Thi HK1 co MT DA Chuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN BC ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG VÒNG 1 TÊN HS: ……………………… MÔN TOÁN - LỚP 6 NĂM HỌC 2014-1015 LỚP: …………. Học sinh không được sử dung máy tính Thời gian làm bài: 60 phút ( không kể thời gian phát đề) ĐIỂM. LỜI PHÊ. I - Lý thuyết ( 3đ ) Câu 1: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu ? ( 1đ ) Áp dụng: Tính (–12) + 58 ( 1đ ) Câu 2: Đoạn thẳng AB là gì? Vẽ hình minh họa ? ( 1đ ) II – Bài tập: ( 7đ ) Bài 1: Thực hiện phép tính ? ( 1đ ) 18 : 32 + 5.23 Bài 2: Trong các số 2540, 1347, 1638, số nào chia hết cho 2; 3 ? (1đ) Bài 3: Tìm x biết : ( 1đ ) 6x – 36 = 144 : 2 Bài 4. a/ Tìm ƯCLN của 24 và 10 . ( 1đ ) b/ Tìm BCNN của 30 và 28. ( 1đ ) Bài 5 ( 2đ ) : Trên tia Ox, lấy hai điểm A, B sao cho OA = 3cm, OB = 6cm. a/ Điểm A có nằm giữa hai điếm O, B không ? Vì sao ? b/ So sánh OA và AB BÀI LÀM ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Tieát 49-50 Tuần dạy: 16. THI HOÏC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1. CHUẨN ĐÁNH GIÁ a. Kiến thức : Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức đã học của HS. b. Kó naêng :Rèn luyện các kĩ năng + Kĩ năng thực hiện 5 phép tính. + Kĩ năng tìm số chưa biết từ một biểu thức, từ một số điều kiện cho trước. + Kĩ năng áp dụng kiến thức về BC, BCNN vào giải các bài toán thực tế. + Kĩ năng tính và so sánh hai đoạn thẳng. + Kĩ năng nhận biết trung điểm của đoạn thẳng. c. Thái độ : Rèn tính linh hoạt, sáng tạo cho học sinh khi vận dụng kiến thức. 2. MA TRAÄN CẤP ĐỘ CHỦ ĐỀ. NHẬN BIẾT. 1. - Soá nguyeân - Dấu hiệu chia hết Soá caâu Ñieåm (% ) 2. Thứ tự thực hieän caùc pheùp tính. Cộng số nguyên khác dấu, các dấu hiệu chia hết. Soá caâu. 1. Soá caâu Ñieåm (% ) Tổng số câu Tổng số điểm. VẬN DỤNG Vận dụng thấp Vận dụng cao. 2 3 Nhận biết các quy ước về thứ tự thực hiện phép tính .. Ñieåm (% ) 3. Ước chung và boäi chung ÖCLN vaø BCNN Soá caâu Ñieåm (% ) 4. Tìm x Soá caâu Ñieåm (% ) 5.Đoạn thẳng,. THÔNG HIỂU. 1. 2 3 (30%) Biết vận dụng các quy ước về thứ tự thực hiện phép tính, lũy thừa để tính đúng giá trị của biểu thức 1. 2. 1 Hiểu và tìm được ÖCLN vaø BCNN. 2 (20%). 1. 1 2(20%). 2. Biết và phát biểu được định nghĩa đoạn thẳng 1 1 4 5 (50%). 3. ĐỀ KIỂM TRA I - Lý thuyết ( 3đ ). CỘNG. 2 3(30%). Vận dung cách tìm các đại lượng chưa biết 1 1 Vận dụng để tính độ dài đoạn thẳng, xác định trung điểm của đoạn thẳng. 2 1 3 2 (20%). 1 1(10%). 3 2(20%) 9 10(100%).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Câu 1: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu ? ( 1đ ) Áp dụng: Tính (–12) + 58 ( 1đ ) Câu 2: Đoạn thẳng AB là gì? Vẽ hình minh họa ? ( 1đ ) II – Bài tập: ( 7đ ) Bài 1: Thực hiện phép tính ? ( 1đ ) 18 : 32 + 5.23. Bài 2: Trong các số 2540, 1347, 1638, số nào chia hết cho 2; 3 ? (1đ) Bài 3: Tìm x biết : ( 1đ ) 6x – 36 = 144 : 2. Bài 4. a/ Tìm ƯCLN của 24 và 10 . ( 1đ ) b/ Tìm BCNN của 30 và 28. ( 1đ ) Bài 5 ( 2đ ) : Trên tia Ox, lấy hai điểm A, B sao cho OA = 3cm, OB = 6cm. a/ Điểm A có nằm giữa hai điếm O, B không ? Vì sao ? b/ So sánh OA và AB 4. ĐÁP ÁN VAØ THANG ĐIỂM SỐ CÂU. SỐ ĐIỂM. Lý thuyết 1. -. SGK Áp dụng: Tính. 2. -. SGK. (–12) + 58 = 46. A. Thực hiện phép tính Bài toán. THANG ĐIỂM 1 1. B. 18 : 32 + 5.23 = 18:9+5.8 = 2 + 40 = 42. 0.5 0.5. 1. 1. 2. Trong các số 2540, 1347, 1638, số nào chia hết cho 2; 3;9? Số chia hết cho 2 là: 2540, 1638 Số chia hết cho 3 là: 1347 Số chia hết cho 9 là: 1638. 0. 5 0.25 0.25. Tìm x biết :. 3 4. 6x – 36 = 144 : 2 6x – 36 = 72 6x = 72 + 36 6x = 108 x = 18. a/ Tìm ƯCLN của 24 và 10 . ƯCLN( 24, 10) = 2 b/ Tìm BCNN của 30 và 28. BCNN( 30, 28 ) = 420. 0. 25 0.25 0.25 0.25. 1 1.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> O. 3cm. A. B. 0.5. 6cm. 0.5. a. Điểm A nằm giữa điểm O và B vì OA < OB (3cm<6cm) b. Vì điểm A nằm giữa điểm O và B nên ta có: OA + AB = OB AB = OB – OA = 6 – 3 = 3 cm Vậy OA = AB. 4. 0.5 0.5. 5. THOÁNG KEÂ ÑIEÅM LỚP. TSHS. 0-<2. 2-<3.5. 3.5-<5. Cộng. 5-<6.5. 6.5-<8. 8-10. Cộng. 6./ RÚT KINH NGHIỆM: Ưu điểm:. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Khuyết điểm:..............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(6)</span>