GIAO AN THUC HIEN CHI SO CAC LUA TUOI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai. Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và áp dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ 5 tuổi theo 120 chỉ số. Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng . -Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.Có nhiều mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình. Ngoài ra có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng của từng trường, soan giáo án dạy hè, (giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi của các cô tại trường. Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án của trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT:. C.Mai: 0127 70 9 70 70 Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn . CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP 5TUOI -HN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chủ đề:Trường Mầm Non MỤC TIÊU 1/Phát triển thể chất: - Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các họat hộng khác nhau - Phát triển các cơ lớn qua các bài tập vận động,các trò chơi vận động - Phát triển sự phối hợp tay và mắt - Phát triển sự phối hợp vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng với các bạn. -Nhận biết và phân biệt đợc những loại thực phẩm thông thờng ở trờng mầm non. Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trờng mầm non: khăn, bàn chải đánh răng, cèc uèng níc, b¸t ¨n c¬m.... -Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; BiÕt Ých lîi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý. -Ph¸t triÓn c¬ tay ch©n bông th«ng qua c¸c bµi tËp Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). Biết thực hiện đúng kỷ thuật, các bài tập theo yêu cầu của cô. - BiÕt tr¸nh nh÷ng vËt dông vµ n¬i nguy hiÓm trong trêng, líp mÇm non - Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép;( - 2/Phát triển nhận thức: - Giúp trẻ hiểu biết về trường mầm non, tên, địa chỉ của trường, ĐD, ĐC trong lớp, sân trường - Biết được tình cảm bạn bè, cô giáo và ý nghĩa của việc đến trường - Biết tên nhóm, tổ, lớp, biết họat động của lớp hàng ngày, biết giới thiệu bản thân, tên tuổi ,sở thích, biết công việc, mối quan hệ của các thành viên trong trường. - Trẻ biết tên, địa chỉ của trờng, lớp đang học. - Phân biệt các khu vực trong trờngvà công việc của các cô bác trong khu vực đó. - Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp. - Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thớc, chất liÖu. 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Trò chuyện về lớp, về các bạn, về ĐD, ĐCcủa lớp. - Mạnh dạn sử dụng một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó, phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời nói với những người xung. - TrÎ biÕt bµy tá nh÷ng suy nghØ cña m×nh b»ng ng«n ng÷ mét c¸nh m¹ch l¹c rá rµng. - BiÕt l¾ng nghe, gäi tªn c¸c khu vùc vµ mét sè dÆc ®iÓm rá nÐt. næi bËt cña mét sè đồ dùng đồ chơiNhận biết, phân biệt đợc các chữ cái qua tên các khu vực, các đồ dùng đồ chơi trong trờng, lớp mầm non. Nhận biết, phân biệt và phát âm nhóm chữ c¸i O,¤,¥. Trẻ kể chuyện đọc thơ về trờng, lớp mầm non rõ ràng diển cảm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Diễn đạt nhu cầu của bản thân bằng những câu đơn giản. 4/Phát triển tình cảm xã hội: - Trẻ nhận biết được mối quan hệ giữa người với người, giữa người với đồ vật, đặt biệt là mối quan hệ giữa trẻ với các thành viên trong gia đình, với bạn bè và cô giáo trong trường lớp mầm non. - Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày; (Chỉ số 33) - Vui thích tham gia vào ngày hội đến trường. - Thể hiện sự hứng thú tham gia vào các hoạt động chơi phân vai của chủ đề. - TrÎ biÕt kÝnh träng, yªu quý c« gi¸o, c¸c c« b¸c trong trêng, th©n thiÖn, hîp t¸c víi b¹n trong líp. - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp trong trờng. - Biết giữ gìn , bảo vệ môi trờng: cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong , không vứt r¸c bÎ c©y... - Yêu quí và giữ gìn ĐD-ĐC của lớp, của trường, biết cất ĐD-ĐC đúng chỗ. 5/- Phát triển thẩm mĩ: - Trẻ biết vẽ ĐD-ĐC của lớp, biết vẽ cô giáo, vẽ đồ chơi tặng bạn. - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp. - Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc - Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình, về trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp một cách hài hoà cân đối. - Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về trờng mầm non. - Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nÆn, c¾t, xÐ, d¸n, xÕp h×nh vÒ trêng mÇm non qua ý thÝch. - Có thái độ yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật. - Gĩ gìn các sản phẩm đẹp, sạch sẽ. MAÏNG NOÄI DUNG TRƯỜNG MAM NON CỦA BÉ - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp. - Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. - Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình, về trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp một cách hài hoà cân đối..