SINH 08TUAN 13TIET 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 13 Tiết 26. Ngày soạn: 20/11/2015 Ngày dạy: 25/11/2015. CHƯƠNG V - TIÊU HÓA BÀI 24 : TIÊU HÓA VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức: Qua bài học này HS phải: - Trình bày được vai trò của các cơ quan tiêu hóa trong sự biến đổi thức ăn về hai mặt lí học (chủ yếu là biến đổi cơ học) và hóa học (trong đó biến đổi lí học đã tạo điều kiện cho biến đổi hóa học) 2 . Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát hình rút ra kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ quan tiêu hóa. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. 1. Giáo viên: - Tranh hệ tiêu hóa người - Mô hình nửa cơ thể người 2. Học sinh: - Xem trước bài: Tiêu hóa và các cơ quan tiêu hóa - Ôn lại hệ tiêu hóa của động vật thuộc lớp thú III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 8A1: 8A2: 8A3: 8A4: 8A5: 8A6: 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Hoạt động dạy - học: Mở bài: GV hỏi: Hằng ngày các em ăn những loại thức ăn nào ? HS trả lời:....... GV: Vậy những loại thức ăn đó được biến đổi như thế nào, do cơ quan nào trong cơ thể đảm nhận. Hoạt động 1: Thức ăn và sự tiêu hóa. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV hỏi: - HS suy nghĩ, nêu được. + Hằng ngày chúng ta ăn nhiều loại thức + Prôtêin, vitamin, lipit, gluxit, nước, muối ăn. Vậy, thức ăn đó thuộc loại chất gì ? khoáng, axit nucleic. - GV gợi ý để xếp thức ăn vào hai nhóm - HS xếp thức ăn thành 2 nhóm. vô cơ và hữu cơ. - Yêu cầu HS nghiên cứu sơ đồ SGK/ - HS nghiên cứu thông tin SGK tr.78 trả lời H.24-1,2 câu hỏi: + Các chất nào trong thức ăn không bị + Vitamin, muối khoáng, nước biến đổi về mặt hóa học trong quá trình tiêu hóa? + Các chất nào được biến đổi về mặt hóc + Gluxit, lipit, protein, axit nucleic học trong quá trình tiêu hóa ? + Quá trình tiêu hóa gồm những hoạt động + Ăn, tiêu hóa thức ăn, hấp thụ chất dinh ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nào ? Hoạt động nào là quan trọng ? + Vai trò của quá trình tiêu hóa thức ăn ? - GV nhận xét đánh giá kết quả các nhóm và giảng giải thêm: Thức ăn dù biến đổi bằng cách nào thì cuối cùng phải thành chất hấp thụ được thì mời có tác dụng với cơ thể - GV yêu cầu HS rút ra kết luận. + Các chất cần thiết cho cơ thể như nước và muối khoáng, các loại vitamin khi vào cơ thể theo đường tiêu hóa thì phải trải qua những hoạt động nào của hệ tiêu hóa? + Cơ thể người có thể nhận các chất này theo con đường nào khác không ?. dưỡng, đẩy thức ăn, thải phân + Thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng và thải cặn bã - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung - Họat động tiêu hóa thức ăn hấp thu chất dinh dưỡng là quan trọng - HS rút ra kết luận. + Phải trải qua các hoạt động như: ăn, đẩy thức ăn trong ống tiêu hóa, hấp thụ thức ăn. + Có thể nhận các chất này theo con đường khác là: tiêm (chích) qua tĩnh mạch vào hệ tuần hoàn, hoặc qua các kẽ giữa các tế bào vào nước mô rồi lại vào hệ tuần hoàn. - GV chốt lại kiến thức. Tiểu kết: - Thức ăn gồm các chất vô cơ và hữu cơ - Hoạt động tiêu hóa gồm: Ăn, đẩy thức ăn, tiêu hóa thức ăn, hấp thu chất dinh dưỡng, thải phân . - Nhờ quá trình tiêu hóa thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng và thải cặn bã . Hoạt động 2 : Tìm hiểu các cơ quan tiêu hóa. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV hướng dẫn học sinh quan sát H.24.3 - Cá nhân quan sát hình SGK ghi nhớ kiến SGK trang 79 xác định các cơ quan tiêu thức hóa - Đại diện lên xác định vị trí các cơ quan tiêu - GV treo tranh câm yêu cầu học sinh xác hóa định các cơ quan tiêu hóa + Nghiên cứu về hệ tiêu hóa + Việc xác định vị trí các cơ quan tiêu hóa có ý nghĩa như thế nào ? + Ống tiêu hóa gồm: Miệng, hầu, thực quản, + Các cơ quan tiêu hóa trong ống tiêu hóa, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn các tuyến tiêu hóa? + Tuyến tiêu hóa gồm: Tuyến nước bọt, tuyến gan, tuyến tụy, tuyến vị, tuyến ruột. - HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét đánh giá phần trả lời của HS Tiểu kết: - Ống tiêu hóa gồm: Miệng, hầu, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn - Tuyến tiêu hóa gồm: Tuyến nước bọt, tuyến gan, tuyến tụy, tuyến vị, tuyến ruột. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ. 1. Củng cố: - Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa. - Treo tranh cam yêu cầu HS xác định vị trí các cơ quan tiêu hóa. 2. Dặn dò: - Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Tìm hiểu về sự tiêu hóa ở khoang miệng. V. RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>