<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT TX BA ĐỒN
<b> TRƯỜNG TH NHÂN HẢI</b>

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập- Tự do- Hạnh phúc</b>

Số: /KH-CM <i> Quảng Thọ, ngày 10 tháng 9 năm 2015</i>
<b>KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI VNEN</b>

<b>Năm học 2015 - 2016</b>

Căn cứ công văn số 5737/BGD&ĐT – GDTH, ngày 21/8/2013 của Bộ giáo dục
về hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học Mơ hình trường học mới VNEN và
hướng dẫn thực hiện công văn 7537/BGD&ĐT- GDTH.

Căn cứ thông tư số 30/TT-BGD&ĐT-GDTH, ngày 22 tháng 8 năm 2014.

Căn cứ Công văn số 4323/BGDĐT-GDTH ngày 25/8/2015 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 <b>-</b> 2016 đối với cấp Tiểu học;

Căn cứ Quyết định số 2159/QĐ-CT ngày 05/8/2015 của UBND tỉnh về việc ban hành
kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016;

Căn cứ Cơng văn số 202 /PGDĐT-GDTH ngày 18/9/2015 của Phịng Giáo dục và
Đào tạo thị xã Ba Đồn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 <b>-</b> 2016 cấp tiểu học;

Căn cứ kế hoạch năm học và điều kiện thực tiễn của nhà trường. Trường Tiểu học
Nhân Hải xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện chương trình VNEN năm học 2015
-2016 như sau:

<b>I. GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ CHƯƠNG TRÌNH DỰ ÁN TRƯỜNG TIỂU </b>

<b>HỌC KIỂU MỚI (GPE - VNEN) </b>

Trường tiểu học Nhân Hải là một trong 20 trường được Phòng GD&ĐT Thị xã Ba
Đồn phân công đổi mới theo cách tiếp cận của mơ hình VNEN ở khối lớp 2. Tức là Quá
trình dạy học lấy quá trình học của HS làm trung tâm. Rèn luyện cách học, cách tư duy
cho HS (tự học). Nội dung và cách thức giáo dục được điều chỉnh phù hợp. GV, CBQL
được tập huấn bồi dưỡng trở thành người có vai trò mới trong nhà trường. Học sinh: Tự
học, hoạt động, trải nghiệm, hợp tác từ đó có được năng lực mới (kiến thức, kĩ năng, các
phẩm chất, yếu tố khác của năng lực). Giáo viên: Tư vấn, hỗ trợ, tổ chức quá trình tự học
của HS. Mục tiêu phát trển của chương trình VNEN là:

1. Chuyển đổi mơ hình nhà trường truyền thống sang mơ hình nhà trường kiểu mới
tại Việt Nam.

- Chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu của sự phát triển.
- Chương trình giáo dục chậm đổi mới.

- Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo là đòi hỏi cấp thiết trong giai
đoạn tới.

2. Mơ hình VNEN phải đảm bảo:

- Nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển năng lực (sáng tạo, hợp tác, chia sẻ…)
cho HS.

- Đổi mới PPDH theo hướng hiện đại (có vai trị quyết định tới chất lượng giáo dục).
Được cấp trên lựa chọn đảm nhận dự án vừa là vinh dự của nhà trường đồng thời là
thách thức của quá trình chuyển đổi và đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà
trường. Đây cũng là cơ hội để nhà trường tiếp cận với mơ hình dạy học mới, tạo điểu kiện
thuận lợi cho thầy cô giáo được tiếp cận và trải nghiệm, tham gia thực hiện thành cơng

ngay trên chính nhà trường của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> II. MỤC TIÊU YÊU CẦU </b>

- Quán triệt thực hiện đầy đủ nội dung chương trình của dự án trường tiểu học kiểu
mới VNEN. Bám vào nội dung của chương trình VNEN để chỉ đạo thực hiện.

- Căn cứ chỉ đạo, hướng dẫn của Sở GD&ĐT, chỉ đạo trực tiếp của Phòng GD Thị
xã Ba Đồn từng bước triển khai chương trình.

- Xem xét đánh giá tình hình thực trạng của đơn vị về điều kiện cơ sở vật chất, về
con người, về đội ngũ giáo viên để bố trí lớp học, bố trí giáo viên đủ năng lực, trọng trách
thực hiện có hiệu quả chương trình VNEN.

- Tuyên truyền vận động quần chúng nhân dân, các bậc phụ huynh nhận thức và có
hiểu biết về chương trình VNEN mà nhà trường đang thực hiện để cùng chia sẻ, ủng hộ
trong vấn đề thực hiện chương trình VNEN.

