Bai 1 Nhan biet anh sang Nguon sang va vat sang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chöông I: QUANG HOÏC I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Nhận biết được rằng ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Nêu được thí dụ về nguồn sáng và vật sáng Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng Nhận biết được ba loại chùm sáng song song, hội tụ, phân kì Nêu được thí dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng Nhận biết được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến của gương tại điểm tới Nêu được những đặc điểm chung về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng: là ảnh ảo, ảnh có kích thước bằng vật, khoảng cách từ gương đến vật và ảnh bằng nhau Nêu được những đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm và tạo bởi göông caàu loài Nêu được ứng dụng chính của gương cầu lồi là tạo ra vùng nhìn thấy rộng và ứng dụng chính của gương cầu lõm là biến đổi một chùm tia tới song song thành một chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm trước gương hoặc có thể biến đổi một chùm tia tới phân kì thích hợp thành moät chuøm tia phaûn xaï song song. 2. Kó naêng: Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng Giải thích được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh sáng trong thực tế: ngắm đường thẳng, bóng đen, nhật thực, nguyệt thực. Biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng. Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng và ngược lại theo 2 cách là: vận dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận, thận trong và kiên trì trong việc học tập môn vật lí. Có thái độ khách quan trung thực và có tác phong tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác trong việc học tập vaø aùp duïng moân vaät lí Từng bước hình thành hứng thú tìm hiểu về vật lí, yêu thích tìm tòi khoa học Có tinh thần hợp tác trong học tập, đồng thời có ý thức bảo vệ những suy nghĩ đúng đắn Có ý thức sẵn sàng áp dụng những hiểu biết vật lí của mình vào các hoạt động trong gia đình, trong cộng đồng và nhà trường nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập cũng như bảo vệ và giữ gìn môi trường sống tự nhiên. II. phaân boá tieát daïy: Tổng số tiết dạy trong chương gồm 10 tiết. Trong đó chia ra: + Lí thuyeát 07 tieát + Thực hành 01 tiết + Toång keát chöông 01 tieát.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Kieåm tra 01 tieát III. Đồ dùng dạy học: Chuaån bò cho moãi nhoùm hoïc sinh: Một hộp kín bên trong có bóng đèn, pin và công tắc, 1 mảnh giấy trắng nhỏ dán bên trong hoäp Một ống nhựa cong, 1 ống nhựa thẳng đường kính 3mm, dài 200mm, 1 nguồn sáng dùng pin, 3 màn chắn có đục lổ gắn trên giá, 3 đinh gim, 1 miếng mốt 1 đèn pin, 1 ngọn nến, 1 vật cản bằng bìa dày, 1 màn chắn, hình vẽ to hiện tượng nguyệt thực, nhật thực 1 gương phẳng có giá đở, 1 tấm kính trong có giá đỡ, 2 cây nến giống nhau, diêm đốt nến, 1 tờ giấy trắng, 2 cục pin giống nhau 1 göông caàu loài, 1 göông phaúng, 1 göông loõm Baûng phuï..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuaàn 01; tieát 01 Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Baøi 01: NHAÄN BIEÁT AÙNH SAÙNG _ NGUOÀN SAÙNG VAØ VAÄT SAÙNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức Nhận biết được rằng: ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Nêu được thí dụ về nguồn sáng và vật sáng 2. Kó naêng Reøn luyeän kó naêng phaân tích vaø tieán haønh thí nghieäm Reøn luyeän kó naêng phaân tích vaøxử lí thoâng tin 3. Thái độ Biết nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm được Có ý thức hợp tác giúp đở bạn bè Gây hứng thú học tập bộ môn II. Chuaån bò: 1. Noäi dung: GV: nghiên cứu kĩ nội dung bài 01 SGK, SGV, SBT để soạn bài HS: soạn bài 01 2. Đồ dùng dạy học: GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 hộp kín bên trong có bóng đèn dùng pin, mảnh giấy trắng được dán sẳn bên trong hộp Chuẩn bị cho cả lớp: bảng phụ, 1 đèn pin III. Tổ chức các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NOÄI DUNG HĐ 1: ổn định lớp, giới thiệu chương trình và cách học môn vật lí 7: (5 phút) MT: giuùp HS khaùi quaùt chöông trình vaø caùch hoïc moân vaät lí 7 1. Ổn định lớp 2. Giới thiệu chương trình và cách hoïc moân vaät lí 7 _ HS nghe vaø ghi nhaän _ GV giới thiệu SGK, SBT VL7. Đồng thời thống nhất cách học, qui định các loại vơ,û sách _ HS nghe _ GV giới thiệu chương trình vật lí 7 HĐ 2: Tổ chức tình huống học tập(5 phút) MT: gây hứng thú học tập bộ môn, giúp HS nắm được vấn đề cần nghiên cứu _ CN đọc _ YCCN đọc phần thu thập thông tin cuûa chöông _ CN laéng nghe Đây là các vấn đề trọng tâm của chương mà chúng ta sẽ nghiên cứu trong chöông naøy _ CN có thể trả lời: là _ YCCN quan sát chữ “MÍT” trong.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chữ “TÍM” _ CN laéng nghe. _ CN đọc và có thể dự đoán: + Hải sai:..?bạn + Hải đúng:.?bạn _ CN nghe và ghi tựa. gương và cho biết trong tờ giấy là chữ gì? Tại sao lại có sự kì lạ đó? Những baøi hoïc sau seõ giuùp caùc em giaûi thích hiện tượng vật lí trên. _ YCCN đọc tình huống ở bài 1. YCCN dự đoán bạn nào đúng.. Để tìm hiểu xem bạn nào đúng, Chöông II: QUANG HOÏC chuùng ta cuøng tìm hieåu vaøo baøi hoïc Baøi 1: NHAÄN BIEÁT AÙNH hoâm nay: “Nhaän bieát aùnh saùng _ SAÙNG_ NGUOÀN SAÙNG VAØ Nguoàn saùng vaø vaät saùng” VAÄT SAÙNG _ CN nghe vaø ghi _ Để biết được khi nào ta nhận biết được có ánh sáng, ta sang phần I: I. Nhaän bieát aùnh saùng “Nhaän bieát aùnh saùng” HĐ 3: Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng (8 phút) MT: HS nắm được khi nào ta nhận biết được ánh sáng DC: baûng phuï _ CN đọc SGK _ YCCN đọc phần qs và TN _ NN thaûo luaän vaø coù _ YCNN thảo luận trả lời câu hỏi: theå neâu: maét ta nhaän trường hợp nào mắt ta nhận biết biết được có ánh sáng ở được có ánh sáng? (P3) trường hợp 2 và 3 _ NN thảo luận và hoàn _ YCNN thảo luận và hoàn thành _C1. phải mở mắt và phải có thành câu C1. Lớp thảo câu C1 (1 phút). Tổ chức lớp ánh sáng loạt vào mắt luaän thoáng nhaát caâu C1 thaûo luaän thoáng nhaát caâu C1 (P3) _ CN điền từ vào câu KL. Lớp thảo luận  _ GV treo bảng phụ và YCCN điền Kết luận: Mắt ta nhận biết được coù aùnh saùng khi coù aùnh saùng thoáng nhaát vaø ghi vaøo từ vào câu KL. Tổ chức lớp thảo taäp luaän  thoáng nhaát vaø YCCN ghi vaøo truyeàn vaøo maét ta _ CN nghe vaø ghi taäp (K1) * Vậy ta đã biết được điều kiện để II. Nhìn thaáy moät vaät: nhaän bieát coù aùnh saùng. Sau ñaây chuùng ta cuøng tìm hieåu ñieàu kieän để nhìn thấy một vật. HĐ 4: Nghiên cứu xem trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật: (8 phút) MT: HS nhận biết được rằng: ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta DC: Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 hộp kín bên trong có bóng đèn dùng pin, mảnh giấy trắng được daùn saún beân trong hoäp _CN đọc _ YCCN đọc C2 C2. ta nhìn thaáy maûnh giaáy _ NHS laøm TN, QS vaø _ YCN laøm TN theo yeâu caàu 1.2a, trắng khi đèn bật sáng coù theå neâu: 1.2b để trả lời câu hỏi: khi nào ta Vì: khi đèn chiếu sáng mảnh + Đèn sáng: có nhìn nhìn thấy được mảnh giấy trắng giaáy traéng roài maûnh giaày traéng thaáy maûnh giaáy traéng daùn beân trong hoäp? (2 phuùt) (P3) haét laïi aùnh saùng vaø cuoái cuøng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Đèn tắt: không nhìn thaáy maûnh giaáy traéng _ CN coù theå neâu: khi coù aùnh saùng thì ta nhìn thaáy mảnh giấy trắng chứng tỏ có ánh sáng từ mảnh giấy trắng truyền đến maét ta _ Lớp thảo luận  thống nhaát _CN điền từ vào câu KL. lớp thảo luận  thoáng nhaát vaø ghi _ CN nghe. _ YCCN neâu nguyeân nhaân nhìn thấy tờ giấy dán bên trong hộp? (P2). _ Tổ chức lớp thảo luận  thống nhaát _ YCCN điền từ vào câu KL. Tổ chức lớp thảo luận  thống nhất và YCCN ghi (K2) * GD BV MT: ở các thành phố lớn, do nhaø cao taàng che chaén neân HS thường phải học tập và làm việc dưới ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt. Để làm giảm tác hại này, HS cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại HÑ 5: Phaân bieät nguoàn saùng vaø vaät saùng (8phuùt) MT: Nêu được thí dụ về nguồn sáng và vật sáng DC: baûng phuï _ CN đọc và trả lời câu C3. Lớp thảo luận  thoáng nhaát. _ YCCN đọc và trả lời câu C3. Tổ chức lớp thảo luận  thống nhất (P2). _CN nghe. _ Thoâng baùo: + Vật tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguoàn saùng + Vật tự nó phát ra ánh sáng và vật haét laïi aùnh saùng do vaät khaùc chieáu vaøo goïi chung laø vaät saùng. _ YCCN hoàn thành câu KL (1’). Tổ chức lớp thảo luận  thống nhất vaø YCCN ghi taäp. (K1). _ CN hoàn thành câu KL. Lớp thảo luận  thoáng nhaát vaø ghi taäp.. _ CN neâu TD: _ YCCN neâu TD veà nguoàn saùng vaø + Nguoàn saùng: Maët vaät saùng (K3) Trời, ngọn lửa, bóng đèn. aùnh saùng truyeàn vaøo maét ta. Vaäy: Ta nhìn thaáy maûnh giaáy trắng vì có ánh sáng từ mảnh giaáy traéng truyeàn vaøo maét ta.. * Keát luaän: Ta nhìn thaáy moät vật khi có ánh sáng từ vật đó truyeàn vaøo maét ta.. III. Nguoàn saùng vaø vaät saùng C3. Dây tốc bóng đèn tự nó phaùt ra aùnh saùng Maûnh giaáy traéng haét laïi aùnh saùng do vaät khaùc chieáu vaøo noù. * Keát luaän: + Dây tốc bóng đèn tự nó phát ra aùnh saùng goïi laø nguoàn saùng + Dây tốc bóng đèn phát sáng vaø maûnh giaáy traéng haét laïi aùnh saùng do vaät khaùc chieáu vaøo noù goïi chung laø vaät saùng TD: + Nguồn sáng: Mặt Trời, ngọn lửa, bóng đèn điện đang sáng,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ñieän ñang saùng, ñom đom đóm. đóm. + Vật sáng: Mặt Trời, Mặt + Vật sáng: Mặt Trời, Trăng, ngọn lửa, cái đèn, tấm Mặt Trăng, ngọn lửa, baûng….. cái đèn, tấm bảng….. _Lớp thảo luận  thống _Tổ chức lớp thảo luận  thống nhất nhaát vaø ghi. vaø YCCN ghi. HÑ 6: Cuûng coá vaø vaän duïng (9 phuùt) MT: Hệ thống hóa kiến thức vừa học giúp HS khắc sâu kiến thức và vận dụng kiến thức để giải BT _ CN trả lời câu hỏi _ YCCN trả lời câu hỏi (K1) IV. Vaän duïng: + Khi nào mắt ta nhận biết được aùnh saùng? + Khi naøo ta nhìn thaáy moät vaät? +Neâu TD veà nguoàn saùng vaø vaät saùng _ CN hoàn thành câu _ YCCN hoàn thành câu C4. Tổ C4. Bạn Thanh đúng, vì: tuy C4. Lớp thảo luận  chức lớp thảo luận  thống nhất. đèn có bật sáng nhưng ánh sáng thoáng nhaát (K4) không chiếu vào mắt ta được, nên ta không nhận biết được có aùnh saùng. _ CN đọc và hoàn thành _YCCN đọc và hoàn thành câu C5. C5. Khói gồm nhiều hạt nhỏ li câu C5. Tổ chức lớp ( nếu thấy HS gặp khó khăn thì GV ti, các hạt khối được đèn chiếu thaûo luaän  thoáng nhaát có thể gợi ý) Tổ chức lớp thảo luận sáng trở thành các vật sáng.  thoáng nhaát (K4) Caùc vaät saùng nhoû li ti xeáp gaàn nhau taïo thaønh moät veät saùng maø ta nhìn thấy được. _ CN đọc sách _ YCCN đọc phần có thể em chưa bieát HĐ 7: Hướng dẫn về nhà (2 phút) MT: Giúp HS nắm được nhiệm vụ cần hoàn thành ở nhà nhằm chuẩn bị tốt cho tiết học sau. _ CN ghi nhận và thực _ Daên HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm hieän bài tập 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5. Soạn bài 02: “ Sự truyền ánh sáng” _ Nhóm trưởng phân _ YC moãi nhoùm chuaån bò 03 maøn coâng caùc baïn trong chắn có đục lổ như nhau ( như hình nhóm thực hiện 2.2 SGK) _ GV nhận xét, đánh giá tiết học IV. Ruùt kinh nghieäm:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>