li 6 tuan 31 tiet 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 31 Tiết : 30. Ngày soạn : 02/04/2016 Ngày dạy : 07/04/2016. Bài 26 : SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mô tả được quá trình chuyển thể trong sự bay hơi của chất lỏng. - Nêu được dự đoán về các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi. - Nêu được phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của hiện tượng đồng thời vào ba yếu tố. Xây dựng được phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng của từng yếu tố. 2. Kĩ năng: - Vận dụng được kiến thức về bay hơi để giải thích được một số hiện tượng bay hơi trong thực tế. 3. Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống . II. Chuẩn bị: 1. GV: - Tranh vẽ các hình trong sgk . 2. HS: - Chuẩn bị trước bài ở nhà. III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp . 6A1:……….. 6A2:……….. 6A3:……….. 6A4:……….. 6A5:……….. 6A6:……….. ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… 2. Kiểm tra bài cũ: - HS1 : Nêu đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy và sự đông đặc 3. Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động. Hoạt động của học sinh. Kiến thức cần đạt. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới – Dùng khăn ướt để lau bảng y/c -Lắng nghe và suy nghĩ tìm hs quan sát =>vậy nước trên bảng phương án trả lời đã đi đâu mất ? Các em đều biết nước và mọi chất lỏng khác đều tồn tại ở ba thể rắn, lỏng, khí và có thể chuểyn từ thể này sang thể khác => bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về sự chuyển tư thể lỏng sang thể hơi Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự bay hơi - Các em hãy tìm một ví dụ về sự - Làm việc cá nhân cho ví dụ I. Sự bay hơi : bay hơi không phải là nước và ghi về sự bay hơi 1. Sự bay hơi : vào vở ? - Qúa trình chuyển từ thể - Gọi một vài hs nêu ví dụ của - Ghi : mọi chất lỏng đều có lỏng sang thể hơi gọi là sự mình trước lớp ? thể bay hơi bay hơi. - Dưa vào các ví dụ của hs GV đi đến kết luận mọi chất lỏng đều có hể bay hơi ? - Chuyển ý : Sự bay hơi nhanh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hay chậm ( Tốc độ bay hơi ) phụ thuộc vào yếu tố nào ? Hoạt động 3 : Quan sát hiện tượng bay hơi và rút ra kết luận về tốc độ bay hơi - Sư bay hơi nhanh hay chậm phụ - Làm việc cá nhân quan sát 2. Sự bay hơi nhanh hay thuộc vào yếu tố nào ? hình vẽ, mô tả lại cách phơi chậm phụ thuộc các yếu tố - Treo hình 26.2a hướng dẫn hs - Làm việc cá nhân trả lời nào ? quan sát hình A1 , A2 . mô tả lại câu hỏi a. Hiện tượng: cách phơi quân áo ở hai hình - C1. Tốc độ bay hơi phụ ( cho hs phải so sánh được : quần thuộc vào nhiệt độ. áo giống nhau cách phơi như - C2. Tốc độ bay hơi phụ thuộc nhau . Hình A1 trời râm , hình A2 vào gió. trời nắng ) sau đó đọc và trả lời - C3. Tốc độ bay hơi phụ thuộc C1 C1: Nhiệt độ vào diên tích mặt thoáng chất - Chốt lại tốc độ bay hơi phụ C2 : Gió lỏng. thuộc vào nhiệt độ C3: Mặt thoáng b. Nhận xét : - Tương tự GV y/c hs quan sát - Làm việc cá nhân dùng từ -C4. (1) cao (thấp). hình B1, B2 C1, C2. so sánh và rút thích hợp điền vào chỗ trống (2) lớn (nhỏ). ra nhận xét về tốc độ bay hơi phụ => hoàn thành câu 4 (3) mạnh (yếu). thuộc vào gió ,phụ thuộc vào mặt (4) lớn (nhỏ). thoáng ? C4 : (1)- cao hoặc (1) –thấp (5) lớn (nhỏ). - Cho hs hoàn thành C4 ? (2) – lớn hoặc (2)- nhỏ (6) lớn (nhỏ). - Chuyển ý : Từ việc phân tích ta (3) – mạnh hoặc (3) – yếu (7) lớn (nhỏ). rút ra nhận xét : tốc độ bay hơi (4)- lớn hoặc (4) – nhỏ phụ thuộc vào nhiệt độ , gió , mặt (5) – lớn hoặc (5) – nhỏ thoáng của chất lỏng , nhận xét (6) – lớn hoặc (6)- nhỏ đó chỉ là dự đoán , để kiểm tra xem dự đoán đó có đúng hay sai thì ta làm thí nghiệm Hoạt động 4 : Thí nghiệm kiểm tra - Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào 3 yếu tố ta đi - Thảo luận đưa ra phương án c. Thí nghiệm : kiểm xem tác động của từng yếu tố một kiểm tra tác động của nhiệt độ -C5. Để diện tích - Theo các em muốn kiểm tra xem sự tác vào tốc độ bay hơi, dụng cụ mặt thoáng chất động của nhiệt độ vào tốc độ bay hơi như thế cách tiến hành làm thí nghiệm lỏng hai đĩa là nào ? như nhau. - Xây dựng kĩ năng cho hs : Nghiên cứu tốc -C6. Để loại trừ độ bay hơi phụ thuộc vào yếu tố nào thì các tác động của gió. yếu tố khác phải giữ nguyên không thay đổi -C7. Để kiểm tra - Vậy để kiểm tra sự tác động của nhiệt độ tác động của vào tốc độ bay hơi thì phương án thí nhiệt độ. nghiệm :Các dụng cụ, cách tiến hành thí -C8. Nước ở đĩa nghiệm ra sao hơ nóng bay hơi - Hướng dẫn hs bằng thí nghiệm mô phỏng : - Quan sát hiện tượng ,thảo nhanh hơn nước + Dùng kẹp vạn năng kẹp vào mép đĩa va 2 luận trong nhóm về kết quả thí ở đĩa đối chứng. điều chỉnh sau cho đĩa nhôm đặt khớp với ngiệm và rút ra kết luận ngọn lửa đèn cồn . Đĩa thứ 2 dặt lên bàn để - Các nhóm cử đại diện mô tả đối chứng thí nghiệm hoặc nhân xét kết + Dùng đèn cồn đốt nóng một đĩa quả của các nhóm khác.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Dùng bình chia độ để đổ 2ml nước sau choi mặt thoáng của hai đĩa như sau + Quan sát sự bay hơi của nước ở hai đĩa - Hướng dẫn hs thảo luận về kết quả thí nghiệm - Cho một vài nhóm mô tả lại thí nghiệm và nêu kết quả thí nghiệm = > Các nhóm nhận xét tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ - Cho hs lập kế hoạch kiểm tra tác động của gió vào tốc độ bay hơi - Tương tự kiểm tra tốc độ bay hơi phụ thuộc vào mặt thoáng - Nêu rõ các bước tiến hành thí nghiệm để hs về nhà tiến hành kiểm tra dự đoán. -Vạch kế hoạch kiểm tra tác động của gió và mặt thoáng vào tốc độ bay hơi - Ghi lại các kết quả về nhà thực hiện. - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. Hoạt động 5 : Vận dụng: - Hướng dẫn thảo luận trả lời - C9. Giảm bớt sự bay hơi, làm d. Vận dụng : C9-C10 ? cây ít mất nước hơn. C9. Giảm bớt sự bay hơi, làm -C10. Nắng nóng và có gió. cây ít mất nước hơn. -C10. Nắng nóng và có gió. IV. Củng cố : - Gọi một đến 2 hs đọc phần ghi nhớ SGK ? V. Hướng dẫn về nh : - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: thuốc BVTV phải bảo quản đúng quy định và xử lí theo đúng quy trinh khoa học, Không được đổ ra sông, suối, hay đổ không đúng nơi quy đinh để tránh lam ô nhiểm môi trường nước, bay hơi gây ô nhiễm không khí - Đọc mục có thể em chưa biết. - Học phần ghi nhớ ,chuẩn bị bài 27 SGK . VI. Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span>