<b> III. NỘI DUNG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO </b>
<b> 1) Bố trí thực hiện chương trình VNEN </b>

+ Chương trình thực hiện cho các khối lớp 2 trong năm học 2015-2016.
+ Bố trí của nhà trường:

- Lớp học có: 2 lớp 2

- Tổng số học sinh là: 64 em; Nữ: 31 em ; Dân tộc: 00 em ; Nữ dân tộc: 00 em.
- Giáo viên gồm có: 2 đ/c được lựu chọn tham gia giảng dạy lớp học VNEN lớp 2
- Phịng học: Bố trí 2 phịng học của dãy phòng học cao tầng. Phòng học bảo đảm
chất lượng, đáp ứng yêu cầu Tầng 1, 1 lớp, tầng 2 1 lớp. 2 phòng học được trang bị đầy đủ

màn hình tinh thể lỏng, giáo viên đi dạy có máy tính xách tay để hỗ trợ trong quá trình
dạy-học trên lớp. Hệ thống bàn ghế, điaạn, quạt đầy đủ, đúng quy định.

- Phối hợp CMHS tổ chức trang trí lớp học đồng loạt trong tháng 8.
<b> 2) Cơng tác tập huấn, tiếp cận chương trình VNEN </b>

+ Tập Huấn tại TH Quảng Thuận do Phòng tổ chức
- Thời gian 3 ngày: Từ ngày 10/08 đến ngày 13/08/2015
- Số lượng: 4 đ/c.

+ Cán bộ quản lí: 02 đ/c.

+ Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 02 đ/c.
+ Tập huấn tại cơ sở đơn vị trường:

- Thực hiện tinh thần chỉ đạo của SGD&ĐT tại buổi tập huấn. Nhà trường đã quán
triệt thực hiện nghiệm túc.

- Thời gian tập huấn: từ ngày 17/08/2015 đến ngày 20/08/2015
- Địa điểm: Phòng học lớp học 2A, 2B trường TH Nhân Hải

- Chịu trách nhiệm về nội dung tập huấn: Đ/c Hồng Thanh Bính, đ/c Lương Thị
Hồi, đ/c Phan Thị Diền.

- Thành phần tham gia: Toàn thể cán bộ giáo viên trong nhà trường.

- Nội dung tập huấn: Xem băng hình, đội ngũ GV tập ở phòng về triển khai lý
thuyết, dạy thể hiện, tổ chức thảo luận, giải đáp thắc mắc.

<b> 3) Công tác triển khai thực hiện </b>

+ Quan điểm quyết tâm chỉ đạo thực hiện thành công chương trình VNEN trong
trường học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Bố trí phịng học phù hợp với điều kiện dạy học của chương trình VNEN. Lựa
chọn, bố trí và phân cơng giáo viên giáo viên đứng lớp có tinh thần trách nhiệm và có khả
năng đảm nhận thực hiện tốt yêu cầu

<b> 4) Những công việc cụ thể</b>
<b> 4.1. Nhiệm vụ trước mắt</b>

- Từ ngày 15/08 đến ngày 04/09/2015 khi chưa thực hiện chương trình giảng dạy
VNEN, các lớp của VNEN làm những công việc sau:

+ Tổ chức trang trí lớp học theo tinh thần VNEN.

+ Hình thành tổ chức lớp học: Bầu Hội đồng tự quản học sinh, phân nhóm học tập,
và đào tạo nhóm trưởng; hướng dẫn học sinh nắm vững 10 bước học tập, biết phối hợp làm
việc theo nhóm.

+ Về dạy và học: Sử dụng tài liệu hiện hành tăng cường Tiếng Việt cho học sinh chú
ý kỹ năng đọc hiểu và kỹ năng tính tốn của học sinh. Photo bài học mẫu trong tài liệu tập
huấn tiến hành thực tập dạy, thảo luận trao đổi, bàn bạc cách dạy. Xem các băng hình dạy
mẫu qua mạng Internet.

+ Thường xuyên trao đổi về bài dạy, chia sẻ kinh nghiệm, nghiên cứu và chuẩn bị kĩ
bài trước khi lên lớp.

<b>* Các lớp 3,4,5:</b> Tổ chức vận dụng mơ hình VNEN về cách tổ chức các hoạt động
trên lớp như hoạt động nhóm, thành lập được Hội đồng tự quản, không gian lớp học.

<b> 4.2. Tổ chức hội nghị Phụ huynh học sinh các lớp VNEN </b>

+ Tuyên truyền vận động về chương trình VNEN.

+ Làm cho phụ huynh được tiếp cận với chương trình GD mới.

