 khối lên thành nhà tặng búp bê. 3.Thái độ - Ngoan, hứng thú tham gia học cùng cô. II. Chuẩn bị: 1. Đồ cùng của cô: - bài giảng trình chiếu - Máy chiếu - quả bóng, búp bê và một số đồ dùng đồ chơi có màu đỏ trong lớp - Khối gỗ vuông và tam giác màu đỏ -Que chỉ 2. Đồ dùng của cháu - Khối gỗ vuông và tam giác (đủ cho số trẻ) III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Hoạt động1:ổn định: Trẻ chơi Cho trẻ chơi cùng cô trò chơi Tập tầm vông. Chúng mình thấy trò chơi có vui không? có thú vị không? Chúng mình có muốn chơi trò chơi nữa không? Hôm nay cô có rất nhiều trò chơi muốn cho chúng mình chơi đấy, nào chúng mình hãy cùng về chỗ để bắt đầu trò chơi nào. 2/ Hoạt động 2:Nội dung chính: *Trò chơi đầu tiên của cô có tên gọi “Ai đoán giỏi” Trẻ quan sát và trã lời cô Trên màn hình sẽ xuất hiện những quả bóng có màu sắc rất đẹp, nhiệm vụ của chúng mình là phải nói thật nhanh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> xem đâu là quả bóng màu đỏ . (Sau khi trẻ trả lời, cô cho trẻ kiểm tra kết quả và hỏi lại nhiều trẻ về màu sắc của quả bóng) Bây giờ trò chơi sẽ nâng lên khó thêm một chút, để tìm ra người chơi giỏi nhất. Chúng mình hãy thât chú ý nhé, lần này ngoài việc nói được màu sắc chúng mình còn phải đoán xem vật đó là cái gì. *Trò chơi tiếp theo có tên “Thử tài các bé” Chúng mình vừa được làm quen và nhận biết màu gì? Trên màn hình của cô có rất là nhiều đồ vật, với rất nhiều màu sắc khác nhau, Cô sẽ mời một bạn lên tìm một đồ vật có màu sắc theo yêu cầu của cô nhé. (Cô gọi một vài trẻ lên tìm khi trẻ chỉ vào đồ vật, cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ) *Trò chơi tiếp theo có tên “Ai khéo nhất” Trong chiếc giỏ này của cô có gì nhỉ? Quả na này có màu gì? Thế còn quả thị có màu gì? Khối gỗ này có màu gì? Khối gỗ này có màu gì? Chúng mình có thích chơi trò chơi với 2 khối gỗ này không? Trò chơi có tên “Ai khéo nhất” Chúng mình sẽ cùng xếp những ngôi nhà để tặng bạn búp bê nhé, vì vừa nãy bạn búp bê nói với cô là bạn búp bê muốn có một ngôi nhà mới. Cô đưa mẫu ngôi nhà cô đã xếp trước ra cho trẻ xem Để xếp được ngôi nhà chúng mình hãy cùng chú ý quan sát cô làm mẫu nhé. Cô có khối gỗ hình vuông màu gì đây? Cô sẽ đặt khối gỗ hình vuông nằm ngay ngắn trên sàn làm thân nhà, cô lại có khối gỗ hình tam giác màu gì đây? Cô tiếp tục đặt chồng khối gỗ tam giác lên trên khối gỗ hình vuông vừa nãy để làm mái nhà, vậy là cô đã xếp được ngôi nhà rồi, cô tặng ngôi nhà cho bạn búp bê này. Hỏi lại trẻ về cách xếp chồng 2 khối gỗ lên nhau để tạo thành ngôi nhà.. trẻ quan sát. trẻ trã lời. trẻ thực hiện. trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Chúng mình có muốn xếp nhà cho bạn thỏ không? Bây giờ cô sẽ cho chúng mình cùng xếp nhà để tặng bạn thỏ nhé! Cô chia rổ đồ dùng cho trẻ, khi trẻ xếp cô đến gần trẻ, hướng dẫn trẻ, hỏi trẻ đang làm gì?, khối gỗ có màu gì? 3/ Hoạt động 3:Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ.. * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do - Ghi tình hình chung của lớp - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….Thứ 4 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Bạn mới I.Mục đích -Yêu cầu: 1. Kiên thức - Biết đọc cùng cô toàn bộ bài thơ. Trẻ đọc được theo cô bài thơ , hiểu nội dung bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô 2.Kĩ năng - Trẻ đọc thơ nhẹ nhàng thể hiện tình cảm khi đọc thơ - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết yêu thương bạn bè. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của cô: Tranh vẽ nội dung bài thơ 2.Đồ dùng của trẻ: - Cô thuộc bài thơ. - Đàn ghi bài hát.