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG MẦM NON. LỚP HỌC CỦA BÉ Trẻ biết được tên lớp, các khu vực trong lớp. - Các góc chơi của lớp, cô giáo, các bạn trong lớp, tên gọi sở thích đặc điểm riêng. - Lớp học là nơi cô giáo dạy dỗ và chăm sóc, được chơi đùa với các bạn. MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ -Truyện niềm vui bất ngờ -Trò chuyện về lớp, về các bạn, về đồ dùng đồ chơi của lớp. -Ông giẳng ông giăng. Ông sảo ông sao. LQCV: O, Ô, Ơ. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. -Các cháu ăn,nhận biết tên một số thực phẩm các cháu ăn ở trường. - Trẻ thực hiện một số thao tác phục vụ bản thân. -Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng. -Đập bóng xuống sàn và bắt bóng -Chơi Tiếng hát của ai -Chơi kéo co. -Tìm hiểu về lễ hội đến trường. -Tìm hiểu về trường MN -Tìm hiểu 1 số ĐDĐC trong lớp -Đàm thọai với trẻ về lớp học, giới thiệu tên cô, tên bạn, công việc của cô. -Ôn số lượng 1,2, ôn so sánh chiều dài -Ôn số lượng 3, ôn so sánh chiều rộng. TRƯỜNG MẦM NON.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> PHÁT TRIỂN THẨM MỸ -Vẽ cô giáo -Vẽ đồ chơi tặng bạn -Tô màu đồ dùng, đồ chơi trong lớp. -Tạo một số sản phẩm từ lá khô, hoa khô trong trường. +Hát:-Vườn trường mùa thu -Ngày vui của bé -Đường và chân +NH: Trống cơm -Ngày đầu tiên đi học. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM -XÃ HỘI -Vui thích tham gia vào ngày hội đến trường. -Biết làm 1 số công việc phục vụ bản thân:Dọn bàn ăn, cất gối, xếp ghế, cất dọn đồ chơi. -Cháu yêu thích được đến trường, đến lớp. -Hòa thuận, vui chơi cùng các bạn, cô giáo. -Cháu yêu thích các họat động của lớp, của trường. -Chơi:Cô giáo, các cấp dưỡng………. TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ 1/ Thời gian triển khai chủ đề: Số tuần …. tuần, từ ngày …. tháng …đến ngày ….tháng …năm … + Nhánh 1:. Trường MN của bé ( Từ ngày … đến …. tháng … năm ...........). + Nhánh 2: Lớp lá của bé ( Từ ngày … đến …. tháng … năm ...........). 2/ Chuẩn bị: - Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng…. ĐDĐC…. - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tạo tranh chủ đề nhánh - Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề 3/Giới thiệu chủ đề a) Hoạt động khám phá: + Cho cả lớp hát bài “Vui đến trường ” + Đến trường các con có vui không? + Các con có biết ngày khai giảng năm học là ngày nào không? + Các con có biết gì về ngày hội đến trường? + Đến trường các con sẽ gặp ai? + Các con làm gì trong ngày lễ hội đó? - Trong ngày lễ hội khai giảng năm học mới, các bạn nhỏ nô nức được cắp sách đến trướng, được gặp lại cô giáo, gặp bạn, và có thêm nhiều bạn mới, được nghe cô hiệu trưởng nói chuyện, được xem nhiều tiết mục văn nghệ hay… - Vậy các con có thích đến trường để học không? - Đến trường học, các con học thật ngoan để cô thương bạn mến nhé! - Tham quan, dạo chơi, khám phá các khu vực, vườn trường, lớp trong trường mầm non, các đồ dùng đồ chơi trong sân trường, lớp. - Trò chuyện về công việc, nơi làm việc của các cô chú trong trường mầm non - Trò chuyện đưa ra những câu hỏi khuyến khích trẻ mô tả về trường, lớp: Vì sao? Như thế nào ? - Tổ chức cho trẻ nghe các câu chuyện, bài hát, thơ về trường, lớp, cô giáo và các bạn… - Tổ chức các góc chơi đa dạng với các loại bài tập mở để giúp trẻ khám phá. b) Tạo môi trường: - Ngày hội đến trường - Trang trí dây hoa, băng gôn, biểu ngữ để trang trí lớp, hình ảnh của trẻ. - Tập một số bài hát, thơ, trò chơi để tham gia lễ hội - Tập dợt văn nghệ - Vậy bây giờ cô phân công các tổ sẽ cùng cô tạo cho lớp học của mình thật đẹp, thật sinh động các con nhé (cô phân công các tổ cùng cô tạo môi trường) c) Sự kiện phát sinh: - Giáo trẻ tham gia lễ hội trật tự - Phòng tránh các bệnh theo mùa, các dịch bệnh phát sinh - Tập các động tác TD, đội hình. MỞ CHỦ ĐỀ -Cho cả lớp hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non” -Các con vừa hát bài hát nói về gì? -Vậy các con biết gì về trường mầm non?