Luyen tap 112
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (79.9 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>LUYỆN TẬP ( 112 ) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản. 2. Kĩ năng: - Làm bài 1 , bài 2 và bài 3 trong SGK. 3. Thái độ: - Phát huy tính tích cực của HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình tiết dạy: Thời Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 3’ A.Kiểm - Gọi HS nêu lại quy tắc và công - 2 HS trả lời. tra bài cũ thức tính diện tích xung quanh - HS khác nhận xét bạn nêu. và diện tích toàn phần của hình lập phương - GV nhận xét và đánh giá. B. Dạy bài mới 1’ 1. Giới - Nêu mục tiêu bài học – ghi - HS nghe - ghi bài. thiệu bài bảng.. 10’. 10’. 2. Luyện tập a. Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào vở. 2 HS làm bảng lớp. - HS nhận xét bài của bạn và chữa bài. - Cần lưu ý điều gì khi số đo trong bài có đơn vị phức? + Muốn tính DTXQ hình lập phương ta làm sao? + DTTP của hình lập phương gấp mấy lần DT 1 mặt?. b. Bài 2. - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết quả và giải thích. - Hãy nói nhanh kết quả DTXQ. - 1 HS đọc - HS làm bài - HS chữa bài - Phải đổi ra cùng đơn vị đo. - Lấy DT 1 mặt nhân với 4. - Gấp 6 lần - 1 HS đọc - HS thảo luận - HS trình bày kết quả. Chỉ có hình 3 và hình 4 có thể gấp được. - Sxq = 4cm3 và Stp = 6cm3.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> và DTTP của hình lập phương vừa gấp. 10’. 3’. c. Bài 3. - HS đọc đề bài - 1 HS - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài (chỉ ghi đúng /sai) - HS chữa bài - HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét - GV nhận xét, chữa bài . - Có cách giải thích không cần - Dựa vào công thức Sxq = S x 4 tính không? (S là diện tích 1 mặt) để giải - GV nêu: Cạnh của B ta gọi là a thích… thì cạnh của A là 2 x a. Vậy ta thấy Sxq của B là : a x a x 4 còn Sxq của A là: (2 x a x 2 x a) x 4 = 16 x a x a. Ta thấy ngay DTXQ của hình A gấp 4 lần DTXQ của hình B. + Vị trí đặt hộp có ảnh hưởng đến DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật và của hình lập phương không? (HS về nhà suy nghĩ). C. Củng - Nêu cách tính Sxq và Stp hình cố - dặn lập phương ? - Nhận xét tiết học dò - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung ( 113 ).. - 2 HS nêu. - HS nghe và thực hiện..
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