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1/ Hoạt động1:ổn định: -Gv cho trẻ hát bài :vui đến trường , -Đàm thoại về nội dung bài hát GV gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi. +Bài hát nói về gì? +Bạn nhỏ ấy đi đâu vậy ? +Bạn ấy đến lớp học những gì? +Các con có muốn được học như bạn ấy không ? -Gv liên hệ giới thiệu bài thơ ”bạn mới” 2/ Hoạt động 2: ** Dạy trẻ đọc thơ -Gv đọc diễn cảm bài thơ lần 1,tóm tắt nội dung bài thơ Bạn mới đến lớp chưa biết gì cả ,được bạn chỉ nhiều điều bạn mới đó không còn nhút nhắt nữa,chơi hoà đồng với bạn .Biết đoàn kết với nhau khi chơi . -Gv đọc lần 2 diễn giải từ khó ,trích dẫn câu,từ...(xem tranh) -côdạy lớp ,từng tổ,từng nhóm,từng cá nhân hát theo cô .Chú ý sứa sai cho trẻ -côdạy cháu đọc chưa được đọc lại vài lần,khi nào cháu đọc sai thì không nhận xét cháu sai,mà chỉ kiêu trẻ đọc theo cô lần nữa. Hoạt động3:đàm thoại +Bài thơ nói về gì? +Trong bài thơ các bạn làm thế nào khi chơi với bạn .+Qua bài thơ con phải làm thế nào?nếu là con trong bài thơ thì con xử lí thế nào Hoạt động 4:Trò chơi: “Tìm bạn thân” -Luật chơi: mỗi bạn phải tìm nhanh và đúng cho mình 1 người bạn,bạn trai phải tìm bạn trai và ngược lại.Khi chơi không xô đẩy bạn. - Cách chơi: số bạn trai và bạn gái là phải bằng nhau.Vừa đi vừa hát.Khi hát hết bài hoặc đang hát cô ra hiệu lệnh “tìm bạn” thì mỗi bạn phải tìm cho mình một bạn thân.Các bạn nắm tay nhau vưa đi vừa hát khi cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> nói “đổi bạn”thì tách ra tìm cho mình một bạn khác,đúng luật chơi .\\ Hoạt động 5:Kết thúc: -Gv nhận xét tuyên dương trẻ * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do - Ghi tình hình chung của lớp - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….Thứ 5 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: -Đi Nhà trẻ . - Đi học -Nu na nu nống I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên, nội dung đơn giản của bài hát - Trẻ biết hát theo cô 2.Kỹ năng: - - Trẻ biết vận động nhún nhảy, vỗ tay khi hát 3.Thái độ: - Trẻ thích được hát cùng cô và các bạn - Thích nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô khi nghe nhạc. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của cô: Video clip bé đến lớp, cô giáo đón Đàn organ- băng nhạc- máy cassette 2.Đồ dùng của trẻ: Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, thoải mái, tự tin III. Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1/ Hoạt động1:ổn định: - Cho trẻ xem video clip giờ đón trẻ - Trò chuyện: Con vừa xem trên màn hình có bạn Trẻ trả lời nào đến lớp? Ai đón bạn vào lớp? Bạn Thanh Thảo hôm nay đi học rất ngoan, không khóc nhè, cô đã rất vui và chào đón bạn vào lớp, các cô trong lớp cũng rất yêu bạn Thanh Thảo và các bạn ngoan trong lớp mình đấy. 2/ Hoạt động 2:Nội dung chính: Chúng mình lắng nghe xem bạn nhỏ trong bài hát đi học như thế nào nhé! - Cô hát 1 lần cho trẻ nghe, nghe xong cô hỏi lại trẻ tên bài hát. - Cô vận động mẫu 1 lần. - Cho cả lớp đứng dậy vận động và hát cùng cô. - Gọi nhóm tổ cá nhân trẻ lên hát - Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét, động viên khuyến khích khen ngợi trẻ. Cho trẻ xem ảnh 2 cô trong lớp, sau đó hỏi trẻ: Ai đây? đang làm gì? - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, hát xong hỏi trẻ bài hát nói về ai? - Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. - Lần 3: Cho trẻ nghe băng cô ca sĩ hát, cô giáo múa phụ họa - Cô giải thích lại nội dung và giai điệu của bài hát. 3/ Hoạt động3:: Kết thúc Cho trẻ Chơi Nu na nu nống tổ chức chi các cháu chơi. * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do. Trẻ trả lời Trẻ hát. Trẻ trả lời. Trẻ thể hiện tình cảm cho bài hát cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Ghi tình hình chung của lớp - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(29)</span>