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Trong trường mầm non có mấy khối lớp, ai dạy các con? -Thế các con đang học khối lớp nào? -Ngoài càc cô giáo dạy các con ra, trong trường còn những ai? -Văn phòng BGH có cô Hiệu Trưởng, 2 cô Hiệu Phó.ngoài ra còn có các cô phụ trách những công việc khác nữa. Để cho các con biết rõ hơn về ngôi trường của mình đang học, bắt đầu từ tuần sau chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về ngôi ngôi trường mầm non thân yêu này nhé! -. CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: *TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (Từ : ……….) I/ Yêu cầu: - Trẻ gọi đúng tên địa chỉ của trường. - Trẻ biết được ngày khai giảng có ý nghĩa quan trọng gì đối với tất cả chúng ta. - Trẻ biết được các khu vực trong trường các phòng chức năng của trường, tên gọi của mổi phòng. - Công việc của các cô bác trong trường và các hoạt động của trẻ trong trường mầm non. - Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè. -Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây. -Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp. II/ Mạng nội dung *Các khu vực trong trường: cồng trường , sân chơi, nhà bếp , nơi làm việc, lớp học,. Ngày hội đến trường: Ngày khai giảng là ngày 5/9, ngày trung thu, các hoạt động và không khí.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường mầm non của bé Đồ dùng đồ chơi trong sân trường: tên gọi, cách sử dụng, giử gìn đồ dùng đồ chơi…. III/MẠNG HOẠT ĐỘNG. Các hoạt động chung của trẻ ở trường: ngày hội ngày lễ, hoạt động học , vui chơi, ăn. *Phát triển thẩm mỹ Bé vẽ trường mầm non. -Vẽ cô giáo *Phát triển thẫm mĩ -Day hát: “Ngày vui của bé” -Vận động:Gõ phách,nhịp -Nghe hát:Ngày đầu tiên đi học - Dạy kỹ năng ca hát bài: “Ngày vui của bé”. - VĐKH: Vỗ tay theo tiết tấu chậm. - TC: Ai nhanh nhất *Phát triền thể chất -Bò bằng bàn tay cẳng chân và chui qua cổng - VĐCB: Đi trên ván dốc. Các bạn trong trường: các em lớp bé , anh chị lớp lớn, biết đoàn kết giúp. *Phát triển TC-XH: -Thơ: “Bàn tay cô giáo”. Phát triển nhận thức *Phát triển ngôn ngữ Ôn số lượng 1,2.Nhận Biết Làm quen chữ o,ô,ơ chữ số 1,2, ôn so sánh Tô viết chử cái o ô ơ chiều dài *Khám phá khoa học -Tìm hiểu trường MN Ngày hội đến trường của bé. Phân biệt đồ dùng theo kích thước, công dụng (cữa sổ, đồ chơi).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH TUẦN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội…) Đón - Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường. trẻ - Quan sát sân trường khi ngày hội đến. - ổn định tổ chức lớp chuẩn bị cho giờ học. Hô hấp: Thổi nơ bay -ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao Thể dục -ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục sáng -ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên -ĐT bật:Bật tiến về trước Phát triển KPKH Phất triển Phát triển Phát triển thẩm mỹ Ngày hội thể chất thẩm mỹ nhận thức - Dạy kỹ đến trường - VĐCB: Đi Phân biệt đồ Bé vẽ năng ca hát của bé. trên ván dốc. trường dùng theo Hoạt bài: “Ngày Phát triển mầm non. kích thước, động vui của bé”. ngôn ngữ công dụng học - VĐKH: Vỗ Làm quen (cữa sổ, đồ tay theo tiết chữ o,ô,ơ tấu chậm. chơi) - TC: Ai nhanh nhất Hoạt Quan sát Quan sát Trò chuyện -Quan sát Quan sát trò động tranh ảnh về các cô các về đồ chơi các cô các chuyện về ngoài trường MN bác trong của lớp. bác trong thời tiết trời -Trò Chơi trường MN T/c: Ai tinh trường MN T/c: Tìm Tiếng hát - Ai tinh mắt - Ai tinh mắt bạn thân của ai mắt Chơi tự do - chơi tự do Chơi tự do -Trò chơi - chơi tự do VĐ: Kéo co.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều. *Góc xây dựng: Xây dựng trường MN Góc học tập: Đọc truyện tranh về trường lớp, lô tô, đôminô *Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát về trường MN, vẽ về trường MN *Góc phân vai: Cháu làm bác sĩ, nấu ăn, bán rau quả, bán các dụng cụ học tập *Góc thiên nhiên: Chậu tưới cây kiểng, in hình cát - Trò chuyện với trẻ về trường lớp, ngày hội đến trường của bé.. album về chủ đề như: Trường mầm non của bé…. - Chơi tự do.. - Tập văn nghệ chào đón ngày hội đến trường.. - Chơi trò chơi: Tai ai tinh.. Làm bức tranh chung của trường mầm non.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ hai, ngày … tháng ….. năm ……….. 1/ Đón trẻ- trò chuyện: - Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội…) - Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường. - Quan sát sân trường khi ngày hội đến. - ổn định tổ chức lớp chuẩn bị cho giờ học. 2/ Thể dục sáng: Hoạt động 1 : Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp luyện các kiểu đi, chạy. Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung -Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (4lx8n) Chân: Ngồi khuỵu gối (2lx8n) Bụng: nghiêng người sang hai bên (2lx8n) Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau (2lx8n) Hoạt động 4 : Cô cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng. 3/ Hoạt động học: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NGÀY VUI CỦA BÉ”. + Dạy hát “ + Vận động: Gõ theo phách (nhịp) + Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học. I/- MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết hát đúng, biết thể hiện niềm vui đến trường - Trẻ biết gõ đệm theo phách(nhịp) bài hát - Trẻ được nghe cô hát bài “ngày đầu tiên đi học”.gợi cho trẻ tình cảm yêu thương bạn ,lớp.Niềm vui sướng đuợc bên cô giáo trong những ngày đầu tiên đến trường MG. II/CHUẨN BỊ: - Đàn, nhạc cụ - cô cháu hát diễn cảm III/- CÁCH TIẾN HÀNH: * Họat động 1:ổn định - Hôm nay trời rất đẹp, các bạn nhỏ khắp nơi cùng nhau đến trường chào đón năm học mới.Vậy các con hãy cùng nhau ca hát bài “Ngày vui của bé” sáng tác của Hòang Văn Yến để chào mừng ngày vui được đến trường cùng các bạn nhé! * Họat động 2: cô hát - Cô hát cả bài một lần *Giảng nội dung: - Năm học mới bắt đầu, các bạn khắp nơi nô nức đến trường với niềm vui gặp bạn gặpcô. Hàng cây đung đưa, muôn hoa khoe sắc như vẫy gọi như đón chào ngày vui của bé! + Đàm thoại - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát do ai sáng tác? - Bài hát nói đến điều gì? *Hoạt động 3:Dạy vận động - Bài hát sẽ còn hay hơn nữa nếu các con biết gõ theo nhịp bài hát nhé! - Cô cháu cùng vận động - Cô sửa sai cho cháu. * Hoạt động 4: nghe hát “ngày đầu tiên đi học” - Các con đến trường có vui không ? - Đến trường được học, được chơi với bạn. Nhưng ngày đầu tiên đi học nhiều bạn còn bỡ ngỡ, lại khóc nhè nữa đấy!Giống như bạn nhỏ trong bài hát “ Ngày đầu tiên đi học” sáng tác của Nguyễn Ngọc Thiện vậy. - Cô hát lần một - Bạn nhỏ đến trường được học được chơi, nhưng ngày đầu bạn còn nhút nhát, khi được mẹ dắt đến trường.Nhờ sự chăm sóc thương yêu của cô giáo mà các bạn không còn khóc nhè nữa và tình cảm đó luôn đuợc khắc sâu trong lòng và bạn xem cô giáo như người mẹ thứ hai. + Cũng cố: -Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Sáng tác của ai? -Cô hát lần hai: múa minh hoạ. - Cô nhận xét tiết học kết thúc 4/ Hoạt động ngoài trời Hoạt động ngoài trời: - Quan sát tranh ảnh về trường MN -Trò Chơi Tiếng hát của ai -Trò chơi VĐ: Kéo co I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU . 1 Kiến thức . - Trẻ quan sát các tranh ảnh về trường :MN -Trẻ chơi đươc trò chơi tiếng hát của ai, kéo co 2 , Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ -85-90% trẻ nắm được bài 3 , Thái độ - Trẻ yêu quý trường lớp và có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp - Trẻ tích cực hứng thú hoạt động -85-90% trẻ nắm được bài II , CHUẨN BỊ Một số tranh ảnh về Trường MN III , TIẾN HÀNH 1, HOẠT ĐỘNG 1:Trị chuyện Cô cho trẻ hát :Ngày vui của bé-Hoàng Văn Yến ?Bài hát có tên là gì ?Bài hát nói về ai ?Bé đi khai giảng với tình cảm ntn ?Con đi khai giảng với tình cảm ra sao 2 ,HOẠT ĐỘNG 2: Nội dung * Quan sát :tranh trường MN và vài tranh khác cô dát cháu ra sân quan sát trường của mình _Cô cho trẻ ra sân trường chơi -Cô và trẻ QS lần lượt từng nơi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Cô gợi ý cho cháu quan sát từ ngoài vào trong , từng khu: sân trường nhà xe, lớp hoc, nơi làm việc……… Cô gợi ý cho cháu quan sát và nói lên các nơi của khu vực trường Trẻ quan sát xong xô dát trẻ vào lớp và gợi ý cho trẻ kể lại các nội dung mà trẻ vừa được quan sát và nhân biết được. * HOẠT ĐỘNG 3:trị chơi vận động Trò chơi :kéo co, tiếng hát của ai -Tuyển chọn trò chơi bài hát 5-6t - Trẻ chơi : cho trẻ chơi 3-4 lần . Cô động viên trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG 4:Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi Cho trẻ nhân xét tuyên dương ban chơi tốt.. 5/ Hoạt động góc: *Góc xây dựng: Xây dựng trường MN Góc học tập: Đọc truyện tranh về trường lớp, lô tô, đôminô *Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát về trường MN, vẽ về trường MN *Góc phân vai: Cháu làm bác sĩ, nấu ăn, bán rau quả, bán các dụng cụ học tập *Góc thiên nhiên: Chậu tưới cây kiểng, in hình cát I/Yêu