lop ghep 34 tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN:8 Thứ ngày Thứ hai 26/10. Thứ ba 27/10. (Từ 26/10 đến 30/10/2015) Lớp 3 Môn Tên bài Môn ĐĐ Quan tâm chăm sóc ông bà,… T T Luyện tập TĐ TĐ-KC Các em nhỏ và cụ già ĐĐ TĐ-KC Các em nhỏ và cụ già CT T CT TNXH TD. Giảm đi một số lần Các em nhỏ và cụ già Vệ sinh thần kinh Trò chơi Chim về tổ. LTVC T KC TD KH. Lớp 4 Tên bài Luyện tập . Nếu chúng mình có phép lạ. Tiết kiệm tiền của (tiết 2). (N-V)Trung thu độc lập. Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài. Tìm hai số khi biết tổng và hiệu.. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Quay sau,đi đều vòng phải, …. Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh. Luyện tập . Đôi giày ba ta màu xanh. Khâu đột thưa (tiết 1). LT phát triển câu chuyện. Động tác vươn thở và tay.Trò chơi nhanh lên bạn ơi.. Thứ tư 28/10. TĐ Tiếng ru T Luyện tập LTVC Từ ngữ về cộng đồng. Ôn tập câu Ai là gì? TC Gấp, cắt, dán bông hoa TD Kiểm tra đội hình đội ngũ và đi chuyển hướng phải, trái.. T TĐ KT TLV TD. Thứ năm 29/10. TNXH T ÂN TV. Về sinh thần kinh (tt) Tìm số chia GV chuyên Ôn chữ hoa G. T LTVC ÂN LS ĐL. Luyện tập chung. Dấu ngoặc kép. GV chuyên Ôn tập. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên.. Luyện tập Tiếng ru Kể về người hàng xóm Vẽ tranh. Vẽ chân dung Biển báo hiệu đường bộ. KH T MT TLV. Ăn uống khi bị bệnh. Góc nhọn,góc tù ,góc bẹt. Nặn con vật quen thuộc Luyện tập phát triển câu chuyện. Biển báo hiệu đường bộ. Thứ sáu T 30/10 CT TLV MT ATGT. ATGT.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết:1. Thứ hai ngày 26/10/2015 *Lớp 3:Đạo đức:QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) *L4; Toán:. §36: Luyện tập. I.Mục tiêu: *L3: - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. *L4:- Tính được tổng của 3 số và vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất . - Rèn cho HS đức tính cẩn thận , chính xác . *Bài tập cần làm: Bài 1b; Bài 2 ( dòng 1-2); Bài 4a.. II.Chuẩn bị: *L3: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình. *L4:. Bảng phụ. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4. 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao phải - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng ? - Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp chăm sóc ông bà cha mẹ? của phép cộng ? - Nhận xét , bổ. sung 3/Bài mới Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 em). - Giao nhiệm vụ: 2HS thảo luận và đóng vai tình huống 1 (SGK), 2HC còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). - Yêu cầu tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Mời lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. - Kết luận: sách giáo viên. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT). - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao? - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai. Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp. - Kết luận: Đây là những món quà rất quý. Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ. 1 / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học . 2/ Hướng dẫn luyện tập . Bài 1( b ) :Đặt tính rồi tính tổng - Bài toán yêu cầu các em làm gì ? - Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng ,các em phải chú ý điều gì ? - Cho HS làm bài . - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài .. Bài 2( dòng 1,2 ) : Tính bằng cách thuận tiện nhất - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - Cho HS làm bài tập rồi hướng dẫn HS chữa bài như trên ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới Bài 4 :( a ) Bài toán - Gọi 1 HS đọc đề bài . thiệu tiết mục - Cho HS tóm tắt đề toán và giải . - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục. - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài - Chấm bài ,nhận xét HS . thơ. * Kết luận chung: 4Củng cố, dặn dò - HD bài mới - GV khái quát nội dung bài, nhận ét tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau --------------------------Tiết:2 *Lớp 3:Toán LUYỆN TẬP *L4:Tập đọc:. §15 : Nếu chúng mình có phép lạ. I.Mục tiêu: *L3: - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4. *L4;- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui,hồn nhiên . - Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nho bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp ( trả lời được các câu hỏi1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài ). - Qua đó giáo dục các em ý thức mơ tưởng xây dựng cuộc sống tốt đẹp, no đủ ,hoà bình. II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ. *L4:- Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ:. - KT bảng chia 7. - Giáo viên nhận xét đánh giá .. - Đọc phân vai màn 1 của vở kịch “ Ở Vương quốc tương lai “ ,trả lời câu hỏi 2 trong SGK. - Đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3 ,. 3/Bài mới Hoạt động 1: Củng cố bảng chia 7, vận dụng 1 / Giới thiệu : - Cho HS quan sát tranh minh họa ở SGK . giải toán 1/Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài . Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1. a) Luyện đọc : - Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp. - Cho HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài - Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính. - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ dễ đọc sai . - Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài. - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ và nhấn giọng - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con. - Mời 2 HS làm bài trên bảng lớp.. - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Gọi 1 HS đọc cả bài trước lớp . - GV đọc diễn cảm toàn bài . b) Tìm hiểu bài . + Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Hoạt động 2: Xác định 1/7 của một hình đơn giản. Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. - Nhận xét bài làm của học sinh.. ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ? + Em thấy những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ là những ước mơ như thế nào ? + Em thích ước mơ nào nhất? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ. -Cho HS đọc nối tiếp bài thơ . - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2 khổ thơ - Cho cả lớp nhẩm HTL bài thơ . -Cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhân xét , khen những em đọc hay .. 4Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập Tiết:3. - HD bài mới. Nhận xét tiết học.. ----------------------------------*Lớp 3:Tập đọc – Kể chuyện:\CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ *L4: Đạo đức:. §8: Tiết kiệm tiền của (t.2). I.Mục tiêu: *L3: 1. Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) 2. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ ) *L4:. - Nêu được ví dụ về tiêt kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo,sách vở, ....trong cuộc sống hằng ngày.. II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu *L4:. - Tranh minh họa SGK ,phiếu học tập ghi sẵn bài tập 2 . - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa với 3 màu xanh , đỏ ,.. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4. 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả - Tiền của là gì ? - Ta cần phải sử dụng tiền của như thế nào ? lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét ghi điểm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3/Bài mới Tập đọc Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. + Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp. + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn. - Gọi một học sinh đọc lại cả bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đi đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?. 1/Giới thiệu : Hôm nay , các em tiếp tục luyện tập về chủ đề “ Tiết kiệm tiền của” Hoạt động 1 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và đề bài của bài tập 4 - Giao nhiệm vụ : Bài tập này nêu ra 10 việc làm bình thường . Em hãy đọc kĩ và xét xem việc làm nào là tiết kiệm tiền của , việc làm nào là phung phí tiền của ? Giải thích thêm ? - Cho HS làm bài tập . - Mời một số HS chữa bài tập và giải thích . -Kết luận :  Các việc làm tiết kiệm tiền của : (a) , (b) ,(g) ,(h) ,(k).  