chu diem ban than la

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề nhánh:Bé là ai? (Thực hiện từ ngày 22/ 09 / 2014 đến ngày 26 / 09 / 2014) HOẠT ĐỘNG TCS. TDS HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI. LQ VỚI TIẾNG VIỆT HOẠT ĐỘNG GOÙC. HOẠT ĐỘNG CHIEÀU. Ngày thứ hai. Ngày thứ ba. Ngày thứ tư. Ngày thứ naêm. Ngaøy thứ sáu. Troø chuyeän veà bạn trai ,bạn gái . Caùch chaêm soùc vaø baûo veä caùc boä phaän cô theå vaø caùc giaùc quan, soi göông , goïi teân caùc boä phaän. Troø chuyeän veà nhu cầu tình caûm cuûa treû… - Hô hấp :3, Tay 1, Buïng 1, Chaân 3 - Tập kết hợp bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”. KPKH LQVT LQCC HĐTH HĐÂN Trò chuyện, Ôn số lượng Làm quen chũ Vẽ theo HaùtVÑ :Mừng tìm hiểu về trong phạm vi cái a, ă, â đường viền sinh nhật bản thân trẻ 4 nhận biết số NDKH:Thơ: hình bàn tay NH: Ru em 4 Cô dạy của bé TCAÂN: Ai đoán giỏi -Vẽ bạn trai, -QS ;Thời tiết - Dạo chơi sân - Đọc đồng - Nhặt lá vàng bạn gái bằng - TCVĐ : trường dao:Tay đẹp . giơ phấn -TC:Chí chí - TC:Tạo dáng Cướp cờ - TCVÑ: Tìm chành chành - TC: Nhận -Chơi tự do - Chôi tự do đúng số nhà - Chôi tự do đúng tên Chôi tự do mình -Chơi tự do -Sinh nhật - Bạn trai - Mắt - Bàn tay -Ôn các từ -Quần -Bạn gái -Tay -Ngón tay trong tuần -Aó - Cơ thể bé -Chân -Khuôn mặt -. -Goùc phaân vai: Gia ñình, nấu ăn, bán hàng, bác sỹ … -Góc xây dựng: Xây nhà cho bé, xây khu tập thể, cơng viên hoa. -Góchọc tập:Xếp số lượng 4,đọc thơ, kể chuyện vế bạn thân, gĩi quà sinh nhật… -Goùc ngheä thuaät: Toâ veõ, caét daùn, trang trí caùc boä phaän cô theå. Haùt muùa veà baûn thaân… -Goùc thieân nhieân: Chaêm soùc caây, chơi với nước, chơi vật chìm nổi… - Tô tranh vẽ - Dạy thơ: - Ôn chữ cái -Dạy -Biểu diễn văn bạn trai, bạn Cô dạy a,ă,â haùt:Mừng sinh nghệ gái TC:Tập tầm -TC:Với chữ -Bình xét bé nhật cái a,ă,â ngoan -TC:Lộn cầu vông -Nêu gương Chơi tự do - Chơi tự do vồng - Chơi tự do trả trẻ Chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TROØ CHUYEÄN TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ SINH NHẬT CỦA BÉ , VỀ SỞ THÍCH ĂN MẶC, HOẠT ĐỘNG CỦA BÉ, CHO TRẺ SOI GƯƠNG VAØ TÌM HIỂU VỀ CHÍNH MÌNH TRONG GÖÔNG, COI HÌNH CUÛA BEÙ I/MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU: (MT 5;CS 5) +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ có hiểu biết về bản thân trẻ -5 tuổi: Trẻ Trẻ là ai, là bé trai hay bé gái, trẻ thích gì, không thích gì … +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ biết gọi tên mình, tên các bạn. -5 tuổi: Trẻ biết tham gia mạnh dạn trò chuyện cùng cô về bản thân, nói to rõ, mạch lạc . +Thái độ: Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè, Có thái độ chú ý khi hoạt động, yêu mến bản thân mình II/CHUẨN BỊ: - Cô: Các nội dung trò chuyện, hệ thống câu hỏi - Tranh ảnh về bạn trai bạn gái . III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG -Hát vận động bài :Khuôn mặt cười. -Cô gợi hỏi trẻ : Bài hát nói gì ? Tên mình, tên bạn. Cô cùng trẻ trò chuyện, cô gợi hỏi để trẻ mạnh dạn trả lời cô, khuyến khích trẻ tham gia trả lời và thảo luận cùng bạn -Cô gợi hỏi trẻ: - Con có những sở thich gì? - Con thích mặc đồ gì nhất, vì sao? - Khi soi gương con thường thấy hình ảnh mình như thế nào - Có đặc điểm gì khác khi con soi gương không? -Nhận xét, khen trẻ kịp thời, Lồng ghép các nội dung nhẹ nhàng khi trò chuyện cùng với trẻ THỂ DỤC BUỔI SÁNG HH 3: Thoåi nô bay Tay 1: Tay đưa phía trước, ra sau Buïng 1 : Đứng cúi về phía trước Chaân 3: Đưa chân ra các phía I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:(MT 14 ;CS 14) +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ nói được các động tác -5 tuổi:Trẻ tập đúng các động tác của bài tập thể dục buổi sáng +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ tập theo cô đúng các động tác -5 tuổi:Trẻ tập dứt khoát, di chuyển tốt qua các phần của bài tập.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> +Thái độ: -Trẻ thích tập thể dục sáng và có thái độ yêu thích các bài thể dục. II/ CHUẨN BỊ : -Sân bãi: sạch sẽ và không có chướng ngại vật -Cô: trống lắc và bài tập -Trẻ: Mũ. Quần áo gọn gàng III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DIỄN BIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ CỦA TRẺ +Hoạt Động 1:Khởi động - Cô: Các nội dung trò chuyện, hệ thống câu hỏi .Trẻ: đội hình - Tranh bạn trai, bạn gái -Cô cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh trống lắc của cô - Trẻ xếp thành 3 tổ, Đi thành vòng tròn dậm chân, vỗ tay. Trẻ đi các kiểu (vỗ tay, tay chông hông…) các tư thế (Đi bằng gót chân, mũi bàn chân) và các tốc độ nhanh chậm khác nhau +Hoạt Động 2: Trọng động -Trẻ tập theo cô bài tập phát triển chung -Tư thế chuẩn bị: Tay buông thẳng chân đứng thẳng và chụm chân Hô hấp 3: Thoåi nô bay +Tay 1: Tay đưa phía trước, ra sau - Đứng thẳng hai tay lên cao quá đầu - Đứng thẳng hai tay ra phía trước, cao ngang vai - Đưa 2 tay ra phía sau - Đứng thẳng hai tay thả xuôi + Buïng 1 : Đứng cúi về phía trước - Đứng thẳng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu - Cúi xuống. 2 chân thẳng, tay chạm dất - Đứng lên, 2 tay giơ cao - Đứng thẳng hai tay xuôi theo người + Chaân 3: Đưa chân ra các phía - Đứng thẳng, 2 tay chống hông - Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước - Đưa chân về phía sau. - Đưa sang ngang - Đưa chân về vị trí ban đầu, đổi chân làm trụ, tập tiếp +Hoạt Động 3:Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi thành 3 vòng tròn, hít sâu và thở ra nhẹ nhàng - Trẻ đi dạo và điểm danh theo tổ - Cô cho trẻ dạo chơi trong vườn trường HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cô giáo, nấu ăn, bác sĩ khám bệnh , gia đình… Góc học tập: Xem tranh, xếp hột hạt, đọc thơ… Góc xây dựng: Xếp con đường, ngôi nhà và hình bé thích….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, xé dán, tô màu, Nghe hát và hát các bài về bản thân Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, tưới nước cho cây, chơi với nước… I/MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhận góc chơi. -5 tuổi:Trẻ biết công việc trong các góc chơi, biết phân vai các vai chơi trong nhóm. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ chơi đúng các nội dung, biết tái tạo công việc ở các góc chơi -5 tuổi:Trẻ sử dụng đúng sáng tạo các đồ dùng đồ chơi trong hoạt động - Biết liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi +Thái độ: -Trẻ chơi ngoan vui vẻ và an toàn nhường nhịn cùng với bạn, trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình và biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định II/CHUẨN BỊ: - Góc phân vai: Đồ dùng dạy học, đồ nấu ăn, đồ dùng học tập, thẻ số … - Góc xây dựng: Khối hộp, khối xốp, hoa, cây xanh - Góc học tập: Tranh, bài thơ, câu chuyện của chủ đề - Góc Nghệ thuật :Xúc xắc, phách tre, sáp màu, các loại giấy … - Góc thiên nhiên: Cây xanh, bình tưới nước, vật thí nghiệm… III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ +Hoạt Động : Thỏa thuận trước khi chơi: -Cô cùng trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” -Với trẻ 4 tuổi:Cô con mình vừa hát bài gì? -Giờ chơi của cô con mình đến rồi. -Các con cho cô biết có mấy góc chơi? -Cô gợi ý cho trẻ trả lời -Con thích chơi ở góc nào? -Với trẻ 5 tuổi: -Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ, nhấn mạnh nội dung chơi theo chủ đề -Cho trẻ tự chọn góc chơi mà trẻ yêu thích. Hướng dẫn cho trẻ phân vai chơi và công việc của vai chơi hợp lý. (cô gợi ý thêm cho trẻ ) -Nhắc nhở trẻ về nội dung chơi và thái độ chơi -Khuyến khích trẻ sáng tạo khi chơi, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp Hoạt Động : Quá trình chơi : - Cho trẻ chơi theo nội dung ở các góc chơi - Bao quát trẻ chơi, cô nhắc nhở thêm cho trẻ về các cách chơi cũng như các vai chơi ở các góc chơi - Cô tới hướng dẫn các nội dung, cách chơi ở các góc chơi khác nhau -Góc phân vai: cách mời mua hàng và trả giá cho các món hàng phục vụ bản thân -Góc Xây dựng: Cô bày xây trường ,xây công viên . - Góc học tập: Cô bày trẻ đọc thơ ,kể chuyện và xem tranh . - Góc nghệ thuật : Cô bày trẻ vẽ ,tô màu ,vỗ tay theo nhịp, theo tiết tấu, múa hát … - Góc thiên nhiên: Cô hướng dẫn trẻ cách nhổ cỏ cho cây, tưới nước ,gieo hạt ….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Giải quyết các mâu thuẫn phát sinh trong khi chơi Hoạt Động : Nhận xét sau khi chơi : -Hát “Hêt giờ rồi “ và tập trung trẻ ở góc chơi chính -Cho trẻ tự nhận xét về hoạt động của bản thân và các bạn khác -Nhắc nhở thêm cho trẻ về các nội dung chơi và thái độ của trẻ khi chơi -Cô nhận xét tổng quát. Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Thứ hai, ngày 22 tháng 09 năm 2014 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Trò chuyện, tìm hiểu về bản thân tre I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:(MT:27, 28) +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ có hiểu biết về bản thân trẻ -5 tuổi: Trẻ có hiểu biết về bản thân trẻ, trẻ nhận biết về bản thân mình về hình dáng, giới tính.Trẻ là ai, là bé trai hay bé gái, trẻ thích gì, không thích gì … +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ biết gọi tên mình, tên các bạn. -5 tuổi: Trẻ biết tham gia mạnh dạn trò chuyện cùng cô về bản thân, nói to rõ, mạch lạc . +Thái độ: Giáo dục trẻ biết trẻ ngoan, chú ý hoạt động, biết nhớ ơn người sinh ra mình quan tâm đến bạn bè, yêu mến bản thân mình II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô:Tranh vẽ bạn trai , bạn gái -Các câu hỏi đàm thoại về bản thân trẻ +Đồ dùng của trẻ:Môi trường học tập của trẻ III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ +Hoạt động 1:Trò chuyện -Hát: “Lời chào buổi sáng ” -Trò chuyện cùng với trẻ -Cô con mình vừa hát bài gì? 4 tuổi trả lời -Bài hát nói về em bé đi học biết làm gì?5 tuổi trả lời -Cô hỏi trẻ về bản thân về giới tính, sở thích, về tính cách … -Cô gợi ý trẻ trả lời -Cô giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể sạch sẽ, biết yêu quí bạn bè… +Hoạt động 2 : Trò chuyện, tìm hiểu về bản thân tre +Cô treo tranh vẽ bạn trai, bạn gái cho trẻ quan sát nhận xét. -Các con xem cô có tranh vẽ bạn gì? 4 tuổi -Vì sao con biết bạn trai? 4 tuổi -Bạn trai có những gì bạn gái? 4 tuổi -Sở thích của bạn trai như thế nào? 4 tuổi -Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời -Cô hỏi một số trẻ về bản thân trẻ. NHẬN XÉT ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………...

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Con hãy tự giới thiệu về bản thân mình nào ? 5 tuổi - Con là bạn trai hay bạn gái ? là con thứ mấy trong nhà? 5 tuổi -Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về bản thân mình : Trẻ biết trẻ là ai, 5 tuổi -Hỏi trẻ về hình ảnh của trẻ trong gương 5 tuổi - Con thấy mình trong gương trông như thế nào ? 5 tuổi - Nhìn con ở trong gương và ở ngoài có giống nhau không? 5 tuổi -Khuyến khích trẻ mạnh dạn trước các bạn và cô giáo - Giáo dục trẻ biết gữi gìn cơ thể và biết kính trên nhường dưới, biết vâng lời ông bà cha mẹ Hoạt động 3 : So sánh sự khác nhau và giống nhau của bạn trai và bạn gái - Cô mời một số trẻ lên so sánh - Cô gợi ý trẻ nêu điểm giống và khác nhau - Cô cho trẻ nhắc lại điểm giống và khác nhau -Cô cho trẻ thực hiện ( Cô quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ) Kết thúc :Đọc thơ “Bạn mới” và ra chơi. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Vẽ bạn trai, bạn gái bằng phấn Troø chôi :Nhận đúng tên mình Chơi tự do. +Kiến thức: -4 tuổi rrẻ biết phối hợp đường nét vẽ hình bạn trai, bạn gái bằng phấn -5 tuổi trẻ biết bố cục tranh vẽ về bạn trai, bạn gái đẹp, sáng tạo. +Kyõ naêng: -4 tuổi rèn luyện sự phới hợp kỹ năng vẽ để tạo sản phẩm -5 tuổi trẻ biết dùng kỹ năng vẽ để vẽ được sản phẩm linh hoạt đẹp +Thái độ: Trẻ cĩ ý thức hứng thú vẽ về bạn mình, biết yêu quí bạn. II/ CHUAÅN BÒ: -Đồ dùng của cô:Tranh vẽ mẫu vẽ bạn trai bạn gái, câu hỏi đàm thoại -Đồ dùng của trẻ:Phấn, bảng con cho trẻ III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ Hoạt Động 1 : Vẽ bạn trai, bạn gái bằng phấn -Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bạn mới” -Các con vừa đọc bài thơ gì?4 tuổi -Bạn mới đến trường các con phải biết như thế nào?5 tuổi -Cô đặt câu hỏi phù hợp với độ tuổi +Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát nhận xét -Cô có tranh vẽ bạn gì? 4 tuổi. NHẬN XÉT ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………...