cầu: 1 , Kiến thức - Trẻ biết nhập vai chơi và chơi theo sự hướng dẫn của cô giáo 2 , Kĩ năng - Rèn cho trẻ khả năng giao tiếp thao tác với đồ vật 3 , Thái độ - Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. II/Chuẩn bị: *Góc xây dựng: Xây dựng trường MN Chuẩn bị: cây xanh hàng rào, mô hình trường MN,cầu tuột,xích đu, bập bênh…. *Góc học tập: Đọc truyện tranh về trường lớp, lô tô, đôminô Chuẩn bị:Các lọai tranh ảnh, sách truyện về trường lớp MN tranh 1 số ĐD-ĐC….. *Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát về trường MN, vẽ xé dán về trường MN Chuẩn bị: đàn, các dụng cụ âm nhạc, mũ múa, giấy màu, hồ, bút màu….. *Góc phân vai: Cháu làm bác sĩ, nấu ăn, bán rau quả, bán các dụng cụ học tập *Góc thiên nhiên: Chậu tưới cây kiểng, in hình cát.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Chuẩn bị: Thùng tưới,khuôn in III/ Tổ chức hoạt động: 1/Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát : Vườn trường mùa thu(Cao Minh Khanh) ?tên bài hát ?Bài hát nói về mùa gì ?Trong bài hát mùa thu có những gì ?Con có cảm nhận ntn về mùa thu 2/Hoạt động 2: Thoả thuận trứơc khi chơi - Cô giới thiệu các góc chơi - Cho trẻ chon góc chơi - Trẻ về góc cô chọn nhóm trưởng 3/ hoạt động 3:quá trình chơi - Cô nhập vai đi các góc hướng dẫn hoạt đông - Chú ý liên kết các góc chơi và gợi y để trẻ đổi nhóm chơi 4/ hoạt động 4 :Nhận xét sau khi chơi - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và để trẻ nhóm trưởng giới thiệu về góc chơi của nhóm - Cô nhận xét động viên trẻ Hát “Trường chúng cháu là trường MN”. 6/Hoạt động chiều -Ôn kiến thức cũ -Làm quen kiến thức mới - Cho trẻ hát,đọc thơ theo chủ đề . 8/Hoạt động trả trẻ: - Ôn lại kiến thức cô vừa truyền đạt. */ Nhận xét đánh giá: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. Thứ ba, ngày ….tháng …. năm .......... PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> • KPXH: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội đến trường của bé. -Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp. -Biết kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè. II.Chuẩn bị: -Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngày hội đến trường III.Tiến trình hoạt động: 1.Hoạt động 1:ổn định Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Ngày vui của bé” 2.Hoạt động 2: 2:Cô chia trẻ thành 4 nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận về nội dung bức tranh -Sáng nay ai đưa con đến trường? Cô hỏi 1 vài trẻ. -Các con có biết hôm nay là ngày gì không? -Thế ngày khai giảng là ngày mấy nào? -Năm nay chúng ta đi học sớm và trước ngày khai giảng -Các con a! Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới đó!Chúng ta lại bắt đầu một năm học mới, cô mong muốn rằng các con phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng như trong vui chơi. Được như thế các con mới trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ. Các con nhớ chưa? -Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui không? Vì sao con cảm thấy vui ? -Cô thấy sáng hôm nay lớp mình có bạn đi học còn khóc nhòe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen các bạn. Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào?Bạn nào có ý kiến khác? -Cô thấy các con rất giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn. Đó thật là một điều tốt, cô biểu dương tất cả lớp mình nào! *. Hoạt động 3: Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tìm bạn thân Cô giáo dục cho trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu thương bạn bè, ham thích đến lớp Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” 3.Hoạt động ngoài trời: + H§CM§: quan s¸t c¸c c« c¸c b¸c trong trêng MN . + T/C V§: Ai tinh m¾t. + Ch¬i tù do trªn s©n. I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU . 1 Kiến thức . - Trẻ quan sát và tham gia các hoạt động vui chơi ngoài trời -Trẻ chơi đươc trò chơi vận động cùng bạn 2 , Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ -85-90% trẻ nắm được bài.