Giao an 2 tuan 8 den 11

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (600.43 KB, 81 trang )

(1)TUẦN 8 Ngày soạn: 25/ 10/ 2014 Ngày giảng: Thứ hai 27/ 10/ 2014 Tiết 1: Chµo cê TËp trung toµn trêng Tiết 2+ 3: Tập đọc. NGƯỜI MẸ HIỀN Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ . - Biết tìm hiểu ND bài qua việc trả lời các câu hỏi cuối bài.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - §äc tr¬n toµn bµi. - Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận đợc ý nghÜa: C« gi¸o võa yªu th¬ng HS võa nghiªm kh¾c d¹y b¶o häc sinh nªn ngêi. C« nh mÑ hiÒn cña c¸c em.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người. Cô như mẹ hiền của các em. - Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò. 2. Kỹ năng: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng các nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo. - KNS: Thể hiện sự cảm thông; Kiểm soát cảm xúc; Tư duy phê phán. PP: Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực. 3. Thái độ: - Biết kính trọng tình cảm thầy trò. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ BTĐ. III. Các hoạt động dạy học : Tiết 1: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s đọc bài Thời khoá biểu. - HS đọc bài. - Thời khoá biểu để làm gì ? * Giới thiệu bài chủ điểm, giới thiệu bài 2. Phát triển bài: * Luyện đọc:. - HS nêu ý kiến..

(2) a. GV đọc mẫu toàn bài: b. HD đọc kết hợp giải nghĩa từ: * §äc tõng c©u: - Hớng dẫn HS đọc đúng: trốn sao đợc, đến lợt Nam, cố lách, lấm lem, hài lßng… * §äc tõng ®o¹n tríc líp. - Hớng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ hơi đúng. - Tõ ng÷.. * §äc tõng ®o¹n trong nhãm. - GV tíi c¸c nhãm nh¾c nhë. * Thi đọc giữa các nhóm. - GV cïng líp nhËn xÐt.. - HS chó ý nghe. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bµi. - HS ph¸t ©m. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bµi. - HS đọc trên bảng phụ. - G¸nh xiÕc, t« m«, l¸ch lÊm lem, thËp thô (HS đọc chú giải SGK.) - Nãi nhá vµo tai. - Cùa quËy m¹nh, cè tho¸t. - HS đọc theo nhóm.. - Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân tõng ®o¹n, c¶ bµi. TiÕt 2:. * Híng dÉn t×m hiÓu bµi: C©u 1:. - HS đọc thầm đoạn 1.. - Giê ra ch¬i, minh rñ Nam ®i ®©u?. - Trèn häc ra phè xem xiÕc (1, 2 h/s nh¾c l¹i lêi thÇm th× cña Minh víi Nam. Câu 2: Các bạn ấy định ra phố bằng - Chui qua chỗ tờng thủng. c¸ch nµo ? C©u 3: - Học sinh đọc thầm đoạn 3. - Khi Nam bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, c« - C« nãi víi b¸c b¶o vÖ "B¸c nhÑ tay gi¸o lµm g× ? kÎo ch¸u ®au. Ch¸u nµy h/s líp t«i" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bÈn, ®a em vÒ líp. - Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ - Cô rất dịu dàng, yêu thơng học thÕ nµo ? trß/c« b×nh tÜnh vµ nhÑ nhµng khi thÊy häc trß ph¹m khuyÕt ®iÓm. Câu 4: Yêu cầu đọc thầm đoạn 4. - HS đọc thầm. - C« gi¸o lµm g× khi Nam khãc ? LÇn tríc, bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, Nam khãc v× sî lÇn nµy, v× sao Nam bËt khãc ? C©u 5: - Ngêi mÑ hiÒn trong bµi lµ ai? * YC nªu néi dung. * Luyện đọc lại: - HD đọc diễn cảm bài. - Đọc phân vai (Không bắt buộc với h/s yếu) - Gv cùng lớp theo dõi nhận xét. 3. Kết luận: - Vì sao cô giáo trong bài đợc gọi là mÑ hiÒn?. - C« xoa ®Çu Nam an ñi. - V× ®au vµ xÊu hæ. - Lµ c« gi¸o. - HS nªu kiÕn. - HS đọc nối tiếp. - HS khá, giỏi đọc phân vai: Người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh.. - Líp h¸t bµi: C« vµ mÑ..

(3) - NhËn xÐt giê häc. -Về nhà đọc bài chuẩn bị cho bài kể chuyÖn .. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ -------------------------------------------------Tiết 4: To¸n Tiết 36: 36 + 15 Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức mới trong bài học có liên quan đến bài học cần được hình thành - Biết cộng trừ các số tự nhiên. - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 36 +15 - Thực hiện thành thạo dạng (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt). - Củng cố phép cộng đã học dạng 6 + 5; phép tính 6 cộng với 1 số 36 + 5. I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng 6 + 5, 26 + 5. - Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5; 47 + 5. - Củng cố việc tính tổng các số hạng và biết và giải toán đơn về phép cộng. 2. Kĩ năng: - HS có kĩ năng tính toán tương đối tốt 3. Thái độ: - Thích học toán và cẩn thận khi làm toán II. Đồ dùng dạy học: - 4 bó chục que tính và 11 que tính rời. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s đặt tính thực hiện, cả lớp làm - HS thực hiên: 46 + 7 bảng con. 66 + 9 - GV nhận xét cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: * Giới thiệu phép cộng 36+15: - GV nêu đề toán: Có 36 que tính thêm - HS thao tác trên que tính để tìm kết 15 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu quả: 6 que tính với 5 que tính là 11 que que tính? tính, 3 chục que tính cộng 1 chục que tính là 4 chục que tính thêm 1 chục que - Làm phép tính gì? tính là 5 chục que tính, thêm 1 que tính.

(4) nữa là 51 que tính. Vậy 36 + 15 = 15 - GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính, 36 - 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 tính. nhớ 1 + - 3 cộng 1 bằng 4 thêm 1 Lưu ý: Đặt tính và tính (thẳng cột đơn 15 bằng 5, viết 5. vị với đơn vị, chục với chục). 51 * Thực hành: Bài 1: HS thực hiện phép tính (cộng - HS làm bảng con. trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục 36 24 kết quả viết chữ số trong cùng hàng + + phải thẳng cột) và có nhớ 1 sang tổng 18 19 các chục. 54 43 - GV nhận xét. Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng. -YC h/s làm bài bảng con, bảng lớp.. - Nhận xét. Bài 3:. - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu h/s làm bài. - Nhận xét chữa bài. * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm: C¸c nhãm tù gi¶i bµi tËp. Bài 4: HS thực hiện nhẩm hoặc tính được tổng số có kết quả là 45 rồi nêu kết quả đó.. 35 + 26 61. - HS nêu yêu cầu. - Lớp làm bảng con. 36 24 35 + + + 18 19 26 54 43 61 - HS đọc đầu bài. *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27kg. Hỏi cả 2 bao cân nặng bao nhiêu kg? Bài giải: Cả 2 bao cân nặng là: 46+27=73(kg) Đáp số: 73kg. - HS tính nhẩm. Chẳng hạn: 40 + 5 = 45 36 + 9 = 45 18 + 27 = 45. 3. Kết luận - Nêu cách đặt tính và tính phép cộng - 1 em nêu dạng 36 + 15? - Nhận xét giờ học. - Dặn h/s về xem trước bài sau.. .........................................................................................................................

(5) ........................................................................................................................ -------------------------------------------------Tiết 5: THỦ CÔNG. Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T2) Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học - HS đã gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui qua tiÕt 1.. Những K/T mới trong bài học đợc h×nh thµnh - Gấp được thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui.. I. MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc: - HS biết c¸ch gấp thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui. 2.KÜ n¨ng: - Gấp được thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui. 3.Thái độ: - HS yêu thích gấp thuyền. II. đồ dùng: 1.Giáo viên : - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui. - Tranh quy tr×nh. 2.Häc sinh : - GiÊy mµu, kÐo . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1.Giíi thiÖu bµi: - Kiểm tra đồ dùng của HS phục vụ tiết học. 2.Ph¸t triÓn bµi: - HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui. - Yêu cầu.. Hoạt động của HS - H¸t - Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn để giáo viªn kiÓm tra.. 1 hoặc 2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui đã học tiết 1. - Nhận xét. - Treo bảng quy trình gấp thuyền Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều. phẳng đáy không mui lên bảng nhắc Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền. các bước gấp. Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui. - HS thực hành gấp thuyền theo - Nhóm 2:(GV quan sát chú ý uốn nắn, nhóm. giúp đỡ những học sinh còn lúng túng). - Tổ chức cho HS trang trí, trưng - HS trang trí :(Làm thêm mui thuyền bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ đơn giản bằng miếng giấy HCN nhỏ gài khả năng sáng tạo từng nhóm. vào 2 khe bên mạn thuyền. - GV chọn sp đẹp của 1 số cá nhân, - Đánh giá sản phẩm học tập của từng nhóm để tuyên dương trước lớp. cá nhân và nhóm. 3.KÕt luËn: - Nhắc lại quy trình - Nhận xét sự chuẩn bị của HS, đánh.

(6) giá thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Giờ sau mang giấy thủ công để học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 26/ 10/ 2014 Ngày giảng: Thứ ba 28/ 10/ 2014 Tiết 1: TOÁN. LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên. - Biết thực hiện c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( trong ph¹m vi 20) đã học dạng 9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5…. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Cñng cè c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( trong phạm vi 20) đã học dạng 9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5… - RÌn kü n¨ng céng qua 10 (cã nhí) c¸c sè trong ph¹m vi 100. - Cñng cè kiÕn thøc vÒ gi¶i to¸n, nhËn d¹ng h×nh.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố các công thức cộng qua 10 ( trong phạm vi 20) đã học dạng 9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5… 2. Kỹ năng : - RÌn kü n¨ng céng qua 10 (cã nhí) c¸c sè trong ph¹m vi 100. - Kỹ năng vÒ gi¶i to¸n, nhËn d¹ng h×nh. 3. Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán. II. Đồ dùng dạy học - Bảng cộng; bảng phụ chép BT2. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 h/s lên bảng.. Hoạt động của HS. - HS làm bảng lớp, bảng con.. - Nêu cách đặt tính?. 36 + 18. - Nhận xét cho điểm. * Giới thiệu bài: 2. Phát triển bài. 24 + 19.

(7) * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. - HS nêu yêu cầu bài. - Thuộc các công thức cộng qua 10 - HS làm miệng .6 + 5 = 11 trong phạm vi 20. 5 + 6 = 11; - Gọi h/s làm bài. 6 + 6 = 12 Bài 2: Củng cố tính tổng 2 số hạng đã biết. - Yêu cầu h/s lên bảng làm bài. - GV cùng lớp nhận xét chữa bài. Bài 3: Số ? - Hướng dẫn h/s làm: Chẳng hạn 5 + 6 = 11 viết 11, 11 + 6= 17, viết 17. Số hạng Số hạng Tổng. … 8 + 6 = 14 26 17 38 5 36 16 31 53 54. 26 9 35. 15 36 51. - HS nêu yêu cầu. - HS lên bảng. + Các số theo hàng liên tiếp là: 10, 11, 12, 13, 14 hoặc 16, 17, 18, 19, 20. + Các số theo từng cột cách nhau 6 đơn vị 4, 10, 16 hoặc 5, 11, 17.. - Nhận xét chữa bài. Bài 4: Gọi h/s đọc bài. - HS đọc yêu cầu đề . - Nhìn tóm tắt nêu đề toán ? - 2-3 em đọc đầu bài. - Để tính đội 2 trtồng bao nhiêu cây ta - HS làm bài. làm thế nao ? Bài giải:. - Yêu cầu h/s làm bài . Số cây đội 2 trồng được là: - GV theo dõi gợi ý h/s yếu. 46 + 5 = 51 (cây) - Chấm chhữa bài. Đáp số: 51 cây. Bài 5*: Gợi ý nên đánh số vào hình rồi - HS đánh số,đếm. đếm. - Có 3 hình tam giác là: H1, H3, H 1 + 2 + 3. - Nhận xét chữa bài. - Có 3 h. tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2) 3. Kết luận: - Luyện tập những nội dung gì? - 1 em nêu. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn h/s vÒ «n bµi, xem tríc bµi sau.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------------Tiết 2: KỂ CHUYỆN. NGƯỜI MẸ HIỀN Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức mới trong bài học cần có liên quan đến bài học được hình thành Dùa vµo c¸c tranh minh hoạ, kể lại đợc từng - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dáu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm ®o¹n cña c©u chuyÖn ngêi mÑ hiÒn b»ng lêi.

(8) từ - Biết phân biệt các vai trong chuyện, bước đầu biết săm vai. I. Mục tiêu:. cña m×nh. - BiÕt tham gia dùng l¹i c©u chuyÖn theovai. 1. Kiến thức: - Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện người mẹ hiền bằng lời của mình. 2. Kỹ năng: - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo. - Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng. - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn kể phù hợp với ND. 3. Thái độ: - Yêu quý cô giáo. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. - Đồ dùng để HS phân vai dựng lại câu chuyện. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: * KiÓm tra bµi cò:. Hoạt động của HS. - Yêu cầu h/s kể chuyện đã học tuần 7. - Nhận xét ghi điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: * Hướng dẫn kể chuyện: a. Dựa theo tranh vẽ, kể từng đoạn. - Hướng dẫn h/s.. - HS dựng lại câu chuyện. - 2 HS kể lại từng đoạn (người thầy cũ).. - Hai cậu trò chuyện với nhau những gì? - Cho 1, 2 học sinh kể đoạn 1. - Nhận xét. * Học sinh tập kể từng đoạn chuyện theo nhóm dựa theo từng tranh. b. Dựng lại câu chuyện theo vai.. - Minh thì thầm … Trốn ra.. - HS quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh từng đoạn câu chuyện. (1 h/s kể mẫu đoạn 1) - Hai nhân vật trong tranh là ai ? - Minh và Nam, Minh mặc áo hoa - Nói cụ thể về hình dáng từng nhân không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu. vật.. - HS kể đoạn 1. - HS tập kể nhóm ứng với từng đoạn 2, 3, 4. - Học sinh tập kể theo các bước..

(9) + Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu của bài.. HS1: Nói lời Minh. HS 2: Nói lời bác bảo vệ. HS 3: Nói lời cô giáo. HS 4: Nói lời Nam ( Khóc cùng đáp với Minh. + Bước 2:Tổ chức cho các nhóm tập - HS đọc chia thành các nhóm, mối kể chuyện phân vai. nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện. + Bước 3: Một số nhóm kể chuyện. - 2, 3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp. ( Kể bằng rối tay) *Ph¬ng ¸n 2: 4 nhãm thi dùng l¹i c©u - Lớp nhận xét các nhóm. chuyÖn theo vai. * Nhận xét, bình chọn nhóm và cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên nhất. 3. Kết luận: - Em nhËn xÐt g× vÒ c¸c nh©n vËt trong - 1 em nêu ý kiến. c©u chuyÖn? - Nhận xét tiết học - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i chuyÖn cho ngêi th©n nghe.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ------------------------------------------------------TiÕt 3: Mü thuËt (Gv chuyªn) ------------------------------------------------------TiÕt 4 ChÝnh t¶: (TËp chÐp). Ngêi mÑ hiÒn Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T mới trong bài học đợc đến bài học h×nh thµnh - HS đã nhận biết đợc ngời sinh ra mình - ChÐp l¹i chÝnh x¸c 1 ®o¹n trong bµi lµ ngêi mÑ hiÒn. Ngời mẹ hiền, trình bày đúng lời nói nh©n vËt trong bµi. I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Ngời mẹ hiền, trình bày đúng lêi nãi nh©n vËt trong bµi. 2. Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi. 3. Thái độ : - Có ý thức chép bài tốt. II. §å dïng: 1. Gi¸o viªn : - Bµi chÐp (b¶ng ghi). - B¶ng phô bµi tËp 2, bµi tËp 3. 2. Häc sinh : - B¶ng con, vë viÕt. III. Hoạt động dạy học:.

(10) H§ cña thÇy 1.Giíi thiÖu bµi: - Gäi 2,3 HS viÕt b¶ng líp. H§ cña trß H¸t - Líp viÕt b¶ng con (Nguy hiÓm, ng¾n ngñi, luü tre.. - Trong giê chÝnh t¶ h«m nay c¸c em sÏ chÐp ®o¹n cuèi trong bµi ........... sau đó làm các bài tập. 2. Ph¸t triÓn bµi: HD tập chép: - GV đọc đoạn chép. - 1, 2 HS đọc đoạn chép. - Cả lớp đọc thầm theo. - V× sao Nam khãc ? - V× ®au vµ xÊu hæ - C« gi¸o nghiªm giäng hái hai b¹n - Tõ nay c¸c em cã trèn häc ®i ch¬i thÕ nµo ? kh«ng? - Trong bµi chÝnh t¶ cã nh÷ng dÊu - DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chÊm, c©u nµo ? dÊu g¹ch ®Çu dßng, dÊu chÊm, hái. - C©u nãi cña c« gi¸o cã dÊu g× ë - DÊu g¹ch ngang ë ®Çu c©u, dÊu ®Çu c©u, dÊu g× ë cuèi c©u ? chÊm hái ë cuèi c©u. *ViÕt tõ khã b¶ng con. - XÊu hæ, bËt khãc, xoa ®Çu, cöa líp, nghiªm giäng. * HS chÐp bµi vµo vë - ChÊm mét sè bµi * Lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2: §iÒn ao hay au vµo chç trèng. - 1 HS đọc yêu cầu. - 2 HS lµm b¶ng nhãm - 3 HS đọc 2 câu tục ngữ - NhËn xÐt ch÷a bµi. a. Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá Bµi 3: a - Nªu yªu cÇu - HS lµm b¶ng con. - Ca dao, tiÕng rao hµng, giao bµi tËp vÒ nhµ. - DÌ dÆt, giÆt rò quÇn ¸o, chØ cã rÊt mét loµi c¸. 3. KÕt luËn: Muốn viết đẹp ta cần chú ý điều gì? HS nªu -VÒ xem l¹i nh÷ng lçi sai viÕt l¹i cho đúng. - NhËn xÐt tiÕt häc.. . … ............................................................................................................. ................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 28/10/ 2014 Ngày giảng: Thứ năm 30/ 10/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 39 : LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành.