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Bạn trai khuôn mặt như thế nào? 5tuổi -Cô gợi ý trẻ nhận xét tranh mẫu vẽ bạn trai bạn gái -Cô giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết lẫn nhau +Tre thực hiện : - Cô gợi ý trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm phấn - Cô hướng dẫn cho trẻ kỹ năng - Cô cho trẻ thực hiện -Cô gợi ý trẻ phối hợp đường nét tạo sản phẩm. - Khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát giúp trẻ còn lúng túng. - Coâ nhaän xeùt chung taát caû caùc saûn phaåm, khuyeán khích Hoạt Động 2: Trò chơi :Nhận đúng tên mình +Cho trẻ chia thành 2 đội .Cô nêu luật chơi, cách chơi . - Tổ chức cho trẻ chơi . -Trong quá trình chơi cô bao quát và động viên trẻ. -Cho trẻ chơi 2- 3 lần . Hoạt Động : Chơi Tự Do -Nhắc nhở trẻ chơi ngoan, không chạy nhảy, chơi an toàn cùng bạn - Cô bao quát trẻ chơi an toàn *Kết thúc: Cho trẻ hát và đi ra ngoài. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Làm quen các từ:Bạn trai, Bạn gái, Cơ thể bé I/MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : (MT :65) +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết đọc đúng từ tiếng việt theo cô -5 tuổi:Trẻ nhớ được những từ mới cô cung cấp. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ đọc to rõ lưu loát -5 tuổi:Trẻ đọc từ câu lưu loát rõ ràng mạch lạc, biết vận dụng vào thực tế. +Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe trong giờ học . II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô:Tranh vẽ Bạn trai, Bạn gái, Cơ thể bé -Từ mới tăng cường tiếng việt cho trẻ :Bạn trai, Bạn gái, Cơ thể bé +Đồ dùng của trẻ:Môi trường học tập thoáng mát III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT ………………………. +Hoạt động 1 : Trò chuyện ……………………….. - Cho trẻ đọc bài : “Bạn mới” ……………………….. - Trò chuyện cùng với trẻ về nội dung bài thơ ……………………….. - Cô giáo dục tư tưởng cho trẻ ……………………….. +Hoạt động 2: Học từ mới . Bạn trai ……………………….. - Cô cho trẻ làm động tác “trời tối,trời sáng” ……………………….. +Các con nhìn xem cô có tranh vẽ gì?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Cô đọc cho trẻ đọc từ “Bạn trai ” trong tranh 3 lần -Cô cho cả lớp đọc từ “Bạn trai ”3 lần -Cô cho 4 tuổi đọc từ “Bạn trai ”3 lần - Cô cho 5 tuổi đọc từ “Bạn trai ”3 lần - Cô mời tổ, cá nhân đọc , cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng, chính xác. * Từ Bạn gái, Cơ thể bé -Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện tương tự như trên. +Hoạt động 3: Luyện tập . - Cô mời 2 - 3 trẻ lên thực hành - Cô hướng dẫn cho trẻ thực hành nói các từ Bạn trai, Bạn gái, Cơ thể bé - Mỗi trẻ thực hành 2 lần . +Hoạt động 4 : Kết thúc -Cho trẻ hát bài “lời chào buổi sáng”và đi ra ngoài.. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Nấu ăn. XD: Xây nhà của bé HT: Xem tranh ảnh NT: Múa hát TN: Chăm sóc cây cảnh. I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhận góc chơi vai chơi. -5 tuổi:Trẻ biết công việc trong các góc chơi, biết phân vai các vai chơi trong nhóm. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ chơi đúng các nội dung, biết tái tạo công việc ở các góc chơi -5 tuổi:Trẻ sử dụng đúng sáng tạo các đồ dùng đồ chơi trong hoạt động - Biết liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi +Thái độ: -Trẻ chơi ngoan vui vẻ và an toàn nhường nhịn cùng với bạn, trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình và biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định . II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô: Đồ dùng dạy học, đồ nấu ăn, đồ dùng học tập, thẻ số … -Đồ dùng dồ chơi phục vụ cho các góc chơi phụ + Đồ dùng của trẻ:Các góc chơi rộng rải thoải mái -Tâm trạng củ trẻ hào hứng phấn khởi III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ +Hoạt động 1.Thoả thuận trước khi chơi. - Cô giới thiệu về chủ đề , công việc của góc nấu ăn .Hướng dẫn trẻ các góc chơi phụ, hướng dẫn trẻ chọm nhóm chơi. NHẬN XÉT ……………………….. ……………………….. ………………………...

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Sau khi trẻ đã nắm bắt công việc, yêu cầu trẻ thoả thuận góc chơi vai chơi của mình và trở về góc chơi. +Hoạt động 2.Qúa trình chơi. -Cô đi sâu vào chủ đề chơi -Cô bao quát, tới và gợi ý cho trẻ. -Cô cùng chơi với trẻ. - Cô giúp trẻ chơi còn lúng túng . -Động viên trẻ giao lưu giữa các góc. +Hoạt động 3.Nhận xét sau khi chơi. -Dẫn trẻ thăm các góc. -Cô gợi hỏi về công việc của trẻ ở các góc. -Cho trẻ tự nhận xét. -Cô nhận xét chung. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ………………………... HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tô màu tranh vẽ bạn trai, bạn gái Troø chôi :Lộn cầu vồng Chơi tự do. + Kiến thức: -4 tuổi trẻ biết cách tô màu vẽ hình bạn trai, bạn gái hợp lý - 5 tuổi trẻ biết chọn màu tô hình vẽ bạn trai, bạn gái linh hoạt +Kyõ naêng: -4 tuổi trẻ biết dùng kỹ năng tô hoàn thành sản phẩm -5 tuổi trẻ biết rèn luyện sự phới hợp kỹ năng tơ màu hài hịa để tạo sản phẩm +Thái độ: Trẻ cĩ ý thức trong giờ học, hào hứng tơ tranh vẽ về bạn II/ CHUAÅN BÒ: Tranh vẽ tô mẫu của cô . Tranh vẽ, bút màu cho trẻ III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ Hoạt động 1 : Tô màu tranh vẽ bạn trai, bạn gái +Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát nhận xét -Cô có tranh vẽ gì? -Cô gợi ý trẻ nhận xét tranh mẫu +Tre thực hiện : - Cô gợi ý trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút để tô - Cô hướng dẫn cho trẻ kỹ năng - Cô cho trẻ thực hiện : -Cô gợi ý trẻ phối hợp màu hợp lý tạo sản phẩm. - Khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát giúp trẻ còn lúng túng. - Coâ nhaän xeùt chung taát caû caùc saûn phaåm,khuyeán khích Hoạt động 1 : Lộn cầu vồng +Cô nêu luật chơi, cách chơi . - Tổ chức cho trẻ chơi .. NHẬN XÉT ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Trong quá trình chơi cô bao quát và động viên trẻ. -Cho trẻ chơi 2- 3 lần . Hoạt động 1 : Chơi Tự Do -Nhắc nhở trẻ chơi ngoan, không chạy nhảy, chơi an toàn cùng bạn - Cô bao quát trẻ chơi an toàn *Kết thúc: Cho trẻ hát và đi ra ngoài. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... NÊU GƯƠNG VỆ SINH –TRẢ TRẺ Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày Cho trẻ rửa tay chân mặt mũi sạch sẽ,chuẩn bị đồ dùng cho trẻ đầy đủ ,gọn gàng Trả trẻ tận tay phụ huynh Thứ 3 ngày 23 tháng 09 năm 2014 HỌP MẶT – TRÒ CHUYỆN Trò chuyện về bạn trai về các bộ phận …. Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ, tranh này vẽ bạn gì?Bạn trai hay là bạn gái?... Cô gợi ý trẻ trả lời câu hỏi nhận xét về tranh Cô giáo dục về tác dụng của các bộ phận trên cơ thể trẻ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN. Ôn số lượng trong phạm vi 4, nhận biết số 4. I/MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: + Kiến thức: -4 tuổi biết cùng cô ôn số lượng trong phạm vi 4, đọc đúng chữ số 4 - 5 tuổi trẻ nhận biết nhanh chính xác các nhóm có số lượng 4 + Kỹ năng: -4 tuổi rèn kỹ năng thao tác với đồ dùng học toán, rèn kỹ năng đếm … -4 tuổi trẻ có kỹ năng nhanh nhẹn thao tác các nhóm có số lượng 4 phân biệt linh hoạt +Thái độ: Cháu có ý thức tâïp trung, nhanh nhẹn trong giờ học, biết giữ gìn, sắp xếp đồ dùng gọn gàng đúng quy định II/CHUẨN BỊ: - Thẻ số cho cô và trẻ các chữ số từ 1 đến 5 - Các nhóm đồ vật có số lượng là 4 - 5 III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT Hoạt động 1 : Trò chuyện. -Cho trẻ đọc bài “ Đồ chơi ” trò chuyện về nội dung bài thơ . ……………………….. -Cô gợi hỏi trẻ nôi dung bai thơ ………………………. - Cô giáo dục trẻ yêu quí bảo quản ĐD-ĐC hàng ngày. ……………………….. Hoạt động 2 :OÂn số lượng trong phạm vi 4 ……………………….. ……………………….. - Cô cùng trẻ chơi tập tầm vông ………………………...