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3 , Thái độ - Trẻ tích cực hứng thú hoạt động -85-90% trẻ nắm được bài II , CHUẨN BỊ Một số tranh ảnh cho trẻ quan sát III , TIẾN HÀNH. 1. Hoạt động 1: Dung dang dung dẻ Cô và trẻ nắm tay đi thành vòng tròn vừa đi vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" thì trẻ nắm tay nhau ngồi thụp xuống đất. - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Mạnh dạn trong khi chơi. Cô và trẻ vừa chơi vừa di chuyển về góc quan sát tranh hoặc phim 2. Hoạt động 2: quan s¸t cac co cac bac trong truong MN Cho trẻ quan sát tranh (hoặc phim) về nhà bếp trường bé. Trò chuyện với trẻ về hình ảnh và hoạt động của nhà bếp. Giới thiệu một số vật dụng trong nhà bếp. Cho trẻ gọi tên các vật dụng, tên các cô cấp dưỡng. - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí các cô bác cấp dưỡng đã nấu cơm, canh cho các con hàng ngày. Khi ăn phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn. Chơi với dụng cụ nhà bếp Cho trẻ chơi với một số dụng cụ nhà bếp. Mỗi nhóm có một số đồ chơi và hướng dẫn trẻ cùng chơi với nhau. Đặt câu hỏi để trẻ gọi đúng tên các loại đồ dùng trẻ đang chơi. 3. Hoạt động 3: + T/C V§: Ai tinh m¾t C« híng dÉn c¸ch ch¬I luËt ch¬I cho trÎ tiÕn hành ch¬i 3. Hoạt động 4: ch¬I tù do trẻ chơI tự do cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ .. * Nhận xét đánh giá: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. Thứ tư, ngày … tháng ….. năm …… PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG 1/Mục đích Yêu cầu: - Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay, không làm rơi bóng. - Luyện kĩ năng tung bóng và bắt bóng. - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo của trẻ. - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi luyện tập..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2/ Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ, mỗi trẻ 1 quả bóng. 3/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: *Mở đầu hoạt động: -Trò chuyện: Trò chuyện cùng trẻ về sức khỏe của con người, muốn có sức khỏe phải siêng năng tập thể dục, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ hằng ngày, có sức khỏe thì các con mới đến trường học đều đặn. * Hoat động trọng tâm: 1. Hoạt động 1 :Khởi động: Cô gỏ hiệu lệnh cho trẻ đi thường, xen kẽ đi mũi chân, gót chân, chạy chậm 1, 2 phút sau đó xếp 2 hàng. 2. Hoạt động 2 :Trọng động: a. Bài tập phát triển chung:Tập với bài “ Bài ca đi học” - Tay: Tay đưa ra trước, gập trước ngực - Chân: Ngồi sổm đứng lên liên tục - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tiến về phía trước b. Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng Cô làm mẫu 2 lần Giải thích: Cần bóng bằng 2 tay, tung bóng lên cao, khi Bóng rơi dùng 2 tay bắt lấy bóng. Cô tập từng nhóm kết hợp sửa sai Cô hỏi trẻ: các con tung bóng bằng mấy tay Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ những trẻ còn lúng túng Trẻ hát: Bài “Quả bóng” c. Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê Cô giải thích cách chơi và luật chơi. Cho cháu chơi vài lần * Kết thúc hoạt động: 3. Hoạt động 3 :Hồi tĩnh: Cho trẻ đi hát nhẹ nhàng , hít thở sâu Phát triễn ngôn ngữ Đề tài: LÀM QUEN CHỮ O, Ô, Ơ. I/- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết chữ cái o, ô, ơ qua từ tiếng, các bài ca dao, đồng dao có am o, ô, ơ - Trẻ biết viết trùng khít và tô màu chữ in rổng. II/ CHUẨN BỊ: - Thẻ chử o, ô, ơ. - Tranh rời có mang chữ o, ô, ơ. III/ Tổ chức hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *Họat động 1: - Cho cả lớp đọc thơ “ bàn tay cô giáo” - Các con vừa đọc bài thơ về cô giáo. Khi đến lớp dạy các con những gì nào? *Họat động 2: giới thiệu chữ o, ô, ơ  Giới thiệu chữ o: - Cô có một món đồ chơi ở lớp, các con đoán xem đó là gì nhé? “ quả gì nho nhỏ từng chùm, Vỏ xanh vỏ đỏ ăn vào ngọt thanh” - Cô gắn tranh chùm nho. - Các con xem từ chùm nho có bao nhiêu chữ cái? - mời một bạn lên ghép từ chùm nho - Cô giới thiệu chữ cái o, gắn thẻ chữ o lên bảng. - Cô phát âm chữ o,o,o - Phân tích chữ o: là nét cong kính. - Cô gắn chữ o viết thường. - Cô hướng dẫn viết chữ o in thường , chữ o viết thường.  Giới thiệu chữ ô: - Cô có đồ chơi gì đây? - Cô gắn tranh ôtô. - Các con đếm xem từ ôtô có bao nhiêu chữ cái? - Cô giới thiệu chữ ô, gắn thẻ chữ ô. - Cô phát âm chữ ô, ô, ô - Phân tích chữ ô: là nét cong kính và dấu mũ trên đầu. - Cô gắn chữ ô viết thường. - Cô hướng dẫn cách viết chữ ô in thường , ô viết thường. +Cho trẻ so sánh chữ o, ô.  Giới thiệu chữ ơ: - Trời tối, trời sáng. - Cô có gì đây?(gắn tranh cái nơ). - Các con đếm xem từ cái nơ có bao nhiêu chữ cái. - Cô mời một bạn lên tìm chữ cái nào gần giống chữ ô. - Cô giải thích chữ cái mới: cô gắn thẻ chữ ơ. - Cô phát âm chữ ơ, ơ, ơ - Cô phân tích chữ ơ: là nét cong kính và nét móc ở trên phía bên phải. - Gắn tiếp chữ ơ viết thường. - Hướng dẫn cách viết các chũ ơ in thường, chữ ơ viết thường.  Gắn chữ o, ô, ơ cho tẻ so sánh điểm giống và khác nhau.  