Các việc làm lãng phí tiền của : ( c) , (d) , (đ) , (e) , (i) . - Em hãy tự liên hệ bản thân em với những việc làm trên . - Nhận xét Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai ( bài tập 5,SGK ) - Chia 3 nhóm ,giao cho mỗi nhóm một tình +Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy? huống trong bài tập 5 . - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4. - Cho HS đóng vai rồi hướng dẫn thảo luận + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ + Có cách ứng xử nào khác không ? Vì sao? thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để - Nêu kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống . chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK. Hoạt động 3 : Kết luận chung - Gọi 2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK . + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?. - Giáo viên chốt ý như sách giáo viên 4Củng cố, dặn dò -GV gọi HS cĩ thể kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền của. - Vì sao các em cần phải tiết kiệm tiền của ? -Dặn HS thực hành tiêt kiệm tiền của ,sách vở, đồ dùng , đồ chơi ,điện , nước ,. Tiết:4. *Lớp 3:Tập đọc – Kể chuyệnCÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ *L4:Chính tả(Nghe – Viết):. Trung thu độc lập. I.Mục tiêu: *L3: *L4: - Nghe-viêt đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo dục HS ý thức sử dụng đúng tiếng Việt *GDMT: GDHS tình cảm yêu quý về vẻ đẹp thiên nhiên của đất nước.. II.Chuẩn bị: *L4: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Đọc cho HS viết các từ : - khai trường , vươn lên , sương gió , thịnh vượng ,bay lượn. 3/Bài mới Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Đọc mẫu đoạn 2. - Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn. -Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3,4, 5. - Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK. * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ. - Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh. - Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật. - Gọi 2HS thi kể trước lớp. - Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất.. 1 / Giới thiệu : Để hiểu kĩ hơn bài Trung thu độc lập , hôm nay các em viết lại một đoạn trong bài Trung thu độc lập. 2 / Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả : - Đọc đề bài và đoạn viết chính tả : “ Ngày mai…vui tươi “ một lượt . - Hướng dẫn HS luyện viết đúng các từ : quyền , dòng thác ,phấp phới , soi sáng , bát ngát, lăm năm, đổ xuống, sẽ, ống khói, chi chít, cao thẳm, -GV đọc lại đoạn viết chính tả. - Đọc chính tả cho HS viết . -GV đọc lại đoạn viết chính tả để HS rà soát lỗi. - Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét .-GV thu vở.. 4Củng cố, dặn dò - Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ -Nhắc nhở HS chữa những lỗi viết sai ở bài người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa? chính tả . Chú ý kĩ để lần sau không còn sai nữa . - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng - Nhận xét tiết học ru “ -------------------------------------Thứ ba ngày 27/10/2015 Tiết: 1 *Lớp 3:: Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN *L4:Luyện từ và câu §15:. Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. I.Mục tiêu: *L3:- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *L4:- Nắm được quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ ). - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc trong các BT 1,2 ( mục III ). - Có ý thức viết đúng chính tả.. II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. *L4:- Phiếu học tập .. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ:. - Gọi học sinh lên bảng thực hiện; 35 : 7, 49 : 7 , 63 : 7 , 21 : 7 - Giáo viên nhận xét. - Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất ,mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu . - Chiếu Nga Sơn,gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông … Tố Hữu. 3/Bài mới Hoạt động 1: Thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - GV đính các con gà như hình vẽ SGK. + Hàng trên có mấy con gà? + Hàng dưới có mấy con gà? + Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số gà ở hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = 8 : 4 = 2 (cm) - Kết luận: ... + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm. 1 / Giới thiệu : 2 / Phần nhận xét : Bài tập 1 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 . - Đọc mẫu các tên riêng tiếng nước ngoài cho HS nghe . - Hướng dẫn HS đọc đúng ( đúng thanh ) theo chữ viết : Mô-rít-xơ Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a ,… Bài tập 2 : - Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . - Giao việc : Bài tập này yêu cầu các em phải nêu được nhận xét về cấu tạo và cách viết mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài - Cho HS làm bài rồi trình bày dựa vào gợi ý - Nhận xét , chốt lại . +Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Lốt +Bộ phận 2 gồm 3 tiếng : Ang / giơ / lét - Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào ? - Cách viết các tiếng trong cùng bộ phận như thế nào ? Bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 . - Hướng dẫn : Bài tập này cho một số tên người,tên địa lí nước ngoài , các em nhận xét xem cách viết các tên người , tên địa lí đó có gì đặc biệt ? - Kết luận : Cách viết giống như tên riêng Việt Nam : tất cả các tiếng đều viết hoa . 3/ Phần ghi nhớ :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thế nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài. - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng. Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán rồi làm theo mẫu. - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét. Hoạt động 3: Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3. - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Gọi một học sinh lên bảng làm. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. - Cho HS đọc phần ghi nhớ của bài học . - Cho HS lấy ví dụ minh họa . 4 / Phần luyện tập : Bài tập 1 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài rồi hướng dẫn chữa bài . - Đoạn văn viết về ai ? -Giảng : Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) là nhà bác học nổi tiêng thế giới đã chế ra các loại vắc-xin trị bệnh ,trong đó có bênh than , bệnh dại . Bài tập 2 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 - Hướng dẫn HS làm bài . - Cho HS làm bài rồi hướng dẫn chữa bài . - Giải thích thêm về tên người, tên địa danh : + An-be Anh-xtanh : Nhà vật lí học nổi tiếng thế giới, người Anh (1879 – 1955 ). + Crít –xti-an An-đéc-xen: nhà văn nổi tiếng thế giới chuyên viết truyện cổ tích , người Đan – Mạch ( 1805 – 1875 ) + I-u-ri Ga-ga-rin : nhà du hành vũ trụ người Nga , người đầu tiên bay vào vũ trụ ( 1934-1968 ) . + Xanh Pê-téc-bua: kinh đô cũ của nước Nga + Tô-ki-ô : thủ đô Nhật Bản + A-ma-dôn : Tên một con sông lớn ở Nam Mĩ + Ni-a-ga-ra : Tên một thác nước lớn ở giữa. 4Củng cố, dặn dò - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế - Gọi 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ . - Dặn HS học thuộc bài và đọc trước chuẩn bị cho bài nào? sau : “ Dấu ngoặc kép “ - Dặn về nhà học và làm bài tập. - Nhận xét tiết học .. ------------------------. Tiết:2. *Lớp 3:Chính tả. *L4:Toán:. CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. §37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. I.Mục tiêu: *L3: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả (BT 2a) *L4:- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Rèn cho HS đức tính cẩn thận ,chính xác ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Bài tập cần làm:Bài 1; Bài 2.. II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a. *L4:. Bảng phụ. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4. 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai. - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng ? - Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp của - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. phép cộng ?. 3/Bài mới *. Giới thiệu bài: Nghe – viết: Các em nhỏ và cụ 1 / Giới thiệu : 2 / Hướng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng và già. hiệu của hai số đó . Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết: - Gọi 1 HS đọc bài toán ví dụ ở SGK . - Đọc diễn cảm đoạn 4. - Bài toán cho biết gì ? + Đoạn này kể chuyện gì? - Bài toán hỏi gì ? - Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán . - Hướng dẫn HS tìm trên sơ đồ 2 lần số bé rồi + Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những tính số bé , số lớn . dấu gì? +Nếu bớt đi phần hơn thì ta còn tổng hai số là - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó bao nhiêu? + Tổng này bằng mấy lần số bé ? - Giáo viên nhận xét đánh giá . + Em hãy nêu cách giải bài toán ? - Hướng dẫn HS nhận xét rút ra kết luận : - Đọc bài cho HS viết vào vở Số bé = (Tổng -Hiệu ) : 2 - Chấm, chữa bài. - Hướng dẫn HS tìm trên sơ đồ 2 lần số lớn rồi tìm số lớn,số bé theo các bước như cách giải 1( xem SGK ) - Hướng dẫn HS nhận xét rút ra kết luận : Số lớn = (Tổng +Hiệu ): 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: - Lưu ý HS : Bài toán có hai cách giải ,em có - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a thể chọn một trong hai cách để giải toán khi - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con. thực hành giải loại toán này . - Gọi 2 học sinh lên bảng làm. 3 / Thực hành : - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. Bài 1 : Bài toán - Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả Cho HS tóm tắt bài toán ,phân tích các dữ đúng. liệu , xác đinh dạng toán rồi giải bài toán. + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?. Bài 2 : Bài toán Cho HS tiến hành như bài 1. 