Dao duc L 3 T

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (389.63 KB, 88 trang )

(1)TUẦN 1 Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2015 ĐẠO ĐỨC. KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Học sinh ghi nhớ + Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc Việt Nam. + Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ. 2. Thái độ: + Kính yêu và biết ơn Bác Hồ. + Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”. Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó. 3. Hành vi: + Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi. + Năm điều bác Hồ dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. TG. 1 1. ND. I. Kiểm tra: 1.Bài mới Giới thiệu:. Các HĐ: 10 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: - HS nhớ được Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, công lao to lớn đối với đất. Tiết 1. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. - KT sách, vở của HS. HĐ CỦA HỌC SINH. - HS sắp xếp sách vở. - GV giới thiệu bài:. + Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các bức ảnh trang 2, vở bài tập đạo đức, tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó. + Giáo viên thu kết quả thảo luận. + Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm.. + Tiến hành quan sát từng bức tranh và thảo luận nhóm. + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Câu trả lời đúng: Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch..

(2) nước, với dân tộc. - Ghi nhớ tình cảm của thiếu nhi và Bác Hồ.. + Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về bác theo những câu hỏi gợi ý sau: 1. Bác sinh ngày, tháng, năm nào? 2. Quê Bác ở đâu? 3. Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ? 4. Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với dân tộc ta? 5. Tình cảm của Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi như thế nào? + Kết luận Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19/05/1890. Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta và là người có công rất lớn đối với đất nước, với dân tộc ta. Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam, là người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt nam dân chủ Cộng hòa tại quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945. Trong cuộc đời hoạt động CM của mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké ... Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi. Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý các. Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác ở phủ chủ tịch. Ảnh 2: Nội dung: Bác đang cùng các cháu thiếu nhi múa hát. Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi. Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi. Đặt tên: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi. Ảnh 1: Nội dung: Bác đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi. Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi. + Các nhóm chú ý lắng nghe, bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn. + 34 học sinh trả lời. + Lớp chú ý lắng nghe, bổ sung. + Học sinh chú ý lắng nghe..

(3) 9. Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với bác” Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.. Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi. Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng.. cháu. + Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” + Ycầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: 1. Qua câu chuyện, em cảm thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào? 2. Em cảm thấy tình cảm của Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi như thế nào? + Kết luận: Bác rất yêu các cháu thiếu nhi. Bác luôn dành cho các cháu những tình cảm tốt đẹp. Ngược lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác.. + Học sinh cả lớp chú ý lắng nghe. Gọi 1 học sinh đọc lại truyện. + 3  4 học sinh trả lời. + Lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Câu trả lời đúng: 1. Các cháu thiếu nhi trong câu chuyện rất kính yêu Bác Hồ, điều này được thể hiện ở chi tiết: Khi vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên. 2. Bác Hồ cũng rất yêu quí các cháu thiếu nhi, Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu ra vườn chơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn các cháu ... + Học sinh lắng nghe và nhắc lại + Thảo luận cặp đôi. + 2  3 đôi dọc những công việc mà thiếu nhi cần làm. + Chăm chỉ học hành, yêu lao động, đi học đúng giờ... + Dành cho thiếu nhi. + 23 học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy. + 34 học sinh trả lời.. + Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. + Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy. + Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? + Những ai đã thực hiện được theo 5 điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào? + Nhận xét tuyên dương những +Lớp chú ý lắng nghe..

(4) học sinh đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. Nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương những học sinh ngoan như thế. 3. Củng cố Dặn dò. Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị giờ sau. Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. TUẦN 2 Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2015 ĐẠO ĐỨC. KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 2) Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D TG. 1 2. ND. I. Kiểm tra: 1.Bài mới. Giới thiệu: 1 Các HĐ: 12 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS có ý hướng phấn đấu để rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy.. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. - Nêu câu hỏi (trong tiết 1) để KT và gọi HS trả lời - Nhận xét - GT ND Tiết 2. HĐ CỦA HỌC SINH. - Trả lời. + Yêu cầu thảo luận nhóm. + Thảo luận nhóm. + Yêu cầu các nhóm đưa ra ý + Đại diện các nhóm trình kiến của mình: đúng (Đ) hay bày ý kiến của mình. sai (S) và giải thích lý do.  Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi.  Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy.  Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.  Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác.

(5) 10. Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủ Mục tiêu: HS biết thêm thông tin về Bác Hồ về gia đình và thân thế, sự nghiệp của Bác.. Hồ dạy, không cần phải thực hiện bằng hành động.  Ai cũng kính yêu bác Hồ, kể cả bạn bè và thiếu nhi thế giới. + Nhận xét câu trả lời của các + Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. nhóm. - Chia 3 đội cho HS thi +Mỗi đội cử đại diện để -Gọi HS lên thực hiện : tham dự Vòng 1. Các đội lựa chọn các câu trả lời đúng bằng cách lựa chọn A,B,C,D. Đúng được 1 A.Nguyễn Sinh Sắc. điểm, sai không được điểm. 1. Trong các tên gọi sau, tên C. Nguyễn Sinh Khiêm. B.Nguyễn Sinh Cung. gọi nào là của Bác Hồ? D. Nguyễn Sinh Tư. 2. Tên nào sau đây không phải tên gọi của bác?. A. Nguyễn Tất Thành. C. Nguyễn Văn Tư. B. Nguyễn Ái Quốc. D. Hồ Chí Minh.. 3. Bác Hồ Chí Minh đã đọc bản A. 1954. C. 1950. Tuyên ngôn độc lập vào năm B. 1945. nào? D. 1956. 8 A.HàNội. C. Ba Đình. B. Thành phố Hồ Chí Minh. D.Quảng trường Cách mạng tháng 8. A.Thiếunhi. 5. Tìm cụm từ đúng nhất để C. Các chiến sĩ bộ đội. điền vào chỗ chấm trong câu: “ ......................... đều kính B.Các Ông, bà già. 4. Bác đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập ở quảng trường nào?.

(6) yêu bác Hồ”.. 3. 3. Củng cố Dặn dò. D.Mọi người dân Việt Nam.. Vòng 2. Bốc thăm và trả lời câu hỏi. (mỗi đội được bốc thăm một lần) 1. Bác Hồ sinh vào năm nào và ở đâu? 2. Tại sao Bác lại mang nhiều tên và hãy kể 5 tên gọi khác nhau của Bác. 3. Bác đã có công như thế nào với dân tộc Việt Nam? 4. Bác Hồ có tình cảm như thế nào đối với các cháu thiếu nhi? Vòng 3. Hát, múa, kể chuyện - HS nhận xét bác Hồ. + Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các đội Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị giờ sau. Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. TUẦN 3 Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2015 ĐẠO ĐỨC. BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác. + Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình. Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của người khác..

(7) 2. Thái độ: + Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người không biết giữ lời hứa. 3. Hành vi: + Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hàng ngày. + Biết xin lỗi khi thất hứa và không tái phạm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Câu chuyện “Chiếc vòng bạc – trích trong tập Bác Hồ – Người Việt Nam đẹp nhất”. + 4 bộ thẻ xanh đỏ. + 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1.. TG 1 2. ND I. Kiểm tra: 1.Bài mới. HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi ( trong bài 1) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 1 Giới thiệu: “Bài trước cô và các em đã thấy được tình yêu bao la của Bác Hồđối với thiếu nhi và sự kính trọng của thiếu nhi đối với bác. Hômnay, qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”, các em sẽ còn thấy những tính cách đáng kính khác của Bác, vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu của dân tộc 12 Các HĐ: ta”. Hoạt động 1: + Giáo viên kể chuyện “Chiếc Thảo luận vòng bạc”. truyện + Yêu cầu 1 2 học sinh kể hoặc “Chiếc vòng đọc lại. bạc”. +Chia lớp thành 6 nhóm và Mục tiêu: HS yêu cầu thảo luận theo các câu hiểu thế nào hỏi sau: là giữ lời hứa và ý nghĩa 1. Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại của việc giữ em bé sau hai năm đi xa. Việc. HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời. + Học sinh chú ý lắng nghe. + 12 học sinh đọc lại truyện. + Lớp chia thành 6 nhóm, cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận. Câu trả lời đúng. 1. Khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa, Bác vẫn.

(8) lời hứa.. làm đó thể hiện điều gì? 2. Em bé và mọi người cảm thấy như thế nào trước việc làm của Bác? 3. Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện trên? + Yêu cầu học sinh đại diện của các nhóm phát biểu ý kiến thảo luận của nhóm mình. Hỏi cả lớp: 1. Thế nào là giữ lời hứa?. 2. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người xung quanh đánh giá, nhận xét như thế nào? + Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra kết luận: “Tuy bận nhiều công việc, dù qua thời gian dài nhưng Bác Hồ vẫn không quên lời hứa với em bé. Việc làm đó của Bác khiến mọi người 10 Họat động 2: rất cảm động và kính phục”. Nhận xét tình + Chia lớp thành 4 nhóm, phát huống. cho mỗi nhóm 1 phiếu giao việc và yêu cầu thảo luận theo nội dung của phiếu. “Theo em việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao? Minh hẹn 8 giờ tối sẽ sang giúp Nam học bài, khi Minh chuẩn bị đi thì trên tivi chiếu. nhớ và trao cho em chiếc vòng bạc. Việc làm đó thể hiện bác là người giữ đúng lời hứa 2. Em bé và mọi người rất xuác động trước việc làm đó của Bác. 3. Qua câu chuyện, em rút ra bài học là: Cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với mọi người. + Đại diện nhóm trả lời, với hai câu 1&2, nếu các đội trả lời sau có câu trả lời giống đội trước thì không cần nhắc nhiều. + 23 học sinh trả lời. 1. Giữ lời hứa là thực hiện đúng những điều mà mình đã nói với người khác. 2. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người xung quanh tôn trọng, yêu quí, tin cậy + 12 học sinh nhắc lại phần kết luận. + Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao. + Đại diện các nhóm trả lời. 1. Hành động của minh là sai. Minh hẹn sang nhà Nam thì cần phải sang đúng giờ để Nam không.

(9) phim hoạt hình rất hay. Minh ngồi lại xem hết phim rồi mới sang nhà nam làm Nam phải đợi đến 8 giờ rưỡi. 2. Thanh muợn vở của bạn về chép bài và hứa ngày mai sẽ mang trả, sáng hôm sau vì vội đi học nên Thanh đã quên vở của bạn ở nhà. 3. Lan hẹn sang nhà bạn để làm bài thủ công nhưng Lan bị đau bụng. Lan gọi điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lý do và xin lỗi ban.. phải đợi, mất thời gian.. 2. Thanh làm như thế là không đúng, bạn của Thanh sẽ không có vở để chép bài. Việc làm của Thanh đã ảnh hưởng đến việc học tập của bạn. 3. Lan làm thế là đúng, biết mình không thể làm được, Lan đã chủ động gọi điện, xin lỗi và báo cho bạn để bạn không phải đợi chờ, mất thời gian. 4. Linh làm thế là không đúng bởi vì khi các bạn đến chơi không gặp Linh, các bạn có thể bực mình vì như vậy là nhỡ công, nhỡ việc và mất thời gian vô ích.. 4. Linh hứa rủ các bạn đến nhà mình chơi vào sáng ngày chủ nhật, sáng hôm đó, anh họ của Linh đến chơi và rủ Linh đi công viên. Linh quên mất lời hứa của mình với các bạn. Các bạn đến nhà nhưng không gặp Linh. + Nhận xét, kết luận về các câu trả lời của các nhóm + 45 học sinh trả lời. Hỏi cả lớp 1. Giữ lời hứa thể hiện sự 1. Giữ lời hứa thể hiện điều gì? lịch sự, tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình. 2. Khi không thực hiện 2. Khi không thực hiện được được lời hứa, cần xin lỗi lời hứa, ta cần phải làm gì? và báo sớm cho người đó. Kết luận: cần phải giữ lời hứa + 1 học sinh nhắc lại. vì giữ lời hứa thể hiện sự tự trọng và tôn trong người khác. Khi vì một lý do nào đó mà không thực hiện được lời hứa,.

(10) 8. 5. Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân. Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.. cần phải nói rõ lý do và xin lỗi họ càng sớm càng tốt. + Y.cầu hs liên hệ bản thân theo định hướng: - Em đã hứa với ai, điều gì? - Kết quả của lời hứa đó như thế nào? - Thái độ của người đó ra sao? - Em nghĩ gì về việc làm của mình? + Yêu cầu h.sinh khác nhận xét về việc làm của các bạn, đúng hay chưa đúng, tại sao? + Nhận xét, tuyên dương những em đã biết giữ đúng lời hứa, nhắc nhỡ những em 3. Củng cố còn chưa biết giữ đúng lời Dặn dò: hứa. - Nhận xét giờ học - Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện nói về việc hứa.. + 34 học sinh tự liên hệ bản thân và kể lại câu chuyện, việc làm của mình.. Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. TUẦN 4 Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2015 ĐẠO ĐỨC. BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D.

(11) TG ND 1 I. Kiểm tra: 2 1.Bài mới Giới thiệu: 1 Các HĐ: 12 Hoạt động 1: Xử lý tình huống. Mục tiêu: HS biết được vì cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.. 10 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Củng cố bài và giúp HS nhận thức đúng về việc giữ lời hứa.. Tiết 2 HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi ( trong tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét + Giáo viên đọc lần một câu chuyện: “Lời hứa danh dự” cho đến “nhưng chú không phải là bộ đội mà”. + Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho tác giả trong tình huống trên. + Hướng dẫn học sinh nhận xét các cách xử lí tình huống của các nhóm. + Đọc tiếp phần kết của câu chuyện. + Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa. + Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm hai thẻ màu xanh và đỏ và qui ước: - Thẻ xanh  Ý kiến sai. - Thẻ đỏ  Ý kliến đúng. + Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc giữ lời hứa và yêu cầu các nhóm sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ để bày tỏ thái độ, ý kiến của mình. + Lần lượt đọc từng ý kiến. 1. Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ con.. HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời. + Gọi 1 học sinh đọc lại.. + 4 nhóm tiến hành thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình, có kèm theo giải thích. + Nhận xét cách xử lí của các nhóm khác.. + 1 học sinh nhắc lại.. + Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi nghe giáo viên hỏi. Câu trả lời đúng.. 1. Thẻ xanh  sai, vì chúng ta cần giữ lời hứa với tất cả mọi người, không phân biệt đó là người lớn hay.

