Ke hoach ca nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc * * *. SỔ KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 2014 - 2015. # # #. Họ và tên : TẠ THỊ TRƯỜNG PHI 2A2. Dạy lớp. :. Trường. : Tiểu học Phương Trung II. Xã. : Phương Trung. Huyện. : Thanh Oai. Thành phố : Hà Nội. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Độc lập -Tự do- Hạnh phúc. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học : 2014 - 2015. Họ và tên : TẠ THỊ TRƯỜNG PHI Ngày sinh : 02 - 3 - 1970 Nơi sinh. : Phương trung- Thanh Oai- Hà Nội. Chỗ ở. : Phương Trung -Thanh Oai -Hà Nội. Ngày vào nghành : – 10- 1990 Ngày vào đảng : – 5 -2009 Trình độ chuyên môn : Cao đảng sư phạm tiểu học Nhiệm vụ được phân công năm học 2014 - 2015 Chuyên môn : Chủ nhiệm và giảng dạy lớp 2A2 NỘI DUNG KẾ HOẠCH A, Đặc điểm tình hình : 1, Điều tra cơ bản về học sinh :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> a, Số lượng học sinh : 31 em - Học sinh nữ : 16 em - Con mồ côi : 11em - Con gia đình khó khăn : 1em. b, Đạo đức : -Thực hiện đầy đủ :31 em -Thực hiện chưa đầy đủ : 0 em c, Học tập : % % d, Viết chữ đẹp có: - Chữ đạt: 23 em đạt % - Chữ chưa đạt: 8 em đạt % 2, Thuận lợi : Được sự quan tâm của ban giám hiẹu nhà trường và phụ huynh học sinh : - Học sinh có đủ sách vở và dụng cụ học tập . - Giáo viên có ý thức chuẩn bị tài liệu và phương tiện giảng dạy đầy đủ . - Bản thân luôn chấp hành qui chế chuyên môn , nhiệt tình gảng dạy , đua lớp đạt chất lương cao , hoàn thành chỉ tiêu nhà trường giao cho . 3, Khó khăn : - Học sinh - Đại đa số các em gia đình còn khó khăn ,đông con , kinh tế còn nhiều thiếu thốn . Nên ảnh hưởng rất nhiều đến tình hình học tập của các em - Nhiều phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến con em mình . - Chất lượng học sinh không đòng đều . - Việc tiếp cận với phương pháp dạy - học mới còn gặp nhiều khó khăn do thiếu thiết bị giảng dạy . - Việc tiếp cận công nghệ thông tin còn mới mẻ , sử dụng thiết bị thông tin còn lúng túng . B, Chỉ tiêu phấn đấu : I- Đối với học sinh : 1- Xếp loại đạo đức cuối năm: - Thực hiện đầy đủ :31 em - Thực hiện chưa đầy đủ : 0 em 2 - Xếp loại học tập cuối năm :. Lớp Môn. Số HS được đạt. Hoàn thành 9-10 SL %. 2A1 Toán 37 Tiếng. 7-8. Chưa hoàn thành 5-6. 3-4. 1-2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> việt  Chỉ tiêu đối với các môn đánh giá bằng nhận xét : Môn. A+ % 62,8 51,4 54,3 60 54,3 51,4. A. B. SL SL % SL % Đạo đức 22 13 37,2 0 0 Mĩ thuật 18 17 48,6 0 0 TN-XH 19 16 45,7 0 0 Thể dục 21 14 40 0 0 Thủ công 19 16 45,7 0 0 Âm nhạc 18 17 48,6 0 0 3, Số lượng học sinh giỏi : - Giỏi cấp huyện chữ viết :2 em - Giỏi cấp trường :5 em - Giỏi toàn diện :20 em - Học sinh tiên tiến :11 em - Vở sạch chữ đẹp :28 em - Cháu ngoan Bác Hồ :37 em đạt 100% - Giải toán trên mạng: 1 em 4, Chỉ tiêu lên lớp : a, Học sinh - Lên lớp :37 em đạt 100% - Thi lại : o em - Chữ viết loại A :28 em đạt 80% - Chữ loại B : 7 em đạt 20 % - Không có chữ loại C - Lớp đạt tiên tiến xuất sắc b, Giáo viên : - Soạn bài và làm hồ sơ , sổ sách xếp loại tốt . - Giảng dạy xếp loại giỏi . - Chấm ,chữa bài cho học sinh xếp loại tốt - Học tập bồi dưỡng xếp loại tốt - Dự giờ 3 tiết / tháng II. Viết sáng kiến kinh nghiệm : - Tên sáng kiến kinh nghiệm : “ Kĩ năng rèn đọc cho học sinh lớp 2 ’’ - Phấn đấu xếp loại A cấp huyện. III. Đăng kí danh hiệu thi đua : Chiến sĩ thi đua cơ sở . IV. Các biện pháp thực hiện : 1. Khảo sát chất lượng : Ngay từ đầu năm học ,qua giảng dạy và khảo sát chất lượng đầu năm , tôi đã nắm được tình hình của lớp ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Môn toán đạt 86 % + Môn tiếng việt đạt 86 % Tôi đã nghiên cứu chương chình và đối tượng học sinh .Từ đó , đề ra kế hoạch và phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối tượng học sinh . 