(11) - Biết cộng trừ các số tự nhiên. - Biết thực hiện c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( trong ph¹m vi 20). - Céng nhÈm trong ph¹m vi b¶ng céng (cã nhí). - So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng (có nhớ). - So sánh các số có hai chữ số. 2. Kỹ năng : - Kĩ năng tính (nhẩm và viết) giải bài toán. 3. Thái độ: - Tự giác luyện tập. II. Đồ dùng dạy học - Chép sẵn BT 1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng cộng? - Nhận xét, cho điểm * GT bài : 2. Phát triển bài: * Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm. - Yêu cầu h/s tự nhẩm và ghi kết quả. - Em nhận xét gì về phép tính: 9 + 6 và 6 + 9?. Hoạt động của HS. - 2 HS đọc. - Lấy SGK. - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài: 9 + 6 = 15 7 + 8 = 15 6 + 9 = 15 8 + 7 = 15 4 + 8 = 12 3 + 8 = 11 8 + 4 = 12 8 + 3 = 11 - Yêu cầu h/s nêu kết quả từng phép - Nhiều h/s nêu miệng. tính. Bài 2: Tính. 8 + 4 + 1 = 13 7 + 4 + 2 = 13 - Yêu cầu h/s tính và ghi kết quả. 8+5 = 13 7+6 = 13 - GV ghi kết quả nhẩm của h/s. 6 + 3 + 5 = 14 6+8 = 14 - Tại sao 8+4+1=8+5 - Vì tổng đều bằng 13. Vì 4 + 1=5 Bài 3: Tính. - Cả lớp làm bảng con. - Yêu cầu h/s làm bảng con. 36 35 69 9 27.

(12) + 36 72. - Nhận xét chữa bài. Bài 4: - Yêu cầu h/s đọc đề bài ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu h/s tóm tắt và giải. - GV theo dõi nhắc nhở.. - GV nhận xét. Bài 5*: - Điền chữ số thích hợp vào ô trống - Điền mấy để 5… > 58? - Gọi h/s làm bảng lớp. - GV nhận xét. 3. Kết luận - Luyện tập ND gì? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn h/s vÒ «n l¹i b¶ng céng.. + 47 82. + 8 77. + 57 66. + 18 45. - 1 h/s đọc đề toán. - Mẹ hái 38 quả, chi 16 quả. - Mẹ và chị hái được ? quả bưởi. - HS làm bài. Tóm tắt: Mẹ hái : 38 quả Chị hái : 16 quả Mẹ và chị hái:…quả? Bài giải: Mẹ và chị hái số quả bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số: 54 quả - 1 h/s nêu yêu cầu. - 2 h/s lên bảng. a. 59 > 58 b. 89 < 98. - 1 em nêu. ................................................................................................................ ................................................................................................................... --------------------------------------------------------Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TỪ CHI HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết một số từ ngữ về đồ dùng học tập, các môn học. - Biết đặt câu với từ chỉ hoạt động.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Nhận biết được các từ chỉ hành động, trạng thái của loài vật và sự vật trongcâu, biết chọn từ chỉ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng dao. - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu..

(13) - Nhận biết được các từ chỉ hành động, trạng thái của loài vật và sự vật trongcâu, biết chọn từ chỉ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng dao. - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động. - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu. 3. Thái độ: - Học sinh hứng thú trong giờ học. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết 1 số câu để trống các từ chỉ hành động. - Bảng phụ bài tập 1, 2. Tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: * KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 h/s lên bảng.. - GV nhận xét cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: * Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: (MiÖng) T×m c¸c tõ chØ hµnh động, trạng thái của loài vật và sự vật trong nh÷ng c©u sau. - GV më b¶ng phô. - Nãi tªn c¸c con vËt, sù vËt trong mçi c©u ? - Tìm đúng các từ chỉ hành động của loµi vËt tr¹ng th¸i cña sù vËt trong tõng c©u. - GV ghi b¶ng.. Hoạt động của HS. - Mỗi em làm 2 câu. a. Thầy Thái dạy môn toán b. Tổ trực nhật quét lớp. c. Cô Hiền giảng bài rất hay. d. Bạn Hạnh đọc truyện - Lấy VBT. - 1 h/s đọc yêu cầu bài.. - Con tr©u, con bß (chØ loµi vËt). - MÆt trêi (chØ sù vËt). - Lớp đọc thầm lại, viết từ chỉ hành động, trạng thái vào bảng con. - Nêu kết quả bảng con,đọc. 1, 2 em nãi lêi gi¶i. * Gi¶i: ¨n, uèng, to¶. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi 2: MiÖng - Chọn từ trong ngoặc đơn chỉ hoạt - Cả lớp đọc thầm lại bài đồng dao, suy động thích hợp với mỗi ô trống: nghÜ, ®iÒn tõ thÝch hîp vµo b¶ng phô(b¶ng quay,vë, SGK) - HD lµm bµi vµo b¶ng phô. - 2 HS tr×nh bµy b¶ng phô tríc líp. - Gäi h/s tr×nh bµy bµi. - Lớp đọc đồng thanh bài đồng dao, Con mÌo, con mÌo. §uæi theo con chuét.

(14) Gi¬ vuèt nhe nanh Con chuét ch¹y quanh - NhËn xÐt ch÷a bµi. Luån hang luån hèc Bài 3: Viết.Có thể đặt dấu phẩy vào - HS đọc đầu bài. chç nµo trong mçi c©u sau? - §äc b¶ng (a) - Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của - 2 từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi ngêi ? C¸c tõ Êy tr¶ lêi c©u hái g× ? lµm g×. - Để tách 2 từ cùng trả lời câu hỏi "làm - Giữa học tập tốt và lao động tốt. gì" trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nµo ? - Líp suy nghÜ lµm tiÕp c©u b, c vµo vë. - 2 häc sinh lªn b¶ng. a. Lớp em học tập tốt, lao động tốt. b. C« gi¸o chóng em rÊt yªu th¬ng quý mÕn häc sinh. c. Chóng em lu«n kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o. - NhËn xÐt ch÷a bµi. 3. Kết luận: - Nhận xét tiết học. - Về nhà tìm thêm chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 3: TẬP VIẾT Tiết 8: CHỮ HOA G Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức mới trong bài học có liên quan đến bài học cần được hình thành - Biết viêt thành thạo các nét cơ - BiÕt viÕt c¸c ch÷ hoa G theo cì võa vµ nhá. - BiÕt viÕt c©u øng dông: Gãp søc chung tay bản. theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và - đã được tô chữ hoa G nối chữ đúng quy định. - Có kĩ thuật nối chữ cơ bản. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết viết các chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ. - Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối đúng quy định. 2. Kỹ năng : - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 3. Thái độ: - Tự giác luyện viết.- Ngồi viết đúng tư thế. Rèn tính cẩn thận khi viết tập viết. II. Đồ dùng dạy học.

(15) - Mẫu chữ cái viết hoa G đặt trong khung chữ. - Bảng phụ viết câu ứng dụng. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Cho h/s viết bảng con. - Đọc lại cụm từ ứng dụng. - Nhận xét * Giới thiệu bài ghi bảng 2. Phát triển bài: a. Hướng dẫn viết chữ hoa: - Hướng dẫn h/s quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu chữ mẫu. - Chữ G cao mấy li ? - Gồm mấy đường kẻ ngang ? - Cấu tạo gồm mấy nét.. Hoạt động của HS - Cả lớp viết bảng con: E, Ê - 1 h/s đọc: Em yêu trường em. - Viết bảng con: Em. - Lấy vở theo yêu cầu. - HS quan sát nhận xét. - HS quan sát. - 8 li. - 9 đường kẻ ngang. - 2 nét, nét 1 là nét kết hợp của nét cong dưới và nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ.- 1 tổ thu bài - HS quan sát.. - Hướng dẫn cách viết chữ. - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết: - Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa - Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 chuyển hướng bút viết nét khuyết DB ở đường kẻ 2. - Cả lớp viết 2 lần. - Yêu cầu viết bảng con - GV nhận xét, uốn nắn học sinh nhắc lại quy trình viết. b. Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng: Gãp søc chung tay - Gọi HS đọc. - GV giải nghĩa câu ứng dụng. - Cho HS quan sát độ cao của các con chữ: - Chữ nào có độ cao 1 li ? - Chữ nào có độ cao 1,25 li ? - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Chữ nào có độ cao 2 li ? - Chữ nào có độ cao 2,5 li ? - Chữ nào có độ cao 4 li ? + Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ.. - o, u, e, ư, n, a -s -t -p - h, g, y -G.

(16) - GV nhắc lại khoảng cách giữa các chữ cái trong chữ ghi tiếng và k/c giữa các chữ theo quy định. - GV viết mẫu chữ Gãp + Hướng dẫn HS viết chữ Gãp vào bảng con. c. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: - Viết theo yêu cầu trong vở tập viết. - GV hướng dẫn cách cầm bút viết, tư thế ngồi, độ cao, khoảng cách giữa các chữ. - GV theo dõi, uốn nắn những em yếu. d. Chấm, chữa bài: - GV thu bài chấm. - Nhận xét 3. Kết luận ; - Viết chữ hoa nào? Cụm từ ứng dụng gì? - Về nhà luyện viết thêm phần ở nhà - Chuẩn bị cho tiết ôn tập. - HS viết bảng con :Góp. - HS nêu yêu cầu viết. - HS viết theo yêu cầu của GV.. - 1 tổ thu bài - Nghe và ghi nhớ. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 4: Âm nhạc (Gv chuyên) --------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 29/ 10/ 2014 Ngày giảng: Thứ sáu 31/ 10/ 2014 Tiết 1: THỂ DỤC. Bài 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới trong bài học quan đến bài học cần được hình thành - Biết tập hợp hàng dọc,hàng ngang. - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. - Tập tương đối thuộc 6 động tác Bài - Thực hiện tơng đối chính xác từng thể dục phát triển chung đã học. động tác, đi đúng nhịp, đều. - Cã ý thøc tÝch cùc häc m«n thÓ dôc. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ôn bài thể dục phát triển chung. - Thực hiện tương đối chính xác từng động tác, đi đúng nhịp, đều. - Có ý thức tích cực học môn thể dục. 2. Kĩ năng : - Yêu cầu thực hiện chính xác hơn các giờ trước và thuộc thứ tự động tác. Yêu cầu biết và thực hiện chơi tương đối đúng. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức trong giờ học. II. Địa điểm,phương tiện:.

(17) - Địa điểm: Trên sân trường. - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi. III. Nội dung và phương pháp: Nội dung 1.Giới thiệu bài: - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè. - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung tiÕt häc. - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, ®Çu, gèi, h«ng. - §øng vç tay h¸t. - Ch¹y nhÑ nhµng theo mét hµng däc. - §i theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u. 2. Phát triển bài: a. ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. - Lần 1: Giáo viên vừa hô vừa làm mẫu. - Lần 2: Cán sự điều khiển. - Lần 3: Thi giữa các tổ. b.Trò chơi: "Bịt mắt bắt dê". - GV nêu tên trò chơi, cach chơi luật chơi . - Tổ chức cho h/s chơi. 3. Kết luận: - Cho h/s cói ngêi th¶ láng hÝt. Định lượng 5 - 6’. Phương pháp xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV x x x x x x x x -> GV x x x x x x x x. 20 - 24 ‘ 2 - 3lần. x. 4 - 5’. x. x x x x x x x x x x x x GV+CSL. x x x x x x x x x x x x. thë s©u. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn h/s vÒ tËp thÓ dôc vµo buæi s¸ng.. GV. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ---------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN Tiết 40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Tù thùc hiÖn phÐp céng nhÈm (hoÆc viÕt).

(18) cã nhí, cã tæng b»ng 100. - Biêt thực hiên cộng có nhớ. - Biết trình bày và giải bài toán - VËn dông phÐp céng cã tæng b»ng 100 khi lµm tÝnh hoÆc gi¶i to¸n. có lời văn. - HS làm được các BT 1, 2, 3, 4 I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Tự thực hiện phép cộng nhẩm (hoặc viết) có nhớ, có tổng bằng 100. - Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giải toán. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng giải toán về ít hơn (toán đơn, có một phép tính). 3. Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV . 1. Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Tính nhẩm?. - Nhận xét cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài * Giới thiệu phép cộng. - Nªu phÐp céng: 83 + 17. - Ta thùc hiÖn thÕ nµo?. - Nêu cách đặt tính ? - Nªu c¸ch thùc hiÖn ? - VËy 83+17 b»ng bao nhiªu ? * LuyÖn tËp: Bµi 1: - Yªu cÇu h/s tù lµm bµi.. Hoạt động của HS. HS tính : 40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + 7 + 4. - HS nêu ý kiến,đặt tính và tính. 83 + 17 100 - ViÕt 83, viÕt 17 díi 83 sao cho 7 th¼ng cét víi 3, 1 th¼ng 8, viÕt dÊu céng, kÎ v¹ch ngang. - Céng tõ ph¶i sang tr¸i… - 83+17=100. - HS đọc yêu cầu. - C¶ líp lµm bµi vµo b¶ng con( hoÆc SGK). 99 75 64 48 + + + + 1 25 36 52 - NhËn xÐt ch÷a bµi. 100 100 100 100 Bµi 2: TÝnh nhÈm - HS tù nhÈm vµ lµm theo mÉu. - GVghi phÐp tÝnh mÉu lªn b¶ng, híng 60 + 40 = 100 ; 80 + 20 = 100.

(19) dÉn h/s lµm theo mÉu. - Yªu cÇu h/s lµm bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi 3: Sè? - Yêu cầu h/s nêu cách làm ?. 30 + 70 = 100 50 + 50 = 100. ;. 90 + 10 = 100. - Vài h/s nêu ý kiến. - 2 h/s lên bảng, cả lớp làm vào nháp. + 12 + 30 58 70 100 +15 - 20 - Nhận xét, chữa bài. 35 50 30 Bài 4: - 1 h/s đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán về nhiều hơn. - Có mấy cách tóm tắt. - Có 2 cách. - Yêu cầu 2 em lên tóm tắt. Mỗi em Tóm tắt: tóm tắt một cách. Sáng bán : 58kg - GV nhận xét. Chiều bán hơn sáng: 15kg - Yêu cầu h/s làm bài. Chiều bán :…kg? Bài giải: Buổi chiều cửa hàng bán là: 85+15=100 (kg) - Nhận xét chữa bài. Đáp số: 100kg đường. 3. Kết luận: - Phép cộng có tổng bằng 100. - Học phép cộng có tổng bằng bao nhiêu - Nhận xét giờ học. - Dặn h/s về xem ttrước bài sau.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nghe viết) Tiết 16: BÀN TAY DỊU DÀNG Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết kết hợp nghe viết chinh tả. - Biết viết hoa sau dấu chấm. - Biết trinh bày một bài th¬.. I. Môc tiªu:. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Nghe-viết đúng một đoạn của bài bàn tay dÞu dµng; biÕt viÕt hoa ch÷ ®Çu tªn ®Çu bµi, ®Çu c©u vµ tªn riªng cña ngêi. Trình bày đúng lời của An. (gạch ngang ®Çu c©u, lïi vµo 1 «). - Luyện viết đúng các tiếng có ao/au; r/d/gi..

(20) 1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng một đoạn của bài bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên đầu bài, đầu câu và tên riêng của người. Trình bày đúng lời của An. (gạch ngang đầu câu, lùi vào 1 ô). 2. Kĩ năng: - Luyện viết đúng các tiếng có ao/au; r/d/gi. 3. Thái độ: - HS biết yêu quý thầy,cô giáo. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV . 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho h/s viết: xấu hổ, trèo cao, con dao, giao bài tập. - GV nhận xét. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: * Hướng dẫn nghe viết: a. Hướng dẫn h/s chuẩn bị. - GV đọc bài chính tả 1 lần. - An buồn bã nói với thầy giáo điều gì ? - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo thế nào ?. Hoạt động của HS. - Cả lớp viết bảng con.. - 2 HS đọc lại bài. - Thưa thầy hôm nay em chưa làm bài tập. - Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng, đầy trìu mến, yêu thương. - Bài chính tả có những chữ nào phải - Chữ đầu câu và tên của bạn An. viết hoa ? - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết - Viết lùi vào 1 ô. như thế nào ? - Viết tiếng khó. - HS viết bảng con. - GV nhận xét. b. GV đọc cho h/s viết bài. - Đọc cho lớp viết, nhắc nhở h/s yếu. - Đọc cho h/s soát lỗi. c. Chấm chữa bài. - Chấm 5-7 bài nhận xét. * Hướng dẫn làm bài tập.. - HS viết bài. - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở..

(21) Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu - Tìm 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 từ - 3 nhóm ghi thi tiếp sức. có tiếng mang vần au? *VD: bao, bào, báo, bảo - Tổ chức cho h/s thi tiếp sức. cao, dao, cạo… *VD: cháu, rau, mau… Bài 3: - 1 h/s đọc yêu cầu. (a). Đặt câu để phân biệt các tiếng sau: - 1 h/s lên bảng. da, ra, gia. - Cả lớp tập đặt câu theo cặp. - Gọi h/s nói trước lớp. a. - Da dẻ cậu ấy thật hồng hào. - Hồng đã ra ngoài từ sớm. - Nhận xét, chữa bài. - Gia đình em rất hạnh phúc. 3. Kết luận: - Nhận xét chung giờ học. - Dặn h/s về tập làm thêm bài 3b.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại được từng việc thành một câu chuyện. - Biết kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp. - Biết trả lời câu hỏi về thầy giáo, cô giáo. - Dựa vào các câu hỏi trả lời, viết một đoạn văn ngắn từ 4 đến 5 câu về thầy cô giáo.. I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp. - Biết trả lời câu hỏi về thầy giáo, cô giáo. 2. Kĩ năng : - Dựa vào các câu hỏi trả lời, viết một đoạn văn ngắn từ 4 đến 5 câu về thầy cô giáo. 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. Biết giữ gìn sách vở sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Chép sẵn các câu hỏi bài tâp 2. III. Các hoạt động dạy học :.