Luyện tập:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô gắn tranh trẻ đọc tên tranh từ giơ chữ cái tương ứng. - Cô nói các nét của chữ cái,cháu lắng nghe giơ chữ cái đọc to. *Họat động 3: Trò chơi “ghép tranh” - Chia trẻ ra làm 3 nhóm(o, ô, ơ).Thi chọn các mảnh tranh có chữ o, ô, ơ ,ghép thành đdđc ở lớp .Nhóm nào ghép đúng và nhanh là nhóm đó thắng, sẽ được thưởng mỗi bạn một cái ô. *Họat động 4: Bé tập tô - Cô hường dẫn cháu đọc chữ o,ô,ơ tô màu chữ o, ô, ơ in rỗng và đồ trùng khích nét mờ và viết chữ o, ô, ơ. - Chọn tập đúng đẹp . - Hôm nay cô dạy các con chữ gì? - Nhận xét tập của trẻ vừa chọn. Nhận xét tiết học. 4/ Hoạt động ngoài trời HĐCMĐ: Trò chuyện về đồ chơi của lớp. + T/C V§: Ai tinh m¾t. + Ch¬i tù do . I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU . 1 Kiến thức . - Trẻ quan sát và tham gia các hoạt động vui chơi ngoài trời -Trẻ chơi đươc trò chơi vận động cùng bạn 2 , Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ -85-90% trẻ nắm được bài 3 , Thái độ - Trẻ tích cực hứng thú hoạt động -85-90% trẻ nắm được bài II , CHUẨN BỊ Một số tranh ảnh cho trẻ quan sát III , TIẾN HÀNH. Hoạt động1: Trò chuyện về đồ chơi của lớp - Cô cho trẻ quan sát đồ chơi của trẻ - Cô giới thiệu tên 1 số đồ chơi tại lớp. - Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi.. + Các con thờng chơi những đồ chơi gì ở lớp? + Con lấy đồ chơi ở đâu ra chơi? + Con thờng chơi đồ chơi gì?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + §å ch¬i nµy ë gãc nµo? + Cái này dùng để làm gì? (TrÎ cha biÕt c« nãi cho trÎ biÕt) Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồ dùng của lớp mình, phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. * Hoạt động2 : T/C VĐ: Ai tinh mắt Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2 - 3 lần. * Hoạt động3: Chơi tự do: Giới thiệu cho trẻ tên đồ chơi và cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình. Chú ý bao quát và giúp đỡ trẻ chơi, nhắc trẻ cất đồ chơi theo đúng nơi qui định. * Nhận xét đánh giá: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………... Thứ năm. ngày … tháng …. năm ….. Làm quen với toán. Đề tài: Phân biệt đồ dùng theo kích thước, công dụng (cữa sổ, đồ chơi) I. Yêu cầu: - Trẻ biết đếm số lượng các phòng học, đếm cửa sổ, biết đếm các loại đồ chơi, phân loại đồ chơi theo kích thước, to – nhỏ, theo màu… - Biết công dụng của cửa sổ, biết xếp theo tương ứng 1 – 1; to – nhỏ. II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng đồ chơi có kích thước khác nhau, màu sắc hình dạng khác nhau cho trẻ. - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn. Mô hình cửa sổ hình vuông, hình chử nhật. - Thẻ hình vuông, hình chử nhât, lá cho trẻ chơi trò chơi.  Tích hợp: - Thơ: Cô giáo của con - MTXQ: Trò chuyện về chủ điểm trường mầm non. - Âm nhạc: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.  III. Tổ chức hoạt động  Ổn định: Cho cả lớp hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”  Trò chuyện: - Bài hát nói về gì? - Trong trường mầm non của chúng ta có những gì?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hôm nay cô và các con sẻ cùng đếm xem trong lớp chúng ta có bao nhiêu cửa sổ, đồ chơi chúng có hình dạng như thế nào và kích thước ra sao nhé các con! 1. Hoạt động 1: Phân biệt kích thước, công dụng cửa sổ, đồ chơi của bé. - Các con đếm xem trong lớp chúng ta có bao nhiêu cửa sổ? Cửa sổ có hình gì? - Bây giờ nhìn xem cô có gì nữa? - Hình chử nhật có bao nhiêu cạnh? - Vậy các con nhìn xem trong lớp chúng ta có đồ chơi nào có dạng hình chử nhật? - Đếm cùng cô xem có mấy loại đồ chơi hình chử nhật? - Chúng như thế nào với nhau? - Cửa sổ trong lớp chúng ta để làm gì? - Đồ chơi chúng ta được chơi trong giờ nào? 2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Xếp tương ứng theo yêu cầu của cô” - Cho trẻ đọc bài thơ: “Cô giáo của con” đi lấy sổ đồ dùng. - Chọn 1 hình chử nhật to, 1 hình vuông nhỏ đều là màu vàng. - Cho trẻ so sánh giữa hình vuông và hình chử nhạt có gì giống và khác nhau. - Chọn 1 hình chử nhật, 1 đồ chơi dạng hình chử nhật, một hình vuông – 1 đồ chơi dạng hình vuông. 3. Hoạt động 3: Trò chơi: “Về đúng nhà”. - Cô có 2 nhà: Nhà có cửa sổ hình vuông và nhà có cửa sổ hình chử nhật. Mổi trẻ cầm trên tay 1 ô cửa sổ hình vuông hoặc hình chử nhật. - Luật chơi: Trẻ phải về đúng nhà có cửa sổ hình vuông hoặc hình chử nhật. - Cách chơi: trẻ vừa đi vừa hát cho đến thi kết thúc lệnh trẻ phải chạy về đúng nhà của mình. - Trẻ chạy 2, 3 lần nhưng phải đổi vị trí cửa sổ, kiểm tra kết quả sau khi chơi. * Kết thúc: Trẻ đi tham quan vườn trường… đi nhẹ nhàng ra ngoài. 