(12) 8. 2. Khi không thực hiện được trẻ con. lời hứa với ai đó, cần xin lỗi và 2. Thẻ đỏ  Đúng, vì như nói rõ lý do với họ. thế mới là tôn trong người khác. Xin lỗi và nói rõ lý do sớm khi không thực hiện được lời hứa để người khác không chờ đợi 3. Bạn bè bằng tuổi không cần mất thời gian. phải giữ lời hứa với nhau. 3. Thẻ xanh  Sai, vì nếu không giữ lời hứa với bạn bè sẽ làm mất lòng tin của bạn và không tôn trọng 4. Đã hứa với ai điều gì, bạn nhau. phải cố gắng thực hiện được 4. Thẻ đỏ  Đúng lời hứa đó. 5. Giữ lời hứa sẽ luôn luôn được mọi người quí trọng và 5. Thẻ đỏ  Đúng. tin tưởng. + Nhận xét về kết quả làm việc các nhóm. Hoạt động 3: + Yêu cầu các nhóm thảo luận + 4 nhóm thảo luận. Nói về chủ trong 2 phút để tập hợp các câu đề: “Giữ lời ca dao, tục ngữ, câu chuyện ... hứa”. nói về việc giữ lời hứa. Mục tiêu: HS Một số câu ca dao, tục ngữ về biết giữ lời giữ lời hứa: hứa với nhau Nói lời phải giữ lấy lời qua việc các Đừng như con bướm đậu rồi em thực hiện lại bay + Học sinh chú ý lắng các hành vi Lời nói đi đôi với việc lam. nghe. theo chủ đề. Lời nói gió bay + Yêu cầu các nhóm thể hiện theo 2 nội dung - Kể chuyện (đã sưu tầm được) + Đại diện các nhóm trình - Đọc câu ca dao, tuc ngữ và bày. Nhận xét về ý kiến phân tích, đưa ra ý nghĩa của của các nhóm khác. các câu đó..

(13) + Chú ý Tùy vào thờ gian mà giáo viên điều chỉnh để có thể kéo dài hay thu ngắn hoạt động này cho hợp lý. + Kết luận: dặn dò học sinh luôn phải biết giữ lời hứa với người khác và với chính bản thân mình. 5. 3. Củng cố Dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị giờ sau. Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. TUẦN 5 Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2015 Bài 3:. ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH. Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D I. MỤC TIÊU..

(14) 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác. + Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác. 2. Thái độ: + Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại. + Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 3. Hành vi: + Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”. + Phiếu ghi 4 tình huống (hoạt động 2-tiết 1). + Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1. TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 I. Kiểm tra: - Nêu câu hỏi ( trong bài 2) - Trả lời 2 1.Bài mới để KT - Gọi HS trả lời Giới thiệu: - GV nhận xét 1 2.Các HĐ: 22 Hoạt động 1: + Phát cho 4 nhóm các tình + 4 nhóm tiến hành thảo Xử lý tình huống cần giải quyết. Yêu cầu luận. huống. sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra + Đại diện các nhóm đưa Mục tiêu: HS được cách giải quyết của nhóm ra cách giải quyết tình biết được 1 mình. huống của nhóm mình. biểu hiện cụ + Lớp nhận xét cách giải thể của việc Các tình huống: quyết của mỗi nhóm. tự làm lấy -Đến phiên Hoàng trực nhật - Mặc dù rất thích nhưng việc của lớp, Hoàng biết em rất thích em sẽ từ chối lời đề nghị mình. quyển truyện mới nên nói sẽ đó của Hoàng. Hoàng làm hứa cho em mượn nếu em chịu thế không nên, sẽ tạo sự ỷ trực nhật thay Hoàng. Em sẽ lại trong lao động, Hoàng làm gì trong hoàn cảnh đó? nên tiếp tục làm trực nhật.

(15) - Bố giao cho nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn. Nam rủ chị làm cùng để đỡ bớt công việc cho mình. Nếu là chi Nga, bạn có giúp Nam không? - Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn nì bố giúp mình giải toán. Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì? - Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau, trong giờ kiểm tra,thấy Hùng không làm được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem bài kiểm tra. Việc làm của Manh như thế đúng hay sai?. Kết luận: 1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?. 2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?. 8. Họat động 2: Tự liên hệ bản thân. Mục tiêu: HS. + Yêu cầu học sinh cả lớp viết ra giấy những công việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường .... cho đúng phiên của mình. - Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp nam. Làm như thế, em sẽ làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác.. - Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm một mình để củng cố kiến thức. Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn. - Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn. Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thực chất của Hùng. Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài nữa. 1. Tự làm lấy việc của mình là luôn luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác..

(16) tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.. 5. 3. Củng cố Dặn dò. + Khen ngợi những học sinh đã biết làm việc của mình. Nhắc nhở những học sinh còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình. Bổ sung những công việc mà học sinh có thể tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học bài và làm bài, cố gắng tự mình làm bài tập ... - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị giờ sau.. + Mỗi học sinh chuẩn bị trước một mẫu giấy nhỏ để ghi (thời gian khoảng 2 phút). + 45 học sinh phát biểu, đọc những công việc mà mình đã tự làm trước lớp.. Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. TUẦN 6 Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Bài 3:. ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH. Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D Tiết 2 TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1 I. Kiểm tra: - Nêu câu hỏi ( trong tiết 1). HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời.

(17) 2. 1.Bài mới. 1 Giới thiệu: 12 2.Các HĐ: Hoạt động 1: Đóng vai Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy công việc của mình.. 10 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Hiểu được như thế nào là tự làm lấy công việc của mình và tại sao phải tự làm lấy công việc của mình.. để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét ND tiết 2 + Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 phiếu giao việc có yêu cầu thảo luận và đóng vai xử lý tình huống sau: Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân. Việt học giỏi còn Nam lại học yếu. Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi Nam bị điểm kém. Thương bạn, ở trên lớp hể có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao. Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam cảm ơn bạn rối rít. Là bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì? + Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng nhóm. + Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu thảo luận cho 4 nhóm. + Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải gắn lên bảng kết quả. Điền đúng (Đ) hay sai (S) và giải thích tại sao vào trước mỗi hành động sau: a)  Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình. b)  Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén, công việc mà Tùng được bố giao.. + Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai. Sau đó, đại diện 4 nhóm lên đóng vai, giải quyết tình huống, sau mỗi lần có nhóm đóng vai, - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.. Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế cũng là hại bạn. Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình, có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ được + 12 học sinh nhắc lại.. + Chia nhóm và tiến hành thảo luận.. a) Sai. b) Sai. c) Đúng..

(18) 8. c)  trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối. d)  Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn. e)  Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang vui chơi với các bạn Hương cũng chào các bạn để về nhà nấu cơm. + Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án đúng. Hoạt động Kết luận: Luôn luôn phải tự 3: Trò chơi làm lấy việc của mình, không “Ai chăm chỉ được ỷ lại vào người khác. hơn”. GV phổ biến Cách chơi: Mục tiêu: HS + Chọn hai đội chơi, mỗi đội khắc sâu có từ 57 học sinh. thêm về + Hai đội oẳn tù tì+ Ra câu hỏi những công bằng cách diễn tả một công việc mà mình việc nhà bằng hành động (như phải tự làm kịch câm). Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa đi xoa lại trên mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác như cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà ... + Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả. Nếu đúng, được 2 điểm, nếu sai đội bạn nêu đáp án và được 2 điểm. + Đội ra câu hỏi diễn tả 5 hành động, sau đó đổi lượt để đội trả. d) Sai. e) Đúng.. + 12 học sinh nhắc lại.. +HS chơi theo đội của mình..

(19) 5. 3. Củng cố Dặn dò. lời ra 5 câu hỏi tiếp theo. Tùy vào thời gian mà giáo viên có thể tổ chức các lượt chơi cho thích hợp. Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động và dặn dò các em nên cố gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập cũng như lao động ở nhà, ở trường. để dành quyền ra câu hỏi trước. - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị giờ sau. Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. TUẦN 7 Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2015 Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D : ĐẠO ĐỨC Bài 4: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM. I. MỤC TIÊU.. 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu.

(20) + Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc Ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt của chúng ta. + Quan tâm, chăm sóc Ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn. + Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ. 2. Thái độ: + Yêu quý, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. 3. Hành vi: + Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Chuẩn bị nội dung câu chuyện “Khi mẹ ốm”. (xem phụ lục) + Phiếu thảo luận nhóm. + Bộ thẻ Xanh (Sai) và Đỏ (Đúng). + Nội dung trò chơi “Phản ứng nhanh” III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1. TG ND 1 I. Kiểm tra: 2 1.Bài mới. HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi ( trong bài 3) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét. - GT ND bài 3 + Đọc truyện “Khi mẹ ốm”. + Chia học sinh thành 4 nhóm, yêu cầu trả lời các câu hỏi sau: 1. Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?. 1 Giới thiệu: 12 2.Các HĐ: Hoạt động 1: Phân tích truyện : “Khi mẹ ốm” Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà , 2. Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ cha mẹ, anh làm việc không? Hãy tìm chị em. những ý trong bài nói lên điều. HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời. + Một học sinh đọc lại bài. + Học sinh thảo luận nhóm. 1. Bà mẹ trong truyện là người tần tảo, hết lòng vì chồng con. Điều đó thể hiện ở chỗ bà mẹ luôn luôn làm mọi việc để chăm sóc gia đình, đến lúc ốm bà vẫn không ngơi tay. 2. khi bị ốm, mẹ cũng chẳng nghỉ làm việc, mẹ vẫn muốn dậy để lo nấu.

(21) đó?. cơm cho mấy bố con.. 3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm 3. Mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện đã việc, bạn nhỏ trong truyện có suy nghĩ gì và làm gì? thương mẹ lắm. bạn đã cố gắng dấu những giọt nước mắt, bạn đã giúp mẹ thổi cơm, quét nhà, rửa bát ... để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ. 4. Theo em, việc làm của bạn 4. Theo em việc làm của nhỏ là đúng hay sai? Vì sao? bạn nhỏ đó là đúng. Vì khi + Nhận xét, tổng kết ý kiến mẹ hay bất cứ người thân của các nhóm. nào trong gia đình bị ốm, + Kết luận: Cha mẹ, ông bà, chúng ta cũng cần phải anh chị em là những người quan tâm, gip đỡ người đó. thân thiết, ruột thịt của chúng + Các nhóm nhận xét lẫn ta, bởi vậy chúng ta cần quan nhau. tâm và chăm sóc ông bà, cha + 12 học sinh nhắc lại. 10 Họat động mẹ + Tiến hành thảo luận, đại 2: Bày tỏ ý + Chia lớp thành 4 nhóm, phát diện các nhóm trình bày kiến. cho các nhóm phiếu thảo luận kết quả có kèm câu trả lời Mục tiêu: và yêu cầu nhóm thảo luận. đúng. Bày tỏ ý kiến Theo em, mỗi bạn trong các của mình để tình huống sau xử sự đúng HS hiểu hay sai? Vì sao? 1. Mẹ bị ốm, đã rất mệt. được việc 1. Mẹ bị ốm, bố đi công tác Do đó hai anh em Linh quan tâm, xa. Ở nhà chỉ còn hai anh em càng không nên tị nhau, chăm sóc Linh trông mẹ, thế mà hai anh làm như vậy chỉ khiến mẹ ông bà, cha em Linh nhiều lúc còn tị thêm lo nghĩ, không mau mẹ, anh chị nhau, xem ai là người trông khỏi bệnh được. em trong gia mẹ nhiều hơn. 2. Lan làm thế không đúng. đình. 2. Em Bi bị ốm, bố mẹ tập Thay vì hay dỗi dằn, Lan trung vào chăm sóc cho em, hãy cùng một tay với bố Lan hay dỗi dằn để bố mẹ mẹ để lo cho em Bi. quay ra quan tâm chú ý đến mình vì Lan sợ bố mẹ quá.

(22) 8. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi đúng và không đồng tình với những hành vi không đúng.. quan tâm đến em Bi mà quên mất Lan. 3. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm. 4. Hai chị em Minh cùng nhau thổi cơm, giúp mẹ đang bị mệt phải nằm nghỉ ở trên giường. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. + Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào? Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc. Việc quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà sẽ làm cho gia đình đầm ấm và hạnh phúc hơn. ... + Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu thảo luận và thẻ ghi Đúng-Sai. Theo em, mỗi ý kiến sau Đúng hay Sai? Vì sao?  Chỉ khi ông, bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc.  Luôn cần quan tâm, chăm sóc mọi người trong gia đình hàng ngày.. 3. Thư làm thế là học sinh ngoan. 4. Hai chi em Minh làm như thế là đúng. Khi mẹ bị ốm, hai chị em đã biết bảo ban nhau, làm các công việc để đỡ đần để mẹ có thời gian nghỉ ngơi, mau khỏi ốm. + các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Em sẽ cảm thất rất hạnh phúc và vui sướng, hay Em sẽ rất vui và sẽ mau chóng khỏi bệnh hoặc Em sẽ rất cảm động ... + 12 học sinh nhắc lại.. + Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình.. + Sai, bởi vì ông, bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hàng ngày. + Đúng, bởi vì như thế sẽ làm cho không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ và hạnh  Quan tâm chăm sóc ông bà, phúc hơn. cha mẹ, anh chị em mới làm + Sai, vì quan tâm, chăm.

(23) cho gia đình hạnh phúc.  Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người lớn tuổi trong gia đình.. 3. 3. Củng cố Dặn dò.  Em là thành viên bé nhất trong gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâmtới những người khác. + Nhận xét câu trả lời của học sinh. Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hàng ngày chứ không chỉ quan tâm, chăm sóc những lúc ốm đau, bệnh tật, khó khăn ... Hướng dẫn thực hành ở nhà. Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhà. sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm cho gia đình hạnh phúc. + Sai, vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc. + Sai, bất kể ai trong gia đìnhđều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + 12 học sinh nhắc lại.. Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. TUẦN 8 Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D : ĐẠO ĐỨC Bài 4: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM. Tiết 2 TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 I. Kiểm tra: - Nêu câu hỏi ( trong tiết 1) - Trả lời 2 1.Bài mới để KT - Gọi HS trả lời.