(22) Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của HS. - Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau - 2 HS đọc. (Bài tập 2 TLV tuần 7) - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài1: Tập nói những câu mời,nhờ,yêu - 1 h/s đọc yêu cầu. cầu, đề nghị đối với bạn.(Miệng) - Gọi 1 h/s đọc tình huống a. - HS đọc tình huống . - Yêu cầu h/s suy nghĩ và nói lời mời. - Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa mời bạn vào nhà chơi. Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi! - A ! Ngọc à, cậu vào đi… - Hãy nhớ lại cách nói lời chào khi gặp - HS đóng vai theo cặp. mặt bạn bè. Sau đó cùng bạn bên cạnh - Một số nhóm trình bày: đóng vai theo tình huống, một bạn đến *VD: HS1: Chào cậu ! tớ đến nhà cậu chơi một bạn là chủ nhà. chơi đây. HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà đi ! - "Tiến hành tương tự với các tình - HS trình bày. huống còn lại. * Phương án 2: Các nhóm tập nói những câu: mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Bài 2: Trả lời câu hỏi.(Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu. - GV treo bảng phụ lần lượt hỏi. - Nhiều HS tiếp nối nhau trả lời. - Cô giáo lớp 1 của em tên là gì ? - HS : Cô giáo em tên là Liên. - Tình cảm của cô với HS như thế - Yêu thương trìu mến. nào ? - Tình cảm của em đối với cô như thế - Em yêu quý, kính trọng cô. nào ? Bài 3: (Viết) Dựa vào các câu hỏi của bài tập 2 viết một đoạn văn khoảng 4, 5 dòng nói về thầy cô giáo cũ. - Yêu cầu h/s tự làm bài. - Gọi h/s đọc bài viết, GV nhận xét cho điểm. 3. Kết luận :. - 1 h/s đọc yêu cầu - Cả lớp viết bài. * VD: Cô giáo lớp 1 của em tên là Hằng. Cô rất yêu thương HS và chăm lo cho chúng em từng li, từng tí. Em nhớ nhất bàn tày dịu dàng của cô. Em quý mến cô và luôn nhớ đến cô. * Một số em đọc bài viết..

(23) - Nhận xét, tiết học. - Về nhà thực hiện nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------TiÕt 4:. Sinh Ho¹t líp 1. NÒn nÕp: - Thực hiện tốt thi đua đợt1, sơ kết thi đua đợt 1, lập thành tích chào mừng ngày 20/11. - Xếp hàng ra vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phót ®Çu giê cã tiÕn bé: - Mét sè b¹n cßn nãi chuyÖn riªng: 2.Häc tËp: - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i x©y dùng bµi. - Trong líp cßn mét sè em cha ch¨m häc, lµm viÖc riªng 3.Các hoạt động khác: - LuyÖn tËp trß ch¬i, tham gia c¸c cuéc thi vµo ngµy 20 /11 - VÖ sinh s¹ch sÏ - Duy trì hoạt động tập thể. II. Hoạt động, kế hoạch tuần 9: 1,NÒn nÕp: - Thực hiện tốt thi đua đợt 1. - Tæ chøc , tham gia c¸c cuéc thi. - ổn định duy trì nền nếp - Phát huy những mặt tích cực đã đạt đợc trong tuần trớc. 2. Häc tËp: - §¨ng kÝ ngµy giê häc tèt - Häc tèt c¸c m«n häc, chó ý ph©n m«n kÓ chuþÖn, luyÖn tõ vµ c©u. - Duy tr× lÞch luyÖn viÕt. - Duy trì bồi dỡng - phụ đạo 3.Các hoạt động khác; - Gi÷ vÖ sinh s¹ch sÏ khu vùc ®ưîc ph©n c«ng. - Ch¨m sãc c©y vưên trêng. - Duy tr× sinh ho¹t sao cã chÊt lîng. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------------------------------.

(24) TuÇn 9 Ngµy so¹n: 02 /11/ 2014 Ngµy so¹n: Thø hai ngµy 03 th¸ng 11 n¨m 2014 TiÕt 1 :. Chµo cê TËp trung toµn trêng ********************************. Tiết 2+3: Tập đọc ÔN TẬP (T1, T2) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học đến bài học cần được hình thành. - Học sinh đã được học các bài tập đọc - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập trong 8 tuần Từ tuần 1 – 8. đọc đã học trong 8 tuần đầu. ( phát âm - Biết cách tra mục lục sách nói đúng lời rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). mời, nhờ, đề nghị - Biết cách tra mục lục sách nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể. I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1: - Biết cách tra mục lục sách (BT2);nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể(BT3) II. Chuẩn bị : Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học .Bảng phụ ghi bài tập 3 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy 1. Phần giới thiệu : Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập các bài tập đọc và bài học thuộc lòng đã học .Ôn tra mục lục. 2. Phát triển bài: a) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng . - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc . -Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc . - Cho điểm trực tiếp từng em .. Hoạt động của trò. - Vài em nhắc lại tựa bài. - Lần lượt từng em lên bốc thăm bài - Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút . - Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu . - Các em khác lắng nghe và nhận b) Ôn cách tra mục lục . xét bạn đọc . - Gọi một em khá đọc bài tập 2. - Đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm việc rồi đọc theo hình thức - Dựa vào mục lục ở cuối sách nối tiếp nối . tiếp nhau nói tên các bài em đã - Nhận xét ghi điểm cho học sinh . học trong tuần 8 - Lắng nghe bổ sung cho bạn . c) Ôn cách nói lời mời , đề nghị , yêu cầu.

(25) - Gọi một em đọc yêu cầu bài 3. - Một em đọc yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu đọc tính huống 1 . thầm theo . -Yêu cầu lớp tự làm . - Mời một số em lên thực hành nói câu của - Lần lượt từng em đọc bài làm . mình trước lớp . -Mẹ ơi ! Mẹ mua giúp con tấm - Mời em khác nhận xét . thiếp chúc mừng cô giáo nhân - Nhận xét ghi điểm cho học sinh . ngày 20 – 11 mẹ nhé !/ Cả lớp mình cùng hát bài “ơn thầy”nhé !/ Thưa cô , xin cô nhắc lại câu hỏi cho em với ạ !... - Nhận xét bình chọn bạn điền dấu đúng Phương án 2: Hs nối tiếp nhau nêu các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối.. 3 Kết luận: - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới - Về nhà học bài xem trước bài mới. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------TiÕt 4: Toán. lÝt Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết các đồ vật đựng có liên quan đến lít.. Những K/T mới trong bài học đợc hình thµnh - Bíc ®Çu lµm quen víi biÓu tîng dung tÝch (søc chøa). - BiÕt sö dông ca 1 lÝt, chai 1 lÝt. BiÕt lÝt lµ đơn vị đo dung tích. - Biết đọc, viết tên gọi và ký hiệu của lít (l). I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc : - Bíc ®Çu lµm quen víi biÓu tîng dung tÝch (søc chøa). - Biết sử dụng ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. 2. Kĩ năng : - Biết đọc, viết tên gọi và ký hiệu của lít (l) - Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít. - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít. 3. Thái độ : - Tự giác va nghiêm túc khi làm bài có tinh thần tơng tác với bạn. II. §å dïng : 1.Gi¸o viªn : - ChuÈn bÞ ca 1 lÝt, chai 1 lÝt, cèc, b×nh níc. 2.Häc sinh : - S¸ch gi¸o khoa. III. Các hoạt động dạy học. H§ cña thÇy H§ cña trß H¸t 1. Giíi thiÖu bµi: - §Æt tÝnh råi tÝnh 37 18 45 37 + 63 18 + 82 + 63 + 82 + 55 100 100 100.

(26) - NhËn xÐt ch÷a bµi. - Trong tiÕt häc nµy c¸c e t×m hiÓu vÒ đơn vi đo thể tích đó là lít 2. Ph¸t triÓn bµi: a. Giíi thiÖu bµi: §a ra mét cèc níc hái c¸c em cã biÕt - HS quan s¸t. trong cèc cã bao nhiªu níc kh«ng ? - §Ó biÕt trong cèc cã bao nhiªu níc - HS nghe hay trong can cã bao nhiªu dÇu ( níc mắm) ta dùng đơn vị đo là lít. b. Lµm quen víi biÓu tîng dung tÝch (søc chøa). - Cho HS quan s¸t 1 cèc níc vµ 1 - HS quan s¸t b×nh níc. - Bình chứa đợc nhiều nớc hơn cốc. -Bình chứa đợc nhiều nớc hay cốc *VD: Bình chứa đợc nhiều nớc hơn chứa đợc nhiều nớc ? cốc, chai chứa đợc ít dầu hơn can. - Cã thÓ chän c¸c vËt cã søc chøa khác nhau để so sánh. +. Giíi thiÖu ca 1 lÝt. §¬n vÞ lÝt. - §©y lµ c¸i ca 1lÝt ( hoÆc chai 1 lÝt) - HS quan s¸t rót nớc đầy ca ta đợc 1 lít. - §Ó ®o søc chøa cña 1 c¸i chai, c¸i ca, cái thùng ta dùng đơn vị đo là lít. - LÝt viÕt t¾t lµ l .- Ghi b¶ng: l - Vài HS đọc: Một lít - 1l, Hai lít - 2 l *. Thùc hµnh Bµi 1: - §äc, viÕt theo mÉu. - 1 HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ. - HS quan s¸t Viết tên gọi đơn vị lít theo mẫu Ba lÝt Mêi lÝt Hai lÝt 3l 10 l 2l Bµi 2: - Bµi to¸n yªu cÇu g× ? - TÝnh -YªucÇu nhËn xÐt vÒ c¸c sè trong bµi ? - 3 HS lªn b¶ng. M: 9 l + 8 l = 17 2 - C¶ líp lµm vµo s¸ch. 15 l + 5 l = 202 2l + 2l + 6 l =10 3 18 l - 5 l = 13 0 28 l - 4l - 2l = 119 - Ghi tên đơn vị l vào kết quả tính. Bµi 3: - HS quan s¸t h×nh vÏ tù nªu bµi to¸n. - Trong can cã 18 lÝt níc. §æ níc trong can vµo ®Çy mét chiÕc - Cßn 13 lÝt níc. x« 5 lÝt. Hái trong can cßn bao nhiªu - V× 18 l - 5 l = 13 0 lÝt níc ? -Yªu cÇu HS quan s¸t vµ nªu bµi to¸n. - Trong can to cã 10 lÝt dÇu rãt sang can bÐ 2 lÝt dÇu. Hái trong can to cßn bao nhiªu lÝt dÇu ? -Trong can cßn l¹i bao nhiªu l?V× sao? - Cßn 8 0: v× 10 l - 2 l = 8 0 +. TiÕn hµnh t¬ng tù nh trªn - Rót ra phÐp tÝnh 20 l -10 l = 10 0 Bµi 4: - 1 HS nªu yªu cÇu - Muốn biết cả hai lần bán đợc bao - Thùc hiÖn phÐp céng nhiªu lÝt níc m¾m ta lµm thÕ nµo? - Yªu cÇu HS tãm t¾t råi gi¶i Tãm t¾t: - LÇn ®Çu : 12 l - LÇn sau b¸n: 15 l - C¶ hai lÇn : …...l? Bµi gi¶i: C¶ hai lÇn cöa hµng b¸n 12 + 15 = 27 (l).

(27) - NhËn xÐt ch÷a bµi. 3. KÕt luËn: -Nêu đơn vi đo thể tích Về xem lại bài nắm đợc đơn vị lít - NhËn xÐt tiÕt häc.. §S: 27 l níc m¾m HS nªu. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------Tiết 5: Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (TIẾT 1) Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học - Đã biết gấp thuyền phẳng đáy không mui I. Mục tiêu:. Những kiến thức mới trong bài cần được hình thành - Nắm vững các bước gấp, gấp thẳng, phẳng và hoàn chỉnh thuyền.. 1. Kiến thức: - Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui. 2. Kỹ năng : - Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác. 3. Thái độ: - GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học. II Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp bằng giấy thủ công khổ to.Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công. 2. Học sinh: Giấy thủ công, bút màu. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1. Giới thiệu bài Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Phát triển bài b. Quan s¸t vµ nhËn xÐt: - GT chiÕc thuyÒn hái: ? Trªn tay c« cÇm vËt g×. ? Cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh d¸ng mµu s¾c, t¸c dông cña thuyÒn.. Hoạt động học - H¸t - Để đồ dùng lên bàn.. - Quan s¸t. - ChiÕc thuyÒn. - 2 bên là mạn thuyền, đáy thuyền, mòi thuyÒn thon dµi, thuyÒn cã mui ở giữa, thuyền dùng để chở ngời, hàng hoá…thuyền đợc làm bằng sắt.

(28) hoÆc b»ng gç. ? Thuyền đợc gấp bằng gì, gấp bởi hình gì. - Thuyền gấp bằng giấy. Hình chữ - Cho h/s quan s¸t hai chiÕc thuyÒn cã mui nhËt. vµ thuyÒn kh«ng cã mui. - Quan s¸t. ? Con cã nhËn xÐt g× vÒ sù gièng vµ kh¸c - Gièng nhau vÒ h×nh d¸ng cña nhau gi÷a hai chiÕc thuyÒn. thân, đáy, mũi, các nép gấp. C¸ch gÊp hai lo¹i thuyÒn t¬ng tù nh - Kh¸c: mét lo¹i thuyÒn cã mui, nhau, chØ kh¸c ë bíc t¹o mui thuyÒn. mét lo¹i thuyÒn kh«ng cã mui. c. HD thao t¸c: - Quan s¸t. - Treo quy tr×nh gÊp. * Bíc 1: GÊp t¹o mui thuyÒn.. - §Æt ngang tê giÊy thñ c«ng lªn mÆt bµn, - L¾ng nghe. mặt ô để ở trên . gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 2,3 ô H1 đợc H2. - Miết dọc hai đờng mới gấp cho phẳng. * Bớc 2: Gấp 4 nếp gấp cách đều nhau. * Bíc 3: GÊp t¹o th©n vµ mòi thuyÒn: (TT nh gÊp thuyÒn kh«ng mui) - YC nh¾c l¹i c¸c bíc gÊp. - L¾ng nghe. d. Thùc hµnh: - 2 h/s nªu l¹i c¸c bíc gÊp. - YC c¶ líp gÊp thuyÒn cã mui trªn giÊy nh¸p. - Thùc hµnh trªn giÊy nh¸p. - Quan s¸t gióp h/s cßn lóng tóng. 3. Kết luận - YC nh¾c l¹i c¸c bíc gÊp thuyÒn. - ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau thùc hµnh gÊp thuyÒn cã mui trªn giÊy thñ c«ng. - NhËn xÐt tiÕt häc.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 02 tháng 11 năm 2014 Ngày giảng : Sáng thứ ba 04 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới trong bài học cần liên quan đến bài học được hình thành - Biết đơn vị đo dung tích là lít.. - Biết thực hiện phép tính và giải toán với.

(29) - Biết giải bài toán có đơn vị đo kèm các số đo theo đơn vị lít. theo lít. - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu … - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3 . GDHS yêu thích toán học. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít. - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu … 2. Kĩ năng: - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3 . 3. Thái độ: GDHS yêu thích toán học. II. Đồ dùng dạy học : Bài tập. Vở làm bài, nháp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: 14l + 17l =31l -.Bài cũ: 26l + 19l = 45l - GV nhận xét ghi điểm HS nhắc lại - Bài mới Giới thiệu :GV ghi đầu bài 2. Phát triển bài: - Hoạt động1: Làm cá nhân Bài 1: Cho hs đọc đề Bài 1 :Tính - Cho học sinh làm bài tập vào vở . 2l + 1l = 3l 15 l - 5l = 10 l Gọi HS lên bảng làm nhận xét. 16l + 5l = 21l 35l - 12l =23l 3 l + 2l -1l =4 l 16l - 4l +15l=27l Bài 2: Cho hs đọc đề Bài 2: Số - Cho học sinh làm bài tập theo 3 nhóm. Học sinh làm bài tập theo 3 nhóm Gọi hs lên bảng điền số nhận xét tuyên a. 6l dương. b. 8l c. 30l Bài 3: Cho hs đọc đề Bài 3 Tóm tắt : - Bài toán cho biết gì? Thùng thứ nhất : 16 lít Thùng thứ 2 ít hơn thùng thứ 1: 2 lít - Bài toán y/cầu gì? Hỏi thùng thứ hai có: ...lít dầu ? - Hướng dẫn HS làm bài. Bài giải. - Cho học sinh lên bảng làm bài tập Thùng thứ 2co số lít dầu là : - Chấm điểm nhận xét tuyên dương. 16 - 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l . * Phương án 2: Cho hs thực hành theo nhóm. 3. Kết luận:.

(30) - Nhắc lại cách giải toán có kèm tên đơn vị l đã học - Nhận xét tiết học. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------Tiết 2: Kể chuyện ÔN TẬP (TIẾT 3) Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới trong bài học cần liên quan đến bài học được hình thành - Học sinh đã được học các bài tập - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập đọc trong 8 tuần Từ tuần 1 – 8. đọc đã học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học. Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật( BT2, BT3 ) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học. 2. Kĩ năng: Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật ( BT2, BT3 ) 3. Thái độ: Học sinh yêu thích văn học. II. Đồ dùng dạy học: Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui. Ôn các bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : -Từng em đọc bài theo quy định và nêu câu - Ôn tập – kiểm tra tập đọc và HTL. hỏi. - Nhận xét, cho điểm. - Học sinh bốc thăm rồi về chỗ 2. Phát triển bài: chuẩn bị. Hoạt động 1 : Ôn luyện từ chỉ hoạt động. - Cho hs qs tranh trong sgk - Học sinh lần lượt tập đọc, TLCH. Bài 2 : Yêu cầu gì ? - Quan sát tranh bài “Làm việc thật là vui” - Cho 2 em lên bảng làm. Lớp làm vở. - Bài 2 : Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật mỗi người trong.

(31) - Nhận xét, cho điểm.. bài. - 2 em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm. Từ chỉ vật: Đồng hồ, gà trống, tu hú, chim, cành đào. Từ chỉ người: Bé .Từ chỉ hoạt động:Báo phút, báo giờ, gáy, vang, kêu, bắt sâu, nở hoa, đi học, quét nhà, nhặt rau, ….. Hoạt động 2 : Ôn tập về đặt câu kể về một con vật, đồ vật, cây cối. Bài 3 : Yêu cầu gì ? - Bài 3 : Đặt câu với từ chỉ hoạt - Cho hs làm vào vở. động của con vật, đồ vật, cây cối. - Em hãy đọc lên các câu em vừa làm. - HS lần lượt đọc câu của mình rồi - Nhận xét, ghi điểm. nhận xét. - Con chó nhà em trông nhà rất tốt. - Hoa đào nở vào mùa xuân. - Chiếc thuyền trôi dạt vào bờ. 3. Kết luận: Nhận xét tiết học. Tập đọc bài đã học.-Chuẩn bị bài mới. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------Tiết 3: Mĩ thuật (GV chuyên) -------------------------------------------------Tiết 4: Chính tả ÔN TẬP GIỮA KÌ ( Tiết 4) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học đến bài học cần được hình thành. - Học sinh đã được học các bài tập đọc - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập trong 8 tuần Từ tuần 1 – 8. đọc đã học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). - Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2) I. Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như tiết 1. - Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2) II. Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học . - Tranh minh họa sách giáo khoa . III Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Phần giới thiệu :.