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. - Tổ chức cho trẻ hát bài tập đếm. ……………………….. - Cô cho trẻ vỗ tay bên phải bên trái đếm đủ số lượng 4 ……………………….. - Cô có cái gì đây? đếm xem có bao nhiêu cái? ……………………….. - Tổ chức cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ chơi ………………………. có số lượng 4 ……………………….. Hoạt động 3:Ôn số lượng trong phạm vi 4, nhận biết số 4. ……………………….. ……………………….. -Tổ chức cho trẻ đếm số bút chì, vở cơ để xung quanh lớp ……………………….. - Hướng dẫn trẻ so sánh số lượng giữa hai nhóm đồ dùng, ……………………….. Tạo sự bằng nhau giữa hai nhóm ……………………….. - Để chỉ số lượng 4 dùng số mấy? ……………………….. - Coâ cho treû laáy soá 4 ñaët vaøo. ………………………. -3 cái áo cô thêm một cái được maáy? ……………………….. - Để có đủ 4 ta thêm mấy vào? ……………………….. - Bây giờ số vở và số chì như thế nào? ……………………….. ……………………….. -Cô bớt dần cho trẻ nói kết quả. ……………………….. - Cô cho trẻ thêm bớt tạo nhóm 3 - 4 lần ……………………….. *) Cô cho trẻ thực hiện . ……………………….. - Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai cho trẻ ……………………….. Hoạt động 4 : Luyện tập ……………………….. -Xếp bông hoa đủ 4 cánh ……………………….. - Coâ yeâu caàu treû xếp hột hạt theo yêu cầu của cô ……………………….. - Cô gợi hỏi để trẻ nói kết quả. ………………………... + Kết thúc hoạt động hát vui đến trường và đi ra ngoài. -Cô cho trẻ đoán tay cô -Trên tay cô có gì? -Cô có chữ số mấy?. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát thời tiết TC:Chơi với cát và nước Chơi tự do I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:(MT:112) +Kiến thức: -4 tuổi trẻ biết nói theo cô về thời tiết trong ngày -5 tuổi trẻ biết quan sát nhận xét chính xác về thời tiết trong ngày +Kỹ năng: -4 tuổi trẻ biết phân biệt sự khác biệt trong ngày - 5 tuổi trẻ biết đặt các câu hỏi về thời tiết trong ngày biết vận dụng vào sự biến đổi thời tiết hàng ngày +Thái độ:Trẻ biết ăn mạc phù hợp với thời tiết, an toàn vui vẻ cùng bạn, không xô đẩy nhau khi chôi II/ CHUAÅN BÒ:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Sân chơi sạch sẽ III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ +Hoạt động 1 : Quan sát thời tiết : -Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời” -Các con vừa đọc bài thơ gì? -Do ai sáng tác? -Thế hôm nay ông mặt trời như thế nào? -Cô đặt câu hỏi về thời tiết -Cô cho trẻ dạo chơi trong vườn trường, trò chuyện cùng trẻ về thời tiết khuyến khích trẻ mạnh dạn trò chuyện cùng cô và ñöa ra yù kieán cuûa treû -Cô giáo dục trẻ hàng ngày biết ăn mặc theo thời tiết theo ngày theo mùa. +Hoạt động 2 :Chơi với cát và nước -Cô giới thiệu trò chơi -Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi, cho trẻ chơi. -Cô nhắc lại luật chơi cách chơi -Cô tổ chức trẻ chơi - Bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi ngoan +Hoạt động 3 : Chơi tự do -Cô quan sát trẻ chơi và nhắc nhở trẻ -Cho trẻ về lớp rửa tay , uống nước. NHẬN XÉT ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT 3Làm quen các từ:Mắt, Tay, Chân I/MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết đọc đúng từ tiếng việt theo cô -5 tuổi:Trẻ nhớ được những từ, cụm từ mới cô cung cấp. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ đọc to rõ lưu loát -5 tuổi:Trẻ đọc từ câu lưu loát rõ ràng mạch lạc, biết vận dụng vào thực tế. +Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe trong giờ học . II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô:Tranh vẽ bộ phận cơ thể như Mắt, Tay, Chân -Từ mới tăng cường tiếng việt cho trẻ : Mắt, Tay, Chân - Đồ dùng của trẻ:Tâm thế học tập vui vẽ môi trường học tập III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT ………………………. +Hoạt động 1 : Trò chuyện ………………………...

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho trẻ đọc bài : “Cô dạy” -Trò chuyện cùng với trẻ về nội dung bài thơ - Cô giáo dục tư tưởng cho trẻ biết gữi gìn vệ sinh hàng ngày sạch sẽ +Hoạt động 2 : Học từ mới Mắt - Cô cho trẻ làm động tác “trời tối,trời sáng” +Các con nhìn xem cô có tranh vẽ gì? -Cô đọc mẫu cụm từ mắt -Cô cho trẻ đọc từ “ mắt” trong tranh -Cô cho cả lớp đọc từ “mắt”3 lần - Cô mời tổ, cá nhân đọc , cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng, chính xác. * Từ Tay, Chân +Các con nhìn xem cô có tranh vẽ bạn gì? -Cô đọc mẫu cụm từ bàn tay -Cô cùng trẻ đọc đồng dao tay đẹp: “ tay ” - Cô trò chuyện cùng trẻ về bài đồng dao - Cô cho cả lớp đọc từ “tay ”3 lần - Cô mời tổ , cá nhân đọc , cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng , chính xác, rõ ràng. * Từ “Bàn chân” cô cho trẻ thực hiện như trên. +Hoạt động 3: Luyện tập . - Cô mời 2 - 3 trẻ lên thực hành - Cô hướng dẫn cho trẻ thực hành nói các từ bàn tay, bàn chân - Mỗi trẻ thực hành 2 lần . Hoạt động : Kết thúc -Cho trẻ hát bài “lời chào buổi sáng”và đi ra ngoài.. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai : Cửa hàng bách hóa. Góc xây dựng : Xây khu tập thể của bé. Goùc ngheä thuaät : Hát múa về chủ đề Góc thiên nhiên : Chơi thử nghiệm vật chìm nổi. Goùc hoïc taäp : Xem tranh ảnh về bạn trai, bạn gái I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhận góc chơi vai chơi. -5 tuổi:Trẻ biết công việc trong các góc chơi, biết phân vai các vai chơi trong nhóm. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ chơi đúng các nội dung, biết tái tạo công việc ở các góc chơi -5 tuổi:Trẻ sử dụng đúng sáng tạo linh hoạt trong các tình huống trong khi chơi. - Biết liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +Thái độ: -Trẻ chơi ngoan vui vẻ và an toàn nhường nhịn cùng với bạn, trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình và biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định . II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô: Caùc loại đồ dùng, đồ chơi phục vụ các nhóm chơi… -Đồ dùng dồ chơi phục vụ cho các góc chơi phụ + Đồ dùng của trẻ:Đồ dùng ở góc chơi của trẻ, Tâm trạng củ trẻ hào hứng phấn khởi III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT Hoạt động 1 : Thoả thuận trước khi chơi. ……………………….. ………………………. - Cô giới thiệu về chủ đề , công việc của góc phân vai bán ……………………….. hàng.Hướng dẫn cách chơi. ……………………….. -Sau khi trẻ đã nắm bắt công việc, yêu cầu trẻ thoả thuận ……………………….. góc chơi, vai chơi và trở về góc chơi. ……………………….. Hoạt động 2 : Qúa trình chơi. ……………………….. -Cô đi sâu vào chủ đề chơi ……………………….. -Cô bao quát, tới và gợi ý cho trẻ. ……………………….. -Cô cùng chơi với trẻ. ……………………….. - Cô giúp trẻ chơi còn lúng túng . ……………………….. -Động viên trẻ giao lưu giữa các góc. ……………………….. Hoạt động : Nhận xét sau khi chơi. ……………………….. -Dẫn trẻ thăm các góc. ………………………. -Cô gợi hỏi về công việc của trẻ ở các góc. ……………………….. -Cho trẻ tự nhận xét. ………………………... -Cô nhận xét chung. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Đề tài: Thơ : “Cô dạy” TC:Tập tầm vông Chơi tự do. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: +Kiến thức: -4 tuổi trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ -5 tuổi trẻ nhớ tên tác giả hiểu nội dung bài thơ +Kyõ naêng : -4 tuổi trẻ thể hiện được giọng đọc lưu loát diễn cảm -5 tuổi cĩ kỹ năng chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định.Trẻ đọc diễn cảm bài thơ. +Thái độ. Biết chú ý lắng nghe trong giờ học, biết vâng lời cơ dạy II/ CHUAÅN BÒ: - Tranh thơ. Tranh chữ to. III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động : Cô đọc thơ “Cô dạy” +Đọc diễn cảm - Cô đọc trẻ nghe lần 1 - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc lần 2 kết hợp giảng nội dung bài thơ trích dẫn làm dõ ý - Cô đọc lần 3 kết hợp theo tranh minh họa + Dạy trẻ đọc thơ - Coâvà trẻ cùng đọc thơ 3- 4 lần - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân lên đọc - Cô chú ý sửa sai cho trẻ Hoạt động : Tập tầm vông -Cô giới thiệu trò chơi -Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi, cho trẻ chơi. -Cô tổ chức trẻ chơi - Bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi ngoan Hoạt động : Chơi tự do -Cô quan sát trẻ chơi và nhắc nhở trẻ Cho trẻ về lớp rửa tay , uống nước. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ………………………... NÊU GƯƠNG VỆ SINH –TRẢ TRẺ - Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày - Cho trẻ rửa tay chân mặt mũi sạch sẽ,chuẩn bị đồ dùng cho trẻ đầy đủ ,gọn gàng Trả trẻ tận tay phụ huynh Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2014. TRÒ CHUYỆN - Trò chuyện về bản thân trẻ như bạn trai, bạn gái, tính cách - Cô cùng trẻ trò chuyện, cô gợi hỏi để trẻ mạnh dạn trả lời cô, khuyến khích trẻ tham gia trả lời vaø thaûo luaän cuøng baïn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI Làm quen nhóm chữ a, ă, â NDLN:Thơ “Cô dạy” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức - 5 tuổi nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â - Khuyến khích trẻ nhận ra nhóm chữ cái a, ă, â - 4 tuổi cháu đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên tác giả * Kỹ năng : -5 tuổi rèn kỹ năng nghe quan sát chú ý , nghi nhớ có chủ định - Biết so sánh và nêu đặc điểm giống và khác nhau giữa nhóm chữ cái a, ă, â - 5 tuổi Đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi đàm thoại..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Thái độ - Mạnh dạn trả lời trọn câu, chú ý lắng nghe và thực hiện đúng yêu cầu của cô. II/ CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô:Tranh vẽ :Bàn tay, Đôi mắt, Bàn chân - Băng từ : Bàn tay, Đôi mắt, Bàn chân - Thẻ chữ cái o ,ô,ơ, a, ă, â cho cô và trẻ +Đồ dùng của trẻ:Môi trường học tập III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ. NHẬN XÉT. Hoạt động : Trò chuyện - Tổ chức cho cháu hát bài " nắng sớm " . - Trò chuyện với trẻ bằng tiếng việt về nội dung bài hát . - Giáo dục trẻ biết yêu thương những người trong gia đình Hoạt động : Làm quen nhóm chữ cái a, ă, â * Làm quen chữ a “ Bàn tay” -Cô treo tranh vẽ bàn tay -Cô cùng trẻ nhận xét về tranh - Cô cùng trẻ đọc băng từ “Bàn tay ” - Cho trẻ đọc từ dưới tranh - Cô cho trẻ lấy chữ đã học và cô cất chữ chưa học còn lại chữ a - Cô giới thiệu chữ a phát âm mẫu. - Cô giới thiệu cấu tạo của chữ - Tổ chức cho trẻ phát âm.3 -4 lần - Cô giới tiệu chữ a in. chữ a viết. - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm cá nhân - Cô cho tổ nhóm ,cá nhân đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) * Làm quen chữ ă - Cô đưa băng từ" Đôi mắt " - Cho trẻ đọc băng từ" Đôi mắt " - Cô giới thiệu chữ mới Phát âm mẫu. - Cô giới thiệu cấu tạo của chữ ă - Tổ chức cho trẻ phát âm. - Cô giới tiệu chữ ă in. chữ ă viết. - Cô cho tổ nhóm ,cá nhân đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) * Làm quen chữ â - Cô hướng dẫn trẻ tương tự trên * So sánh sự khác và giống nhau giữa nhóm chữ - Cho trẻ phát âm lại 2 chữ. -Cô cho trẻ so sánh giống và khác nhau của 2 chữ - Cô hướng dẫn trẻ so sánh và cho trẻ nhắc lại Hoạt động : Luyện tập:Chơi trò chơi - Luyện phát âm chữ cái a, ă, â .theo yêu cầu. - Thi ai nhanh hơn : - Cô ra hiệu lệnh tìm chữ cho trẻ chơi NDKH:Đọc thơ ,đàm thoại bài thơ “Cô dạy” - Cô đọc thơ cho trẻ nghe.. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ………………………...

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cô vừa đọc bài thơ gì do ai sáng tác? - Baøi thô noùi veà gì? - Cô gợi ý nội dung bài thơ đến trường phaûi nhö theá naøo? -Cô giáo dục trẻ vệ xinh sạch sẽ hàng ngày *) Kết thc cho trẻ đọc bài thơ đi ra ngoài. ……………………….. ………………………. ……………………….. ………………………... HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường TC: Tạo dáng Chơi tự do I/MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: +Kiến thức: -4 tuổi trẻ biết cùng cô dạo chơi ở sân trường -5 tuổi trẻ biết tham gia chơi cùng nhau các trò chơi cùng nhau +Kỹ năng: -4 tuổi biết cùng tham gia chơi nhập nhóm chơi -5 tuổi trẻ sáng tạo các trò chơi cùng nhau đoàn kết -Treû tham gia chơi hứng thú trò chơi . +Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương bạn bè II/CHUẨN BỊ: -Đồ dùng của cô:Sân chơi sạch sẽ thoán mát -Đồ dùng của trẻ:Địa điểm chơi thoải mái III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ. +Hoạt động 1: Dạo chơi sân trường -Cô cùng trẻ hát bài “mời các bạn cùng chơi” - Cô dẫn trẻ dao chơi, gợi ý cho trẻ kể tên một sớ trị chơi trẻ biết -Coâ đạt câu hỏi cho từng loại độ tuổi của trẻ -Cô gợi ý trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ dạo chơi cùng nhau - Giaùo duïc treû bieát chơi đoàn kết cùng nhau +Hoạt động 2 TC: Tạo dáng + Cho trẻ chia thành 2 đội .Cô nêu luật chơi, cách chơi . - Cho trẻ chơi . -Trong quá trình chơi cô bao quát và động viên trẻ. -Cho trẻ chơi 2- 3 lần . Hoạt động 3 : Chơi Tự Do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. NHẬN XÉT ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Làm quen các từ:Bàn tay, Ngón tay, Khuôn mặt I/MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : +Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -4 tuổi:Trẻ biết đọc đúng từ tiếng việt theo cô -5 tuổi:Trẻ nhớ được những từ, cụm từ mới cô cung cấp. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ đọc to rõ lưu loát -5 tuổi:Trẻ đọc từ câu lưu loát rõ ràng mạch lạc, biết vận dụng vào thực tế. +Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe trong giờ học . II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô:Tranh vẽ bộ phận cơ thể như Bàn tay, Ngón tay, Khuôn mặt -Từ mới tăng cường tiếng việt cho trẻ : Bàn tay, Ngón tay, Khuôn mặt - Đồ dùng của trẻ:Tâm thế học tập vui vẽ môi trường học tập III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT ………………………. +Hoạt động 1: Trò chuyện ……………………….. - Cho trẻ đọc bài thơ đồng dao: “Tay đẹp” ……………………….. - Trò chuyện cùng với trẻ về nội dung bài ……………………….. - Bài thơ nói về gì ? ……………………….. -Cô gợi ý trẻ kể tên ……………………….. +Hoạt động 2 : Học từ mới . Bàn tay, Ngón tay, Khuôn mặt ……………………….. - Cô cho trẻ làm động tác “trời tối,trời sáng” ……………………….. +Các con nhìn xem tranh vẽ gì? ……………………….. -Cô đọc mẫu từ cho trẻ nghe “Bàn tay ” ……………………….. ……………………….. - Cô cho cả lớp đọc từ “Bàn tay ”3 lần ……………………….. - Cô cho trẻ đọc từ “Bàn tay ”theo nhóm tuổi 3 lần ……………………….. - Cô mời tổ, cá nhân đọc , cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng, ………………………. chính xác. ……………………….. * Từ Ngón tay, Khuôn mặt ……………………….. +Cô cùng trẻ hát bài tập đếm và cô cùng trẻ thực hành đếm các ………………………. ngón tay. ……………………….. -Cô cùng trẻ đọc từ “Ngón tay ” ……………………….. - Cô trò chuyện cùng trẻ về các Ngón tay trên bàn tay ……………………….. - Cô cho cả lớp đọc từ “ Ngón tay”3 lần ……………………….. - Cô mời tổ , cá nhân đọc , cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng , ……………………….. chính xác, rõ ràng. ……………………….. * Từ “Khuôn mặt ” cô cho trẻ thực hiện như trên. ……………………….. +Hoạt động 3: Luyện tập . ……………………….. ……………………….. - Cô mời 2 - 3 trẻ lên thực hành - Cô hướng dẫn cho trẻ thực hành nói các từ Bàn tay, Ngón tay, ……………………….. ……………………….. Khuôn mặt ……………………….. - Mỗi trẻ thực hành 2 lần . ……………………….. +Hoạt động 4: Kết thúc -Cho trẻ hát bài “lời chào buổi sáng”và đi ra ngoài.. HOẠT ĐỘNG GÓC.