4Củng cố, dặn dò - HD bài mới - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà hoc và làm bài xem trước bài mới. - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết:3. -----------------------------*Lớp 3:Tự nhiên và xã hội: VỆ SINH THẦN KINH *L4:Kể chuyện:. §8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I.Mục tiêu: *L3: - Nêu được những việc nên làm, không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh *L4:- Dựa vào gợi ý ( SGK )biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc một ước mơ viễn vông , phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện . - HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .. II.Chuẩn bị: *L3:- Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ). *L4: Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng . III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: + Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt Gọi 1 HS dựa vào tranh minh họa kể lại 1,2 đoạn của câu chuyện Lời ước dưới trăng động của cơ thể. -Nhận xét đánh giá 3/Bài mới *. Giới thiệu bài: Vệ sinh thần kinh 1 / Giới thiệu :Mỗi em chắc đều biết một Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận vài câu chuyện nói về những ước mơ.Có * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 những ước mơ cao đẹp chắp cánh cho con người bay xa .Cũng có những ước mơ viễn SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? (HS yếu, TB). + Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong hình đối với cơ quan thần kinh? (HS khá, giỏi) * Bước 2: Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện trả lời một câu hỏi trong hình. - GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung. Hoạt động 2: Đóng vai * Bước 1: Đóng vai - Phát phiếu cho 4 HS mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. * Bước 2: Trình diễn - Yêu cầu cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao. - Yêu cầu quan sát nhận xét và đoán xem bạn. vông ,phi lí ,chỉ mang lại kết quả buồn chán .Tiết kể chuyện hôm nay ,các em kể cho nhau nghe những câu chuyện đó .. 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện . a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài : - Mời 1 HS đọc lại đề bài . - GV gạch chân các từ trọng tâm :được nghe , được đọc ,ước mơ đẹp,viễn vông phi lí . - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3, SGK . - Gọi 1 HS đọc gợi ý 1: Em sẽ kể về ước mơ cao dẹp hay kể về một ước mơ viễn vông ,phi lí ?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và thảo - Gọi 1 HS đọc gợi ý 2,3 . luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan b) Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện TK - Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa chuyện * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 - Thi kể chuyện trước lớp : - Hướng dẫn HS nhận xét , khen HS kể hay . trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho TK? * Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp. - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? + Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với SK người nghiện ma tuý? 4Củng cố, dặn dò - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần -Những câu chuyện các em vừa kể nói về chủ đề gì ? Em thích câu chuyện nào nhất? Vì kinh? Xem trước bài mới . sao? - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe ;xem trước để chuẩn bị nội dung cho bài tập kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia vào tuần sau . - Nhận xét tiết học. ----------------------------. Tiết: 4 *Lớp 3:TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG - TRÒ CHƠI: “Chim về tổ” *L4:QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP- TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH.” I.Mục tiêu: *L3: - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang. - Trò chơi: “Chim về tổ”. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. *L4: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay sau, đi đều vòng phải , vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Yêu cầu: quay sau đúng hướng, không lệch hàng, đi đều đến chỗ vòng và chuyển hướng không sô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Chơi trò chơi “Ném trúng đích”. Yêu cầu: Tập chung chú ý, bình tĩnh, khéo léo ném chính xác vào đích. III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: 3/Bài mới A- Mở đầu: * Ổn định: -Báo cáo sĩ số * Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: * Khởi động: * Kiểm tra bài cũ: Gọi vài em tập lại kĩ thuật đã học. B- Phần cơ bản I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn luyện kĩ thuật động tác: tập hợp hàng ngang, dóng hàng. - Toàn lớp tập các kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng. - Từng hàng tập lại kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng. - Từng HS tập cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng hàng.. 1 Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện, - Đứng tại chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai. - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc 2.Cơ bản: a.Ôn đội hình đội ngũ. - Quay đằng sau - Đi đều vòng phải vòng trái. - đổi chân khi đi đều sai nhịp. b. Chơi trò chơi: “Ném trúng đích.”. II- Trò chơi: “Chim về tổ” - Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho HS chơi thử 3. Kết thúc: - Tiến hành trò chơi - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả C- Kết thúc: lỏng. - Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng cơ thể, để - Cho HS hát một bài cơ thể sớm hồi phục. - GV cùng học sinh hệ thống bài - Củng cố: Vừa rồi các em ôn nội dung gì? - GV nhận xét kết quả giờ học. Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em về - Ôn đội hình đội ngũ vừa học. tập lại nhiều lần động tác đã được tập luyện 4Củng cố, dặn dò Khoa học: §15: A/ Mục tiêu: Giúp HS :. Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh : hắt hơi , số mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường. - Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh . B/Phương pháp: - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát . Trò chơi. C.- Đồ dùng dạy-học: - Các hình minh họa trang 32 , 33 SGK - Bảng phụ ghi sẵn 3 câu hỏi cho hoạt động 2 . D-Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.- Kiểm tra bài cũ : (5) Hỏi HS : -2 HS trả lời nêu được : - Kể tên một số bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá mà em - Các bệnh như tiêu chảy ,lị,tả,…là những biết ? bệnh lây qua đường tiêu hoá . - Nguyên nhân nào gây ra các bệnh lây qua đường tiêu - Do ăn uống không hợp vệ sinh , môi hoá ? trường xung quanh bẩn , uống nước II.- Dạy bài mới : (28) không đun sôi,tay chân bẩn 1/Giới thiệu : Các em đã biết nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá còn những bệnh - Nghe giới thiệu bài . thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và - Ghi đề bài . khi bị bệnh ta cần làm gì ? Chúng ta cùng học bài “ Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh “ để biết được điều đó . 2/ Hoạt động 1 : Kể chuyện theo tranh *MT:Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. - Cho HS quan sát các hình trang 32 SGK , thảo luận và -Các nhóm họp, xem tranh , thảo luận ,sắp trình bày theo nội dung sau : xếp tranh theo yêu cầu rồi cử đại diện + Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu trình bày . chuyện.Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khoẻ , lúc bị bệnh và lúc được chữa bệnh . + Kể lại câu chuyện đó cho mọi người nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khỏe và khi Hùng bị bệnh . - Nhận xét , tổng hợp các ý kiến của các nhóm . - Nhận xét , tuyên dương các nhóm trình bày tốt . Hoạt động 2 : Những dấu hiêu và việc cần làm khi bị bệnh Yêu cầu HS đọc , suy nghĩ và trả lời các câu hỏi +Em đã từng bị mắc bệnh gì ? - Làm việc cá nhân . + Khi bị bệnh đó , em cảm thấy trong người như thế nào? - HS độc lập suy nghĩ trả lời các câu hỏi , + Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh ,em phải làm - Tiến hành thảo luận nhóm ,sau đó đại gì ? Tại sao phải làm như vậy ? diện các nhóm trình bày . - Gọi 3 HS trình bày . Các em khác có thể nhận xét bổ sung . - Nhận xét ,tuyên dương các HS có hiểu biết tốt -Kết luận : Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoải mái dễ chịu . Khi bị bệnh , có thể có những dấu hiệu như hắt hơi sổ mũi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> , chán ăn , mệt mỏi hoặc đâu bụng ,nôn mửa ,tiêu chảy , sốt cao ,… Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Mẹ ơi ,con bị ốm” MT:HS biết nói với ch a mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường. - Các nhóm tập đóng vai trong nhóm , các - Chia 2 nhóm theo dãy bàn . Phát cho mỗi nhóm một tờ thành viên góp ý cho nhau . giấy ghi tình huống . - VD : - Cho các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống + Nhóm 1 : - Người con phải nói với người lớn những dấu hiệu của HS1 : Mẹ ơi,con bị ốm ! bệnh . HS2 : Con thấy trong người thế nào ? - Các tình huống đưa ra là : HS1 : Con bị đau bụng , đi ngoài nhiều + Tình huống 1 : Ở trường,Nam bị đau bụng và đi ngoài lần ,người mệt lắm. nhiều lần . Nếu em là Nam , em sẽ làm gì ? HS2: Con bị tiêu chảy rồi ,để mẹ lấy + Tình huống 2 : Đi học về , Bắc thấy hắt hơi , sổ mũi và thuốc cho con uống . cổ họng hơi đau .Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu + Nhóm 2 : Bắc nói : cơm . Theo em, Bắc sẽ nói gì với mẹ ? -Mẹ ơi , con thấy mình bị sổ mũi , hắt hơi - Kết luận : Khi trong người cảm thấy khó chịu và không và hơi đau ở cổ họng . Con bị cảm cúm bình thường phải báo ngay cho cha mẹ hoặc người lớn biết hay sao đấy mẹ ạ ! để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị . III.- Củng cố – Dặn dò : (2) - Khi bị bệnh, em cảm thây thế nào ? Nếu cảm thấy có dấu hiệu bị bệnh thì em phải làm gì? - luôn có ý thức nói với người lớn khi cơ thể bị bệnh - Nhận xét tiết học . --------------------------------------------. Thứ tư ngày 28/10/2015 Tiết:1. *Lớp 3:Tập đọc: *L4:Toán:. TIẾNG RU. §38: Luyện tập. I.Mục tiêu: *L3: Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài) *L4:-Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Qua đó , giáo dục cho HS đức tính cẩn thận , chính xác . * Bài tập cần làm: Bài 1 a,b;Bài 2; Bài 4.. II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh minh họa SGK..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *L4: -Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4. 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ và - Khi biết tổng và hiệu của hai số ,muốn tìm số bé trước ta làm thế nào ? cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện. - Khi biết tổng và hiệu của hai số + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ,muốn tìm số lớn trước ta làm thế - Nhận xét đánh giá. nào ?. 3/Bài mới Hoạt động 1: Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa. - Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, khổ thơ . - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài đồng chí , nhân gian , bồi. Đặt câu với từ đồng chí. - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi : + Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ thơ 2? - Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm: + Vì sao núi không chê đất thấp. biển không chê sông nhỏ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý chính của cả bài thơ? * Kết luận: Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ. - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ tại lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - bình chọn em đọc tốt nhất.. 1 / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học . 2 / Hướng dẫn HS luyện tập . Bài 1( a,b )- Tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng là : Gọi 1 HS đọc đề toán rồi tự làm bài - Hướng dẫn HS chữa bài ,yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn,số bé trong bài toán khi biết tổng và hiệu của hai số đó . Bài 2 :Bài toán - Gọi 1 HS đọc đề toán ,1HS vẽ sơ đồ tóm tắt ,xác định dạng toán rồi tự giải . - Gọi 1 HS giải ở bảng lớp . - Cho các HS khác giải ở vở . - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài . Bài 4 : Bài toán - Tiến hành tương tự như bài 2 nhưng tổ chức cho HS đổi cách giải ,em nào ở baì 2 đã giải cách 1 thì bài này giải cách 2 và ngược lại ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 4Củng cố, dặn dò - HD bài mới. - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới. ------------------------------Tiết:2 *Lớp 3:Toán: LUYỆN TẬP *L4:Tập đọc:. §16 : Đôi giày ba ta màu xanh. I.Mục tiêu: *L3: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài 1 (dòng 2), bài 2. *L4:- Bước đầu biết dọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi ,nhẹ nhàng ,hợp với nội dung hồi tưởng ) - Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé , làm cho cậu rất xúc động ,vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II.Chuẩn bị: *L4: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . III.Hoạt động dạy học: Lớp2. Lớp3 1/Ổn định 2/KT bài cũ:. - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a. Giảm 3 lần các số sau: 9 ; 21 ; 27. b. Giảm 7 lần các số sau: 21 ; 42 ; 63.. Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ “ và trả lời câu hỏi : + Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? + Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ ?. 3/Bài mới Hoạt động 1: Thực hiện gấp một số lên - 1 / Giới thiệu : 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài : nhiều lần và giảm một số đi một số lần -Giáo viên đọc diễn cảm tòan bài Bài 1: - Đoạn 1 : Đọc với giọng kể và tả chậm rãi ,nhẹ - Yêu cầu cả lớp đọc thầm BT. nhàng . Nhấn giọng ở những từ ngữ : đẹp làm sao , - Mời 1HS giải thích bài mẫu.. cao , ôm sát chân , dáng thon thả . - Đoạn 2 :Đọc giọng nhanh , vui hơn .Nhấn giọng ở - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại. các từ ngữ : ngẩn ngơ, run run , mấp máy ,ngọ ngoậy - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. , tưng tưng - Một em giải thích bài mẫu. a)Luyện đọc : - Cả lớp thực hiện làm vào vở . -Cho HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài văn - Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm. - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó . - GV nhận xét chốt lại câu đúng. - Cho HS đọc các từ chú giải . Hoạt động 2: Giải toán - Gọi 1 HS đọc cả bài . b)Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài toán -Cho HS đọc thầm, đọc lướt đoạn 1 , trả lời các câu - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em làm hỏi : + Nhân vật “ tôi “ trong truyện là ai ? 1 câu..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Ngày bé , chị phụ trách đội từng mơ ước điều gì ? + Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ? + Mơ ước của chị phụ trách ngày ấy có đạt được không ? * Gọi 1 HS đọc đoạn 2,cả lớp đọc thầm ,trả lời câu hỏi : +Chị phụ trách đội được giao việc gì ? +Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì ? +Vì sao chị biết điều đó ? +Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tiên đến lớp ? + Tại sao chị lại chọn cách làm đó ? + Chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ? c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Cho HS đọc diễn cảm toàn bài : chú ý giọng đọc ,nhấn giọng như đã hướng dẫn ở trên . - Cho HS thi đọc diễn cảm . - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay-. - Nhận xét bài làm của học sinh. - Cho HS đổi vở để KT bài nhau.. 4Củng cố, dặn dò - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế HD bài mới. - Nhẫnét tiết học . nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ.. Tiết:3. *Lớp 3:Luyện từ và câu:TN về CỘNG ĐỒNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ *L4:Kĩ thuật:. §8: Khâu đột thưa (t1). I.Mục tiêu: *L3: - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1). - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4). *L4:- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa . - Khâu được các mũi khâu đột thưa . Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.. II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4. *L4:- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa .. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4 1/Ổn định.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2/KT bài cũ: Kiểm tra dụng cụ ,vật liệu của HS đã chuẩn bị ,mang theo để thực hành bài học .. - KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em). - Nhận xét. 3/Bài mới Hoạt động 1: Từ ngữ về cộng đồng Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại). - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. Bài 2: - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT, cả lớp đọc thầm. - Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai). + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, TN. Hoạt động 3: Tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT. - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. 1/Giới thiệu bài : Nêu đề bài và mục đích bài học . 2/Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu đường khâu đôt thưa ,hướng dẫn HS quan sát rồi nêu đặc điểm của các mũi khâu đột thưa và so sánh với mũi khâu thường . - Giải thích thêm : Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một ( sau mỗi mũi khâu phải rút chỉ một lần ) , không khâu được nhiều mũi mới rút chỉ một lần như khâu thường . - Vậy thế nào là khâu đột thưa ? - Nhắc lại khái niệm về khâu đột thưa để kết luận hoạt động 1 Hoạt động 2 : Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình khâu đột thưa . - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2,3,4 ( SGK ) để nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa . -Lưu ý HS một số điểm : + Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái . + Khâu đột thưa được thực hiện theo quy tắc “ lùi 1 , tiến 3” có nghĩa là mỗi mũi khâu được bắt đầu bằng cách lùi lại đường dấu 1 mũi để xuống kim,ngay sau đó lên kim cách điểm vừa xuống kim một khoảng cách gấp 3 lần chiều dài một mũi khâu và rút chỉ . + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. + Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu như cách kết thúc đường khâu thường . - Kết luận hoạt động 2 : Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ,mục 2. - Cho HS thực hành khâu thử trên giấy kẻ ô li với các điểm cách đều 1 ô trên đường dấu.