(32) Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập các bài tập đọc và bài học thuộc lòng đã học .Ôn kĩ năng kể chuyện theo tranh . 2)Phát triển bài Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng . - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc . - Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc . - Cho điểm trực tiếp từng em . Ôn kể chuyện theo tranh . - Gọi một em khá đọc bài tập . - Treo bảng 4 bức tranh có ghi sẵn lời gợi ý . - Để làm tốt bài này em cần chú ý điều gì ? -Yêu cầu lớp làm vào vở . - Mời một số em đọc bài làm của mình . - Mời em khác nhận xét . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3. Kết luận: - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .. -Vài em nhắc lại tựa bài. - Lần lượt từng em lên bốc thăm bài - Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút . - Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu . -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .. - Dựa theo tranh trả lời câu hỏi . - Quan sát . - Đọc câu hỏi và câu trả lời ( Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện ) . - Làm bài vào vở . - Lần lượt từng em đọc bài làm . -Hằng ngày , mẹ vẫn đưa Tuấn đi học . Hôm nay , chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà . Tuấn rót nước mời mẹ uống . Tuấn tự đi bộ một mình đến trường . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới .. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 5 tháng 11 năm 2014 Ngày giảng : Sáng thứ năm 6 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học đến bài học cần được hình thành. - Học sinh biết những kiến thức về thực - KiÓm tra kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh hiện phép cộng trong phạm vi 100 cộng vÒ: có nhớ, nhận dạng hình học và giải toán Kü n¨ng thùc hiÖn phÐp céng qua 10 có lời văn. (céng cã nhí d¹ng tÝnh viÕt)NhËn d¹ng, vÏ h×nh ch÷ nhËt.Gi¶i to¸n cã lêi.

(33) văn liên quan tới đơn vị kg, lít (dạng nhiÒu h¬n, Ýt h¬n) I. Môc tiªu -Kiến thức : KiÓm tra kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh vÒ: - Kü n¨ng: thùc hiÖn phÐp céng qua 10 (céng cã nhí d¹ng tÝnh viÕt. NhËn d¹ng, vẽ hình chữ nhật. Giải toán có lời văn liên quan tới đơn vị kg, lít (dạng nhiều hơn, Ýt h¬n) - Kĩ năng: Vận dịnh những kiến thức đã học vào bài thật thành thạo. - Thái độ: Tự giác làm bài II. §å dïng d¹y häc GiÊy kiÓm tra in s½n cho häc sinh mçi em 1 tê III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi §Ò bµi Bµi 1 : TÝnh 15 36 +45 +29 +37 +50 + +7 9 15 44 13 39 Bµi 2 : §Æt tÝnh råi tÝnh tæng biÕt c¸c sè h¹ng lµ : 30 vµ 25 19 vµ 24 3 vµ 36 Bµi 3 :Th¸ng tríc mÑ mua con lîn nÆng 29 kg vÒ nu«i, th¸ng sau nã t¨ng thªm12 kg n÷a, Hái th¸ng sau con lîn nÆng bao nhiªu kg? Bài 4 :Vẽ 1 hình vuông, 1 hình chữ nhật và đặt tên cho các hình đó. Bµi 5 : §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng + 66 + 39 +5 27 8 3 81 94 74 IV. §¸nh gi¸ : Bµi 1 : 3 ®iÓm Bµi 2 : 3 ®iÓm Bµi 3 : 1,5 ®iÓm Bµi 4 : 1®iÓm Bµi 5 : 1,5 ®iÓm. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------Tiết 2: Luyện từ và câu ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 6) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học đến bài học cần được hình thành. - Học sinh đã được học các bài tập đọc Kiểm tra lấy điểm học học thuộc lòng. trong 8 tuần Từ tuần 1 – 8. Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết cách nói lời cảm ơn xin lỗi và biết phù hợp tình huống cụ thể (BT2). Đặt.

(34) tác dụng của dấu phẩy. được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện (BT3). I. Mục tiêu -Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm học học thuộc lòng. Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2). Đặt được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện (BT3) - Kĩ năng: Vận dụng nhữn bài đã học để làm bài và kiểm tra cho tốt. - Thái độ: Có ý thức tham gia tích cực vào bài học. II. Đồ dùng : Phiếu ghi các bài học thuộc lòng III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Giới thiệu bài: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khi ôn 2. Phát triển bài *Kiểm tra lấy điểm HTL - Gọi 5 em lên bốc thăm về chỗ và HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi chuẩn bị - Từng em lên bảng đọc bài đã ghi trong phiếu - Các bạn nhận xét , GV đánh giá * Nói lời cảm ơn , xin lỗi - Yêu cầu HS mở SGK đọc yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập Ghi ra nháp VD: - Yêu cầu HS suy nghĩ ghi ra giấy nháp câu cảm ơn, xin lỗi . Cảm ơn bạn đã giúp mình. - Gọi HS nêu câu tìm được . Xin lỗi bạn nhé. - Cả lớp nhận xét GV ghi câu hay lên . Tớ xin lỗi vì không đúng hẹn bảng . Cảm ơn bác cháu sẽ cố gắng hơn nữa *Dùng dấu chấm, dấu phẩy - Yêu cầu hs nêu yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu, làm bài - Gọi HS đọc lại truyện vui sau khi đã vào vở BT điền dấu xong. Nằm mơ - Lớp sửa bài theo lời giải đúng …Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì - Nhận xét, đánh giá. mẹ đã gọi con dậy rồi . Thế về sau mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ? …Nhưng lúc mơ, con thấy mẹ cũng ở 3. Kết luận: đấy, mẹ đang tìm hộ con cơ mà. - Em nói lời cảm ơn xin lỗi trong trường hợp nào ? - HS nêu - Nhận xét tiết học, dặn HS về chuẩn bị bài sau..

(35) ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------Tiết 3: Tập viết ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 7) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học đến bài học cần được hình thành. - Học sinh đã được học các bài tập đọc - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập trong 8 tuần Từ tuần 1 – 8. đọc đã học trong 8 tuần đầu. ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Củng cố hệ thống hóa vốn từ cho HS qua trò chơi ô chữ. I.Mục tiêu - ¤n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho HS qua trò chơi ô chữ. II. Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu ghi các bài học thuộc lòng.Bảng phụ kẻ ô chơi chữ. - HS : VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu bài ổn định: chuyển giờ KT bài cũ: Kết hợp khi ôn 2. Phát triển bài * Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. về chỗ chuẩn bị. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi. dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. - Theo dõi và nhận xét. Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm. - Đạt tốc độ đọc: 1 điểm. - Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm. - Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau. - Trò chơi ô chữ. - Với mỗi ô chữ GV yêu cầu 1 HS đọc - HS đọc. yêu cầu. - Dòng 1: Viên màu trắng (hoặc - Yêu cầu 1 HS đọc nội dung về chữ ở đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ dòng 1. lên bảng (có 4 chữ cái bắt đầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời. bằng chữ P). - GV ghi vào ô chữ: PHẤN. - Phấn..

(36) - Các dòng sau, tiến hành tương tự. - PHẤN. - Dòng 1: Phấn Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần Dòng 8: Xưởng - Dòng 4: Tí hon Dòng 9: Đen. - Dòng 5: Bút Dòng 10: Ghế - Gọi HS tìm từ hàng dọc. PHẦN THƯỞNG. 3 . Kết luận: Một HS đọc lại các từ trong phần trò chơi ô chữ. Dặn HS về nhà làm bài tập Tiết 9, 10. HS đọc.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------Tiết 4: Âm nhạc (Gv chuyên) --------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 06 tháng 11 năm 2014 Ngày giảng : Sáng thứ sáu 07 tháng 11 năm 2014 TiÕt 1 : ThÓ dôc Bµi 18. ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngang Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học - Tập được bài TDPTC. Những K/T mới trong bài học đợc hình thµnh - TiÕp tôc «n l¹i bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. - Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngang.. I. Môc tiªu:. 1. Kiến thức : - TiÕp tôc «n l¹i bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. - Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngang. 2. Kĩ năng : - HS biết điểm số, đúng, rõ ràng, có thực hiện động tác quay đầu sang tr¸i. 3. Thái độ : - Cã ý thøc häc tËp vµ rÌn luyÖn trong giê. II. §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn: 1. Giáo viên :- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng. - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ 1 cßi. 2. Học sinh : - Trang phục III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè. 1. Giới thiệu bài : -NhËn líp: X X X X X - GV nhËn líp, phæ biÕn néi §HTT: X X X X X dung tiÕt häc. X X X X X .

(37) -Khởi động:. - Xoay c¸c khíp ®Çu gèi, cæ tay, cæ ch©n, h«ng, vai. - Trß ch¬i: "Cã chóng em" §HTT: X X X X X X X X X X X X X X X . 2. Phát triển bài : HS thùc hiÖn - Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hµng däc. GV quan s¸t,NX - Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình - HS thực hiện hµng ngang. HS thùc hiÖn líp ,tæ * ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. LÇn 2,3...C¸n sù ®iÒu khiÓn LÇn1 GV ®iÒu khiÓn LÇn 4 c¸c tæ tr×nh diÔn NX đánh giá Tõng tæ tr×nh diÔn 3. Kết luận : Trß ch¬i håi tÜnh - Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng.. GV cïng HS hÖ thèng bµi - NhËn xÐt ,giao bµi vÒ «n bµi thÓ dôc vµo buæi s¸ng.. §HTT: X X X X X X X X X X X X X X X. HS nªu. . ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------TiÕt 2: To¸n. T×m mét sè h¹ng trong mét tæng. Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học §· biÕt thµnh phÇn tªn gäi cña phÐp céng.. Những K/T mới trong bài học đợc h×nh thµnh - BiÕt c¸ch t×m mét sè h¹ng khi biÕt tæng vµ sè h¹ng kia. -BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ.. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc : -BiÕt t×m x trong c¸c bµi tËp d¹ng x + a = b; a + x = b (víi a,b lµ c¸c sè kh«ng qu¸ 2 ch÷ sè) b»ng sö dông mèi quan hÖ gi÷a thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh. 2. KÜ n¨ng : - BiÕt c¸ch t×m mét sè h¹ng khi biÕt tæng vµ sè h¹ng kia. -BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ. 3. Thái độ : Có ý thực học và biết tơng tác với bạn. II. §å dïng : 1. Gi¸o viªn : - Phãng to h×nh vÏ lªn b¶ng. 2. Häc sinh : - S¸ch gi¸o khoa, b¶ng con. III. Các hoạt động dạy học: H§ cña thÇy H§ cña trß H¸t 1. Giíi thiÖu bµi : -Tr¶ bµi kiÓm tra NX - Giíi thiÖu ký hiÖu ch÷ vµ c¸ch t×m 1 sè h¹ng trong mét tæng. 2. Ph¸t triÓn bµi : - Cho HS quan s¸t trªn b¶ng (ViÕt 6 + 4 = 10 giÊy nh¸p). 6 = 10 - 4 4 = 10 - 6.

(38) - HS nhËn xÐt vÒ sè h¹ng vµ tæng - Cã tÊt c¶ 10 « vu«ng 1 sè « vu«ng trong phÐp céng 6+4 =10 (Mçi sè bÞ che lÊp vµ 4 « vu«ng kh«ng bÞ che h¹ng b»ng tæng trõ ®i sè h¹ng kia). lÊp. Hái cã mÊy « vu«ng bÞ che lÊp. - Sè « vu«ng bÞ che lÊp lµ sè cha biết. Ta gọi số đó là x. - LÊy x céng 4 (tøc lµ lÊt sè « vu«ng cha biết (x) cộng với số ô vuông đã biÕt (4) tÊt c¶ cã 10 « vu«ng. - Trong phÐp céng nµy x gäi lµ g× ? - Sè h¹ng cha biÕt. - Trong phÐp céng x + 4 = 10 (X lµ sè h¹ng, 4 lµ sè h¹ng, 10 lµ tæng). - Muèn t×m sè h¹ng x ta ph¶i lµm - Muèn t×m sè h¹ng cha biÕt ta lÊy thÕ nµo ? tæng trõ ®i sè h¹ng kia. *Lu ý: Khi t×m x ( c¸c dÊu b»ng x + 4 = 10 ph¶i th¼ng cét ). x = 10 - 4 x=6 *Cét 3 t¬ng tù: - Cho HS häc thuéc - Muèn t×m 1 sè h¹ng ta lÊy tæng trõ ®i sè h¹ng kia. b. Thùc hµnh: Bµi 1: T×m x - Cho HS lµm b¶ng con vë. X lµ thµnh phÇn nµo trong phÐp - Gäi HS lªn gi¶i. tÝnh? Muèn t×m 1 sè h¹ng ta lµm thÕ nµo? b. x + 5 = 10 d. x+8 = 19 x = 10 -5 x = 19 -8 x=5 x = 11 c. x + 2 = 10 e. 4+ x = 14 x = 8-2 x = 14- 4 NhËn xÐt x=6 x = 10 *Cßn l¹i t¬ng tù Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Nªu c¸ch t×m Lµm vµo SGK, b¶ng nhãm Sè h¹ng 12 9 10 15 21 17 Sè h¹ng 6 1 24 0 21 22 * Phương án 2: Hs nối tiếp nhau Tæng 18 10 34 15 42 39 nêu kết quả Bµi 3: - 1 HS đọc đề toán. - Nªu kÕ ho¹ch gi¶i. Tãm t¾t: - 1 em tãm t¾t. Cã : 35 häc sinh - 1 em gi¶i b¶ng nhãm. Trai : 20 häc sinh G¸i : … häc sinh ? Bµi gi¶i: Lớp học đó có số học sinh gái là: 35 -20 = 15 (häc sinh) NX ch÷a bµi §¸p sè: 15 häc sinh 3. KÕt luËn : - Muèn t×m sè h¹ng cha biÕt ta lµm - Muèn t×m 1 sè h¹ng ta lÊy tæng trõ thÕ nµo? ®i sè h¹ng kia. Khi t×m x(c¸c dÊu b»ng ghi th¼ng cét). Về học thuộc ghi nhớ để làm đúng bµi tËp t×m x. - NhËn xÐt giê.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------TiÕt 3+4 :. TiÕng viÖt kiÓm tra (ChÝnh t¶ - TËp lµm v¨n).

(39) A. §Ò bµi : I- Chính tả : (5 điểm ). (15 phút). Bài viết : Ngôi trường mới Đoạn viết :. (Tiếng Việt 2 , T1 ). “ Dưới mái trường mới.....cũng thấy thân thương”. II- Tập làm văn: ( 5 điểm ) Hãy viết một đoạn văn ngắn ( từ 4 đến 5 câu) nói về em và trường em. Câu hỏi gơi ý: 1. Năm nay em học lớp 2 trường nào? 2.Ở trường, em được học những môn nào? 3. Giờ ra chơi, em cùng bạn bè tham gia các hoạt động nào? 4. Em có tình cảm gì đối với ngôi trường mình đang học? B/ §¸p ¸n : I- Chính tả : 5điểm - Mỗi lỗi chính tả trừ 0,5 điểm - Chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, kích thước, khoảng cách, trình bày bẩn thì trừ toàn bài : 1điểm II- Tập làm văn : 5 điểm -Viết được bài văn đủ nội dung từ 4 đến 5 câu trở lên - Không mắc lỗi ngữ pháp, từ, chính tả. Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch **************************************. Tiết 5:. Sinh ho¹t líp. I-MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của tuần qua để phát huy và khắc phục. - Nắm được ND và phương hướng tuần tới. II-NỘI DUNG: 1-Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 9: - Ưu: Hầu hết các em chấp hành tốt nội quy trường lớp. + Biết v©ng lời c« gi¸o , Học tập cã tiến bộ. + Có ý thức trong HT.. - Khuyết: + 15 phút đầu giờ còn 1 số em mất trật tự, ăn quà vặt + Thể dục giữa giờ cßn chậm. + Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập ở nhà + Trong giờ học chưa nghiêm túc + Lười học và làm BT.

(40) 2-Phương hướng tuần 10: - Tiếp tục động viên, nhắc nhở các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ****************************************************************************. TUẦN 10 Ngày soạn: 8/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ hai 10/ 11/ 2014 Tiết 1: CHÀO CỜ TËp trung toµn trêng Tiết 2+ 3: TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dáu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ . - Biết tìm hiểu ND bài qua việc trả lời các câu hỏi cuối bài.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà). - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà.. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà. 2. Kỹ năng : - Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: Cây sáng kiến lập đông, chúc thọ. - Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà). 3. Thái độ: - Biết kính trọng ông bà. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK. III. các hoạt động dạy học: Tiết 1:. Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - Thông báo kết quả kiểm tra VBT - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài:. Hoạt động của HS. - Trả bài, chữa bài.

(41) * Giới thiệu bài chủ điểm: a.GV hớng dẫn h/s luyện đọc, kết hợp - HS chú ý nghe. gi¶i nghÜa tõ: - §äc mÉu toµn bµi. * §äc tõng c©u: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bµi. - HD phát âm từ ngữ h/s hay đọc sai. + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ... * §äc tõng ®o¹n tríc líp. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bµi. - Nªu tõ vµ HD gi¶i nghÜa c¸c tõ míi - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ (SGK). * §äc tõng ®o¹n trong nhãm. - GV tíi c¸c nhãm nh¾c nhë. - HS đọc theo nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc đồng * Thi đọc giữa các nhóm thanh c¸ nh©n tõng ®o¹n, c¶ bµi. * §äc §T. - HS đọc đồng thanh. TiÕt 2: * Híng dÉn t×m hiÓu bµi: C©u 1: - HS đọc thầm đoạn 1. - BÐ Hµ cã s¸ng kiÕn g× ? - Tæ chøc ngµy lÔ cho «ng bµ. - Hµ gi¶i thÝch v× sao cÇn cã ngµy lÔ - V× Hµ cã ngµy lÔ tÕt thiÕu nhi 1/6 bè cña «ng bµ? lµ c«ng nh©n cã ngµy 1/5, mÑ cã ngµy 8/3. Cßn «ng bµ th× cha cã ngµy lÔ nµo c¶. C©u 2: HS đọc câu hỏi. - Hai bố con chọn ngày nào làm ngày - Chọn ngày lập đông làm lễ của ông lÔ cña «ng bµ ? V× sao ? bà. Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trë rÐt, mäi ngêi cÇn chó ý ch¨m lo søc khoÎ cho c¸c cô giµ. - HiÖn nay trªn thÕ giíi ngêi ta lÊy ngµy 1/10 lµm ngµy quèc tÕ cho ngêi cao tuæi. C©u 3: HS đọc câu hỏi. - BÐ Hµ cßn b¨n kho¨n chuyÖn g× ? - Cha biÕt nªn chuÈn bÞ quµ g× biÕu «ng bµ. - Ai đã gỡ bí cho bé Hà ? - Bè th× thÇm vµo tai bÐ m¸ch níc. BÐ høa...bè. C©u 5**: HS đọc câu hỏi. - BÐ Hµ trong truyÖn lµ mét c« bÐ nh - Lµ mét c« bÐ ngoan, nhiÒu s¸ng thÕ nµo ? kiÕn vµ rÊt kÝnh yªu, «ng bµ. - V× sao Hµ nghÜ ra s¸ng kiÕn tæ chøc - V× Hµ rÊt yªu «ng bµ. "Ngµy cho «ng bµ". * Luyện đọc lại: - GV däc mÉu. - HS theo dâi. - HS đọc nối tiếp. - HD ph©n vai (2, 3 nhãm). - Mçi nhãm 4 h/s tù ph©n vai luyÖn đọc câu chuyện.(Không bắt buộc h/s yÕu) 3. Kết luận: - Vì sao cần quan tâm tới ông bà và người thân? ( Sống trong xã hội cần quan tâm tới người thân và những người xung quanh) - Chuẩn bị tiết kể chuyện.. ....................................................................................................................

