Tuan 23 DS8 Tiet 47
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (91.4 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 22 Tiết: 47. Ngày soạn: 21 / 01 / 2016 Ngày dạy: 25 / 01 / 2016. §5. PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU THỨC I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết tìm điều kiện xác định của một phương trình; cách giải phương trình có kèm điều kiện xác đinh, cụ thể là các phương trình có ẩn ở mẫu. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng tìm điều kiện xác định của phân thức, kĩ năng biến đổi và giải các dạng phương trình đã được học. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác. Ý thức học tập. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, thước thẳng - HS: SGK. Phiếu học tập, thước thẳng. III . Phương Pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp:(1’) 8A2: ………………………………………………………………… 8A4:...................................................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) 2x 1 2 1 x 2 Hãy tìm điều kiện xác định của các phân thức x 2 ; x 1 ; x 2 ; x. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (7’) GV giới thiệu bài toán. HS chú ý theo dõi. Chuyển tất cả qua vế trái và thu gọn. HS thực hiện theo. Sau khi thu gọn ta được kết quả nào? Ta có thể kết luận x = 1 x=1 là nghiệm của phương trình trên được không? Không Vì sao? Từ đây, GV cho HS Vì khi x = 0 thì phân 1 biết sự cần thiết và giới thiệu về điều kiện xác định của một thức x 1 không xác định. phương trình khi giải một HS chú ý theo dõi. phương trình. GV chốt ý cho HS HS chú ý theo dõi. GHI BẢNG 1. Ví dụ mở đầu: Giải phương trình: Giải:. x. 1 1 1 x 1 x 1. 1 1 1 x 1 x 1 1 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x. Ta không thể kết luận x = 1 là nghiệm của phương trình trên vì khi x = 1 thì 1 phân thức x 1 không xác định..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: (8’) GV giới thiệu cách tìm ĐKXĐ của mỗi phương trình là cho mẫu thức của mỗi phân thức có trong phương trình khác 0 và giải. GV cho HS lên bảng làm bài tập ?2. Hoạt động 3: (10’) GV giới thiệu VD 2. Bước 1: GV yêu cầu HS tìm ĐKXĐ của phương trình. Bước 2: GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu hai vế của phương trình. Từ ph.trình đã quy đồng mẫu, GV HD HS bỏ mẫu. GV lưu ý ở bước bỏ mẫu ta được một ptrình mới không tương đương với ptrình đã cho. Bước 3: hướng dẫn HS giải phương trình hệ quả. GV chốt ý các bước giải cho HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS chú ý theo dõi.. Hai HS lên bảng giải.. HS chú ý theo dõi. HS tìm ĐKXĐ. HS quy đồng mẫu.. GHI BẢNG 2. Tìm ĐKXĐ của một phương trình: VD 1: Tìm ĐKXĐ của mỗi ph.trình sau: 2x 1 1 a) x 2. ĐKXĐ của phương trình trên là: x – 2 0 x 2 2 1 1 x 2 b) x 1. ĐKXĐ của phương trình trên là: x – 1 0 và x + 2 0 x 1 và x – 2 3. Giải phương trình chứa ẩn ở mẫu: x 2 2x 3 x 2 x 2. VD2:Giảiph.trình: (1) Giải: - ĐKXĐ của phương trình: x 0 và x 2. - Quy đồng và khử mẫu: HS bỏ mẫu.. 2 x 2 x 2 x 2x 3 2x x 2 2x x 2 2 x 2 x 2 x 2x 3 Suy ra: - Giải phương trình (1a). HS giải pt hệ quả. HS chú ý theo dõi.. (1a) 2. (1a). 2 x 2 4 x 2x 3 2. 3x 8 x . 8 3. 2x 8 2x 3x 8 x 3 thoả mãn ĐKXĐ Ta thấy 8 S 3. 4. Củng Cố: (10’) - GV chốt lại các bước giải phương trình chứa ẩn ở mẫu và cho HS làm bài tập 27a,c. 5. Hướng Dẫn Về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - GV hướng dẫn HS về nhà làm các bài tập 28, 30. 6. Rút Kinh Nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