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học. - Dặn học sinh về nhà học ,xem trước bài mới. Tiết:4. - Nhắc lại quy trình khâu đột thưa - về nhà chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo SGK để học bài khâu đột thưa (tt) .- Nhận xét tiết học. ------------------------------*Lớp 3:Thủ công: GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 2) *L4:Tập làm văn:. §15 : Luyện tập phát triển câu chuyện. I.Mục tiêu: *L3: - Gấp, cắt, dán các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. - Với học sinh khá, giỏi có thể cắt được nhiều bông hoa, trình bày đẹp. *L4:-HS cĩ thể kể lại được một câu chuyện em đã học ( qua cc bi tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong đó có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3). II.Chuẩn bị: *L3:- Mẫu các bông hoa 5, 8, 4 cánh gấp cắt sẵn bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được. - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa. *L4: - Phiếu học tập . III.Hoạt động dạy học:. Lớp3. Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ:. - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Nhận xét đánh giá.. mỗi em đọc bài làm trong tiết TLV trước . - Nhận xét .. 3/Bài mới 1 / Giới thiệu : Trong tiết TLV hôm nay , *. Giới thiệu bài: Gấp, cắt và dán bông hoa các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh. - Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. 2 / Hướng dẫn HS làm bài tập . - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa Bài tập 3 : để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các - Cho 1 HS đọc yêu cầu BT3 bước gấp cắt. - Hướng dẫn HS : Bài tập yêu cầu các em kể lai một trong những câu chuyện em đã học - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán trong các tiết Tập đọc ,Kể chuyện , TLV được bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm. sắp xếp theo trình tự thời gian . Khi kể , các - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và em cần chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp nối nhau của các sự việc . giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Cho HS làm bài . - Cho HS trình bày trước lớp Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa của - GV nhận xét ,tuyên dương HS kể hay ,biết.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> chọn đúng câu chuyện được kể theo trình tự nhóm nào cắt các cánh đều, đẹp hơn. thời gian - Chấm một số sản phẩm của học sinh . - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương học sinh .. 4Củng cố, dặn dò - HD bài mới. - Về nhà tập gấp, cắt bông hoa cho thành thaọ. - Nhận xét tiết học.. ---------------------------------------Tiết:5 *Lớp 3:- TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG - TRÒ CHƠI: “Chim về tổ” *L4:ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY- TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI.” I.Mục tiêu: *L3: - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang. - Trò chơi: “Chim về tổ”. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. *L4:- Học động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu: Thực hiện cơ bản đúng động tác - Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. Yêu cầu: Tham gia trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình. III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: 3/Bài mới A- Mở đầu: 1 Mở đầu: * Ổn định: -Báo cáo sĩ số - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu * Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: giơ học * Khởi động: - Đứng tại chỗ xoay khớp cổ tay, đầu gối, * Kiểm tra bài cũ: hông, bả vai. Gọi vài em tập lại kĩ thuật đã học. - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc B- Phần cơ bản - Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”. I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 2.Cơ bản: 1- Ôn luyện kĩ thuật động tác: tập hợp a. Học bài thể dục phát triển chung. hàng ngang, dóng hàng. * Động tác vươn thở. - Toàn lớp tập các kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng. - Từng HS tập cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng hàng. II- Trò chơi: “Chim về tổ” - Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi C- Kết thúc: - Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng cơ thể, để cơ thể sớm hồi phục. - Nhận xét và dặn dò Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em về tập lại TTCB: đứng cơ bản. - N1: - N2: - N3 - N4: Về tư thế chuẩn bị. - N5.8: như 1.4. đổi chân * Động tác tay:. - TTCB: Đứng cơ bản. - N1: - N2: - N3: - N4: Về tư thế chuẩn bị. - N5.8. như 1.4. đổi chân. * Ghép hai động vươn thở và tay b. Chơi trò chơi. “ Nhanh lên bạn ơi”. 3. Kết thúc: - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng. - Cho HS hát một bài - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét kết quả giờ học. - Ôn động tac vươn thở và tay. ------------------------------------------Tiết:1 *L4:Toán:. I.Mục tiêu:. Thứ năm ngày 29/10/2015 *Lớp 3:Tự nhiên và xã hội :VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo). Tiết 39:. Luyện tập chung.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> *L3:- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe. Với học sinh khá, giỏi biết lập và thực hiện thời gian biểu hàng ngày. *L4:- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ; vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức số. - Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. *Bài tập cần làm: Bài 1a; Bài 2 (dòng 1); Bài 3, 4/ 48. II.Chuẩn bị: - *L3:- Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa. -. *L4:Bảng phụ.. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4. 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống gây hại cho cơ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng lần lượt là: quan thần kinh ? a/ 60 và 12 b/ 325 và 99 - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3/Bài mới - GV giới thiệu bài – ghi đề. Bài 1: (a) - GV yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ. - Yêu cầu HS làm bài. Bài 2:( dòng 1) – Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - GV nhắc nhở HS cách làm bài. Yêu cầu HS tự làm bài. + Hàng ngày, bạn đi ngủ và thức dậy lúc mấy giờ? - GV nhận xét . - Gọi một số em lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp Bài 3: - GV viết lên bảng biểu thức: trước lớp. 98 + 3 + 97 + 2 - Giáo viên kết luận: SGK . - Yêu cầu cả lớp cùng tính giá trị của Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN. biểu thức bàng cách thuận tiện nhất. - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn HS cách - GV hướng dẫn HS cách tính, yêu cầu HS làm bài. điền. - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu - GV nhận xét, bổ sung.. Hoạt động 1: Thảo luận - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ các cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi ? + Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó ? + Nêu những điều kiện để có giác ngủ tốt?. treo trên bảng lớp. - Cho HS điền TGB ở vở. - GV theo dõi uốn nắn. - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với nhau và cùng góp ý để hoàn thiện bài 3. - Lồng ghép VSMT, học sinh biết được 1 số việc làm có lợi cho sức khỏe. Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi có điều độ. Không dùng các chất kích thích và các loại thuốc có hại cho sức khỏe để giữ gìn cơ quan thần kinh - Gọi 1 số HS lên giới thiệu TGB của mình trước lớp. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu? + Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì? - GV kết luận: sách giáo viên. 4Củng cố, dặn dò - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về học và xem trước bài mới. Tiết: 3. *Lớp 3:Toán:. -. Chuẩn bị ke để học bài: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt. - Nhận xét tiết học.. ------------------------------TÌM SỐ CHIA. *L4:Luyện từ và câu: T16. Dấu ngoặc kép. I.Mục tiêu: *L3: - Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. - Học sinh biết tìm số chia chưa biết. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. *L4:- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép.( ND Ghi nhớ ) - Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.. II.Chuẩn bị: *L3:- 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa. *L4: - Giấy khổ to để viết nội dung BT1 (phần nhận xét). - 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT1, 3 (phần luyện tập).. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4. 