TIN HOC 6 T 56 TUAN 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 28 Tiết: 56. Ngày soạn: 12/03/2016 Ngày dạy: 15/03/2016. BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản. 2. Kĩ năng: Biết cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản và chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản. 3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu. 2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Ổn định lớp: (1’) 6A3:................................................................................................................ 6A4:................................................................................................................ 6A5:................................................................................................................ 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) Câu 1: Trình bày các bước chèn hình ảnh vào văn bản? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (30’) Tìm hiểu thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản. + GV: Dựa trên nội dung đặt vấn đề + HS: Tập trung lắng nghe, tìm 2. Thay đổi bố trí hình trên đi vào tìm hiểu các bố trí hình hiểu về vấn đề được GV đưa ra, ảnh trên trang văn bản. ảnh trên văn bản. tìm hiểu SGK để giải quyết. a. Trong dòng văn bản. + GV: Cho HS xem quan sát 1: GV + HS: Quan sát thao tác của GV - Hình ảnh được xem như thao tác chèn hình ảnh vào một vị trí thực hiện. một kí tự đặc biệt và được bất kì. chèn ngay tại vị trí con trỏ + GV: Hình ảnh được chèn ngay ở + HS: Liên hệ với bài 14, 15 đã soạn thảo. vị trí con trỏ soạn thảo văn bản. được học. b. Trong nền văn bản. + GV: Vậy hình ảnh nằm ở đâu + HS: Hình ảnh nằm trong dòng Các bước thực hiện: trong văn bản? văn bản. 1. Nháy chuột trên hình để + GV: Yêu cầu một số HS quan sát + HS: Nhận xét câu trả lời của chọn hình ảnh đó. và cho nhận xét. bạn mình, bổ xung nếu cần. 2. Chọn lệnh Format * Trong dòng văn bản. Picture… Hộp thoại Format + GV: Cho HS quan sát hình ảnh + HS: Hình ảnh được xem như Picture xuất hiện chọn trang Em hãy cho biết với kiểu bố trí này một kí tự đặc biệt và đươc chèn Layout. hình ảnh có điều gì đặc biệt? ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo. 3. Chọn In line with text + GV: Yêu cầu các HS khác tìm + HS: Tìm hiểu thông tin trong hoặc Square và nháy OK. hiểu SGK và nhận xét. SGK và trả lời nội dung câu hỏi. + GV: Nhận xét chốt nội dung. + HS: Quan sát lắng nghe. + GV: Cho HS xem quan sát 2: GV + HS: Quan sát các bước thực thay đổi cách bố trí hình ảnh. hiện của GV đưa ra. + GV: Thực hiện các thao tác điều + HS: Quan sát các thao tác thực chỉnh cách bố trí hình ảnh. hiện của GV. + GV: Cho một số HS lên bảng thực + HS: Lên bảng thực hiện lại các hiện thao tác và quan sát nhận xét. thao tác mà GV hướng dẫn. + GV: Lúc này hình ảnh nằm ở đâu + HS: Hình ảnh nằm trong nền trong văn bản. văn bản..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Trong nền văn bản. + GV: Cho HS quan sát hình ảnh + HS: Hình ảnh nằm trên nền văn yêu cầu HS nhận xét về kiểu bố trí bản và độc lập với văn bản. Hình này có điều gì đặc biệt? ảnh xem như một hình chữ nhật... + GV: Rút ra các bước thực hiện. + HS: Ghi bài bước thực hiện: + GV: Ghi bảng các bước để thay 1. Nháy chuột trên hình để chọn đổi cách bố trí hình ảnh. hình ảnh đó. + GV: Lần lượt cho HS nhắc lại các 2. Chọn lệnh Format  Picture… thao tác thực hiện. Hộp thoại Format Picture xuất + GV: Nhận mạnh các bước thực hiện chọn trang Layout. hiện cho HS ghi nhớ. 3. Chọn In line with text hoặc + GV: Chốt các bước thực hiện. Square và nháy OK. + GV: Hướng dẫn thao tác thay đổi + HS: Chú ý các thao tác mẫu và cách bố trí hình ảnh cho HS quan sát thực hiện theo hướng dẫn. nhận biết. + GV: Yêu cầu HS sau khi đã chọn + HS: Thực hiện nhấn giữ chuột kiểu bố trí em có thể di chuyển đối trái kéo thả chuột, thao tác di tượng đồ họa trên trang bằng thao chuyển đối tượng đồ họa trên tác kéo thả chuột. trang văn bản. + GV: Diễn giải phân tích bài học + HS: Lắng nghe và quan sát để cho HS năm bắt phân biệt các cách phần biệt các cách thay đổi bố trí thay đổi bố trí khác nhau. khác nhau. + GV: Yêu cầu 4 HS lên bảng thực + HS: 4 HS lên bảng thực hiện hiện các thao tác. các thao tác. + GV: Yêu cầu các bạn khác quan + HS: Chú ý thao tác nhận xét sát và sửa sai cho bạn mình. sửa sai cho bạn. + GV: Quan sát hướng dẫn và sửa + HS: Thực hiện các thao tác sai cho các em. dưới sự giúp đỡ của GV. + GV: Hướng dẫn cho HS các kiểu + HS: Thực hiện lần lượt áp dung bố trí khác nhau để các em thực hiện các kiểu bố trí cho phù hợp. cho phù hợp với nội dung văn bản. + GV: Hướng dẫn HS thay đổi kích + HS: Quan sát thao tác hướng thước của hình ảnh để phù hợp với dẫn của GV đưa ra  mở rộng kiến trang văn bản. thức ngoài SGK. + GV: Yêu cầu HS thực hiện thay + HS: Thực hiện các thao tác theo đổi kích thước hình ảnh. sự hướng dẫn của GV. + GV: Yêu cầu các bạn khác quan + HS: Chú ý thao tác nhận xét sát và sửa sai cho bạn mình. sửa sai cho bạn. + GV: Nhận xét chốt nội dung mục + HS: Tập trung lắng nghe  ghi 2 trong bài. nhớ kiến thức. 4. Củng cố: (5’) - Củng cố các thao tác bố trí hình ảnh trên trang văn bản. 5. Dặn dò : (2’) - Xem trước và chuẩn bị nội dung cho phần thực hành tiếp theo. IV. RÚT KINH NGHIỆM: ................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>