(24) 1 Giới thiệu: 12 2.Các HĐ: Hoạt động 1: Xử lý tình huống. Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình trong những tình huống cụ thể.. - GV nhận xét ND tiết 2 + Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý 2 tình huống sau bằng cách sắm vai. (Nhóm 1&3, tình huống 1; Nhóm 2&4, tình huống 2). Tình huống 1. Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe. Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bị mệt đang nằm nghỉ trên gường, Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo đến, rủ Ngân đi sinh nhật. Ngân phải làm gì? Tình huống 2. Ngày mai em của Nam sẽ kiểm tra Toán, bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán, nhưng cùng lúc ấy trên tivi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích. Nam cần hành động như thế nào?. + Nhận xét câu trả lời của các nhóm. + Kết luận: Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc riêng của mình để dành thời gian quan tâm, ch8am sóc đến các thành viên khác. 10 Hoạt động 2: + Yêu cầu học sinh tự liên hệ Liên hệ bản bản thân, kể lại những việc làm thân. thể hiện sự quan tâm, chăm sóc Mục tiêu: HS của bản thân tới ông bà, cha mẹ. + Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên thể hiện cách xử lý tình huống.. + Bà bị mệt, nên Ngân ở nhà chăm sóc bà, có như thế bà mới yên tâm và mau khỏi bệnh. Ngân có thể chuyển lời xin lỗi không đi dự sinh nhật được tới bạn. Chắc chắn người bạn ấy sẽ thông cảm với Ngân. + Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có thể xem ngày mai và nếu không xem được, nam có thể nghe người khác kể lại. Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của em. Nếu không được Nam giúp, em Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được. Bởi vậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ. Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất vui và chắc chắn cả bố Nam cũng sẽ rất vui. + các nhóm khác nhận xét, bổ sung nếu cần. + 12 học sinh nhắc lại. + Mỗi nhóm cử ra 23 đại diện..

(25) kiểm soát được những gì mình đã làm được và những gì mình chưa làm được đẻ tự điều chỉnh hành vi của mình.. 8. và anh chị em trong gia đình. Định hướng. + Hàng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và anh chị em? + Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn ...) em đã làm gì để quan tâm, giúp đỡ họ. + Tuyên dương những học sinh đã biết quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Khuyên nhủ những học sinh còn chưa biết quan tâm hoặc chưa biết chăm sóc những người thân trong gia đình. Hoạt động 3: + GV Phổ biến luật chơi: Trò chơi: -Mỗi nhóm sẽ được phát thẻ màu Phản ứng “Đỏ” và màu “Xanh” để ra dấu nhanh. hiệu xin được trả lời “Đúng” Mục tiêu: hay “Sai”. Các nhóm sẽ được Qua trò chơi nghe các câu hỏi, các tình HS thấy được huống từ phía giáo viên. Nếu tình huống đội nào muốn trả lời, đội đó sẽ đúng, sai. giơ thẻ. Đội giơ thẻ trước được trả lời trước, nếu trả lời sai đội bạn sẽ được quyền trả lời. (Đúng sẽ được 5 điểm, Sai không điểm).. + Học sinh dưới lớp nghe, nhận xét xem bạn đã quan tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia đình chưa.. Nội dung: 1. Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi. (S). 2. Ông bị đau mắt, Thúy đọc báo giúp ông. (Đ). 3. Bố vừa đi làm về, Hoài đã nài nỉ bố gấp đồ chơi cho mình. (S). 4. Em bé ốm, bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc em. Thấy bố mẹ không để ý đến mình, Hoa dằn dỗi để được bố mẹ chú ý hơn. (S). 5. Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó. (Đ). 6. Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa. (Đ)..

(26) 3. 3. Củng cố Dặn dò. 7. Ông bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem phim hoạt hình. (S). 8. Loan cố gắng học chăm để giành nhiều điểm 10 tặng mẹ. (Đ) 9. Buổi trưa, cả nhà đang - GV nhận xét ngủ, anh em Tuấn vẫn - Dặn dò học sinh phải luôn còn nô đùa ầm ĩ. (S) quan tâm, chăm sóc những 10.Được bác hàng xóm cho người thân trong gia đình. quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn. (Đ). Rút kinh nghiệm :.................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Tuần 9 Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2015 Dạy tiết 3 lớp 3B; Tiết 4 lớp 3A Bài 5 CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN. I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các em cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn..

(27) + Chia sẻ buồn vui cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết. 2. Thái độ: + Quí trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ, không quan tâm đến bạn bè. 3. Hành vi: + Thực hiện những hành vi, cử chỉ chia sẻ buồn vui với bạn trong các tình huống cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Nội dung các tình huống, nội dung câu chuyện “Niềm vui trong nắng thu vàng”. + Phiếu thảo luận nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1 TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1- I Kiểm tra: - Trẻ em có quyền như thế nào - HS trả lời 2’ trong việc được quan tâm - Trẻ em có quyền được chăm sóc? sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan II. Bài mới: - Gv nhận xét đánh giá. tâm chăm sóc, trẻ em 1. Giới không nơi nương tựa có thiệu: quyền được nhà nước và 42.Các hoạt - Yêu cầu hs quan sát tranh mọi người hỗ trợ và giúp 5’ động: trong tình huống và nêu nội đỡ. dung tranh - Cả lớp hát bài Lớp chúng a, HĐ 1: - Gv giới thiệu tình huống. mình đoàn kết. Thảo luận - GV chốt ý: - Hs quan sát và cho biết phân tích - Gv chia nhóm yêu cầu các nội dung tranh. tình huống nhóm xây dựng kịch bản và đóng vai một trong các tình 7huống . - Hs thảo luận nhóm đôi về 8’ Hoạt động các cách cư xử trong tình 2: Đóng vai. - GV nhận xét. huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử. - Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch bản và đóng vai mỗi nhóm một tình huống. - Các nhóm lên đóng vai..

(28) - Gv lần lượt đọc từng ý kiến.. - Hs cả lớp theo dõi nhận xét. - GV chốt ý: Các ý kiến a, c, - Hs suy nghĩ bày tỏ thái d, đ, e là đúng, ý kiến b là sai. độ: - ý kiến a, c, d, đ, e -> thẻ đỏ. Hoạt động - Hướng dẫn thực hành: Quan - ý kiến b -> thẻ xanh. 3: Bày tỏ tâm chia sẻ với bạn bè trong - Hs thảo luận nhóm đôi thái độ lớp, trong trường và ở nhà. nêu lí do vì sao tán thành 9Sưu tầm truyện, tấm và không tán thành. 10’ gương...về tình bạn.. 3. Củng cố dặn dò 45’. Tuần 10 Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 Dạy tiết 3 lớp 3B; Tiết 4 lớp 3A Bài 5 CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN Tiết 2 TG ND 1 I. Kiểm tra:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi ( trong tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 2 1.Bài mới ND tiết 2 12 Hoạt động +Chia học sinh thành các 1: Bày tỏ ý nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng. HĐ CỦA HỌC SINH - HSTrả lời. + Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhóm nhận một phiếu nội dung thảo luận..

(29) kiến. 6 học sinh và yêu cầu thảo luận nhóm Nội dung thảo luận: 1. Bà Nội bạn An mất. Nhớ bà, khi ở lớp thỉnh thoảng An lại rơm rớm nước mắt. Thấy thế, Tùng trêu: “Lêu lêu, đồ mít ướt”. Tùng làm thế đúng hay sai? 2. bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan cũng nán lại ở lớp một ít thời gian để giúp đưa Thuận ra xe đẩy dựng ở góc lớp ra cửa. 3. Các bạn chúc mừng Thơ được đi dự họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố.. 4. Tuấn và Hải bắt chước dáng đi tập tễnh của Linh và trêu Linh về dáng đi đó. 5. Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời gian chăm sóc mẹ ốm. 12 Hoạt động 2: Liên hệ bản thân. + Nhận xét và đưa ra ý kiến đúng.. Đại diện nhóm đưa ra ý kiến của mình. Các nhóm khác nhận xét. 1. Tùng làm như vậy là sai vì An đang có chuyện buồn mà Tùng đã không an ủi lại còn trêu An. 2. Lan Làm như vậy là đúng. Vì Thuận là người bị liệt rất khó khăn trong cuộc sống và cần được giúp đỡ. 3. Các bạn làm như vậy là đúng, khi bạn bè có chuyện vui ta nên chúc mừng bạn. 4. Tuấn và Hải làm như vậy là sai, vì Linh đã đi tập tễnh là khó khăn hơn người khác và cần được quan tâm. 5. Mai làm như vậy là đúng. Sau khi giúp Thu, tình bạn của hai bạn chắc chắn sẽ tốt đẹp, thắm thiết hơn. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn.. + Cá nhân học sinh ghi ra + Yêu cầu học sinh nhớ và ghi giấy, 45 học sinh tự nói về ra giấy về việc chia sẻ vui kinh nghiệm đã trải qua buồn cùng bạn của bản thân của bản thân về việc chia từng trải qua. sẻ vui buồn cùng bạn. Ví dụ: +Một lần bạn Vân bị ốm,.

(30) 3 3. Củng cố Dặn dò. + Tuyên dương những học sinh đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn. Khuyến khích để mọi học sinh trong lớp đều biết làm việc này với bạn bè.. em đã lấy dầu xoa cho bạn hay em đã từng chép hộ bài cho bạn Hậu khi bạn sốt phải nghỉ học ... + Nhận xét công việc của các bạn.. - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh phải luôn quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng bạn. Tuần 11 Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2015 Dạy tiết 3 lớp 3B; Tiết 4 lớp 3A ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I. MỤC TIÊU: - Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học như Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Hs biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức đã học. -Rèn kĩ năng ứng xử và nhận xét hành vi đạo đức đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại, luyện tập thực hành. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1- A. ỔN - HS Hát 2’ ĐỊNH TỔ CHỨC: 6- B. ÔN TẬP * Bài 1: - Bác Hồ là vị lãnh tụ kính 7’ THỰC - Hãy nêu những hiểu biết của yêu của dân tộc ta. Bác hết.

(31) HÀNH:. 910’. 78’. mình về Bác Hồ kính yêu?. lòng yêu thương nhân loại nhất là các em thiếu nhi... - Để bày tỏ lòng kính yêu Bác - Kính yêu Bác và làm Hồ chúng ta phải làm gì? đúng 5 điều Bác dạy. * Bài 2: Xử lí tình huống Em mượn quyển truyện của bạn và hứa là mai trả bạn , nhưng em bé của em làm rách quyển truyện đó, em sẽ làm gì?. - Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho bạn biếtvà xin lỗi bạn. Nếu quyển truyện rách ít em sẽ dán lại. Nếu quyển truyện rách nhiều em sẽ nói với bạn mua quyển mới trả bạn.. * Bài 3: Bày tỏ ý kiến - Gv phát phiếu bài tập cho hs , yêu cầu đánh dấu + vào ý kiến em cho là đúng - Thu kiểm tra kết quả 1 số phiếu, gọi 1 số hs đọc chữa bài. - Gv chốt lại lời giải đúng. * Bài 4: Vì sao phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em? -GV chốt ý đúng. * Bài 5: Em phải làm gì khi bạn gặp truyện vui, buồn? -GV nhận xét, chốt ý đúng.. - Hs nhận phiếu và làm bài: + Tự làm lấy việc của mình là quyền của trẻ em. + Tự làm lấy việc của trường của lớp phù hợp với khả năng không để người khác nhắc nhở. Chỉ làm những công việc được giao. Việc nào dễ thì làm, việc nào khó thì nhờ bạn. -HS nhận xét -HS trả lới cá nhân. -HS khác nhận xét - Vì ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹ sinh ra ta và nuôi dạy ta nên người. Nên chúng ta phảt biết ơn, kính trọng, chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em. -HS trả lời; nhận xét. +Khi vui em đến chúc mừng và chia sẻ cùng bạn.. - Cho HS Thực hành - GV nhận xét tiết học..

(32) 45’ C. Củng cố dặn dò: 45’. +Khi buồn em an ủi, động viên bạn. -HS thực hành các chuẩn mực đạo đức đã học như Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn.. Tuần 12 Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2015 Dạy tiết 3 lớp 3B; Tiết 4 lớp 3A Bài 6 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG. I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Lớp và trừng là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của Lớp của trường. + Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc.

(33) chung của lớp, của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền của. + Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không lười biếng. 2. Thái độ: + Học sinh có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường việc lớp. + Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường. 3. Hành vi: + Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trực nhật, lao động ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo). + Nội dung câu chuyện “Tại con chích chòe” và các bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1. TG ND 1- I Kiểm tra: 2’. 2’. 78’. HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét. HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời. II. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2.Các hoạt động: a, HĐ 1: Xem xét công việc Mục tiêu: HS tự kiểm tra được công việc của mình về thực hiện nội quy của trường của lớp.. ND tiết 2“Tích cực tham gia việc lớp, việc trường”. + Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của các đội viên, thành viên trong tổ. + Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp Kết luận: Những bạn đã thực hiện và làm tốt công việc của mình là đã một phần tham gia tốt vào việc thi đua của lớp, của trường. Còn những bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, như thế là. + Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các đội viên, thành viên của nhóm mình.. + Lớp chú ý lắng nghe..