(42) ................................................................................................................... --------------------------------------------------Tiết 4: TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biêt thực hiên cộng có nhớ. - Biết trình bày và giải bài toán có lời văn. - BiÕt c¸ch t×m sè h¹ng khi biÕt tæng vµ sè h¹ng kia.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - BiÕt c¸ch t×m sè h¹ng khi biÕt tæng vµ sè h¹ng kia. - Cñng cè c¸ch t×m " 1 sè h¹ng trong 1 tæng". - Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn vÒ phÐp trõ.. I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Củng cố cách tìm " 1 số hạng trong 1 tổng". - Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng giải toán 3. Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán II. Đồ dùng học tập: - SGK, bảng con. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm 1 số hạng trong 1 tổng ta làm thế nào ? - Nhận xét dánh giá. * Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: a. Bài mới: b. HD luyện tập: Bài 1: Tìm x. - Làm mẫu 1 bài x là số hạng chưa biết trong 1 tổng. - Số hạng đã biết là 8, tổng đã biết là 10. - Muốn tìm số hạng chưa biết là làm thế nào ? - Yêu cầu h/s tự làm bài. - GV nhận xét. Bài 2: Tính nhẩm. - Gọi h/s nêu miệng, GV ghi nhanh. Hoạt động của HS - HS phát biểu, áp dụng tính: x+8=17 6+x=14. - HS theo dõi. a, x + 8 = 10 x = 10 - 8 x=2 - Lấy tổng trừ đi số hạng kia. b, x + 7 = 10 c, 30 + x = 58 x = 10 - 7 x = 58 - 30 x=3 x = 28 - Làm miệng. 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10.

(43) kết quả ra bảng.. Bài 3: Tính. - Yêu cầu h/s làm bảng phụ ( nháp hoặc SGK) - GV nhận xét. Bài 4: - GV HD kế hoạch giải. - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Tính số quýt thế nào ? - Yêu cầu h/s làm bài.. 10 - 1 = 9 10- 8 = 2 10 - 9 = 1 10 -2 = 8 3 + 7 = 10 10 - 7 = 3 10 -3 = 7 10 -1 -2 = 7 10 -3 - 4 = 3 10 -7 =3 10 -7 =3 10 -3 =7 19 -3 - 5 = 11 19 - 8 = 11 - HS đọc yêu cầu. - Nêu ý kiến. - HS làm bài. Bài giải: Quýt có số quả là: 45 -25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả HS nêu y/c. HS làm bài: a. x = 5 b. x = 10 c. x = 0. - GV nhận xét Bài 5: Tìm x. Biết x + 5 = 5 x=5-5 x=0 - GV nhận xét. 3. Kết luận: - Muốn tìm số hạng trong 1 tổng ta - 1 em nêu làm tnào? - Nhận xét giờ học. - Dặn h/s về xem lại bài, chuẩn bị bài số tròn chục trừ đi 1 số.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ---------------------------------------------------Tiết 5: Thủ công. Gấp thuyền phẳng đáy có mui (t2). Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T mới trong bài học đợc đến bài học h×nh thµnh Gấp đợc các nếp gấp cách đều và gấp đợc - HS gấp được thuyền phẳng đỏy cú thuyền phẳng đáy không mui. mui I-Mục đích yêu cầu: 1.KiÕn thøc : - HS gấp được thuyền phẳng đáy có mui. 2. Kĩ năng : - Gấp đợc chiếc thuyền phẳng đáy có mui phẳng thẳng đẹp. 3. Thái độ : - HS hứng thỳ gấp thuyền. II-Đồ dùng dạy học:.

(44) 1. Gi¸o viªn : - Thuyền mẫu. Quy trình gấp thuyền. 2. Häc sinh : - GiÊy thñ c«ng . III-Các hoạt động dạy học: GV 1.Giíi thiÖu bµi : - Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền đã học ở tiết 1. - Nhận xét. - HS gấp được thuyền phẳng đáy có mui. 2. Ph¸t triÓn bµi : *-HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui: - Cho HS quan sát mẫu thuyền phẳng đáy có mui. - Gọi HS nêu lại cách gấp. - Gọi HS lên thực hành trên bảng, nhận xét, đánh giá. - GV treo quy trình gấp lên bảng yêu cầu HS quan sát và nhớ lại các bước. - GV nhắc lại các bước gấp. - Cho HS gấp, GV theo dõi, sửa sai.. HS - H¸t - 1,2 HS nêu.. - Quan sát mẫu gấp . - 2 HS nêu. - 1 HS thực hành gấp trên bảng. - Nêu quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui. +Bước 1; Gấp tạo mui thuyền. +Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều. +Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền. +Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui. - Cá nhân thực hành gấp thuyền.. * Trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS trang trí, trình bày sản - Trưng bày sản phẩm. phẩm. - GV chọn sản phẩm đẹp cho HS xem và nhận xét về ưu nhược điểm. 3. KÕt luËn : - Nh¾c lai quy tr×nh - Nhận xét giờ học. - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 9/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ ba 11/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 47 : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Biết thực hiện phép tính trừ trong. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết thực hiện tính trừ: Số tròn chục trừ.

(45) phạm vi 100. đi một số. - Biết giải bài toán có lời văn với một phép tính trừ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số. - Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số. 2. Kỹ năng: - Thực hiện kĩ năng tính trừ và kĩ năng giải bài toán với ột phép tính trừ. 3. Thái độ: - HS có thái độ tự giác học tập. II. Chuẩn bị - Đồ dùng dạy học: - GV: 4 bó, mỗi bó 10 que. Bảng gài que tính. - HS: SGK, 4 bó chục, bảng gài. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài: - Chuyển tiết. - Gọi 2 h/s lên bảng. - GV nhận xét, cho điểm. - Nêu mục tiêu tiết học, ghi đầu bài. 2. Phát triển bài: a. Giới thiệu thực hiện phép trừ 40 8 và tổ chức thực hành. - Gắn các bó que tính trên bảng. - Có 4 chục que tính, bớt đi 8 que tính. Em làm thế nào để biết còn bao nhiêu que tính ? - (Lấy bớt đi tức là trừ đi nên viết dấu trừ) lấy bớt đi 8 que tính thì viết 8 ở cột đơn vị, thẳng cột với 0, kể vạch ngang ta cho phép trừ 40-8. - Yêu cầu h/s thao tác.. - Hướng dẫn h/s đặt tính rồi tính.. Hoạt độnh của học sinh - Lớp làm bảng con. 24 + x = 30 ; x + 8 = 19 - HS lấy ra bó que tính (mỗi bó 1 chục (tức 10) h/s nhận ra có 4 chục thì viết 4 vào cột chục viết 0 vào cột đơn vị. Chục 4 3. Đơn vị 0 8. - Lấy 1 bó 1 chục que tính, tháo rời ra được 10 que tính, lấy bớt đi 8 que tính, còn lại 2 que tính. - (10 – 8 = 2) viết 2 thẳng cột với 0 và 8 ở cột đơn vị, 4 chục que tính bớt đi 1 chục còn lại 3 chục. - (4 – 1 = 3) viết 3 ở cột chục thẳng cột với 4, 3 chục que tính và 2 chục que tính rồi gộp lại thành 32 que tính (40 – 8 = 32). 40 -.

(46) * Chú ý: Viết 2 thẳng cột với 0 và 8, 8 viết 3 thẳng cột với 4. b. Giới thiệu cách thực hiện phép 32 trừ: 40 - 18 và tổ chức thực hành. - HS theo dõi, thao tác theo hướng dẫn. Bước 1: Giới thiệu phép trừ. 40 - 18 - HS lấy 4 bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính (4 chục từ là 40 que tính). - Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính - Tính trừ 40-18 phải làm tính gì ? Bước 2: Thực hiện phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( 4 bó) mỗi bó 1 chục - Từ 40 que tính, bớt đi 18 que tính lấy 1 bó, còn lại 3 bó. Tháo rời bó que phải làm tính gì ? tính vừa lấy được 10 que tính, bớt đi 8 que tính còn 2 que tính. - Từ 3 bó còn lại tiếp tục lấy tiếp 1 bó que tính nữa, còn lại 2 bó, tức là còn 2 chục que tính. * Chú ý: Các thao tác của bước 2 là Kết quả là: Còn lại 2 bó (tức 2 chục) và cơ sở của kỹ thuật trừ có nhớ. 2 que tính rời còn lại 22 que tính. Bước 3: Hướng dẫn HS đặt tính và 40 tính. 18 22 Thực hành: Bài 1: HS làm bảng con. - 1 học sinh nêu yêu cầu bài. - GV yêu cầu làm bài. 60 50 90 80 30 80 9 5 2 17 11 54 - Giáo viên nhận xét. 51 45 88 63 19 26 Bài 3: Cho HS đọc đề bài. Tóm tắt: - Nêu kế hoạch giải. Có : 20 que tính - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Bớt : 5 que tính - Yêu cầu h/s làm bài. Còn : ...? que tính Bài giải: - GV nhận xét. 2 chục que tính = 20 Số que tính còn lại là: 20 - 5 = 15 (cây) Đáp số: 15 cây 3. Kết luận: - Nhận xét tiết học - Dặn h/s chuẩn bị bài giờ sau.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------Tiết 2: KỂ CHUYỆN Tiết 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

(47) Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới trong bài học cần có liên quan đến bài học được hình thành - Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân - Kể lại được từng đoạn câu chuyện. vật. - Học sinh khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà. - Học sinh khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. 2. Kỹ năng: aaRenf kĩ năng kể chuyện và kĩ năng nghe bạn kể để nhận xét. 3. Thái độ: - HS có thái độ tự giác học tập. II. Chuẩn bị/ Đồ dùng dạy học: - GV:Bảng phụ viết ý chính từng đoạn của câu chuyện. - HS: SGK. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài: * KTBC: Kể chuyện người mẹ hiền - Nhận xét, ghi điểm. * Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 2. Phát triển bài: * Hướng dẫn kể chuyện: a. Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính.. Hoạt động của học sinh - 2 HS kể. - Nhận xét. - Lấy SGK. - 1 h/s đọc yêu cầu của bài (bảng phụ). a) Chọn ngày lễ. b) Bí mật của 2 bố con. c) Niềm vui của ông bà. - Hướng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý 1. - HS khá kể 1 đoạn làm mẫu. - Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào ? - HS nêu ý kiến. - Nhận xét, bổ xung. - BÐ Hµ cã s¸ng kiÕn g× ? - Hs nªu - BÐ gi¶i thÝch v× sao ph¶i cã ngµy lÔ - Vµi HS nªu ý kiÕn cña «ng bµ ? v× sao ? - NhËn xÐt bæ xung - Yªu cÇu tËp kÓ theo nhãm. - KÓ chuyÖn trong nhãm: HS nèi tiÕp nhau kÓ tõng ®o¹n. - Gäi h/s kÓ chuyÖn tríc líp. - HS kÓ chuyÖn tríc líp . - Gv theo dâi uèn n¾n b. KÓ toµn bé c©u chuyÖn. - 3 HS đại diện cho 1 nhóm kể nối - GV híng dÉn kÓ. tiÕp… - Yªu cÇu kÓ toµn bé chuyÖn. - 3 h/s 3 nhãm thi kÓ. - Líp theo dâi nhËn xÐt. * Ph¬ng ¸n 2: HS nèi tiÕp nhau thi kÓ chuyÖn. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. - B×nh chän b¹n kÓ tèt. 3. KÕt luËn: - Em học tập đợc gì từ bé Hà? - Vµi HS nªu ý kiÕn.

(48) - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i chuyÖn cho ngêi th©n nghe. - Híng dÉn chuÈn bÞ bµi giê sau.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ------------------------------------------------------. TiÕt 3: MÜ thuËt ( GV chuyªn) -----------------------------------------------------Tiết 4: Chính tả(Tập chép): NGÀY LỄ Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T mới trong bài học đợc đến bài học h×nh thµnh ChÐp l¹i chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶: Trình bày đợc một bài chính tả từ lớp dới. Ngµy lÔ I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc : - ChÐp l¹i chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶: Ngµy lÔ - Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi, thanh ngã. 2. Kĩ năng : - Nhìn bảng chép bài chính xác trình bày đúng đoạn văn. 3. Thái độ : - ý thức tự rèn viết . II. §å dïng : 1. Gi¸o viªn : - B¶ng phô viÕt néi dung ®o¹n chÐp. - B¶ng phô bµi tËp 2, 3a. 2. Häc sinh : - Vë bµi tËp. III. Hoạt động dạy học H§ cña thÇy H§ cña trß H¸t 1. Giíi thiÖu bµi : - KiÓm tra s¸ch vë cña hs - - ChÐp l¹i chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶: Ngµy lÔ 2. Ph¸t triÓn bµi : * Híng dÉn tËp chÐp: - GV đọc đoạn chép - 2, 3 HS đọc đoạn chép. - GV chØ vµo nh÷ng ch÷ viÕt hoa - Ngµy Quèc tÕ Phô n÷, Ngµy Quèc trong bµi chÝnh t¶. tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu - Nh÷ng ch÷ nµo trong tªn ngµy lÔ nhi, Ngµy Quèc tÕ Ngêi cao tuæi. đợc viết hoa ?(chữ đầu của mỗi bộ - Ch÷ ®Çu cña mçi bé phËn tªn. phËn tªn). - HS viÕt vµo b/c nh÷ng tiÕng dÔ lÉn. - h»ng n¨m, phô n÷, lÊy . - HS chÐp bµo vµo vë - HS lÊy vë viÕt bµi -GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi -HS đổi vở soát lỗi - ChÊm bµi ( 5 -7 bµi ) * Lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2: §iÒn vµo chç trèng c/k - 1 häc sinh nªu yÒu cÇu bµi - NhËn xÐt ch÷a bµi. - Líp lµm SGK *Lêi gi¶i: Con c¸, con kiÕn, c©y cÇu, Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng l/n, nghØ/ - 1 HS đọc yêu cầu. nghÜ . - HS lµm vë BT - 2 HS lªn b¶ng Lêi gi¶i: a, lo sî, ¨n no, hoa lan, Gi¸o viªn nhËn xÐt b. NghØ häc, lo nghÜ, nghØ ng¬i, ngÉm nghÜ. HS nªu 3. KÕt luËn : Em võa viÕt bµi g×? Khi viÕt em cÇn lu ý ®iÒu g×? -Về xem lại bài viết lại đúng các lỗi viÕt sai.

(49) - NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng HS chép bài chính tả đúng, sạch đẹp.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 11/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ năm 13/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN. Tiết 49 : 31 - 5 Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên. - Biết thực hiện c¸c c«ng thøc trõ qua 10. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện c¸c phÐp trõ d¹ng 31- 5 khi lµm tÝnh vµ gi¶i bµi to¸n. - Lµm quen víi 2 ®o¹n th¼ng c¾t(giao)nhau.. I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 31- 5 khi làm tính và giải bài toán. - Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt (giao) nhau. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng giải toán 3. Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán II. Đồ dùng: - 3 bó (1 chục) que tính và 1 que tính rời. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * KTBC: - Gọi 2 HS đọc bảng trừ. * Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài a. Hướng dẫn thực hiện trừ: - Yêu cầu h/s tự tìm kết quả của phép trừ 31 - 15. - Hướng dẫn HS thao tác trên que tính.. Hoạt động của học sinh - Lớp hát - 2 em đọc bảng trừ. - Lấy đồ dùng - Muốn bớt 5 que tính phải bớt 1 que tính và 4 que tính nữa, ta bớt 1 que tính rời, muốn bớt 4 que phải tháo 1 bó để có 10 que tính rời, bớt tiếp 4 que tính còn 6 que tính ( như thế là đã lấy1 bó 1 chục và 1 que tính tức 11 que tính rời, bớt 5 que tính, tức là lấy 11 trừ 5 bằng 6) 2 bó 1 chục ( để nguyên) và 6 que tính rời, còn.

(50) lại gộp 26 que tính. Vậy: 31 – 5 = 26. - Hướng dẫn HS đặt tính và trừ từ 31 * 1 không trừ được 5 lấy 11 phải sang trái. - 5 trừ 5 bằng 6, viết 6 nhớ 1 26 * 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 b. Thực hành: Bài 1: Tính. - 1 HS nêu yêu cầu bài. - Gọi h/s nêu yêu cầu. - Nêu miệng kết quả. - Yêu cầu h / s làm bài bảng lớp 51 41 61 31 nháp. - 8 - 3 - 7 - 9 - Giáo viên nhận xét. 43 38 54 22 Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. bị trừ và số trừ . - 3 học sinh lên bảng. - Yêu cầu h/s làm bài. - HS làm bảng con. a. 51 và 4; b, 21 và 6; c, 71 và 8. 51 21 71 4 6 8 47 15 63 *Ph¬ng ¸n 2: HS th¶o luËn nhãm, nªu kÕt qu¶. - GV nhận xét. Bài 3: - HS đọc đầu bài,Tóm tắt - Nêu kế hoạch giải. Có : 51 quả trứng. - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ăn : 6 quả. - Yêu cầu h/s làm bài. Còn:… Quả trứng ? Bài giải: Số trứng còn lại là: 51 – 6 = 45 ( quả). - GV nhận xét. Đáp số: 45 quả trứng. Bài 4*: Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc đề. bài. - HS làm bài. - Gọi h/s trả lời miệng. * Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại - Cho HS tập diễn đạt. điểm 0. Cách khác: Hai đoạn thằng AB và CD cắt nhau tại điểm 0, hoặc là điểm cắt nhau của đọan AB và đoạn thẳng CD… 3. Kết luận: - Nêu cách thực hiện phép trừ dạng - 1 em nêu 31 – 5? - GV chèt l¹i toµn bµi. - NhËn xÐt giê häc.. ................................................................................................................... ................................................................................................................... --------------------------------------------------------Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG.

