Giao an GVG Thi lam tho nam chu
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.66 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 27/ 3/ 2016 Ngày dạy: 30/3/2016 Tiết 112: THI LÀM THƠ NĂM CHỮ I. Mức độ cần đạt: - Ôn lại và nắm chắc các đặc điểm và yêu cầu của thể thơ năm chữ. - Kích thích tinh thần sáng tạo, tập làm thơ năm chữ, mạnh dạn trình bày miệng những câu thơ làm được. II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1. Kiến thức: - Đặc điểm của thể thơ năm chữ. - Các khái niệm vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách được củng cố lại. 2. Kĩ năng: - Vận dụng những kiến thức về thể thơ năm chữ vào việc tập làm thơ năm chữ. - Tạo lập văn bản bằng thể thơ năm chữ. 3. Thái độ: Yêu thích thể thơ năm chữ, trân trọng các sáng tác của các bạn. 4. Tích hợp: Với thể thơ bốn chữ, với một số văn bản thơ năm chữ. 5. Phát triển năng lực: - Năng lực chung: Tự học, tư duy, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Cảm thụ, tạo lập văn bản. II. Chuẩn bị của GV và HS : 1. GV: Giáo án điện tử, bảng phụ 2. HS : Soạn bài, tập sáng tác các bài thơ năm chữ theo chủ đề quê hương, đất nước, loài vật,.... III. Tổ chức các hoạt động học tập 1. Ổn định: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: không 3. Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Khởi động.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não - Thời gian dự kiến: 5 – 7 phút Thầy 1. Giáo viên mời học sinh đội văn nghệ lên trình bày 2. Dẫn dắt vào bài (từ phần giới thiệu của học sinh): Từ lâu, thơ ca nói chung và thơ năm chữ nói riêng đã nói hộ con người cảm xúc của mình. Để hiểu hơn về thể thơ này, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học “Thi làm thơ năm chữ”.. Trò - Học sinh đội văn nghệ lên biểu diễn - Nêu cảm nhận về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Nghe, ghi tên bài. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Kĩ thuật: dự án, phỏng vấn, 321, lắng nghe và phản hồi tích cực. - Thời gian dự kiến: 10 – 12 phút Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Chuẩn KT - KN. - Khi tìm hiểu đặc điểm - Khái quát (dựa vào I. Đặc điểm của thể thơ của một thể thơ, ta cần kiến thức về thơ bốn năm chữ. chữ). chú ý những đặc điểm nào? - Mời đại diện các nhóm - Đại diện học sinh lên trình bày bài tập đã một nhóm lên trình bày phần chuẩn bị ở chuẩn bị về đặc điểm của nhà về đặc điểm của thơ năm chữ. thể thơ năm chữ - GV có thể giải đáp - Các bạn còn lại lắng những thắc mắc của HS nghe và phản hồi tích.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> (nếu có). cực hoặc nêu thắc mắc(1 HS điều khiển). - Nhận xét chung về bài chuẩn bị của các em. - GV chốt kiến thức về Theo dõi đặc điểm của thơ năm chữ. Lưu ý HS về thơ năm chữ hiện đại và thể ngũ ngôn Đường luật.. - Có thể phỏng vấn thêm Trình bày hiểu biết cá về một số tác giả, tác nhân. phẩm tiêu biểu của thể thơ này - Giới thiệu thêm về nhà Nghe thơ Xuân Quỳnh và bài “Tiếng gà trưa.” - Đặt vấn đề: So sánh Làm việc nhóm cặp điểm giống và khác nhau đôi (1 phút) giữa thơ bốn chữ và thơ - Đại diện nhóm chia sẻ. năm chữ ? - GV lưu ý HS điểm Theo dõi. giống và khác nhau cơ bản giữa thơ bốn chữ và. - Nguồn gốc: từ thể thơ năm tiếng trong thơ ca dân gian như: vè kể chuyện, tục ngữ, hay hát ví dặm Nghệ Tĩnh. - Số chữ : có năm chữ mỗi dòng. - Số câu : không hạn định. - Khổ thơ: thường mỗi khổ có 4 câu, hoặc 2 câu, hoặc không chia khổ. - Gieo vần: Vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách. - Ngắt nhịp: 2/3 hoặc 3/2 ( linh hoạt ).
<span class='text_page_counter'>(4)</span> thơ năm chữ. Hoạt động 3: Luyện tập – vận dụng - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Công não, lắng nghe và phản hồi tích cực. - Thời gian dự kiến: 25 phút Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - GV thông báo cách thức chơi: cô có các đoạn thơ, Lắng nghe. Chuẩn KT - KN II. Thi làm thơ năm chữ. 1. Thi thả thơ. bài thơ thiếu một số từ, em hãy điền các từ còn thiếu và giải thích vì sao. - GV trình chiếu 2 ví dụ HS lựa chọn, lí giải lên bảng chiếu - Nhận xét về thái độ, khả Lắng nghe năng của HS trong phần thi 2. Thi làm thơ năm chữ - GV cử Ban giám khảo, - 2 HS làm BGK công người điều khiển chương bố yêu cầu, thang điểm - 1 HS điều khiển nêu trình lên tổ chức hoạt cách thức hoạt động động: Thi làm thơ năm chữ - Các nhóm bình chọn, cử cá nhân tham gia trình bày bài thơ năm chữ - Các bạn nhận xét - Ban giám khảo cho điểm trước lớp, công bố giải, trao giải cho các nhóm.
<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HS điều khiển tiếp tục tổ chức hoạt động thi làm thơ năm chữ cho các cá nhân - Cả lớp bình chọn cho các sáng tác hay - GV nhận xét chung về khả năng làm thơ của các em, trao phần thưởng. Lắng nghe. động viên HS - Nêu VĐ: Theo kinh nghiệm của các em, điều Tự bộc lộ theo kinh nghiệm cá nhân gì là quan trọng nhất khi làm thơ năm chữ ?. IV. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà: 2p 1. Tiếp tục làm thơ năm chữ theo các chủ đề: gia đình, quê hương 2. Chuẩn bị bài mới : “Cây tre Việt Nam” - Tìm hiểu thông tin về tác giả, tác phẩm (hoàn cảnh ra đời, bố cục, PTBĐ) - Đọc kĩ văn bản, trả lời các câu hỏi/sgk..
<span class='text_page_counter'>(6)</span>