(34) chưa tham gia tích cực vào việc Hoạt động 2: lớp, việc trường. Nhận xét tình huống. + Đưa ra tình huống: Yêu cầu Mục tiêu: Từ các nhóm thảo luận, sau đó đưa 9- các tình ra các cách giải quyết, có kèm 10’ huống có sẵn những lý do giải thích phù hợp. các em đánh giá được bản Tình huống: Lớp 3A đang thân mình. dọn dẹp khu vực vườn trường. Mỗi tổ được giao một nhiệm vụ khác nhau. Tổ của Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa. Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ quanh vườn rồi kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ. Lan làm như thế có được không? Vì sao? + Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng. Kết luận: Lớp và trường là tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải tích cực 4- Hoạt động 3: tham gia các việc lớp, việc 5’ Hoạt động 3: trường để công việc chung Bày tỏ ý kiến. được giải quyết nhanh chóng. Mục tiêu: HS Đưa ra nội dung các tình huống, nhận xét yêu cầu các nhóm thảo luận và được những đưa ra ý kiến của mình. Nội hành vi nào dung: đúng hành vi a). Trực nhật vườn trường, mỗi nào sai để tự tổ được giao một công việc điều chỉnh khác nhau. Khi làm xong việc mình. của tổ mình, Trang chạy sang tổ khác, cùng giúp các bạn một tay.. + Tiến hành thảo luận nhóm. + Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như: + Nhóm 1: Lan làm như thế cũng được. Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh hưởng đến sức khỏe. + Nhóm 2: Lan làm như thế là không đúng. Đây là việc chung của lớp, Lan nên cùng các bạn tham gia. Nếu chỉ hơi mệt, Lan có thể một chút rồi lại ra làm vì công việc được giao cũng không quá mệt nhọc. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhau. + 12 học sinh nhắc lại. + Tiến hành thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình.  Đúng, không chỉ hoàn thành các công việc của mình, Trang còn biết giúp các bạn khác để nhanh chóng kết thúc công việc.  Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắng tham gia để lớp hoàn thành tốt công việc..

(35) 3. Củng cố Dặn dò. b). Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng cùng các bạn làm báo tường cho lớp để tham dự đợt thi báo tường mừng ngày 8/3 ở trường. c). Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt, mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi ủng hộ, riêng Nam cố nhắc mấy lần mà vẫn quên. d). Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài giảng của cô giáo, Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện riêng. đ). Các bạn trong lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm 910 để kính tặng các thầy cô nhân ngày 20/11. + Nhận xét câu trả lời của các nhóm. Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường, các emcó thể tham gia vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt động học tập, vui chơi tập thể ... - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh phải luôn tích cực tham gia việc trường, việc lớp..  Sai, nam vừa không có ý thức giúp đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động.  Sai, đang là giờ học, lại là yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho bài học mà Hùng và Tuấn lại không tham gia.  Đúng, các bạn làm thế sẽ làm cho các thầy cô vui lòng, phong trào học tập của lớp sẽ phát triển tốt. + các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau.. Tuần 13 Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2015 Dạy tiết 3 lớp 3B; Tiết 4 lớp 3A Bài 6 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG Tiết 2..

(36) TG ND 1 I. Kiểm tra:. 2. II.Bài mới 1. Giới thiệu. Hoạt động 1: 12 Xử lí tình huống.. Hoạt động 2: 12 Đăng kí tham gia việc lớp, việc trường.. HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH - Thế nào là tích cực tham gia - Tích cực tham gia việc lớp, việc lớp, việc trường? việc trường là tự giác làm và - Gv nhận xét đánh giá. làm tốt các công việc của lớp của trường phù hợp với - Nội dung tiết 2 khả năng - Hs thảo luận nhóm 4, mỗi - Gv chia nhóm và giao nhiệm nhóm xử lí một tình huống. vụ mỗi nhóm xử lí một tình Nhóm 1: Tình huống a huống. Nhóm 2: Tình huống b - Gv kết luận: Nhóm 3; Tình huống c a. Là bạn của Tuấn em nên Nhóm 4: Tình huống d khuyên Tuấn đừng từ chối. - Đại diện từng nhóm trình b. Em nên xung phong giúp bạn bày học tập. - Lớp nhận xét bổ sung. c. Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh. - Hs lắng nghe các ý kiến . d. Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em. - Gv nêu yêu cầu: Các em hãy - Hs thảo luận nhóm đôi xác suy nghĩ và ghi ra nháp những định những việc lớp, việc việc lớp, việc trường mà các em trường các em có khả năng có khả năng tham gia và mong tham gia và mong muốn muốn được tham gia. được tham gia , ghi ra giấy - Gv đề nghị mỗi nhóm cử 1 đại nhỏ và bỏ vào hộp phiếu diện đọc to các phiếu cho cả lớp chung cả lớp. cùng nghe. - Đại diện các nhóm đọc - GV sắp xếp thành các nhóm phiếu. công việc và giao nhiệm vụ cho - Các nhóm hs cam kết sẽ hs thực hiện nhóm công việc thực hiện tốt các công việc đó. được giao trước lớp. -GV yêu cầu các nhóm nêu ý -HS nêu ý kiến (nếu có) kiến bổ sung. - Gvkl chung: - HS nhắc lại kết luận Tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền lợi vừa là bổn.

(37) phận của mỗi HS. - GV nhắc nhở học sinh cần tích cực tham gia việc trường, -Cả lớp hát bài: Lớp chúng việc lớp một cách tích cực. ta đoàn kết. -GV nhận xét tiết học. -Về nhà xem trước bài sau.. 3. Củng cố Dặn dò. 3. Tuần 14 Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2015 Bài 7 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG . I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn..

(38) + Khi được giúp đỡ, khó khăn của họ được giải quyết và vơi nhẹ đi, do vậy tình cảm, tình hàng xóm láng giềng sẽ gắn bó hơn. + Các em có thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm vừa sức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé ... 2. Thái độ: + Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng. + Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những ai thờ ơ, không quan tâm đến hàng xóm láng giềng. 3. Hành vi: + Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm”. Phiếu thảo luận cho các nhóm. + Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo). + Nội dung câu chuyện “Tại con chích chòe” và các bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1. TG ND 1- I Kiểm tra: 2’. 2’. 78’. HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi ( trong tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời II. Bài mới: - GV nhận xét 1. Giới thiệu: 2.Các hoạt động: a, HĐ 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm” Mục tiêu: HS đóng vai trong tiểu phẩm để từ. - Nội dung bài học tiết 1 + Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn bị trước). Chuyện hàng xóm. Ba bạn Hải, Việt, Toàn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng ngoài cửa nhà chú Thái. Ba bạn không biết bà cụ đó là ai, chỉ nghe thấy bà cụ gọi:. HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời. + Nhóm học sinh được giao nhiệm vụ lên bảng đóng tiểu phẩm. + Lớp xem tiểu phẩm.. + Học sinh dưới lớp xem.

(39) đó các em “Thái ơi, vợ chồng Thái có nhập vai nhà không con?”. mình vào các À, chắc đây có thể là mẹ công việc tốt. của chú Thái. Phải làm gì bây giờ nhỉ? Hải nói: “Chú Thái là hàng xóm của chúng mình. Hay là mình mời bà cụ – chắc là mẹ của chú Thái vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi chú Thái về”. Việt nói chen vào: “Tớ sợ lắm. nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà chỉ là một bà cụ giã vờ thì sao. Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo lắm. mình cho bà cụ vào, không khéo ... “. Toàn chặc lưỡi: “Thôi, cãi nhau làm gì. Việc của hàng xóm, tốt nhất là mặc kệ thì chả ảnh hưởng đến ai cả. Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”. + Em đồng ý với cách xử lý của bạn nào? Vì sao? + Qua tiểu phẩm trên, em rút ra được bài học gì? Kết luận: hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta. Bởi Hoạt động 2: vậy, chúng ta cần quan tâm và 9Thảo luận giúp đỡ họ lúc khó khăn cũng 10’ nhóm 2 như khi hoạn nạn. Mục tiêu: Từ + Phát phiếu thảo luận cho các các tình nhóm và yêu cầu học sinh thảo huống có sẵn luận. Từ các câu tục ngữ, ca các em đánh dao đó các em hiểu về tình giá được bản hàng xóm, láng giềng để các thân mình. em có sự quan tâm hơn đối với. tiểu phẩm, tự suy nghĩ, sau đó 45 học sinh trả lời. + Học sinh dưới lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời của các bạn. + Qua tiểu phẩm trên, em rút ra được bài học: hàng xóm là những người sống bên cạnh ta. Cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm xung quanh. + 12 học sinh nhắc lại +. + Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành thảo luận. + Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên ghi kết quả trên bảng. + Đại diện các nhóm trình.

(40) họ.. 45’. bày kết quả, có kèm theo lời giải thích. + Treo phiếu thảo luận đã  Đúng. phóng to lên bảng để các nhóm  Sai. lên điền kết quả. Nội dung phiếu thảo luận: Điền đúng (Đ) Sai (S) vào .  Đúng.  Giúp đỡ hàng xóm là việc làm cần thiết.  Sai.  không nên giúp hàng xóm lúc họ gặp khó khăn vì như thế  Sai. càng làm cho công việc của họ thêm rắc rối.  Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt + Các nhóm khác nhận xét, hơn tình cảm giữa mọi người bổ sung. với nhau.  Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu cầu mình giúp Hoạt động 3: đỡ. Thảo luận  Không được tự ý giúp đỡ hàng nhóm 4 xóm vì như thế là vi phạm Mục tiêu: quyền tự do cá nhân của mỗi + Thảo luận nhóm. HS nhận xét người. được những + Nhận xét, đưa ra câu trả lời hành vi nào đúng và lời giải thích (nếu học + Đại diện các nhóm trình đúng hành vi sinh chưa nắm rõ). bày kết quả. nào sai để tự 1. Bán anh em xa, mua láng điều chỉnh giềng gần. mình. 2. Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau. 3. Người xưa đã nói chớ quên Láng giềng tắt lửa, tối đèn có + Các nhóm khác nghe, nhau. Giữ gìn tình nghĩa tương giao, nhận xét và bổ sung. Sẵn sàng giúp đỡ khác nào 3. Củng cố người thân..

(41) Dặn dò. + Nhận xét, bổ sung giải thích thêm.(nếu cần) +Học sinh sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, những mẫu chuyện nói về tình nghĩa hàng xóm. + Nhớ và ghi lại những công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.. Tuần 15 Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2015 Bài 7 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Tiết 2 TG 12’. 2’. 78’. ND. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. I Kiểm tra: Nêu câu hỏi ( Trong tiết 1)để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét II. Bài mới: 1.Giớithiệu: ND tiết 2“Quan tâm giúp đỡ 2.Các hoạt hàng xóm láng giềng” động: a, HĐ 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: + Chia lớp thành 4 nhóm, phát HS được phiếu thảo luận, yêu cầu học sinh bày tỏ ý đưa ra lời giải thích hợp lý cho kiến của mỗi ý kiến của mình. mình trước Các tình huống sau: tập thể làm 1. Bác Tư sống một mình, lúc bị cho các em ốm không có ai bên cạnh chăm. HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời. + Thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. 1. Hằng làm thế là sai, chỉ giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép của mình. Hằng có thể nói với người lớn để nhờ giúp đỡ thêm chứ.

(42) mạnh dạn hơn.. 910’ Hoạt động 2: Liên hệ bản thân. Mục tiêu: HS biết được mình đã làm được gì và chưa làm được gì để từ đó điều chỉnh bản thân.. 45’. sóc. Thương bác, Hằng đã nghỉ học hẳn một buổi ở nhà để giúp bác làm công việc nhà. 2. Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải thổi cơm. Huy chạy lại, xin được trông bé Bi giúp bà. 3. Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu Tuấn con cô Hạnh ở nhà bên học thêm môn Toán. 4. Tùng nô đùa với các bạn trong khu tập thể, đá bóng vào cả quán nước nhà Bác Lưu.. không được nghỉ học. 2. Huy làm thế là đúng, nhờ Huy giúp đơ, bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn khi làm công việc của mình. 3. Việt làm thế là đúng, cu Tuấn học giỏi Toán sẽ làm cho cả nhà cô Hạnh vui, bố mẹ Việt cũng vui, hai gia đình sẽ gắn bó hơn. 4. Tùng làm thế là sai, làm ảnh hưởng đến gia đình bác Lưu hàng xóm: các bạn có + Nhận xét câu trả lời của các thể làm đổ vỡ chai lọ trong nhóm quán ... Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ + Nhận xét các câu trả lời hàng xóm láng giềng là việc làm của nhóm khác. tốt nhưng cần phải chú ý đến sức mình. Chỉ nên giúp những công việc phù hợp và vừa sức với hoàn cảnh của mình.. + Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, ghi lại những công việc mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng của mình. + Nhận xét, Kết luận: Khen những học sinh đã biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng của mình một cách hợp lý. + Đọc chuyện: “Tình làng, nghĩa xóm”. Yêu cầu học sinh thảo luận cả nhóm, trả lời các câu hỏi sau: Hoạt động 1. Em hiểu “tình làng nghĩa 3:: Tìm hiểu xóm” được thể hiện trong câu truyện: “ chuyện này như thế nào?. + Học sinh thảo luận cặp đôi, 34 cặp đôi phát biểu ý kiến. + Học sinh nghe, nhận xét, bổ sung bày tỏ thái độ của mình.. + 1 học sinh đọc lại. Cả lớp thảo luận, 34 học sinh trả lời câu hỏi..

(43) Tình làng, nghĩa xóm”. Mục tiêu: Qua câu chuyện HS hiểu hơn về tình làng, nghĩa xóm.. 12’. 2. Em rút ra được bài học gì cho mình qua câu chuyệt trên? 3. Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm, láng giềng của mình? Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm láng giềng. Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt hơn mối quan hệ, tình cảm tốt đẹp này. 3. Củng cố - + Yêu cầu học sinh học thuộc Dặn dò lòng các câu ca dao, tục ngữ nói về tình làng nghĩa xóm..  “Tình làng nghĩa xóm” ở đây được thể hiện ở chỗ: dù món quà cho bạn vân rất nhỏ nhưng vì quý Vân mà mẹ chị Quỳnh vẫn mang cho.  bài học: Đừng coi thường những cử chỉ, sự giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ nhất của hàng xóm, láng giềng vì điều đó thể hiện sự gắn bó thân thiết giữa mọi người với nhau.  Em đã quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng những lúc cần thiết như: trông em bé .... - Nhắc lại bài. Tuần 16 Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2015 Bài 8 BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ. I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Chúng ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ. 2. Thái độ: + Tôn trọng, biết ơn các thương binh liệt sĩ. + Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh, liệt sĩ..