(51) DẤU CHẤM - DẤU CHẤM HỎI ? Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng . Họ nội, họ ngoại - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm 1 chức vụ trong câu.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Tìm đợc một số từ ngữ chỉ ngời trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ chỉ ngời trong gia đình, họ hàng mà em biết vµo 2 nhãm hä néi, hä ngo¹i (BT3). - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào ®o¹n v¨n cã chç trèng.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3). 2. Kĩ năng: - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh hứng thú trong giờ học. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài - GV nhận xét * Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 2. Phát triển bài: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Giáo viên viết những từ đúng lên bảng: Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu. Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu. - Giáo viên nhận xét bổ sung. * Ph¬ng ¸n 2: HS Nèi tiÕp nhau thi kÓ.. Hoạt động của học sinh - Học sinh đọc lại bài sáng kiến của bé Hà; tìm các từ chỉ người trong bài. - Đọc các từ vừa tìm được. - Lấy VBT - 2 học sinh lên bảng làm bài - Học sinh đọc kết quả: Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, con dâu, con rể, cháu, chắt, chút, … - Học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên thi làm bài nhanh. - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh nhất.. Bài 3: Giáo viên giúp học sinh hiểu được nội dung của bài: Họ nội là những người họ hàng về đằng bố, họ ngoại là - Học sinh làm bài vào vở. những người họ hàng về đằng mẹ..

(52) - Cho học sinh làm bài theo nhóm. Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài vào vở.. + Ô trống thứ nhất điền dấu chấm. + Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi. + Ô trống thứ ba điền dấu chấm. - 1 HS. - Giáo viên nhận xét bổ sung. 3. Kết luận: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. - Về ôn bài và chuẩn bị bài tuần 11. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 3: TẬP VIẾT Tiết 10: CHỮ HOA H Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết viêt thành thạo các nét cơ bản. - đã được tô chữ hoa H. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - BiÕt viÕt c¸c ch÷ hoa H theo cì võa vµ nhá. - BiÕt viÕt cụm từ øng dông: Hai - Có kĩ thuật nối chữ cơ bản. - BiÕt viÕt 1số ch÷ hoa theo cì võa vµ xương một nắng theo cì nhá, ch÷ viÕt đúng mẫu, đều nét và nối đúng quy nhá định. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết viết các chữ hoa H theo cỡ vừa và nhỏ. - Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: Hai xương một nắng. 2. Kĩ năng : - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 3. Thái độ : - Ngồi viết đúng tư thế. Rèn tính cẩn thận khi viết tập viết. - Tự giác luyện viết. II. Đồ dùng học tập: - Mẫu chữ cái viết hoa H đặt trong khung chữ. - Bảng phụ viết câu ứng dụng. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Cho HS viết bảng con. - Đọc lại cụm từ ứng dụng. * Giới thiệu bài ghi bảng. - Cả lớp viết bảng con : G - 1 HS đọc: Góp sức chung tay. - Viết bảng con: Góp. - Lấy vở theo Y/c.

(53) 2. Phát triển bài: a. Hướng dẫn viết chữ hoa: * Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ H: - GV giới thiệu chữ mẫu. - Chữ H cao mấy li ? - Gồm mấy nét ? - Các nét được viết thế nào?. - Hướng dẫn cách viết. - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết.. * Viết bảng con. b. Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ ứng dụng. - Hai xương một nắng nghĩa là gì ? - Hướng dẫn h/s quan sát nhận xét: - Chữ nào có độ cao 1 li; 1,25 li 1,5 li ; 2,5 - Cách đặt dấu thanh, khoảng cách giữa các chữ. - GV vừa viết vừa HD. - HD h/s viết chữ Hai vào bảng con. c. HS viết vở tập viết: - Gọi h/s nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu viết bài. - GV theo dõi nhắc nhở. d. Chấm, chữa bài: - GV chấm bài 1 tổ ,nhận xét. 3. Kết luận ; - Viết chữ hoa nào? Cụm từ ứng. - HS quan sát. - 5 li. - 3 nét. + Nét 1: Kết hợp 2 nét cơ bản, cong trái và lượn ngang. + Nét 2: Kết hợp của 3 nét cơ bản – khuyết ngược và khuyết xuôi và móc phải. + Nét 3: Nét thẳng đứng nằm giữa đoạn nối của 2 nét khuyết. - HS quan sát. - ĐB trên đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang. - Từ điểm ĐB của nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét viết xuôi lượn lên viết nét móc phải, BD ở ĐK 2. - Lia bút lên quá đường kẻ 4, viết 1 nét thẳng đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết, DB trước đường kẻ 2. - Cả lớp viết 2 lần chữ H. - HS quan sát, đọc cụm từ. - HS nêu ý kiến. - HS quan sát nhận xét. - HS nhận xét độ cao chữ.. - HS theo dõi. - HS viết vào bảng con.. - HS nêu yêu cầu. - HS viết theo yêu cầu của GV.. - 1 em nêu.

(54) dụng gì? - Về nhà luyện viết thêm phần ở nhà - Chuẩn bị bài sau: chữ I. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------TiÕt 4: ¢m nh¹c ( Gv chuyªn). -------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 12/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ sáu 14/ 11/ 2014 TiÕt 1 ThÓ dôc: Bµi 20. Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T mới trong bài học đợc đến bài học h×nh thµnh Bài thể dục phát triển chung, trò chơi đã - Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội h×nh vßng trßn. häc - Häc trß ch¬i: Bá kh¨n I. Môc tiªu: 1. Kiến thức :- Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn. - Häc trß ch¬i: Bá kh¨n 2. Kĩ năng:: - Bớc đầu biết cách chơi và thời gian chơi có mức độ ban đầu, cha chủ động. 3. Thái độ: - Cã ý thøc trong giê häc. II. §Þa ®iÓm: 1. Giáo viên :- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng. - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ 1 cßi, kh¨n. 2. Học sinh : - Trang phục III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè. 1. Giới thiệu bài : §HTT: X X X X X -NhËn líp: X X X X X - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung X X X X X yªu cÇu bµi tËp.  - Khởi động: - §øng vç tay, h¸t. - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, giËm ch©n t¹i chç, tËp bµi thÓ dôc. 2. Phát triển bài : X X X X X - §iÓm sè 1-2; 1-2 theo hµng ngang. - §iÓm sè 1-2; 1-2 theo vßng trßn. - Trß ch¬i: Bá kh¨n §HVT -GV nªu tªn trß ch¬i. - Gi¶i thÝch híng dÉn HS ch¬i. - Ch¬i thö – ch¬i chÝnh thøc - Chuyển đội hình 2-4 hàng dọc. X X X X §HHD X X X X.

(55) 3. Kết luận : - HÖ thèng bµi - GV nhËn xÐt - VÒ nhµ tËp thÓ dôc vµo buæi s¸ng hµng ngµy.. - Cói ngêi th¶ láng vµ hÝt thë s©u. - Nh¶y th¶ láng X X X X X . X X X X X X X X X. ................................................................................................................... ................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN. Tiết 50 : 51- 15 Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên. - Biêt thực hiên cộng có nhớ. - Biết trình bày và giải bài toán có lời văn.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - biÕt thùc hiÖn phÐp trõ ( cã nhí) sè bÞ trõ là số có 2 chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, sè trõ lµ sè cã 2 ch÷ sè. - Cñng cè vÒ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng (vËn dông phÐp trõ cã nhí) - TËp vÏ h×nh tam gi¸c ( trªn giÊy kÎ « ly) khi biết 3 đỉnh.. I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép trừ ( có nhớ) số bị trừ là số có 2 chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, số trừ là số có 2 chữ số. - Tập vẽ hình tam giác ( trên giấy kẻ ô ly) khi biết 3 đỉnh. 2. Kĩ năng: - Củng cố về tìm thành phần chưa biết của phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) 3. Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán. II. đồ dùng dạy học: - 5 bó chục que tính và một que tính rời. III. hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài - Củng cố bảng trừ 11 trừ 1 số . - Nhận xét. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài * HDphép trừ 51 - 15. - Yêu cầu h/s tự tìm kết quả phép trừ 51 - 15 + Yêu cầu h/s lấy 5 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời để tự tìm ra kết quả của 51 -15.. Hoạt động của HS - 4 h/s lên bảng đọc bảng trừ.. - Học sinh thao tác trên que tính, que tính để tìm hiệu 51 - 15 = 36 * Có 5 bó (1 chục) và 1 que tính rời (tức 51 que tính) cần bớt đi 15 que tính (tức lấy bớt đi 5 que tính và 1 chục que tính)..

(56) - Giáo viên giúp h/s thao tác trên - Để bớt đi 5 que tính ta bớt đi 1 que que tính. tính rời (của 51 que tính) rồi lấy 1 bó 1 chục tháo được 10 que tính rời, bớt tiếp 4 que tính nữa còn 6 que tính (lúc này còn 4 bó 1 chục và 6 que tính rời. - Để bớt 1 chục que tính, ta lấy tiếp 1 bó 1 chục que tính nữa. Như thế đã lấy đi 1 bó chục rồi lấy tiếp 1 bó 1 chục nữa, tiếp lấy đi thêm 1 bằng 2 (bó 1 chục). * Cuối cùng còn 3 chục, 6 que tính rời tức là còn 36 que tính. vậy 51 - 15 = 36 - HD học sinh đặt theo cột dọc và tính. - 51 15 36 * Thực hành. - HS nêu yêu cầu bài, làm bài. Bài 1: Tính. 81 31 51 71 - Goi h/s nêu yêu cầu. 46 17 19 38 - Yêu cầu h/s làm bài bảng lớp. 35 14 32 33 - Giáo viên nhận xét. KQ: 29 45 27 42 Bài 2: Gọi h/s nêu yêu cầu. - Yêu cầu làm bài. - GV theo dõi nhắc nhở.. - HS nêu yêu cầu bài. - Lớp bảng con. - 3 h/s lên bảng. 81 51 91 44 25 9 - Giáo viên nhận xét. 37 26 82 Bài 3: Tìm x. - HS nêu yêu cầu bài. - GV cho học sinh nhắc lại quy tắc - HS nêu quy tắc. Muốn tìm 1 số hạng chưa biết ta - HS làm vào vở. làm thế nào? - 3 học sinh lên bảng. - Cho h/s làm bài vào vở. a. x + 16 = 41 - GV tới các bàn gợi ý. x = 41 - 16 x = 25 - GV nhận xét. b. x = 47 ; c, x = 42 Bài 4**: Vẽ hình theo mẫu. - HS chấm các điểm vào vở như - HD học sinh. SGK. - Hướng dẫn h/s vẽ hình tam giác - Dùng thước bút nối 3 điểm tô đậm trên theo mẫu . dòng kẻ 5 li để có hình tam giác và tự vẽ hình. - Giáo viên nhận xét. 3. Kết luận: - Nêu cách tìm số hạng chưa biết?. - 2 h/s lên bảng vẽ theo điểm đã chấm..

(57) - Dặn h/s về xem lại bài. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 3: CHÍNH TẢ(Nghe viết). Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết kết hợp nghe viết chinh tả. - Biết viết hoa sau dấu chấm. - Biết trinh bày một bài th¬.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Nghe – viết đúng chính xác, trình bày đúng bài thơ Ông và cháu. Viết đúng các dấu 2 chấm, mở và đóng ngoặc kép, dấu chÊm than. - Làm đúng các bài tập phân biệt c/k; l/n thanh hái/ thanh ng·.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính xác, trình bày đúng bài thơ Ông và cháu. Viết đúng các dấu 2 chấm, mở và đóng ngoặc kép, dấu chấm than. 2. Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt c,k,l,n thanh hỏi/ thanh ngã. 3. Thái độ: - HS biết yêu quý ông bà. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết quy tắc chính tả với c/k. - Bảng phụ chép bài 3a. III. Hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu viết tên ngày lễ. - HS viết tên các ngày lễ vừa học tuần trước. - 1 HS đọc, 2 bạn viết bảng lớp. - Nhận xét, đánh giá. * Giới thiệu bài, ghi bảng - Lấy vở 2. Phát triển bài: a. Hướng dẫn nghe - viết. a. Giáo viên đọc bài chính tả. - 2 h/s đọc lại. - Có đúng là cậu bé trong bài thắng - Ông nhờng cháu, giả vờ thua cho cháu đợc ông của mình không? vui. - Trong bµi th¬ cã mÊy dÊu 2 chÊm - 2 lÇn dïng dÊu 2 chÊm tríc c©u nãi vµ ngoÆc kÐp? cña ch¸u vµ c©u nãi cña «ng . Ch¸u vç tay hoan h«: " ¤ng thua ch¸u «ng nhØ" " BÕ ch¸u, «ng thñ thØ Ch¸u khoÎ h¬n «ng nhiÒu" b. HS viÕt b¶ng con nh÷ng tiÕng khã. - VËt, kÑo, thua, hoan h«, chiÒu,... c. Giáo viên đọc h/s viết bài. - Häc sinh viÕt vë. - Theo dâi nh¾c nhë h/s yÕu. d. ChÊm ch÷a bµi. - GV đọc lại toàn bài. - Học sinh đổi vở soát lỗi..

(58) - Gi¸o viªn thu ( 5 -7 bµi chÊm). b. Lµm bµi tËp: Bµi 2:T×m 3 ch÷ b¾t ®Çu b»ng c 3 ch÷ b¾t ®Çu b»ng k. - HD mÉu,yªu cÇu h/s lµm bµi thi tiÕp søc. *VÝ dô: ca, co, c«, c¸, cam, c¸m, cãi, cao, cµo, c¸o, cèi, cáng, cæng, cong, céng, c«ng… - K×m, kim, kÐo, keo, kÑo, kÐ, ke, kÎ, kÖ, khÝch, khinh, kiªn… Bµi 3 (a:) §iÒn vµo chç trèng l hay n? - Yªu cÇu h/s lµm bµi. - HD nhËn xÐt.. - HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi b¶ng phô( 3 nhãm thi tiÕp søc ) - Líp nhËn xÐt bµi c¸c nhãm. - HS đọc lại các từ đã chữa.. - Häc sinh lµm bµi ë vë(VBT,SGK) a. lªn non, non cao, nu«i con, c«ng lao, lao c«ng b. D¹y b¶o, c¬n b·o, lÆng lÏ, sè lÎ, m¹nh mÏ, søt mÎ, ¸o v¶i, v¬ng v·i.. 3. Kết luận: - Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả - 1 em nêu quy tắc viết c/k khi viết tiếng có : c/k. - Nhận xét giờ học. - Ai chưa đạt về viết lại. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 10: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN Những kiến thức HS đã biết có Những kiến thức mới trong bài học cần liên quan đến bài học được hình thành - Dựa vào các câu hỏi trả lời, - Biết kể về ông, bà hoặc 1 người thân, thể viết một đoạn văn ngắn từ 4 đến hiện tình cảm đối với ông bà, người thân. - Viết lại được những điều vừa kể thành 1 5 câu đoạn văn ngắn ( 3 - 5 câu). I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết kể về ông, bà hoặc 1 người thân, thể hiện tình cảm đối với ông bà, người thân. 2. Kĩ năng : - Viết lại được những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn ( 3 - 5 câu). 3. Thái độ: - Yêu quý người thân trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập 1. III. các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra BT ở VBT của HS - Nhận xét. Hoạt động của HS - Đổi VBT kiểm tra.

(59) * Giới thiệu bài và ghi bảng 2. Phát triển bài: * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:(Miệng) Kể về ông, bà(người thân) của em. - Hướng dẫn h/s các yêu cầu trong bài chỉ là gợi ý. Yêu cầu là kể chứ không phải trả lời. - Khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân ở học sinh . - Kể sát theo ý.. - Kể chi tiết hơn.. - 1 em nhắc lại đầu bài, lấy VBT. - HS đọc yêu cầu bài. - HS chọn đối tượng kể: Kể về ai? - 1 HS khá kể . - Kể trong nhóm. - Đại diện các nhóm kể. - Nhận xét. + Bà em năm nay 60 tuổi. Trước khi nghỉ hưu, bà dạy ở trường Tiểu học. Bà rất yêu thương, chăm sóc, chiều chuộng em. + Bà em năm nay đã 60 tuổi nhưng tóc bà vẫn còn đen. Trước khi nghỉ hưu bà là cô giáo dạy ở trường Tiểu học. Bà rất yêu nghề dạy học và yêu thương học sinh. Em rất yêu bà vì bà hiền hậu và rất chiều chuộng em , cái gì ngon bà cũng phần cho em. Em làm điều gì sai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng.. *Ph¬ng ¸n 2: Hs th¶o luËn nhãm – c¸c nhãm nªu kÕt qu¶. Bài 2: (Viết) Dựa vào lời kể bài 1, - 1 h/s đọc yêu cầu bài. hãy viết1 đoạn văn ngắn (3-5 câu) - HS nghe hướng dẫn. kể về ông bà hoặc 1 người thân của - Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, em. phát hiện sửa lỗi chỗ sai. - Bài tập yêu cầu các em viết lại những gì vừa nói ở bài 1. - Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu - nhiều học sinh đọc bài viết. đúng - Chấm điểm 1 số bài. 3. Kết luận : - Nêu những tình cảm của em với -1, 2 HS nêu người thân trong gia đình? - Về nhà hoàn thiện bài viết. - Nhận xét tiết học .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... -------------------------------------------------------TiÕt 4:. Sinh Ho¹t líp.

(60) I. Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 10: 1. NÒ nÕp: - Thực hiện tốt thi đua đợt1, lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Xếp hàng ra vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phót ®Çu giê cã tiÕn bé. - Mét sè b¹n cßn nãi chuyÖn riªng.. 2.Häc tËp: - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i x©y dùng bµi. - Trong líp cßn mét sè em cha ch¨m häc, lµm viÖc riªng.. 3.Các hoạt động khác: - LuyÖn tËp trß ch¬i, tham gia c¸c cuéc thi vµo ngµy 20 /11 - VÖ sinh s¹ch sÏ - Duy trì hoạt động tập thể, tập nghi thức. II. Hoạt động, kế hoạch tuần 11: 1,NÒ nÕp: - Thực hiện tốt thi đua đợt 1. - Tæ chøc , tham gia c¸c cuéc thi. - ổn định duy trì nề nếp - Phát huy những mặt tích cực đã đạt đợc trong tuần trớc.. 2. Häc tËp: - §¨ng kÝ ngµy giê häc tèt - Häc tèt c¸c m«n häc, chó ý ph©n m«n kÓ chuþÖn, luyÖn tõ vµ c©u. - Duy tr× lÞch luyÖn viÕt. - Duy trì bồi dỡng - phụ đạo. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------------------------------------------. TUẦN 11 Ngày soạn: 16/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ hai 17/ 11/ 2014 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2 + 3: TẬP ĐỌC Tiết 31, 32 : BÀ CHÁU Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dáu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ . - Biết tìm hiểu ND bài qua việc. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - §äc tr¬n toµn bµi. BiÕt nghØ h¬i hîp lý sau dÊu chÊm, dÊu phÈy vµ gi÷a c¸c côm tõ dµi. - Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc, phân biệt lời ngời dẫn chuyện víi c¸c nh©n vËt (C« tiªn, hai ch¸u). - HiÓu néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi.

