Chuong II Tiet 16 17 3 Duong thang va mat phang song song
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.85 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học và lấy ví dụ về vttd của dt và mp
GV đặt câu hỏi: Đường thẳng và mặt phẳng song song được định nghĩa như
thế nào?
HS trả lời: đường thẳng và mặt phẳng song song khi chúng khơng có điểm
chung.
Gv nhận xét: Như vậy, để chứng minh đường thẳng song song mặt phẳng, ta
phải chứng minh đường thẳng và mặt phẳng khơng có điểm chung. Tuy
nhiên, trong hầu hết các bài toán, để chứng minh được điều đó là rất khó
khăn. Vậy có cách chứng minh nào đơn giản, dễ dàng hơn hay không?
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
GV đưa ra phần tóm tắt của định lí và hình ảnh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Gv đặt vấn đề vào hệ quả định lí 2:
GV yêu cầu học sinh nhắc lại hệ quả của định lí 2 (bài 2)?
GV nhận xét, đồng thời dùng cuốn sách và hai cây viết mô tả lại hệ quả.
GV đặt câu hỏi: giả sử chúng ta thay giả thiết “ hai mặt phẳng chứa hai
đường thẳng song song” bằng giả thiết “hai mặt phẳng cùng song song với
một đường thẳng” thì giao tuyến của hai mặt phẳng (nếu có) có cịn song
song với đường thẳng nữa không?
Bằng trực quan, học sinh trả lời.
</div>
<!--links-->