(44) + Phê bình, nhắc nhở những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt sĩ. 3. Hành vi: + Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Bảng phụ, phấn màu. Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến đi bổ ích”. + Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản). III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1.. TG ND 1- I Kiểm tra: 2’. 2’. 78’. HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi ( trong tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời II. Bài mới: - GV nhận xét 1. Giới thiệu: 2.Các hoạt động: a, HĐ 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện: “Một chuyến đi bổ ích”. Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ.. - Nội dung bài học tiết 1 + Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: (treo bảng phụ có ghi 3 câu hỏi) 1. Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 3A đi đâu?. 2. Các bạn đến trại điều dưỡng để làm gì?. 3. Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ, chúng ta phải có thái độ như thế nào? + Kể chuyện, có tranh minh họa cho chuyện.. HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời. + Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi câu chuyện. Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: 1. Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 3A đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng. 2. Các bạn đến trại thương binh nặng để thăm sức khỏe các cô chú thương binh và lắng nghe cô chú kể chuyện. 3. Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các cô chú thương binh, liệt sĩ. + Đại diện của từng nhóm trả lời từng câu hỏi, các.

(45) Tiểu phẩm “ Chuyện hàng + Tổng kết các ý kiến của các xóm” nhóm và kết luận: Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính 9- Hoạt động 2: trọng các anh hùng thương 10’ Thảo luận binh, liệt sĩ cặp đôi. Mục tiêu: HS + Yêu cầu học sinh thảo luận biết được cặp đôi và trả lời câu hỏi sau: công việc Để tỏ lòng biết ơn, kính mình cần làm trọng đối cới cô chú thương để giúp đỡ binh, liệt sĩ chúng ta phải làm gia đình gì? thương binh + Ghi lại ý kiến của các nhóm và liệt sỹ. lên bảng.. 45’. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 4 Bày tỏ ý kiến. Mục tiêu: HS biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết cách sử lý. nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. + 12 học sinh nhắc lại kết luận.. + Tiến hành thảo luận cặp đôi. Đại diện mỗi nhóm trả lời. Ví dụ: + Chào hỏi lễ phép. + Thăm hỏi sức khỏe. + Giúp làm việc nhà. + Giúp các con của cô chú học bài. + Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ.. + Các nhóm thảo luận, trả + Yêu cầu các nhóm thảo luận lời vào phiếu của nhóm. trả lời câu hỏi trong phiếu thảo luận. Phiếu thảo luận: Em hãy viết chữ Đ vào ô  trước hành vi đúng, chữ S vào ô  Đ  trước hành vi sai. a).  Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai, Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương binh nặng giúp em  S Lan là con chú học bài. b).  Trêu đùa chú thương binh  Đ đang đi trên đường. c).  Vào thăm, tưới nước, nhổ  S cỏ mộ của các liệt sĩ. d).  Xa lánh các chú thương.

(46) 12’. 3. Củng cố Dặn dò. binh vì trông các chú xấu xí và khác lạ. e).  Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà quét nhà, quét sân. + Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra kết luận. + Yêu cầu học sinh giải thích vì sao việc làm ở câu b và d lại sai. Kết luận: Bằng những việc làm đơn giản tường gặp, các em hãy cố gắng thực hiện để đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ. Hướng dẫn thực hành ở nhà. Yêu cầu học sinh: + Kể một vài việc em đã làm hoặc trường em tổ chức để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ. + Sưu tầm các bài hát ca ngợi thương binh, liệt sĩ. + Tìm hiểu gương một số anh hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản .... Đ + Đại diện của nhóm làm việc nhanh nhất trả lời. Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến và nhận xét. + Trả lời: Vì hành động đó thể hiện sự không kính trọng lễ phép đối với thương binh, liệt sĩ..

(47) Tuần 17 Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2015 Bài 8 BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ. Tiết 2 TG. ND. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA HỌC SINH.

(48) 12’. I Kiểm tra: Nêu câu hỏi ( Trong tiết 1)để KT - Gọi HS trả lời II. Bài mới: - GV nhận xét 2’ 1.Giớithiệu: 2.Các hoạt ND tiết 2“Quan tâm giúp đỡ động: hàng xóm láng giềng” 7a, HĐ 1: 8’ Kể tên việc em đã làm + Yêu cầu học sinh dựa vào kết hoặc trường quả tìm hiểu (trong yêu cầu về nhà em tổ chức. ở tiết 1) trả lời/ báo cáo. Mục tiêu: + Ghi lại một số việc làm tiêu biểu, HS biết những việc làm được nhiều học được tại sao sinh thực hiện lên bảng. các em phải + ?: Tại sao chúng ta phải biết giúp đỡ gia ơn, kính trọng các thương binh, đình thương liệt sĩ? binh và liệt sỹ. Những Kết luận: Chúng ta cần phải biết việc cần làm ơn, kính trọng các thương binh, để giúp đỡ liệt sĩ vì họ đã hi sinh xương máu 9- họ. vì đất nước. Có rất nhiều việc mà 10’ các em có thể làm được để cám Hoạt động ơn các thương binh, liệt sĩ 2: Xử lý tình huống. + Yêu cầu các nhóm thảo luận, Mục tiêu: xử lý các tình huống sau: Biết sử lý Tình huống 1 (nhóm 1&2) những tình Hôm đó em phải đi học sớm để huống có trực nhật, khi đi tới ngã 3 đường liên quan đế em thấy một chú thương binh bài học. đang đứng và đang muốn sang đường khi đường rất đông. Em sẽ làm gì khi đó? Tình huống 2 (nhóm 3&4) Ngày 27/7, trường em mời các chú thương binh tới nói chuyện. - HS trả lời. + Học sinh lần lượt báo cáo.. + Vì các cô chú thương binh là những người đã hi sinh xương máu cho Tổ Quốc, cho đất nước ... + 1 2 học sinh nhắc lại. Tiến hành thảo luận nhóm.  Em đưa chú thương binh sang đường rồ nhanh chóng đi trực nhật. Nếu đến muộn, em cần giải thích rõ lý do với các bạn trong tổ..  Em nhắc nhở anh không nên cười đùa, trêu chọc và.

(49) 45’. trước toàn trường. Trong lúc cả trường đang lắng nghe chăm chú thì một anh học sinh lớp 4A cạnh lớp em cười đùa, trêu chọc các bạn ngồi bên cạnh và bắt chước Hoạt động hành động của chú thương binh. 3: Xem Em sẽ làm gì khi đó? tranh và kể Tình huống 3 (nhóm 5&6) về các anh Lớp 3B có bạn Lan là con hùng thương thương binh, nhà bạn Lan rất binh, liệt sĩ. nghèo, lại có ít người nên bạn thường nghỉ học để làm giúp bố mẹ. Điểm học tập của bạn vì thế rất thấp. Nếu là học sinh lớp 3B em sẽ làm gì? + Tóm tắt ý kiến thảo luận của các nhóm học sinh. Kết luận: Chỉ cần bằng những hành động rất nhỏ, chúng ta cũng đã góp phần đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ. + Yêu cầu học sinh các nhóm xem tranh, thảo luận và trả lời 2 câu hỏi sau: - Bức tranh vẽ ai? - Em hãy kể đôi điều về người trong tranh. (Treo tranh: Chị Võ Thị Sáu, Anh Kim Đồng, Anh Lý Tự 3. Củng cố - Trọng, Trần Quốc Toản, tuy tuổi Dặn dò còn trẻ nhưng đều anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ Quốc. Chúng ta phải biết ơn những anh hùng, liệt sĩ đó và phải biết phấn đấu học tập để đền đáp công ơn các anh hùng thương binh, liệt sĩ).. bắt chước hành động của chú thương binh. Nếu anh không nghe em cần báo cho giáo viên biết ngay..  Em nên cùng các bạn trong lớp tranh thủ thời gian rỗi đến nhà giúp Lan và Chú thương binh những việc vừa sức. Động viên Lan đi học đầy đủ, báo cáo tình hình gia đình Lan với giáo viên chủ nhiệm để có biện oháp giúp Lan. + Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Nhóm có cùng tình huống sẽ nhận xét, bổ sung, các nhóm khác góp ý, nhận xét.. + Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm thảo luận 1 tranh). + Đại diện mỗi nhóm lên bảng chỉ vào tranh và giới thiệu về anh hùng trong tranh..

(50) + Yêu cầu học sinh hát một bài hát ca ngợi gương anh hùng (Bái Anh Kim Đồng, Biết ơn chị Võ Thị Sáu) + Nhận xét giờ học và kết thúc tiết học. + 12 học sinh hát.. 12’. Tuần 18 Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2016. Tiết 18: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I. MỤC TIÊU:. - Giúp hs ôn tập củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học ở kì I. - Hs hiểu vì sao phải thực hiện đầy đủ các chuẩn đạo đức đó. - Rèn kĩ năng sống cho các em đối với các chuẩn mực đạo đức đã học ở kì I. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Phiếu học tập III. PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại , luyện tập thực hành IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra : II Bài mới 1. Giới thiệu: 2. Các hoat động: HĐ1:Đàm thoại. HĐ CỦA HỌC SINH - Cả lớp hát bài tự chọn. - Vì sao phải tích cực tham gia việc lớp việc trường ? - Thế nào là tham gia việc trường việc lớp? - Hãy nêu cách xử lí tình huống sau: Cả lớp đang làm vệ sinh vườn trường thì Hà nói nhỏ với Xuân là bỏ đi chơi. Nếu em là Xuân em sẽ làm gì? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi. - Tham gia việc lớp việc trường là nhiệm vụ của mỗi hs. - Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là tự giác làm thật tốt việc của trường của lớp phù hợp với khả năng..

(51) - Gv chốt lại: Khuyên nên khuyên Hà cùng làm vệ sinh với cả lớp để hoàn thành công việc sau đó mới đi chơi. - Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?. - Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?. - Vì sao phải biết ơn thương binh liệt sĩ? - Em cần làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn các thương binh và gia đình liệt sĩ? - Gv giao phiếu bài tập yêu cầu hs làm bài: Đánh dấu + vào ô trống em cho là đúng.. - Gv thu chấm một số bài, nhận xét.. - Hs thảo luận, đại diện các nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung. - Giúp đỡ quan tâm đến hàng xóm láng giềng là làm những việc vừa sức có thể làm được để chia sẻ với hàng xóm khi họ gặp khó khăn. - Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn nạn.những lúc đó rất cần đến sự cảm thông và giúp đỡ của người khác. Do vậy giúp đỡ hàng xóm láng giềng là mang lại niềm vui cho họ và tình cảm hàng xóm càng thêm gắn bó. - Vì thương binh liệt sĩ là những người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc. - Em sẽ tôn trọng và biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ và làm những việc làm thiết thực như... - Hs làm bài trên phiếu bài tập: Chỉ giúp đỡ gia đình hàng xóm thân với nhà mình. Học sinh chỉ cần làm tốt việc học tập. + Giúp đỡ quan tâm các thương binh và gia đình liệt sĩ là thể hiện uống nước nhớ.

(52) - Về nhà ôn lại bài. 3. Củng cố dặn dò:. nguồn. + Giúp đỡ hàng xóm láng giềng là thể hiện tình làng nghĩa xóm. - Vài hs đọc chữa bài. - Lớp nhận xét bổ sung.. Tuần 19 Thứ ba ngày 12tháng 1 năm 2016. Bài 9 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ II. MỤC TIÊU: . 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thiếu nhi thế giới là anh em một nhà, không phân biệt màu da, dân tộc ... + Trẻ em có quyền tự do kết bạn và thu nhận những nét văn hóa tốt đẹp của các dân tộc khác. 2. Thái độ: + Học sinh quí mến, tôn trọng các bạn thiếu nhi đến từ các dân tộc khác nhau. + Tham gia các hoạt động giao lưu với thiếu nhi thế giới. + Giúp đỡ các bạn thiếu nhi nước ngoài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Bộ tranh về các cuộc giao lưu với thiếu nhi thế giới. + Đạo cụ để sắm vai, Phiếu bài tập cho học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết 1 TG 12’. ND. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. I Kiểm tra: - Nêu câu hỏi để KT - Gọi HS trả lời II. Bài mới: - GV nhận xét .Giới thiệu:. HĐ CỦA HỌC SINH - H/s trả lời. 2’ 2.Các hoạt động: a, HĐ 1:. - Nội dung bài học tiết 1 Phát cho các nhóm tranh ảnh về + Chia thành các nhóm,.

(53) 78’. các cuộc giao lưu của trẻ em Việt Nam với trẻ em thế giới. (trang30). Yêu cầu các nhóm xem tranh và trả lời các câu hỏi sau: 1. Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ Việt Nam đang giao lưu với ai? 2. Em thấy buổi giao lưu như thế nào?. 3. Trẻ em Việt Nam và trẻ em trên thế giới có được kết bạn giao lưu, giúp đỡ lẫn nhau hay Họat động không? 12’ 2:Kể têncác + Nhận xét và tổng kết các ý kiến: – hoạt động, Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ Việt 13’ việc làm Nam đang giao lưu với các bạn Thể hiện nhỏ nước ngoài. Không khí giao tinh thần lưu rất đoàn kết hữu nghị. Trẻ em đoàn kết của trên toàn thế giới có quyền giao thiếu nhi thế lưu, kết bạn với nhau không kể giới. màu da, dân tộc. Mục tiêu: HS biết Yêu cầu 2 học sinh tạo thành 1 được những nhóm cùng trao đổi với nhau để việc làm thể trả lời câu hỏi. hiện tinh Hãy kể tên những hoạt động, thần đoàn phong trào của thiếu nhi Việt kết của thiếu Nam (mà em đẽ từng tham gia nhi trên thế hay được biết) để ủng hộ các bạn giới với thiếu nhi thế giới. 8’- nhau. 10’ + Nghe học sinh báo cáo, ghi lại kết quả trên bảng. + Yêu cầu học sinh nhắc lại. Hoạt động Kết luận: Các em có thể ủng hộ, 3: Trò chơi giúp đỡ các bạn thiếu nhi các. nhận tranh ảnh, quan sát và thảo luận trả lời các câu hỏi..  Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ Việt Nam đang giao lưu với các bạn nhỏ nước ngoài.  Không khí giao lưu rất vui vẻ, đoàn kết. Ai cũng tươi cười.  Trẻ em Việt Nam có thế kết bạn, giao lưu, giúp đỡ các bạn bè ở nhiều nước trên thế giới. + Đại diện của mỗi nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.. + 2 Học sinh bàn bạc với nhau và cùng trả lời - Đóng tiền ủng hộ các bạn Cương Ba, các bạn ở các nước bị thiên tai, chiến tranh ... - Tham gia các cuộc thi vẽ tranh, viết thư, sáng tác truyện ... cùng các bạn thiếu nhi quốc tế ... + Một vài học sinh đại diện nhóm báo cáo..