+ Tham khảo lấy ý kiến của phụ huynh học sinh, và tranh thủ sự đồng tình ủng hộ
của phụ huynh.

+ Phối hợp CMHS trong việc tổ chức trang trí lớp học.
<b> 4.3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b> 4.3.1. Cách tổ chức lớp học</b>

+ Bầu Hội đồng từ quản: Hướng dẫn để học tự bầu chọn HĐTQHS, trong đó chú ý
việc bầu Chủ tịch HĐTQ. Các ban giáo viên cố thể gợi ý định hướng lấy vào danh sách
các Ban, có thể lấy ít nhất mỗi ban từ 2 đến 3 em.

+ Phân nhóm học tập: Khảo sát nắm chắc học sinh, nắm chắc các trình độ học sinh,
phân nhóm để có trình độ đồng đều giữa các nhóm.

+ Hướng dẫn học sinh nắm vững 10 bước học tập, cách trình bày, thực hiện theo
kiểu mới, thân thiện cởi mở, tự giác, tích cực.

+ Hướng dẫn học sinh nhận biết các logo của tài liệu, phải làm gì khi có logo đó để
tự tổ chức hoạt động của cá nhân, nhóm, hay tập thể làm và việc với cả lớp.

+ Làm thử, tập luyện thành thói quen theo quy trình các bước VNEN từ cách xưng
hơ, báo cáo, trình bày ý kiến, ...

+ Hướng dẫn các em làm các hộp thư vui: Sưu tầm những mẫu chuyện cười, tranh
vui .. bỏ vào thư của mình hoặc gửi cho bạn bè. Mỗi lúc buồn thì lấy ra xem. Tương tự
hướng dẫn HS cách bảy tỏ ý kiến vào điều em muốn nói...

+ Trình bày sản phẩm: Trưng bày những bài văn hay, tốn giỏi và trang học tập. Sản
phẩm thủ cơng đẹp, bài vẽ đẹp vào trang Nghệ thuật,...

+ Xem lớp học là ngôi nhà chung của các em, mỗi học sinh có quyền và trách nhiệm
xây dựng, gìn giữ lớp học của mình

<b> 4.3.2. Bố trí phịng học, lớp học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

có nhiều chủng loại nhưng giáo viên tổ chức bố trí chỗ ngồi điểu chỉnh bàn ghế, theo
nhóm sao cho hợp lí, ...

+ Trang trí lớp học vui mắt, tạo được không gian lớp gần gũi trẻ thơ.

+ Phối hợp, hướng dẫn phụ huynh tham gia và làm bản đồ Cộng đồng, để họ cùng
có trách nhiệm với lớp học.

+ Riêng xây dựng các góc học tập như:
- Góc Tiếng Việt

- Góc Tốn

- Góc Tự nhiên - Xã hội
- Góc Cộng đồng

* Nhà trường sẽ phối hợp với Hội phụ huynh, đề xuất với PGD, tham khảo trao đổi
với các trường học tham gia VNEN sẽ có hướng trang trí và làm các góc học tập này. Để

giáo viên an tâm tập trung và các bài dạy và tổ chức HS học tập.

<b>4.3.3. Lên lớp với các môn học và hoạt đơng GD </b>
* Các mơn học: Tốn, Tiếng Việt, Tự nhiên - Xã hội.

+ Tài liệu đối với các môn học này: Do chương trình mới, sách dùng cho học cả
ngày, thay thế cho 3 quyển sách hiện hành (SGK, SGV, VBT), sách để tại lớp không mang
về nhà. (tuyên truyền để phụ huynh không nhất thiết phải mua sách khác).

+ Bài học được thiết kế theo mơ hinh VNEN gồm 3 hoạt động chính:

- Hoạt động cơ bản: Giúp học sinh trải nghiệm, tìm tịi, khám phá thơng qua hoạt
động học tập làm việc theo nhóm, cặp, cá nhân theo hướng dẫn của giáo viên

- Hoạt động thực hành: Giúp học sinh áp dụng trực tiếp kiến thức đã học để củng cố
kiến thức, rèn luyện kỹ năng.

