Chuong II 5 Xac suat cua bien co
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.33 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 28 §5. BÀI TẬP -XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ Ngày soạn: .............................. Ngày dạy: 11A.....: .................................. 11A.....: .................................. I. Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học và cách vận dụng kiến thức giải một số bài toán. - Kĩ năng: rèn luyện tính xác suất của biến cố trong các bài toán cụ thể - Giáo dục: - Thái độ: tích cực trong học tập. - Tư duy: toán học với ứng dụng thực tiễn, lôgic, trừu tượng… II. Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án và đồ dùng dạy học. - Học sinh: Sgk, bài tập về nhà và đồ dùng học tập. III. Tiến trình bài học 1. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số (2’) 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong bài học. 3. Nội dung bài mới. TG Nội dung chính Hoạt động của thày và trò Bài tập 20’. Bài 1: a) Ω = {(i, j) | 1 ≤ i, j ≤ 6 } b) A = {(4, 6), (6, 4), (5, 5), (5, 6), (6, 5), (6, 6)} B = {(1, 5), (2, 5), (3, 5), (4, 5), (5, 5), (6, 5), (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), (5, 6)} c) P(A) = 6/36 = 1/6; P(B) = 11/36. 16’. Bài 4 Không gian mẫu có 6 kết quả đồng khả năng: Ω = {1, 2,…, 6}, n(Ω) = 6 Kí hiệu A, B, C lần lượt là biến cố của các câu a, b, c. Ta thấy phương trình x2 + bx + 2 = 0 có nghiệm khi và chỉ khi ∆ = b2 – 8 ≥ 0. Do đó ta có: a) A = {b Ω | b2 – 8 ≥ 0} = {3, 4, 5, 6}, n(A) = 4 vậy P(A) = 4/6 = 2/3 b)Vì B = A nên P(B) = P( A )=1 – P(A) =1 – 2/3 = 1/3 c) C = {3}, n(C) = 1, P(C) = 1/6 Bài 5: 4 Không gian mẫu: có C52 270725 P A . 1 270725. A: “Cả 4 quân đều là át” B : “Được ít nhất 1 quân át” 1 2 3 n B 1 C48 C48 C48 18473. 1) Kiểm tra lí thuyết và làm bài tập 1 -Gv: +Nêu cách tính xác suất của một biến cố? +Làm bài tập 1 ->Hs: Trả lời và làm bài tập ->Hs: trả lời và làm bài tập -Gv: Nhận xét và chữa bài 1. 2) Gv: Hướng dẫn và chữa bài tập 4, 5 Gv: hd và chữa Bài tập 4 +Tìm không gian mẫu +Pt bậc hai x2 + bx + 2 = 0 có nghiệm, vô nghiệm, có nghiệm nguyên khi nào? +Từ đó suy ra số phần tử của các biến cố A, B, C +Từ công thức tính xác suất của biến cố suy ra đáp số.. 3) Gv: chữa bài tập5 +Số phần tử của không gian mẫu? ->cỗ bài có 52 con, rút ngẫu nhiên một lúc 4 con -> số cách rút là bao nhiêu?.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> 18473 29 270725 425 C : “Được 2 quân át và 2 quân K” P B . 4 n C 2C42 4 P C 270725. +có tính trực tiếp xác suất của biến cố B được không? Có cách tính nào đơn giản hơn?(pp gián tiếp). IV. CỦNG CỐ (2’) -cách tính xác suất của một biến cố trong từng bài toán cụ thể. V. CÔNG VIỆC VỀ NHÀ ...........................................................-Làm các bài tập còn lại trong sgk và bài tập trong sách bài tập..
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