(54) sắm vai.. nước khác, những nước còn nghèo, có chiến tranh. Các em có thể việt thư kết bạn hoặc vẽ tranh 2– gửi tặng. Các em có thể giúp đỡ 3’ các bạn nhỏ nước ngoài đang ở Việt Nam. Những việc làm đó thể hiện tình đoàn kết của các em với thiếu nhi Quốc tế. + Chọn 5 em đóng vai thiếu nhi đến từ các đất nước khác nhau 3. Củng cố tham gia liên hoan thiếu nhi Quốc dặn dò: tế. (Việt Nam, Nhật, Nam Phi, Cương Ba, Pháp ...) Nội dung: Các bạn nhỏ Việt Nam là nước tổ chức liên hoan sẽ giới thiệu trước, sau đó lần lượt các bạn khác giới thiệu về đất nước mình.. + 12 học sinh nhắc lại.. + Việt Nam: Chào các bạn, rất vui được đón các bạn đến thăm đất nước chúng tôi. + Nhật Bản: Chào các bạn, tôi đến từ Nhật Bản, ở nước tôi trẻ em rất thích chơi thả diều cá chép và giao lưu với các bạn bè gần xa. + Nam Phi: Chào các bạn, tôi đến từ một đất nước Chau phi. Mặc dù thời tiết bao giờ cũng nóng nhưng chúng tôi rất thích chơi bóng đá ngoài trời và giao lưu học tập với các bạn nước ngoài. Hướng dẫn thực hành: + Pháp: Còn tôi đến từ đất + Yêu cầu học sinh sưu tầm các nước có tháp Epphen, đất bài hát, bài thơ để thể hiện tình nước du lịch. Chúng tôi rất đoàn kết của thiếu nhi Việt Nam vui được đón các bạn khi có và thế giới. cơ hội đến thăm đất nước + Yêu cầu mỗi học sinh viết một chúng tôi. bức thư ngắn giới thiệu về mình + Việt Nam: Hôm nay chúng để kết với bạn nước ngoài. ta đến đây để cùng giao lưu học hỏi lẫn nhau.  Tất cả cùng hát bài: Thiếu nhi thế giới liên hoan”..

(55) Tuần 20: Thứ ba ngày 20 tháng1 năm 2016 Bài 9 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết được: - Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng. - Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. 2.Kỹ năng: HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. 3. Thái độ: HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu nhi nước khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các bài thơ , bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế. - Các tư liệu về hđ giao lưu giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế. - Thẻ màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1’ 4-5’. 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Khởi động: b. Hoạt 2’ đông 1: Giới thiệu những 9-10’ sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về đoàn kết với TNQT. - HS Hát tập thể một bài về thiếu nhi. - Vì sao phải đoàn kết với thiếu - Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi quốc tế? nhi thế giới đều là anh em, - Gv nhận xét đánh giá. bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. - Hs nhận xét. - Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs thể hiện quyền được bày tỏ ý kiến - Hs hát tập thể bài: Tiếng được thu nhận thông tin, được tự chuông và ngọn cờ nhạc và do kết giao bạn bè. lời của Phạm Tuyên - T/c trưng bày tranh ảnh và các - Hs trưng bày tranh, ảnh và tư liệu sưu tầm được. các tư liệu đã sưu tầm được. - Gv nhận xét khen các hs nhóm - Cả lớp đi xem, nghe các học sinh đã sưu tầm được nhiều nhóm hoặc cá nhân giói tư liệu hoặc sáng tác về chủ đề thiệu tranh ảnh, tư liện và.

(56) c. Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước.. 7-8’ d. Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế. , 4-5’. này. - Tổ chức cho hs viết thư theo nhóm - Nội dung thư sẽ viết những gì? - Thông qua nội dung thư cho các nhóm nghe và ký tên tập thể vào thư.. nhận xét, chất vấn. - Hs viết thư theo nhóm nên cả nhóm thảo luận lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các ban thiếu nhi nước nào (VD các nước đang gặp khó khăn. đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai sóng thần…) - Tiến hành viết thư ( một - Tổ chưc cho Hs múa hát, đọc bạn số lá thư ký, ghi chép ý thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm… của các bạn đóng góp) về tình đoàn kết với thiếu nhi - Cử người sau giờ học ra Quốc tế. bưu điện gửi thư.. Vì vậy chúng ta cần phải - KL chung: thiếu nhi VN và đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước tuy khác nhau TNTG về màu da ngôn ngữ, điều kiện sống. Song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của 4. Củng cố thế giới, dặn dò: - GV nhận xét một số học sinh và tiết học. Tuần 21.

(57) Thứ năm ngày 27 tháng 2 năm 2016 Bài 10 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Hs hiểu - Đám tang là lễ chôn cất người chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ. - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất. 2. Hs biết ứng xử đúng khi gặp đám tang. 3. Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gđ có người vừa mất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cho hđ 2 tiết 1 và hđ 2 tiết 2. - Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng. - Giấy to, nhị hoa và các cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa. - Truyện kể về chủ đề dạy học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:.

(58) TG 1’ 4-5’. 9-10’. HĐ CỦA GV I. Kiểm tra bài cũ. II. Bài mới. 1. Giới thiệu: a. Hoạt động 1 Kể chuyện đám tang. 9-10’. b.. Hoạt. - Vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài? - Nhận xét đánh giá. - GV kể chuyện ( sử dụng tranh) - Đàm thoại: + Mẹ Hoàng và 1 số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang + Vì sao mẹ Hoàng lại dùng xe nhường đường cho đám tang? + Hoàng đã hiểu ra điều gì saukhi mẹ giải thích? + Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang? + Vì sao phải tôn trọng đám tang? * KL: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ.. HĐ CỦA HS -HS Hát. - Tôn trọng khách nước ngoài là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước, con người Việt Nam - Hs theo dõi -Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dựng lại cho đám tang đi qua. - Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với người thân của họ. - Hoàng hiểu cũng không nên chạy theo xem chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang. - Phải dụng xe nhường đường, không chỉ trỏ cười đùa khi gặp đám tang. - Đám tang là nghi lễ hôn cất người chết là sự kiện đau buồn đối với người thân của họ. - Phát phiếu học tập cho hs - Hs nhận phiếu ghi vào ô y/c hs làm bài tập. trống trước việc làm đúng , ghi sai trước việc làm sai: a, Chạy theo xem chỉ trỏ b, Nhường đường.

(59) động Đánh hành vi. 2: giá. 8-9’. 4-5’. - GVKL: - Các việc b,d, là những việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang các việc a,c,đ,e, là những việc việc không nên làm. - Gv nêu Y/c liên hệ. - Gv mời 1 số hs trao đổi với các bạn trong lớp. - Gv nhận xét và khen những hs đã biết cư xử đúng khi gặp đám tang. - HS thực hành: Thực hiện tốt việc tôn trong đám tang và nhắc bạn bè cùng thực hiện.. c, Cười đùa d, ngả mũ, nón đ, Bóp còi xe xin đường e, Luồn lách, vượt lên trước. - Hs trình bày và giải thích vì sao hành vi đó đúng hoặc sai. - Hs tự liên hệ trong nhóm nhỏ về cách ứng xử của bản thân. - 1 số hs trao dổi việc ứng xử của mìnhkhi gặp đám tang. - Hs nhận xét - Chuẩn bị bài sau.. c.Hoạt động 3: Liên hệ. 4. Củng cố dặn dò:. Tuần 22 Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2016 Bài 10 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG.

(60) (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Hs hiểu - Đám tang là lễ chôn cất người chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ. - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất. 2. Hs biết ứng xử đúng khi gặp đám tang. 3. Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gđ có người vừa mất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cho hđ 2 tiết 1 và hđ 2 tiết 2. - Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng. - Giấy to, nhị hoa và các cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa. - Truyện kể về chủ đề dạy học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1. ổn định tổ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1’ chức - Vì sao cần phải tôn trọng -HS Hát 4-5’ 2. Kiểm tra đám tang - Đám tang là nghi lễ bài cũ. - Nhận xét đánh giá. chôn cất người đã mất là sự kiện đau buồn đối với người thân của họ nên ta phải tôn trọng không 9-10’ 3. Bài mới. - Gv lần lượt đọc từng ý được làm gì xúc phạm a. Hoạt động kiến đến đám tang. 1: Bày tỏ ý a. Chỉ cần tôn trọng đám kiến tang của những người mình quen biết. -Hs suy nghĩ và bày tỏ b, Tôn trọng đám tang là thái độ tán thành không tôn trọng người đã khuất tán thành hoặc lưỡng lự và người thân của họ. của mình bằng cách giơ c, Tôn trọng đám tang là các tấm bìa màu đỏ, màu 9-10’ biểu hiện nếp sống văn xanh hoặc màu trắng. hoá. * GVKL:L Nên tán thành b,c không nên tán thành ý.

(61) b,Hoạt động kiến ạ. 2: Xử lý tình - Chia nhóm, phát phiếu hướng. cho mỗi nhóm để thảo luận cách ứng xử trong các tình huống.. 8-9’. 4-5’. + Tình huống a: Em không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ cười đùa nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn. Nếu có thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn đường. Tình huống b. Em không nên + Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn. c. Hoạt động + Tình huống d: Em nên 3: Trò chơi khuyên ngăn các bạn. nên và không - Gv chia nhóm, phát cho nên. mỗi nhóm 1 tờ giấy to, bút dạ vì phổ biến luật chơi: Trong 1 thời gian nhóm nào ghi được nhiều việc nhóm đó thắng cuộc. - Gv nhận xét, khen những nhóm thắng cuộc. -Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá.. - Hs nhận phiếu giao việc thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống: + Tinh huống a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đi đằng sau xe tang - Tình huống b, Bên nhà hàng xóm có tang + Tình huống c: GĐ của bạn học cùng lớp em có tang. + Tình huống d: Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang cười nói chỉ trỏ. - Đại diện từng nhóm trình bày cả lớp trao đổi nhận xét.. - Hs nhận đồ dùng, nghe phổ biến luật chơi. - Hs tiến hành chơi, mỗi nhóm ghi thành 2 cột những việc nên làm và không nên làm. - Cả lớp nhận xét, đánh giá khả quan công việc của mỗi nhóm -Chuẩn bị bài sau:.

(62) 4. Củng Dặn dò:. cố. Tuần 23 Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2016 ÔN TẬP THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ 2 I. MỤC TIÊU : - Ôn tập thực hành kỹ năng về cách ứng sử, bày tỏ thái độ qua các tình huống, ý kiến về chuẩn mực đạo đức đoàn kết với thiếu nhi quốc tế và tôn trọng khách nước ngoài. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Phiếu bài tập. - Thẻ màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. TG 1’. 1. ổn định tổ chức : 13-14’ 2. ôn tập thực hành. * Hoạt động1: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước. 9-10’. HĐ CỦA GV. - GV gợi ý: Thư có thể viết chung cả lớp, theo từng nhóm hoặc từng cá nhân. + Gửi thư cho các bạn ở các nước đang gặp khó khăn như đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai…. HĐ CỦA HS - Hs lắng nghe. - Hs thảo luận nhóm. + Lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào. + Nội dung thư sẽ viết những gì? + Thông qua nội dung thư và kí tên tập thể vào thư..

(63) 9-10. 4-5’. * Hoạt động 2: Sưu tầm bài hát, đoàn kết với thiếu niên Quốc tế. * Hoạt động3. - Gv nhận xét, khen gợi hs đã sưu tầm và thể hiện tiết mục hay và khuyến khích hs về nhà sưu tầm tiếp. - Theo em việc làm nào dưới đây là nên làm hoặc không lên làm đối với khách nước ngoài. a. - Gặp khách nước ngoài phải đứng lại chào hỏi lễ phép. b. - Nhìn thấy khách nước ngoài chạy ra xem và chỉ trỏ. c. - Chỉ đường giúp khi khách nước ngoài hỏi thăm. d. - Niềm nở nói chuyện với khách nước ngoài. e.- Cứ lúng túng xấu hổ không trả lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện. * GV kết luận: - Các việc làm a, c, d là đúng nên làm. - Các việc làm b, e là sai không nên làm. - Trẻ em Việt Nam chúng ta cần cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng cần thiết, để họ thêm hiểu biết và chúng ta. - Vì sao phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. - Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài? - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. + Cử người sau giờ học ra bưu điện gửi thư. bài hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm về tình đoàn kết với thiếu nhi. - Hs hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm đã được chuẩn bị. - Hs cả lớp theo dõi nhận xét bạn nào thể hiện tiết mục của mình hay nhất. - Hs thảo luận cặp đôi. - Đại diện các nhóm nêu ý kiến, nhận xét việc làm nào đúng nên làm việc làm nào sai không nên làm. Vì sao? - VD: Nhìn thấy khách nước ngoài chạy ra xem và chỉ trỏ là sai không nên làm. Vì làm như vậy là thể hiện cư xử không lịch sự, không tôn trọng khách nước ngoài. - Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài khi cần thiết. Cần quý trọng đất nước, con người Việt Nam - Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống xong đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới nên phải đoàn kết hữu nghị với nhau. - Tôn trọng khách nước ngoài là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn dân tộc giúp.