- Hoạt động ứng dụng: Giúp HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống (có sự
trợ giúp của cha mẹ, người lớn)

* Tiến trình các bước lên lớp: Tuân thủ các bước sau:

- Khởi động: Khơng thể thiếu trị chơi tạo khơng khí vui tươi và thân thiện
- Đọc mục tiêu bài

- Hoạt động cơ bản
- Hoạt động thực hành
- Hoạt động ứng dụng

<i>(Đã hướng dẫn cụ thể trong tài liệu tập huấn) </i>

<b> * Công việc của giáo viên </b>

- Đối với giáo viên dạy các mơn học: Tốn, Tiếng việt, TNXH, thì khơng phải soạn bài mà
chỉ ghi nhật kí. Dành thời gian tập trung cho bài dạy, tiết dạy (Đọc kỹ bài, hình dung các
tình huống xẩy ra, cách làm việc như thế nào, hướng dẫn ứng dụng ra làm sao... đánh giá
học sinh cuối mỗi hoạt động, mỗi bài học…)

- Đối với hoạt động giáo dục (Đạo đức, Mĩ Thuật, Thủ công/Kỉ thuật, Âm nhạc, Thể dục)
về mặt kiến thức, kỹ năng không thay đổi, trên cơ sở tài liệu hiện hành mà giáo viên lập kế
hoạch giáo dục cho phù hợp với kiểu mới VNEN (xem mẫu hướng dẫn ở tài liệu tập huấn
Lớp 2)

- Cách ghi nhật kí: Ghi chép ngắn gọn, trung thực, phản ánh đúng tình hình thực tế, chỉ ghi
3 phần sau:

<b>+ Điều chỉnh:</b> Có điều chỉnh nội dung bài học khơng? Điều chỉnh như thế nào? Có thay
đổi các bước hoạt động khơng? ….Nếu khơng điều chỉnh thì ghi (khơng)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Những khó khăn: Thấy có những khó khăn vướng gì trong q trình thực hiện thì ghi
nhật kí như thế.

<b> * Đánh giá học sinh</b>

- Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả Công văn số 5737/BGD&ĐT – GDTH, ngày
21/8/2013 của Bộ giáo dục về hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học Mơ hình
trường học mới VNEN và hướng dẫn thực hiện công văn 7537/BGD&ĐT- GDTH. Việc
đánh giá học sinh phải đảm bảo mục đích yêu cầu, nguyên tắc, nội dung và các hình thức
đánh giá theo TT số 30/TT-BGD&ĐT-GDTH, ngày 22 tháng 8 năm 2014. Hồ sơ đánh giá
của mỗi học sinh trong một năm học, bao gồm:

1. Những trang nhật kí đánh giá của giáo viên ghi những lưu ý đặc biệt trong quá
trình đánh giá thường xuyên về học sinh (mẫu theo công văn hướng dẫn);

2. Các bài kiểm tra định kì đã được giáo viên đánh giá;

3. Phiếu đánh giá tổng hợp cuối học kì I, cuối năm học (mẫu theo công văn hướng
dẫn);

4. Phiếu đánh giá của phụ huynh (có mẫu kèm theo);

5. Các sản phẩm hoặc các vật thay thế sản phẩm của hoạt động giáo dục, văn hố,
nghệ thuật,…(nếu có);

6. Các loại giấy chứng nhận, giấy khen, thư cảm ơn, xác nhận thành tích,…của học
sinh trong năm học (nếu có).

- Đánh giá đúng theo thơng tư 30/2014/TT-BGD&ĐT.

- Cách ghi học bạ, phiếu tổng hợp kết quả học tập (theo mẫu, hướng dẫn).
<b>IV. DANH SÁCH GIÁO VIÊN DẠY LỚP 2 VNEN</b>

<b>1.</b> Phan Thị Diền – GVCN Lớp 2A

<b>2.</b> Lương Thị Hoài – GVCN Lớp 2B

<b> IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN </b>

<b>3.</b> - Đối với Ban Giám hiệu trực tiếp chỉ đạo thực hiện, phối hợp với các đơn vị trên
địa bàn tham khảo trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong chỉ đạo.

- Đối với các tổ chức đoàn thể trong trường nhất là tổ chuyên môn hỗ trợ giúp đỡ về
PPDH, đồng thời tiếp cận nhân rộng trong quá trình thực hiện.

- Đối với giáo viên phải mạnh dạn, năng động, linh hoạt và sáng tạo, quyết tâm nổ
lực khắc phục khó khăn vươn lên làm chủ được cách dạy kiểu mới VNEN.

- Đối với học sinh, nhanh chóng hịa nhập cách học tập mới, biết phối hợp và làm
việc theo nhóm, tự giác và tích cực, nêu cao tinh thần tự học, tự vươn lên.

- Kế hoạch này sẽ được điều chỉnh bổ sung trong quá trình chỉ đạo thực hiện, khi
thấy những vấn đề cần thiết, để kịp thời hướng dẫn giúp đỡ các đ/c trong quá trình
thực hiện.

<b> DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG</b> <b> PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN</b>

<b>Võ Xuân Lộc</b>

<b> PHÓ HIỆU TRƯỞNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>

<!--links-->