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NT: Múa hát. XD: Xây nhà của bé HT: Xem tranh ảnh TN: Chăm sóc cây cảnh PV: Bán hàng . I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhận góc chơi vai chơi. -5 tuổi:Trẻ biết công việc trong các góc chơi, biết phân vai các vai chơi trong nhóm. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ chơi đúng các nội dung, biết tái tạo công việc ở các góc chơi -5 tuổi:Trẻ sử dụng đúng sáng tạo linh hoạt trong các tình huống trong khi chơi. - Biết liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi +Thái độ: -Trẻ chơi ngoan vui vẻ và an toàn nhường nhịn cùng với bạn, trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình và biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định . II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô: NT: Nơ múa, trống lắc, xắc xô…… -Đồ dùng dồ chơi phục vụ cho các góc chơi phụ + Đồ dùng của trẻ:Đồ dùng ở góc chơi của trẻ, Tâm trạng củ trẻ hào hứng phấn khởi III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ +Hoạt động 1 : Thoả thuận trước khi chơi. - Cô giới thiệu về chủ đề , công việc của góc nghệ thuật .Hướng dẫn trẻ các góc chơi phụ ,hướng dẫn trẻ chọm nhóm chơi Sau khi trẻ đã nắm bắt công việc, yêu cầu trẻ thoả thuận góc chơi vai chơi và trở về góc chơi. +Hoạt động 2 : Qúa trình chơi. -Cô bao quát, tới và gợi ý cho trẻ. -Cô cùng chơi với trẻ. - Cô giúp trẻ chơi còn lúng túng . -Động viên trẻ giao lưu giữa các góc. +Hoạt động 3:Nhận xét sau khi chơi. -Dẫn trẻ thăm các góc. -Cô gợi hỏi về công việc của trẻ ở các góc. -Cho trẻ tự nhận xét. -Cô nhận xét chung. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn : nhóm chữ a, ă, â TC:Với chữ a, ă, â I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: +Kiến thức: -5 tuổi Nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â +Kỹ năng :Rèn kỹ năng nghe quan sát chú ý , nghi nhớ có chủ định. NHẬN XÉT ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ………………………..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Thái độ:Mạnh dạn trả lời trọn câu, chú ý lắng nghe và thực hiện đúng yêu cầu của cô. II/ CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ :Bàn tay, Đôi mắt, Bàn chân - Thẻ chữ cái o ,ô,ơ, a, ă, â cho cô và trẻ III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT ………………………. +Hoạt động 1: Ôn : nhóm chữ a, ă, â ……………………….. - Làm quen chữ a “ Bàn tay” ……………………….. -Cô treo tranh vẽ bàn tay ……………………….. - Cô giới thiệu lại chữ a ……………………….. - Tổ chức cho trẻ phát âm.3 -4 lần ……………………….. - Cô giới tiệu chữ a in. chữ a viết. ……………………….. - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm cá nhân ……………………….. - Cô cho tổ nhóm ,cá nhân đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) ……………………….. +Hoạt động 2:Chơi trò chơi ……………………….. - Luyện phát âm chữ cái a, ă, â .theo yêu cầu. ……………………….. - Thi ai nhanh hơn : ……………………….. - Cô ra hiệu lệnh tìm chữ cho trẻ chơi ……………………….. Hoạt Động 3 : Chơi Tự Do ………………………. - Cô bao quát trẻ chơi an toàn -. NÊU GƯƠNG VỆ SINH –TRẢ TRẺ Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày Cho trẻ rửa tay chân mặt mũi sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cho trẻ đầy đủ ,gọn gàng Trả trẻ tận tay phụ huynh Thư 5 ngày 25 tháng 09 năm 2014 TRÒ CHUYỆN. -. Trò chuyện về bạn gái Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ ,tranh này vẽ ai đây .Bạn trai hay là bạn gái? Cô cừa chỉ vào các bộ phận và hỏi ? Cô giáo dục về tác dụng của các bộ phận trên cơ thể trẻ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH ĐT:Vẽ theo đường viền hình bàn tay của bé. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:. +Kiến thức: -4 tuổi :Trẻ biết vẽ theo đường viền hình bàn tay của bé -5 tuổi :Trẻ biết cách vẽ theo đường viền hình bàn tay của bé thành sản phẩm +Kyõ naêng: -4 tuổi :Biết dùng kỹ năng vẽ và tô màu tạo ra sản phẩm -5 tuổi :Rèn luyện sự phới hợp kỹ năng vẽ tạo đường nét linh hoạt sáng tạo, để tạo sản phẩm đẹp..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> +Thái độ: Trẻ cĩ ý thức trong giờ học, yêu quí sản phẩm. II/ CHUAÅN BÒ: +Đồ dùng của cô:Tranh vẽ mẫu của cô +Đồ dùng của trẻ:Vỡ tạo hình, bút chì, bút màu III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ Hoạt Động 1 : Trị chuyện - Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao “Tay đẹp” - Đàm thoại với trẻ về bài đồng dao . - Lớp mình vừa đọc bài gì? - Trong bài đồng dao nói về cái gì của cơ thể? - Cô gợi ý để trẻ trả lời - Giaùo duïc treû biết giữ gìn tay sạch sẽ. +Hoạt Động 2 : Vẽ theo đường viền hình bàn tay của bé - Coâ cho treû quan saùt tranh vẽ maãu cuûa coâ vaø hoûi treû : + Coâ coù tranh vẽ gì nào? -Cô giới thiệu tranh cho trẻ nhận xét tranh mẫu -Cô gợi ý cho trẻ quan sát nhận xét về đặc điểm cấu tạo của bàn tay -Cô giới thiệu cách đặt bàn tay để vẽ theo đường viền +Cô vẽ mẫu cô vừa vẽ vừa hứng dẫn cách vẽ để tạo sản phẩm - Cô hướng dẫn kỹ năng bớ cục tranh phới hợp chi tiết để tạo sản phẩm. -Cô vẽ song cô tô màu hợp lý -Giáo dục trẻ phải chú ý tạo sản phẩm đẹp Hoạt Động 3 : Trẻ thực hiện - Hỏi trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ, phối hợp các chi tiết để tạo sản phaåm? -Cô đặt câu hỏi từng độ tuổi - Cô gợi ý các kỹ năng để trẻ trả lời. - Mời vài trẻ trả lời. - Cô cho trẻ thực hiện để tạo sản phẩm của mình. - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát cả lớp, động viên khuyến khích trẻ thực hiện nhanh và đẹp và hướng dẫn sáng tạo. - Khuyến khích những trẻ thực hiện hồn thành sản phẩm của mình. Hoạt Động 4 : Nhận xét đánh giá sản phẩm. -Coâ giuùp treû tröng baøy saûn phaåm - Cho trẻ quan sát sản phẩm sau khi đã thực hiện xong. - Mời vài trẻ lên nhận xét sản phảm nào đẹp?con thích sản +. NHẬN XÉT ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………...

<span class='text_page_counter'>(22)</span> phaåm cuûa baïn naøo?vaø taïi sao con thích? - Coâ nhaän xeùt chung taát caû caùc saûn phaåm, khuyeán khích tuyeân dương những sản phẩm đẹp và động viên thêm những sản phẩm chưa đẹp. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI Đồng dao:Tay đẹp TC:Tìm đúng số nhà Chơi tự do I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: + Kiến thức: -4 tuổi :Trẻ nhớ tên bài đồng dao, biết đọc cùng cô -5 tuổi:Trẻ nhớ lời bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao . + Kyõ naêng : -4 tuổi :Trẻ đọc to, rõ lưu loát diễn cảm -5 tuổi :Trẻ có kyõ naêng đọc diễn thể hiện tình cảm theo nội dung bài bài đồng dao. +Thái độ:Biết chú ý lắng nghe trong giờ học. II/ CHUAÅN BÒ: +Đồ dùng của cô:Bài đồng dao - Hệ thống câu hỏi +Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi. III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ NHẬN XÉT ……………………….. ……………………….. -Vận động theo nhạc bài:“Múa cho mẹ xem” ……………………….. -Trò chuyện về bài hát ……………………….. - Cô gợi cho treû kể về hàng ngày trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những ……………………….. gì?. ……………………….. - Cô giáo dục trẻ biết chia sẻ cùng cô và các bạn. ……………………….. +Hoạt Động 2 : Đồng dao:Tay đẹp ……………………….. +Đọc diễn cảm ……………………….. - Cô đọc trẻ nghe lần 1 ……………………….. - Cô giới thiệu tên bài đồng dao, tên tác giả. ……………………….. - Cô kết hợp giảng nội dung bài thơ trích dẫn làm dõ ý ………………………. - Cô cùng trẻ đọc thơ 3 - 4 lần ……………………….. -Cô mời nhóm 5 tuổi đọc 1 lần ……………………….. ………………………. -Cô mời nhóm 4 tuổi đọc 1 lần ……………………….. -Cô mời nhóm số 4 tuổi và trẻ 5 tuổi đọc 1 - 2 lần ……………………….. - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân lên đọc ……………………….. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ ……………………….. + Hoat Động 3 :TC . Tìm đúng số nhà. +Hoạt Động 1:Trò chuyện.