(64) - Nhận xét tiết học.. khách nước ngoài hiểu biết và quý trọng đất nước và con người Việt Nam.. 3. Củng cố, dặn dò;. Tuần 24 Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2016 Bài 11. TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1. HS hiểu: - Thế nào là tôn trọng tài sản của người khác. - Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. - Quyền được tôn trọng bí mật riêng tư của trẻ em. 2. Học Sinh biết tôn trọng, giữ không làm hư hại thư từ, tài sản của những người trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng... 3. Học sinh có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản của ngườì khác. II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trang phục bác đưa thư, lá thư, cặp sách, quyển truyện cho trò chơi đóng vai. - Phiếu thảo luận nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

(65) TG 1 2’. HĐ CỦA GV I. Kiểm tra. HĐ CỦA HS. -Khi gặp đám tang ta cần làm -Khi gặp đám tang ta cần gì? nhường đường ngả mũ -Nhận xét đánh giá. nón, không chỉ trỏ, cười đùa.... II. Bài mới 1. Giới thiệu 10-11’ 2. Các hoạt -Yêu cầu học sinh thảo luận để xử lý tình huống rồi thể hiện động a. HĐ1:Xử lý qua trò chơi đóng vai tình huống qua đóng vai - GV đi KT, giúp đỡ các nhóm thảo luận và đóng vai. - Yêu cầu HS thảo luận + Trong những cách giải quyết mà Em thử nghĩ xem , ông Tư sẽ nghĩ * KL: Mình cần khuyên bạn tôn trọng thư từ, tài sản của 8-9’ người khác. - GV phát phiếu học tập và y/c các nhóm thảo luận - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận. a, Điền những từ : bí mật , pháp luật , của riêng , sai trái vào chỗ trống sao cho thich hợp. Thư từ , tài sản của người b. HĐ2: Thảo kháclà... mỗi người lên cần 10-11’ luận nhóm được tôn trọng . Xâm phạm chúng là việc làm... vi phạm... Mọi người cần tôn trọng...riêng của trẻ em .. -Học sinh thảo luận xử lý các tình huống và mỗi nhóm thể hiện qua trò chơi đóng vai: Nam và Minh đang làm bài thì có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển lá thư cho ông Tư hàng xóm vì cả nhà đi vắng. Nam nói với Minh: Đây là lá thư của chú Hà, Con ông Tư gửi từ nước ngoài về. Chúng mình bóc ra xem đi. Nếu là Minh, em sẽ làm gì khi đó? - Một số nhóm đóng vai - HS thảo luận , đưa ra ý kiến của mình. các nhóm đưa ra cách nào phù hợp nhất ? (Không được bóc thư của người khác.) - Các nhóm thảo luận những nội dung sau: b, Xếp những cụm từ chỉ hành vi , việc làm thành hai cột " Nên làm " hoặc "Không nên làm ": - Tự ý sử dụng khi chưa.

(66) - Yêu cầu từng cặp trao đổi với nhau theo câu hỏi : + Em đã biết tôn trọng thư từ , tài sản gì , của ai ? +Việc đó xảy ra như thế nào - Thực hiện việc tôn trọng thư từ , tài sản của người khác.. 4-5’. 2’. c, HĐ3: Liên hệ trực tế.. 4. Thực hành :. được phép. - Giữ gìn bảo quản khi người khác cho mượn - Hỏi mượn khi cần' - Xem trộm nhật ký của người khác - Nhận thư giùm khi người khác vắng nhà... * Theo từng nội dung đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình trước lớp. Các nhóm khác nhận xét. Thư từ tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng . Xâm phạm chúng là sai trái , vi phạm pháp luật. Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng .. - HS nhắc lại nội dung bài.. III. Củng cố Dặn dò.

(67) Tuần 25 Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2016 Bài 11 TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I. MỤC TIÊU : 1. HS hiểu - Thế nào là tôn trọng , tài sản của người khác - Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác - Quyền được tôn trọng bí mật riêng tư của trẻ em. 2. Học Sinh biết tôn trọng, giữ, không làm hư hư hại thư từ, tài sản của những người trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng... 3. Học sinh có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản của ngườì khác. II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trang phục bác đưa thư, lá thư cho trò chơi đóng vai - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập - Cặp sách, quyển truyện tranh, lá thư,... để chơi đóng vai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. NỘI DUNG.. 2-3’. I. Kiểm tra :. 1-2’. 13-14’. II. Bài mới 1. Giới thiệu 2Các hoạtđộng a. HĐ1: Nhận xét hành vi. HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS - HS Hát tập thể. - Vì sao phải tôn trọng thư từ tài sản của người khác ? - Thư từ tài sản của người khác là của riêng mỗi - GV đánh giá người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm chúng là việc làm sai trái, vi phạm pháp luật. - GV phát phiếu giao việc - HS nhận xét y/c từng cặp thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai - HS thảo luận nhóm đôi nhận xét các hành vi sau : - Gv theo dõi nhóm thảo a, Thấy bố đi công tác về , luận. Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì ? b, Mỗi lần sang nhà hàng.

(68) 13-14’. 4-5’. - Y/c đại diện các nhóm b/x kết quả thảo luận. - GVKL: Tình huống a, s b. HĐ 2: sai tình hướng b, đ đúng. đóng vai: - Y/c các nhóm hs thực hiện trò chơi đóng vai theo 2 tình huống. *GVKL: Tình huống 1: khi bạn quay về lớp thì hỏi muộn chứ không tự ý lấy Tình huống 2: khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh. - Khen ngợi các nhóm đã thực hiện tốt trò chơi đóng vai. - Gọi HS nêu kết luận III.Củng cố - chuẩn bị bài sau Dặn dò. xóm xem ti vi Bình đều chào hỏi mọi người rồi xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi vào xem. c, Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố. Một lần mấy bạn lấy thư ra xem Hải viết gì ? d. Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo vơi bạn "cậu cho tớ xem đồ chơi được không? - Đại diện 1 số cặp trình bày, hs khác bổ sung ý kiến - Hs thảo luận, phân công đóng vai - Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp. Giờ ra chơi, em muốn mượn xe xem nhưng chẳng thấy bạn đâu. - Tình huống 2: Giờ ra chơi, thịnh chạy làm rơi mũ. Thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm quả bóng đá. Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì? - Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày trò chơi đóng vai của nhóm mình.. Tuần 26 Thứ ba ngày 10 tháng 3 năm 2016 Bài 12 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1).

(69) I. MỤC TIÊU 1. Hs hiểu: - Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. 2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước. Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm. 3. HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiêm nguồn nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tư liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương - Phiếu học tập cho HĐ 2,3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. TG 2-3’ 1- 2’. 9-10’. 10-11’. NỘI DUNG HĐ CỦA GV I. Kiểm tra - Em cần làm gì để thể hiện tôn trọng thư từ và tài sản của người khác. II. Bài mới: - Nhận xét, đánh giá. 1. Giới - Y/c hs quan sát tranh ảnh và thiệu kể ra những gì cần thiết nhất 2. Các hoạt cho cuộc sống hàng ngày? động - Trong những thứ cần thiết a. Hoạt cho cuộc sống hằng ngày thứ động 1: Vẽ gì là cần thiết, vì sao? tranh hoặc * GVKL: Nước là nhu cầu xem ảnh. thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. . b. Hoạt - GV chia nhóm phát triển động 2: thảo luận cho các nhóm và Thảo luận giao nhiệm vụ cho các nhóm nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đấy em sẽ làm gì? Tại sao? * GVKL: a. Không nên tắm. HĐ CỦA HS - HS Hát. - Em không bóc thư của người khác ra xem. Đồ đạc của người khác em không tự ý lấy để xem để dùng mà phải hỏi nếu người đó đồng ý em mới mượn.. - Làm việc cá nhân. - Hs có thể nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách vở, ti vi... - Nước là cần thiết nhất vì không có nước thì con người không có cơm ăn nước uống, không tắm rửa được. Không trồng trọt chăn nuôi được....

(70) 7-8’. 4-5’. rửa cho trâu bò ngay cạnh giếng nước vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước. c. Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng . d. Để nước chảy tràn bể là việc làm sai. e. Không vứt rác trên hồ là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước . - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu trả lời. - Y/c các nhóm trình bày kết quả. - GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các hs đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình sống.. - Hs thảo luận các trường hợp: a. Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn. b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. c. Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng. d. Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại. e. Không vứt rác trên sông hồ, biển. - 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến - Hs thảo luận nội dung c. Hoạt phiếu: động 3: a. Nước sinh hoạt nơi em Thảo luận đang ở thiếu, thừa hay đủ nhóm dùng? b. Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bị ô nhiễm? c. ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước ntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽ hay ô nhiễm? - Đại diện từng nhóm trình - HD thực hành. bày kết quả thảo luận. Các - Tìm hiểu thực tế sử dụng nhóm khác trao đổi và bổ 4. Củng cố, nước ở gia đình, nhà trường sung. dặn dò:. Tuần 27.

(71) Thứ ba ngày 17 tháng 3 năm 2016 Bài 12 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Hs hiểu: - Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. 2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước. Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm. 3.HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Các tư liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương - Phiếu học tập cho hđ 2,3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG 2-3’. NỘI DUNG I. Kiểm tra. HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS - Gọi hs trả lời + Vì sao phải tiết kiệm và - 2 hs trả lời bảo vệ nguồn nước. - Vì nước là nhu cầu thiết - Nhận xét đánh giá. yếu của con người. Nước là 2-3’ II. Bài mới: tài nguyên quý và chỉ có 1. Giới thiệu hạn, nên chúng ta cần phải 2. Các hoạt tiết kiệm và bảo vệ nguồn động - Gọi các nhóm lên trình nước không bị ô nhiễm. bày kết quả điều tra. - Các nhóm lần lượt lên trình 11-12’ a. Hoạt động - Gv nhận xét kết quả hđ bày kết quả điều tra thực 1: Xác định của các nhóm, gt các biện trạng và nêu các biện pháp các biện pháp hay và khen cả lớp là tiết kiệm, bảo vệ nguồn pháp. những nhà vệ sinh môi nước. Các nhóm khác trao trường tốt. đổi và bổ sung. - Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất. 10-11’ - Hs các nhóm nhận phiếu b.Họat động học tập đánh giá và giải.

(72) 2: Thảo luận nhóm. - Gv chia nhóm, phát phiếu học tập, y/c các nhóm đánh giá các ý kiến nêu trong phiếu và giải thích lý do.. - Gọi đại diện từng nhóm trình bày. * GV kết luận: a, Sai, vì lượng nước sạch chỉ có nhu cầu của con người. b, Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c, Đúng vì nếu không làm như vậy sẽ không có nước để dùng. 10-11’ d. Đúng, vì không làm ô nhiễm đ, Đúng, vì nước bị ô nhiễm sẽ gây ra nhiều bệnh c, Hoạt động tật ảnh hưởng đến SK con 3: Trò chơi, ai người. nhanh e, Đúng, vì sử dụng nước bị ai đúng. ô nhiễm. 2’ - Chia hs thành các nhóm và phổ biến cách chơi. +Việc làm tiết kiệm nước +Việc làm gây lãng phí nước + Việc làm bảo vệ nguồn 4. Củng cố nước dặn dò: +Việc làm gây ô nhiễm nguồn nước - Nước là tài nguyên quý,. thích các ý kiến. a, Nước sạch không bao giờ cạn s b, Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm s c, Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bv cho cuộc sống hôm nay và mai sau đ d. Nước thải của nhà máy bệnh viện càng được xử kts đ đ. Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hại môi trường đ e, Sử dụng nước ô nhiễm là có hại cho sk đ - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung. -Hs lắng nghe cách chơi: các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bv nguồn nước ra giấy. nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc. - Đại diện từng nhóm trình bày kq làm việc -Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn.

(73) do đó chúng ta cần sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. - Chuẩn bị bài sau:. Tuần 28. Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2016 Bài 13 CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (Tiết1 ) I. MỤC TIÊU: 1. Hs biết được: - Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện. - Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vậtnuôi tạo điều kiện ch sự phát triển của bản thân. 2. Hs biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường 3. Hs biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em: - Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trộng, vật nuôi. - Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi.

(74) II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi. - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1. - Bài hát trồng cây, nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG 4-5’. 9-10’. 10-11’. 9’. NỘI DUNG I.Kiểm tra. HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS - Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi . + Kể tên những việclàm để tiết - 2học sinh trả lời câu kiệm nước ? hỏi. + Kể tên những làm để bảo vệ - HS khác nhận xét. II. Bài mới : nước a. Hoạt động - Giáo viên chia học sinh theo 1 : Trò chơi số chẵn và số lẻ. ai đoán đúng - Học sinh làm việc cá - Yêu cầu học sinh trình bày. nhân : Học sinh số chẵn * Giáo viên kết luận : :Mỗi có nhiều việc vẽ hoặc người nêu 1 vài đặc về 1 con nào đó. Cây trồng, vật nuôi vật nuôi yêu thích và nói phục vụ lí do vì sao mình yêu - Giáo viên cho học sinh xem thích, tác dụng của con tranh ảnh và yêu cầu học sinh vật đó. Học sinh số lẻ có đặt các câu hỏi về các bức nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 b. Hoạtđộng tranh. vài đặc điểm của cây 2 : Quan sát - Giáo viên mời 1 số học sinh trồng mà em thích và tranh ảnh. đặt câu hỏi và đề nghị các bạn nói lí do vì sao mình yêu khác trả lời về nội dung từng thích, tác dụng của cây bức tranh. trồng đó. * Giáo viên kết luận : - 1 Số học sinh trình - ảnh 1 : Bạn đang tỉa cành bắt bày. Các học sinh khác sâu phải đóan và gọi được - ảnh 2 : Bạn đang cho gà ăn. tên con vật nuôi hoặc - Tranh 3 :Các bạn đang cùng cây trồng đó. với đều có thể yêu thích 1 - Tranh 4 : Bạn đang tắm cho cây trồng hay vật nuôi lợn cho cuộc sống và mang c. Hoạt động -Chăm sóc cây trồng vật nuôi lại niềm vui cho con 3 : Đóng vai. - Chia học sinh thành các người.

(75) 4-5’. 4.Củng dặn dò:. nhóm nhỏ để thảo luận đóng vai. - Giáo viên đi kiểm tra theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc - Gv cùng lớp bình chọn nhóm dự án khả thi và có thể có hiệu cố quả kt cao. - HD thực hành:. - Các bạn trong tranh đang làm gì? - Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem lợi ích gì ? mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích phù hợp với khả năng. -Mỗi nhóm có 1 nhiệm vụ chọn 1 cón vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất nó - Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc và bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt. - Từng nhóm trình bày dự án sx, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.. Tuần 29 Thứ ba ngày 31 tháng 3 năm 2016 Bài 12 CHĂM SÓC CÂY VẬT NUÔI (Tiết2 ) I. MỤC TIÊU: 1. Hs biết được: - Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện. - Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vậtnuôi tạo điều kiện ch sự phát triển của bản thân. 2. Hs biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường 3. Hs biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em: - Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi..