2. Những biện pháp về tổ chức giảng dạy a. Bồi dưỡng về đạo đức : - Luôn gương mẫu trong lời nói , hành vi , cử chỉ ,thái độ cho các em noi theo . - Luôn nhắc nhở học sinh làm theo 5 điều Bác Hồ dạy ,thực hiện tốt 10 điều nội qui và các dứt điểm của nhà trường . - Uốn nắn kịp thời những sai sót của học sinh . - Động viên , khuyến khích những em có hành vi tốt để học sinh trong lớp học tập và làm theo . b. Bồi dưỡng về văn hoá : - Thực hiên đúng qui chế :soạn giảng kĩ nội dung bài học ,chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho tiết dạy .Tham khảo các loại sách nâng cao , sách bồi dưỡng ,tài liệu chuyên đề .Có phưiưng pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng . Đưa các bài tập phù hợp với nội dung bài học trong sách giáo khoa và khả năng tiếp thu bài học của học sinh . Ôn luyện thường xuyên kiến thức cơ bản để học sinh khắc sâu kiến thức bài . - Hàng tuần có kiểm tra đánh giá cụ thể kết quả của từng em , từ đó đề rabiện pháp để khắc phục thiếu sót kiến thức cho học sinh . - Tổ chức những “ đôi bạn cùng tiến ’’trong lớp để giúp mhau cùng tiến bộ - Phát độngcác phong trào học tập như :“hái hoa điểm tốt dânglênthầycô ’’ - Nghiêm khắc nhắc nhở những em chưa có ý thức phấn đấu trong học tập - Chủ động tiếp cận công nghệ thông tin ,góp phần đưa phong trào dạy và học của nhả trường theo kịp phưiưng pháp dạy - học mới . c. Về thể dục , lao động , vệ sinh : - Giáo dục học sinh có ý thức luyện tập thể dục đều đặn , tham gia đầy đủ các buổi thể dục chính khoá và thể dục giữa giờ . - Nhắc nhở học sinh có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp sạch đẹp .Tham gia trồng hoa và chăm sóc hoa ở vườn trường , các chậu cây cảnh . - Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ , đầu tóc , quần áo gọn gàng . Gĩư vệ sinh trường lớp sạch sẽ , lao động ,xây dựng trường lớp chăm chỉ và có hiệu quả d. Về công tác chủ nhiệm lớp và hoạt động tập thể : - Nhắc nhở , động viên , phân tích để học sinh nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong nhà trường để các em thực hiện tốt bổn phận của ngươi học sinh . - Thăm hỏi thường xuyên tới gia đình những em có hoàn cảnh đặc biệt , sử dụng tốt sổ liên lạc . e. Về chữ viết : - Tôi thực hiện rèn chữ qua các giờ chính tả ,rèn kĩ năng viết đúng mẫu , đúng cỡ và đúng khoảng cách các con chữ . Tôi kkhông những rèn chữ trong giờ chính tả mà trong tất cả các giờ học tôi đều uốn nắn chữ viết cho học sinh . - Hàng tháng tôi tổ chức cho các em thi viết chữ đẹp để động viên ,khuyến khích các em rèn chữ . 3.Phối hợp giữa gia đình và chủ nhiệm:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Thông qua các buổi họp phụ huynh , giáo viên thông báo kết quả học tập của từng học sinh cho gia đình nắm được . - Thông qua sổ liên lạc , gia đình sẽ nắm đươc sức học của con em mình qua từng đợt, từng học kỳ . - Giáo viên đề ra thời gian phù hợp để thăm hỏi gặp gỡ các phụ huynh để trao đổi về học tập và tu dưỡng đạo đức của các em . 4. Những biện pháp chữa bài , kiểm tra , thực hành . a. Chữa bài, nhận xét: - Giáo viên phải chữa bài thường xuyên theo đúng qui định .Khi chữa bài , tôi chữa cụ thể những bài làm sai của học sinh . Với phân môn tập làm văn , tôi chữa cách dùng từ , đặt câu , chữa lỗi chính tả trong bài . Với các môn học khác , tôi cũng chữa tỉ mỉ , rõ ràng những lỗi mà học sinh mắc phải để các em khắc phục . b, Kiểm tra : Trong lớp , thường xuyên hàng ngày , các nhóm trưởng kiểm tra bài tập của các bạn và báo cáo trươc lớp . Giáo viên nhắc nhở các em chưa chăm chỉ học và làm bài . Đối với học sinh trung bình , yếu tôi quan tâm hơn , thường xuyên nhắc nhở , hướng dẫn để các em nắm dược bài . c. Thực hành : Đối với những phần thực hành , tôi hướng dẫn ,gợi mở để học sinh suy nghĩ , áp dụng làm bài theo phương pháp dạy học mới . 5. Công tác tự bồi dưỡng Dự giờ đủ và đúng qui định của nhà trường và phòng giáo dục : 27 tiết / năm . Tham gia học tập các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn , nghiệp vụ , năng cao tay nghề . Học hỏi bạn bè , đồng nghiệp , trao đổi kinh nghiệm giảng dạy , giúp nhau cùng tiến bộ . 6. Kết quả những vấn đề sẽ rút kinh nghiệm Để kế hoạch của tôi thực hiện cố hiệu quả , tôi luôn cố gắng hết khả năng và lòng nhiệt tình của mình về mọi mặt . Trên đây là chỉ tiêu phấn đấu và các biện pháp thực hiện của tôi đề ra trong năm học 2013-2014 . Kính mong ban giám hiệu nhà trường cùng các đoàn thể giúp đỡ tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao . Phương Trung , ngày tháng năm 2014 Tác giả. TẠ THỊ TRƯỜNG PHI.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>