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -Cô giới thiệu trò chơi cách chơi, luật chơi -Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi, cho trẻ chơi. -Cô tổ chức trẻ chơi theo độ tuổi -Bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi ngoan + Hoat Động 4 :Cho treû chơi tự do -Cô quan sát trẻ chơi và nhắc nhở trẻ -Cho trẻ về lớp rửa tay, uống nước *) Kết thúc cho trẻ hát bài hát đi ra ngoài. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Làm quen các từ:Quần, áo, sinh nhật I/MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : -+Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết đọc đúng từ tiếng việt theo cô -5 tuổi:Trẻ nhớ được những từ, cụm từ mới cô cung cấp. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ đọc to rõ lưu loát -5 tuổi:Trẻ đọc từ câu lưu loát rõ ràng mạch lạc, biết vận dụng vào thực tế. +Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe trong giờ học . II/CHUẨN BỊ: +Đồ dùng của cô:Tranh vẽ Quần, áo, sinh nhật -Từ mới tăng cường tiếng việt cho trẻ : Quần, áo, sinh nhật - Đồ dùng của trẻ:Tâm thế học tập vui vẽ môi trường học tập III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DIỄN BIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT ………………………. +Hoạt động 1 : Trò chuyện ……………………….. - Cho trẻ hát bài “Mừng ngày sinh nhật” ……………………….. - Trò chuyện cùng với trẻ về nội dung bài hát ……………………….. - Bài hát nói về gì ? ……………………….. -Thế các con bố mẹ tổ chức sinh nhật thì thường được tặng ……………………….. những gì? ……………………….. -Cô gợi ý trẻ trò chuyện trẻ lời ……………………….. +Hoạt động 2 : Học từ mới . Quần ……………………….. - Cô cho trẻ làm động tác “trời tối,trời sáng” ……………………….. +Các con nhìn xem tranh vẽ gì? ……………………….. ……………………….. -Cô đọc mẫu trẻ nghe ……………………….. -Cô cho trẻ đọc từ “Quần” ………………………. - Cô cho cả lớp đọc từ “Quần ”3 lần ……………………….. -Cô cho trẻ 4 tuổi đọc ……………………….. - Cô cho trẻ 5 tuổi đọc ………………………. - Cô mời tổ, cá nhân đọc , cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng, ……………………….. chính xác. ……………………….. * Từ Áo, sinh nhật.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> +Cô cùng trẻ hát bài tập đếm và cô cùng trẻ thực hành đếm các ngón tay. -Cô cùng trẻ đọc từ “Áo” - Cô trò chuyện cùng trẻ về áo mặc - Cô cho cả lớp đọc từ “Áo”3 lần - Cô mời tổ , cá nhân đọc , cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng , chính xác, rõ ràng. * Từ “sinh nhật” cô cho trẻ thực hiện như trên. +Hoạt động 3 : Luyện tập . - Cô mời 2 - 3 trẻ lên thực hành - Cô hướng dẫn cho trẻ thực hành nói các từ Tay sạch, Mặt, Rửa mặt - Mỗi trẻ thực hành 2 lần . +Kết thúc :Cho trẻ hát bài “lời chào buổi sáng”và đi ra ngoài.. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... HOẠT ĐỘNG GÓC HT: Nặn các loại bánh sinh nhật NT: Múa hát XD: xây khu tập thể TN: Chăm sóc cây cảnh, PV: Bán hàng . I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhận góc chơi. -5 tuổi:Trẻ biết công việc trong các góc chơi, biết phân vai các vai chơi trong nhóm. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ chơi đúng các nội dung, biết tái tạo công việc ở các góc chơi -5 tuổi:Trẻ biết sử dụng bột làm bánh trung thu có nhân .Trẻ hứng thú chơi và biết thể hiện. các vai chơi - Biết liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi +Thái độ: -Trẻ chơi ngoan vui vẻ và an toàn nhường nhịn cùng với bạn, trẻ biết yêu quý sản phẩm tạo ra và biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. II/CHUẨN BỊ: -Đất nặn, các loại bột, bảng con…góc nghệ thuật -Các loại đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi phụ III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT +Hoạt Động 1:Thoả thuận trước khi chơi. ……………………….. - Cô giới thiệu về chủ đề, công việc của góc chơi nghệ thuật ……………………….. .Hướng dẫn cách chơi. ……………………….. -Sau khi trẻ đã nắm bắt công việc, yêu cầu gợi ý trẻ thoả thuận ……………………….. góc chơi và trở về góc chơi. ……………………….. +Hoạt Động 2.Qúa trình chơi. ………………………...

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Cô cho trẻ về góc chơi, cô đi sâu vào chủ đề chơi -Cô bao quát, tới và gợi ý cho trẻ. -Cô cùng chơi với trẻ. - Cô giúp trẻ chơi còn lúng túng . -Động viên trẻ giao lưu giữa các góc. +Hoạt Động 3:Nhận xét sau khi chơi. -Dẫn trẻ thăm các góc. -Cô gợi hỏi về công việc của trẻ ở các góc. -Cho trẻ tự nhận xét. -Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ………………………... HOẠT ĐỘNG CHIỀU Dạy hát :Mừng ngày sinh nhật TC:Ai đoán giỏi I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: +Kiến thức : 4 tuổi:Nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát, giai điệu bài hát -5 tuổi:Nhận giai điệu vui nhộn của bài hát hiểu nội dung bài hát nhớ tên bài hát tên tác giả +Kyõ naêng : -4 tuổi:Trẻ hát đúng nhịp nhàng theo nhạc bài hát. -5 tuổi :Trẻ hát đúng cường độ, thể hiện cảm xúc theo nội dung bài hát. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. +Thái độ : Biết lắng nghe chú ý trong giờ học, biết yêu thích được sinh nhật . II/ CHUAÅN BÒ: +Đồ dùng của cô và trẻ :Troáng laéc, xắc xô, phách tre III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ NHẬN XÉT ……………………….. +Hoạt động 1 : Trò chuyện : ……………………….. - Cho trẻ đọc thơ : “ Tâm sự của cái mũi” ……………………….. -Cô con mình vừa đọc bài gì? ……………………….. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ ……………………….. - Cô gợi ý cho trẻ trả lời ……………………….. - Hoâm nay coâ seõ daïy caùc con bài hát “Mừng ngày sinh nhật” ……………………….. +Hoạt động 2:Dạy hát: Mừng ngày sinh nhật ……………………….. -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả ……………………….. -Cô hát cho trẻ nghe một lần ……………………….. -Cô tóm tắt nội dung ……………………….. -Cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần ………………………. - Lần lượt cô cho trẻ luân phiên nhóm 5 tuổi, 4 tuổi ……………………….. - Khi cho trẻ lên hát cô chú ý sửa sai cho trẻ ……………………….. + Hoạt động 3 : TC; “Ai đoán giỏi ” ………………………..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Cô gưới thiệu trò chơi nêu cách chơi, luật chơi - Hướng dẫn và cho trẻ chơi 3 - 4 lần .Động viên trẻ chơi tốt *)Nhận xét chung : - Giáo dục tư tưởng cho trẻ. ……………………….. ……………………….. ………………………... NEÂU GÖÔNG - VEÄ SINH - TRAÛ TREÛ - Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày - Coâ nhaän xeùt chung. - Chuaån bò quaàn aùo goïn gaøng cho treû. - Trả trẻ tận tay phụ huynh, Nhắc nhở phụ huynh mặc ấm cho trẻ.. Thứ sáu ngày 26 tháng 09 năm 2014 ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC Đón trẻ : Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở cháu chào cô, chào bạn, người đưa trẻ đi học. Trò chuyện : Gợi hỏi trẻ để cơ thể luơn sạch sẽ các con phải làm gì ? . - Nhắc nhở cháu đi học đều ngoan lễ phép. - Tổ chức cho cháu hát các bài hát về chủ đề. Thể dục : Tổ chức cho cháu tập thể dục sáng kết hợp điểm danh, kiểm tra vệ sinh. HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC HVĐ : “ Mừng ngày sinh nhật” Nghe haùt : Ru em . Troø chôi: Ai đoán giỏi. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: +Kiến thức : -4 tuổi:Nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát, giai điệu bài hát -5 tuổi:Nhận giai điệu vui, êm dịu của bài hát hiểu nội dung bài hát nhớ tên bài hát tên tác giả +Kyõ naêng : -4 tuổi:Trẻ vận động đúng nhịp nhàng theo nhạc bài hát. -5 tuổi :Trẻ hát đúng cường độ, thể hiện cảm xúc theo nội dung bài hát, keát hợp vận động nhòp nhàng. - Thích nghe hát, nghe tronï vẹn bài hát, hứng thú tham gia trò chơi. +Thái độ : -Biết lắng nghe chú ý trong giờ học, biết mong muốn chào đón ngày sinh nhật . II/ CHUAÅN BÒ: +Đồ dùng của cô :Troáng laéc, xắc xô, phách tre -Nôïi dung lồng ghép:Toán : Đếm số bạn hát . +Đồ dùng của trẻ:Ghế ngồi xắc xô, phách tre III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ NHẬN XÉT.