(76) - Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trộng, vật nuôi. - Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi. - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1. - Bài hát trồng cây, nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. TG 4-5’. 9-10’. 10-11’. 7-8’. NỘI DUNG 1. Kiểm tra. HĐ CỦA GV - Vì sao phải chăm sóc cây trồng vật nuôi? - Hãy kể tên những công việc chăm sóc cây trồng vật nuôi? - Y/c hs trình bày kq điều tra theo các vấn đề sau: 3. Bài mới. - Hãy kể tên loại cây trồng a. HĐ1: báo cáo mà em biết? kết quả điều tra - Các cây trồng đó được chăm sóc ntn? - Kể tên các vật nuôi mà em biết - Gv nhận xét, khen ngợi hs đã qtâm đến cây trồng vật nuôi. - Gv chia nhóm và y/c các nhóm đóng vai theo 1 trong các tình huống sau: +Tình huống 3: Nga đang chơi Nếu là Nga, em sẽ làm gì? + Tình huống 4: Chính rủ Hải đi Nếu là Hải, em sẽ làm gì? b, HĐ2:Đóng GVKL : Cần chăm sóc, bảo vai: vệ cây trồng, vật nuôi vì đó là quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em đến các vấn đề có. HĐ CỦA HS - Cây trồng vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người. - HS nhận xét, đánh giá. - Đại diện từng nhóm trình bày kquả điều tra, các nhóm # trao đổi, bổ sung. + Tình huống1: Tuấn anh định …. đâu mà tưới. Nếu là Tuấn anh, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Dương đi thăm Nếu là Dương, em sẽ làm gì? - Từng nhóm lên đóng vai. cả lớp trao đổi - Hs thể hiện, lớp theo dõi n/xét. -Luật chơi : Trong 2 phút, các nhóm phải.

(77) liên quan. c. Họat động 3: - yc hs vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. -GV Cho các nhóm thực d. Hoạt động 4: hiện trò chơi Trò chơi ai -GV nhận xét : nhanh, ai đúng. - Về nhà thực hành chăm sóc 4. Củng cố dặn cây trồng vật nuôi. dò:. 4-5’. 4’. liệt kê kể tên các việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi, nhóm nào ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc. - Cả lớp nhận xét, đánh giá kq. Tuần 30 Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2016 DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I . MỤC TIÊU : - Môi trường trong sạch sẽ mang lại cho con người sức khỏe . Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm . Có thái độ phản đối những hành vi phá hoại môi trường sống - GDHS ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh về môi trường III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV Nêu ND bài đã học I.Kieåm tra 1-2’. II.Bài mới:. 12-13’. 1.Giới thiệu 2.Các hoạt động. HĐ CỦA HS HS nêu. - Lớp làm việc cá. Hoạt động - Yêu cầu lớp vẽ tranh nhân . 1 Báo cáo mô tả môi trường nơi keát quaû ñieàu em ñang soáng ? tra ..

(78) - Nhớ hình dung lại môi trường nơi mình -Mời lần lượt từng em đang ở để vẽ tranh . mô tả lại bức tranh môi -Lần lượt từng em lên trường em vẽ .. giới thiệu bức tranh. - Theo em nơi mình của mình trước lớp . đang sống có phải là - Tự nêu lên nhận xét môi trường trong sạch về môi trường khoâng ?. nôi. đang ở. -Em đã tham gia vào - Giữ vệ sinh chung , các hoạt động bảo vệ không xả rác bừa bãi … môi trường Hoạtđộng 14-15’. 2 : Thaûo luaän theo nhoùm .. sạch đẹp -Các em khác lắng. nhö theá naøo ?. nghe nhaän xeùt vaø vaø. - Giaùo vieân laéng nghe boå sung . nhaän xeùt vaø boå sung - Bình choïn em veõ vaø neáu coù .. có những việc làm tốt. -Yêu cầu các nhóm mỗi -Lớp. chia. ra. từng. nhóm trao đổi bày tỏ nhóm và thảo luận thái độ đối với các ý theo yêu cầu của giáo kieán do giaùo vieân ñöa vieân . ra vaø giaûi thích .. -Lần lượt các nhóm. -Lần lượt nêu các ý cử đại diện lên giải kieán thoâng qua phieáu quyeát. vaø. neâu. thaùi. như trong sách giáo độcủa nhóm mình cho vieân .. cả lớp cùng nghe .. -Mời đại diện từng -Các nhóm khác theo 4-5’. 4. Cuûng coá daën doø :. nhóm lên trả lời. doõi vaø nhaän xeùt. yù. -Nhận xét đánh giá về kiến nhóm bạn . kết quả công việc của -Lớp bình chọn nhóm caùc nhoùm .. coù caùch giaûi quyeát hay. * Giáo viên kết luận và đúng nhất . chung. -Giaùo vieân nhaän xeùt -Veà nhaø hoïc thuoäc baøi.

(79) đánh giá tiết học. vaø aùp duïng baøi hoïc. -Giaùo duïc hoïc sinh ghi vaøo cuoäc soáng haøng nhớ thực theo bài học. ngaøy . - Hs nghe. Tuần 31 Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2016 DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG VẤN ĐỀ LUẬT LỆ ATGT I. MỤC TIÊU : - Cung cấp thêm một số kiến thức về luật lệ ATGT . Thực hiện những hành vi ứng xử phù hợp với thực tế trong cuộc sống . Thực hiện tốt luật lệ giao thông và nhắc nhớ bạn bè cùng thực hiện tốt luật lệ giao thông khi tham gia giao thông trên đường . -GDHS Thực hiện tốt luật an toàn giao thông. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh aûnh veà ATGT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV 4-5’ I.Kieåm tra . II.Bài mới: 9-10’. HĐ CỦA HS. - Cho học sinh nhận xét - Thực hiện trò chơi “ Đèn đỏ “. 1.Giới thiệu: ñöa ra yù kieán . 2.Các hoạt -Khi tham gia giao thoâng động trên đường gặp đèn báo a,Hoạtđộng hiệu màu xanh em đi. - Moät soá em neâu yù kieán .. 1 Trò chơi :. -Maøu. ntn?. “Đèn xanh , -Đèn vàng đèn đỏ” naøo ?. - Khi đèn màu xanh ta tiếp tục ñi - Maøu vaøng ñi chaäm laïi . đỏ. đứng. laïi. nhường. đi như thế đường . -Lần lượt đại diện nêu ý kiến.

(80) -Đèn đỏ đi ra sao ?. trước lớp .. - Giaùo vieân laéng nghe -Caùc em khaùc laéng nghe nhaän nhaän xeùt vaø boå sung ù .. xeùt boå sung . - Bình choïn nhoùm laøm vieäc toát .. 10-11’. -Yeâu caàu caùc nhoùm moãi. -Lớp chia ra từng nhóm và thảo. b, Hoạtđộng nhóm đóng vai theo một luận theo yêu cầu của giáo tình huoáng do giaùo vieân vieân . 2 : Đóng vai xử lí tình huoáng. ñöa ra .. -Lần lượt các nhóm cử đại diện. -Lần lượt nêu lên tình lên giải quyết tình huống của huoáng nhö. nhóm mình cho cả lớp cùng. -Đi học trên đường do nghe . chạy nhảy mà không để -Các nhóm khác theo dõi và yù neân va vaøo moät cuï giaø nhaän xeùt yù kieán nhoùm baïn . laøm cuï bò ngaõ . - Khi tan học một số bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách cắp vai nhau đi dàn giải quyết hay và đúng nhất . haøng 3 haøng tö treân đường em sẽ nói với bạn nhö theá naøo ? – Treân đường đi học có một số. 7-8’. bạn đi xe đạp nhưng bám vai người đi xe máy , em sẽ nói gì với bạn ? -Yeâu caàu caùc nhoùm trao đổi đưa ra cách giải quyeát .. 4-5’ c, Hoạtđộng 3 -Yeâu caàu caùc nhoùm thi veõ tranh coå. -Mời từng nhóm lên - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh trình bày cách giải quyết cổ động đọc thơ , kể chuyện có của nhóm mình trước chủ đề nói về chấp hành luật lệ lớp . -Nhận xét đánh giá ý kieán caùc nhoùm .. ATGT ..

(81) động , hát. * Giaùo vieân keát luaän , đọc thơ nói về việc chấp hành trật tự ATGT -Về nhà học thuộc bài và áp .. duïng baøi hoïc vaøo cuoäc soáng. - Nhận xét đánh giá , hàng ngày . tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. - HS nêu nội dung thực hiện.. -Giaùo vieân nhaän xeùt 4- Củng cố đánh giá tiết học -Giaùo duïc hoïc sinh ghi daën doø : nhớ thực hiện Tuần 32 Thø ba ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2016. DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG : PHOØNG CHOÁNG CAÙC TEÄ NAÏN XAÕ HOÄI I . MỤC TIÊU: - Hoïc sinh bieát caùc teä naïn xaõ hoäi seõ laøm cho cuoäc soáng keùm vaên minh và lịch sự . Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ . Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV 4-5’ I.Kieåm tra. HĐ CỦA HS. II.Bài mới:. - Giới thiệu giải thích 1.Giới thiệu: 2. Các hoạt cho hoïc sinh hieåu theá naøo laø caùc teä naïn xaõ động hoäi .. - Lắng nghe để hiểu veà caùc teä naïn xaõ hoäi . - Huùt ma tuùy gaây cho người ngiện mất tính. - Nêu tác hại của một số người , kinh tế cạn kiệt teä naïn xaõ hoäi maø em - Maïi daâm laø con bieát ?. đường gây ra các bệnh.

(82) - Neâu caùc tình huoáng : 9-10’. si ña ….  Hoạt động 1 - Trên đường đi học về Xử. lí. huoáng .. tình em gặp một đám thanh - Lớp chia ra các nhóm niên tụ tập uống rượu thảo luận đưa ra cách say xỉn rồi chửi bới , xử lí đối với từng tình đánh nhau em sẽ xử lí huống do giáo viên nhö theá naøo ?. ñöa ra .. - Coù moät anh thanh nieân hút thuốc đến này em. -Lần lượt các nhóm. hút thử một lần trước cử các đại diện của việc làm đó em sẽ xử lí mình lên trình bày ra sao ?. caùch giaûi quyeát tình. - Trên đường đi chơi em huống trước lớp . bất ngờ phát hiện ra một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác . Trước hành -Các nhóm khác lắng vi đó em giải quyết như nghe nhận xét và bình. 7-8’  Hoạt động 2. theá naøo ?. chọn nhóm có cách xử. - Yêu cầu các đại diện lí tốt nhất . lên nêu cách xử lí tình huống trước lớp - Giaùo vieân laéng nghe nhaän xeùt vaø boå sung . * Giaùo vieân keát luaän theo saùch giaùo vieân .. - Các nhóm tổ chức thi. -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động có vẽ tranh cổ động. về chủ đề nói về phòng. phoøng choáng caùc teä naïn choáng caùc teä naïn xaõ xaõ hoäi .. hoäi. - Nhận xét đánh giá , -Cử đại diện lêảtưng tuyeân. döông. thaéng cuoäc. nhoùm baøy. saûn. phaåm. vaø. thuyeát trình tranh veõ.

(83) -Giáo viên nhận xét trước lớp 4-5’. đánh giá tiết học. -Học sinh ghi nhớ thực theo baøi hoïc. 3. Cuûng coá daën doø :. TuÇn 33: Thø ba ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2015 THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ II I. MỤC TIÊU -Giúp các em hệ thống 8 bài đạo đức đã học -OÂn taäp kó naêng cuoái kì 2 vaø caû naêm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh một số bài đạo đức ở lớp 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV 4-5’ I.Kieåm tra - Goïi hoïc sinh neâu teân soá baøi II. Bài mới 1-2’. HĐ CỦA HS - HS trả lời. đạo đức đã học ở lớp 3.. 1.Giớithiệu: 2.HD oân. 26-27’ taäp:. Kể tên các bài đạo đức đã học. B1: Kính yeâu Baùc Hoà. từ đầu năm đến giờ ?. B2: Giữ lời hứa. Haõy neâu 5 ñieàu Baùc Hoà daïy. B3: Tự làm lấy việc của. thiếu nhi và nhi đồng ?. mình. Thế nào là giữ đúng lời hứa ?. B4: Quan taâm chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò. Tự làm lấy việc của mình có. em. ích lợi gì ?. B5: Chia seû vui buoàn cuøng baïn. Em đã làm gì để thể hiện sự. B6: Tích cực tham gia.

(84) quan tâm chăm sóc ông bà, cha việc lớp việc trường meï, anh chò em ?. B7: Quan tâm giúp đỡ. Vì sao chuùng ta phaûi chia seû. haøng xoùm laùng gieàng. vui buoàn cuøng baïn ?. B8: Bieát ôn caùc thöông binh lieät só. Tích cực tham gia việc lớp việc trường có lợi gì ?. HS neâu 5 ñieàu Baùc Hoà. Ngaøy 27/7 haøng naêm laø ngaøy. daïy. gì? Đã hứa là phải thực 3 Cuûng coá, daën doø:. - Nhaän xeùt tieát hoïc:. hiện bằng được. - Dặn HS thực hiện những nội. Tự làm lấy việc của. dung đã học. mình seõ giuùp mình mau tieán boä hôn HS phaùt bieåu Niềm vui sẽ được nhân leân, noãi buoàn seõ vôi ñi nếu được thông cảm và chia seû Tham gia việc lớp, việc trường là quyền, là bổn phaän cuûa moãi HS. 4-5’. Kæ nieäm ngaøy thöông binh, lieät só - OÂn taäp caùc baøi coøn laïi.

(85)

(86)

(87)

(88)

(89)

Dao duc L 3 T

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về