(61) trả lời các câu hỏi cuối bài.. t×nh c¶m bµ ch¸u quý gi¸ h¬n vµng b¹c, ch©u b¸u.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài. - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc, châu báu. 2. Kỹ năng : - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới và các từ ngữ quan trọng: Rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo). - Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc, phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật (Cô tiên, hai cháu). 3. Thái độ : - Biết kính trọng ông bà. II. Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ ( SGK) III. các hoạt động dạy học: Tiết 1. Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: - KIểm tra bài cũ. - Đọc bài: Bưu thiếp. - Nêu nội dung chính của bài ? - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: *. Luyện đọc. * GV đọc mẫu. a. §äc tõng c©u. - Đọc đúng từ ngữ khó. b. §äc tõng ®o¹n tríc líp: - Chú ý đọc đúng các câu. - HiÓu nghÜa c¸c tõ chó gi¶i. c. §äc tõng ®o¹n trong nhãm. d. Thi đọc giữa các nhóm. - NhËn xÐt.. Hoạt động của HS. - 2 h/s đọc bài.. - HS theo dâi. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. - HS ph¸t ©m tõ khã. - HS tiếp nối đọc từng đoạn trớc lớp. - Hớng dẫn h/s đọc bảng phụ. - §Çm Êm, mµu nhiÖm (SGK). - HS đọc theo nhóm 4. - Các nhóm thi đọc đồng thanh cá nhân tõng ®o¹n, c¶ bµi. TiÕt 2:. *. T×m hiÓu bµi: C©u 1: - Tríc khi gÆp c« tiªn, ba bµ ch¸u sèng thÕ nµo ? C©u 2: - Cô tiên cho hạt đào và nói gì ?. - HS đọc thầm đoạn 1. - Sèng nghÌo khæ nhng rÊt th¬ng yªu nhau…. - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, 2 anh em sẽ đợc sung sớng giàu sang. C©u 3: - HS đọc thầm đoạn 3 - Sau khi bµ mÊt, 2 anh em sèng ra sao? - Hai anh em trë lªn giµu cã. C©u 4: - Lớp đọc thầm đoạn 3. - Thái độ của 2 anh em nh thế nào - 2 anh em đợc giàu có nhng 2 anh em.

(62) sau khi trë nªn giµu cã ?. kh«ng c¶m thÊy vui síng mµ cµng buån b·. * Vì sao 2 anh em đã trở nên giàu có - Vì 2 anh em nhớ bà… mµ kh«ng thÊy vui síng. * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm – tr×nh bµy. C©u 5: - Lớp đọc thầm đoạn 4 - C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo ? - C« Tiªn hiÖn lªn, 2 anh em khãc, cÇu xin cho bµ sèng l¹i dï cã ph¶i trë l¹i cuéc sèng nh sa…l©u dµi… 2 ch¸u vµo lßng. - Em h·y nªu ý nghÜa cña c©u *HS nªu ý kiÕn: Ca ngîi t×nh c¶m bµ chuyÖn ? ch¸u quý gi¸ h¬n vµng b¹c, ch©u b¸u. *. Luyện đọc lại: - HD luyện đọc diễn cảm bài. - HS theo dâi. - §äc ph©n vai ( 4 HS). - 2, 3 nhãm. - Theo dâi nh¾c nhë. - Ngêi dÉn chuyÖn, c« Tiªn, hai anh em. 3. Kết luận: - Qua câu chuyện này em cần học - Tình bà cháu quy nhau hơn vàng bạc, tập điều gì ở hai bạn nhỏ ? quý hơn mọi của cải trên đời. - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 4: TOÁN Tiết 51: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biêt thực hiên cộng, tr có nhớ. - biÕt thùc hiÖn phÐp trõ ( cã nhí) sè bÞ trõ lµ sè cã 2 ch÷ sè và chữ số hàng đơn vị là 1, số trõ lµ sè cã 2 ch÷ sè.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Häc thuéc vµ nªu nhanh c«ng thøc cña b¶ng trõ cã nhí (11 trõ ®i 1 sè) vËn dông khi tÝnh nhÈm, thùc hiÖn phÐp trõ (tÝnh viÕt) vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. - Cñng cè vÒ t×m sè h¹ng cha biÕt, vÒ b¶ng céng cã nhí.. I. Mục tiêu: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Học thuộc và nêu nhanh công thức của bảng trừ có nhớ (11 trừ đi 1 số) vận dụng khi tính nhẩm, thực hiện phép trừ (tính viết) và giải bài toán có lời văn. 2. Kĩ năng: - Củng cố về tìm số hạng chưa biết, về bảng cộng có nhớ. 3. Thái độ:.

(63) - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: - Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 h/s lên bảng. - Nhận xét chữa bài. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài *. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. - Yêu cầu h/s nhẩm, nêu kết quả.. Hoạt động của HS - HS lên bảng làm bài. 71 - 38 61 - 25. - Nhận xét chữa bài. Bài 2: Đặt tính rồi tính .. - HS làm nháp(SGK,VBT). 11- 2 = 9 11- 6 = 5 11- 3 = 8 11- 7 = 4 11- 4 = 7 11- 8 = 3 11- 5 = 6 11- 9 = 2 - HS làm bảng con.. - Yêu cầu h/s làm bài bảng con.. a). 41 51 81 25 35 48 16 16 33 b) KQ: 62 ; 85 ; 35 - Cho h/s nêu lại cách đặt tính và - HS nêu ý kiến. tính. Bài 3: Tìm x. - HS làm bài bảng phụ, bảng lớp. - GV hướng dẫn làm bài. a) x + 18 = 61 x + 44 = 81 x = 81- 18 x = 81- 44 x = 43 x = 37 b) (Giảm) - Gọi 3 h/s lên chữa bài. - Nêu cách tính số hạng trong 1 tổng? Bài 4: - HS đọc đầu bài, làm bài. - Nêu kế hoạch giải. Tóm tắt: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Có : 51kg táo - Yêu cầu h/s làm bài. - Bán : 26kg táo - Còn :…kg táo Bài giải: Số táo còn lại là: 51 - 26 = 25 (kg) - Nhận xét chữa bài. Đáp số: 25 kg táo Bài 5: - 1 h/s nêu yêu cầu. - Yêu cầu h/s làm bài. - 1 h/s lên bảng. - GV theo dõi nhắc nhở. - Lớp làm vào SGK. 9 + 6 = 15 16 -10 = 6.

(64) 11 - 6 = 5 11 - 2 = 9. 10- 5 = 5 9 + 6 = 14. 3. Kết luận: - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào? - Dặn h/s về ôn bài. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 5: Thñ c«ng ÔN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GẤP HÌNH Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T mới trong bài học đợc đến bài học h×nh thµnh - Gấp đợc một số sản phẩm đã học nh tên - HS biết gấp thuyền phẳng đỏy khụng lửa, thuyền phảng đáy co mui và không mui, cú mui. mui . . . I-Mục tiêu: 1 KiÕn thøc : - HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui, có mui. 2. KÜ n¨ng : - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui, có mui. 3. Thái độ : - HS yờu thớch gấp hỡnh. II-Đồ dùng dạy học: 1 Gi¸o viªn : - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui, có mui. 2. Häc sinh : - GiÊy mÇu, kÐo hå d¸n. III-Các hoạt động dạy học: GV HS.

(65) 1. Giíi thiÖu bµi : - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - Nêu yêu cầu của giờ học. 2-Ph¸t triÓn bµi : Gấp hình a) Thuyền phẳng đáy không mui: - Gọi HS nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui. - H¸t .. +Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều. +Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền. +Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui và sử dụng.. b) Thuyền phẳng đáy có mui: +Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền - Gọi HS nêu lại các bước gấp thuyền +Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều. phẳng đáy có mui +Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền. +Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui và sử dụng. c) HS thực hành gấp sản phẩm: - Cho HS tự lựa chọn mẫu để thực hành - Làm bài cá nhân gấp sản phẩm - Trưng bày sản phẩm, nhận xét ưu - Trình bày theo 2 nhóm sản phẩm, nhận xét, bình chọn. nhược điểm. 3- Ph¸t triÓn bµi : - Nhận xét giờ học. - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 17/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ ba 18/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 52 : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ; 12 - 8 Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên. - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã sè bÞ trõ lµ sè trßn chôc, sè trõ lµ sè cã 1 hoÆc 2 ch÷ sè (cã nhí) vËn dông khi gi¶i to¸n cã lêi v¨n.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 – 8. - BT cÇn lµm : Bµi 1(a) BT 2 , BT 4. I.Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 – 8 . 2. Kĩ năng: - BT cần làm : Bài 1(a) BT 2 , BT 4 - Củng cố kiến thức về giải toán. 3. Thái độ:.

(66) - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán. II. Chuẩn bị : - Bảng ghi - que tính . III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Giíi thiÖu bµi *KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà - HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính 11 - 7 ; 51 -35 - HS2: Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 - Giáo viên nhận xét đánh giá . * GT Bài mới: 2. Phát triển bài * Giới thiệu phép trừ 12 - 8 - Nêu bài toán : - Có 12 que tính bớt đi 8 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Viết lên bảng 12 - 8 * Tìm kết quả : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả - Lấy 12 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 8 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính . - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất . - Có bao nhiêu que tính tất cả ? - Đầu tiên ta bớt 2 que rời trước. Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao ? - Để bớt được 6 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 6 que còn lại 4 que . - Vậy 12 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính ? - Vậy 12 trừ 8 bằng mấy ? -Viết lên bảng 12 - 8 = 4 * Đặt tính và thực hiện phép tính . - Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình . - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ . thực hiện tính viết . - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính. Hoạt động của HS - Hai em lên bảng mỗi em làm một bài . - HS1 nêu cách đặt tính và cách tính . - Học sinh khác nhận xét . * Lớp theo dõi giới thiệu bài - Vài em nhắc lại tựa bài.. - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phep tính trừ 12 - 8 - Thao tác trên que tính và nêu còn 4 que tính - Trả lời về cách làm . - Có 12 que tính ( gồm 1bó và 2 que rời ) - Bớt 6 que nữa . - Vì 2 + 6 = 8. - Còn 4 que tính . - 12 trừ 8 bằng 4 12 Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột - 8 với 2 ( đơn vị ) . Viết dấu trừ và vạch 4 kẻ ngang . Trừ từ phải sang trái . 2 không trừ được 8 lấy 12.

(67) - Mời một em khác nhận xét . * Lập bảng công thức : 12 trừ đi một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học . - Mời 2 em lên bảng lập công thức 12 trừ đi một số . - Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức . - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng . * Luyện tập : Bài 1(52): - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Yêu cầu đọc chữa bài .. trừ 8 bằng 4 . Viết 4 , nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0. - Tự lập công thức : 12 - 2 = 10 12- 5 = 7 12 - 8 = 4 12 - 3 = 9 12- 6 = 6 12 - 9 = 3 12 - 4 = 8 12- 7 = 5 12 -10 =2 * Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu . - Đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số .. - Một em đọc đề bài . - Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài : 12 trừ 2 bằng 10 - Vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau ? và 12 trừ 9 bằng 3 ,... - Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không - Vì sao 12 - 2 - 7 có kết quả bằng 12 - 9 ? thay đổi . - Giáo viên nhận xét đánh giá - Vì 12 = 12 và 9 = 7 + 2 Bài 2(52): - Em khác nhận xét bài bạn . - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào vở . - Một em đọc đề bài sách giáo - Gọi một em đọc chữa bài . khoa . - Yêu cầu lớp viết kết quả vào vở bài tập . - Lớp thực hiện vào vở . Bài 3(52): - Một em nêu kết quả . - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Nhận xét bài bạn và ghi vào vở - Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở - Một em đọc đề . Tóm tắt đề bài - Bài tóan cho biết gì ? - Tự làm vào vở . - Bài tóan yêu cầu gì ? - Tóm tắt : - Yêu cầu 1 em lên bảng làm bài . - Xanh và đỏ : 12 quyển . - Đỏ : 6 quyển - Xanh : ... quyển ? - Một em lên bảng làm bài . Bµi gi¶i - Giáo viên nhận xét đánh giá Số quyển vở bìa xanh là : 12 - 6 = 6 ( quyển ) * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm, nªu kÕt Đ/S : 6 quyển qu¶. - Một em khác nhận xét bài bạn . 3. Kết luận: - Muốn tính 12 trừ đi một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh gái tiết học - 1 em trả lời . - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập ..

(68) - Về học bài và làm các bài tập còn lại . ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------Tiết 2: KỂ CHUYỆN Tiết 11: BÀ CHÁU Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức mới trong bài học có liên quan đến bài học cần được hình thành - Dùa vµo ý chÝnh cña tõng ®o¹n, kÓ - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dáu lại đợc từng đoạn và toàn bộ nội dung chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ c©u chuyÖn mét c¸ch tù nhiªn, phèi - biết phân biệt các vai trong chuyện, hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt, biÕt thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND. bước đầu biết săm vai. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện bà cháu . - Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 2. Kĩ năng : - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai - Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng. GDKNS:Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận thức , GD HS biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . 3. Thái độ: - Yêu quý những bạn biết tập trung nghe bạn kể chuyện. II.Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa phóng to . Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện sáng kiến của bé Hà . - Nhận xét ghi điểm học sinh . * Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Bà cháu” 2. Phát triển bài: * Hướng dẫn kể từng đoạn : Hướng dẫn cách kể Bước 1 : Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm ,. Hoạt động của HS - Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn . - Vài em nhắc lại tựa bài - Chuyện kể : Bà cháu . - HS theo dõi - Một HS khá kể lại lớp theo dõi nhận xét - Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 4.

(69) dựa vào tranh minh họa kể lại từng em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu đoạn và toàn bộ câu chuyện . chuyện . Lắng nghe nhận xét bạn kể Bước 2: Kể trước lớp - HS lên kể - Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể . - Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể . - Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể . Bức tranh1 : - Trong bức tranh có những nhn vật nào ? - Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào ? - Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ? - Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì ? Bức tranh 2 : - Hai anh em đang làm gì ? - Bên cạnh mộ có gì lạ ? - Cây đào có đặc điểm gì lạ ? Bức tranh 3 : - Cuộc sống của hai anh em như thế nào sau khi bà mất ? - Vì sao vậy ? Bức tranh 4 : - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì ? - Điều kì lạ gì đ đến ? * Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - Mời một hoặc hai em kể lại chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất . 3. Kết luận : - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .. - Ba bà cháu và cô tiên . - Ngôi nhà tranh , rách nát . - Rất khổ cực , rau cháo nuôi nhau nhưng căn nhà rất ấm cúng . - Cô tiên . - Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên mộ , các cháu sẽ được giàu sang , sung sướng . - Khóc trước mộ bà . - Mọc lên một cây đào . - Nảy mầm ra l , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc . - Tuy sống trong giàu sang nhưng càng ngày , càng buồn bả . - Vì thương nhớ bà . - Đổi lại nhà cửa , ruộng vườn để bà sống lại . - Bà sống lại như xưa và mọi của cải đều biến mất . - 4 em nối tiếp nhau mỗi em kể một đoạn . - Hai em kể lại tòan bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất. - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe . - Học bài và xem trước bài mới . ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 3: MÜ thuËt Giáo viên chuyên dạy.

(70) -------------------------------------------------------TiÕt 4 ChÝnh t¶: (TËp chÐp). Bµ ch¸u Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T mới trong bài học đợc đến bài học h×nh thµnh - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n: Hai anh - BiÕt tr×nh bµy mét bµi chÝnh t¶ theo em cùng nói - ôm 2 đứa trẻ vào lòng yªu cÇu. trong bµi bµ ch¸u. I. Môc tiªu: 1. Kiến thức : - Chép lại chính xác đoạn: Hai anh em cùng nói - ôm 2 đứa trẻ vào lßng trong bµi bµ ch¸u. - Phân biệt đợc g/gh; s/x; ơm/ơng. 2. Kĩ năng : - Trình bày đợc bài chính tả sạch đẹp đúng mẫu cỡ chữ. 3. Thái độ ; - Có ý thức chép bài tốt . II. §å dïng : 1. Gi¸o viªn : - B¶ng phô chÐp ®o¹n v¨n cÇn viÕt. - B¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp 4. 2. Häc sinh : - B¶ng con , vë bµi tËp, vë viet. III. Hoạt động dạy học: H§ cña thÇy H§ cña trß 1. Giíi thiÖu bµi : - GV đọc cho HS viết bảng con - HS viÕt b¶ng con - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n: Hai anh em Con kiÕn, níc non cùng nói - ôm 2 đứa trẻ vào lòng trong bµi bµ ch¸u. 2. Ph¸t triÓn bµi : Híng dÉn tËp chÐp: - GV đọc đoạn chép - 2 HS đọc đoạn chép §o¹n v¨n ë phÇn nµo cña c©u chuyÖn ? - PhÇn cuèi. - C©u chuyÖn kÕt thóc ra sao ? - Bµ mãm mÐm hiÒn tõ sèng l¹i, cßn nhà cửa, lâu đài, ruộng, vờn biến mất. -T×m lêi nãi cña 2 anh em trong ®o¹n ? - Chóng ch¸u chØ cÇn bµ sèng l¹i. Lời nói ấy đợc viết với dấu câu nào ? §Æt trong ngoÆc kÐp vµ sau dÊu 2 chÊm. *ViÕt tõ khã. - GV đọc cho HS viết bảng con. - HS viÕt b¶ng con. Mµu nhiÖm, ruéng vên - ChØnh söa lçi cho HS *. HS chÐp bµi vµo vë - GV đọc cho HS viết - HS viÕt bµi - §äc cho HS so¸t lçi - HS tù so¸t lçi ghi ra lÒ vë *. ChÊm ch÷a bµi: - ChÊm 5-7 bµi nhËn xÐt. * Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 2:- Tìm những tiếng có nghĩa điền 1 HS đọc yêu cầu, đọc 2 từ mẫu ghé, gò. vµo c¸c « trèng trong b¶ng sau: - D¸n b¶ng gµi cho HS ghÐp tõ - 3 HS lªn b¶ng - Ghi, gh×, ghÕ, ghe, ghÌ, ghÑ, gõ, gê, gì, g¬, ga, gµ, g¸, g·, g¹. - NhËn xÐt bµi cña HS Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc. Nh÷ng ch÷ c¸i nµo mµ em chØ viÕt - ChØ viÕt g tríc ch÷ c¸i a, ©, ¨, «, , gh mµ kh«ng biÕt g ? - Ghi b¶ng.