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> +Hoạt động 1: Trò chuyện : - Cho trẻ đọc thơ : “ Yêu mẹ” -Cô con mình vừa đọc bài gì? 4 tuổi -Bài thơ nói về em bé yêu mẹ như thế nào? 5 tuổi - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ - Hoâm nay coâ con mình hát vận động bài em chơi đu nhé +Hoạt động 2 : HVĐ . Mừng ngày sinh nhật -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả -Cô hát cho trẻ nghe một lần -Cô hát và vận động theo bài hát -Cô tóm tắt nội dung -Cho cả lớp hát kết hợp vận động 2- 3 lần - Lần lượt cô cho trẻ luân phiên nhóm 5 tuổi, 4 tuổi -Cô cho trẻ 5 tuổi 4 tuổi vận động cùng nhau -Cô cho trẻ hát vận đông cá nhân . ( cho trẻ đếm số bạn lên hát vận động ) - Khi cho trẻ lên hát cô chú ý sửa sai cho trẻ +Hoạt động 3 :Nghe hát : Ru em - Cho trẻ nghe hát qua máy - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần - Gợi hỏi trẻ về nội dung bài hát khái quát nội dung bài hát -Cô mời trẻ hưởng ứng cùng cô - Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng cô giáo và mọi người xung quanh trẻ Trò chơi âm nhạc : + Hoạt động 4 : “Ai đoán giỏi” -Cô gưới thiệu trò chơi nêu cách chơi, luật chơi - Hướng dẫn và tổ chức trẻ chơi 3 - 4 lần.Động viên trẻ chơi tốt *)Nhận xét chung : - Giáo dục tư tưởng cho trẻ. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. .. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI Đồng dao:Dung dăng dung de I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: +Kiến thức: -4 tuổi :Trẻ nhớ tên bài đồng dao, biết đọc cùng cô -5 tuổi:Trẻ nhớ lời bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao . + Kyõ naêng : -4 tuổi :Trẻ đọc to, rõ lưu loát diễn cảm -5 tuổi :Trẻ có kyõ naêng đọc diễn thể hiện tình cảm theo nội dung bài bài đồng dao. +Thái độ: -Bieát chú ý lắng nghe trong giờ học. II/ CHUAÅN BÒ:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Bài đồng dao. -Tâm thế của cô và trẻ thoải mái. III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ. +Hoạt động 1 : Đồng dao:Dung dăng dung de +Đọc diễn cảm - Cô đọc trẻ nghe lần 1 - Cô giới thiệu tên bài Đồng dao:Dung dăng dung dẻ, tên tác giả. - Cô kết hợp giảng nội dung bài thơ trích dẫn làm dõ ý - Cô cùng trẻ đọc thơ 3 - 4 lần -Cô mời nhóm 5 tuổi đọc 1 lần -Cô mời nhóm 4 tuổi đọc 1 lần -Cô mời nhóm số 4 tuổi và trẻ 5 tuổi đọc 1 - 2 lần - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân lên đọc - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Hoat động TC. :Nhặt lá vàng rơi -Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá dọn vệ sinh -Cô tổ chức trẻ thực hiện -Bao quát trẻ nhắc nhở trẻ tích cực + Hoat động :Cho treû chơi tự do -Cô quan sát trẻ chơi và nhắc nhở trẻ -Cho trẻ về lớp rửa tay, uống nước *) Kết thúc cho trẻ hát bài hát đi ra ngoài. NHẬN XÉT ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………... LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Ôn các từ: Cái ly, bàn trải, khăn mặt, bút màu… I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: +Kiến thức: -4 tuổi :Trẻ nói được các từ trong tuần theo cô -5 tuổi :Trẻ đọc chính xác các từ nhớ được những từ trong tuần cô cung cấp. +Kỹ năng: -4 tuổi :Trẻ đọc to, rõ ràng, mạch lạc. -5 tuổi :Trẻ đọc lưu lát câu từ diễn đạt tự tin + Thái độ: -Trẻ chú ý lắng nghe trong giờ học, biết lễ phép chào hỏi người trên. II/ CHUAÅN BÒ: - Cô: Một số đồ dùng Cái ly, bàn trải, khăn mặt, bút màu … * Ôn các từ trong tuần tăng cường tiếng việt cho trẻ : III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ NHẬN XÉT ……………………….. +Hoạt động 1 : Trò chuyện ………………………...

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Cô tổ chức trẻ hát bài “Khuân mặt cười” - Trò chuyện cùng với trẻ về nội dung bài hát - Cô gợi ý trẻ trả lời -Cô giáo dục chào hỏi lễ phép với người trên. +Hoạt động 2 : Ôn các từ Cái ly, bàn trải, khăn mặt, bút màu… - Cô đọc mẫu cho trẻ nghe - Cô cho cả lớp đọc từ “Cái ly” 3 lần - Cô mời tổ 5 tuổi đọc từ “Cái ly ” 3 lần - Cô mời tổ 4 tuổi đọc 3 lần -Cô mời trẻ đọc cá nhân, cô chú ý sữa sai cho trẻ đọc đúng, chính xác. -Cô gợi ý cho trẻ nhận xét về lớp học của bé *Ôn các từ : bàn trải, khăn mặt, bút màu… -Cô treo tranh vẽ lớp học, học sinh cô hướng dẫn trẻ thực hiện tương tư trên +Hoạt động 3: Luyện tập . - Cô mời 2 - trẻ lên thực hành . - Cô hướng dẫn cho trẻ thực hành. - Mỗi trẻ thực hành 2 lần . +Kết thúc :Cho trẻ hát bài “Em yêu trường em”và đi ra ngoài.. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….... HOẠT ĐỘNG GÓC XD:Xây công viên lớp học TN: Chăm sóc cây cảnh PV: Bán hàng . HT: Xem tranh ảnh NT:Tô màu tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: +Kiến thức: -4 tuổi:Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhận góc chơi. -5 tuổi:Trẻ biết công việc trong các góc chơi, biết phân vai các vai chơi trong nhóm. +Kỹ năng: -4 tuổi:Trẻ chơi đúng các nội dung, biết tái tạo công việc ở các góc chơi -5 tuổi:Trẻ sử dụng đúng sáng tạo linh hoạt chọn các đồ dùng đồ chơi trong hoạt động - Biết liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi +Thái độ: -Trẻ chơi ngoan vui vẻ và an toàn nhường nhịn cùng với bạn, trẻ biết yêu quý sản phẩm tạo ra và biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. II/CHUẨN BỊ: - TN:Các loại ca cốc, nước, cây xanh phục vụ góc chơi. - Chuẩn bị các loại đồ dùng để phục vụ cho các góc chơi phụ III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ CỦA TRẺ NHẬN XÉT.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> +Hoạt động 1 .Thoả thuận trước khi chơi. - Cô giới thiệu về chủ đề , công việc của góc “XD:Xây công viên lớp học ”Hướng dẫn cách chơi. -Sau khi trẻ đã nắm bắt công việc, yêu cầu gợi ý trẻ thoả thuận góc chơi và trở về góc chơi. +Hoạt động 2 .Qúa trình chơi. -Cô cho trẻ về góc chơi, cô đi sâu vào chủ đề chơi -Cô bao quát, tới và gợi ý cho trẻ. -Cô cùng chơi với trẻ. - Cô giúp trẻ chơi còn lúng túng . -Động viên trẻ giao lưu giữa các góc. +Hoạt động 3.Nhận xét sau khi chơi. -Dẫn trẻ thăm các góc. -Cô gợi hỏi về công việc của trẻ ở các góc. -Cho trẻ tự nhận xét. -Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………. ………………………... HOẠT ĐỘNG CHIỀU Biễu diễn văn nghệ cuối tuần. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: +Kiến thúc: -4 tuổi biết hát múa những bài trong chủ đề -5 tuổi trẻ biết múa hát thành thạo các bài hát trong chủ đề +Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi biểu diễn được các bài hát, bài múa, đọc thơ theo chủ đề -5 tuổi rèn sự mạnh dạn, tự tin,biết hát múa khéo léo thể hiện tình cảm qua các bài hát, đọc thơ +Thái độ: Trẻ thích đi học, biết yêu thích âm nhạc II/ CHUAÅN BÒ: -Đồ dùng của cô: Troáng laéc, xắc xô ,phách tre… - Đồ dùng của trẻ:Nơ, mũ múa III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT Hoạt Động 1: Biễu diễn văn nghệ cuối tuần ………………………. -Cô là người dẫn chương trình ……………………….. -Cô gợi ý trẻ kể các bài hát trong chủ đè ……………………….. -Cô gợi ý trẻ hát múa ……………………….. -Cô cho trẻ múa theo tổ, nhóm tuổi ……………………….. -Giới thiệu tổ nhóm ,cá nhân lên biểu diễn ,cô có thể biểu diễn ……………………….. cùng trẻ ……………………….. NÊU GƯƠNG-VỆ SINH-TRẢ TRẺ - Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày .Cô nhận xét chung. - Chuaån bò quaàn aùo goïn gaøng cho treû. - Trả trẻ tận tay phụ huynh, Nhắc nhở phụ huynh mặc ấm … cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Bình xét bé ngoan Nêu gương - trả tre.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>