1/Ổn định 2/KT bài cũ:  Em hãy nêu cách viết tên người, tên địa lí - Gọi 2 em lên bảng làm BT1 và 3 tiết nước ngoài. trước. - GV đọc 5 tên người, tên địa lí nước ngoài cho - Nhận xét đánh giá. HS viết trên bảng lớp.. 3/Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách tìm số * Hoạt động 1: Phần nhận xét BT1: - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc đoạn chia: - Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như văn. - GV giao việc: theo nội dung bài. hình vẽ trong SGK. - Cho HS làm bài. + Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2 - Cho HS trình bày kết quả. GV dán giấy khổ to hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông? + Làm thế nào để biết được? Hãy viết phép có chép sẵn BT1. - GV nhận xét + chốt lại tính tương ứng. + Một từ hay cụm từ “người lính …”, “đầy tớ + Hãy nêu tên gọi từng thành phần của trung thành của nhân dân”. phép tính trên. + Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tôi chỉ có - GV ghi bảng: một ham muốn …” 6 : 2 = 3 BT2. - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. Số BC Số chia Thương.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Dùng bìa che số 2 và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? - Ghi bảng: 2 = 6 : 3 + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm thế nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ. * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x =5 + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ? - Cho HS làm trên bảng con. - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài. Hoạt động 2: Luyện tập tìm số chia Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - GV cùng cả lớp nhận xét chốt lai câu đúng. Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi chéo để kiểm tra. - Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài.. - Nhận xét chung về bài làm của học sinh.. - Cho HS suy nghĩ, chuẩn bị câu trả lời. + Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập? + Khi nào dấu ngoặc kép được phối hợp với dấu hai chấm? - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng BT3. - Cho HS đọc yêu cầu của BT3. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng (SGV). * Hoạt động 2: Ghi nhớ. - Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV có thể cho HS nêu nội dung ghi nhớ không nhìn sách. * Hoạt động 3: Luyện tập BT1: - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc đoạn văn. - Cho HS làm bài. GV dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to đã chép sẵn đoạn văn. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng BT2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày bài bằng trả lời câu hỏi. + Có thể đặt những lời nói trực tiếp trong đoạn văn ở BT1 xuống dòng,sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng SGV. BT3: - Cách làm: Tiến hành các bước như ở BT2. - Lời giải đúng: a/Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ “vôi vữa” b/“trường thọ”,“đoản thọ”.. 4Củng cố, dặn dò - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế - Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: MRVT: Ước mơ. nào? - Dặn về nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem - Nhận xét tiết học. lại các BT đã làm. ---------------------------Tiết:4 *Lớp 3:Tập viết: ÔN CHỮ HOA G *L4:Lịch sử:. §8 : Ôn tập. I.Mục tiêu: *L3:- Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau” (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. *L4:- Nắm được tên các giai đoạn LS từ bài 1 đến bài 5 ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước. + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể lại một số sự kiện lịch sử tiêu biểu về: + Đới sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. - Có thái độ tôn trọng những vị anh hùng của đất nước.. II.Chuẩn bị: *L3:- Mẫu chữ viết hoa G. Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. *L4: Một số tranh ảnh , bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1 . III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh tan quân giặc ? con các từ: Ê - đê, Em.. - Sau khi đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền đã làm gì ? Điều đó có ý nghĩa như thế nào ?. 3/Bài mới 1/Giới thiệu : .Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con - yêu cầu HS ghi nội dung của mỗi giai đoạn * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài. thời gian . - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng - Gọi một số HS nêu kết quả trước lớp - Hướng dẫn HS thảo luận ,thống nhất ý kiến .. chữ . - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu. * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công . - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết trên bảng con. * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?. Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm - Từng nhóm 4 em thảo luận ,nêu rõ các sự kiện lịch sử ở các mốc thời gian sau : Khoảng 700 năm TCN , cuối thế kỉ III TCN , năm 40 , năm 248 , năm 542 , năm 550, năm 722 , năm 766 , năm 905 , năm 931 , năm 938 ? - Gọi các nhóm nối tiếp nhau nêu rõ từng sự kiện. - Hướng dẫn HS nhận xét , thống nhât ý kiến . Họạt động 3 : Thảo luận nhóm Chia lớp ra 3 nhóm , giao việc cho từng nhóm: + Nhóm 1 : Kể lại đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang ( sản xuất , ăn , mặc ,ở , - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, Gà. ca hát , lễ hội ) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở: + Nhóm 2 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra - Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ nhỏ. trong hoàn cảnh nào?Nêu diễn biến và kết. -Viết tên riêng Gò Công 1dòng cỡ nhỏ ..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Viết câu tục ngữ 1 lần . - GV thu vở nhận xét. quả cuộc khởi nghĩa ? + Nhóm 3 :Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng . -Cho các nhóm thảo luận rồi cử đại diện trình bày . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét , thống nhất ý kiến .. 4Củng cố, dặn dò - HD bài sau - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới.. - Nhẫnét tiết học. -------------------------------------------Địa lí: Tiết 8 :Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. I. Mục tiêu: Học xong bài, HS biết: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu….) trên đất ba dan. + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ. - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên. - Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ơe Buôn Ma Thuột. GDMT: - Tây nguyên là nơi bắt nguồn của nhiều con sông, các con sông chảy qua nhiều dùng có độ cao khác nhau nên dòng sông lắm thác ghềnh. Bởi vậy, Tây Nguyên có tiềm năng thủy điện to lớn. Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ ở đây chính là vấn đề bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cuộc sống. - Tây nguyên có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong phú, cuộc sống của người dân ở đây dựa vào rừng: củi đun, thực phẩm…. Bởi vậy cần giáo dục cho học sinh tầm quan trọng của việc bảo vệ và khai thác hợp lí, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng. III. Đồ dùng dạy và học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (nếu có). III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: (5)-Gọi 2HS nêu nội dung chính. - 2 HS trả lời. + Kể tên 1 số dân tộc sống lâu đời ở Tây Nguyên? + Nêu ghi nhớ? - HS nhận, xét bổ sung. - GV nhận xét. 2. Bài mới: (28)- Giới thiệu và ghi tên đề bài HĐ1. Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan. - HS lắng nghe và nhắc lại. Bước 1: - GV yêu cầu HS chia nhóm 4. - HS chia nhóm 4. - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục - HS dựa vào kênh chữ và kênh hình để 1, thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau: thảo luận theo gợi ý và trả lời câu hỏi. + Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên. Chúng thuộc - Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu-cây công loại cây gì? (Cây công nghiệp hay cây lương thực hoặc hoa màu?). nghiệp. + Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây? - HS quan sát bảng số liệu. + Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây - HS đọc mục 1 trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> công nghiệp? Bước 2:- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc trước lớp. - GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày. - GV giải thích thêm cho HS biết về sự hình thành đất đỏ ba dan: Xưa kia nơi này đã có núi lửa. Làm cho vật chất nóng chảy, từ lòng đất phun trào ra ngoài (gọi là dung nham) nguội dần, đông cứng lại thành đá ba dan. Trải qua hàng triệu năm, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan. HĐ2. Chăn nuôi trên đồng cỏ. Bước 1: - Dựa vào H1, bảng số liệu, mục 2 SGK, trả lời các câu hỏi sau: - Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên? +Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên? + Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì ? Bước 2: - Gọi 1 vài HS trả lời câu hỏi. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. 3. Củng cố - Dặn dò: (2) - Yêu cầu HS trình bày tóm tắt những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên. - Về nhà học bài, xem trước bài mới. - Nhận xét lớp học.. - Đại diện 1 vài nhóm trình bày kết quả thảo luận.Các nhóm khác nhận xét-bổ sung. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe.. - HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột hoặc H2 SGK - 1 HS trả lời. Các HS khác theo dõi -bổ sung. - HS lắng nghe. - Thơm, ngon nổi tiếng không những trong nước mà cả trên thế giới biết đến. - HS quan sát theo dõi - đất khô, thiếu nước,... - dùng bơm để bơm nước ngầm lên tưới cho cây. - HS trả lời. - Bò, Trâu, Voi.. Thứ sáu ngày 30/10/2015 Tiết:1. *Lớp 3:Toán *L4: Khoa học:. LUYỆN TẬP. Ăn uống khi bị bệnh. I.Mục tiêu: *L3: - Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính. - Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với số có 1 chữ số và giải toán. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2), 3. *L4:- Nhận biết ng bệnh cần ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiên theo chỉ dẫn của bác sĩ. - Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh. - Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy: pha được dung dịch ô- rê- dôn hoặc chuâbr bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy. GDMT:- Giáo dục HS tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường. - Kĩ năng ứng xử khi bị bệnh.. II.Chuẩn bị: *L4: - Các hình minh họa trang 34,35 SGK ; bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -Hãy nêu một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh ? - Khi bị bệnh phải nói cho ai biết ? vì sao ?. - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 7 28 : x = 4 - Nhận xét.. 3/Bài mới 1/ Giới thiệu bi : 2/ Hoạt động 1 : Chế độ ăn uống khi bị bệnh *MT: Nói được chế độ ăn uống khi bị bệnh, - Cho HS quan sát các hình minh họa trang 34 , 35 SGK rồi chia nhóm thảo luận và trả lời theo các câu hỏi - Tổ chức cho các nhóm thảo luận , giúp các nhóm gặp khó khăn để đảm bảo mỗi HS đều được tham gia thảo luận . - Cho các nhóm bốc thăm câu hỏi để trình bày trước lớp . - Nhận xét ,tông hợp ý kiến của các nhóm HS .- Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết . Hoạt động 2: Làm tính nhân (chia) số có 2 chữ Hoạt động 2 : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy số với số có 1 chữ số và giải toán. MT:- Nêu được chế độ ăn uống của người bị Bài 2: Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT bênh tiêu chảy. - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. - HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và - Mời hai học sinh lên bảng làm bài. nước cháo muối, - Cho HS đổi vở KT bài nhau. - Cho cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. hình 4 , 5 ở trang 35 SGK . - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm . - Kiểm tra dụng cụ các nhóm đã chuẩn bị . - Cho HS quan sát kĩ hình minh hoạ ở trang 35 rồi thực hành nấu cháo muối và pha dung Bài 3 - Gọi 2 học sinh đọc bài 3 dịch ô-rê-dôn . - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, phân tích bài toán. - Nhóm tổ 1 pha dung dịch ô-rê-dôn : 1 em - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. làm , cả nhóm quan sát .Sau đó từng em phải - Mời 1 học sinh lên bảng giải. nói lại cách làm . - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - Nhóm tổ 2 thực hành nấu cháo muối : quan sát tranh rồi trình bày cách nấu với liều lượng nước , gạo , muối hợp lí , cách đun nấu chứ không thực hành nấu tại lớp . - Cho đại diện các nhóm trình bày ,cả lớp nhận xét thống nhất ý kiến .- Kết luận : Hoạt động 3 : Trò chơi đóng vai MT: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. - Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm. - Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải quyết , tập vai diễn và diễn trong nhóm, đảm bảo HS nào cũng được đóng vai. *. Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động 1: Tìm một thành phần chưa biết của phép tính. Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu một bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở. - Mời 4HS lên bảng chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 4Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại mục bạn cần biết - Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị cho bài sau :”. - Dặn về nhà học và làm bài tập.. Tiết:2. ---------------------------------*Lớp 3:Chính tả (Nhớ - viết): TIẾNG RU *L4:Toán:. §40: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt. I.Mục tiêu: *L3:- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát. - Làm đúng bài tập 2b *L4:- Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng êke . Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 ( ý 1)/49.. II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng lớp viết sẵn 2 lần ND bài tập 2a. *L4:. - Ê-ke và thước thẳng .. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ:. Gọi 1 HS trình bày bài giải ở bảng lớp bài tập - Mời 2 học sinh lên bảng. - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay GV chọn Giúp HS nhận xét , chữa bài . viết sai theo yêu cầu của giáo viên . - Nhận xét đánh giá. 3/Bài mới 1 / Giới thiệu : Các em đã được học góc gì ?  Giới thiệu bài: Nghe – viết: Tiếng ru. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ 1 và 2 của bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, TB) + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? (HS khá giỏi) - Cho HS nhìn sách, viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại 2 khổ thơ. * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết 2 khổ thơ. GV theo dõi nhắc nhở.  Chấm, chữa bài.. Trong giờ học hôm nay,các em sẽ làm quen với góc nhọn, góc tù , góc bẹt 2/ Giới thiệu về góc nhọn , góc tù , góc bẹt. a) Giới thiệu góc nhọn : - Vẽ góc nhọn lên bảng rồi giới thiệu :” Đây là góc nhọn” Đọc là : “ Góc nhọn đỉnh O;cạnh OA,OB - Vẽ lên bảng 1 góc nhọn khác để HS quan sát rồi đọc . - Cho HS nêu ví dụ thực tế về góc nhọn với những vật dụng xung quanh . - Dùng ê-ke đo góc nhọn cho HS quan sát ,rút ra kết luận : Góc nhọn bé hơn góc vuông . b) Giới thiệu góc tù : tiến hành tương tự như giới thiệu góc nhọn .Kết luận : Góc tù lớn hơn góc vuông c) Giới thiệu góc bẹt : tiến hành tương tự như giới thiệu góc nhọn .Kết luận :.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cho HS làm bài vào vở. - Mời 3 HS lên bảng viết lời giải. - GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý đúng. - Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên bảng. Cả lớp sửa bài (nếu sai).. Góc bẹt bằng hai góc vuông . 3/ Thực hành . -Bài 1 : Cho HS quan sát các góc trong SGK , đọc tên các góc , nêu rõ góc đó là góc nhọn , góc vuông , góc tù hay góc bẹt . - Bài 2( ý 1 ) : Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra các góc của từng hình tam giác trong bài rồi trả lời các câu hỏi . -Hình tam giác nào có ba góc nhọn. - Nêu nhận xét chung. 4Củng cố, dặn dò HD bài mới. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới . - Nhận xét tiết học. --------------------------------------Tiết: 3 *Lớp 3:Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM. *L4:Mĩ thuật:. Tập nặn tạo dáng.. Nặn con vật quen thuộc. I.Mục tiêu: *L3: - Củng cố học sinh cách kể một câu chuyện ngắn gọn và đủ ý. - Rèn thói quen và kỹ năng viết 1 đoạn văn ngắn *L4: - Học sinh nhận biết hình dáng đặc điểm con vật. - Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích - Học sinh yêu mến các con vật. II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ và phiếu học tập *L4:+ Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc,Sản phẩm nặn con vật của học sinh III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng kể lại câu chuyện" Người hàng xóm" - GV nhận xét. 3/Bài mới *. Giới thiệu bài : Kể về một người *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét hàng xóm - GV treo tranh mẫu,đặt câu hỏi: Hoạt động 1: Thực hành kể về một + Đây là con vật gì? người hàng xóm + Hình dáng các bộ phận của con vật ? + Nhận xét đặc điểm của con vật? Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài + Màu sắc của nó như thế nào? tập và câu hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm. + Hình dáng của con vật khi hoạt động thay đổi - Hướng dẫn HS kể. như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý. - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu. - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm . - Mời 3 học sinh thi kể.. - GV củng cố: Xung quanh chúng ta có rất nhiều con vật khác, mỗi con vật đều có một đặc điểm riêng, con to, nhỏ khác nhau và màu sắc khác.. * Hoạt động 2: Cách nặn con vật - Giáo viên dùng đất nặn mẫu và yêu cầu học sinh chú ý quan sát cách nặn. +Nặn con vật với các bộ phận lớn gồm: Thân, đầu, Hoạt động 2: Viết đoạn văn về một chân ... từ một thỏi đất sau đó thêm các chi tiết cho người hàng xóm sinh động. - Giáo viên cho các em xem các sản phẩm để học Bài tập 2: Gọi 1 học sinh đọc bài tập sinh học tập cách nặn, cách tạo dáng. - Nhắc học sinh có thể dựa vào 4 câu *Hoạt động 3: Thực hành hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể - GV hướng dẫn HS thực hành là 5 – 7 câu. Yêu cầu:- Chuẩn bị đất nặn, giấy lót để làm bài tập - Yêu cầu cả lớp viết bài. - Chọn con vật quen thuộc và yêu thích để nặn, vẽ - Mời 5 – 7 em đọc bài trước lớp. - Chú ý giữ vệ sinh cho lớp học. - Giáo viên theo dõi nhận xét . - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm. Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - GV cùng HS chọn một số bài có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét - GV gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi những HS có sản phẩm đẹp 4Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung *Dặn dò HS: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bị cho bài học sau - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau ---------------------------------Tiết:2. *Lớp 3:Vẽ tranh. *L4: Tập làm vă:. Vẽ chân dung. §16: Luyện tập phát tiển câu chuyện. I.Mục tiêu: *L3: - HS tập quan sát nhận xét về đặc điểm khuôn mặt người. - HS biết cách vẽ và vẽ được chân dung người th©n trong gia đình. - HS thêm yêu quý kính trọng người thân. *L4: - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( bài TĐ tuần 7 ) – BT1. - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập và sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2, BT3 ).. II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh, ảnhchân dung các lứa tuổi.- Bài của năm trước. *L4:- Bảng phụ ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể .. III.Hoạt động dạy học: Lớp3. Lớp4.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian - Hãy kể lại câu chuyện em đã kể hôm trước .. Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.. 3/Bài mới Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận theo nội dung: + Bức tranh này vẽ khuôn mặt, nửa người hay toàn th©n? + Tranh chân dung thường vẽ những gì? + Ngoài khuôn mặt có thể vẽ gì? + Nét mặt người trong tranh như thế nào? - GV: Yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày. - GV:Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét. - GV kết luận: … + Hoạt động 2: Cách vẽ. - GV: Gợi ý một số chân dung nữ và chân dung nam. - GV: Hướng dẫn cụ thể từng bước. + Vẽ khuôn mặt. + Vẽ cổ, vai, tóc. + vẽ chi tiết + Màu da, tóc. + Chỉnh sửa chi tiết. + Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt Hoạt động 3: Thực hành. - GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm trước. - GV: Yêu cầu HS thực hành. - GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng. - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: + Nội dung + Bố cục. + Cách sắp xếp hình vẽ. + Cách vẽ màu. + Theo em bài vẽ nào đẹp nhất. - GV: Nhận xét chung. + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.. 1 / Giới thiệu : Trong tiết học trước ,các em đã luyện tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian .Tiết học này giúp các em luyện tập phát triển câu chuyện từ một trích đoạn kịch ( Ở Vương quốc Tương L ai ) theo hai cách khác nhau : phát triển theo trình tự thời gían và phát triển theo trình tự không gian . 2/ Hướng dẫn HS làm bài : Bài tập 1 : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 . - Giao việc : Các em đọc lại trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai và kể lại câu chuyện ấy theo thứ tự thời gian . -Treo bảng phụ ,giới thiệu một mẫu chuyển thể . - Gọi vài HS đọc bài mẫu . - Cho HS suy nghĩ làm bài . - Cho HS thi kể . - Nhận xét , tuyên dương những em kể hay . Bài tập 2 : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 . - Giao việc : Bài tập đưa ra tình huống là trong cùng thời gian bạn Tin-tin thăm một nơi ,bạn Mi –tin thăm một nơi . Em hãy kể lại câu chuyện theo hướng đó . - Cho HS suy nghĩ làm bài . - Cho HS thi kể . - Nhận xét , tuyên dương những em kể hay . Bài tập 3 :- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 - Giao việc : Bài tập yêu cầu các em so sánh cách kể chuyện trong bài tập 2 có gì khác với cách kể chuyện trong bài tập 1. - Cho HS làm bài - Nêu nhận xét ..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài. 4Củng cố, dặn dò - Dặn HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết ở - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh chân lớp và kể cho người thân nghe và chuẩ bị cho dung. tiết sau + Sưu tầm tranh tĩnh vật của họa sĩ. - Nhận xét tiết học : + Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập.. Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 8 I. MỤC TIÊU - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động II. CHUẨN BỊ - Ghi chép của cán sự lớp trong tuần. III. NỘI DUNG SINH HOẠT 1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần a) Lớp thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong lớp Lớp trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm. Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp. Đánh giá xếp loại các thành viên trong lớp. b) Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp . - Về học tập: lớp hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập như em: Triệu, Vân , Sĩ… tuy nhiên vẫn còn một vài em chưa hoàn thành nhiệm vụ như em: Đồng,… - Về đạo đức: Thực hiện tốt - Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ: Thực hiện tốt - Về các hoạt động khác: … - Tuyên dương: … 2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.  Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được. Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> II. Phương hướng tuần 8 - Tiếp tục thi đua học tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Thi dành nhiều điểm cao giữa các cá nhân. - Đi học đều và đúng giờ.Trong lớp chú ý nghe giảng - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. III. Biện pháp thực hiện - GV chủ nhiệm thông báo phương hướng - Phát động phong trào: Thi đua học tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Phân công cộng việc cụ thể cho từng cá nhân, tổ trưởng - Theo dõi việc thực hiện của hs và có nhận xét, đánh giá kịp thời. PHỤ ĐẠO VÀ BỒI DƯỠNG A.Phụ đạo:Toán * Ôn Bài toán về it hơn. - Hướng dẫn và yêu cầu hs làm các bài vào vở ô li + Bài 1:Tính nhẩm. 7+3= 5+7= + Bài 2:Điền dấu < > = 19 + 7…….17 + 9 17 + 9…….17 + 7. 7 + 10 = 8+7=. 7+7= 7+9= 23 + 7………..38 – 8 16 + 8………..28 – 3. 7+9= 9+7=.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> + Bài 3: Tòa nhà thứ nhất có 16 tầng,tòa nhà thứ hai có ít hơn tòa nhà thứ nhất 4 tầng,Hỏi tòa nhà thứ hai có bao nhiêu tầng? B.Bồi dưỡng:Tập đọc. * Bài đọc: Cô giáo lớp em(trang 60) - Đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc. - Gọi hs đọc bài cá nhân và yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Khổ thơ 1 cho em biết điều gì về cô giáo?( Cô đến lớp sớm và luôn tươi cười với hs) + Tìm những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết?(Gió đưa thoảng hương nhài,…… Xem chúng em học bài) +Khổ thơ 3 nói lên tình cảm gì của hs đối với cô giáo?(Bạn hs rất yêu cô giáo. Tiết:4. *Lớp 2:ÔN 3 BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY - XOÈ HOA - MÚA VUI PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP - DÀI - NGẮN *Lớp 3:âm nhạc 3: Tiết 8: Ôn tập bài hát gà gáy. I.Mục tiêu: *L2:- Hát đúng giai điệu thuộc lời ca 3 bài hát. - Biết kết hợp giữa gõ đệm và vận động phụ hoạ với hát. - Biết phân biệt được âm thanh: Cao - Thấp - Dài - Ngắn. *L3: -Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca. Biết hỏt kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản. -Biết biểu diễn bài hỏt. II.Chuẩn bị: *L2: *L3:- Nhạc cụ quen dùng - Chuẩn bị một vài động tác vận động phụ hoạ cho bài hát. III.Hoạt động dạy học: Lớp2 1/Ổn định 2/KT bài cũ:. Lớp3. 3/Bài mới  Ôn tập bài hát: Gà gáy + Hoạt động 1: 1. Hát kết hợp gõ đệm Ôn 3 bài hát- Giáo viên cho lớp khởi động - Hát kết hợp gõ theo phách: giọng: GV làm mẫu câu 1 và 2, HS hát và tập gõ + Giáo viên đàn giai điệu bài hát. Thật là hay. đệm cả bài hát. ? Em hãy nói tên bài hát và tên nhạc sĩ sáng tác? GV chỉ định từng tổ đứng lại chỗ trình bày. - Giáo viên mở đĩa cho học sinh nghe lại 3 bài HS thực hiện cá nhân hát. - Hát kết hợp gõ theo nhịp:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> GV làm mẫu câu 1 và 2 , HS hát và tập gõ - Giáo viên đàn cho lớp hát lần lượt 3 bài hát. đệm cả bài hát. - Cho lớp hát kết hợp vỗ tay theo phách và vận - GV chỉ định từng tổ đứng lại chỗ trình động phụ hoạ. bày. + Giáo viên đàn giai điệu bài: Xoè hoa. ? Em hãy nói tên bài hát và tên tác giả? - Giáo viên lấy nhịp và đàn. - Cho lớp hát kết hợp với chơi trò chơi. 2. Hát kết hợp vận động: - Lấy nhịp kết hợp vỗ tay theo nhịp. - Hướng dẫn hát và vận động theo phần + Giáo viên đàn giai điệu bài: Múa vui. chuẩn bị của GV. ? Em hãy nói tên bài hát và tên tác giả? - Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát kết - Gọi 1, 2 em hát 1 trong 3 bài vừa ôn. hợp vận động - GV mời HS lên trình bày trước lớp theo - Giáo viên nhận xét. nhóm 2- 4 hoặc cá nhân. + Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh. GV đàn và hướng đẫn cho hs phân biệt được âm thanh cao thấp, dài, ngắn. + Đàn 2 nốt Đô và Son. ? Âm nào thấp? Âm nào cao? - Giáo viên nhận xét. HS trình bày bài hát theo hình thức tốp ca Gọi một nhóm lên trình bày + Đàn 2 nốt c1 phách - c3 phách. Dặn dò HS về nhà tập biểu diễn bài hát. ? Âm nào dài? Âm nào ngắn? - Giáo viên nhận xét. - Giới thiệu tên bài, tác giả, nội dung tác phẩm. - Giáo viên đàn 1 bài hát cho HS nghe. 4Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ học. - Về nhà đọc trước lời ca bài chúc mừng sinh nhật.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>