(71) g, a, ¨, ©, «, ¬, u, Bµi 4: a - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu - 2 HS lªn b¶ng - C¶ líp lµm vµo vë a. Níc s«i, ¨m x«i, c©y xoan, siªng n¨ng.. - NhËn xÐt - ch÷a bµi. 3. KÕt luËn : Khi viÕt em cÇn chó ý ®iÒu g×? HS nªu - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc quy t¾c chÝnh t¶ g/hg ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------Ngày soạn: 19/11/ 2014 Ngày giảng: Thứ năm 20/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 54 : 52 - 28 Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới trong bài quan đến bài học học cần được hình thành BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí - Biết cộng trừ các số tự nhiên. trong ph¹m vi 100, d¹ng 52 – 28. - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số. d¹ng 52 – 28 - Biết vận dụng bảng từ đã học để thực hiÖn c¸c phÐp trõ d¹ng 32 - 8 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28. - HS yếu biết làm dạng toán 52 – 28. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28. 3. Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: 5 bó mỗi bó một chục que tính và 8 que tính rời. - Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng - 2 HS lên bảng. công thức 11 trừ đi một số. - Giáo viên nhận xét ghi điểm..

(72) * Giới thiệu bài: 2. Phát triển bài : * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 5228. - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép tính 52- 28 - Giáo viên viết phép tính lên bảng: 52- 28 = ? - Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính. 52 - 28 24 * 2 không trừ được 8 lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1. * 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2 * Vậy 52 – 28 = 24 * Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: làm miệng. (dòng 1). - Học sinh thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 26. - Thực hiện phép tính vào bảng con. - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, rồi tính. - Học sinh nhắc lại:. - Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên. - 1 số em nêu kết quả và cách thực hiện Bài 2: làm bảng con. 72 82 - 27 - 38 * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm, b¸o 45 44 c¸o kÕt qu¶. Bài 3: Gọi HS đọc bài toán và tóm tắt - 1 em đọc và tóm tắt - Lớp làm vào vở, 1 HS làm vào phiếu Bài giải - Nhận xét, chữa bài Đội một trồng được số cây là 92- 38 = 54 (Cây) Đáp số: 54 cây 3. Kết luận : - 1 em nêu lại ND bài học - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... --------------------------------------------------------Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức mới trong bài học có liên quan đến bài học cần được hình thành Mở rộng và hệ thống hoá liên quan đến đồ - Biết một số từ ngữ chỉ người -dïng vµ c«ng viÖc trong nhµ. trong gia đình, họ hàng . - Sử dụng đợc các từ ngữ trong nói, viết. - Biết tham gia lµm nh÷ng viÖc nhµ phï hîp víi kh¶ n¨ng..

(73) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng và hệ thống hoá liên quan đến đồ dùng và công việc trong nhà. 2. Kỹ năng : - Sử dụng được các từ ngữ trong nói, viết. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh hứng thú trong giờ học. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập 1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức : * Kiểm tra bài cũ : - Tìm những từ chỉ người trong gia đình, họ hàng của họ ngoại ? - Tìm những từ chỉ người trong gia đình của họ nội. * Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: Bµi 1: - Tìm các đồ vật ẩn trong bức tranh và cho biết mỗi đồ vật dùng để làm gì? - GV treo tranh phãng to. - Chia líp thµnh c¸c nhãm. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy. - Trong tranh có đồ vật nào ? Dùng lµm g×?. Hoạt động của HS - Lớp hát 1 bài - 2 HS nêu: ông ngoại, bà ngoại, bác, cậu, dì… - ông nội, bà nội, bác, chú, cô… - Lấy sách, vở theo yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu. - HS quan s¸t. - HS th¶o luËn nhãm 2. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - 1 bát hoa to đựng thức ăn. - 1 thìa để xúc thức ăn. - 1 chảo có tay cầm để rán. - 1 c¸i cèc in hoa. - 1 cái chén to để uống trà. - 2 đĩa hoa đựng thức ăn. - 1 ghế tựa để ngồi..... - GV nhËn xÐt bµi cho HS. Bµi 2: T×m nh÷ng tõ ng÷ chØ viÖc lµm cña b¹n nhá trong bµi..: Thá thÎ. - 1 HS nêu yêu cầu và đọc bài Thỏ thẻ. - Nh÷ng viÖc b¹n nhá muèn lµm gióp - §un níc, rót r¹. «ng ? - X¸ch xiªu níc, «m r¹, dËp löa, thái - ViÖc bạn nhỏ muèn «ng gióp? - B¹n nhá trong bµi th¬ cã nÐt gh× ngé khãi. (Lêi nãi cña b¹n rÊt ngé nghÜnh, ý nghĩnh, đáng yêu ? muốn giúp ông của bạn rất đáng yêu) 3. Kết luận ; - Tìm những từ chỉ đồ vật trong gia - 1, 2 em nêu đình em? - Nhận xét giờ học. - Nghe và ghi nhớ - Chuẩn bị trước bài: tuần 12 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------------Tiết 3: TẬP VIẾT.

(74) Tiết 11: CHỮ HOA I Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết viêt thành thạo các nét cơ bản. - đã được tô chữ hoa I - Có kĩ thuật nối chữ cơ bản. - BiÕt viÕt 1số ch÷ hoa theo cì võa vµ nhá. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Viết đúng chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cì nhá), ch÷ vµ c©u øng dông : Ých (1 dßng cì võa, 1 dßng cì nhá), Ích níc lîi nhµ (3 lÇn). - HS khuyết tật viết đợc chữ I hoa .. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết viết các chữ hoa I theo cỡ vừa và nhỏ. - Biết viết câu ứng dụng: Ích níc lîi nhµ theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. 2. Kỹ năng : - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 3. Thái độ: - Ngồi viết đúng tư thế. Rèn tính cẩn thận khi viết tập viết. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu 2 chữ cái viết hoa I đặt trong khung chữ. - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Ích níc lîi nhµ III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - HS viết bảng con. - Nhắc lại cụm từ ứng dụng. - Nhận xét * Giới thiệu bài ghi bảng 2. Phát triển bài: a. Hướng dẫn viết chữ hoa: * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ E. + Cho học sinh quan sát chữ mẫu. + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi. + Hướng dẫn học sinh viết bảng con. b. Hướng dẫn viết câu ứng dụng: + Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà. Hoạt động của HS. HS viết :- Chữ hoa: H Viết bảng con chữ : Hai - Lấy vở theo yêu cầu. - Học sinh quan sát mẫu. - Học sinh theo dõi. - Học sinh viết bảng con chữ I từ 2, 3 lần. - Giải nghĩa từ..

(75) + Giải nghĩa từ ứng dụng: - Luyện viết chữ Ích vào + Hướng dẫn học sinh viết bảng con. bảng con. c. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: - Gọi học sinh nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu viết bài. - Theo dõi nhắc nhở các em viết. d. Chấm, chữa bài: - GV thu bài chấm. - 1 tổ thu bài - Nhận xét - Nghe và ghi nhớ 3. Kết luận ; - Viết chữ hoa nào? Cụm từ ứng dụng gì? - Về nhà luyện viết tiếp phần ở nhà - Chuẩn bị bài sau: chữ K ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------------------------------------------Tiết 4: ¢m nh¹c: (GV chuyªn). ----------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 20/11/ 2014 Ngày giảng: Thứ sáu 21/ 11/ 2014 TiÕt 1: ThÓ dôc. Bµi 22: ¤n ®i thêng theo nhÞp trß ch¬i: bá kh¨n Những K/T HS đã biết có liên Những K/T mới trong bài học đợc hình quan đến bài học thµnh TiÕp tôc «n l¹i bµi ®i thêng theo nhÞp - Tập được các động tác của bài -BiÕt c¸ch ®iÓm sè 1-2,1-2,...theo đội hình TDPTC vßng trßn.. I. Môc tiªu: 1. Kiến thức :- TiÕp tôc «n l¹i bµi ®i thêng theo nhÞp. -Biết cách điểm số 1-2,1-2,...theo đội hình vòng tròn. 2. Kĩ năng : - Thực hiện động tác tơng đối chính xác đều và đẹp. - Ôn trò chơi: "Bỏ khăn".Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi chủ động. 3. Thái độ : - Tù gi¸c tÝch cùc häc m«n thÓ dôc. II. §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn: 1. Giáo viên : - §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng. - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ 1 cßi, 1kh¨n. 2. Học sinh : - Trang phục III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p Hoạt động của GV Hoạt động của HS §HTT: X X X X X 1. Giới thiệu bài: X X X X X + NhËn líp: X X X X X - GV nhËn líp, phæ biÕn néi  dung tiÕt häc. - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè. §HTT: X X X X X + Khởi động:.

(76) X X X X X X X X X X. . - Xoay c¸c khíp ®Çu gèi, cæ ch©n, h«ng... - §øng vç tay h¸t. - Trß ch¬i: "Cã chóng em" 2. Phát triển bài : - Điểm số 1- 2, 1- 2 và điểm Lần 1: Điểm số 1-2 sau đó điểm số đến hết. số từ 1 đến hết đội hình hàng Lần 2: Nh trên ngang. - C¸n sù ®iÒu khiÓn - Chuyển đội hình vòng tròn - Điểm số 1-2,1-2 .theo đội h×nh vßng trßn. - Trß ch¬i: "Bá kh¨n" GV nªu tªn trß ch¬i,phæ biÕn HS ch¬i an toµn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i. - §øng vç tay vµ h¸t 3. Kết luận : - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt - giao viÖc vÒ «n bµi thÓ dôc ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN Tiết 55: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên. - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong PV 100, d¹ng 52 – 28. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ d¹ng 52 – 28.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - biÕt thùc hiÖn phÐp trõ ( cã nhí). - Cñng cè vµ rÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ d¹ng 12 trõ ®i 1 sè ,céng trõ cã nhí (d¹ng tÝnh viÕt). - Cñng cè kü n¨ng t×m sè h¹ng cha biÕt, kü n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n. I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ dạng 12 trừ đi 1 số. - Củng cố rèn luyện kỹ năng cộng trừ có nhớ (dạng tính viết). 2. Kĩ năng: - Củng cố kỹ năng tìm số hạng chưa biết, khi biết tổng và số hạng kia, kỹ năng giải toán có lời văn(liên quan đến tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia) 3. Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận khi làm toán. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài *. Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính rồi tính. - HS làm bảng con. 72 82 92 - Nhận xét, chữa bài. 27 38 55 - Giới thiệu bài, ghi bảng 45 44 37.

(77) 2. Phát triển bài. *Luyện tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu h/s tự nhẩm và ghi - HS làm vào sách sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả. kết quả . 12 -3 = 9 12 -7 = 5 12 -4 = 8 12- 8 = 4 12 -5 = 7 12 -9 = 3 - Nhận xét chữa bài. 12 - 6 = 6 12-10 = 2 Bài 2: Tính nhẩm. - HS làm bài. - Bài yêu cầu gì ? 62 72 32 53 36 25 - Yêu cầu cả lớp làm bảng + + + con. 27 15 8 19 36 27 35 57 24 72 72 52 - Nhận xét đánh giá. - Nêu cách đặt tính rồi - HS phát biểu. tính ? Bài 3: Tìm x. - 1 h/s nêu yêu cầu bài tập. - Muốn tìm thừa số chưa - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. biết ta làm thế nào ? - 3 em lên bảng. - Yêu cầu h/s làm bài vào x + 18 = 52 x + 24 = 62 nháp. x = 52 -18 x = 62 - 24 x = 34 x = 38 27 + x = 82 x = 82 - 27 x = 55 - GVnhận xét, chữa bài. Bài 4: - HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ? - Vừa gà vừa thỏ có 42 con trong đó có 18 con thỏ. - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi có bao nhiêu con gà. - Muốn biết co bao nhiêu - Thực hiện phép tính trừ. con gà ta làm thế nào ? Tóm tắt: - Yêu cầu h/s tóm tắt và Vừa gà vừa thỏ: 42 con giải. Thỏ : 15 con Gà ... con ? Bài giải: Số con gà có là: 42 - 18 = 24 (con) - Nhận xét chữa bài. Đáp số: 24 con gà *Bài 5: - 1 h/s đọc yêu cầu. - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. - Yêu cầu h/s quan sát số - HS quan sát, làm bài bảng phụ. D.

(78) hình tam giác.. - Có 10 hình tam giác khoanh vào chữ. 3. Kết luận: - Nêu cách tính số hạng chưa biết? - Dặn h/s học bài chuẩn bị bài sau. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------------------------------------------Tiết 3: CHÍNH TẢ(Nghe viết) CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết kết hợp nghe viết chinh tả. - Biết viết hoa sau dấu chấm. - Biết trinh bày một bài văn xuôi.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Nghe – viÕt chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm đợc các BT2 ; BT(3) a/b. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi. 2. Kĩ năng: - Làm được các BT2 ; BT(3) a/b 3. Thái độ: - HS biết yêu quý ông bà. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm. - Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: * KiÓm tra bµi cò: - Giáo viên nhận xét ghi điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Phát triển bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết. - Giáo viên đọc mẫu bài viết. - Cây xoài cát có gì đẹp ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ khó: Cây xoài, trồng, lẫm chẫm, cuối đông, … - Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở. - Đọc cho học sinh viết. Hoạt động của HS - Học sinh lên bảng tự tìm và viết 2 tiếng có âm đầu là x / s; g / gh. - 2, 3 học sinh đọc lại. - Hoa nở trắng cành, quả sai lúc lỉu, đu đưa theo gió. - Học sinh luyện viết bảng con. - Học sinh nghe Giáo viên đọc chép bài vào vở..

(79) - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh. - Đọc lại cho học sinh soát lỗi. - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8 bài có nhận xét cụ thể. * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi làm bài nhanh. - Nhận xét bài làm của học sinh.. - Soát lỗi.. - Đại diện học sinh các nhóm lên thi làm nhanh. - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng. Lên thác xuống ghềnh. Con gà cục tác lá chanh Gạo trắng nước trong. Ghi lòng tạc dạ. - Học sinh làm vào vở. - Học sinh lên chữa bài. Bài 2: Điền vào chỗ trống s hay x: Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm. - Giáo viên cho học sinh vào vở. Cây xanh thì lá cũng xanh - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét Cha mẹ ở hiền để đức cho con. chốt lời giải đúng. 3. Kết luận: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... -------------------------------------------------Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 11: CHIA BUỒN AN ỦI Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết thể hiện tình cảm đối với ông bà, người thân. - Viết lại được những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn ( 3 - 5 câu). I. Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết nói lời chia buồn và an ủi.. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết nói lời chia buồn và an ủi. - Biết viết bưu thiếp thăm hỏi.. - Biết viết bưu thiếp thăm hỏi. 2. Kĩ năng : - Viết lại được những điều vừa nói thành 1 đoạn văn ngắn ( 3 - 5 câu). 3. Thái độ: - Yêu quý người thân trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Mỗi h/s mang đến một bưu thiếp. III. các hoạt động dạy học :.

(80) 1. Giới thiệu bài: *. Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn ngắn kể về ông, bà người thân. - Nhận xét đánh giá. 2. Phát triển bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Ông em (hoặc bà) bị mệt. Em hãy nói với ông(bà)2,3 cầu để tỏ rõ sự quan tâm của mình.(Miệng) - GV nhắc h/s nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông, bà ân cần, thể hiện sự quan tâm và tình cảm thương yêu.. - 1 h/s đọc.. - 1 h/s đọc yêu cầu.. - Nhiều h/s tiếp nối nhau nói. VD: Ông ơi, ông mệt thế nào ạ ! - Bà ơi, bà mệt lắm phải không ạ! Cháu lấy sữa cho bà uống nhé! Bài 2:( Miệng) Hãy nói lời an ủi - HS đọc yêu cầu. của em với ông bà. a. Khi cây hoa do ông trồng bị - Ông đừng tiếc nữa, ông ạ! Ngày chết? mai cháu với ông bà sẽ trồng một cây khác. b. Khi kính đeo mắt của ông (bà) - Bà đừng tiếc, bà nhé ! Bố cháu sẽ bị vỡ ? mua tặng bà chiếc kính khác. * Ph¬ng ¸n 2: HS th¶o luËn nhãm, nªu kÕt qu¶. Bài 3: (Viết) Được tin quê mẹ bị - HS đọc yêu cầu. bão bố mẹ em về thăm ông bà. Em hãy T©n Linh 21/ 11 /2014 viết thư ..ông bà. Ông bà yêu quý! - Yêu cầu h/s viết thư ngắn như Biết tin ở quê bị bão nặng, cháu lo viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà khi lắm. Ông bà có khoẻ không ạ? Nhà nghe tin quê em bị bão. cửa ở quê có việc gì không ạ? Cháu - GV theo dõi nhắc nhở. mong ông bà luôn luôn mạnh khoẻ và - Gọi h/s đọc bài viết. may mắn. - GV nhận xét cho điểm. Cháu nhớ ông bà nhiều. Cháu: Thu Trang 3. Kết luận : - Viết bưu thiếp để lµm g×? - Thùc hµnh nãi lêi chia buån an ñi víi b¹n bÌ ngêi th©n. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------TiÕt 4 :. Sinh ho¹t líp I/ MỤC TIÊU:.

(81) - Nắm khái quát tình hình lớp trong tuần 11. - Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần 12. II/ NỘI DUNG: 1. Nhận xét chung: * Ưu điểm : - Đi học đều, đúng giờ. - Học tập một số em đã có tiến bộ. - Xếp hàng và giờ truy bài đã có nề nếp. - Thực hiện giờ HĐ giữa giờ tốt. * Tồn tại : - Vẫn còn một số học sinh lười học bài cũ. - Không chú ý nghe giảng. - Giờ truy bài vẫn còn một số em nề nếp ổn định chậm. - Chưa có ý thức giữ vệ simh chung. 2. Kế hoạch tuần 12 : - Thi đua häc tËp tốt. - Duy trì tốt nề nếp của lớp. - Khắc phục những tồn tại - Tiếp tục trang trí lớp học thân thiện.. --------------------------------------------------------------------------------------.

(82)

Giao an 2 tuan 8 den 11

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về