4/ Hoạt động ngoài trời + H§CM§: quan s¸t c¸c c« c¸c b¸c trong trêng mÇm non + T/C V§: Ai tinh m¾t. + Ch¬i tù do trªn s©n. I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU . 1 Kiến thức . - Trẻ quan sát và tham gia các hoạt động vui chơi ngoài trời -Trẻ chơi đươc trò chơi vận động cùng bạn 2 , Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ -85-90% trẻ nắm được bài 3 , Thái độ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Trẻ tích cực hứng thú hoạt động -85-90% trẻ nắm được bài II , CHUẨN BỊ Một số tranh ảnh cho trẻ quan sát III , TIẾN HÀNH. 1. Hoạt động 1: Dung dang dung dẻ Cô và trẻ nắm tay đi thành vòng tròn vừa đi vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" thì trẻ nắm tay nhau ngồi thụp xuống đất. - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Mạnh dạn trong khi chơi. Cô và trẻ vừa chơi vừa di chuyển về góc quan sát tranh hoặc phim 2. Hoạt động 2: quan s¸t cac co cac bac trong truong MN Cho trẻ quan sát tranh (hoặc phim) về nhà bếp trường bé. Trò chuyện với trẻ về hình ảnh và hoạt động của nhà bếp. Giới thiệu một số vật dụng trong nhà bếp. Cho trẻ gọi tên các vật dụng, tên các cô cấp dưỡng. - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí các cô bác cấp dưỡng đã nấu cơm, canh cho các con hàng ngày. Khi ăn phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn. Chơi với dụng cụ nhà bếp Cho trẻ chơi với một số dụng cụ nhà bếp. Mỗi nhóm có một số đồ chơi và hướng dẫn trẻ cùng chơi với nhau. Đặt câu hỏi để trẻ gọi đúng tên các loại đồ dùng trẻ đang chơi. 3. Hoạt động 3: + T/C V§: Ai tinh m¾t C« híng dÉn c¸ch ch¬I luËt ch¬I cho trÎ tiÕn hành ch¬i 3. Hoạt động 4: ch¬I tù do trẻ chơI tự do cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ G/ Nhận xét đánh giá: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Thứ sáu, ngày … tháng …. năm ……….. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ. “ Vẽ trường Mầm Non” I- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các đường nét (dọc , nghiêng , ngang) để tạo nên ngôi trường . - Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm mặt trời , đường đi , hoa trong vườn trường để có bức tranh hoàn chỉnh . - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp , biết bảo vệ trường lớp sạch đẹp ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> II.Chuẩn bị  Tranh gợi ý : trường có 1 tầng , có đường đi , hoa .Máy catset . Vỡ bút màu .  Mở đầu hoạt động  Hát “Trường … Mầm non” - Mỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy các con làm gì? Và đi đâu ? - Ai chở con đến trường ? - Đến trường để làm gì? - Con thích học môn nào ? - Hôm nay mình sẽ vẽ về trường Mầm non nhé ! II/Tiến trình tổ chức:  Hoạt động trọng tâm:  Đọc thơ “Bé ơi mau dậy” - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại . Tranh 1 : - Tranh vẽ gì ? Vì sao con biết ? - Tranh được vẽ bằng những nét gì ? Hình gì ? - Đây là nơi các cháu vui chơi suốt cả ngày.  Tranh 2 : - Bức tranh này vẽ gì ? Đây là con đường đưa con vào lớp . - Hai bên có gì mà bướm hay đậu ? Trên cao có gì ? Hàng cây xanh để làm gì ?  Hát : Trường em - Cô trò chuyện và hỏi ý tưởng của trẻ : Con sẽ vẽ ngôi trường thế nào ? - Có những gì ? - Khi vẽ xong con sẽ làm gì để bức tranh đẹp hơn ?  Trẻ thực hiện. - Cô bao quát lớp , gợi ý những trẻ vẽ lúng túng , khuyến khích để trẻ hoàn thành sản phẩm .  Trưng bày và nhận xét sản phẩm .  Kết thúc : Hát “Trường mẫu giáo của bé” 4/ Hoạt động ngoài trời . Quan s¸t trß chuyÖn vÒ thêi tiÕt T/c: T×m b¹n th©n Ch¬i tù do I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU . 1 Kiến thức . - Trẻ quan sát và tham gia các hoạt động vui chơi ngoài trời -Trẻ chơi đươc trò chơi vận động cùng bạn 2 , Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -85-90% trẻ nắm được bài 3 , Thái độ - Trẻ tích cực hứng thú hoạt động -85-90% trẻ nắm được bài II , CHUẨN BỊ Một số tranh ảnh cho trẻ quan sát III , TIẾN HÀNH. Hoạt động 1:quan sát thời tiết - Cho trẻ ra sân và Cô đặt câu hỏi để hỏi trẻ: - H«m nay thêi tiÕt nh thÕ nµo? - BÇu trêi nh thÕ nµo? - đến lớp chúng mình phải ăn mặc nh thế nào? Hoạt động 2:trò chơI vận động TC: T×m b¹n th©n - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i cho trÎ, híng dÉn trÎ ch¬i. Hoạt động 3: chơi tự do - C« quan s¸t, nh¾c trÎ ch¬i ngoan. *Nhận xét đánh giá: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(25)</span>